"한국 복식 콘텐츠 제작 2020"의 두 판 사이의 차이
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* [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/4차_산업혁명_시대의_인문학 金炫, 「4차 산업혁명 시대의 인문학」, 『전통문화』 42호, 2017. 5.] | * [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/4차_산업혁명_시대의_인문학 金炫, 「4차 산업혁명 시대의 인문학」, 『전통문화』 42호, 2017. 5.] | ||
* [[디지털 인문학 입문|『디지털 인문학 입문』]] | * [[디지털 인문학 입문|『디지털 인문학 입문』]] | ||
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* [[한국학중앙연구원 인문정보학과 2016 가을 학술답사|전자지도 활용 예시]] | * [[한국학중앙연구원 인문정보학과 2016 가을 학술답사|전자지도 활용 예시]] | ||
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* 2019년 2학기 '''문화유산 디지털 콘텐츠 개발''' 수업 산출물: [[문화유산 디지털 콘텐츠 개발 2019]] | * 2019년 2학기 '''문화유산 디지털 콘텐츠 개발''' 수업 산출물: [[문화유산 디지털 콘텐츠 개발 2019]] | ||
* 2014년 2학기 '''복식 콘텐츠 제작 연구''' 수업 산출물: [[2014-2 복식콘텐츠제작연구]] | * 2014년 2학기 '''복식 콘텐츠 제작 연구''' 수업 산출물: [[2014-2 복식콘텐츠제작연구]] | ||
2020년 8월 23일 (일) 00:14 판
목차
강좌 개요
- 강좌명: 한국 복식 콘텐츠 제작
- 주 수강대상: 단국대학교 대학원 전통의상학과 전통의상학 전공 과정 2020년 2학기 수업
- 디지털 정보 환경에서 우리나라 전통 복식에 관한 다양한 지식 정보를 소통시킬 수 있는 방법을 강구한다.
- 수강생들은 이 강의를 통해 '복식(服飾)에 관한 지식'의 세계를 구성하는 다양한 지식 요소를 조사하여 이를 범주화 하고, 각각의 범주에 속하는 자원들의 핵심적인 속성을 정의하는 작업을 수행함으로써, '복식(服飾)에 관한 지식'을 디지털 세계에 옮겨 놓을 수 있는
틀'을 구성한다.
- 아울러 시대, 지역, 신분, 품계, 관직, 궁중 의례, 가정 의례, 일상 생활, 종교 등 그 시대의 복식을 설명하는 데에 필요한 다양한 지식과 개념·용어들을 복식 콘텐츠로 편찬하는 방법에 대해 학습한다.
- 또한 복식에 관한 지식을 효과적으로 전파하기 위한 시각화 기술을 습득하고 이를 콘텐츠 제작에 활용하는 방법을 습득한다.
강의 일정
수강생
실습
Before
As-is
To-be
읽을거리
- 디지털 인문학 교육의 목표
- 디지털 인문학에 관한 오해
- 김현, 「디지털 인문학 - 아카이브와 인문학 연구의 통섭」, 『기록인』 2016 가을
- 김현, 「디지털 인문학 교육의 현장」, 『인문콘텐츠』 50, 2018. 9.
- 김현, 「백과사전적 아카이브」, 『디지털 인문학 입문』
- 金炫, 「데이터로 疏通하는 동아시아 儒敎文化」, 第6回 21世紀 人文價値 포럼, 2019. 9.
- 金炫, 「데이터 時代의 漢文 古典」, 『전통문화연구회 30년의 회고와 전망』, 2018. 11.
- 金炫, 「新‘大同社會’論」, 『전통문화』 44호, 2018. 4.
- 金炫, 「4차 산업혁명 시대의 인문학」, 『전통문화』 42호, 2017. 5.
- 『디지털 인문학 입문』
기반 기술 참고자료
디지털 교실 환경 설정
온톨로지 (Ontology)
위키 (Wiki)
데이터 시각화 (Data Visualization)
- 데이터의 시각화: 네트워크 그래프
- 나의 네트워크 그래프 제작 방법
- 위키 문서로 네트워크 그래프를 만드는 방법
- 네트워크 그래프 활용 예시
전자지도 (Digital Map)
콘텐츠 참고자료
- 2019년 2학기 문화유산 디지털 콘텐츠 개발 수업 산출물: 문화유산 디지털 콘텐츠 개발 2019
- 2014년 2학기 복식 콘텐츠 제작 연구 수업 산출물: 2014-2 복식콘텐츠제작연구
