자료분석(9)

1. 그래프 해석

a) 그래프를 보고, 양축의 관계 및 그 변화를 설명하라.

b) 1928년, 1933년, 1938년 독일의 정치적 상황을 설명하고, 그래프의 값들과 연결지어라.

[그래프] 독일의 공공 지출(1928-1938)

2. 텍스트에 대하여 설명하라.

1. 우리는 민족 자결의 이념에 따라 모든 독일인이 대독일로 결집할 것을 요구한다.
2. 우리는 다른 나라와의 동등한 권리, 베르사유 조약 및 생제르맹 조약의 폐지를 요구한다.
3. 우리는 민족을 부양하며 과잉 인구를 이주시키기 위한 토지(식민지)를 요구한다.
4. 게르만 민족만이 시민이 될 수 있다. 종파에 관계 없이 게르만족의 피를 이어받은 사람만이 시민이 될 수 있다. 따라서 유대인은 민족의 일원이 될 수 없다.
6.  국가의 지도와 법률에 의해 규정된 권리는 시민만이 가진다.우리는 불로 소득의 철폐와 기생 지주의 타도를 요구한다.
11. 우리는 불로 소득의 철폐와 기생 지주의 타도를 요구한다.
12. 모든 전쟁에서 민족이 치른 재산과 피의 막대한 희생을 고려할 때 전쟁에 의한 개인적인 이득은 민족에 대한 범죄로 간주해야 한다: 
    그러므로 우리는 모든 전시 이득의 회수를 요구한다.
13. 우리는 모든(이전의) 산업의 국유화를 요구한다.
17. 우리는 국민의 요구에 적합한 토지 개혁, 공익 목적을 위한 토지의 무상 수용법 제정, 지대 징수 금지, 토지 투기의 제한을 요구한다.
18. 우리는 공공의 이익을 해치는 활동에 대한 가차 없는 투쟁을 요구한다. 고리대금 등 민족에 대한 범죄자는 종파나 인종에 관계 없이 모두 가차 없이 처벌한다.
나치의 25개 강령, 1920.
a) 어떤 텍스트인지 파악하고, 역사적 맥락을 알아보라.
b) 강령의 각 항목을 요약하고, 나치 이데올로기와 연결시키라.
c) 최초의 프로그램과, 나치가 정권에 오른 이후 실행에 어떤 차이가 있는지 비교하여보라. 어떠한 점이 실현되었는가? 
   어떠한 방법으로? 실현되지 않은 부분은? 그 이유는 무엇인가?

3. 그림의 관찰

a) 게오르그 그로츠의 사회의 기둥들을 관찰하고, 그림을 자세히 설명하라. 각각의 인물이 무엇을 의미하는지 논하라.

b) 화가가 투영하는 독일사회에 대한 시각을 설명하라.

c) 어떠한 자료들을 사용하는가?

d) 그림을 역사적 맥락 속에 위치시키고, 독일의 정치적, 경제적 상황과 관련지어라.

[그림] 독일 사회의 기둥, 독일 표현주의 게오르그 그로츠, 1926.