"KoreanSpeakingTeachingMethods"의 두 판 사이의 차이
red
| 88번째 줄: | 88번째 줄: | ||
#연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석 | #연구 분석 : 온톨로지를 활용한 연구 동향 및 쟁점 분석 | ||
===온톨로지=== | ===온톨로지=== | ||
| + | #논문_학회_연구자 | ||
| + | |||
| + | |||
[[파일:A_R.jpg|500픽셀|가운데]] | [[파일:A_R.jpg|500픽셀|가운데]] | ||
* 논문과 연구자 : 2017-2020년 37명의 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문을 게재하였다. 손명양, 장회매, 이경, 윤영이 말하기 교수법에 관한 논문을 2개씩 게재하였다. 향후 말하기 교수법 연구 동향의 시기를 늘려 조사할 경우 어떠한 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문 투고를 많이 하였는지 살펴 볼 수 있는 것이다. | * 논문과 연구자 : 2017-2020년 37명의 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문을 게재하였다. 손명양, 장회매, 이경, 윤영이 말하기 교수법에 관한 논문을 2개씩 게재하였다. 향후 말하기 교수법 연구 동향의 시기를 늘려 조사할 경우 어떠한 연구자가 말하기 교수법에 관한 논문 투고를 많이 하였는지 살펴 볼 수 있는 것이다. | ||
| 97번째 줄: | 100번째 줄: | ||
[[파일:C_J_V_A.jpg|500픽셀|가운데]] | [[파일:C_J_V_A.jpg|500픽셀|가운데]] | ||
* 학회, 저널, 논문, vol.no | * 학회, 저널, 논문, vol.no | ||
| + | |||
| + | #대상별 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *언어권 | ||
| + | [[파일:A_WC.jpg|500픽셀|가운데]] | ||
*연구시기 | *연구시기 | ||
2020년 12월 10일 (목) 08:38 판
연구 목적
본고는 한국어 말하기 교수 학습 방안 연구의 동향을 살피는 것을 목적으로 한다.
연구 대상
[2017-2020] 한국어 말하기 교수 학습 방안 연구 동향 논문 32편
- 박사 학위논문 : 7개
- 학술논문 : 25개
| 발행유형 | 시기 | 제목 | 이름 | 출판사 |
|---|---|---|---|---|
| 학술논문 | 2017 | 회화적 담화 능력 신장을 위한 몽골인 학습자 대상 한국어 말하기교육 연구 | 곽상흔 | 국제한국어교육학회 |
| 학술논문 | 2017 | 중국인 유학생을 위한 한국어 말하기 교육 연구 | 강명순 | 국제한국어교육학회 |
| 석사논문 | 2017 | 섀도잉 학습법(SSDL)이 발표 능력 향상에 미치는 영향 연구_중국 대학 한국어과 학습자를 중심으로 | 이훈순 | 연세대학교 |
| 석사논문 | 2017 | 목적 한국어 학습자를 위한 설득적 말하기 교육 연구 | 괵셀 튀르쾨쥐 | 서울대학교 |
| 학술논문 | 2017 | 통한 한국어 말하기 교육의 가능성 탐색 연구_중국인 학습자를 중심으로 | 이동은 | 한글학회 |
| 석사논문 | 2017 | 목적 한국어 학습자의 발표 능력 구성 요소 연구 | Kewalin, Simuang | 경희대학교 교육대학원 |
| 학술논문 | 2017 | 말하기 교육에서 플립드 러닝(flipped learning)의 적용 가능성 탐색 | 김순녀 | 서울대학교 국어교육연구소 |
| 학술논문 | 2006 | 교육 현장에서 적용되고 있는 교수 방법론에 관한 실제 조사 연구 : 서울 시내 4개 대학의 말하기 교육 중심으로 | 전홍식 | 부경대학교 인문사회과학연구소 |
| 학술논문 | 2006 | 한국어 회화 수업을 위한 학습자 요구 분석 | 최수진 | 한중인문학회 |
| 학술논문 | 2006 | 교육 내용 체계화 방안 연구 | 이도영 | 한국어교육학회 |
| 석사논문 | 2006 | 과제중심의 말하기 수업 구성 방안 | 양현민 | 한국외국어대학교 |
| 석사논문 | 2007 | 훈련을 위한 한국어 말하기 교육 방안 연구 소통 장애 극복을 위한 전략을 중심으로 | 김미경 | 고려대학교 교육대학원 |
| 박사논문 | 2007 | 위한 한국어 말하기 교수·학습 연구 | Singh, Neerja | 서울대학교 대학원 |
| 박사논문 | 2007 | 말하기 교수 원리 연구 | 조수진 | 서울대학교 대학원 |
| 석사논문 | 2007 | 중심 형태 교수가 한국어 학습자의 말하기 유창성에 미치는 영향 | 이을지 | 이화여자대학교 대학원 |
| 학술논문 | 2008 | 중심의 한국어 말하기,듣기 연계 교육 방안 | 조위수 | 연세대학교 한국어학당 |
| 학술논문 | 2008 | 한국어 학습자의 토론능력 향상을 위한 말하기 교육방안 -토론담화표지를 활용하여- | 박애양 | 경희대학교 비교문화연구소 |
| 학술논문 | 2008 | 분석론과 말하기 교육- | 구현정 | 연세대학교 한국어학당 |
| 학술논문 | 2008 | 말하기 교육과 교육 연극적 방법- | 김유미,신원선 | 한국어교육학회 |
| 석사 | 2008 | 위한 과제중심 한국어 말하기 교육 연구- | 김선호 | 선문대학교 대학원 |
| 석사 | 2008 | 위한 직업 목적 한국어 말하기 교육 방안 연구- | 엄혜영 | 고려대학교 교육대학원 |
| 석사 | 2008 | 목적 한국어 말하기 교육 연구 : 중국인 학습자의 담화 표지 사용을 중심으로- | Zhao, Ni-Na | 서울대학교 대학원 |
| 석사 | 2008 | 활용한 한국어 말하기 교수법 연구- | 김지현 | 영남대학교 대학원 |
| 학술논문 | 2009 | 한국어 말하기 지도 방안 - 초급 학습활동을 중심으로 -- | 임화정 | 인하대학교 교육연구소 |
| 학술논문 | 2009 | 한국어 Phonics를 통한 발음 규칙 교수-학습 방안 | 김형복 | 부산대학교 인문학연구소 |
| 학술논문 | 2010 | 말하기교육 연구의 내용과 방법에 관한 고찰 | 이민경 | 한국어문화교육학회 |
| 학술논문 | 2010 | 교육 : 한국어 교육에서 말하기와 문법의 통합 교육 | 이미혜 | 한국문법교육학회 |
| 학술논문 | 2010 | 활용한 한국어 듣기 말하기 통합 교육 방안 -중국 현지 대학생을 대상으로 | 두도장, 리한교 | 연세대학교 언어정보연구원 |
| 학술논문 | 2011 | 말하기 학습을 위한 교수,학습 방법 연구: ESI 모델 | Neerja Samajdar | 국제한국어교육학회 |
| 학술논문 | 2011 | 교실에서의 말하기 교육 방안 | 한상미 | 국제한국어교육학회 |
| 학술논문 | 2011 | 한국어 교실에서의 말하기 교육 방안 | 한상미 | 국제한국어교육학회 |
| 학술논문 | 2011 | 한국어 학습자를 위한 「말하기 Can Do」 개발 연구 -「서강 한국어」 사용 독일,체코 대학에서의 성취도 평가를 목적으로- |
김성희 , 오문경|| 국제한국어교육학회추계학술발표논문집 | |
| 학술논문 | 2011 | 협조적 대응 발화 유형 분석 -라디오 진행자와 청취자의 대화 분석을 중심으로- | 김유선 | 국제한국어교육학회추계학술발표논문집 |
