종합분석:쿠바

1. 분석 대상 교과서 목록

	교과서명	교과목명	출판년도	출판사	사용학년	수집연도	분석연도	번역문 & 검토의견
1	Ciencias Naturales	자연과학	2012	Editorial Pueblo y Educación	중학교 1학년	2016	2016	보기
2	Geografía de los continentes	지리	1999	Editorial Pueblo y Educación	중학교 1학년	2016	2016	보기
3	Historia antigua y medieval	역사	2014	Editorial Pueblo y Educación	중학교 1학년	2016	2016	보기
4	Historia antigua y medieval	역사	2015	Editorial Pueblo y Educación	중학교 1학년	2016	2016	보기
5	Historia moderna	역사	2009	Editorial Pueblo y Educación	중학교 2학년	2016	2016	보기
6	Historia contemporánea	역사	2012	Editorial Pueblo y Educación	중학교 2학년	2016	2016	보기
7	Geografía 2	지리	2011	Editorial Pueblo y Educación	중학교 2학년	2016	2016	보기
8	Compendio de Geografía regional	지리	2011	Editorial Pueblo y Educación	중학교 2학년	2016	2016	보기
9	Geografía de Cuba	지리	2015	Editorial Pueblo y Educación	중학교 3학년	2016	2016	보기
10	Historia de Cuba	역사	2014	Editorial Pueblo y Educación	중학교 3학년	2016	2016	보기
11	Geografía 4	지리	2016	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 1학년	2016	2016	보기
12	Historia contemporánea	역사	1990	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 1학년	2016	2016	보기
13	Cultura Política I	정치, 문화	2015	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 1학년	2016	2016	보기
14	Cultura Política III	정치, 문화	2013	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 2학년	2016	2016	보기
15	Historia de Cuba	역사	2015	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 2학년	2016	2016	보기
16	Geografía	지리	2012	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 2학년	2016	2016	보기
17	Temas de la Historia de América	역사	2009	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 3학년	2016	2016	보기
18	Historia de América	역사	2015	Editorial Pueblo y Educación	고등학교 3학년	2016	2016	보기

2. 한국 관련 내용 분석

본 연구에서 쿠바 중등교육 및 고등교육에서 이루어지고 있는 지리 및 세계사 등 사회 과학 분야의 교과서를 중심으로 우리나라(한국)에 대한 교육이 어떻게 진행되고 있는지 확인하였다.

교과서에서 우리나라를 직접적으로 교육하는 부분은 없고, 주로 아시아 지역에 대한 역사나 지리 부분의 교육 과정에서 우리나라에 대한 언급이 이루어지고 있었다.

쿠바가 지리적으로 우리나라와 아주 멀리 떨어져 있고, 정치적으로도 우리나라와 국교가 수교되어 있지 않은 사회주의 국가이기 때문에, 과연 교과서에서 우리나라에 대한 교육이 이루어지고 있는지 궁금했으나, 역시 우리가 배운 형태의 교육이 아닌 북한으로부터 받은 정보나 책자를 통해 우리나라나 한반도에 대한 지식을 공유하고 있는 듯한 확신을 받았다.

예를 들어 한국 전쟁이 북한을 파멸시키기 위하여 UN의 승인을 받은 미국이 북침을 함으로써 시작된 것이라고 표현한 것을 보면서 완벽하게 우리나라에 대한 이해가 부족할 수 밖에 없을 것이라는 것을 재차 확인할 수 있었다.

더구나 한반도의 정체성에 대하여 한반도에는 오직 한국(Corea)이라는 한 나라가 존재한다는 전제하에 북한(조선 민주주의 인민 공화국: RPD. Corea)을 정식 국가로 인정했기 때문에, 그 어디에서도 우리나라 대한민국을 정식 국명인 Rep. De Corea(대한민국)으로 표기한 것은 확인할 수 없었으며, 남한(Corea del Sur)으로 표기되어 교육이 이루어지고 있었다. 물론 국제 기구 등 출처가 분명한 일부 도표에서는 우리나라의 정식 국명인 Rep. De Corea로 기재된 부분도 확인하였으나, 극히 일부에 지나지 않는다.

정치적으로 우리와 노선이 다른 사회주의 국가이며, 북한과는 형제 국가이기 때문에 동일한 내용으로 교육이 이루어질 수도 있으나, 전 세계적으로 서류나 책자로 확정된 내용들도 수정되지 않은 채 교육이 이루어지는 것을 보고, 역시나 쿠바는 우리와는 관계가 먼 나라라는 것을 확인할 수 있었으며, 우리나라에 대한 잘못된 부분을 수정하기 위해서는 서로를 이해할 수 있는 기회(국교 수교 등)가 먼저 수반되어야 할 것이라고 사료된다.

또한 동해(Mar Este)를 일본해(Mar de Japón)로 표기한 옛 지도도 확인하였는데, 이 지도는 남북 문제와는 별개이기 때문에 수정이 반드시 필요하다.

참고로 쿠바의 경우, 1959년 사회주의 혁명 이후에 교육 및 의료 서비스가 100% 무상으로 지원하고 있기 때문에 교과서를 확보하는 과정에서 많은 어려움을 겪었다. (학기가 시작되면 책을 받고, 학기를 마치면 책을 학교에 반납하는 시스템으로 학기 이후에 개인이 책을 소장할 수 없음. 또한 새로운 학기가 시작되면 교과서 책자가 새로이 개정되기 전까지, 선배가 사용할 책자를 물려받아 공부를 함.)

현재 쿠바에서 한류에 대한 바람이 나름 강하게 불고 있다. 정부 차원에서 우리나라와 수교가 이루어지지 않아, 교과서의 잘못된 내용을 수정하기 어렵다면 우리나라에 대하여 쿠바 국민들이 제대로 이해할 수 있도록 현실성 있는 다양한 방법과 채널을 통해 알리고, 그를 위하여 양 국가의 국민의 다양한 교류가 확대되어야 할 것이라 생각된다.

3. 한국 관련 기술 개선 과제

개선 과제 코드	설명	발견건수	해당 교과서	미션 코드
A1	동해 표기 오류	1	Geografía 2	T02A01 T02A02 T02A03
B	단순 표기 오류	3	Geografía de los continentes Compendio de Geografía regional Geografía	T02A01 T02A02 T02A03
C3	객관적 기술 오류	12	Historia contemporánea(중2) Geografía 2 Compendio de Geografía regional Historia de Cuba(고2) Geografía	T02A01 T02A02 T02A03

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연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:쿠바	쿠바 교육과정, 2016년 조사 보고
isReviewOf	교과서목록:쿠바	쿠바 사회과 교과서 목록
Draws	미션:쿠바	한국바로알리기 미션