신영복의 「당신이 나무를 더 사랑하는 까닭」

작품 목록으로 돌아가기

본문

	{{{1}}}
출처: 신영복, 『나무야 나무야』(1996).

학습목표

1. 쓰기가 의미를 구성하여 독자와 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 쓴다.
2. 읽기가 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해한다.

학습활동

	Play Kahhot!
출처:

워드 클라우드