『어맹자의』에서의 배움을 바탕으로 도에 이르기 위한 교육 고찰
red
목차
1. 탐구의 목적
<논어>는 ‘무엇을 배우고 익혀야 할 것인가’, ‘어떻게 살아야 할 것인가’에 대한 공자의 가르침을 담고 있어 그 자체로 역사적인 교과서이자 교육이론서다. <논어>에서 공자가 삶의 철학을 제자들에게 전달하는 것을 통해 교육자의 모습을 엿볼 수 있으며, 후대의 인물들 역시 이를 통해 가르침을 받는다. 교육은 백년지대계라는 말이 무색하게 다양한 교육 이론이 범람하는 시대에 <논어>에서 나타난 교육관은 현대에 새로운 관점과 나아가야 할 방향성을 제시한다.
따라서 ‘교육’이라는 키워드로 <논어>를 분석하며, 고대 유가의 교육관을 배우고 현대의 교육에 대한 통찰을 얻고자 한다.
2. 탐구의 대상
<논어>에서 나타난 교육과 학문에 대해 탐구한다. 구체적으로는 ‘學(배움)’, ‘敎(가르침)’와 ‘도(道)’를 포함한 어휘와 관련된 맥락을 데이터로 정리해, 궁극적인 목적인 도와 교육 간 관계를 대주제로 삼는다. 또한 도(道)에 다다르기 위해 배움과 가르침에 어떤 태도로 임해야하는지, 배움과 가르침이 다양한 주체에 따라 어떻게 다르게 나타나는지에 주목하여 <논어>를 읽고자 한다.
3. 탐구의 방법
4. 탐구의 과정
최종 데이터 구성
Node
| name | property | detail |
|---|---|---|
| Part | 편 | |
| korname | 해당 편의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 편의 한자 표기 | |
| Chapter | 장 | |
| Section | "교(敎)"와 "학(學)"을 포함한 구절 중 논어에서의 교육을 드러내는 문장 | |
| korname | 해당 구절의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 구절의 한자 표기 | |
| translate | 해당 구절의 원문 해석 | |
| Character | 논어에서의 교육에 대해 추출한 키워드 중 한 글자인 것 | |
| korname | 해당 글자의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 글자의 한자 표기 | |
| stage | ||
| 배움의 전제 | ||
| 배움의 조건 | ||
| 배움의 태도 | ||
| 배움의 목표 | ||
| 배움의 결과 | ||
| 배우지 않음의 결과 | ||
| 가르침의 태도 | ||
| 가르침의 결과 | ||
| Word | 논어에서의 교육에 대해 추출한 키워드 중 두 글자 이상인 것 | |
| korname | 해당 단어의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 단어의 한자 표기 | |
| stage | ||
| 배움의 전제 | ||
| 배움의 조건 | ||
| 배움의 태도 | ||
| 배움의 목표 | ||
| 배움의 결과 | ||
| 배우지 않음의 결과 | ||
| 가르침의 태도 | ||
| 가르침의 결과 | ||
| Goal | 추출한 키워드들의 방향성 | |
| korname | 해당 Goal의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 Goal의 한자 표기 | |
| inout | ||
| 개인적 | ||
| 사회적 | ||
| doknow | ||
| 정신적 | ||
| 행동적 | ||
| Antigoal | 추출한 키워드들의 방향성 (교육에 대해 그릇된 방향성) | |
| korname | 해당 Antigoal의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 Antigoal의 한자 표기 | |
| Result | 추출한 키워드의 최종 도달 지점 | |
| korname | 해당 Result의 한글 표기 | |
| chiname | 해당 Result의 한자 표기 | |
데이터 편찬 과정 중에 삭제한 Node
Edge
| Source name | Target name | Ralation |
|---|---|---|
| isPartOf | Part | Chapter |
| contains | Chapter | Section |
| Section | Character | says |
| saysYes | ||
| saysNo | ||
| Section | Word | saysYes |
| saysNo | ||
| leadsTo | Character | Goal |
| leadsTo | Word | Goal |
| leadsTo | Character | Antigoal |
| leadsTo | Word | Antigoal |
| resultIn | Goal | Result |
| resultIn | Antigoal | Result |
5. 결과 및 시사점
쿼리 시연
CALL db.schema.visualization()
match (a:Section)-[r1:saysYes]-> (b) - [r2:leadsTo] -> (c:Goal) - [r3:resultsIn] -> (d) return a,r1,b,r2,c,r3,d
match (a:Section)-[r1:saysNo]-> (b) - [r2:leadsTo] -> (c:AntiGoal) - [r3:resultsIn] -> (d) return a,r1,b,r2,c,r3,d
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
return a,r1,b,r2,c
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
where b.korname="호학"
return a,r1,b,r2,c
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
where b.korname="녹"
return a,r1,b,r2,c
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
where b.name="사(思)"
return a,r1,b,r2,c
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
where c.name="행(行)" or c.name="오학(誤學)"
return a,r1,b,r2,c
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
where c.name="문(文)" or c.name="오학(誤學)"
return a,r1,b,r2,c
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c)
where a.gid="SE042"
return a,b,c
match (a:Goal) <-[r:leadsTo] - (b)
return a.name, count(a)
match (a:AntiGoal) <-[r:leadsTo] - (b)
return a.name, count(a)
match (a) <-[r:leadsTo] - (b)
return b.stage, count(b)
match (a:Goal) <-[r:leadsTo] - (b)
return a.name, b.stage, count(b)
match (a:AntiGoal) <-[r:leadsTo] - (b)
return a.name, b.stage, count(b)
match (a) - [r1] -> (b) - [r2:saysYes] -> (c) - [r3] -> (d:Goal)
where d.whathow = '배움의 지향'
return a,b,c,d
match (a)-[r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c) - [r3] -> (d{korname:'도'})
where b.stage="배움의 자세"
return a,r1,b,r2,c,r3,d
match (a)-[r1] -> (b) - [r2:leadsTo] -> (c) - [r3] -> (d{korname:'도'})
where b.stage="가르침의 태도" or b.stage="가르침의 결과"
return a,r1,b,r2,c,r3,d
match (a)- [r1]->(b)-[r2]->(c)-[r3]->(d)-[r4]->(e{korname:"도"})
return a,r1,b,r2,c,r3,d,r4,e
match (a)- [r1]->(b)-[r2]->(c)-[r3]->(d)-[r4]->(e{korname:"부도"})
return a,r1,b,r2,c,r3,d,r4,e
match (a) return a
