종합분석:캄보디아

1. 분석 대상 교과서 목록

	교과서명	교과목명	출판년도	출판사	사용학년	수집연도	분석연도	번역문 & 검토의견
1	과학-사회	과학-사회	2012	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 1학년	2014	2014	보기
2	과학-사회	과학-사회	2013	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 2학년	2014	2014	보기
3	과학-사회	과학-사회	2012	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 3학년	2014	2014	보기
4	사회	사회	2013	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 4학년	2014	2014	보기
5	사회	사회	2012	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 5학년	2014	2014	보기
6	사회	사회	2013	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 6학년	2014	2014	보기
7	사회	사회	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 7학년	2014	2014	보기
8	사회	사회	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	초등학교 8학년	2014	2014	보기
9	사회	사회	2012	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	9학년	2014	2014	보기
10	사회	사회	2012	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	10학년	2014	2014	보기
11	역사	역사	2013	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	11학년	2014	2014	보기
12	경제	경제	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	11학년	2014	2014	보기
13	지리	지리	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	11학년	2014	2014	보기
14	도덕	도덕	2013	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	11학년	2014	2014	보기
15	역사	역사	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	12학년	2014	2014	보기
16	경제	경제	2013	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	12학년	2014	2014	보기
17	지리	지리	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	12학년	2014	2014	보기
18	도덕	도덕	2011	편찬배부처(Publishg and Distubution House)	12학년	2014	2014	보기

2. 한국 관련 내용 분석

가. 역사

한국의 기원에서부터 현대까지 한국사를 시대 순으로 6페이지에 걸쳐 상세하고 서술하고 있다. 한국의 역사적 기원과 관련된 서술은 기원전 2333년부터인 고조선에서 시작된다.또한 고대 3국인 고구려, 백제, 신라와 통일신라, 발해의 건국에 이르기까지 한반도에 있었던 고대 국가의 기원에 대해서 시대순으로 설명하고 있다. 특히 통일신라 이후 한반도에 있었던 고대 국가로 발해의 건국에 대해 서술하고 있는 점은 긍정적이다. 이어서 고려의 건국과 고려와 원과의 항몽관계, 그리고 조선의 건국에 대해 서술하고 있다. 한국의 고대사에 대해 개략적으로 시대순으로 기술하고 있다면, 근현대사는 이에 비해 좀 더 자세히 기술하고 있다. 제 1차 세계대전 전후인 1910년, 한국은 일본의 식민지로 전락하고, 일제 식민시기 일본은 한국의 애국자들을 무자비하게 탄압하고 살해했으며, 한국 경제를 수탈하고 한국을 시장과 지원기지로 만들었다고 서술하고 있다. 이와 함께 한국은 1911년 중국 신해혁명(辛亥革命)의 영향을 받아 3・1운동과 윤봉길 의사 상해 훙커우공원 의거 등 적극적인 독립운동을 펼쳤다고 긍정적으로 기술하고 있다. 제 2차 세계대전 전후의 한국에 대해서도 사실에 근거하여 구체적인 서술을 하고 있다. 1937년 중일전쟁 시작 이후, 대한민국 임시정부는 중국에 임시정부를 만들고, 1940년에는 중국 충칭에 독립군을 창설하여 중국군과 연합하여 일본의 침략에 맞서 전투를 하였다고 기술하고 있다. 그러나 이러한 노력에도 불구하고, 일본의 패망 이후 미, 소 양국으로 양분되는 냉전의 영향으로 통일 정부를 세우고 못하고, 1948년 8월 15일 남한에서 총선거를 통한 독자적인 남한정부를 설립했다고 서술하고 있다. 이와 같은 서술들을 통해 비록 한국이 일본의 식민지로 전락했지만, 한국민이 일본에 대항해 얼마나 적극적으로 독립운동을 펼쳤는지 설명하고 있다. 한국의 분단과정 및 한국 전쟁의 발발, 피해에 대해서도 비교적 자세히 적고 있다. 한국사 전반에 대한 설명 이외에도 한국의 정치제도 및 행정제도에 대해 설명하면서 전 대통령이었던 이명박 대통령의 사진을 보조이해 자료로 싣고 있다. 캄보디아 사회과 교과서 내 한국 역사 관련 서술은 비록 10학년, 11학년 교과서에 나타나고는 있지만, 고조선부터 조선에 이르기까지 한국의 왕조들에 대해 간략하게나마 모두 서술되고 있고, 근현대에 이르러서는 좀 더 구체적으로 일본 식민지 수탈과 항일운동, 임시정부, 남북한의 분단과 한국전쟁, 현 정치제도에도 서술하고 있어 한국사의 전체 면모를 이해하고, 한국이 5천여년의 역사를 지닌 독립국가라는 인식을 하기에 부족함이 없다.

나. 경제

경제 관련 서술은 남한과 북한의 경제를 양분화하여 서술하고 있다. 서술경향을 살펴보면, 한국은 1953년 한국전쟁 이후, 눈부신 경제발전을 이룩한 국가로 그려지고 있다. 2010년 한국의 국내총생산(GDP)는 1.71백억 달러에 해당하며, 주요 수출 품목은 반도체, 화공제품, 조선, 석유 생산품, 자동차의 선진기술 공업국으로 설명되고 있다. 좀 더 넓은 범위에서 한국은 대만, 홍콩, 싱가포르와 함께 아시아 신흥공업국의 하나로 분류되고 있으며 성공적인 경제개발을 이룬 세계 경제대국 중 하나로 그려진다. 한국의 산업은 제 1차와 제 2차, 제 3차 경제 발전기를 거치고, 1972년 개발계획부터는 중공업 위주의 정책으로 화학, 석유, 철강, 자동차, 조선업이 발전하였고, 대표적인 기업으로 현대, 대우, 삼성, 한진, 포스코 등이 있다고 서술되고 있다. 한국 경제의 발전요인으로는 젊고 풍부한 저임금 노동력, 국가 주도의 경제개발계획, 미국의 투자가 주요한 요인으로 설명되고 있다. 특히 정부주도로 사회기반시설과 산업단지 등이 형성되었고, 노동력의 50%이상이 중소기업에서 근무하고 있지만 9개의 대기업이 전체 수출의 60%를 차지한다고 서술하고 있다. 즉 젊고 풍부한 저임금의 노동력과 정부주도의 정책 및 대기업 위주의 정책이 경제성장으로 이어져 1970년 국가 총생산이 8,000백만 달러에 불과했던 국가가 2007년 기준 일인당 소득이 20,045달러가 넘는 선진 신흥공업국이 되었다고 설명하고 있다. 또한 이와 같은 한국의 경제성장은 매우 효율적이고 영리한 경제정책이었다고 평가하고 있다.

다. 지리

한국의 지리적 환경을 경제성장과 연계하여 서술하고 있다. 한국의 자연 조건이 국가 경제발전에 도움이 되었는지 그렇지 않은지를 한국이 처한 지리적 환경과 경제발전을 연결하여 설명하고 있다. 또한 한국의 자연 조건을 캄보디아와 비교하여 생각하도록 하고 있다. 한국은 비록 자연 환경적으로는 경제 발전의 기반이 될 만한 자원과 지리적 환경 등을 갖추고 있지는 못하지만, 국가정책과 저렴하고 기술력 있는 젊은 노동력, 해외원조 등의 요인들에 힘입어 급속한 경제발전을 이룩한 국가로 설명되고 있다. 한국의 지형적 특성과 관련하여서는 한국을 네 개의 지역으로 나누어서 지리적 특성에 대해 설명하고 있다. 또한 남한의 지형설명과 관련하여 한국의 지역별 도시들이 표시된 지도를 함께 실어 학습자의 이해를 돕고 있다. 한국의 기후는 사계절로 봄과 가을은 짧고, 여름은 덥고 습하며 비가 오고, 겨울은 바람이 많이 불고 눈이 내리는 기후로 설명하고 있다. 한국의 인구는 2007년 기준 48백만이 넘으며, 인구밀도 높은 국가로 설명되고 있다. 도시인구 증가와 관련하여 한국의 도시화에 대해 서술하고 있다. 급속한 도시화는 큰 문제를 야기했고, 한국 인구의 70%가 도시인구라고 설명하고 있다. 도시화와 관련하여 한국의 대표적인 도시인 서울, 부산, 울산이 서술되고 있다.

라. 문화

한국의 문화와 관련된 구체적인 서술은 나타나지 않는다.

마. 기타

한국의 사회 환경 또한 경제성장과 연계시켜 설명하고 있다. 한국 사회는 현재도 매우 활기차게 발전하는 국가이며, 한국의 민주주의도 서방 세계 국가와 매우 유사한 형태라고 설명하고 있다. 특이한 점은 한국의 새마을 운동에 대해 자세히 설명하고 있는 점이다. 새마을 운동의 의미, 원칙 등에 대해 설명하고, 새마을 운동의 원칙이 모든 일의 바탕이 됨으로써 급속한 사회발전을 이룰 수 있었다고 설명하고 있는 점이다. 이외에도 한국의 반기문 UN사무총장이 언급되고 있다. 이는 반기문 사무총장이 캄보디아와 베트남 사이에 일어났던 쁘레아뷔히어 사원의 영유권 분쟁 문제에 있어 캄보디아의 영유권을 인정한 것과 관련이 있는 것으로 보인다. 캄보디아 교과서에서 반기문 총장은 이라크와 아프가니스탄 문제를 해결하고, 특히 태국과 캄보디아 사이에 일어난 캄보디아 쁘레아뷔히어 사원에 관한 쟁점을 해결하고, 캄보디아의 쁘레아뷔히어 사원을 세계문화유산에 지정한 인물로 설명된다.

3. 한국 관련 기술 개선 과제

개선 과제 코드	설명	발견건수	해당 교과서	미션 코드
D1	내용 증설 필요	2	사회 사회	T01A02 T01A03 T04A01 T03A04
D2	내용 신설 필요	1	사회	T01A02 T01A03 T04A01 T03A04

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연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:캄보디아	캄보디아 교육과정, 2014년 조사 보고
isReviewOf	교과서목록:캄보디아	캄보디아 사회과 교과서 목록
Draws	미션:캄보디아	한국바로알리기 미션