교과서:아일랜드:The Past Today

1. 목차

<목차>

• 1학년: 어떻게 우리는 과거에 대해 발견하는가
• 역사가의 일-어떻게 우리는 과거에 대해 발견하는가
  • 1. 역사가의 일
  • 2. 고고학자의 작업
  • 고대문명에서의 우리의 뿌리들 1: 고대 아일랜드
  • 3. 중석기 시대
  • 4. 신석기 시대
  • 5. 청동 시대
  • 6. 철기 시대와 켈트족
  • 7. 초기 기독교 아일랜드
• 고대문명에서의 우리의 뿌리들 2: 고대 로마
  • 8. 고대 로마
  • 9. 중세 사회: 성, 교회, 도시
  • 10. 르네상스
• 2학년: 변화에 대한 학습
• 유럽인들의 세계관에 대한 변화: 탐험
  • 11. 탐험의 시대
  • 12. 개혁
  • 13. 아일랜드의 플랜테이션
  • 14. 미국 독립전쟁
  • 15. 프랑스 혁명
  • 16. 혁명의 시대의 아일랜드
  • 17. 사회적 변화: 농장에서 공장으로
  • 18. 특별학습: 1850년대의 대조적인 삶의 스타일: 산업적 영국과 전원적 아일랜드
  • 19. 1840년대의 전원적 아일랜드
• 3학년: 현대 세계 이해하기
  • 20세기 아일랜드의 정치적 발전들
  • 20. 아일랜드의 독립을 향하여, 1900-22
  • 21. 새 국가
  • 22. 설립에서부터 평화를 위한 노력까지, 1920-85
  • 23. 20세기 아일랜드의 사회적 변화
  • 24. Part 1: 유럽의 평화와 전쟁, 1920-45
  • 25. Part 2: 초권력의 도래, 1945-91
  • 26. Part 3: 유럽 연합을 위하여
  • 27. Part 4: 1945년 이후의 아시안 민족주의 -간디와 인도의 독립
  • 중등 평가 역사를 위한 질문에 답하기

2. 한국 관련 내용

• 주요주제: 한국 전쟁의 배경과 전개 과정
• 항목: 역사
• 언급 페이지: 405 (도표), 409-410 (한국전쟁의 배경과 전개과정)

P. 405

• 도표:냉전의 주요 사건들로서의 한국전쟁 언급

P. 409

• 사례학습2: 한국전쟁
• 전쟁의 시작

국경을 따라 남북한 사이에 잦은 사건들과 더불어 긴장이 증가하였다. 1950년 6월, 북한이 남한을 침공했다. 소련의 장비로 무장한 군대는 빠르게 진격하여 서울을 점령하고 남한인들을 국토의 남동부까지 내려가게 하였다.

• 배경

2차대전의 막바지, 한국은 남북한 사이의 38선을 따라 분단되었다. 북한은 소련의 지지를 받았으며, 공산주의 정부가 수립되엇다. 남한은 미국에 의해 지지를 받았다. 1948년 6월, 유엔은 남북한에 자유선거를 요청했다. 그러나 선거는 오직 남한에서 실시되었고, 새로운 대한민국은 수도 서울과 함께 설립되었다. 얼마 지나지 않아, 평양을 수도로 하는 민주공화국이 북한에 수립되었다.

• 지도: 한국전쟁의 과정, 1950-53
• 신문기사-뉴욕타임즈(1950, 6, 28): 트루만은 미 공군, 해군에게 한국을 원조하여 싸울 것을 명령함; 유엔 지지; 소련 부재; 유엔은 한국의 지원 계획 채택

미국의 트루만 대통령은 해군과 공군의 남한 국민들의 지원을 명령했다. 이를 지원하기 위해, 유엔은 무장공격을 몰아내는데 필요할지도 모르는 이러한 지원을 한국에 제공하기로 결의안을 통과시켰다.

P. 410
9월, 대부분 미국인 병사를 비롯하여 다른 15개국에서 파견된 병사들로 구성된 유엔군은 맥아더 장군의 지휘 하에 배치되었다. 그는 인천에 상륙하여, 북한군들을 국경 너머까지 후퇴시켰다. 그러나 그는 멈추는 것에 만족하지 않았다. 그는 북한까지 진격했고 중국과 맞닿은 압록강까지 진격했다.

• 전쟁의 중국

1949년 이후로 중국은 사회주의 정부였다. 마오쩌둥이 이끄는 이 정부는 국토가 위험에 처할지도 모른다는 위협을 느꼈다. 미국 정부를 향한 중국의 경고는 무시되었고, 많은 수의 중국 병사들이 1950년 11월에 전쟁에 개입하게 되었다. 미국군과 유엔군은 후퇴했으며, 공산군은 다시 남한의 일부를 탈환하였다.

• 맥아더의 해고

맥아더는 중국을 공격하기를 원했지만, 트루먼은 그의 제안을 거절했다. 트루먼은 봉쇄정책을 채택하고 있었다. 그는 중국에 대한 공격은 소련을 전쟁으로 직접적으로 인도하는 보다 넓은 갈등을 초래할 것이라고 믿었다. 그즈음, 소련은 핵무기를 개발하고 있었다. 트루만은 맥아더를 해고했다.

• 평화

전쟁은 1953년까지 지속되었는데, 38선을 따라 두 양측이 거칠게 직면하고 있었다. 판문점에서의 평화회담 또한 지속되었다. 그러나, 미국의 새로운 대통령, 아이젠하워의 선출과 스탈린의 죽음은 1953년 6월, 갈등의 재빠른 종식을 가져왔다. 양측은 38선을 따라 국경을 유지하기로 합의했다.

• 한국전쟁의 결과들
  • 1. 사망: 전쟁기간동안 양측에 큰 인명 손실을 가져왔다. 미국은 54,000명의 병사가 사망하고 100,000명이 부상을 당했다. 남한은 400,000명 이상이 숨졌다. 약 500,000명의 북한군이 죽었으며, 250,000에서 500,000 사이의 중국군이 숨졌다.
  • 2. 미국의 새로운 동맹: 미국은 사회주의에 대항하여 동아시아와 동맹을 맺었다. 한국전쟁기간동안, 전쟁에 필요한 물자를 조달하느라, 일본의 경제가 급격하게 성장했다. 일본은 반사회주의국가가 되었으며, 미국의 동맹국이 되었다.
  • 3. 사회주의 봉쇄에 대한 필요: 미국은 중국내에서 사회주의는 봉쇄되어야한다고 믿었다. 전쟁 이후, 미국은 중국 주변국들과 동맹을 맺었다.
  • 4. 유엔의 역할: 비록 전쟁 중에 주로 싸웠던 이들은 미국민들이었지만, 유엔의 권한은 상승했다.

3. 간략 분석

중학생 1,2,3대상의 역사교과서로 총27장으로 구성되어 있으며, 각 학년별로 배우는 단원을 나누어 구성되어 있다. 한국관련 내용은 3학년 때 배우게 되는데 ‘25장. Part 2: 초권력의 도래, 1945-91’에서 사례학습으로 한국전쟁을 독립적으로 자세히 다루고 있다.주요 주제는 한국전쟁의 배경과 전개 과정이며 사례학습의 일환으로 다양한 자료(도표,지도, 뉴욕타임즈 신문기사 등)를 수록하며 진행과정을 상세히 묘사하고 있다. 특히 한국전쟁의 결과로 전쟁사망자, 미국의 새로운 동맹국, 사회주의 봉쇄에 대한 필요, 유엔의 역할로 나누어서 상술하고 있음이 특징적이다.

4. 검토 의견

페이지	한국 관련 기술 내용	검토 의견	개선 과제 코드
p.410	전쟁의 중국: 1949년 이후로 중국은 사회주의 정부였다. 마오쩌둥이 이끄는 이 정부는 국토가 위험에 처할지도 모른다는 위협을 느꼈다. 미국 정부를 향한 중국의 경고는 무시되었고, 많은 수의 중국 병사들이 1950년 11월에 전쟁에 개입하게 되었다. 미국군과 유엔군은 후퇴했으며, 공산군은 다시 남한의 일부를 탈환하였다.	중공군의 한국전쟁 개입은 10월임.	C3

- 개선 과제 코드 -

개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:아일랜드	아일랜드 교육과정, 2015년 조사 보고
isReviewOf	교과서 서지사항	분석대상 교과서 서지사항
isPartOf	종합분석:아일랜드	2015년 아일랜드 보고서