종합분석:싱가포르:2014
목차
1. 분석 대상 교과서 목록
교과서명 | 교과목명 | 출판년도 | 출판사 | 사용학년 | 수집연도 | 분석연도 | 번역문 & 검토의견 | |
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1 | All About Social Studies Normal(Technical) Secondary 1A - Livingina Multicultural Society | 사회 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 1학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
2 | All About Social Studies Normal(Technical)Secondary1B-Respondingto Migration | 사회 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 1학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
3 | Inspring Discovery in Geography2A Population and Settlement | 지리 | 2013 | Star Publishing Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
4 | Inspring Discovery in Geography 2B Agriculture, Transport and Communications | 지리 | 2013 | Star Publishing Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
5 | Inspring Discovery in Geography2C Land and Water Resources | 지리 | 2014 | Star Publishing Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2013 | 보기 |
6 | Inspring Discovery in Geography 2D Pollution ,Global Warming and Ozone Depletion | 지리 | 2013 | Star Publishing Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
7 | All About Geography Secondary One Environment and Resources | 지리 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 1학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
8 | All About Geography Secondary One Environment and Resources Workbook | 지리 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
9 | Earth Our Home_Secondary2 | 지리 | 2014 | Marshall Cavendish Education | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
10 | The Blue Marble2-More About Geography | 지리 | 2013 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
11 | The Blue Marble2-More About Geography Activity Book Normal(Academic) | 지리 | 2011 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
12 | The Blue Marble2-More About Geography Activity Book Normal | 지리 | 2011 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 중등학교 2학년 | 2014 | 2014 | 보기 |
13 | Singapore from Settlement to Nation pre-1819 to 1971 | 역사 | 2014 | Marshall Cavendish Education | N/A | 2014 | 2014 | 보기 |
14 | Social Studies | 사회 | 2013 | Marshall Cavendish Education | 고등학교 | 2014 | 2014 | 보기 |
15 | European Dominance Expansion in Southeast Asia in the late 19th century | 역사 | 2013 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | N/A | 2014 | 2014 | 보기 |
16 | The World Crisis | 역사 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | N/A | 2014 | 2014 | 보기 |
17 | Bi-Polarity the Cold War | 역사 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | N/A | 2014 | 2014 | 보기 |
18 | Decolonisation & Emergence of Nation States | 역사 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | N/A | 2014 | 2014 | 보기 |
19 | Geography-Human Geography | 지리 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 고등학교 | 2014 | 2014 | 보기 |
20 | Geography-Human Geography Elective | 지리 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 고등학교 | 2014 | 2014 | 보기 |
21 | Geography-Physical Geography | 지리 | 2013 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 고등학교 | 2014 | 2014 | 보기 |
22 | Geography-Physical Geography | 지리 | 2014 | Pearson Education South Asia Pte Ltd | 고등학교 | 2014 | 2014 | 보기 |
2. 한국 관련 내용 분석
가. 역사
싱가포르 사회과 교과서에서 한국의 역사는 근대부터 시작된다고 해도 과언이 아니다. 한국의 근대사는 제 2차 세계대전 직전 일본의 대외팽창과 연관되어 서술되고 피동적으로 서술되고 있다. 한국은 시모노세키조약의 체결로 일본의 통치를 받게 되었으며, 일제 식민지시기 일본의 위성국으로 가장 많은 강제 노동자를 송출한 국가로 단술 서술되고 있다. 또한 일본 정부는 조선왕실을 통해 간접적으로 통치하려 하였으나 이러한 노력은 조선의 임금과 왕비가 조선의 독립을 주장하면서 성공하지 못했다고 서술하고 있다. 또한 1910년 일본은 한국을 합병하고 직접 통치했으며 일제 강점기 조선에 대한 일본의 정책은 일본어에 의한 교육, 강제노역, 징병, 일본 이민자의 정착, 일본 농민을 위한 토지몰수 등의 억압과 착취가 있었다고 기술하고 있다. 그러나 싱가포르 사회과 교과서에서 한국의 역사와 관련된 가장 구체적인 서술은 제 2차 세계대전 이후 냉전의 영향으로 발발한 한국전쟁이다. 한국전쟁은 냉전의 대표적인 사례로 설명되며, 한국전쟁의 발발 배경에서 진행과정 및 당시 북한의 정치적 상황, 냉전 측면에서 한반도의 중요성과 이해관계 등에 대해 세계사적 관점에서 상세히 설명된다.
나. 경제
싱가포르 교과서에서 한국은 다양한 관광지를 가지고 있는 나라이자 세계 우수 시설을 갖춘 주요 지역 중 하나로 설명하고 있다. 특히 한국은 세계 주요 테마파크와 한류의 영향으로 주변국인 중국과 동남아시아 관광객들의 주요 방문지역으로 설명된다.
다. 지리
한국은 쌀 생산 지역으로 나타난다. 한국의 쌀 소비량은 소득이 높아짐에 따라 빵과 면을 만들기 위해 밀로 대체되고 있다고 설명하고 있다. 이외에 인구의 이주와 관련하여 한국의 은퇴자와 영어 단기 연수생들의 필리핀 체류가 증가하고 있다고 기술하고 있다. ‘인구’와 관련하여, 한국은 싱가포르와 함께 인구고령화 사회로 진입한 국가로 서술된다.
라. 문화
한국의 비빔밥이 소개되고 있다.
3. 한국 관련 기술 개선 과제
한국 관련 오류 발견되지 않았음
연계 정보
관계 | 대상 문서 | 설명 |
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