민지

한국의 다문화

다문화 사회 정의와 배경

다문화 사회란 인종이나 종족, 문화적으로 다원화되어 있는 사회로 소수 집단 문화의 경계, 내국인 문화와 이주민 문화의 경계를 넘어서 서로의 문화를 가치 있게 여기고 존중하려는 사회이다. 우리나라는 1990년대 이후 산업현장으로의 외국인 근로자(이주 노동자) 유입, 농촌 인구의 도시 유출과 함께 국제결혼 증가로 다문화 가족이 많이 생겨나면서 다문화 사회로 진입하게 되었다. 이 밖에도 세계화 및 글로벌 교류가 확대되면서 유학생 및 다양한 목적으로 한국에 들어오는 외국인들이 증가하였다.

다문화 사회 현황

다문화 가구수, 2017-2022년, 통계청 자료

 

다문화 가구수, 2017-2022년, 통계청 자료

우리나라 외국인 인구와 다문화 가구는 위 그래프와 같이 꾸준히 증가하고 있다. 2022년 인구주택조사 결과 다문화 가구는 39만 9000가구로 2017년 대비 25.2% 급증하였다. 국내에 상주한 외국인 을 국적별로 보면 중국(한국계)가 52만 7000명으로 30.1%로 가장 큰 비중을 차지한다. 그 다음으로 베트남, 중국, 태국 순서로 많다.

다문화 가족의 정의와 유형

다문화 가족[1]이란 서로 다른 국적, 인종이나 문화를 지닌 사람들로 구성된 가족을 말한다. 시대별로 다문화가족의 모습이 변화할 뿐 아니라 다문화가족 개념 자체는 연구자에 따라 상이하여 다양하게 정의되고 있다. 좁은 의미에서는 국제결혼으로 한정하여 결혼이민자와 한국인으로 형성된 가족을 지칭하기도 하고, 넓은 의미에서는 우리와 다른 민족ㆍ문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가족을 통칭하여 규정하기도 하며, 한국사회에 거주하고 있는 외국인노동자, 결혼이민자, 외국인 거주자 및 그들의 자녀까지 포함하여 정의하기도 한다. 주요 요형으로는 한국인과 외국인(결혼이민자)이 결혼하여 형성된 국제결혼가정이 가장 대표적이며, 외국인이 귀화를 통해 대한민국 국적을 취득하여 한국인 혹은 다른 귀화자와 결혼해 구성된 귀화자가정, 외국인 근로자가 한국에서 가족과 함께 거주하거나 외국인 근로자끼리 한국에서 결혼해 구성된 외국인근로자가정, 기타 이주민 가정 등이 존재한다.

다문화 교육 문제

다문화 학생들은 언어, 사회, 문화 부적응을 겪으며 학업을 중단하는 현상이 나타난다.

<다문화 학생들의 학업중단 현황>

출처:교육부

구분	초등학생	중학생	고등학생	합계
2019	822명	250명	230명	1302명
2020	619명	186명	182명	987명
2021	755명	264명	293명	1312명

정부는 다문화 아동, 청소년의 성장 단계에 맞는 맞춤형 지원이 필요하다며 발달 상태에 맞춘 언어교육 제공, 기초학습 지원 프로그램, 학교에서의 한국어 집중 교육을 실시한다고 한다. 하지만 다문화 교육 정책이 다문화 학생에 대한 일방적 지원, 한국어 교육에 그치는 문제점이 있다고 생각한다. 단순히 다문화 학생이 한국에 잘 적응하도록 돕는 것은 진정한 다문화 교육이 아니다. 다문화 사회는 서로의 다양한 문화가 존중받는 사회이기에 다문화 사회를 살아가는 우리 모두를 위한 다양성 교육이 필요하지 않을까? 생각이 든다.

시멘틱웹의 등장배경과 필요성

시멘틱웹은 월드와이드웹 상에서 유통되는 디지털 텍스트의 양이 급격히 증가하면서 그 가운데 서로 관련이 있는 데이터가 서로에 대해 의미를 갖고 모여질 수 있도록 하는 기술이 탐구되기 시작하면서 등장하였다. 시멘틱웹을 통해 이전까지는 웹상에서 고립된 형태로 존재하던 지식의 조각이 다른 관련된 지식의 조각들과 모여 하나의 의미체를 이루게 되었기에 정보 검색의 효율성과 데이터 통합, 연결을 통한 지식 구조화에 있어 필요하다. 즉, 단순히 지식을 찾아주는 것에서 그치는 것이 아니라 지식을 엮어 주는 역할까지 할 수 있는 것이 시멘틱웹의 큰 장점이자 필요성이다.