행위

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CNUDH

(Objectives)
(Teaching Method)
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<div style="text-align:justify">본 강의는 '''① 중국어 음운 체계 이론 강의''', '''② 성모와 운모의 결합에 대한 노드와 엣지 파일 작성''', '''③ Gephi를 활용한 시각화'''로 구성된다. <br/><br/>
 
 
① 중국어 음운 체계 이론 강의(2~7주차/9~14주)<br/><br/>
 
● 강의식 수업 운영: 중고 중국어와 현대 중국어의 음운 체계를 체계적으로 이해할 수 있도록 교수자 중심의 이론 강의를 진행한다.<br/>
 
● 음절 구조 학습: 성모, 운모, 성조의 중국어 음절 구성 요소의 개념과 특징을 설명하고, 발음 위치와 발음 방법을 함께 학습한다. <br/>
 
● 음운 변화 이해: 중고 중국어에서 현대 중국어로 이어지는 음운 변화의 흐름을 주요 개념과 사례를 통해 비교한다.<br/>
 
● 질의 응답 및 토론: 강의 내용에 대한 질의응답과 토론을 병행하여 학생들의 이해도를 확인하고, 어려운 음운 개념을 단계적으로 정리한다.<br/><br/>
 
② Gephi를 활용한 네트워크 시각화 <br/><br/>
 
● 도구에 대한 이해: 네트워크 시각화 도구인 Gephi의 기본 개념과 활용 방법을 설명한다.<br/>
 
● 데이터 구성 방법: 성모와 운모를 노드로, 결합 관계를 엣지로 설정하여 중국어 발음 체계의 연결 구조를 데이터화하는 방법을 학습한다. <br/>
 
● 개별 과제 수행: 학생들은 1성, 2성, 3성, 4성 및 경성에 해당하는 성모와 운모 결합 자료를 개별 과제로 분석하고 시각화한다.<br/>
 
● 결과 해석 및 분석: 완성된 네트워크 결과를 바탕으로 발음 조합의 규칙성, 중심성, 연결 양상을 해석하며 중국어 음운 체계에 대한 이해를 심화한다.<br/></div>
 
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==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
 
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<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>

2026년 6월 10일 (수) 14:44 판

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중국어 음운론(2026)

Chinese Phonology




목차

Contents

Information


개설기관 : 전남대학교
강좌명 : 중국어 음운론
학수번호 : CLL3020-1
이수구분 : 전공선택
개설학과(학점) : 중어중문학과(3)
강의시간 : 화,목요일 2교시(10:30-11:45)
강의실 : 인문대3호관 307호
강사 : 나수연



기본정보 강의개괄 수강인원 강의일정 학습자료 성모운모시각화 보고서 참고정보



Overview


Evaluation Standard


평가는 중간고사, 기말고사, 수업참여도, 개별과제, 출석 총 5가지 항목으로 이루어진다.

1. 중간고사(30점)·기말고사(30점)
- 중국어 음운 체계에 대한 강의 내용을 시험범위로 설정하고 필기시험을 진행한다.
- 시험문항은 선다형, 단답형, 서술형 등 다양하게 구성한다.

2. 수업참여도(10점)
- 이클래스를 통해 업로드되는 복습 퀴즈로 점수를 부여한다.

3. 개별과제(20점)
- 노드와 엣지 파일은 작성하여 이클래스에 업로드하고, 시각화한 결과와 보고서는 미디어위키에 작성한다.

4. 출석(10점)은 결석 1회 1점 감점, 지각 1회 0.5점 감점한다. 결석이 수업 시수의 1/4를 넘을 경우 F 처리한다.




성모운모 결합 관계


성모운모 결합 시각화 결과


강보민 강승현 김동찬 김수현 김연지 김예서 박지원 백창범 윤인아 이가윤
이유진 장정인 장지원 정여진 최의진




시각화 분석 보고서


시각화 분석 보고서(2026-1)


강보민 강승현 김동찬 김수현 김연지 김예서 박지원 백창범 윤인아 이가윤
이유진 장정인 장지원 정여진 최의진




Research Resource



『한자음운학』(唐作藩 저,심소희 역)
『중국어 음성』(林燾,王理嘉 저,심소희 역)
Gephi 관련 영상
- https://www.youtube.com/watch?v=ki4yRpRxTAA
- https://www.youtube.com/watch?v=ki4yRpRxTAA