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"손형욱CNU21/문법노트"의 두 판 사이의 차이

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우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다.<br/>
 
우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다.<br/>
 
출처: chat gpt<br/>
 
출처: chat gpt<br/>
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|오류=*小学后毕业已经二十年了。<br/>->小学毕业后已经二十年了。<br/>*书们在门口前面。<br/>->书在门口前面。<br/>
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|오류=*小学后毕业已经二十年了。->小学毕业后已经二十年了。<br/>시간의 순서를 나타낼 때는 명사/동사 + 后의 구조를 가져야 한다.<br/>*书们在门口前面。->书在门口前面。<br/> 복수형을 나타내는 们은 원칙적으로 사람이나 의인화된 대상에만 붙일 수 있다. 책은 사물이므로 뒤에 们을 붙여 복수형을 만들지 않는다.<br/>
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출처: 책</br>
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출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|복습=1. 教室里有很多学生'''们'''。<br/>->教室里有很多学生。<br/>이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/>
 
|복습=1. 教室里有很多学生'''们'''。<br/>->教室里有很多学生。<br/>이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/>
 
2. 他不学生 。<br/> ->他不'''是'''学生 。<br/>명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다.<br/>3. 那本书在桌子。<br/>->那本书在桌子'''上'''。<br/>보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다.<br/>4. 他在中国'''里'''。<br/>他在中国。<br/>국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.<br/>
 
2. 他不学生 。<br/> ->他不'''是'''学生 。<br/>명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다.<br/>3. 那本书在桌子。<br/>->那本书在桌子'''上'''。<br/>보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다.<br/>4. 他在中国'''里'''。<br/>他在中国。<br/>국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.<br/>
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2. 지시대사 - 사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별하는 단어 (这个, 那么)<br/>
 
2. 지시대사 - 사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별하는 단어 (这个, 那么)<br/>
 
3. 의문대사 - 의문을 나타내는 단어(什么, 多少, 怎么着)<br/>
 
3. 의문대사 - 의문을 나타내는 단어(什么, 多少, 怎么着)<br/>
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|예문=我一直婉拒'''別人'''的情意<br/>
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|예문=1. 我一直婉拒'''別人'''的情意<br/>
 
자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人' 혹은 '人家'가 주로 사용된다.  <br/>
 
자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人' 혹은 '人家'가 주로 사용된다.  <br/>
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'''这些'''你从不放在眼里<br/>
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2. '''这些'''你从不放在眼里<br/>
 
这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시</br>
 
这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시</br>
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출처: 책</br>
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출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|적용문제=1. 的 / 听/ 别人 / 意见 / 应该 / 你  <br/>
 
|적용문제=1. 的 / 听/ 别人 / 意见 / 应该 / 你  <br/>
 
->你应该听别人的意见。<br/>
 
->你应该听别人的意见。<br/>
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  *那是你的老师？<br/>->那位是你的老师？
 
  *那是你的老师？<br/>->那位是你的老师？
 
那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.<br/>   
 
那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.<br/>   
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출처:  책</br>
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출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|복습=*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。<br/> 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다.<br/>
 
|복습=*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。<br/> 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다.<br/>
 
  *他怎么非常不高兴。<br/> '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/>
 
  *他怎么非常不高兴。<br/> '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/>
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|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다. (我们走吧。)</br>
 
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다. (我们走吧。)</br>
 
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. </br>
 
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. </br>
−
做菜不是我的专长。 - 주어</br>
+
'''做菜'''不是我的专长。 - 주어</br>
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昨天买的面包很好吃。- 관형어</br>
+
昨天'''买'''的面包很好吃。- 관형어</br>
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我你们正在进行研究。- 목적어</br>
+
我们正在进行'''研究'''。- 목적어</br>
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我没看懂。- 보어</br>
+
我没看'''懂'''。- 보어</br>
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他拼命地工作。- 부사어</br>
+
他'''拼命'''地工作。- 부사어</br>
 
|분류= 의미에 따른 분류</br>
 
|분류= 의미에 따른 분류</br>
 
1. 동작동사 - 동작이나 행위를 나타냄. 지속과 비지속 동사로 구분. (等, 站 - 지속 / 死, 来 -비지속)</br>
 
1. 동작동사 - 동작이나 행위를 나타냄. 지속과 비지속 동사로 구분. (等, 站 - 지속 / 死, 来 -비지속)</br>
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2. 我也不知为何 (나도 모르게)</br>
 
2. 我也不知为何 (나도 모르게)</br>
 
不 + 동사 형태로 부정을 나타냄.</br>
 
不 + 동사 형태로 부정을 나타냄.</br>
−
3. 你也轻轻地附和 (너도 조용히 맞장구쳐 준다.)</br>
 
−
'附 - 덧붙이다/和 - 따라하다' 라는 이합사 구조, 언행을 따라하다라는 뜻으로 목적어를 취하지 않음.</br>
 
 
출처: 汪苏泷-有点甜 </br>
 
출처: 汪苏泷-有点甜 </br>
 
|적용문제= 1. 生病  / 向老师 / 请假 / 我 / 因为 / 一天 </br>
 
|적용문제= 1. 生病  / 向老师 / 请假 / 我 / 因为 / 一天 </br>
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2. *我们出去运动一运动。이음절 동사는 ABAB, AB了AB</br>
 
2. *我们出去运动一运动。이음절 동사는 ABAB, AB了AB</br>
 
->我们出去运动运动。(우리 나가서 운동하자.)</br>
 
->我们出去运动运动。(우리 나가서 운동하자.)</br>
−
출처: 책</br>
+
출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|복습=1. 他很怕 vs *他很去 -> 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 감정, 심리동사를 제외하고 정도부사의 수식은 받을 수 없다. </br>
 
|복습=1. 他很怕 vs *他很去 -> 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 감정, 심리동사를 제외하고 정도부사의 수식은 받을 수 없다. </br>
 
2. *他毕业复旦大学 -> 이합사 뒤에 목적어 불가. 목적어는 이합사 사이나 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현.</br>
 
2. *他毕业复旦大学 -> 이합사 뒤에 목적어 불가. 목적어는 이합사 사이나 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현.</br>
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5. 조동사는 중첩할 수 없으며 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. </br>
 
5. 조동사는 중첩할 수 없으며 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. </br>
 
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. (我很想去中国旅行。)</br>
 
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. (我很想去中国旅行。)</br>
−
|용법= </br>
+
|용법=''' 1. 会'''</br>
 +
(1)능력</br>
 +
-학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다. (후천적 능력)</br>
 +
-정도부사 很을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.</br>
 +
(2) 추측</br>
 +
-주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.</br>
 +
-객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.</br>
 +
(3) 의문문: 会不会~？， 会~吗？</br>
 +
(4) 부정문: 不会</br>
 +
 
 +
'''2. 能'''</br>
 +
(1)능력</br>
 +
-어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다. (선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)</br>
 +
-정도부사 很을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.</br>
 +
(2)허가, 허락</br>
 +
-허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문이나 의문문에 사용된다.</br>
 +
(3)추측</br>
 +
-예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.</br>
 +
(4)의문문: 能不能~？， 能~吗？</br>
 +
(5)부정문：不能， 没能</br>
 +
 
 +
'''3. 可以'''</br>
 +
(1)능력 -어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다. (일정 수준에 도달한 능력)</br>
 +
(2)허락, 허가</br>
 +
-어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다.</br>
 +
(3)의문문: 可以~吗？， 可以不可以~？</br>
 +
(4)부정형: 不能， 不可以</br>
 +
 
 +
'''4. 想'''</br>
 +
(1)바람</br>
 +
-정도부사 추가하여 어기를 강화할 수 있다.</br>
 +
(2)의문문: 想~吗？， 想不想~？</br>
 +
(3)부정형: 不想
 +
</br>
 +
'''5. 要'''</br>
 +
(1)의지, 바람</br>
 +
(2)의무, 도리</br>
 +
-반드시 그렇게 해야 함을 강조</br>
 +
(3)추측</br>
 +
-주관성이 부가된 비교적 강한 추측을 나타낸다.</br>
 +
(4)의문문: 要~吗？， 要不要~？</br>
 +
(5)부정형: 不想， 不愿意， 不用， 不必， 用不着， 不会</br>
 +
 
 +
'''6. 得'''</br>
 +
(1)의무,도리</br>
 +
-이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.</br>
 +
-강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.</br>
 +
-단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.</br>
 +
(2)추측</br>
 +
-확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.</br>
 +
-주로 구어에 사용한다.</br>
 +
(3)부정형:不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)*不得는 불허의 의미</br>
 +
 
 +
'''7. 应该'''</br>
 +
(1)의무,도리</br>
 +
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.</br>
 +
(2)추측</br>
 +
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.</br>
 +
(3)의문문:应该...吗?,应(该)不应该...?</br>
 +
(4)부정형:不应该</br>
 
|분류= 의미에 따라 분류한다. 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있음.</br>
 
|분류= 의미에 따라 분류한다. 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있음.</br>
 
1. 능력: 会 能 可以</br>
 
1. 능력: 会 能 可以</br>
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개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br>
 
개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br>
 
(한 번 잘 생각해볼게. )</br>
 
(한 번 잘 생각해볼게. )</br>
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출처: 책</br>
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출처: 교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|복습=1. *她想不去。->  她不想去</br>
 
|복습=1. *她想不去。->  她不想去</br>
 
조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용하여 부정한다.</br>
 
조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용하여 부정한다.</br>
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3. 门是关着的，里面没有人。</br>
 
3. 门是关着的，里面没有人。</br>
 
문이 닫혀 있고 안에 사람이 없다.</br>
 
문이 닫혀 있고 안에 사람이 없다.</br>
−
출처: 책</br>
+
출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|적용문제=他今天看起来（  ）的，好像有什么好消息。</br>
 
|적용문제=他今天看起来（  ）的，好像有什么好消息。</br>
 
1. 高兴高兴 2. 很高兴 '''3. 高高兴兴''' 4. 高兴地</br>
 
1. 高兴高兴 2. 很高兴 '''3. 高高兴兴''' 4. 高兴地</br>
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2.*孩子快快乐乐了->孩子快快乐乐的</br>
 
2.*孩子快快乐乐了->孩子快快乐乐的</br>
 
형용사 중첩은 동태조사와 사용될 수 없다.</br>
 
형용사 중첩은 동태조사와 사용될 수 없다.</br>
−
출처: 책</br>
+
출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|복습=1. *这件衣服没漂亮。-> 这件衣服不漂亮</br>
 
|복습=1. *这件衣服没漂亮。-> 这件衣服不漂亮</br>
 
형용사 서술어문의 부정은 를 사용한다.</br>
 
형용사 서술어문의 부정은 를 사용한다.</br>
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3. 汉语其实并不难，只要你每天坚持练习就能学好。</br>
 
3. 汉语其实并不难，只要你每天坚持练习就能学好。</br>
 
(중국어는 사실 결코 어렵지 않다, 매일 견지하여 연습하기만 하면 잘 배울 수 있다.)</br>
 
(중국어는 사실 결코 어렵지 않다, 매일 견지하여 연습하기만 하면 잘 배울 수 있다.)</br>
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출처: 책</br>
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출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|적용문제= 我（ ）想给你打电话，没想到你 已经 走 进 来了。</br>
 
|적용문제= 我（ ）想给你打电话，没想到你 已经 走 进 来了。</br>
 
1. 刚才 2. 刚 3. 刚刚 4. 刚才刚</br>
 
1. 刚才 2. 刚 3. 刚刚 4. 刚才刚</br>
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3. * 他刚刚到了。</br>
 
3. * 他刚刚到了。</br>
 
-> '刚/刚刚'은 어떠한 상황이 직전에 발생했음을 강조하므로, 현재와 관련된 상태 변화를 나타내는 어기조사 '了'와 공기할 수 없다. </br> (*他刚走了(X) -> 他刚走。)</br>
 
-> '刚/刚刚'은 어떠한 상황이 직전에 발생했음을 강조하므로, 현재와 관련된 상태 변화를 나타내는 어기조사 '了'와 공기할 수 없다. </br> (*他刚走了(X) -> 他刚走。)</br>
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출처: 책</br>
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출처: 교과서 <중국어 문법 강의> </br>
  
  
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3. 随着科技的进步，人工智能越来越普及，深刻改变.</br>
 
3. 随着科技的进步，人工智能越来越普及，深刻改变.</br>
 
(과학 기술의 진보에 따라, 인공지능이 갈수록 보급되어 우리의 삶을 깊이 바꾸고 있다.)</br>
 
(과학 기술의 진보에 따라, 인공지능이 갈수록 보급되어 우리의 삶을 깊이 바꾸고 있다.)</br>
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출처: 책</br>
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출처:교과서 <중국어 문법 강의> </br>
 
|적용문제= 这个问题（ ）我们组来负责处理，大家不用担心。</br>
 
|적용문제= 这个问题（ ）我们组来负责处理，大家不用担心。</br>
 
1. 由 2. 从 3. 自 4. 被</br>
 
1. 由 2. 从 3. 自 4. 被</br>
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2. * 飞机向蓝天/飞向蓝天</br>
 
2. * 飞机向蓝天/飞向蓝天</br>
 
-> '往'과 '向' 개사구는 동사 뒤에서 보어로 사용될 수 있으나, '朝'는 보어로 사용될 수 없다. 이때 '往' 뒤의 장소명사는 명확한 목적지여야 하므로, 대략적인 방향이나 추상적 공간을 나타내는 '蓝天' 앞에는 '向'만 올 수 있다.</br>
 
-> '往'과 '向' 개사구는 동사 뒤에서 보어로 사용될 수 있으나, '朝'는 보어로 사용될 수 없다. 이때 '往' 뒤의 장소명사는 명확한 목적지여야 하므로, 대략적인 방향이나 추상적 공간을 나타내는 '蓝天' 앞에는 '向'만 올 수 있다.</br>
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출처: 책</br>
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출처:교과서 <중국어 문법 강의></br>
  
 
|복습= 1. *他在了一家中国公司工作.</br> ->他在一家中国公司工作.</br>
 
|복습= 1. *他在了一家中国公司工作.</br> ->他在一家中国公司工作.</br>

2026년 6월 20일 (토) 21:17 기준 최신판

손형욱의 문법노트



문법노트 1

품사 명사
미리 생각해보기 아래 문장이 틀린 이유를 설명하세요
*教室里有很多学生们。
*他不学生 。
*那本书在桌子上。
*他在中国里。
정의 사람, 사물, 시간, 장소 등 명칭을 나타내는 단어
특징 1. 지량구/수량구의 수식을 받는다.
2. 접미사 们을 사용해 복수를 표현한다.

3. 부사의 직접적 수식을 받지 않는다.(不 등등)
4. 양사의 성질을 가진 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용될 수 있다. 그때 매~, 모든~의 의미를 가진다

용법 1. 문장에서 주어와 목적어의 역할을 한다. (他看书。)
2. 관형어의 역할을 수행한다. (这是老师的手机。)
(거리감이 낮거나 속성일 경우 的를 쓰지 않음, 소유를 나타낼 떈 的 사용)
3. 일부 명사구의 경우 예외적으로 직접 서술어의 역할을 할 수 있다.(他英语专业。)
(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공, 가격, 요일, 나이 등은 생략)
4. 방위명사, 시간명사는 부사어로서 사용될 수 있다.

5. 개사와 결합한 개사구가 부사어로서 사용될 수 있다.(我在超市买东西。)

분류 1. 고유명사 - 인명, 지명 등 고유한 사물의 명칭 (孙亨旭)

2. 보통명사 - 대다수의 명사(足球)
3. 장소명사 - 장소를 나타냄(附近, 外地)
4. 방위명사 - 방위를 나타냄(上, 对面)
5. 시간명사 - 시간을 나타냄(早上, 明天)

예문 1. 雨伞在门把上。
문고리 위에 라는 뜻의 방위명사 上이 사용됨.

2. 你曾是我(的)心中。
마음속 이라는 뜻의 방위명사 中이 사용됨.
거리감이 낮거나 속성일 경우 的생략 我(的)心中.
3. 你喜欢的花开了。
花는 목적어로 주술구의 수식을 받을 수 있음.
출처:姚雲 - 花开那年

적용 문제 1. 环境 / 需要 / 地球 / 保护/ 人类

->人类需要保护地球环境。
인류는 지구 환경을 보호해야 한다.
2. 看见 / 马路 / 我 / 他 / 对面 / 从 / 走过来
->我看见他从马路对面走过来。
나는 그가 길 건너편엣건너편에서 걸어오는 것을 보았다.
3.你 / 接 / 电话 / 刚才 / 没有 / 我的 / 为什么
->刚才你为什么没有接我的电话？
너는 방금 왜 내 전화를 받지 않았니?
4. 长城 / 一起 / 我们 / 去年 / 参观了
->我们去年一起参观了长城。
우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다.
출처: chat gpt

오류 *小学后毕业已经二十年了。->小学毕业后已经二十年了。
시간의 순서를 나타낼 때는 명사/동사 + 后의 구조를 가져야 한다.
*书们在门口前面。->书在门口前面。
복수형을 나타내는 们은 원칙적으로 사람이나 의인화된 대상에만 붙일 수 있다. 책은 사물이므로 뒤에 们을 붙여 복수형을 만들지 않는다.

출처:교과서 <중국어 문법 강의>

복습 1. 教室里有很多学生们。
->教室里有很多学生。
이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다.

2. 他不学生 。
->他不是学生 。
명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다.
3. 那本书在桌子。
->那本书在桌子上。
보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다.
4. 他在中国里。
他在中国。
국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.



문법노트 2

품사 대명사
미리 생각해보기 *咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。
*他怎么非常不高兴。

你想喝点儿什么吗？

정의 단어, 구 , 문장을 대체 및 지칭하는 기능을 담당하는 단어. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체. 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있음.
특징 1. 인칭대사 - 们을 붙여 복수를 나타낼 수 있다. 您们은 사용하지 않는다. 我们은 청자를 포함하거나 하지 않을 수 있지만 咱们은 청자를 포함한다.

2. 지시대사 - '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, '那'는 먼거리의 것을 지시하며 단독으로 사용할 수 있다. 인칭대사나 사람/사물 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿 등을 추가하여 장소화할 수 있다.

용법 1. 주어와 목적어를 충당한다 (你去哪儿？)

2. 관형어를 충당한다(你的书包呢？)
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다(你别那么生气。)
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다(今天就这样吧。)
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다(他汉语说的怎么样？)

분류 지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류.

1. 인칭대사 - 사람, 사물을 대체하거나 지시하는 단어(我, 你, 他)
2. 지시대사 - 사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별하는 단어 (这个, 那么)
3. 의문대사 - 의문을 나타내는 단어(什么, 多少, 怎么着)

예문 1. 我一直婉拒別人的情意

자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人' 혹은 '人家'가 주로 사용된다.
2. 这些你从不放在眼里
这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

적용 문제 1. 的 / 听/ 别人 / 意见 / 应该 / 你

->你应该听别人的意见。
2. 怎么样 / 这个地方 / 我 / 感觉 / 去过 / 不 / 已经
->我已经去过这个地方，感觉不怎么样。
3. 为什么 / 开始 / 都 / 已经 / 你 / 不 / 还 / 人家
->人家都已经开始了，你为什么还不开始。
4.你 / 解决 / 这个问题 / 怎么样 / 应该 /觉得
->你觉得这个问题应该怎么解决。
출처: 제미나이

오류 *他今年多小了？
->他今年多大了？

'多 형용사'형태로 의문문을 만들 때 大, 高, 长처럼 긍정적 의미의 형용사를 사용한다.

*那是你的老师？
->那位是你的老师？

那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

복습 *咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。
청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다.
*他怎么非常不高兴。
 '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.

你想喝点儿什么吗？
의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 대답을 요구하지 않는다.



문법노트 3

품사 동사
미리 생각해보기 1. 他很怕 vs *他很去

2. *他毕业复旦大学
3. *他在门口等了等一个小时
4. 借他一本书

정의 동사는 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.
특징 1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. (我学习英语。)

2. 부정을 나타내는 부사 '不, 没' 를 통해 부정한다.(我不看电影。)
3. 동사뒤에 동태조사 '了, 着, 过' 가 출현할 수 있다.(我等了半天。)
4. 중첩이 가능하다.(我再看(一)看。)
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常'등의 수식은 받을 수 없다.
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.(请您再说一遍。)

용법 1. 문장의 서술어로 사용된다. (我们走吧。)

2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
做菜不是我的专长。 - 주어
昨天买的面包很好吃。- 관형어
我们正在进行研究。- 목적어
我没看懂。- 보어
他拼命地工作。- 부사어

분류 의미에 따른 분류

1. 동작동사 - 동작이나 행위를 나타냄. 지속과 비지속 동사로 구분. (等, 站 - 지속 / 死, 来 -비지속)
2. 상태동사 - 생리, 인지, 심리상태 를 나타냄. (病, 困 - 생리동사 / 明白, 了解 - 인지 심리동사)
3. 관계동사 - 주어와 목적어 간의 관계를 나타냄.(是 , 叫)
기능에 따른 분류
1. 자동사 - 목적어를 취하지 않음. 이합사는 자동사로 분류.(来, 去 / 见面, 结婚 - 이합사)
2. 타동사 - 목적어를 취함. 일부는 두 개의 목적어를 취함.(看, 吃 / 交, 给 - 수여동사 )

예문 1. 已经约定过一起过下个周末(다음 주말을 같이 보내기로 약속했다.)

동태조사 过를 사용해 경험을 나타냄.
2. 我也不知为何 (나도 모르게)
不 + 동사 형태로 부정을 나타냄.
출처: 汪苏泷-有点甜

적용 문제 1. 生病 / 向老师 / 请假 / 我 / 因为 / 一天

->我因为生病向老师请假一天。
2. 吃亏 / 不想 / 在 / 他 / 这件事 / 上 / 再
-> 他在这件事上不想再吃亏。
3. 出差 / 下周 / 要 / 他 / 去 / 北京
-> 他下周要去北京出差。
4. 다음 중 올바른 문장을 고르시오.
A. 我们先讨讨论论再决定。
B. 我们先讨论讨论再决定。
-> B. 이음절 동사는 ABAB 또는 AB了AB
5. 다음 문장이 맞으면 O, 틀리면 X를 표시하시오.
老师解释我这个问题。
-> (X) 老师给我解释这个问题。
解释는 목적어를 두개 취할 수 없다.
출처: ChatGPT

오류 1.* 我想帮忙他。이합사 뒤에 목적어 불가. 이합사 사이에 추가하거나 개사구 형태로 추가한다.

-> 我想帮他的忙。(나는 그를 돕고 싶다.)
2. *我们出去运动一运动。이음절 동사는 ABAB, AB了AB
->我们出去运动运动。(우리 나가서 운동하자.)
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

복습 1. 他很怕 vs *他很去 -> 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 감정, 심리동사를 제외하고 정도부사의 수식은 받을 수 없다.

2. *他毕业复旦大学 -> 이합사 뒤에 목적어 불가. 목적어는 이합사 사이나 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현.
3. *他在门口等了等一个小时 -> 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충, 이미 상(시간) 의미를 나타냄. 따라서 동사중첩하지 않는다.
4. 借他一本书 -> 借는 빌리다와 빌려주다 모두 나타내므로 중의적으로 해석될 수 있다.



문법노트 4

품사 조동사
미리 생각해보기 1. *她想不去。

2. 你会不会开车？- *开车。
3. 他真会吃 VS 他真能吃。

정의 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어.
특징 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. (我想跟他见个面。)

2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. (我不想去)
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 답은 조동사를 사용해야 한다. (你会不会开车？ - 会/不会)
4.把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. (我想好好儿考虑一下。)
5. 조동사는 중첩할 수 없으며 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다.
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. (我很想去中国旅行。)

용법 1. 会

(1)능력
-학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다. (후천적 능력)
-정도부사 很을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.
(2) 추측
-주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.
-객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.
(3) 의문문: 会不会~？， 会~吗？
(4) 부정문: 不会

2. 能
(1)능력
-어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다. (선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)
-정도부사 很을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.
(2)허가, 허락
-허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문이나 의문문에 사용된다.
(3)추측
-예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.
(4)의문문: 能不能~？， 能~吗？
(5)부정문：不能， 没能

3. 可以
(1)능력 -어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다. (일정 수준에 도달한 능력)
(2)허락, 허가
-어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다.
(3)의문문: 可以~吗？， 可以不可以~？
(4)부정형: 不能， 不可以

4. 想
(1)바람
-정도부사 추가하여 어기를 강화할 수 있다.
(2)의문문: 想~吗？， 想不想~？
(3)부정형: 不想
5. 要
(1)의지, 바람
(2)의무, 도리
-반드시 그렇게 해야 함을 강조
(3)추측
-주관성이 부가된 비교적 강한 추측을 나타낸다.
(4)의문문: 要~吗？， 要不要~？
(5)부정형: 不想， 不愿意， 不用， 不必， 用不着， 不会

6. 得
(1)의무,도리
-이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.
-강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.
-단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.
(2)추측
-확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.
-주로 구어에 사용한다.
(3)부정형:不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)*不得는 불허의 의미

7. 应该
(1)의무,도리
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.
(2)추측
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.
(3)의문문:应该...吗?,应(该)不应该...?
(4)부정형:不应该

분류 의미에 따라 분류한다. 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있음.

1. 능력: 会 能 可以
2. 허락, 허가: 能 可以
3. 의지, 바람: 要 想
4. 의무, 도리: 要 得 应该
5. 추측: 会 要 得 应该

예문 1. 他应该早点休息，不要太累。

그는 더 일찍 쉬어야 하고, 너무 피곤해하지 말아야 한다.
2.明天你可以来我家一起学习吗？
내일 우리 집에 와서 같이 공부할 수 있어?
3. 他现在还没来，可能会下雨了。
그는 아직 안 왔는데, 아마 비가 올 것 같다.
출처: ChatGPT

적용 문제 你生病了，今天不____去上班。

1. 能 2. 会 3. 应该 4. 可以
너는 아프니까 오늘 출근하지 말아야 해.
现在已经很晚了，你____回家了。
1. 能 2. 应该 3. 可以 4. 会
지금 이미 늦었으니까 너는 집에 가야 한다.
他这么努力，明年____考上大学。
1. 会 2. 能 3. 可以 4. 应该
출처: 제미나이

오류 1.* 她想不去 -> 他不想去

조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용한다.
2. *我好好儿想考虑一下 -> 我想好好儿考虑一下。
개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.
(한 번 잘 생각해볼게. )
출처: 교과서 <중국어 문법 강의>

복습 1. *她想不去。-> 她不想去

조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용하여 부정한다.
2. 你会不会开车？- *开车。-> 会/不会 (开车)
조동사가 사용된 의문문의 대답은 조동사를 사용해야한다.
3. 他真会吃 VS 他真能吃。-> 会는 기교의 갖춤을 나타내어, 정도부사 真과 함께 사용 시 능숙함의 의미를 나타낸다. 能은 도달한 능력을 나타내어, 정도부사 真과 함께 사용시 양이 많음을 나타낸다.



문법노트 5

품사 형용사
미리 생각해보기 1. *这件衣服没漂亮。

2. *这些是主要的问题。
3. *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。

정의 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어.
특징 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다, 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는데 사용되기 때문. (他非常着急。)

2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정, 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용않고 비서술어성 형용사는 대게 를 사용하여 반대 속성을 나타낸다.
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사了 함께 사용 가능.
5.비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담담할 수 없으나, 구조조사的 를 통해 명시화 할 경우 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.

용법 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용. 이떄 的가 사용될 수 있음. 단 일음절 형용사는 생략 가능, 하지 않을 경우 강조 및 부각.

(这家店有很多漂亮的衣服。)
2. 관계동사 의 도움없이 서술어로 사용된다.
(这件衣服很漂亮。)
3. 서술어 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.
(你快走吧。)

분류 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분, 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질/상태 형용사로 구분.
예문 1. 他是一个很认真的人。

그는 매우 성실한 사람이다.
2. 我今天很累，不想出去。
나는 오늘 피곤해서 나가고 싶지 않다.
3. 门是关着的，里面没有人。
문이 닫혀 있고 안에 사람이 없다.
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

적용 문제 他今天看起来（ ）的，好像有什么好消息。

1. 高兴高兴 2. 很高兴 3. 高高兴兴 4. 高兴地
他把房间打扫得（ ）的。
그는 방을 아주 깨끗하게 청소했다.
->干干净净
출처: ChatGPT

오류 1.* 他做事认认真真吗？

형용사 중첩은 부정문이나 의문문에 사용하지 않는다.
2.*孩子快快乐乐了->孩子快快乐乐的
형용사 중첩은 동태조사와 사용될 수 없다.
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

복습 1. *这件衣服没漂亮。-> 这件衣服不漂亮

형용사 서술어문의 부정은 를 사용한다.
2. *这些是主要的问题。->这些是主要问题
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움없이 명사를 직접 수식
3. *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的
상태형용사 중첩 형식은 ABAB이고 이음절 성질형용사의 중첩 형식은AABB이다.



문법노트 6

품사 부사
미리 생각해보기 1. * 我上个月刚才去过中国。

2. 他1950年就到北京来了。 vs. 他1950年才到北京来。
3. 他每天早上都不吃早饭。 vs. *他每天早上都没吃早饭。 vs. 我今天早上没吃早饭。

정의 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이들을 수식하는 단어이다.
특징 1. 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용되며, 이때 구조조사 '地'는 일반적으로 사용하지 않는다.
(단, '渐渐', '逐渐' 등은 예외적으로 '地'를 사용할 수 있다.)

2. 주로 서술어 앞에 위치하지만,
어기/양태부사, 시간부사, 빈도부사 중 일부는 화자의 주관적 태도를 나타내거나 강조하기 위해 주어 앞에 출현하기도 한다.
3. 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다.
('渐渐', '常常', '刚刚' 등은 그 자체로 하나의 단어이다.)
4. 부사는 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어를 직접 수식할 수 없다.
(단, 명사서술어문이나 일부 예외적인 경우 제한적으로 명사 수식이 가능하다.)
5. '不', '没(有)', '当然', '也许', '一定', '有点儿', '差不多' 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.

용법 1. 문장 안에서 수식: 서술어 앞에서 부사어로 쓰여 의미를 제한하고 수식한다. '极', '很' 등 일부 부사는 보어로도 사용된다.

2. 접속 기능: '就', '又' 등 일부 부사는 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 겸한다.
3. 주관적 어기 표현: '就', '并' 등의 어기부사를 통해 화자의 주관적 평가나 강조, 부정의 어기를 강화한다.

분류 1. 범위부사: 都, 只, 全, 一块儿 등

2. 시간부사: 就, 才, 在, 正, 快要, 就要 등
3. 정도부사: 很, 太, 真, 有点儿, 最, 更, 挺, 非常, 十分, 比较, 稍微 등
4. 반복/빈도부사: 也, 还, 再, 又, 往往, 经常, 不断, 总是 등
5. 부정부사: 不, 没(有), 别, 不用, 不必 등
6. 어기/양태부사: 就, 并, 竟然, 却, 倒, 可, 究竟, 大概, 简直, 果然, 难道, 差点儿, 千万 등
7. 상태/양상부사: 还是, 显然, 依然, 仍然, 纷纷, 特地, 故意, 擅自, 渐渐, 亲自 등

예문 1. 我们刚认识，互相还不太熟悉，请多关照。

(우리는 막 알게 되어서 서로 아직 잘 모르니 잘 부탁드립니다.)
2. 已经十点了，你怎么还在睡觉？快 起来 吧。
(벌써 10시인데 너 왜 아직도 자고 있니? 빨리 일어나라.)
3. 汉语其实并不难，只要你每天坚持练习就能学好。
(중국어는 사실 결코 어렵지 않다, 매일 견지하여 연습하기만 하면 잘 배울 수 있다.)
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

적용 문제 我（ ）想给你打电话，没想到你 已经 走 进 来了。

1. 刚才 2. 刚 3. 刚刚 4. 刚才刚
정답: 2, 3

'刚/刚刚'은 부사이므로 주어 뒤, 동사 앞에만 쓰일 수 있다.
 '刚才'는 시간명사이므로 주어 앞뒤에 다 쓰일 수 있으나 여기서는 동작이 직전에 일어났음을 수식하는 부사 자리다. 
또한 '刚'과 '刚才'를 중첩한 4번은 비문이다.)

출처: 제미나이

오류 1. * 我明天还去一次。 -> 我明天再去一次 。

-> '还'는 평서문에서 선행 동작이 변함없이 지속됨을 강조하고 명령문에 쓰이지 않지만, '再'는 미발생한 상황의 반복이나 주관적 바람, 명령문에 쓰인다.
내일 다시 간다는 미발생 반복이므로 '再'가 옳다.
2. * 这是一个突然的变化。 -> 这是一个突然的变化。
-> 부사 '忽然'은 문장에서 부사어로만 사용되지만, 형용사 '突然'은 부사어 외에도 관형어, 서술어, 보어 등으로 사용될 수 있다. 명사 '变化'를 수식하는 관형어 자리이므로 '突然'을 써야 한다.

3. * 他刚刚到了。
-> '刚/刚刚'은 어떠한 상황이 직전에 발생했음을 강조하므로, 현재와 관련된 상태 변화를 나타내는 어기조사 '了'와 공기할 수 없다.
(*他刚走了(X) -> 他刚走。)
출처: 교과서 <중국어 문법 강의>

복습 1. * 我上个月刚才去过中国。

-> 부사 '刚/刚刚'은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사인 '刚才'는 부사 '刚'과 결합하여 '刚才'라는 형태로 동사 앞에 함께 쓰일 수 없다. (我上个月刚去过中国)

2. * 他1950年才到北京来了。 -> 他1950年才到北京来。
-> '就'는 화자의 기대보다 빠름을 나타내어 문미의 '了'와 공기하지만, '才'는 화자의 기대보다 늦음을 나타내므로 문미에 '了'가 출현하지 않는다.
3. * 他每天早上没吃早饭。
-> '没(有)'는 일회성 동작의 부정을 나타내므로 습관적, 규칙적, 진리적 상황을 나타내는 '每天'과 공기할 수 없다. 습관적 부정은 '不'를 써야 한다.



문법노트 7

품사 개사
미리 생각해보기 1. * 他在了一家中国公司工作。

2. * 他对于我很好。
3. * 年轻人往远方奔跑，追逐梦想。
4. * 为了人民服务。

정의 1. 소개하는 단어라는 뜻에서 '개사'라고 불린다.
2. 명사(구), 대사(구)와 결합한 '개사구'의 형태로 사용된다.
3. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
특징 1. 단독 사용 불가: 문장에서 홀로 쓰이지 못하며 반드시 명사, 대사 등의 체언성 성분과 결합하여 '개사구'를 이루어 문장 성분으로 기능한다.

2. 서술어 충당 불가: 개사구는 단독으로 서술어가 될 수 없으나, 특정 맥락이나 대화의 대답에서는 예외적으로 단독 출현이 가능하다.
(예: “我们在哪儿学习？” — “在教学楼。”).
3. 동태조사 결합 불가: 개사 뒤에는 동태조사 '了', '着', '过'가 올 수 없다. 단, '随着', '顺着', '为了', '除了' 등은 '着', '了'가 결합한 상태로 하나의 개사(단어)를 구성한 형태이므로 예외이다.
4. 중첩 불가: 부사와 마찬가지로 개사는 중첩 형식을 가질 수 없다.

용법 1. 부사어로 사용: 개사구의 가장 보편적인 용법으로, 서술어 앞에서 동작의 환경이나 대상을 제한한다.

2. 보어로 사용: '在, 到, 向, 往, 自, 自, 给, 于, 以' 등 일부 개사구는 동사 뒤에 위치하여 결과나 도달점 등을 나타내는 보어 역할을 담당한다.
3. 관형어로 사용: 일부 개사구는 구조조사 '的'를 수반하여 명사 앞에서 관형어로 쓰인다 (예: 这是从北京寄来的信。).

분류 1. 행위자 개사: 由, 被, 叫, 让 등

2. 수동자 개사: 把, 将 등
3. 대상 개사: 对, 对于, 关于, 向, 朝, 跟, 给, 替, 和, 同, 与, 比, 就 등
4. 시·공간 개사: 在, 从, 往, 向, 朝, 自, 到, 由, 打, 离, 当, 赶, 趁, 顺 등
5. 방식·근거 개사: 按照, 根据, 随着, 通过, 依照, 以, 据, 凭, 凭借, 经过 등
6. 도구 개사: 用, 拿 등
7. 배제 개사: 除, 除了, 除去 등
8. 원인·목적 개사: 为, 为了, 由, 由于, 因, 因为 등

예문 1. 老师把那个复杂的语法问题解释得很清楚.

(선생님께서 그 복잡한 문법 문제를 매우 명확하게 설명해 주셨다.)
2. 关于中国青少年健康问题的几点意见，我已经写好了.
(중국 청소년 건강 문제에 관한 몇 가지 의견을 나는 이미 다 작성했다.)
3. 随着科技的进步，人工智能越来越普及，深刻改变.
(과학 기술의 진보에 따라, 인공지능이 갈수록 보급되어 우리의 삶을 깊이 바꾸고 있다.)
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

적용 문제 这个问题（ ）我们组来负责处理，大家不用担心。

1. 由 2. 从 3. 自 4. 被
(정답: 1 / 해설: 어떤 일의 책임자나 행위의 주체를 도입하는 행위자 개사는 '由'가 적절하다. '从'과 '自'는 주로 시·공간의 기점을 나타낸다.)
除了那小子以外，我们班学生( )通过了考试。
(정답: 都 / 해설: '除了…(以外)'구문에서 후행절의 접속사에 따라 의미가 달라진다. 배제 관계('~을 제외하고 모두')를 나타낼 때는 후행절에 부사 '都'를 호응시켜야 한다.)
출처: 제미나이

오류 1. * 关于你 提 到的 提案我 已经 有 了一个 初步的 想法。 (※ 주어 뒤에 위치한 문장)

-> 부사어로 쓰일 때 '对'구는 주어 앞과 뒤 모두 위치할 수 있지만, '关于'는 오직 화제를 제시하는 기능만 하므로 문두(주어 앞)에만 위치할 수 있다. 주어 뒤에 위치시키려면 '对'나 '对于'로 고쳐야 한다.
2. * 飞机向蓝天/飞向蓝天
-> '往'과 '向' 개사구는 동사 뒤에서 보어로 사용될 수 있으나, '朝'는 보어로 사용될 수 없다. 이때 '往' 뒤의 장소명사는 명확한 목적지여야 하므로, 대략적인 방향이나 추상적 공간을 나타내는 '蓝天' 앞에는 '向'만 올 수 있다.
출처:교과서 <중국어 문법 강의>

복습 1. *他在了一家中国公司工作.
->他在一家中国公司工作.

-> 개사는 동작의 완료나 지속을 나타내는 동태조사 '了/着/过'와 결합할 수 없다. '在' 뒤의 '了'를 삭제해야 한다.
2. * 他对于我很好.
->他对我很好
-> 사람과 사람 사이의 직접적인 관계나 상대방에 대한 태도를 나타낼 때는 '对'만 사용할 수 있고, '对于'는 사용할 수 없다.
3. * 年轻人往远方奔跑，追逐梦想.
->年轻人向远方奔跑，追逐梦想.
-> '往', '向', '朝'는 모두 방향을 도입하지만, '往'은 구체적인 방향이나 목적지만을 도입할 수 있고 '远方'과 같은 추상적·상징적 방향 앞에는 쓰일 수 없다. 추상적 방향을 도입할 수 있는 '向'으로 수정해야 한다.
4. * 为了人民服务.
->为人名服务
-> '为'는 동작의 수혜 대상(혜택)이나 원인을 도입하고, '为了'는 주로 순수한 목적을 도입한다. '人民服务'에서 '人民'은 서비스의 수혜 대상이므로 '为'를 써야 한다.



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