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H.G.아펜젤러는 1885년 6월 21일에 두번 째로 입국하여 7월 19일 서울로 들어왔다. 그는  1개월 먼저 와 있던 의사  W.B.스크랜턴의 집을 사서 방 두 칸을 허물어 교실 1칸을 만들었다. 그리고 8월 3일에 이겸라와 조종필 두 학생을 얻어 수업을 시작하였다. 폴크 공사는 고종에게 아펜젤러가 열심히 두 학생에게 영어를 가르치고 있고 또 앞으로 여러 학생을 교육할 뜻이 있다고 아뢰었다. 이에 고종은 1886년 6월 ‘배재학당(培材學堂)’이라 이름을 지어 액(額)을 써 주었다. 고종은 그해 10월 학생 수는 20명으로 늘었다. 영어를 배워 출세 하려는 학생이 몰려들자 아펜젤러는 “통역관을 양성하거나 우리 학교의 일꾼을 가르치려는 것이 아니라, 자유의 교육을 받은 사람을 내보내려는 것이다”라고 설립 목적을 밝혔다. 그럼에도 배재학당에서는 막연한 인문 교육보다는 실용 교육을 받을 수 있는 기회를 제공하였다. 배재학당을 거쳐 나온 학생들은 과연 그의 뜻대로 어떤 삶을 살았을까. 많은 졸업생 중에서 유명한 사람으로는 이승만, 주시경, 여운형, 지청천,   등을 꼽을 수 있다. 그들의 인생 행로를 보면 한 가지 유사점이 있다. 입학 전에 어린 시절부터 어느 정도 한문을 통해 유학(儒學)을 공부하였던 전력이 있었다는 것이다. 그리고 이승만의 예에서 볼 수 있듯이 영어 공부에 특별한 재능을 발휘하거나 미국으로 유학할 기회를 비교적 쉽게 얻었다. 그리고 배재학당에 들어온 인연으로 대개는 정동교회에 나가서 협성회에서 활동하여 후일 기독교에 입교한다. 그리고 협성회에 선생님으로 나왔던 서재필의 영향으로 독립협회, 독립신문, 만민공동회, 뒤에는 신민회의 활동에 참여할 수 있는 기회를 얻거나 미국으로 유학할 기회를 얻는다.
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H.G.아펜젤러는 1885년 6월 21일에 두번 째로 입국하여 7월 19일 서울로 들어왔다. 그는  1개월 먼저 와 있던 의사  W.B.스크랜턴의 집을 사서 방 두 칸의 벽을 허물어 교실 1칸을 만들었다. 그리고 8월 3일에 이겸라와 조종필 두 학생을 얻어 수업을 시작하였다.<ref>[  ]</ref><br/> 폴크 공사는 고종에게 아펜젤러가 두 학생에게 영어를 가르치고 있고 또 앞으로 여러 학생들을 교육할 뜻이 있다고 아뢰었다. 이에 고종은 1886년 6월 ‘배재학당(培材學堂)’이라 이름을 지어 액(額)을 써 주었다.<ref>[  ]</ref><br/> 그해 10월 학생 수는 20명으로 늘었다. 영어를 배워 출세 하려는 학생이 몰려들었다. 아펜젤러는“통역관을 양성하거나 우리 학교의 일꾼을 가르치려는 것이 아니라, 자유의 교육을 받은 사람을 내보내려는 것이다”라고 설립 목적을 분명히 밝혀 경계하였다.<ref>[  ]</ref><br/> 배재학당을 거쳐 나온 학생들은 과연 어떤 삶을 살았을까. 많은 졸업생 중에서 대표적인 이로 이승만, 주시경, 여운형, 지청천, 오긍선, 이길용  등을 꼽을 수 있다.<ref>[  ]</ref><br/> 이들은 독립운동가, 정치가, 한글학자, 군인, 의사, 기자 등 다양한 사회 영역에서 뚜렷한 개성을 보여주는 인재로 성장하였다. 그런데 그들의 삶에는 한 가지 공통된 유사점이 있다. 이들이 배재학당에 입학하기 전 어린 시절부터 이미 유학(儒學) 공부에 진력하였던 시기가 있었다는 점이다. 한문으로 다져진 이른바 교양, 그리고 유교 의리관이 바탕이 되었음을 알 수 있다. 
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이승만의 예에서 볼 수 있듯이 영어 공부에 특별한 재능을 발휘하거나 미국으로 유학할 기회를 비교적 쉽게 얻었다. 그리고 배재학당에 들어온 인연으로 대개는 정동교회에 나가서 협성회에서 활동하여 후일 기독교에 입교한다.<ref>[  ]</ref><br/> 그리고 협성회에 강사로 나왔던 서재필은 독립협회, 독립신문, 만민공동회, 끝내는 신민회에서 활동할 수 있는 기회를 제공하였다. 그는 학생들에게 미국 유학을 적극 권유하는 데, 아펜젤러는 기회를 얻는다.<ref>[  ]</ref><br/>
  
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2021년 9월 12일 (일) 11:14 판

배재학당_출신들의_같은_ 듯_다른_인생_행로

Story

H.G.아펜젤러는 1885년 6월 21일에 두번 째로 입국하여 7월 19일 서울로 들어왔다. 그는 1개월 먼저 와 있던 의사 W.B.스크랜턴의 집을 사서 방 두 칸의 벽을 허물어 교실 1칸을 만들었다. 그리고 8월 3일에 이겸라와 조종필 두 학생을 얻어 수업을 시작하였다.[1]
폴크 공사는 고종에게 아펜젤러가 두 학생에게 영어를 가르치고 있고 또 앞으로 여러 학생들을 교육할 뜻이 있다고 아뢰었다. 이에 고종은 1886년 6월 ‘배재학당(培材學堂)’이라 이름을 지어 액(額)을 써 주었다.[2]
그해 10월 학생 수는 20명으로 늘었다. 영어를 배워 출세 하려는 학생이 몰려들었다. 아펜젤러는“통역관을 양성하거나 우리 학교의 일꾼을 가르치려는 것이 아니라, 자유의 교육을 받은 사람을 내보내려는 것이다”라고 설립 목적을 분명히 밝혀 경계하였다.[3]
배재학당을 거쳐 나온 학생들은 과연 어떤 삶을 살았을까. 많은 졸업생 중에서 대표적인 이로 이승만, 주시경, 여운형, 지청천, 오긍선, 이길용 등을 꼽을 수 있다.[4]
이들은 독립운동가, 정치가, 한글학자, 군인, 의사, 기자 등 다양한 사회 영역에서 뚜렷한 개성을 보여주는 인재로 성장하였다. 그런데 그들의 삶에는 한 가지 공통된 유사점이 있다. 이들이 배재학당에 입학하기 전 어린 시절부터 이미 유학(儒學) 공부에 진력하였던 시기가 있었다는 점이다. 한문으로 다져진 이른바 교양, 그리고 유교 의리관이 바탕이 되었음을 알 수 있다. 이승만의 예에서 볼 수 있듯이 영어 공부에 특별한 재능을 발휘하거나 미국으로 유학할 기회를 비교적 쉽게 얻었다. 그리고 배재학당에 들어온 인연으로 대개는 정동교회에 나가서 협성회에서 활동하여 후일 기독교에 입교한다.[5]
그리고 협성회에 강사로 나왔던 서재필은 독립협회, 독립신문, 만민공동회, 끝내는 신민회에서 활동할 수 있는 기회를 제공하였다. 그는 학생들에게 미국 유학을 적극 권유하는 데, 아펜젤러는 기회를 얻는다.[6]


Semantic Data

Node Description

id class groupName partName label hangeul hanja english infoUrl iconUrl
E0-100 Story 에피소드 배재학당 출신들의 같은 듯 다른 인생 행로 배재학당 출신들의 같은 듯 다른 인생 행로 培材學堂_出身들의_같은_ 듯_다른_人生_行路 http://dh.aks.ac.kr/hanyang2/wiki/index.php/E0-100

Contextual Relations

source target relation attribute note
E0-100 배재학당 isRelatedTo
E0-100 아펜젤러 isRelatedTo
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E0-100 서재필 isRelatedTo

Web Resource

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해설 한국민족문화대백과 배재학당 http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0021918
해설 나무위키 배재학당 https://namu.wiki/배재학당
해설 두산백과 배재핟당 https://www.doopedia.co.kr/doopedia/master/master.do?_method=view&MAS_IDX=101013000741575
참고 네이버 지식백과 > 시사상식사전 배재학당 https://terms.naver.com/entry.naver?cid=43667&docId=934008&categoryId=43667
참고 한국민족문화대백과 배재학당역사박물관 http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0069863
참고 한국콘텐츠진흥원>문화콘텐츠닷컴>구한말정동이야기 배재학당 https://www.culturecontent.com/content/contentView.do?content_id=cp071001930001
  • type: 해설, 참고, 원문 / 사진, 동영상, 도면, 그림, 지도, 3D_지도, 3D_모델

Bibliography

type bibliographic index online resource url
  • type: 단행본, 논문, 도록, 자료집
  • online resource: KCI, RISS, DBpia, 네이버 학술정보 .....

Notes

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Semantic Network Graph


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