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손형욱CNU21/문법노트

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SHW21CNU (토론 | 기여)님의 2026년 3월 29일 (일) 19:19 판

손형욱의 문법노트



문법노트 1

품사 명사
미리 생각해보기 아래 문장이 틀린 이유를 설명하세요
*教室里有很多学生们。
*他不学生 。
*那本书在桌子上。
*他在中国里。
정의 사람, 사물, 시간, 장소 등 명칭을 나타내는 단어
특징 지량구/수량구의 수식을 받는다.
접미사 们을 사용해 복수를 표현한다.

부사의 직접적 수식을 받지 않는다.(不 등등)
양사의 성질을 가진 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용될 수 있다. 그때 매~, 모든~의 의미를 가진다

용법 문장에서 주어와 목적어의 역할을 한다. (。)
관형어의 역할을 수행한다. (这是我的手机。)
(거리감이 낮거나 속성일 경우 的를 쓰지 않음, 소유를 나타낼 떈 的 사용)
일부 명사구의 경우 예외적으로 직접 서술어의 역할을 할 수 있다.(他英语专业。)
(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공, 가격, 요일, 나이 등은 생략)
방위명사, 시간명사는 부사어로서 사용될 수 있다.

개사와 결합한 개사구가 부사어로서 사용될 수 있다.(我在超市买东西。)

분류 고유명사 - 인명, 지명 등 고유한 사물의 명칭 (孙亨旭)

보통명사 - 대다수의 명사(足球)
장소명사 - 장소를 나타냄(附近, 外地)
방위명사 - 방위를 나타냄(上, 对面)
시간명사 - 시간을 나타냄(早上, 明天)

예문 雨伞在门把上
문고리 위에 라는 뜻의 방위명사 上이 사용됨.

你曾是我(的)心中
마음속 이라는 뜻의 방위명사 中이 사용됨.
거리감이 낮거나 속성일 경우 的생략 我(的)心中.
你喜欢的花开了。
花를 수식하는 관형어구로서 你喜欢的가 사용됨.

적용 문제 1. 环境 / 需要 / 地球 / 保护/ 人类

->人类需要保护地球环境。
인류는 지구 환경을 보호해야 한다.
2. 看见 / 马路 / 我 / 他 / 对面 / 从 / 走过来
->我看见他从马路对面走过来。
나는 그가 길 건너편엣건너편에서 걸어오는 것을 보았다.
3.你 / 接 / 电话 / 刚才 / 没有 / 我的 / 为什么
->刚才你为什么没有接我的电话?
너는 방금 왜 내 전화를 받지 않았니?
4. 长城 / 一起 / 我们 / 去年 / 参观了
->我们去年一起参观了长城。
우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다.

오류 *小学后毕业已经二十年了。
->小学毕业后已经二十年了。
*书们在门口前面。
->书在门口前面。
복습 教室里有很多学生
->教室里有很多学生。
이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다.

他不学生 。
->他不学生 。
명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다.
那本书在桌子。
->那本书在桌子上。
보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다.
他在中国
他在中国。
국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.




문법노트 2

품사 대명사
미리 생각해보기 *咱们是中国人, 你们是韩国人, 我们都是亚洲人。
  • 他怎么非常不高兴。

你想喝点儿什么吗?

정의 단어, 구 , 문장을 대체 및 지칭하는 기능을 담당하는 단어. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체. 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있음.
특징 인칭대사 - 们을 붙여 복수를 나타낼 수 있다 您们은 사용하지 않는다 我们은 청자를 포함하거나 하지 않을 수 있지만 咱们은 청자를 포함한다.

지시대사 - '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, '那'는 먼거리의 것을 지시하며 단독으로 사용할 수 있다.인칭대사나 사람/사물 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿등을 추가하여 장소화할 수 있다.

용법 1. 주어와 목적어를 충당한다 (你去哪儿?)

2. 관형어를 충당한다(你的书包呢?)
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다(你别那么生气。)
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다(今天就这样吧。)
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다(他汉语说的怎么样?)

분류 지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류.
예문
적용 문제
오류 *他今年多小了?
->他今年多大了?

'多 형용사'형태로 의문문을 만들 때 大, 高, 长처럼 긍정적 의미의 형용사를 사용한다.

  • 那是你的老师?

那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.

복습 *咱们是中国人, 你们是韩国人, 我们都是亚洲人。
청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다.
  • 他怎么非常不高兴。
    '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.

你想喝点儿什么吗?
의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 대답을 요구하지 않는다.