"중간언어와 변이"의 편집 역사

차이 선택: 비교하려는 판의 라디오 상자를 선택한 다음 엔터나 아래의 버튼을 누르세요.
설명: (최신) = 최신 판과 비교, (이전) = 이전 판과 비교, 잔글= 사소한 편집

(최신 | 이전) 2020년 11월 8일 (일) 12:21‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (9,448 바이트) (+663)‎ . . (→‎의사소통전략)
(최신 | 이전) 2020년 11월 8일 (일) 12:16‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (8,785 바이트) (+643)‎ . . (→‎의사소통전략)
(최신 | 이전) 2020년 11월 8일 (일) 12:04‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (8,142 바이트) (+410)‎ . . (→‎학습자언어 발달 단계)
(최신 | 이전) 2020년 11월 8일 (일) 11:55‎ Admin (토론 | 기여)‎ . . (7,732 바이트) (+1,729)‎ . . (→‎변이형에 영향을 미치는 기타 요소)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 23:39‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (6,003 바이트) (+608)‎ . . (→‎모국어에 따른 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 23:32‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (5,395 바이트) (+2)‎ . . (→‎모국어에 따른 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 23:31‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (5,393 바이트) (+1,344)‎ . . (→‎모국어에 따른 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 23:06‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (4,049 바이트) (+320)‎ . . (→‎언어학적 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 23:03‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (3,729 바이트) (+403)‎ . . (→‎언어학적 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 22:59‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (3,326 바이트) (+61)‎ . . (→‎언어학적 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 22:58‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (3,265 바이트) (+1,785)‎ . . (→‎체계적 변이)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 22:37‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (1,480 바이트) (+520)‎ . . (→‎학습자언어의 변이성)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 22:32‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (960 바이트) (+31)‎ . . (→‎학습자언어의 변이성)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 22:31‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (929 바이트) (+701)‎ . . (→‎학습자언어의 변이성)
(최신 | 이전) 2020년 11월 6일 (금) 22:22‎ 박현정 (토론 | 기여)‎ . . (228 바이트) (+228)‎ . . (새 문서: ==학습자언어의 변이성== ==체계적 변이== ===언어학적 변이=== ===모국어에 따른 변이=== ===변이형에 영향을 미치는 기타 요소=== ==학습자...)

"중간언어와 변이"의 편집 역사

둘러보기 메뉴

개인 도구

이름공간

변수

보기

더 보기

검색

둘러보기

도구