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출처: 챗gpt
 
출처: 챗gpt
 
|오류=<span style="color:red">我明年毕业在大学 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我明年在大学毕业 (o)</span><br/>
 
|오류=<span style="color:red">我明年毕业在大学 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我明年在大学毕业 (o)</span><br/>
−
<small>나는 내년에 대학에서 졸업한다.</small><br/>
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<small>나는 내년에 대학에서 졸업할 예정이다.</small><br/>
 
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 장소(在大学)는 동사 ‘毕业’ 앞에 와야 함</span><br/>
 
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 장소(在大学)는 동사 ‘毕业’ 앞에 와야 함</span><br/>
  
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<span style="color:red">这是我朋友书 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这是我朋友的书 (o)</span><br/>
 
<span style="color:red">这是我朋友书 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这是我朋友的书 (o)</span><br/>
 
<small>이것은 내 친구의 책이다.</small><br/>
 
<small>이것은 내 친구의 책이다.</small><br/>
−
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 소유 관계 → 명사 + 的 + 명사}}<br/>
+
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 소유 관계 → 명사 + 的 + 명사</span><br/>
−
출처: 챗gpt
+
출처: 챗gpt<br/>
−
|복습=*他在中国里→他在中国<br/>
+
|복습= *他在中国里→他在中国<br/>
 
틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않음<br/>
 
틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않음<br/>
 
}}
 
}}
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{{GreenBoxGrammar
 
{{GreenBoxGrammar
 
|품사= 대명사
 
|품사= 대명사
 +
|미리생각해보기= '咱们'과 '我们'의 차이는 무엇일까?
 +
|정의= 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어
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|특징=(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br/>
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(2) 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용 X<br/>
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(3) '咱们'은 '''청자를 포함하는 '우리''''만을 나타내는 반면, '我们'은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두''' 나타낼 수 있음  <br/>
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(4) 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '別人', '人家'가 주로 사용됨
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|용법= (1) '''주어와 목적어를 충당'''함<br/>
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(2) '''관형어를 충당'''함<br/>
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(3) 지시대사와 의문대사는 부사어 충당 가능<br/>
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(4) 지시대사와 의문대사는 서술어 충당 가능<br/>
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(5) 의문대사 '怎么样'은 보어 충당 가능<br/>
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|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사
 +
|예문=1. '''인칭대사''' - 我们一起去看电影吧。<small>우리는 함께 영화 보러 가자.</small> <br/>
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2. '''지시대사''' - 这个很好吃。<small>이것은 매우 맛있다.</small> <br/>
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3. '''의문대사''' - 你喜欢哪个？<small>너는 어느 것을 좋아해?</small> <br/>
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|적용문제=1. 你的名字是（　　　）？ <br/>
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-> 정답: 什么。<small>너의 이름은 무엇이니?</small><br/>
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-> 풀이: - 이름 / 음식 / 내용 물어볼 때는 대체로 什么을 많이 씀<br/>
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2. 다음 중 올바른 문장은?<br/>
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A. 那个是谁人？<br/>
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B. 那个是谁？<br/>
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C. 那个是哪个？<br/>
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-> 정답: B<br/>
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-> 풀이:‘谁’ 자체가 사람 의미 포함 <br/>
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3.다음 중 틀린 것은?<br/>
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A. 我们去学校。<br/>
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B. 我们们去学校。<br/>
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C. 我们一起吃饭。<br/>
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-> 정답: B<br/>
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-> 풀이:‘们’은 중복될 수 없음 <br/>
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4.빈칸 채우기: 这是（　　　）书，不是我的。(그의)<br/>
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-> 정답: 他的<small>이것은 그의 책이지 내 것이 아니다.</small><br/>
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-> 풀이:‘소유 표현'일 땐 他 + 的로 써야 <br/>
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5. 다음 중 알맞은 표현은?<br/>
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A. 我喜欢哪个。<br/>
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B. 我喜欢这个。<br/>
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C. 我喜欢什么。<br/>
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-> 정답: 他 在 房间 里。<small>그는 방 안에 있다.</small><br/>
 +
-> 풀이: 의문대사 哪个와 什么는 평서문에 쓰면 의미가 이상해짐<br/>
 +
출처: 챗gpt<br/>
 +
|오류= <span style="color:red">你喜欢什么这个？ (x)</span> <span style="color:#0000FF">你喜欢这个吗？ (o)</span><br/>
 +
<small>너는 어느 것을 좋아해?</small><br/>
 +
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 의문대사(什么)와 지시대사(这个) 중복 사용 못 함</span><br/>
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 +
<span style="color:red">我不知道他是谁吗？ (x)</span> <span style="color:#0000FF">我不知道他是谁？ (o)</span><br/>
 +
<small>나는 그가 누구인지 모른다.</small><br/>
 +
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 간접의문문에서는 ‘吗’ 사용 못 함 </span><br/>
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|복습=*咱们是中國人, 你们是韓國人, 我们都是 亚洲人 。<br/>
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틀린 이유: 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们(포함식)과 我们(배제식)을 구분하여 사용함<br/>
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옳은 문장: 我们是中國人, 你们是韓國人, 咱们都是 亚洲人 。<br/>
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==== '''문법노트 3''' ====
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{{GreenBoxGrammar
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|품사= 동사
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|미리생각해보기= 이합사는 언제 쓰고 어떤 단어가 있을까?
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|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어
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|특징=<span style="background:#ffcccc">'''1. 동사의 특징'''</span><br/>
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(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있음<br/>
 +
(2) 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정함<br/>
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(3) 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있음  <br/>
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(4) 중첩이 가능함<br/>
 +
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿' 등의 수식은 받을 수 X (감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음)<br/>
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 +
 +
<span style="background:#ffcccc">'''2. 이합사의 특징'''</span><br/>
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(1) 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룸<br/>
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(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 X. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현함<br/>
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(3) '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있음<br/>
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 +
 +
<span style="background:#ffcccc">'''3. 동사중첩의 특징'''</span><br/>
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(1) '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따름<br/>
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(2) 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 X<br/>
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(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽음 (AA, ABAB)<br/>
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 +
<span style="background:#ffcccc">'''4. 동사서술어문의 특징'''</span><br/>
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(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br/>
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(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함<br/>
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(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/>
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|용법=(1) <span style="background:#CEF2F2">'''이합사'''</span>: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어 (주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐)<br/>
 +
(2) <span style="background:#CEF2F2">'''동사중첩'''</span>: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄<br/>
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- 일음절 동사:AA , A-A,A了A
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- 이음절 동사: ABAB, AB了AB, AB-AB(x)
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- 이합사: AAB, A了AB<br/>
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(3) <span style="background:#CEF2F2">'''동사서술어문'''</span>: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장<br/>
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|분류= (1) 의미에 따른 분류 - 동작동사, 상태동사, 관계동사<br/>
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(2) 기능에 따른 분류 - 자동사, 타동사<br/>
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|예문=1. '''동사''' - 我最近开始学习第二外语。<small>나는 요즘 제2외국어 공부를 시작했다.</small> <br/>
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2. '''이합사''' - 我昨天跟朋友见面了。<small>나는 어제 친구를 만났다.</small> <br/>
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3. '''동사중첩''' - 你可以再想想这个问题。<small>이 문제를 다시 한 번 생각해볼 수 있어.</small> <br/>
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4. '''동사서술어문''' - 我打算下学期去中国交换留学。<small>나는 다음 학기에 중국으로 교환학생을 갈 계획이다.</small> <br/>
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|적용문제=1. 다음 중 이합사는?<br/>
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A. 学习<br/>
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B. 吃饭<br/>
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C. 去<br/>
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-> 정답: B <br/>
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-> 풀이: 동사 + 명사 구조임<br/>
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2. 我 / 跟 / 同学 / 讨论 / 了 / 问题<br/>
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-> 정답: 我跟同学讨论了问题。<small>나는 친구와 문제를 토론했다.</small><br/>
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-> 풀이:주어 + (함께하는 대상) + 동사 + 了 + 목적어 순으로 배열해야 함 <br/>
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3. 빈칸 채우기: 我打算毕业以后（　　　）研究生。<small>나는 졸업 후 대학원에 갈 계획이다.</small><br/>
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정답: 考
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-> 풀이: 동사서술어 <br/>
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4. 빈칸 채우기: 这个问题你可以再（　　　）一下。<small>이 문제를 다시 생각해봐.</small><br/>
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정답: 想想
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-> 풀이: 동사중첩 <br/>
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출처: 챗gpt<br/>
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|오류= <span style="color:red">我跑了步在公园。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我在公园跑了步。 (o)</span><br/>
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<small>나는 공원에서 운동했다.</small><br/>
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<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 중국어 기본 구조는 '주어 + 在 + 장소 + 동사 + 목적어'로 장소를 먼저 말하고 행동을 말함</span><br/>
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<span style="color:red">我打算去了面试。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我打算去面试。 (o)</span><br/>
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<small>나는 면접 보러 갈 계획이다.</small><br/>
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<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 打算은 아직 안 한 미래 계획을 표현해 뒤에 了를 쓰지 않음 </span><br/>
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|복습=*他毕业复旦大学。<br/>
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틀린 이유: 毕业 는 목적어를 바로 못 받는 동사로 반드시 개사 于를 사용해야 함<br/>
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옳은 문장: 他毕业于复旦大学。<br/>
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*他在门口等了等一个小时。<br/>
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틀린 이유: 동사 중첩과 시간량(一个小时)은 같이 못 씀 <br/>
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옳은 문장: 他在门口等了一个小时。 or 他在门口等了等。<br/>
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}}
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</br>
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==== '''문법노트 4''' ====
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{{GreenBoxGrammar
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|품사= 조동사
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|미리생각해보기= 조동사는 어떤 의미에 따라 분류되고 주요 사용하는 조동사는 어떤 게 있을까?
 +
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어
 +
|특징= (1) 조동사는 '''동사(구) 앞에 사용'''됨<br/>
 +
(2) 조동사가 사용된 문장은 '''조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용'''함 <br/>
 +
(3) 조동사가 사용되니 문장의 의문문은 '''문장 끝에 吗'''를 붙이거나, 조동사의 '''긍정-부정형을 연용'''함 <br/>
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(4) ''''把/被/给/向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현'''함 <br/>
 +
(5) '''조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없음''' <br/>
 +
(6) '''일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있음''' <br/>
 +
|용법=(1) <span style="background:#CEF2E0">'''会'''</span>: 능력, 추측
 +
(2) <span style="background:#CEF2E0">'''能'''</span>: 능력, 허락&허가, 추측<br/>
 +
(3) <span style="background:#CEF2E0">'''可以'''</span>: 능력, 허락&허가 <br/>
 +
(4) <span style="background:#CEF2E0">'''想'''</span>: 바람 <br/>
 +
(5) <span style="background:#CEF2E0">'''要'''</span>: 의지&바람, 의무&도리, 추측<br/>
 +
(6) <span style="background:#CEF2E0">'''得'''</span>: 의무&도리, 추측<br/>
 +
(7) <span style="background:#CEF2E0">'''应该'''</span>: 의무&도리, 추측<br/>
 +
|분류= (1) 능력 - 会， 能， 可以<br/>
 +
(2) 허락, 허가 - 能， 可以<br/>
 +
(3) 의지, 바람 - 要， 想<br/>
 +
(4) 의무, 도리 - 要， 得， 应该<br/>
 +
(5) 추측 - 会， 能， 要， 得， 应该<br/>
 +
|예문=(1) <span style="background:#CEF2E0">'''会-능력'''</span>: 那个人很会说。<small>저 사람은 매우 설득을 잘 시킨다.</small><br/>
 +
(2) <span style="background:#CEF2E0">'''能-능력'''</span>: 她的腿好了，现在能走路了。<small>그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다. </small><br/>
 +
(3) <span style="background:#CEF2E0">'''可以-능력'''</span>: 我一小时可以打一千多字。<small>나는 한 시간에 천 자 넘게 쓸 수 있다. </small> <br/>
 +
(4) <span style="background:#CEF2E0">'''想-바람'''</span>: 我想和汽水。<small>나는 탄산음료가 마시고 싶다. </small> <br/>
 +
(5) <span style="background:#CEF2E0">'''要-의무, 도리'''</span>: 为了健康，要多运动。<small>그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다. </small><br/>
 +
(6) <span style="background:#CEF2E0">'''得-의무, 도리'''</span>: 那件裤子得用手洗。<small>저 바지는 손빨래를 해야 한다. </small><br/>
 +
(7) <span style="background:#CEF2E0">'''应该-의무, 도리'''</span>: 去爬山的时候，应该穿一双运动鞋。<small>등산하러 갈 때는 반드시 운동화를 신어야 한다. </small><br/>
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|적용문제=1. 문장의 조동사 의미를 고르기<br/>
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A. 他今天会来。 (　　　)<br/>
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B. 你可以进去。 (　　　)<br/>
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C. 我想去中国留学。 (　　　)<br/>
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D. 你应该早点休息。 (　　　)<br/>
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E. 他这么晚还没来，可能有事，他应该不来了。 (　　　)<br/>
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-> 정답:A-추측, B-허락, C-의지, D-의무, E-추측<br/>
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2~5. 상황에 맞는 조동사 쓰기 (중복 가능) [会 / 能 / 可以 / 要 / 想 / 得 / 应该]<br/>
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A: 你（　　　）帮我一下吗？ (부탁/가능 여부)<br/>
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B: 可以啊。<br/>
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-> 정답: 能<br/>
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医生说你（　　　）多休息。(권고)<br/>
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-> 정답: 应该<br/>
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他学习很努力，所以一定（　　　）通过考试。(추측)<br/>
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-> 정답:会<br/>
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我明天（　　　）去图书馆学习。(의지/계획)<br/>
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-> 정답:要<br/>
 +
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 +
6. 틀린 문장 하나 고르기<br/>
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A. 我会说汉语。<br/>
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B. 你能进来吗？<br/>
 +
C. 我可以去中国留学。<br/>
 +
D. 他能是老师。<br/>
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-> 정답: D<br/>
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|오류 =<span style="color:red">他这么努力，明天一定能通过考试。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">他这么努力，明天一定会通过考试。 (o)</span><br/>
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<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 能은 능력/조건 가능성을 나타내기 '''一定(확신)''' + 미래 결과인  会(추측)가 자연스러움</span><br/>
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<span style="color:red">我想可以参加这个活动。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我想参加这个活动。/ 我可以参加这个活动。 (o)</span><br/>
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<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 想(의지) + 可以(허락/가능) 의미가 중복되므로 하나만 써야 자연스러움</span><br/>
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<span style="color:red">我明天会去图书馆学习（이미 결정된 일정 상황） (x)</span> <span style="color:#0000FF">我明天要去图书馆学习 (o)</span><br/>
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<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 会는 가능성/예상을 나타내 뉘앙스가 다르므로 확정된 계획/의지를 나타내는 要를 써야 자연스러움</span><br/>
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|복습=会vs能可vs以 (능력의 차이)<br/>
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-会: 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄 (후천적 능력)<br/>
 +
-能: 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타냄 (선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/>
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-可以: 어떤 일을 할 수 있는 능력 (배워서 잘하는 것과 능력이 어느 수준에 도달한 것이 아닌 가볍게 할 수 있는 것) <br/>
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</br>
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==== '''문법노트 5''' ====
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{{GreenBoxGrammar
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|품사= 형용사
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|미리생각해보기= 형용사중첩은 언제 쓰일까?
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|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어
 +
|특징=<span style="background:#ffcccc">'''1. 형용사의 특징'''</span><br/>
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(1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없음.  <br/>
 +
(2) 성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정함. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타냄<br/>
 +
(3) 형용사는 목적어를 취할 수 없음  <br/>
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<span style="background:#ffcccc">'''2. 형용사중첩의 특징'''</span><br/>
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(1) 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, '很，非常'과 같은 정도부사의 수식을 받지 않음<br/>
 +
(2) 부정문이나 의문문에 사용되지 않음<br/>
 +
(3) 동태조사 '了/着/过'와 사용될 수 없음<br/>
 +
(4) 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 '的'를 추가함<br/>
 +
(5) 관형어를 충당할 경우 구조조사 '的'를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 '地'를 사용함<br/>
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(6) 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요함<br/>
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 +
<span style="background:#ffcccc">'''3. 형용사서술어문의 특징'''</span><br/>
 +
(1) 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 함<br/>
 +
(2) 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, '비교'나 '대조'의 의미를 나타냄<br/>
 +
(3) 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있음<br/>
 +
(4) 부정은 부정부사 '不'를 형용사 앞에 사용함br/>
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(5) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/>
 +
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 +
<span style="background:#ffcccc">'''4. 동사서술어문의 특징'''</span><br/>
 +
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br/>
 +
(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함<br/>
 +
(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/>
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|용법=(1) 명사를 수식하는 관형어로 사용될 때는 구조조사 '的'가 사용될 수 있음<br/>
 +
(2) 관계동사 '是'의 도움 없이서술어로 사용됨 <br/>
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(3) 서술어의 앞에서 수식을 기능하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용됨<br/>
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|분류= (1) 서술어성 형용사 - 성질형용사, 상태형용<br/>
 +
(2) 비서술어성 형용사<br/>
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|예문=1. 这门课很难，但是很有意思。(서술어성 형용사) <small>이 과목은 어렵지만 재미있다.</small><br/>
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2. 这个问题不复杂，我们可以自己解决。(서술어성 형용사) <small>이 문제는 복잡하지 않아서 우리가 해결할 수 있다.</small><br/>
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3. 他紧张得说不出话来。(비서술어성 형용사) <small>그는 긴장해서 말을 못 한다.</small><br/>
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4. 她高兴得跳了起来。(비서술어성 형용사) <small>그녀는 기뻐서 뛰어올랐다.</small><br/>
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|적용문제=1. 괄호 안에서 알맞은 형태 고르기<br/>
 +
这是一个（正确 / 正确的）答案。<br/>
 +
-> 정답: <br/>
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|오류 =<span style="color:red">这个办法很主要，所以大家都同意。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这个办法很重要，所以大家都同意。/ 这是一个主要的办法，所以大家都同意。 (o)</span><br/>
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<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 主要는 비서술어성 형용사 단독 서술어로 사용할 수 없음</span><br/>
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<span style="color:red">他很紧张得说不出话来。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">他紧张得说不出话来。 (o)</span><br/>
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-衣柜里的衣服放得整整齐齐的。<br/>
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(3) 상태형용사(명사+형용사): ABAB<br/>
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- 昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。<br/>
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(4) 기타<br/>
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- 일부 부정적 의미의 형용사: A里AB<br/>
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-》糊里糊涂<br/>
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2026년 5월 7일 (목) 15:05 기준 최신판

이지현의 문법노트



문법노트 1

품사 명사
미리 생각해보기 他在中国里는 왜 틀린 문장일까?
정의 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어
특징 (1) 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받음

(2) 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있음
(3) 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않음
(4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 '매~, 모든~'의 의미를 가짐

용법 (1) 주어와 목적어를 충당함

(2) 관형어를 충당함
(3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있음 ex) 절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등
(4) 방위명사, 시간명사는 부사어로 충당할 수 있음
(5) '개사+명사'의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당함

분류 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
예문 1. 고유명사- 我明年想去中国旅行。나는 내년에 중국으로 여행 가고 싶다.

2. 보통명사 - 我买了一本有意思的书。나는 재미있는 책 한 권을 샀다.
3. 장소명사 - 我们在咖啡店聊天。우리는 카페에서 이야기한다.
4. 방위명사 - 我的手机在包里。내 핸드폰은 가방 안에 있다.
5. 시간명사 - 我昨天见了老师。나는 어제 선생님을 만났다.

적용 문제 1. 手机 / 在 / 里 / 包 / 我的

-> 정답: 我的 手机 在 包 里。내 휴대폰은 가방 안에 있다.
-> 풀이:‘里’는 방위명사, 반드시 명사 뒤에 위치


2. 他 / 在 / 前面 / 坐 / 我
-> 정답: 他 坐 在 我 前面。그는 내 앞에 앉아 있다.
-> 풀이: 坐在 + 사람 + 前面(방위명사)


3. 문장 고치기: 我在昨天见了他。
-> 정답: 我昨天见了他。나는 어제 그를 만났다.
-> 풀이: 시간명사(昨天)는 보통 ‘在’ 없이 바로 사용


4. 在 / 我们 / 学校 / 学习
-> 정답: 我们 在 学校 学习。우리는 학교에서 공부한다.
-> 풀이:‘在 + 장소명사 + 동사 구조


5. 문장 고치기: 他在里房间。
-> 정답: 他 在 房间 里。그는 방 안에 있다.
-> 풀이:‘방위명사 ‘里’는 반드시 뒤에


출처: 챗gpt

오류 我明年毕业在大学 (x) 我明年在大学毕业 (o)

나는 내년에 대학에서 졸업할 예정이다.
틀린 이유: 장소(在大学)는 동사 ‘毕业’ 앞에 와야 함


我的一个朋友们是老师 (x) 我的一个朋友是老师 (o)
나의 친구 한 명은 선생님이다.
틀린 이유: ‘一个’ + ‘们’ 함께 사용 불가


这是我朋友书 (x) 这是我朋友的书 (o)
이것은 내 친구의 책이다.
틀린 이유: 소유 관계 → 명사 + 的 + 명사
출처: 챗gpt

복습 *他在中国里→他在中国

틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않음



문법노트 2

품사 대명사
미리 생각해보기 '咱们'과 '我们'의 차이는 무엇일까?
정의 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어
특징 (1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음

(2) 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용 X
(3) '咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있음
(4) 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '別人', '人家'가 주로 사용됨

용법 (1) 주어와 목적어를 충당함

(2) 관형어를 충당함
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어 충당 가능
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어 충당 가능
(5) 의문대사 '怎么样'은 보어 충당 가능

분류 인칭대사, 지시대사, 의문대사
예문 1. 인칭대사 - 我们一起去看电影吧。우리는 함께 영화 보러 가자.

2. 지시대사 - 这个很好吃。이것은 매우 맛있다.
3. 의문대사 - 你喜欢哪个？너는 어느 것을 좋아해?

적용 문제 1. 你的名字是（　　　）？

-> 정답: 什么。너의 이름은 무엇이니?
-> 풀이: - 이름 / 음식 / 내용 물어볼 때는 대체로 什么을 많이 씀


2. 다음 중 올바른 문장은?
A. 那个是谁人？
B. 那个是谁？
C. 那个是哪个？
-> 정답: B
-> 풀이:‘谁’ 자체가 사람 의미 포함


3.다음 중 틀린 것은?
A. 我们去学校。
B. 我们们去学校。
C. 我们一起吃饭。
-> 정답: B
-> 풀이:‘们’은 중복될 수 없음


4.빈칸 채우기: 这是（　　　）书，不是我的。(그의)
-> 정답: 他的이것은 그의 책이지 내 것이 아니다.
-> 풀이:‘소유 표현'일 땐 他 + 的로 써야


5. 다음 중 알맞은 표현은?
A. 我喜欢哪个。
B. 我喜欢这个。
C. 我喜欢什么。
-> 정답: 他 在 房间 里。그는 방 안에 있다.
-> 풀이: 의문대사 哪个와 什么는 평서문에 쓰면 의미가 이상해짐
출처: 챗gpt

오류 你喜欢什么这个？ (x) 你喜欢这个吗？ (o)

너는 어느 것을 좋아해?
틀린 이유: 의문대사(什么)와 지시대사(这个) 중복 사용 못 함

我不知道他是谁吗？ (x) 我不知道他是谁？ (o)
나는 그가 누구인지 모른다.
틀린 이유: 간접의문문에서는 ‘吗’ 사용 못 함

복습 *咱们是中國人, 你们是韓國人, 我们都是 亚洲人 。

틀린 이유: 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们(포함식)과 我们(배제식)을 구분하여 사용함
옳은 문장: 我们是中國人, 你们是韓國人, 咱们都是 亚洲人 。



문법노트 3

품사 동사
미리 생각해보기 이합사는 언제 쓰고 어떤 단어가 있을까?
정의 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어
특징 1. 동사의 특징

(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있음
(2) 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정함
(3) 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있음
(4) 중첩이 가능함
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿' 등의 수식은 받을 수 X (감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음)


2. 이합사의 특징
(1) 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룸
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 X. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현함
(3) '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있음


3. 동사중첩의 특징
(1) '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따름
(2) 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 X
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽음 (AA, ABAB)


4. 동사서술어문의 특징
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남
(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함
(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦

용법 (1) 이합사: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어 (주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐)

(2) 동사중첩: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄
- 일음절 동사:AA , A-A,A了A - 이음절 동사: ABAB, AB了AB, AB-AB(x) - 이합사: AAB, A了AB
(3) 동사서술어문: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장

분류 (1) 의미에 따른 분류 - 동작동사, 상태동사, 관계동사

(2) 기능에 따른 분류 - 자동사, 타동사

예문 1. 동사 - 我最近开始学习第二外语。나는 요즘 제2외국어 공부를 시작했다.

2. 이합사 - 我昨天跟朋友见面了。나는 어제 친구를 만났다.
3. 동사중첩 - 你可以再想想这个问题。이 문제를 다시 한 번 생각해볼 수 있어.
4. 동사서술어문 - 我打算下学期去中国交换留学。나는 다음 학기에 중국으로 교환학생을 갈 계획이다.

적용 문제 1. 다음 중 이합사는?

A. 学习
B. 吃饭
C. 去
-> 정답: B
-> 풀이: 동사 + 명사 구조임


2. 我 / 跟 / 同学 / 讨论 / 了 / 问题
-> 정답: 我跟同学讨论了问题。나는 친구와 문제를 토론했다.
-> 풀이:주어 + (함께하는 대상) + 동사 + 了 + 목적어 순으로 배열해야 함


3. 빈칸 채우기: 我打算毕业以后（　　　）研究生。나는 졸업 후 대학원에 갈 계획이다.
정답: 考 -> 풀이: 동사서술어


4. 빈칸 채우기: 这个问题你可以再（　　　）一下。이 문제를 다시 생각해봐.
정답: 想想 -> 풀이: 동사중첩
출처: 챗gpt

오류 我跑了步在公园。 (x) 我在公园跑了步。 (o)

나는 공원에서 운동했다.
틀린 이유: 중국어 기본 구조는 '주어 + 在 + 장소 + 동사 + 목적어'로 장소를 먼저 말하고 행동을 말함

我打算去了面试。 (x) 我打算去面试。 (o)
나는 면접 보러 갈 계획이다.
틀린 이유: 打算은 아직 안 한 미래 계획을 표현해 뒤에 了를 쓰지 않음

복습 *他毕业复旦大学。

틀린 이유: 毕业 는 목적어를 바로 못 받는 동사로 반드시 개사 于를 사용해야 함
옳은 문장: 他毕业于复旦大学。


  • 他在门口等了等一个小时。

틀린 이유: 동사 중첩과 시간량(一个小时)은 같이 못 씀
옳은 문장: 他在门口等了一个小时。 or 他在门口等了等。



문법노트 4

품사 조동사
미리 생각해보기 조동사는 어떤 의미에 따라 분류되고 주요 사용하는 조동사는 어떤 게 있을까?
정의 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어
특징 (1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용됨

(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용함
(3) 조동사가 사용되니 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용함
(4) '把/被/给/向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현함
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없음
(6) 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있음

용법 (1) 会: 능력, 추측

(2) 能: 능력, 허락&허가, 추측
(3) 可以: 능력, 허락&허가
(4) 想: 바람
(5) 要: 의지&바람, 의무&도리, 추측
(6) 得: 의무&도리, 추측
(7) 应该: 의무&도리, 추측

분류 (1) 능력 - 会， 能， 可以

(2) 허락, 허가 - 能， 可以
(3) 의지, 바람 - 要， 想
(4) 의무, 도리 - 要， 得， 应该
(5) 추측 - 会， 能， 要， 得， 应该

예문 (1) 会-능력: 那个人很会说。저 사람은 매우 설득을 잘 시킨다.

(2) 能-능력: 她的腿好了，现在能走路了。그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다.
(3) 可以-능력: 我一小时可以打一千多字。나는 한 시간에 천 자 넘게 쓸 수 있다.
(4) 想-바람: 我想和汽水。나는 탄산음료가 마시고 싶다.
(5) 要-의무, 도리: 为了健康，要多运动。그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다.
(6) 得-의무, 도리: 那件裤子得用手洗。저 바지는 손빨래를 해야 한다.
(7) 应该-의무, 도리: 去爬山的时候，应该穿一双运动鞋。등산하러 갈 때는 반드시 운동화를 신어야 한다.

적용 문제 1. 문장의 조동사 의미를 고르기

A. 他今天会来。 (　　　)
B. 你可以进去。 (　　　)
C. 我想去中国留学。 (　　　)
D. 你应该早点休息。 (　　　)
E. 他这么晚还没来，可能有事，他应该不来了。 (　　　)
-> 정답:A-추측, B-허락, C-의지, D-의무, E-추측


2~5. 상황에 맞는 조동사 쓰기 (중복 가능) [会 / 能 / 可以 / 要 / 想 / 得 / 应该]
A: 你（　　　）帮我一下吗？ (부탁/가능 여부)
B: 可以啊。
-> 정답: 能


医生说你（　　　）多休息。(권고)
-> 정답: 应该


他学习很努力，所以一定（　　　）通过考试。(추측)
-> 정답:会


我明天（　　　）去图书馆学习。(의지/계획)
-> 정답:要


6. 틀린 문장 하나 고르기
A. 我会说汉语。
B. 你能进来吗？
C. 我可以去中国留学。
D. 他能是老师。
-> 정답: D

오류 他这么努力，明天一定能通过考试。 (x) 他这么努力，明天一定会通过考试。 (o)

틀린 이유: 能은 능력/조건 가능성을 나타내기 一定(확신) + 미래 결과인 会(추측)가 자연스러움


我想可以参加这个活动。 (x) 我想参加这个活动。/ 我可以参加这个活动。 (o)
틀린 이유: 想(의지) + 可以(허락/가능) 의미가 중복되므로 하나만 써야 자연스러움


我明天会去图书馆学习（이미 결정된 일정 상황） (x) 我明天要去图书馆学习 (o)
틀린 이유: 会는 가능성/예상을 나타내 뉘앙스가 다르므로 확정된 계획/의지를 나타내는 要를 써야 자연스러움

복습 会vs能可vs以 (능력의 차이)

-会: 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄 (후천적 능력)
-能: 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타냄 (선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)
-可以: 어떤 일을 할 수 있는 능력 (배워서 잘하는 것과 능력이 어느 수준에 도달한 것이 아닌 가볍게 할 수 있는 것)



문법노트 5

품사 형용사
미리 생각해보기 형용사중첩은 언제 쓰일까?
정의 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어
특징 1. 형용사의 특징

(1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없음.
(2) 성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정함. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타냄
(3) 형용사는 목적어를 취할 수 없음


2. 형용사중첩의 특징
(1) 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, '很，非常'과 같은 정도부사의 수식을 받지 않음
(2) 부정문이나 의문문에 사용되지 않음
(3) 동태조사 '了/着/过'와 사용될 수 없음
(4) 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 '的'를 추가함
(5) 관형어를 충당할 경우 구조조사 '的'를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 '地'를 사용함
(6) 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요함


3. 형용사서술어문의 특징
(1) 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 함
(2) 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, '비교'나 '대조'의 의미를 나타냄
(3) 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있음
(4) 부정은 부정부사 '不'를 형용사 앞에 사용함br/> (5) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦


4. 동사서술어문의 특징
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남
(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함
(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦

용법 (1) 명사를 수식하는 관형어로 사용될 때는 구조조사 '的'가 사용될 수 있음

(2) 관계동사 '是'의 도움 없이서술어로 사용됨
(3) 서술어의 앞에서 수식을 기능하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용됨

분류 (1) 서술어성 형용사 - 성질형용사, 상태형용

(2) 비서술어성 형용사

예문 1. 这门课很难，但是很有意思。(서술어성 형용사) 이 과목은 어렵지만 재미있다.

2. 这个问题不复杂，我们可以自己解决。(서술어성 형용사) 이 문제는 복잡하지 않아서 우리가 해결할 수 있다.
3. 他紧张得说不出话来。(비서술어성 형용사) 그는 긴장해서 말을 못 한다.
4. 她高兴得跳了起来。(비서술어성 형용사) 그녀는 기뻐서 뛰어올랐다.

적용 문제 1. 괄호 안에서 알맞은 형태 고르기

这是一个（正确 / 正确的）答案。
-> 정답:

오류 这个办法很主要，所以大家都同意。 (x) 这个办法很重要，所以大家都同意。/ 这是一个主要的办法，所以大家都同意。 (o)

틀린 이유: 主要는 비서술어성 형용사 단독 서술어로 사용할 수 없음


他很紧张得说不出话来。 (x) 他紧张得说不出话来。 (o)
틀린 이유: 상태형용사(紧张得~)는 이미 정도 강조라 很을 추가할 필요가 없음


这个方法很正确的，我们可以用。 (x) 这个方法很正确，我们可以用。/ 这是一个正确的方法，我们可以用。 (o)
틀린 이유: 형용사가 서술어일 때 "的"를 추가하지 않음. "的"는 명사 수식할 때만 사용함

복습 (1) 일음절 성질형용사: AA

- 这个孩子肚子胖胖的，很可爱。
(2) 이음절 성질형용사: AABB
-衣柜里的衣服放得整整齐齐的。
(3) 상태형용사(명사+형용사): ABAB
- 昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。
(4) 기타
- 일부 부정적 의미의 형용사: A里AB
-》糊里糊涂
- 일부 일음절 형용사:ABB
-》零静静



문법노트 6

품사 부사
미리 생각해보기
정의
특징
용법
분류
예문
적용 문제
오류
복습



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