2025-1:팀프로젝트 5조 정유일한

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5조 - 《피아니스트》(2002)

작성자: 불어불문학과 정유일한

연구목적 및 필요성

1. 팀 프로젝트 주제와 대상의 관계 5조는 2025-1:팀프로젝트_위키페이지_5조를 통해 홀로코스트를 다룬 다양한 예술 작품들을 알아보고, 해당 예술들의 관계성을 탐색하고자 하였다. 이 프로젝트에서 선정한 대상인 영화 《피아니스트》는 홀로코스트 생존자인 감독 로만 폴란스키의 실제 경험을 바탕으로 제작된 작품으로, 역사적 사실과 예술적 재현의 교차점을 분석하는 데 적합합니다. 팀 주제인 "예술 작품을 통한 홀로코스트 조명하기"와의 연결고리는 다음과 같습니다.《피아니스트》는 문서 기록을 넘어 종합예술인 영화 매체의 특성을 효과적으로 사용함으로써 음악, 공간, 인간 관계를 통해 홀로코스트을 다차원적으로 전달합니다. 이는 예술이 역사를 단순히 기술하는 것이 아닌 감정과 경험으로 재구성하는 과정을 보여줍니다. 또한, 영화는 개인의 생존 이야기를 통해 홀로코스트라는 거대한 비극을 현대 관객에게 전달함으로써, 역사 교육의 새로운 방향성을 제시합니다.

2. 대상 선정 이유

첫째, 다학제적 분석 가능성 이 영화는 문학(자서전), 영화, 음악, 건축(바르샤바 게토) 등 다양한 예술 매체가 결합된 작품입니다. 이를 통해 역사 학문과 예술 학문의 경계를 넘나드는 통합적 접근이 가능합니다.

둘째, 데이터 구조화의 명확성 주인공 슈필만의 생존 경로, 독일 장교 호젠펠트의 도덕적 갈등, 바르샤바 도시의 변화 등 구체적인 사건과 인물 관계가 명확히 드러나 시맨틱 네트워크 구축에 적합합니다.

셋째, 현대적 함의 홀로코스트는 인류가 반복해선 안 될 과거이지만, 현재에도 전쟁과 인종 차별이 지속되는 상황에서 《피아니스트》는 윤리적 성찰을 촉구하는 도구로 기능합니다.

연구 대상은 영화 《피아니스트》를 중심으로 한 다차원적 자료입니다. 이 영화는 제2차 세계대전과 홀로코스트의 참혹한 역사적 사건을 배경으로, 유대인 생존자 블라디슬라프 슈필만의 경험을 바탕으로 제작된 작품입니다. 영화는 주인공 슈필만이 바르샤바 게토와 수용소를 거치며 겪은 인간성의 붕괴와 회복 과정을 음악, 공간, 인물 간의 복합적 관계를 통해 재현하고 있습니다. 영상 자료는 영화의 주요 장면과 인터뷰 영상, 그리고 슈필만의 자서전 일부를 포함하며, 사진 자료는 슈필만의 생전 모습과 당시 유대인 거주지, 수용소 사진 등을 활용합니다.12 이 자료들은 영화 내 인물의 심리적 변화와 역사적 사건의 현장성을 시각적으로 전달하는 데 활용되며, 멀티미디어 자료를 통해 생생한 역사적 맥락을 제공하는 것이 목표입니다. 또한, 영화의 음악 장면과 관련된 영상 자료는 음악이 인간의 저항과 치유에 미친 영향을 분석하는 데 중요한 역할을 합니다.3 참고로, 슈필만의 자서전과 영화 제작 과정에 관한 영상 자료는 국내외 온라인 아카이브와 관련 연구 논문에서 수집하였으며, 이를 통해 영화와 역사적 사실, 예술적 재현 간의 연계성을 다각도로 분석할 수 있습니다.4 이 대상 자료는 영화의 핵심 인물, 사건, 공간, 그리고 예술적 요소를 시맨틱 네트워크로 구조화하는 데 적합하며, 역사적 사실과 예술적 재현의 상호작용을 구체적으로 드러낼 수 있습니다. 이를 통해, 영화가 전달하는 집단 기억과 개인적 경험의 의미를 체계적으로 분석하는 것이 본 연구의 목표입니다.

시맨틱 네트워크 그래프

• 5조_정유일한_피아니스트.lst

연구결과

* 시맨틱 데이터 구축 및 디지털 큐레이션을 하면서 도출한 사항을 기술
** 사실적인 관계와 사실적인 관계를 기반으로 한 추정 등
** 시맨틱 데이터 구축 시 중점적으로 고려한 사항 등

참고 자료

*참고 자료는 반드시 샘플을 확인하여 해당 인용형식으로 작성하세요. (외부링크 등)

논문 및 문헌

• (최소 1개 이상)

신문기사 및 사이트

• (최소 4개 이상)