손형욱CNU21/문법노트

손형욱의 문법노트

문법노트 1

품사	명사
미리 생각해보기	아래 문장이 틀린 이유를 설명하세요 *教室里有很多学生们。 *他不学生 。 *那本书在桌子上。 *他在中国里。
정의	사람, 사물, 시간, 장소 등 명칭을 나타내는 단어
특징	1. 지량구/수량구의 수식을 받는다. 2. 접미사 们을 사용해 복수를 표현한다. 3. 부사의 직접적 수식을 받지 않는다.(不 등등) 4. 양사의 성질을 가진 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용될 수 있다. 그때 매~, 모든~의 의미를 가진다
용법	문장에서 주어와 목적어의 역할을 한다. (他看书。) 관형어의 역할을 수행한다. (这是我的手机。) (거리감이 낮거나 속성일 경우 的를 쓰지 않음, 소유를 나타낼 떈 的 사용) 일부 명사구의 경우 예외적으로 직접 서술어의 역할을 할 수 있다.(他英语专业。) (절기, 본적, 날짜, 신분, 전공, 가격, 요일, 나이 등은 생략) 방위명사, 시간명사는 부사어로서 사용될 수 있다. 개사와 결합한 개사구가 부사어로서 사용될 수 있다.(我在超市买东西。)
분류	고유명사 - 인명, 지명 등 고유한 사물의 명칭 (孙亨旭) 보통명사 - 대다수의 명사(足球) 장소명사 - 장소를 나타냄(附近, 外地) 방위명사 - 방위를 나타냄(上, 对面) 시간명사 - 시간을 나타냄(早上, 明天)
예문	雨伞在门把上。 문고리 위에 라는 뜻의 방위명사 上이 사용됨. 你曾是我(的)心中。 마음속 이라는 뜻의 방위명사 中이 사용됨. 거리감이 낮거나 속성일 경우 的생략 我(的)心中. 你喜欢的花开了。 花를 수식하는 관형어구로서 你喜欢的가 사용됨. 출처:姚雲 - 花开那年
적용 문제	1. 环境 / 需要 / 地球 / 保护/ 人类 ->人类需要保护地球环境。 인류는 지구 환경을 보호해야 한다. 2. 看见 / 马路 / 我 / 他 / 对面 / 从 / 走过来 ->我看见他从马路对面走过来。 나는 그가 길 건너편엣건너편에서 걸어오는 것을 보았다. 3.你 / 接 / 电话 / 刚才 / 没有 / 我的 / 为什么 ->刚才你为什么没有接我的电话？ 너는 방금 왜 내 전화를 받지 않았니? 4. 长城 / 一起 / 我们 / 去年 / 参观了 ->我们去年一起参观了长城。 우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다. 출처: chat gpt
오류	*小学后毕业已经二十年了。 ->小学毕业后已经二十年了。 *书们在门口前面。 ->书在门口前面。
복습	教室里有很多学生们。 ->教室里有很多学生。 이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 他不学生 。 ->他不是学生 。 명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다. 那本书在桌子。 ->那本书在桌子上。 보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다. 他在中国里。 他在中国。 국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.

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문법노트 2

품사	대명사
미리 생각해보기	*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。 *他怎么非常不高兴。 你想喝点儿什么吗？
정의	단어, 구 , 문장을 대체 및 지칭하는 기능을 담당하는 단어. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체. 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있음.
특징	1. 인칭대사 - 们을 붙여 복수를 나타낼 수 있다 您们은 사용하지 않는다 我们은 청자를 포함하거나 하지 않을 수 있지만 咱们은 청자를 포함한다. 2. 지시대사 - '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, '那'는 먼거리의 것을 지시하며 단독으로 사용할 수 있다.인칭대사나 사람/사물 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿등을 추가하여 장소화할 수 있다.
용법	1. 주어와 목적어를 충당한다 (你去哪儿？) 2. 관형어를 충당한다(你的书包呢？) 3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다(你别那么生气。) 4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다(今天就这样吧。) 5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다(他汉语说的怎么样？)
분류	지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류. 1. 인칭대사 - 사람, 사물을 대체하거나 지시하는 단어(我, 你, 他) 2. 지시대사 - 사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별하는 단어 (这个, 那么) 3. 의문대사 - 의문을 나타내는 단어(什么, 多少, 怎么着)
예문	我一直婉拒別人的情意 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人' 혹은 '人家'가 주로 사용된다. 这些你从不放在眼里 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시
적용 문제	1. 的 / 听/ 别人 / 意见 / 应该 / 你 ->你应该听别人的意见。 2. 怎么样 / 这个地方 / 我 / 感觉 / 去过 / 不 / 已经 ->我已经去过这个地方，感觉不怎么样。 3. 为什么 / 开始 / 都 / 已经 / 你 / 不 / 还 / 人家 ->人家都已经开始了，你为什么还不开始。 4.你 / 解决 / 这个问题 / 怎么样 / 应该 /觉得 ->你觉得这个问题应该怎么解决。
오류	*他今年多小了？ ->他今年多大了？ '多 형용사'형태로 의문문을 만들 때 大, 高, 长처럼 긍정적 의미의 형용사를 사용한다. *那是你的老师？ ->那位是你的老师？ 那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.
복습	*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다. *他怎么非常不高兴。 '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 你想喝点儿什么吗？ 의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 대답을 요구하지 않는다.

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문법노트 3

품사	동사
미리 생각해보기	1. 他很怕 vs *他很去 2. *他毕业复旦大学 3. *他在门口等了等一个小时 4. 借他一本书
정의	동사는 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.
특징	1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. (我学习英语。) 2. 부정을 나타내는 부사 '不, 没' 를 통해 부정한다.(我不看电影。) 3. 동사뒤에 동태조사 '了, 着, 过' 가 출현할 수 있다.(我等了半天。) 4. 중첩이 가능하다.(我再看(一)看。) 5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常'등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.(请您再说一遍。)
용법	1. 문장의 서술어로 사용된다. (我们走吧。) 2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. 做菜不是我的专长。 - 주어 昨天买的面包很好吃。- 관형어 我你们正在进行研究。- 목적어 我没看懂。- 보어 他拼命地工作。- 부사어
분류	의미에 따른 분류 1. 동작동사 - 동작이나 행위를 나타냄. 지속과 비지속 동사로 구분. (等, 站 - 지속 / 死, 来 -비지속) 2. 상태동사 - 생리, 인지, 심리상태 를 나타냄. (病, 困 - 생리동사 / 明白, 了解 - 인지 심리동사) 3. 관계동사 - 주어와 목적어 간의 관계를 나타냄.(是 , 叫) 기능에 따른 분류 1. 자동사 - 목적어를 취하지 않음. 이합사는 자동사로 분류.(来, 去 / 见面, 结婚 - 이합사) 2. 타동사 - 목적어를 취함. 일부는 두 개의 목적어를 취함.(看, 吃 / 交, 给 - 수여동사 )
예문	1. 已经约定过一起过下个周末(다음 주말을 같이 보내기로 약속했다.) 동태조사 过를 사용해 경험을 나타냄. 2. 我也不知为何 (나도 모르게) 不 + 동사 형태로 부정을 나타냄. 3. 你也轻轻地附和 (너도 조용히 맞장구쳐 준다.) '附 - 덧붙이다/和 - 따라하다' 라는 이합사 구조, 언행을 따라하다라는 뜻으로 목적어를 취하지 않음. 출처: 汪苏泷-有点甜
적용 문제	1. 生病 / 向老师 / 请假 / 我 / 因为 / 一天 ->我因为生病向老师请假一天。 2. 吃亏 / 不想 / 在 / 他 / 这件事 / 上 / 再 -> 他在这件事上不想再吃亏。 3. 出差 / 下周 / 要 / 他 / 去 / 北京 -> 他下周要去北京出差。 4. 다음 중 올바른 문장을 고르시오. A. 我们先讨讨论论再决定。 B. 我们先讨论讨论再决定。 -> B. 이음절 동사는 ABAB 또는 AB了AB 5. 다음 문장이 맞으면 O, 틀리면 X를 표시하시오. 老师解释我这个问题。 -> (X) 老师给我解释这个问题。 解释는 목적어를 두개 취할 수 없다. 출처: ChatGPT
오류	1.* 我想帮忙他。이합사 뒤에 목적어 불가. 이합사 사이에 추가하거나 개사구 형태로 추가한다. -> 我想帮他的忙。(나는 그를 돕고 싶다.) 2. *我们出去运动一运动。이음절 동사는 ABAB, AB了AB ->我们出去运动运动。(우리 나가서 운동하자.)
복습	1. 他很怕 vs *他很去 -> 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 감정, 심리동사를 제외하고 정도부사의 수식은 받을 수 없다. 2. *他毕业复旦大学 -> 이합사 뒤에 목적어 불가. 목적어는 이합사 사이나 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현. 3. *他在门口等了等一个小时 -> 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충, 이미 상(시간) 의미를 나타냄. 따라서 동사중첩하지 않는다. 4. 借他一本书 -> 借는 빌리다와 빌려주다 모두 나타내므로 중의적으로 해석될 수 있다.

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문법노트 4

품사	조동사
미리 생각해보기	1. *她想不去。 2. 你会不会开车？- *开车。 3. 他真会吃 VS 他真能吃。
정의	동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어.
특징	1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. (我想跟他见个面。) 2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. (我不想去) 3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 답은 조동사를 사용해야 한다. (你会不会开车？ - 会/不会) 4.把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. (我想好好儿考虑一下。) 5. 조동사는 중첩할 수 없으며 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. 6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. (我很想去中国旅行。)
용법
분류	의미에 따라 분류한다. 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있음. 1. 능력: 会 能 可以 2. 허락, 허가: 能 可以 3. 의지, 바람: 要 想 4. 의무, 도리: 要 得 应该 5. 추측: 会 要 得 应该
예문	1. 他应该早点休息，不要太累。 그는 더 일찍 쉬어야 하고, 너무 피곤해하지 말아야 한다. 2.明天你可以来我家一起学习吗？ 내일 우리 집에 와서 같이 공부할 수 있어? 3. 他现在还没来，可能会下雨了。 그는 아직 안 왔는데, 아마 비가 올 것 같다. 출처: ChatGPT
적용 문제	你生病了，今天不____去上班。 1. 能 2. 会 3. 应该 4. 可以 너는 아프니까 오늘 출근하지 말아야 해. 现在已经很晚了，你____回家了。 1. 能 2. 应该 3. 可以 4. 会 지금 이미 늦었으니까 너는 집에 가야 한다. 他这么努力，明年____考上大学。 1. 会 2. 能 3. 可以 4. 应该
오류	1.* 她想不去 -> 他不想去 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용한다. 2. *我好好儿想考虑一下 -> 我想好好儿考虑一下。 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. (한 번 잘 생각해볼게. )
복습	1. *她想不去。-> 她不想去 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용하여 부정한다. 2. 你会不会开车？- *开车。-> 会/不会 (开车) 조동사가 사용된 의문문의 대답은 조동사를 사용해야한다. 3. 他真会吃 VS 他真能吃。-> 会는 기교의 갖춤을 나타내어, 정도부사 真과 함께 사용 시 능숙함의 의미를 나타낸다. 能은 도달한 능력을 나타내어, 정도부사 真과 함께 사용시 양이 많음을 나타낸다.

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문법노트 5

품사	형용사
미리 생각해보기	1. *这件衣服没漂亮。 2. *这些是主要的问题。 3. *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。
정의	사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어.
특징	1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다, 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는데 사용되기 떄문. (他非常着急。) 2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정, 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용않고 비서술어성 형용사는 대게 를 사용하여 반대 속성을 나타낸다. 3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다. 4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사了 함께 사용 가능. 5.비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담담할 수 없으나, 구조조사的 를 통해 명시화 할 경우 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
용법	1. 명사를 수식하는 관형어로 사용. 이떄 的가 사용될 수 있음. 단 일음절 형용사는 생략 가능, 하지 않을 경우 강조 및 부각. (这家店有很多漂亮的衣服。) 2. 관계동사 의 도움없이 서술어로 사용된다. (这件衣服很漂亮。) 3. 서술어 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. (你快走吧。)
분류	통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분, 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질/상태 형용사로 구분.
예문	1. 他是一个很认真的人。 그는 매우 성실한 사람이다. 2. 我今天很累，不想出去。 나는 오늘 피곤해서 나가고 싶지 않다. 3. 门是关着的，里面没有人。 문이 닫혀 있고 안에 사람이 없다.
적용 문제	他今天看起来（ ）的，好像有什么好消息。 1. 高兴高兴 2. 很高兴 3. 高高兴兴 4. 高兴地 他把房间打扫得（ ）的。 그는 방을 아주 깨끗하게 청소했다. ->干干净净 출처: ChatGPT
오류	1.* 他做事认认真真吗？ 형용사 중첩은 부정문이나 의문문에 사용하지 않는다. 2.*孩子快快乐乐了->孩子快快乐乐的 형용사 중첩은 동태조사와 사용될 수 없다.
복습	1. *这件衣服没漂亮。-> 这件衣服不漂亮 형용사 서술어문의 부정은 를 사용한다. 2. *这些是主要的问题。->这些是主要问题 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움없이 명사를 직접 수식 3. *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的 상태형용사 중첩 형식은 ABAB이고 이음절 성질형용사의 중첩 형식은AABB이다.

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문법노트 6

품사	부사
미리 생각해보기
정의
특징
용법
분류
예문
적용 문제
오류
복습

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