1. 목차
- 1장- 역사는 무엇인가?
- 2장- 우리는 왜 과거를 공부하는가?
- 3장- 역사 연구 시 발생할 수 있는 문제들
- 3.1 사료조사
- 3.2 사실, 의견 그리고 편견들
- 3.3 근거지 한정성
- 3.4 원인과 결과
- 3.5 시대 구분
- 4장- 사학자의 태도
- 4.1 작업 과정의 계획
- 4.1.1 첫 번째 단계에 대한 의견
- 4.1.2 두 번째 단계에 대한 의견
- 4.1.3 세 번째 단계에 대한 의견
- 4.2 모든 논문이 충족해야 하는 기술적인 조건
- 평가 질문
- 1장-3장에 있는 질문들에 대한 해답
2. 한국 관련 내용
없음
3. 간략 분석
인문계 중등학교 대상의 역사 교과서로서 역사를 공부하는 이유와 태도에 대해 다루고 있다. 총 4장으로 각각, 역사는 무엇인가?, 우리는 왜 과거를 공부하는가?, 역사 연구 시 발생할 수 있는 문제들, 사학자의 태도를 주제로 구성되어 있다. 주로 역사를 배우기에 앞서 습득해야할 지식들을 다루고 있기 때문에 한국관련 내용은 존재하지 않는다.
4. 검토 의견
| 페이지 |
한국 관련 기술 내용 |
검토 의견 |
개선 과제 코드
|
| - |
- |
- |
-
|
- 개선 과제 코드 -
| 개선 과제 유형
|
| A: 동해·독도 표기 수정 필요 |
B: 단순표기 |
C: 내용 수정 필요 |
D: 내용 증·신설 필요 |
E: 기타
|
| A1: 동해 표기 |
A2: 독도 표기 |
C1: 통계 |
C2: 과거 사실 |
C3: 객관적 기술 |
D1: 증설 필요 |
D2: 신설 필요
|
연계 정보
| 관계
|
대상 문서
|
설명
|
| isRelatedTo
|
교육제도:수리남
|
수리남 교육과정, 2015년 조사 보고
|
| isReviewOf
|
교과서 서지사항
|
분석대상 교과서 서지사항
|
| isPartOf
|
종합분석:수리남
|
2015년 수리남 보고서
|
