송윤서CNU24/문법노트(2)
CNUDH
송윤서의 문법노트(2)
문법노트(2)
| 문법항목 | 결과보어 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 吃饱 说完
看懂了中文抱-동작의 결과‘懂’ 送给他一份礼物-행동의 대상‘她’ |
| 정의 | 보어는 서술어(동사,형용사)에 대해 보충설명하는 성분.
문장에서 주어와 술어만으로 뜻이 불완전할 경우, 문장이 완전해지도로 술어 뒤에서 의미를 보충하는 문장성분. 보어에는 ‘정도보어’,’결과보어‘,’방향보어‘,’수량보어‘,’가능보어‘가 있다. |
| 기본형식 | 형태VC
부정형 没（有）VC 보어의 품사 형용사/동사 서술어-보어의 의미관계 동작-결과 예시 吃饱 说完 那台机器生产于两年前。(관형어 주어 술어 + 于 결과보어) |
| 의미 | |
| 용법 | 동사 형용사가 결과보어로 많이 쓰이며,
‘到’，‘在’，‘给’와 같은 일부 개사들도 결과보어 역할을 함. |
| 주의사항 | 我考上了大学。
我考了大学。 |
| 예문 | 看完：这本书的后，她还没看完。 听见：她听见方便桌子的两个人在聊天。 |
| 오류 | |
| 적용문제 | |
| 복습 | 결과보어는 서술어(동,형) 뒤 ‘서술어+보어(vc)’ 형식으로,
동작행위 및 변화의 결과를 나타낸다. |
문법노트(2)
| 문법항목 | 방향보어 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | 서술어 뒤에서 동작행위의 이동방향을 보충설명하는 보어.
방향동사가 방향보어를 충당함. 형태에 따라 1.단순방향보어 2.복합방향보어로 구분되어짐. |
| 기본형식 | 형태VC
부정형 没（有）VC 보어의품사 방향동사 进来 出去 跑过来 想起来 서술어-보어의 의미관계 동작-방향 단순방향보어에는 来，去，上，下，进，去，回，过，起 来 -화자or서술대상 기준점으로 가까워짐 去 -화자or서술대상 기준점으로 멀어짐. 객관적,주관적 설명 가능. 上，下，进，去，回，过，起 -객관적인 이동 나타냄. 복합방향보어 上，下，进，去，回，过，起 와 결합하여 서술어 뒤에서 동작행위의 이동방향을 보충설명. 서술어+上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来 서술어+上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来 (*起去사용안함.) |
| 의미 | 上 -오르다, 下 -내리다, 进 -(공간 안으로)들다, 去 -(공간으로부터)나다,-원점으로이동하다, 过 -지나가다,통과하다,起 -(위로)일어나다)
|
| 용법 | 1. 객관적 이동과 주관적 이동의 구분-화자가 기준점을 어디에 두는지 주관적 이동 또한 나타냄.
2. 방향보어와 목적어 来，去 사용 여부 or 목적어가 장소를 나타내는지 来，去 사용X-‘서술어+방향보어’+목적어(목적어는 뒤에 위치) 来，去 사용O-일반적 사물,사람 목적어+ 来，去 (‘서술어+방향보어+목적어’,’서술어+목적어+방향보어’) 장소목적어 : 1. 서술어+장소목적어+단순방향보어(来、去) 2. ‘서술어+ 上，下，进，去，回，过，起 +장소목적어+단순방향보어(来、去) 기타-명령문 등 발생하지 않은 사건인 경우, 목적어는 ‘来、去’ 앞에만 출현 복합방향보어가 시작의 의미를 나타내는起来인 경우, 목적어는 起来사이에 출현. |
| 주의사항 | 来 vs 去
来 -화자와 가까워짐. 분명,확실한 의미. 적극적,긍정적 起 상승의미와 긴밀연결 去 -화자와 멀어짐. 모호하고 소극적인 의미. 부정적인 것 관련. 下하강의미와 긴밀연결. 想起来vs 想出来i 원래 알고 있던 생각이 떠오름. /무에서 유로 새롭게 획득 |
| 예문 | |
| 오류 | |
| 적용문제 | |
| 복습 |
문법노트(2)
| 문법항목 | 가능보어 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | |
| 기본형식 | 형태 V得C
보어의품사 동사/형용사/방향동사 跑得快 做不下去 서술어-보어의 의미관계 동작-결과/방향 가능성 |
| 의미 | |
| 용법 | |
| 주의사항 | |
| 예문 | |
| 오류 | |
| 적용문제 | |
| 복습 |
문법노트(2)
| 문법항목 | 상태/정도보어 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | |
| 기본형식 | 상태보어
형태 V得C 부정형 V得不/ 没（有）C 보어의품사 동사(구)/형용사(구)/절 서술어-보어의 의미관계 동작/상태-결과/상태 唱得很好 忙的连饭都没吃 동사/형용사 및 여러 형식의 구,절 등이 보어C로 사용. 구조조사 ‘de’사용 형용사가 상태보어 충당할 경우, 주로 정도부사와 함께 사용됨. 의문문 문미 ma추가 보어 긍-부정형 연용 부정은 보어 부정 ‘주어+서술어+de+bu/mei(you)+보어C’형식 동작 행위 묘사 평가가 부정적인 상태임을 나타냄. 상태보어가 묘사의 의미를 나타냄. 별도의 묘사성 부사어, 정도부사가 서술어 앞에 사용X 1. 주어+서술어+목적어+서술어+de+보어(서술어 반복, 동사복사문) 2. 주어+목적어 서술어+de+보어(문장의 화제로 전환) 서술어 뒤 동작행위/사물 성질, 상태 묘사,설명,평가 정도보어 = 형용사, 심리동사 등의 뒤에서 상태의 도달한 정도를 나타냄. 형태VC V得C 구조조사 ‘de’가 사용된 경우(VdeC)/ 사용되지 않은 경우(VC) 보어 품사 부사 외 (VC)-정도부사 ji , 준부사 si,huai등 사용. 주로 문미에 le (VCle)le-극량/대량에 대한 화자의 주관적 판단 나타냄. (VdeC)-정도부사 hen, 준부사 yaoming, yaosi,budeliao 등 사용 서술어-보어의 의미관계 상태-정도 好极了 困死了 好得很 困得要命 |
| 의미 | |
| 용법 | |
| 주의사항 | |
| 예문 | |
| 오류 | |
| 적용문제 | |
| 복습 |
문법노트(2)
| 문법항목 | 수량/개사구 보어 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | |
| 기본형식 | 수량보어
형태 V-C 보어품사 수량구 서술어-보어의 의미관계 동작-동작/시간의 양/ 비교수량 去了一趟 等了一小时 比他大两岁 개사구보어 보어품사 개사구 서술어-보어의 의미관계 동작-장소/방향 站在门口 来自中国 서술어 뒤에서 동작 행위의 진행 횟수나 지속된 시간을 보충설명하는 수량구 -수량보어 시량,동량,비교수량보어로 나눌 수 있음. 시량-동작행위/상황이 지속된 시간이나 동작완료 이후 경과된 시간의 양을 나타냄. 시간의 길이(시구간)을 나타내는 구 사용. 시점을 나타내는 구는 사용불가. 특징으로 구체적인 의미는 동사의 유형으로 달라지며 어기조사le2추가되면 발화시(현재)까지 시간이 지속됨을 나타냄. 동량-동작행위의 횟수 나타냄. 수사와 동량사로 이루어진 구가 보어 충당. 비교수량보어-비교항 간 수량의 차이를 보충 설명함. 주로 bi자 비교문에 사용됨. 개사구보어-서술어 뒤 개사가 개사구의 형식으로 사용되어, 동작이 발생한 시간,장소,방향,대상,원인,기원,비교대상,수량 등을 보충 설명함. (시량보어) 1.CO(보어+목적어):’서술어+시량보어(+得)+목적어(보통명사)’ 2.OC(목적어+보어):’서술어+목적어(대사/장소)+시량보어’ 3.목적어 반복사용된 서술어 사이에 위치하는 경우(동사복사문):’서술어+목적어+서술어+了/过+시량보어’ 4.확정된 사람/사물(한정목적어)인 경우 주로 문두에 위치함. (동량보어) 1.CO(보어+목적어): ‘서술어+동량보어+목적어(보통명사)’ 2.OC(목적어+보어): ‘서술어+목적어(대사)+동량보어’ 3.목적어가 보어 앞,뒤 모두 위치
3. 확정된 사람/사물(한정 목적어)인 경우 주로 문두에 위치. 주요 개사구 于自在Yu,zi,zai-시간,장소 도입/yu=대상,원인,비교대상 zi-기점/기원 도입(주로 서면어 사용) 向往Xiang,wang-방향 도입.给 Gei-대상 도입. |
| 의미 | |
| 용법 | |
| 주의사항 | |
| 예문 | |
| 오류 | |
| 적용문제 | |
| 복습 |