정은혜CNU22/문법노트

정은혜의 문법노트

문법노트 1

품사	명사
미리 생각해보기	1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生 2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面 4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다
정의	사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어
특징	1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다 2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. 3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. 4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다. 이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.
용법	1) 주어와 목적어를 충당한다 2) 관형어를 충당한다. 3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)
분류	고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
예문	1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。 2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步 3.他为国家立了很大的功劳
적용 문제	1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈 정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样 2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下 정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的 3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的 정답: 机会对年轻人是很重要的
오류	1.我觉得这个决定很必要性(X) 정답:我觉得这个决定很有必要。 이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용 2.我非常有兴趣看这部电影(X) 정답:我对这部电影非常有兴趣。 이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용 3.他很影响我(X) 정답: 他对我影响很大。 이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요
복습	她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. 他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.

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문법노트 2

품사	대명사
미리 생각해보기	대명사의 종류에는 무엇이 있을까? 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人 →我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人 틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다 他怎么非常不高兴？ →他怎么这么不高兴？ 틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.
정의	-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. -명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. -사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
특징	1. 인칭대사의 특징 (1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. (2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다. (3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다. '咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다. (4) '자칭'& '타칭' 대사 1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다. 자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. 단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다. 2. 지시대사의 특징 (1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다. (2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. (3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. (4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.
용법	-주어와 목적어를 충당한다. -관형어를 충당한다. -지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다 -지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다 -의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다
분류	인칭대사, 지시대사, 의문대사
예문	1. 教室的那一间我怎么看不见《晴天》- 周杰伦 교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 2. 别人都在说我其实很无知，这样的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵 다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고 3. 你搬走之后我也没改变多少 《有些》- 颜人中 네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어
적용 문제	1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他 답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다. 2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都 답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 连…都… → “~조차도” (강조의 의미) 自己 → 주어(他)를 가리킨다 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화) 3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话 답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야? 自己 = 주어(他) 기준 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话 출처: 채찍피티와 나의 합작
오류	1.他不喜欢咱们去他的家 → 他不喜欢我们去他家。그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다. 틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다. 2.你在哪儿地方买的？→ 你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？너 어디서 샀어? 틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다. 3.我想买这几衣服，一共多少钱？ → 我想买这几件衣服，一共多少钱？저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? 틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다. 출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작
복습	* 他怎么非常不高兴？ →他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아? 틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다 怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다 이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다

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문법노트 3

품사	동사
미리 생각해보기	他很怕는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 他很去는 불가능 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다 借他一本书 → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다
정의	사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어
특징	1.동사의 특징 (1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. (2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. (3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다. (4) 중첩이 가능하다. (5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. 2.이합사의 특징 (1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다. (2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사) 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. (3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다. 3. 동사중첩의 특징 (1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. (2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. (3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다. 4. 동사서술어문의 특징 (1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다. (2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다. (3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.
용법	1. 문장의 서술어로 사용된다. 2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.
분류	1. 의미에 따른 분류 - 동작동사: 동작이나 행위 나타냄 - 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄 - 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄 2. 기능에 따른 분류 - 자동사: 목적어를 취하지 않음 - 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음
예문	1. 你说这一句 很有夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 - 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. 2. 想 照顾你 想 守护着你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 - 동사 뒤에 동태조사 着가 출현할 수 있다 3. 感情说不清她越道越不明白 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 -부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다
적용 문제	1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 → 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다 2.
오류
복습	他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다 따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.

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문법노트 4

품사	조동사
미리 생각해보기
정의
특징
용법
분류
예문
적용 문제
오류
복습

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