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최원재 (토론 | 기여) 사용자의 2022년 9월 23일 (금) 21:14 판 (→[디지털 데이터 시대의 연구·교육 방안: 디지털 데이터 내러티브 - '모닝캄' 시맨틱 데이터 큐레이션-])
목차
- 1 최원재 프로젝트 2019
- 2 최원재 프로젝트 2020
- 3 최원재 프로젝트2021
- 3.1 다포딜 로드
- 3.2 수선화 시인들
- 3.3 디지털 데이터 내러티브: 문학, ‘수선화 시인들'
- 3.4 데이터 리터러시, '아하! 순간', 송남잡지
- 3.5 데이터 리터러시 교육과 『송남잡지』
- 3.6 유럽의 디지털 인문학
- 3.7 유년필독
- 3.8 이큐레이션(E-curation) 역사 수업 - 『유년필독』을 중심으로 -
- 3.9 조선의 몽골 인식과 그 흔적 - 시맨틱 큐레이션
- 3.10 디지털 데이터 내러티브와 불교수행
- 3.11 서예역사
- 3.12 만해 한용운
- 3.13 신흥무관학교
- 3.14 데이터 과학과 성경
- 3.15 개화기 교육학
- 3.16 개화기 미술교육
- 3.17 개화기 해외학교
- 3.18 민화
- 3.19 동남아와 한반도
- 3.20 독립군 무기
- 3.21 지리교육
- 3.22 서예추상
- 3.23 한반도 영어교육과 번역
- 3.24 한국 여성잡지
- 3.25 조선 개화기 과목별 교사일람
- 3.26 조선 천주교 선교사
- 3.27 심리기술자
- 4 최원재 프로젝트2022
- 4.1 수선화 한국학
- 4.2 디지털 데이터 내러티브를 통한 창의력 계발 수업 모델 개발 – ‘수선화 한국학’
- 4.3 ESG 개념을 활용한 디지털 데이터 내러티브 교육
- 4.4 디지털 데이터 필사
- 4.5 역사 데이터베이스
- 4.6 3D 타임머신
- 4.7 디지털 데이터 내러티브: 번역, '아저씨, 아가씨'
- 4.8 한국삼육고등학교
- 4.9 폭력의 심층기제
- 4.10 성공회 조선 선교사
- 4.11 모닝캄(The Morning Calm)
- 4.12 모닝캄 포토(The Morning Calm Photo)
- 4.13 만해 한용운과 기독교
- 4.14 휴타고지 시대의 고등교육 방안: 디지털 데이터 내러티브
- 4.15 2022년 역사와교육학회 추계학술대회
- 4.16 [디지털 데이터 시대의 연구·교육 방안: 디지털 데이터 내러티브 - 『모닝캄』 시맨틱 데이터 큐레이션-]
