이지현CNU23/문법노트
CNUDH
이지현의 문법노트
문법노트 1
| 품사 | 명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 他在中国里는 왜 틀린 문장일까? |
| 정의 | 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어 |
| 특징 | (1) 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받음 (2) 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있음 |
| 용법 | (1) 주어와 목적어를 충당함 (2) 관형어를 충당함 |
| 분류 | 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사 |
| 예문 | 1. 고유명사- 我明年想去中国旅行。나는 내년에 중국으로 여행 가고 싶다. 2. 보통명사 - 我买了一本有意思的书。나는 재미있는 책 한 권을 샀다. |
| 적용 문제 | 1. 手机 / 在 / 里 / 包 / 我的 -> 정답: 我的 手机 在 包 里。내 휴대폰은 가방 안에 있다.
|
| 오류 | 我明年毕业在大学 (x) 我明年在大学毕业 (o) 나는 내년에 대학에서 졸업할 예정이다.
|
| 복습 | *他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않음 |
문법노트 2
| 품사 | 대명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | '咱们'과 '我们'의 차이는 무엇일까? |
| 정의 | 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어 |
| 특징 | (1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음 (2) 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용 X |
| 용법 | (1) 주어와 목적어를 충당함 (2) 관형어를 충당함 |
| 분류 | 인칭대사, 지시대사, 의문대사 |
| 예문 | 1. 인칭대사 - 我们一起去看电影吧。우리는 함께 영화 보러 가자. 2. 지시대사 - 这个很好吃。이것은 매우 맛있다. |
| 적용 문제 | 1. 你的名字是（ ）？ -> 정답: 什么。너의 이름은 무엇이니?
|
| 오류 | 你喜欢什么这个？ (x) 你喜欢这个吗？ (o) 너는 어느 것을 좋아해? 我不知道他是谁吗？ (x) 我不知道他是谁？ (o) |
| 복습 | *咱们是中國人, 你们是韓國人, 我们都是 亚洲人 。 틀린 이유: 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们(포함식)과 我们(배제식)을 구분하여 사용함 |
문법노트 3
| 품사 | 동사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 이합사는 언제 쓰고 어떤 단어가 있을까? |
| 정의 | 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 |
| 특징 | 1. 동사의 특징 (1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있음
|
| 용법 | (1) 이합사: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어 (주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐) (2) 동사중첩: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄 |
| 분류 | (1) 의미에 따른 분류 - 동작동사, 상태동사, 관계동사 (2) 기능에 따른 분류 - 자동사, 타동사 |
| 예문 | 1. 동사 - 我最近开始学习第二外语。나는 요즘 제2외국어 공부를 시작했다. 2. 이합사 - 我昨天跟朋友见面了。나는 어제 친구를 만났다. |
| 적용 문제 | 1. 다음 중 이합사는? A. 学习
|
| 오류 | 我跑了步在公园。 (x) 我在公园跑了步。 (o) 나는 공원에서 운동했다. 我打算去了面试。 (x) 我打算去面试。 (o) |
| 복습 | *他毕业复旦大学。 틀린 이유: 毕业 는 목적어를 바로 못 받는 동사로 반드시 개사 于를 사용해야 함
틀린 이유: 동사 중첩과 시간량(一个小时)은 같이 못 씀 |
문법노트 4
| 품사 | 조동사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 조동사는 어떤 의미에 따라 분류되고 주요 사용하는 조동사는 어떤 게 있을까? |
| 정의 | 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어 |
| 특징 | (1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용됨 (2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용함 |
| 용법 | (1) 会: 능력, 추측
(2) 能: 능력, 허락&허가, 추측 |
| 분류 | (1) 능력 - 会， 能， 可以 (2) 허락, 허가 - 能， 可以 |
| 예문 | (1) 会-능력: 那个人很会说。저 사람은 매우 설득을 잘 시킨다. (2) 能-능력: 她的腿好了，现在能走路了。그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다. |
| 적용 문제 | 1. 문장의 조동사 의미를 고르기 A. 他今天会来。 ( )
|
| 오류 | 他这么努力，明天一定能通过考试。 (x) 他这么努力，明天一定会通过考试。 (o) 틀린 이유: 能은 능력/조건 가능성을 나타내기 一定(확신) + 미래 결과인 会(추측)가 자연스러움
|
| 복습 | 会vs能可vs以 (능력의 차이) -会: 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄 (후천적 능력) |
문법노트 5
| 품사 | 형용사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 형용사중첩은 언제 쓰일까? |
| 정의 | 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어 |
| 특징 | 1. 형용사의 특징 (1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없음.
|
| 용법 | (1) 명사를 수식하는 관형어로 사용될 때는 구조조사 '的'가 사용될 수 있음 (2) 관계동사 '是'의 도움 없이서술어로 사용됨 |
| 분류 | (1) 서술어성 형용사 - 성질형용사, 상태형용 (2) 비서술어성 형용사 |
| 예문 | 1. 这门课很难，但是很有意思。(서술어성 형용사) 이 과목은 어렵지만 재미있다. 2. 这个问题不复杂，我们可以自己解决。(서술어성 형용사) 이 문제는 복잡하지 않아서 우리가 해결할 수 있다. |
| 적용 문제 | 1. 괄호 안에서 알맞은 형태 고르기 这是一个（正确 / 正确的）答案。 |
| 오류 | 这个办法很主要，所以大家都同意。 (x) 这个办法很重要，所以大家都同意。/ 这是一个主要的办法，所以大家都同意。 (o) 틀린 이유: 主要는 비서술어성 형용사 단독 서술어로 사용할 수 없음
|
| 복습 | (1) 일음절 성질형용사: AA - 这个孩子肚子胖胖的，很可爱。 |
문법노트 6
| 품사 | 부사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | |
| 특징 | |
| 용법 | |
| 분류 | |
| 예문 | |
| 적용 문제 | |
| 오류 | |
| 복습 |