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4차산업혁명 시대와 언텍트 환경에서의 한국어 교육에 대해 연구하고자합니다.<br/> | 4차산업혁명 시대와 언텍트 환경에서의 한국어 교육에 대해 연구하고자합니다.<br/> | ||
온라인 기반 한국어 교육과정 연구<br/> | 온라인 기반 한국어 교육과정 연구<br/> | ||
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===2.2 세상=== | ===2.2 세상=== | ||
| + | 쓰기: 팀티칭이 일률적이다 균질화된 수업 장점: 가르칠 부분 논의, 평가도 같음 | ||
| + | 쓰기 평가 항목, 평가 기준이 같음, 수업 개발이나 개선은 많이 이루어 지지 않음 | ||
| + | 문법이 틀린 것이 어떤 곳이냐... 합의는 있다. 어휘의 철자 등 | ||
| + | 쓰기 내용의 구성 잘된 글에 대한 암묵적 합의가 있음 | ||
| + | 문법에 대한 평가과 문법 교정 | ||
| + | 쓰기 피드백 시 빨간펜을 최소화 하자 | ||
| + | 교사마다 빨간펜이 다름, 빨간펜의 의미를 모름 빨간펜이 너무 많음 | ||
==3. 지나온 시간== | ==3. 지나온 시간== | ||
==4. 미래== | ==4. 미래== | ||
2020년 9월 17일 (목) 10:46 판
1. 인사
안녕세요?
경희대학교 국문과 한국어학 전공 허지은입니다.
2. 관심 분야
2.1 연구
4차산업혁명 시대와 언텍트 환경에서의 한국어 교육에 대해 연구하고자합니다.
온라인 기반 한국어 교육과정 연구
2.2 세상
쓰기: 팀티칭이 일률적이다 균질화된 수업 장점: 가르칠 부분 논의, 평가도 같음 쓰기 평가 항목, 평가 기준이 같음, 수업 개발이나 개선은 많이 이루어 지지 않음 문법이 틀린 것이 어떤 곳이냐... 합의는 있다. 어휘의 철자 등 쓰기 내용의 구성 잘된 글에 대한 암묵적 합의가 있음 문법에 대한 평가과 문법 교정 쓰기 피드백 시 빨간펜을 최소화 하자 교사마다 빨간펜이 다름, 빨간펜의 의미를 모름 빨간펜이 너무 많음