"초등 사회 지역화 교과서"의 두 판 사이의 차이

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*정의:'''2015 개정 교육과정 초등학교 3, 4학년 사회과에서 만드는 지역 맞춤 보조교재'''
#'''2015 개정 교육과정 초등학교 3, 4학년 사회과에서 만드는 지역 맞춤 보조교재'''이다.
 
 
#국정교과서의 내용을 바탕으로 우리 지역의 자원과 소재를 활용하는 것으로, 지역 정체성을 형성하거나 향토애 제고를 목적으로 한 사회과 보조 교재다.  
 
#국정교과서의 내용을 바탕으로 우리 지역의 자원과 소재를 활용하는 것으로, 지역 정체성을 형성하거나 향토애 제고를 목적으로 한 사회과 보조 교재다.  
 
#이를 위해 매년 각각의 시도교육청에서 지역화 교과서의 수정·보완을 하고 있다.
 
#이를 위해 매년 각각의 시도교육청에서 지역화 교과서의 수정·보완을 하고 있다.

2021년 4월 21일 (수) 10:15 판

개요

  • 정의:2015 개정 교육과정 초등학교 3, 4학년 사회과에서 만드는 지역 맞춤 보조교재
  1. 국정교과서의 내용을 바탕으로 우리 지역의 자원과 소재를 활용하는 것으로, 지역 정체성을 형성하거나 향토애 제고를 목적으로 한 사회과 보조 교재다.
  2. 이를 위해 매년 각각의 시도교육청에서 지역화 교과서의 수정·보완을 하고 있다.
  • 제작방법: 매년 말 각 시도교육청에서 관내 초등교사 10여명이 모여 지역화 교과서를 제작. 사명감(?)으로.
  • 현황 및 문제점: 국정, 검인정에 비해 교재 연구 및 구성 편집 능력이 현저하게 떨어짐.
  1. 울산교육연구정보원 초등학교 3, 4학년 지역화 교재 개발
  2. 전북 초3 지역 사회 교과서, 우리말 쓰기 오류 '수두룩'
  • 대안: 경기도 박물관의 메타아카이브를 통하여, 경기도 각각 시도교육청의 지역화 교과서의 내용에 도움이 될 수 있는 수업교재를 전문적이고 구체적으로 제시하고자 함.