박지수CNU24/문법노트

박지수의 문법노트

문법노트 1

품사	명사
미리 생각해보기	(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 (2) 복합방위사
정의	사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
특징	(1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
용법	(1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
분류	고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
예문	(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. (2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. (3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
적용 문제	(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 ->我对中国文化感兴趣。 (2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 ->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. (3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 ->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 출처: chat gpt
오류	(1)*我打算去中国的北京城市旅游。 ->>我打算去中国北京旅游。 北京 자체가 이미 도시명사 (2)*他给了我很多有用的建议们。 ->>他给了我很多有用的建议。 建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 (3)*这个问题需要一个很认真考虑。 ->>这个问题需要认真考虑。 考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 출처:chat gpt
복습	(1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. (2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다

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문법노트 2

품사	대명사
미리 생각해보기	(1) 怎么와 这么/那么의 차이
정의	단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
특징	(1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) (4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) (5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
용법	(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. (2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. (3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. (4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
분류	인칭대사, 지시대사, 의문대사
예문	(1) 今天就这样吧！ -> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. (2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 -> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. (3)昨天的晚回来了十二几个人？ ->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
적용 문제	(1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 a.每 b.这 c.各 d.哪 -> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. (2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 -> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. (3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 除了这两个，____ 的主意都不太理想。 a.这 b.其他 c.某 d.什么 -> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 출처: google gemini
오류	(1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. (2) 苹果怎么？ ->苹果怎么买 怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. (3)他怎么非常不高兴？ ->他怎么 这么/那么 非常不高兴？ 怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
복습	(1)这么+숫자,这样+명사 (2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사

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문법노트 3

품사	동사
미리 생각해보기	(1) 不，没의 차이점 (2) 동사의 정도를 표현하는 방법
정의	사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
특징	(1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. (2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. (3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. (4)중첩이 가능하다. (5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
용법	(1) 문장의 서술어로 사용된다. (2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
분류	(1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
예문	(1) 他给我一件生日礼物。 ->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. (2)我毕业十年了。 ->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. (3)我借她一本书。 -> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. •我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다. 두 가지 의미로 해석될 수 있다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
적용 문제	(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 -> 这种药能够减轻患者的痛苦。 동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. (2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. a. 我跟他谈话了一次。 b. 我跟他谈了一次话。 c. 我跟他一次谈话了。 d. 我谈话了他一次。 -> b.我跟他谈了一次话。 谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. (3) 문장성분을 분류하시오. 那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 -> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 출처: google gemini, 나수연 교수님
오류	(1) *我想帮忙他。 -> 我想帮他的忙。 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. (2-1) *他洗洗了澡， 就吃完饭。 -> 他洗了澡，就吃完饭。 (2-2) *这个题目我正在研究研究。 -> 这个题目我正在研究。 동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. (3) *他甜甜地笑笑起来。 -> 他甜甜地笑了起来。 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
복습	(1)男孩儿의 男관형어/형용사? (2)要에 변화의 了사용가능?

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문법노트 4

품사	조동사
미리 생각해보기	能 可以 会 차이점
정의	동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
특징	(1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> (2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. (3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. (4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. (5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. (6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
용법	??
분류	조동사는 의미에 따라 분류된다. 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. (1)능력:会 能 可以 (2)허락, 허가:能 可以 (3)의지, 바람:想 要 (4)의무, 도리:要 得 应该 (5)추측:会 能 要 得 应该
예문	会 (1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 (1-2)明天会下雨。 他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 (1-3)今天会下雨吗？ 今天会不会下雪？->의문문 (1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 能 (2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. (2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. (2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. (2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. (2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 可以 (3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. (3-2)现在可以进来。 考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. (3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. (3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 想 (4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. (4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 (4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 要 (5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 (5-2)为了健康要多运动。作为一个学生， 要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. (5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. (5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. (5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会 —(1)我不想出去。의지, 바람의 부정 -(2)我不用出去。의무, 도리의 부정 -(3)我不会出去。추측의 부정 得 (6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. (6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 (6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 应该 (7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. (7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. (7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 (7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
적용 문제	(1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. (2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. (3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
오류	(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다. (2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. (3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
복습	개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.

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문법노트 5

품사	형용사
미리 생각해보기	문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
정의	사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
특징	(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. (2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. (3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. (4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. (5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. (6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
용법	(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) (3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다.
분류	서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
예문	(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. (2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. (3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
적용 문제	(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 你这样说，真让我（ ）。（高兴)->高兴高兴 (2)알맞은 것을 고르시오. 去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. (3)알맞은 것을 고르시오. 他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 출처: 나수연 교수님, 나
오류	(1)*他非常漂漂亮亮的。 ->他漂漂亮亮的。 형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. (2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 ->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. (3)*这件衣服没漂亮。 ->这件衣服不漂亮。 형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
복습	(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.

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문법노트 6

품사	부사
미리 생각해보기	부사와 부사어
정의	동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
특징	(1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. (2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. (3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. (4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. (5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. (6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
용법	(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. (2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. (3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
분류	부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. (1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 (2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 (3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 (4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 (5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 (6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 (7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷， 特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
예문
적용 문제
오류
복습

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