실습 4

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Contextual Relations

source target relation attribute
시화문화마을 동광주나들목 마을 근처에 있는 나들목
시화문화마을 금봉 미술관 마을에 있는 미술관
금봉 미술관 박행보 미술관 작품 화가

source/target란에는 위키표제어를 입력해 주세요. 예시: 정충신(鄭忠信) 보다 정충신 입력하는 것을 권장 relation 은 Ontology:EKC 광주:Relation 페이지 참고해주세요. http://dh.aks.ac.kr/~gwangju/wiki/index.php/Ontology:EKC_광주:Relation attribute에 한글로 설명글을 적어주세요. 가급적 단문형 서술 권장 예시: http://dh.aks.ac.kr/~gwangju/wiki/index.php/추어탕


Contextual Relations (Semantic Network Graph)

한중연 연구원들이 내용을 작성합니다. 섹션 제목만 넣어 주세요.


Spatial Data

id latitude longitude address
시화문화마을 35.1789908 126.9406556 대한민국 광주광역시 북구 문화동 각화대로 95




본문에 등장하는 주요 장소의 지리정보를 적어주세요. 구글지도는 좌표를 검색해서 적어줍니다. https://latlongdata.com/elevation/


Web Resource

type resource title desctription/caption URL
참고 시화문화마을문화관 시화문화마을 https://bukgu.gwangju.kr/shihwa/
참고 남도일보 빛고을 명소를 찾아서-광주 북구 시화문화마을 (2016-08-23, 이은창 기자) https://www.namdonews.com/news/articleView.html?idxno=415862
사진 스토리파크 흥미로운가 시화문화마을 마을 진입로 http://dh.aks.ac.kr/~gwangju/wiki/images/3/3e/시화문화마을_입구.jpg
사진 스토리파크 흥미로운가 시화문화마을 마을 안내석 http://dh.aks.ac.kr/~gwangju/wiki/images/2/20/마을_안내석.jpg
동영상 Youtube 박종평 시화마을 입구 (2022-09-06) https://www.youtube.com/watch?v=KtcUFhk-dpw

해설: Description에 작성된 내용과 등가의 가치 가지는 사이트 참고: 작성하는 항목에 대한 추가적인 설명을 지니고 있는 사이트 신문기사는 resource 칼럼에 “신문사”, title 칼럼에 “제목 (기사 작성일, 기자 이름)” 을 적어주세요. 동영상은 resource 칼럼에 “사이트명”, title 칼럼에 “채널명”, desctription/caption 칼럼에 “제목 (작성일)”을 적어주세요. url 작성 주의


Bibliography

type bibliographic index online resource url
단행본 금봉문화진흥회·문화동자치위원회,『시화가 있는 문화마을 : 제3집』, 한림문학재단, 2012. https://www.google.com/search?q=9788964410974
논문 박상은, 「[광주시 북구 문화동 시화마을만들기 추진위원장 안병국] 우리는 모두가 서로서로 안고 삽니다」, 『월간 주민자치』 3, 한국자치학회, 2012. RISS http://www.riss.kr/link?id=A105472643
논문 서해숙, 「마을만들기에서 민속문화의 활용과 활로 - 광주광역시 북구를 대상으로」, 『남도문화연구』 27, 순천대학교 남도문화연구소, 2014. RISS http://www.riss.kr/link?id=A100248524

논문 url은 KCI의 경우 주소창에서 복사 및 붙여넣기를 하고, RISS의 경우는 사이트에서 제공하는 짧은 주소를 복사해옵니다.

단행본은 대부분 고유한 ISBN을 보유합니다. (예시: 9788958286387) 단행본 url을 작성할 때 구글 검색 명령어 마지막에 ISBN 번호를 붙여주세요. “https://www.google.com/search?q=” + “ISBN”


Notes