"성학십도VR"의 두 판 사이의 차이
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먼저, 해당 도의 제목 및 소제목과 함께 원문 이미지를 보여주는 것으로 시작하여, 해당 도에 대한 설명과 이를 VR을 통해 구현하면서 보여주고자 의도한 바에 대해 서술하고 있다. <br/> | 먼저, 해당 도의 제목 및 소제목과 함께 원문 이미지를 보여주는 것으로 시작하여, 해당 도에 대한 설명과 이를 VR을 통해 구현하면서 보여주고자 의도한 바에 대해 서술하고 있다. <br/> | ||
각 도의 VR에 나오는 이미지와 함께 설명하고자 하는 내용을 같이 보여주는 형식이다. <br/> | 각 도의 VR에 나오는 이미지와 함께 설명하고자 하는 내용을 같이 보여주는 형식이다. <br/> | ||
| − | 또한, 페이지 중간에 실제 VR로 볼 수 있는 장면을 유튜브 영상으로 보여줌으로써 더욱 생동감 있게 이해할 수 있도록 돕고 있다. | + | 또한, 페이지 중간에 실제 VR로 볼 수 있는 장면을 유튜브 영상으로 보여줌으로써 더욱 생동감 있게 이해할 수 있도록 돕고 있다. <br/><br/> |
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2021년 3월 23일 (화) 23:04 판
목차
Intro 개요
퇴계 성학십도 VR
동양철학개념의 체험적 시공간화 연구
<퇴계 성학십도 VR: 동양철학개념의 체험적 시공간화 연구>는 한국 성리학의 결정체라 할 수 있는 '성학십도(성학십도)'를 가상현실(Virtual Reality) 프로젝트로 구현하는 연구이다.
Who 누가
연세대학교 X-Media Art and Research Center의 '퇴계 성학십도 VR 구축사업 : 동양철학개념의 체험적 시공간화 연구' 연구팀(연구책임자 이현진교수)은 2017년 학제간융합연구사업 새싹형으로 선정되어 본 연구를 수행하였다.
When 언제
Where 어디서
What 무엇을
우선 『성학십도(聖學十圖)』란, 조선 성리학자 퇴계 이황이 성리학의 개념을 1,860개의 한자와 동그라미와 X자 구조의 도상들을 통해 열 폭의 병풍 안에 압축해 놓은 고도의 사유체이자 정보 집적체이다. 『성학십도』에 표현된 열 폭의 그림은 퇴계가 전하고자 하는 철학적·개념적 시공간의 메시지를 전달한다. 본 프로젝트의 연구자들은 이러한 구성이 성학십도의 각 도와 각 도 내부에서 시공간을 서로 넘나드는 중층적 구조로 이뤄진다고 파악하고 있다.
연구자들은 각 도별로 VR에서는 무엇을 볼 수 있는지 어떤 내용을 담고자 했는지를 보여주고 있다. 자세한 내용은 다음과 같다.
| 제목 | 소제목 | 내용 |
|---|---|---|
| 제1도 태극도(太極圖) VR | 우주이 원리 | 우주의 궁극 존재인 태극에서 음양과 오행을 거쳐 인간과 만물이 생성됨 |
| 제2도 서명도(西銘圖) VR | 사람의 탄생 | 하늘과 땅의 자식인 완전한 우리의 존재 |
| 제3도 소학도(小學圖) VR | 어린시절의 공부법 | 일을 시작하기 전 몸이 처한 공간을 깔끔하게 정돈하는 것이 자기를 존중하는 기초임 |
| 제4도 대학도(大學圖) VR | 어른의 공부법 | 명상을 통해 마음을 고요하게 하고 바르게 함. 인간의 존재가 여러 겹으로 이뤄졌음을 구조를 통해 설명 |
| 제5도 백록동규도(白鹿洞規圖) VR | 초심 되찾기 | 사회적 규율과 관습 등으로 인한 어려움 앞에서 다시 초심으로 돌아가는 공부법 |
| 제6도 심통성정도(心統性情圖) VR | 사람 마음의 구조 | 시도때도 없이 변화하는 감정을 올바로 이해하고 이를 선하게 발현시키는 방법 즉, 외부 상황에 흔들림 없이 마음을 지키는 일 |
| 제7도 인설도(仁設圖) VR | 인을 지키는 법 | 하늘의 움직임과 내 감정의 움직임이 동일함(천인합일의 진리) |
| 제8도 심학도(心學圖) VR | 경이란 무엇인가 | 아픈 마음으로부터 회복하기 위해 경(敬)에 이르는 길 |
| 제9도 경재잠도(敬齋箴圖) VR | 경을 굳건히 지켜나가는 과정 | 공간적 일상생활에서의 경을 이해하며, 경을 굳건히 지켜나가는 과정 |
| 제10도 숙흥야매잠도(夙興夜寐箴圖) VR | 일상 시간에서 경 쌓기 | 언제 어디서나 자신을 기르고 살펴나감으로써 경을 지켜나감의 일상 |
How 어떻게
VR을 통해 『성학십도』의 시공간적 구조를 시청각적이고 상호작용적으로 담아 해당 콘텐츠에 대한 직관적이고 체험적인 접근을 가능하게 하기 위해 연구자들은 이러한 철학적이고 개념적 사유의 중층세계를 드러내는 공간과 그 공간 속의 대상물과 더불어, 이들과 상호작용하며 그 다중 층위를 자유롭게 넘나들 수 있고 이동할 수 있는 내비게이션 인터페이스를 고안했다.
VR
한국적 공간 미학의 특성이라 할 수 있는 중첩성·순환성·상호작용성을 내비게이션에 어떻게 녹여냈는지 그리고 VR 상에서 그것들의 역할은 무엇인지에 대해 설명하고, VR 내러티브에서 내비게이션의 가치와 활용 가능성에 대해 논의한다.
기존 VR 공간 안에서의 내비게이션 인터페이스와 달리 <성학십도 VR> 공간에서의 내비게이션 인터페이스는 시스템 제어를 위한 '메뉴'가 아닌 콘텐츠 간 이동을 강조하기 위하여 사용된다.
본 연구자들은 『성학십도』 내 크고 작은 내러티브를 각각의 VR 콘텐츠로 만들어 가상의 3D 시공간에 담아냈다. 또한 부분과 전체의 개념적 이해를 넘나들며 체험하기 위해 3D 공간 안에 내비게이션을 제작하였다. 각 도의 개념을 실시간 조작과 상호작용을 통해 감상할 수 있도록 제작하였으며 이는 다양한 시공간을 사용자의 의지대로 자유롭게 탐색하도록 하여, 섬세한 내러티브의 재구성을 가능하게 하도록 설계한 것이다. 이러한 내비게이션은 『성학십도』를 다양한 각도에서 체험할 수 있으며 『성학십도』가 안내하는 내러티브르르 여러 방식으로 접근할 수 있게 돕는다.
마크로 내비게이션은 『성학십도』 내의 열 개의 ‘도(圖)’를 이동하는 대분류의 내비게이션으로, 각각의 도를 넘나들어 언제 어디서든 소환되어 열 개의 도 사이의 이동을 가능케 돕는다. 마치 책처럼 눈으로 자유로이 이동하며 각 도의 이동을 가능하게 했던 구조와 같으며 연구자들은 바로 이것이 『성학십도』 병풍이 의도한 바라고 상상했다. 연구자들은 『성학십도』 병풍 자체를 마크로 내비게이션의 형상으로 가져와 디자인하여, 가장 직관적인 사용을 유도하고자 했다. 또한 마크로 내비게이션은 『성학십도』 10개의 도가 소개하는 여러 철학적 개념의 시공간을 체험자가 VR 공간 안에서 자유롭게 넘나들 수 있게 하여 그 상호작용성을 강화시킨다. 또한 병풍의 안과 밖, 시간적 서후를 넘나들며 자율성과 순화성을 부여한다.
마이크로 내비게이션
한편 『성학십도』의 각 도 안에는 도마다 서로 다른 세부적 구조가 존재한다. 1도 태극도는 5개의 권이 존재하며 위에서부터 차례대로 1권은 태극, 2권은 음양, 3권은 오행, 4권은 건도성남과 곤도성녀, 5권은 만물화생 등의 미세한 내러티브를 담고 있다. 이러한 권들 자체는 <성학십도 VR>에서 각기 다른 VR 콘텐츠로 제작되었다. 그리고 연구자들은 이 각 권들 사이를 넘나들 수 있도록 이동 가능한 내비게이션 인터페이스를 제작하였는데, 이를 마이크로 내비게이션(micro-navigation)이라고 부른다. 그리하여 1도의 1권에서 5권으로, 5권에서 4권으로 자유로운 이동을 가능하게 하고자 하였다. 또한 1도뿐만 아니라, 다른 도 내에서도 도상이나 한자로 이루어진 개념들 사이를 왔다 갔다 하면서 사유의 개념 공간을 자유로이 탐색할 수 있게 하였다. 2도 서명도(西銘圖)의 경우는 상도(上圖)와 하도(下圖)의 구성을 갖고 있다. 2도에서 상도는 세계 내에 다양한 인간관계의 구성들을 바둑판 위의 바둑돌의 관계로 소개하고 있으며, 하도는 그 바둑판 위에서 바둑돌을 두는 것과 같다고 하여 각각의 관계에서 어떠한 자세를 지녀야 하는지 소개하다. 2도 서명도의 상하도 역시 마이크로 내비게이션을 통해 이동 가능하게 설계되었다. (그림삽입)
페이지
그리고 이러한 VR을 소개하는 곳이 바로 해당 페이지이다.
로딩화면 및 메인 페이지
메뉴
Project, Works, News, Team, Contact의 소메뉴로 나뉘어 있고 Project는 각 도로, Works는 Publications와 Exhibitions & Talks로 분류되어 있다.
Project
각 도의 페이지 구성은 동일하다.
먼저, 해당 도의 제목 및 소제목과 함께 원문 이미지를 보여주는 것으로 시작하여, 해당 도에 대한 설명과 이를 VR을 통해 구현하면서 보여주고자 의도한 바에 대해 서술하고 있다.
각 도의 VR에 나오는 이미지와 함께 설명하고자 하는 내용을 같이 보여주는 형식이다.
또한, 페이지 중간에 실제 VR로 볼 수 있는 장면을 유튜브 영상으로 보여줌으로써 더욱 생동감 있게 이해할 수 있도록 돕고 있다.
Why 왜
연구자들이 『성학십도』를 가상현실 프로젝트로 기획 및 제작하려 한 이유는, 『성학십도』의 시공간적 구조가 VR을 통해 시청각적이고 상호작용적으로 담겨질 수 있다면 보다 그 콘텐츠에 대한 직관적이고 체험적인 접근이 가능해질 수 있다고 믿었기 때문이다.
연구자들은 4차 산업혁명으로 인해 인간의 본질을 깨우치는 인문학 교육의 중요성은 높아지고 있으나 실행되고 있지 않음을 인지하고 가상현실 기술을 이용해 사용자의 시공간 체험에 몰입감을 제공해 심오한 개념의 이해 즉, 순간적 깨달음을 가능하게 하는 것을 목표로 삼았다.
즉, VR을 이용한 인문학 교육콘텐츠를 제작하고 이를 통해 청소년 인성 교육, 성인평생교육, 한국인문학의 세계화로 나아가고자 하였다.
Comment 논평
장점
단점
원문 및 번역문 제공