"KoreanSpeakingTeachingMethods"의 두 판 사이의 차이
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#연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석 | #연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석 | ||
===온톨로지=== | ===온톨로지=== | ||
2020년 12월 10일 (목) 09:39 판
연구 목적
본고는 한국어 말하기 교수 학습 방안 연구의 동향을 살피는 것을 목적으로 한다.
연구 대상
[2017-2020] 한국어 말하기 교수 학습 방안 연구 동향 논문 32편
- 박사 학위논문 : 7개
- 학술논문 : 25개
연구 절차 및 방법
- 연구 검색 : 학술연구정보서비스 RISS
- 연구 수집 : 박사 : 7편. 학술논문 :25편
- 연구 분류
- 1. 시기 및 유형별
| 연도 | 박사논문 | 학술논문 | 계 |
|---|---|---|---|
| 2017 | 3 | 11 | 14 |
| 2018 | 2 | 5 | 7 |
| 2019 | 1 | 3 | 4 |
| 2020 | 1 | 6 | 7 |
- 2. 연구 대상별
학습 배경
| 교수배경 | 논문 수 |
|---|---|
| 학문목적 | 9 |
| 일반 | 20 |
| KFL | 3 |
- 3. 연구 주제별
- 4. 연구 방법별
- 연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석
온톨로지
1. 논문_학회_연구자
- 논문과 연구자 : 2017-2020년 37명의 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문을 게재하였다. 손명양, 장회매, 이경, 윤영이 말하기 교수법에 관한 논문을 2개씩 게재하였다. 향후 말하기 교수법 연구 동향의 시기를 늘려 조사할 경우 어떠한 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문 투고를 많이 하였는지 살펴 볼 수 있는 것이다.
- 학회 : 말하기 교수법에 관한 논문 게재율이 높은 학회는 국제한국어교육학회다. 총 7개의 논문을 게재하였다.
- 학회, 저널, 논문, vol.no
2. 대상별
- 언어권
- 숙달도
- 학습배경
3. 주제별
- 교수방안
- 말하기 유형
4. 연구 방법
