RTCL(2025) Research Project 03

연구 주제

본 연구의 주제는 중국어 어법 및 문법의 통합적 연구입니다.
중국어에서 어법(語法)과 문법(文法)은 명확히 구분되기보다 서로 긴밀히 연결되어 있으며,
의미 구성과 문장 표현의 규칙을 함께 형성하는 핵심적인 체계입니다.
따라서 본 연구는 두 개념을 분리된 영역으로 다루기보다,
상호 보완적 관점에서 통합적으로 분석하고자 합니다.

이를 통해 중국어 문장의 구조적 특징과 사용 원리를 종합적으로 이해하고,
어법과 문법이 상호작용하며 문장 의미를 형성하는 과정을
체계적으로 규명하고자 합니다.

연구 목적

본 연구의 목적은 중국어 어법과 문법을 통합적으로 분석하여
현대 중국어의 문장 구조와 표현 원리를 종합적으로 이해하는 데 있습니다.

중국어의 어법과 문법은 구분이 모호하고 상호 의존적인 특성을 지니지만,
기존 연구들은 두 영역을 개별적으로 다루는 경향이 있습니다.
그러나 어법 또는 문법 중 한 분야만을 단독으로 연구하기에는
관련 자료와 분석 사례가 제한적이기 때문에,
본 연구에서는 두 영역을 함께 탐구함으로써 보다 폭넓고 실질적인 분석을 시도합니다.

이를 통해 중국어 문장의 구조적·의미적 특성을 심층적으로 규명하고,
중국어 교육 및 학습 과정에서 어법·문법 지식이 어떻게 통합적으로 작용하는지를
이론적·실천적 관점에서 제시하고자 합니다.

연구 배경 및 필요성

중국어는 굴절이 약한 분석적 언어로서, 어순과 기능어의 사용이 문법적 의미 형성에 핵심적인 역할을 합니다.
이러한 특성 때문에 중국어 문법은 서구 언어의 문법 체계와는 다른 방식으로 작동하며,
어법(語法)과 문법(文法)의 경계가 뚜렷하지 않은 언어적 특징을 보입니다.

기존의 연구들은 주로 문법 체계나 어법 현상 중 하나에 초점을 맞추었으나,
두 영역을 분리하여 접근할 경우 중국어 문장 구조의 실제 사용 양상을 충분히 설명하기 어렵습니다.
또한 단일 영역만을 대상으로 한 연구는 참고할 수 있는 자료의 양과 폭이 제한되어,
언어의 통합적 이해에 한계가 존재합니다.

이에 본 연구는 중국어 어법과 문법을 함께 다룸으로써
언어 내적 규칙의 상호작용을 보다 종합적으로 분석하고,
현대 중국어 문장의 구조적·의미적 특성을 다각도로 해석하고자 합니다.
더 나아가 이러한 통합적 연구는 중국어 교육 현장에서의 문법 교수법 개선과
효율적인 학습 체계 설계에도 실질적인 기여를 할 수 있을 것으로 기대됩니다.

연구 방법

본 연구는 중국어 어법과 문법을 통합적으로 분석하기 위해
이론적 고찰과 실증적 분석을 병행하는 방법을 사용합니다.

첫째, 선행 연구를 검토하여 중국어 어법 및 문법의 주요 개념과
기존 연구에서 다루어진 범위와 한계를 분석합니다.
이를 통해 두 영역을 함께 연구할 필요성과 이론적 근거를 마련합니다.

둘째, 현대 중국어 자료를 대상으로 코퍼스 기반 분석을 실시합니다.
실제 사용되는 문장을 수집하여 어순, 문장 성분, 기능어(조사, 조동사 등)의
사용 양상을 정량적·정성적으로 조사하고, 어법적 규칙과 문법적 체계의
상호작용 양상을 규명합니다.

셋째, 중국어 교재 및 학습 자료를 분석하여
교육 현장에서 어법과 문법이 어떻게 제시되고 있는지를 살펴봅니다.
이를 통해 실제 언어 사용과 교수 내용 간의 차이를 비교·평가하고,
교육적 개선 방향을 도출합니다.

마지막으로, 이론적 분석과 실증적 자료를 종합하여
중국어 어법 및 문법의 통합적 기술 모형을 제시하고,
이를 바탕으로 향후 연구 및 교육적 응용 가능성을 논의합니다.

연구의 기여

본 연구는 중국어 어법과 문법을 통합적으로 탐구함으로써
언어 구조와 사용의 관계를 다층적으로 이해하는 데 기여합니다.

첫째, 이론적 측면에서 본 연구는 기존의 어법 중심 혹은 문법 중심 연구의 한계를 극복하고,
두 영역의 상호작용을 종합적으로 설명할 수 있는 분석 틀을 제시합니다.
이를 통해 중국어 문장의 구조적 특징과 의미 형성 원리를 보다 체계적으로 규명할 수 있습니다.

둘째, 실증적 측면에서 코퍼스 기반 자료 분석을 통해
실제 언어 사용에서 나타나는 어법·문법 현상의 구체적 양상을 제시합니다.
이는 중국어 문법 연구의 객관성과 재현 가능성을 높이는 데 기여합니다.

셋째, 교육적 측면에서 본 연구는 중국어 학습자들이 문법 지식을 단순 암기 차원이 아닌
의미 구성의 규칙으로 이해할 수 있도록 돕고,
어법과 문법의 통합적 교수·학습 방안을 제안합니다.
이를 통해 중국어 문법 교육의 효율성과 학습자의 실제 의사소통 능력 향상에
실질적인 도움을 줄 수 있을 것으로 기대됩니다.

참고자료

• 강현주(2018), 〈현대 중국어 문법 연구의 방향과 과제〉, 『중국어문학』 제85호, 한국중국어문학회.
• 김용옥(2015), 〈중국어 어법 체계의 통합적 접근〉, 『중국언어연구』 제36권, 한국중국언어학회.
• 박지연(2020), 〈코퍼스 기반 중국어 문법 연구 동향 분석〉, 『중국어교육연구』 제54호, 한국중국어교육학회.
• 오현정(2019), 〈중국어 문법 교수법 개선을 위한 실증 연구〉, 『외국어교육』 제26권 3호, 한국외국어교육학회.
• 이수현(2021), 〈어법과 문법의 경계에 대한 통합적 논의〉, 『중국어학』 제85권, 한국중국어학회.
• 张谦(2008), 《现代汉语语法研究》, 北京大学出版社.
• 朱德熙(1982), 《语法讲义》, 商务印书馆.
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• 崔永华(2016), 《现代汉语语法与语用研究》, 外语教学与研究出版社.