인지주의와 외국어 습득 2

참고교재

황종배(2009), 제2언어 습득의 원리와 연구 동향, 한국문화사 남성우 외(2006), 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사 임병빈 외(2008), 제2언어습득론, 세진무역 H.H.Stern(2015), 영어 교육과 한국어 교육을 위한 언어교수의 기본 개념

소개

제2언어 습득론의 인지주의적 접근법 가운데 정보 처리 이론(information processing theory)부터 작업기억장치(working memory), 주의력(attention)에 관련하여 습득 원리와 연구 결과들을 살펴보겠다.

정보 처리 이론(information processing theory)

자동화와 재구조화(McLaughlin,1990): 제2언어 습득 과정에서 나타나는 두 가지 가장 근본적인 인지 작용

• 자동화란?

학습된 지식이나 기술이 반복이나 연습을 통하여 학습자에게 완전히 내재화(internalization) 되는 것

• 재구조화란?

새로운 지식이 들어옴으로써 학습자가 갖고 있는 기존의 인지구조가 재조직되어 새로운 모습을 갖춰가는 과정

• 주의력

인간의 주의력은 용량이 한정되어 있음. 한가지를 집중해서 자동화 시킨 다음 또 다른 것을 받아들임.

• 자동화 상태의 예

 (1) S1: Hi → S2: Hi, how are you? → S1: Fine, and you? → S2: Fine. §자동화 상태
 (2) S1: Hi, Sue. → S2: Good morning, Julie. → S1: Fine, and you?    §상대방의 말에 거의 주의를 기울이지도 않고, 자동적으로 발화

• 정보 처리 과정(McLaughlin 외,1983)

출처:언어교수이론과 한국어교육(남성우 외)

• 재구조화 이론

(1) Ellis(1985): 새로운 지식의 습득은 선형적인 발달 혹은 지식이 축적이 아닌 불연속적이고 질적인 재구조화의 과정이다. 영어 부정어의 습득 자료를 통해 주장. 
(2) Lightbown(1985): 재구조화는 들어오는 입력과 기존에 이미 습득된 언어구조들 사이에서  단순화와 복잡화의 과정을 반복하면서 일어나는 과정.
(3) Gass & Selinker(2001, p.215): U자형 발달 형태

출처: 황종배(2019)

→제2언어 습득은 선형적으로 이루어지는 것이 아니라 학습자의 내부 인지구조의 복잡한 과정을 통해 일어나는 것의 증거

기억장치(memory)

인지주의 심리학에서는 학습의 과정을 기억장치(memory)에 의한 외부 정보의 처리과정으로 보고 있음.
작업기억장치라 불리는 단기기억장치와 장기기억장치가 있음.