2017-1 여름방학 논문스터디 2차(20170706)

자료

• 디지털 인문학 입문 3편 1-1 미국의 디지털 인문학 선언
• 디지털 인문학 입문 3편 1-4 미국의 디지털 인문학 육성방법
• 디지털 인문학 입문 3편 2-1 한국의 디지털 인문학 성장배경
• 디지털 인문학 입문 3편 2-3 인문학과 문화콘텐츠의 상생전략
• 디지털 인문학 입문 3편 3-1 전통문화 교육과 디지털 인문학

참가자

• 김선미(인문정보학과 석사1차)
• 김현규(인문정보학과 석사1차)
• 이혜영(인문정보학과 석사1차)
• 최한샘(인문정보학과 석사1차)

토론 내용

• 디지털 인문학 입문 3편 1-1 미국의 디지털 인문학 선언
  • 공정사용(fair use) : 저작권으로 보호되는 저작물을 저작권자의 허가를 구하지 않고 제한적으로 이용할 수 있도록 허용하는 것
  • 1차 디지털 인문학은 자료의 정보화(양), 2차 디지털 인문학은 1차 디지털 인문학을 포함하며 질적 향상을 추구
  • 지식의 층위 파괴
    • 위키, 디지털이 지닌 익명성
    • 아직까지는 사회적으로 사람이 가진 지위로 그 지식의 층위를 판단

• 디지털 인문학 입문 3편 1-4 미국의 디지털 인문학 육성방법
  • P291. 앞으로의 논문 및 연구방향 제시(예시) 참고
  • 문화콘텐츠학이 상업적으로 치중되는 것에 대한 비판/ 인재양성 강조

• 디지털 인문학 입문 3편 2-1 한국의 디지털 인문학 성장배경
  • 한류와 같은 문화산업에 기여할 수 있지 않을까?
  • 한국 디지털 인문학의 미래상 : 인문지식의 디지털 세계에서의 대중화
  • 같은 문장의 여러 해석을 한 화면에 어떻게 보여 줄 것인가?

• 디지털 인문학 입문 3편 2-3 인문학과 문화콘텐츠의 상생전략
  • 디지털 인문학은 '인문학의 과제'이다.
    • 결국 디지털 세계에서 인문학 연구가 이루어질 것(디지털 인문학이라는 이름도 사라질 것)
    • 인문학 쪽에서 디지털 인문학과 문화콘텐츠를 포용해야 함
    • 디지털 인문학자는 만능엔터테이너(지식 코디네이터)가 되어야 한다.
    • 허구의 스토리텔링이 사실적 스토리텔링으로 이용자들을 끌어들임 : 사실적 스토리텔링이 이용자들이 재미를 느끼도록 구성해나가는 작업이 필요함.

• 디지털 인문학 입문 3편 3-1 전통문화 교육과 디지털 인문학
  • 디지털 원어민들은 그 콘텐츠의 가치를 알지 못한다. 전달 방식이 올드하다면 대중성 확장이 어렵다. - "인터페이스"