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#연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석   
 
#연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석   
 
===온톨로지===
 
===온톨로지===
#논문_학회_연구자
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2020년 12월 10일 (목) 08:58 판

연구 목적

본고는 한국어 말하기 교수 학습 방안 연구의 동향을 살피는 것을 목적으로 한다.

연구 대상

[2017-2020] 한국어 말하기 교수 학습 방안 연구 동향 논문 32편

  • 박사 학위논문 : 7개
  • 학술논문 : 25개

연구 절차 및 방법

  1. 연구 검색 : 학술연구정보서비스 RISS
  2. 연구 수집 : 박사 : 7편. 학술논문 :25편
  3. 연구 분류
    • 시기 및 유형별
    • 연구 주제별
    • 연구 방법별
    • 연구 대상별
  4. 연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석

온톨로지

논문_학회_연구자</font>


A R.jpg
  • 논문과 연구자 : 2017-2020년 37명의 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문을 게재하였다. 손명양, 장회매, 이경, 윤영이 말하기 교수법에 관한 논문을 2개씩 게재하였다. 향후 말하기 교수법 연구 동향의 시기를 늘려 조사할 경우 어떠한 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문 투고를 많이 하였는지 살펴 볼 수 있는 것이다.


C A.jpg
  • 학회 : 말하기 교수법에 관한 논문 게재율이 높은 학회는 국제한국어교육학회다. 총 7개의 논문을 게재하였다.
C J V A.jpg
  • 학회, 저널, 논문, vol.no
  1. 대상별


  • 언어권
A WC.jpg


  • 숙달도
A L.jpg
  • 학습배경
A T.jpg
  1. 주제별
  • 교수방안
A TM.jpg
  • 말하기 유형
A S.jpg
  1. 연구 방법
A M.jpg

==연구 데이터==

한국어 말하기 교수 학습 방안
발행유형 시기 제목 이름 출판사
학술논문 2017 회화적 담화 능력 신장을 위한 몽골인 학습자 대상 한국어 말하기교육 연구 곽상흔 국제한국어교육학회
학술논문 2017 중국인 유학생을 위한 한국어 말하기 교육 연구 강명순 국제한국어교육학회
석사논문 2017 섀도잉 학습법(SSDL)이 발표 능력 향상에 미치는 영향 연구_중국 대학 한국어과 학습자를 중심으로 이훈순 연세대학교
석사논문 2017 목적 한국어 학습자를 위한 설득적 말하기 교육 연구 괵셀 튀르쾨쥐 서울대학교
학술논문 2017 통한 한국어 말하기 교육의 가능성 탐색 연구_중국인 학습자를 중심으로 이동은 한글학회
석사논문 2017 목적 한국어 학습자의 발표 능력 구성 요소 연구 Kewalin, Simuang 경희대학교 교육대학원
학술논문 2017 말하기 교육에서 플립드 러닝(flipped learning)의 적용 가능성 탐색 김순녀 서울대학교 국어교육연구소
학술논문 2006 교육 현장에서 적용되고 있는 교수 방법론에 관한 실제 조사 연구 : 서울 시내 4개 대학의 말하기 교육 중심으로 전홍식 부경대학교 인문사회과학연구소
학술논문 2006 한국어 회화 수업을 위한 학습자 요구 분석 최수진 한중인문학회
학술논문 2006 교육 내용 체계화 방안 연구 이도영 한국어교육학회
석사논문 2006 과제중심의 말하기 수업 구성 방안 양현민 한국외국어대학교
석사논문 2007 훈련을 위한 한국어 말하기 교육 방안 연구 소통 장애 극복을 위한 전략을 중심으로 김미경 고려대학교 교육대학원
박사논문 2007 위한 한국어 말하기 교수·학습 연구 Singh, Neerja 서울대학교 대학원
박사논문 2007 말하기 교수 원리 연구 조수진 서울대학교 대학원
석사논문 2007 중심 형태 교수가 한국어 학습자의 말하기 유창성에 미치는 영향 이을지 이화여자대학교 대학원
학술논문 2008 중심의 한국어 말하기,듣기 연계 교육 방안 조위수 연세대학교 한국어학당
학술논문 2008 한국어 학습자의 토론능력 향상을 위한 말하기 교육방안 -토론담화표지를 활용하여- 박애양 경희대학교 비교문화연구소
학술논문 2008 분석론과 말하기 교육- 구현정 연세대학교 한국어학당
학술논문 2008 말하기 교육과 교육 연극적 방법- 김유미,신원선 한국어교육학회
석사 2008 위한 과제중심 한국어 말하기 교육 연구- 김선호 선문대학교 대학원
석사 2008 위한 직업 목적 한국어 말하기 교육 방안 연구- 엄혜영 고려대학교 교육대학원
석사 2008 목적 한국어 말하기 교육 연구 : 중국인 학습자의 담화 표지 사용을 중심으로- Zhao, Ni-Na 서울대학교 대학원
석사 2008 활용한 한국어 말하기 교수법 연구- 김지현 영남대학교 대학원
학술논문 2009 한국어 말하기 지도 방안 - 초급 학습활동을 중심으로 -- 임화정 인하대학교 교육연구소
학술논문 2009 한국어 Phonics를 통한 발음 규칙 교수-학습 방안 김형복 부산대학교 인문학연구소
학술논문 2010 말하기교육 연구의 내용과 방법에 관한 고찰 이민경 한국어문화교육학회
학술논문 2010 교육 : 한국어 교육에서 말하기와 문법의 통합 교육 이미혜 한국문법교육학회
학술논문 2010 활용한 한국어 듣기 말하기 통합 교육 방안 -중국 현지 대학생을 대상으로 두도장, 리한교 연세대학교 언어정보연구원
학술논문 2011 말하기 학습을 위한 교수,학습 방법 연구: ESI 모델 Neerja Samajdar 국제한국어교육학회
학술논문 2011 교실에서의 말하기 교육 방안 한상미 국제한국어교육학회
학술논문 2011 한국어 교실에서의 말하기 교육 방안 한상미 국제한국어교육학회
학술논문 2011 한국어 학습자를 위한 「말하기 Can Do」 개발 연구 -「서강 한국어」 사용 독일,체코 대학에서의 성취도 평가를 목적으로-

김성희 , 오문경|| 국제한국어교육학회추계학술발표논문집

학술논문 2011 협조적 대응 발화 유형 분석 -라디오 진행자와 청취자의 대화 분석을 중심으로- 김유선 국제한국어교육학회추계학술발표논문집