행위

"박지수CNU24/문법노트"의 두 판 사이의 차이

CNUDH

(→‎박지수의 문법노트)
(→‎문법노트 6)
 
(사용자 2명의 중간 판 47개는 보이지 않습니다)
11번째 줄: 11번째 줄:
 
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. <br/>(2) 관형어를 충당한다.<br/> (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등)<br/> (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. <br/>(5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
 
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. <br/>(2) 관형어를 충당한다.<br/> (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등)<br/> (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. <br/>(5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
 
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
 
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
−
|예문=(1) 我不是学生<br/> 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. <br/>
+
|예문=(1) 我不是学生<br/> 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. <br/><br/>
−
(2) 我在中国留学。<br/> 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. <br/>
+
(2) 我在中国留学。<br/> 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. <br/><br/>
 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。<br/> 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。<br/> 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
 
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化<br/>
 
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化<br/>
−
->我对中国文化感兴趣。<br/>
+
->我对中国文化感兴趣。<br/><br/>
 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具<br/>
 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具<br/>
−
->我买了一套很漂亮的家具。<br/>
+
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다.<br/><br/>
 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多<br/>
 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多<br/>
−
->参加比赛的学生很多。<br/> 很多등 수량을 나타내는 ㅇ가 있으면 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/>
+
->参加比赛的学生很多。<br/> 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/><br/>
 
출처: chat gpt
 
출처: chat gpt
 
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
 
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
 
->>我打算去中国北京旅游。<br/>
 
->>我打算去中国北京旅游。<br/>
−
北京 자체가 이미 도시명사<br/>
+
北京 자체가 이미 도시명사<br/><br/>
 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
 
->>他给了我很多有用的建议。<br/>
 
->>他给了我很多有用的建议。<br/>
−
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음<br/>
+
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음<br/><br/>
 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
 
->>这个问题需要认真考虑。<br/>
 
->>这个问题需要认真考虑。<br/>
−
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다.<br/>
+
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다.<br/><br/>
 
출처:chat gpt
 
출처:chat gpt
 
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다.<br/>
 
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다.<br/>
53번째 줄: 53번째 줄:
 
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
 
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
 
|예문=(1) 今天就这样吧！<br/>
 
|예문=(1) 今天就这样吧！<br/>
−
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br/>
+
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br/><br/>
 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。<br/>
 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。<br/>
−
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다.<br/>
+
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다.<br/><br/>
 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？<br/>
 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？<br/>
−
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다.<br/>
+
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다.<br/><br/>
 
출처: 중국어 문법 강의 교재
 
출처: 중국어 문법 강의 교재
−
|적용문제=
+
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오.<br/>
−
|오류= (1) 哪是你的老师？<br/> ->哪位是你的老师？<br/> 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. <br/>
+
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。<br/>
 +
a.每 b.这 c.各 d.哪 <br/>
 +
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. <br/><br/>
 +
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요.<br/>
 +
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。<br/>
 +
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家<br/>
 +
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. <br/><br/>
 +
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는?<br/>
 +
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 <br/>
 +
a.这 b.其他 c.某 d.什么  <br/>
 +
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. <br/><br/>
 +
출처: google gemini  <br/>
 +
|오류= (1) 哪是你的老师？<br/> ->哪位是你的老师？<br/> 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. <br/><br/>
 
(2) 苹果怎么？<br/>
 
(2) 苹果怎么？<br/>
 
->苹果怎么买<br/>
 
->苹果怎么买<br/>
−
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다.<br/>
+
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다.<br/><br/>
 
(3)他怎么非常不高兴？<br/>
 
(3)他怎么非常不高兴？<br/>
 
->他怎么 这么/那么 非常不高兴？<br/>
 
->他怎么 这么/那么 非常不高兴？<br/>
−
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/>
+
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/><br/>
 
출처: 중국어 문법 강의 교재
 
출처: 중국어 문법 강의 교재
 
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사<br/>
 
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사<br/>
73번째 줄: 85번째 줄:
 
----
 
----
 
</br>
 
</br>
 +
 
==== '''문법노트 3''' ====
 
==== '''문법노트 3''' ====
 
{{GreenBoxGrammar
 
{{GreenBoxGrammar
 
|품사= 동사
 
|품사= 동사
−
|미리생각해보기=  
+
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점<br/>
−
|정의=
+
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
−
|특징=
+
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
−
|용법=
+
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수  있다. <br/>
−
|분류=
+
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. <br/>
−
|예문=
+
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. <br/>
−
|적용문제=
+
(4)중첩이 가능하다.<br/>
−
|오류=
+
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
−
|복습=
+
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다.<br/>
 +
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
 +
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 <br/> (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
 +
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。<br/>
 +
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다.<br/><br/>
 +
(2)我毕业十年了。 <br/>
 +
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br/><br/>
 +
(3)我借她一本书。 <br/>
 +
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다.<br/>
 +
  •我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
 +
두 가지 의미로 해석될 수 있다.<br/>
 +
출처: 중국어 문법 강의 교재
 +
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 <br/>
 +
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。<br/>
 +
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다.<br/> <br/>
 +
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오.<br/>
 +
a. 我跟他谈话了一次。<br/>
 +
b. 我跟他谈了一次话。<br/>
 +
c. 我跟他一次谈话了。<br>
 +
d. 我谈话了他一次。<br/>
 +
-> b.我跟他谈了一次话。 <br/>
 +
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다.<br/> <br/>
 +
(3) 문장성분을 분류하시오.<br/>
 +
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。<br/>
 +
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 <br/><br/>
 +
출처: google gemini, 나수연 교수님
 +
|오류=(1) *我想帮忙他。<br/>
 +
-> 我想帮他的忙。<br/>
 +
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br/>
 +
(2-1) *他洗洗了澡， 就吃完饭。<br/>
 +
-> 他洗了澡，就吃完饭。<br/>
 +
(2-2) *这个题目我正在研究研究。<br/>
 +
-> 这个题目我正在研究。<br/>
 +
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.<br/><br/>
 +
(3) *他甜甜地笑笑起来。<br/>
 +
-> 他甜甜地笑了起来。<br/>
 +
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다.<br/> <br/>출처: 중국어 문법 강의 교재
 +
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사?<br/>
 +
(2)要에 변화의 了사용가능?
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
==== '''문법노트 4''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 조동사
 +
|미리생각해보기= 能 可以 会 차이점
 +
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
 +
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> <br/>
 +
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.<br/>
 +
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.<br/>
 +
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<br/>
 +
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다.<br/>
 +
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
 +
|용법=??
 +
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다.<br/>
 +
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.<br/>
 +
(1)능력:会 能 可以<br/>
 +
(2)허락, 허가:能 可以<br/>
 +
(3)의지, 바람:想 要<br/>
 +
(4)의무, 도리:要 得 应该<br/>
 +
(5)추측:会 能 要 得 应该<br/>
 +
|예문= 会 <br/>
 +
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 <br/>
 +
(1-2)明天会下雨。 他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측<br/>
 +
(1-3)今天会下雨吗？ 今天会不会下雪？->의문문<br/>
 +
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문<br/><br/>
 +
能 <br/>
 +
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄.<br/>
 +
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락.<br/>
 +
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/>
 +
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문.<br/>
 +
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문.<br/><br/>
 +
可以<br/>
 +
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력.<br/>
 +
(3-2)现在可以进来。 考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문.<br/>
 +
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문.<br/>
 +
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다.<br/><br/>
 +
想 <br/>
 +
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화.<br/>
 +
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문<br/>
 +
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형<br/><br/>
 +
要 <br/>
 +
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 <br/>
 +
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生， 要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. <br/>
 +
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. <br/>
 +
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. <br/>
 +
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
 +
        —(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
 +
        -(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
 +
        -(3)我不会出去。추측의 부정 <br/>
 +
得 <br/>
 +
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용.<br/>
 +
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。<br/>
 +
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다.<br/><br/>
 +
应该 <br/>
 +
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. <br/>
 +
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/>
 +
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문<br/>
 +
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
 +
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요.<br/>
 +
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。<br/> -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다.<br/>
 +
(2) 我很想去中国旅游。 <br/>(o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br/>
 +
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, <br/>개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다.<br/><br/>
 +
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
 +
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
 +
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다.<br/>
 +
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다.<br/><br/>
 +
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
 +
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
 
 +
==== '''문법노트 5''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 형용사
 +
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
 +
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
 +
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.  <br>
 +
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. <br/> 
 +
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. <br/>
 +
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다.<br/>
 +
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. <br/>
 +
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
 +
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능<br/>  (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문)<br/>
 +
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. <br/>  <br/>
 +
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
 +
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다.<br/>
 +
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. <br/>
 +
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다.<br/><br/>
 +
출처: 중국어 문법 강의 교재
 +
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오.<br/>
 +
你这样说，真让我（ ）。（高兴)->高兴高兴<br>
 +
(2)알맞은 것을 고르시오.  <br/>
 +
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. <br/> 
 +
(3)알맞은 것을 고르시오. <br/>
 +
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) <br/><br/>
 +
출처: 나수연 교수님, 나
 +
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。  <br/>
 +
->他漂漂亮亮的。<br/>
 +
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다.<br/>
 +
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。  <br/>
 +
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 <br/>
 +
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다.<br/>
 +
(3)*这件衣服没漂亮。  <br/>
 +
->这件衣服不漂亮。<br/>
 +
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다.<br/><br/>
 +
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
 +
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. <br>  (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
 
 +
==== '''문법노트 6''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 부사
 +
|미리생각해보기= 부사와 부사어
 +
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
 +
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다.<br/>
 +
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다.<br/>
 +
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다.<br/>
 +
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다.<br/>
 +
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다.<br/>
 +
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
 +
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다.<br/><br/>
 +
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등<br/>
 +
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등<br/>
 +
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등<br/>
 +
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등<br/>
 +
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등<br/>
 +
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등<br/>
 +
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷， 特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
 +
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다.<br/>
 +
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다.<br/>
 +
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
 +
|복습=
 +
|복습=
 +
|소개하고 싶은 단어=  
 +
|복습=  
 
}}
 
}}
 
----
 
----
 
</br>
 
</br>

2026년 5월 14일 (목) 08:37 기준 최신판

박지수의 문법노트



문법노트 1

품사 명사
미리 생각해보기 (1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유

(2) 복합방위사

정의 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
특징 (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다.
(2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.>
(3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다.
(4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
용법 (1) 주어와 목적어를 충당한다.
(2) 관형어를 충당한다.
(3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등)
(4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다.
(5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
분류 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
예문 (1) 我不是学生
不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다.

(2) 我在中国留学。
국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다.

(3) 我买了一件漂亮的衣服。
수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.

적용 문제 (1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化

->我对中国文化感兴趣。

(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다.

(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多
->参加比赛的学生很多。
很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다.

출처: chat gpt

오류 (1)*我打算去中国的北京城市旅游。

->>我打算去中国北京旅游。
北京 자체가 이미 도시명사

(2)*他给了我很多有用的建议们。 ->>他给了我很多有用的建议。
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음

(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 ->>这个问题需要认真考虑。
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다.

출처:chat gpt

복습 (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다.

(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다



문법노트 2

품사 대명사
미리 생각해보기 (1) 怎么와 这么/那么의 차이
정의 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
특징 (1) 주어와 목적어를 충당한다.

(2) 관형어를 충당한다.
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게)
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때)
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.

용법 (1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.

(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다.
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다.
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.

분류 인칭대사, 지시대사, 의문대사
예문 (1) 今天就这样吧！

-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.

(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다.

(3)昨天的晚回来了十二几个人？
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다.

출처: 중국어 문법 강의 교재

적용 문제 (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오.

虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。
a.每 b.这 c.各 d.哪
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다.

(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요.
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다.

(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는?
除了这两个，____ 的主意都不太理想。
a.这 b.其他 c.某 d.什么
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다.

출처: google gemini

오류 (1) 哪是你的老师？
->哪位是你的老师？
哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.

(2) 苹果怎么？
->苹果怎么买
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다.

(3)他怎么非常不高兴？
->他怎么 这么/那么 非常不高兴？
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.

출처: 중국어 문법 강의 교재

복습 (1)这么+숫자,这样+명사

(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사



문법노트 3

품사 동사
미리 생각해보기 (1) 不，没의 차이점

(2) 동사의 정도를 표현하는 방법

정의 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
특징 (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.

(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디.
(4)중첩이 가능하다.
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.

용법 (1) 문장의 서술어로 사용된다.

(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.

분류 (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사
(2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
예문 (1) 他给我一件生日礼物。

->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다.

(2)我毕业十年了。
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.

(3)我借她一本书。
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다.

  •我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다.

출처: 중국어 문법 강의 교재

적용 문제 (1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的

-> 这种药能够减轻患者的痛苦。
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다.

(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오.
a. 我跟他谈话了一次。
b. 我跟他谈了一次话。
c. 我跟他一次谈话了。
d. 我谈话了他一次。
-> b.我跟他谈了一次话。
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다.

(3) 문장성분을 분류하시오.
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어

출처: google gemini, 나수연 교수님

오류 (1) *我想帮忙他。

-> 我想帮他的忙。
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.

(2-1) *他洗洗了澡， 就吃完饭。
-> 他洗了澡，就吃完饭。
(2-2) *这个题目我正在研究研究。
-> 这个题目我正在研究。
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.

(3) *他甜甜地笑笑起来。
-> 他甜甜地笑了起来。
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다.

출처: 중국어 문법 강의 교재

복습 (1)男孩儿의 男관형어/형용사?

(2)要에 변화의 了사용가능?



문법노트 4

품사 조동사
미리 생각해보기 能 可以 会 차이점
정의 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
특징 (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능>

(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다.
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.

용법 ??
분류 조동사는 의미에 따라 분류된다.

하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.
(1)능력:会 能 可以
(2)허락, 허가:能 可以
(3)의지, 바람:想 要
(4)의무, 도리:要 得 应该
(5)추측:会 能 要 得 应该

예문 会

(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함
(1-2)明天会下雨。 他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측
(1-3)今天会下雨吗？ 今天会不会下雪？->의문문
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문

能
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄.
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락.
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문.
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문.

可以
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력.
(3-2)现在可以进来。 考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문.
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문.
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다.

想
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화.
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형

要
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生， 要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측.
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문.
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会 

        —(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
        -(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
        -(3)我不会出去。추측의 부정

得
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용.
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다.

应该
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문

적용 문제 (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요.
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。
 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다.

(2) 我很想去中国旅游。
(o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x,
개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다.

출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나

오류 (1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.

(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다.
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다.

출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나

복습 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.



문법노트 5

품사 형용사
미리 생각해보기 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
정의 사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
특징 (1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.

(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다.
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다.
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다.
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.

용법 (1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능
(2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문)

(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다.

분류 서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
예문 (1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다.

(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다.
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다.

출처: 중국어 문법 강의 교재

적용 문제 (1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오.

你这样说，真让我（ ）。（高兴)->高兴高兴
(2)알맞은 것을 고르시오.
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다.
(3)알맞은 것을 고르시오.
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.)

출처: 나수연 교수님, 나

오류 (1)*他非常漂漂亮亮的。

->他漂漂亮亮的。

형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다.

(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 

상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다.

(3)*这件衣服没漂亮。
->这件衣服不漂亮。

형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다.

출처: 중국어 문법 강의 교재, 나

복습 (1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다.
(2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.



문법노트 6

품사 부사
미리 생각해보기 부사와 부사어
정의 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
특징 (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다.

(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다.
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다.
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다.
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다.
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.

용법 (1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다.

(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다.
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.

분류 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다.

(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷， 特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등

예문
적용 문제
오류
복습



원본 주소 "https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=박지수CNU24/문법노트&oldid=29991"