"DINH THI VAN HANCNU25/문법노트"의 두 판 사이의 차이
CNUDH
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| 25번째 줄: | 25번째 줄: | ||
3: 我很喜欢我的学校,因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br> | 3: 我很喜欢我的学校,因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br> | ||
4: 每天吃一个苹果对身体很好,所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br> | 4: 每天吃一个苹果对身体很好,所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br> | ||
| − | 5: 我有一个很好的朋友,我们常常一起学习、聊天,还会一起去旅行。 | + | 5: 我有一个很好的朋友,我们常常一起学习、聊天,还会一起去旅行。</br> |
| − | + | 출처: chatgpt | |
|적용문제= | |적용문제= | ||
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br> | 1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br> | ||
| 45번째 줄: | 45번째 줄: | ||
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br> | 8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br> | ||
=> 我们在食堂吃饭。</br> | => 我们在食堂吃饭。</br> | ||
| − | + | 출처: chatgpt | |
|오류= | |오류= | ||
| 68번째 줄: | 68번째 줄: | ||
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br> | 10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br> | ||
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞</br> | => “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞</br> | ||
| − | + | 출처: chatgpt | |
|복습= | |복습= | ||
1 我每天坐______去学校。</br> | 1 我每天坐______去学校。</br> | ||
| 113번째 줄: | 113번째 줄: | ||
- 장소 명사 + 在</br> | - 장소 명사 + 在</br> | ||
=> 장소는 항상 동사 앞</br> | => 장소는 항상 동사 앞</br> | ||
| − | + | 출처: chatgpt | |
| 133번째 줄: | 133번째 줄: | ||
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br> | 4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br> | ||
| − | |용법= - 의문대사는 평서문에서 | + | |용법= - 의문대사는 평서문에서 어떠한 대상을 지시할수있다. </br> |
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br> | - 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br> | ||
| − | 1: | + | 1: 임의지시</br> |
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br> | + 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br> | ||
| − | + 의문대사A...(就)의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 | + | + 의문대사A...(就)의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br> |
2:가상지시</br> | 2:가상지시</br> | ||
| − | - 잘 모르거나 | + | - 잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람,사물, 상황 등을 지시할 수 있다. </br> |
|분류 = 1: 사람:谁,什么人,哪</br> | |분류 = 1: 사람:谁,什么人,哪</br> | ||
2:사물 :什么,哪</br> | 2:사물 :什么,哪</br> | ||
3:시간: 什么时候,哪会儿,多会儿</br> | 3:시간: 什么时候,哪会儿,多会儿</br> | ||
4:장소: 哪儿,那里</br> | 4:장소: 哪儿,那里</br> | ||
| − | 5:수량: | + | 5:수량: 多少, 几</br> |
6:정도: 多+ 형용사</br> | 6:정도: 多+ 형용사</br> | ||
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样, 怎么,怎么着,怎么样,什么样</br> | 7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样, 怎么,怎么着,怎么样,什么样</br> | ||
| 156번째 줄: | 156번째 줄: | ||
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了,如果你看到了,请告诉我。</br> | 7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了,如果你看到了,请告诉我。</br> | ||
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康,而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br> | 8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康,而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br> | ||
| − | + | 출처: Chatgpt | |
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br> | |적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br> | ||
| 178번째 줄: | 178번째 줄: | ||
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br> | 10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br> | ||
→ 如果有人找你,告诉我。</br> | → 如果有人找你,告诉我。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|오류= 1:他给我一本书,我很喜欢他。</br> | |오류= 1:他给我一本书,我很喜欢他。</br> | ||
-> 我很喜欢它。</br> | -> 我很喜欢它。</br> | ||
| 218번째 줄: | 218번째 줄: | ||
“谁人” 거의 안 씀 x </br> | “谁人” 거의 안 씀 x </br> | ||
→ 자연스럽게 有人 </br> | → 자연스럽게 有人 </br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br> | |복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br> | ||
| 275번째 줄: | 275번째 줄: | ||
9.他'''告诉'''我,这本书不仅很有意思,而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br> | 9.他'''告诉'''我,这本书不仅很有意思,而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br> | ||
10.我'''打算'''下个月去旅行,所以现在正在计划要去哪些地方。</br> | 10.我'''打算'''下个月去旅行,所以现在正在计划要去哪些地方。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br> | |적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br> | ||
=> 我每天学习中文。</br> | => 我每天学习中文。</br> | ||
| 296번째 줄: | 296번째 줄: | ||
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br> | 10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br> | ||
=> 我们正在做作业。</br> | => 我们正在做作业。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|오류= 1.我每天学习在中文。</br> | |오류= 1.我每天学习在中文。</br> | ||
| 328번째 줄: | 328번째 줄: | ||
=> 我已经吃饭了。</br> | => 我已经吃饭了。</br> | ||
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br> | => “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | |복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
| − | A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br> | + | A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天 D. 我昨天在吃饭了</br> |
| − | + | => B </br> | |
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
| − | A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br> | + | A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在 D. 我了正在吃饭</br> |
| − | + | => B </br> | |
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
| − | A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br> | + | A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去 D. 我常常学校去</br> |
| − | + | => A </br> | |
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
| − | A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br> | + | A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文 D. 我说会一点中文</br> |
| − | + | => B </br> | |
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
| − | A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br> | + | A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了 D.我已经了吃饭</br> |
| − | + | => A </br> | |
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br> | A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br> | ||
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br> | C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br> | ||
| + | => B </br> | ||
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
| − | A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br> | + | A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国 D. 我去也想中国</br> |
| − | + | => B </br> | |
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br> | A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br> | ||
| + | => B </br> | ||
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br> | A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br> | ||
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br> | C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br> | ||
| + | => A </br> | ||
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | 10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br> | ||
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br> | A.我想买书一本 B.我想买一本书</br> | ||
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br> | C.我一本想买书 D.我想一本买书</br> | ||
| − | Chatgpt | + | => B </br> |
| + | 출처: Chatgpt | ||
}} | }} | ||
| 370번째 줄: | 374번째 줄: | ||
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br> | |정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br> | ||
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br> | |특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br> | ||
| − | 2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 | + | 2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 "非"를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. </br> |
3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br> | 3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br> | ||
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br> | 4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br> | ||
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br> | 5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br> | ||
| − | 6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 | + | 6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br> |
| − | |용법=1: 명사를 | + | |용법=1: 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 "的"가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 "的" 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. </br> |
| − | 2: 관계동사 | + | 2: 관계동사 "是"의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br> |
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br> | 3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br> | ||
|분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br> | |분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br> | ||
| 387번째 줄: | 391번째 줄: | ||
4.我们应该努力学习。</br> | 4.我们应该努力学习。</br> | ||
5.我要买一本书。</br> | 5.我要买一本书。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br> | |적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br> | ||
→ 我会说中文。</br> | → 我会说中文。</br> | ||
| 408번째 줄: | 412번째 줄: | ||
10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br> | 10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br> | ||
→ 这里不可以抽烟。</br> | → 这里不可以抽烟。</br> | ||
| − | + | 출처: Chatgpt | |
|오류= 1:我会可以说中文。</br> | |오류= 1:我会可以说中文。</br> | ||
=> 我会说中文</br> | => 我会说中文</br> | ||
| 423번째 줄: | 427번째 줄: | ||
=> 我想去中国。</br> | => 我想去中国。</br> | ||
'''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br> | '''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br> | |복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br> | ||
예: 我会说中文。</br> | 예: 我会说中文。</br> | ||
| 452번째 줄: | 456번째 줄: | ||
2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br> | 2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br> | ||
3:형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br> | 3:형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br> | ||
| − | 4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了1“ 취하지 않으나, | + | 4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了1“ 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사”了2” 과는 함께 사용할 수 있다. </br> |
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사“的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br> | 5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사“的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br> | ||
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 “的”를 통해 명사화(..은/는 것‘)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br> | 6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 “的”를 통해 명사화(..은/는 것‘)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br> | ||
| 458번째 줄: | 462번째 줄: | ||
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br> | 2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br> | ||
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br> | 3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br> | ||
| − | |분류= | + | |분류= - 성질형용사 : 多,少, 好,坏, 大,高,短, 冷,高兴… </br> |
| − | - | + | - 상대형용사 : 雪白、 冰凉、清清楚楚、糊里糊涂、好好、红红、… </br> |
| − | - | + | - 사람,사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다: 男、正、高档、中式、… </br> |
| − | |||
|예문=1:这个孩子肚子'''胖胖'''的, 很可爱</br> | |예문=1:这个孩子肚子'''胖胖'''的, 很可爱</br> | ||
2:他的手'''小小的'''</br> | 2:他的手'''小小的'''</br> | ||
| 471번째 줄: | 474번째 줄: | ||
8: 这个房间很 '''大。'''</br> | 8: 这个房间很 '''大。'''</br> | ||
9: 今天天气很'''冷。'''</br> | 9: 今天天气很'''冷。'''</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|적용문제= 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天</br> | |적용문제= 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天</br> | ||
→ 她今天很漂亮。</br> | → 她今天很漂亮。</br> | ||
| 492번째 줄: | 495번째 줄: | ||
10. 很 / 便宜 / 这家店</br> | 10. 很 / 便宜 / 这家店</br> | ||
→ 这家店很便宜。</br> | → 这家店很便宜。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|오류= 1.她很今天漂亮。</br> | |오류= 1.她很今天漂亮。</br> | ||
-> 她今天很漂亮。</br> | -> 她今天很漂亮。</br> | ||
| 522번째 줄: | 525번째 줄: | ||
10.这家店便宜很。</br> | 10.这家店便宜很。</br> | ||
->这家店很便宜。</br> | ->这家店很便宜。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | -> 형용사는 보통 “很 + 형용사” 형태로 사용한다. 따라서 “便宜很” 은 어순이 틀리고 “很便宜” 가 맞다. |
| + | |||
| + | 출처: Chatgpt | ||
|복습= 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다</br> | |복습= 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다</br> | ||
2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사</br> | 2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사</br> | ||
| 551번째 줄: | 556번째 줄: | ||
2: 很、极 등 일부 부사는 보어로 사용된다. </br> | 2: 很、极 등 일부 부사는 보어로 사용된다. </br> | ||
3: 동사, 형용사, 구 , 절 등을 연결하는 접수의 기능을 한다. </br> | 3: 동사, 형용사, 구 , 절 등을 연결하는 접수의 기능을 한다. </br> | ||
| − | |분류= 1: | + | |분류= 1: 법위부사: 都、只、一共、一起..</br> |
| − | 2: | + | 2: 시간부사: 就、才、在、正、马上…</br> |
| − | 3: | + | 3: 정도부사: 很,太,真, 有点儿、最…</br> |
| − | 4: 반복/ | + | 4: 반복/빈도부사: 还、也、再、又、常常…</br> |
| − | 5: | + | 5: 부정부사: 不、没、别、不用、…</br> |
| − | 6:어기/ | + | 6:어기/양태부사: 就、并、可、其实、果然、难道…</br> |
| − | 7: 상태/ | + | 7: 상태/양상부사: 还是、故意、…</br> |
|예문= 我要甜甜的味道</br> | |예문= 我要甜甜的味道</br> | ||
我要香香的泡泡</br> | 我要香香的泡泡</br> | ||
| 577번째 줄: | 582번째 줄: | ||
天晴了空气中</br> | 天晴了空气中</br> | ||
'''都 ''' 是成长的味道</br> | '''都 ''' 是成长的味道</br> | ||
| − | Youtube | + | 출처: Youtube ( 快乐女孩: Liu Xijun ) |
|적용문제= 1.已经 / 我 / 吃饭 / 了</br> | |적용문제= 1.已经 / 我 / 吃饭 / 了</br> | ||
→ 我已经吃饭了。</br> | → 我已经吃饭了。</br> | ||
| 598번째 줄: | 603번째 줄: | ||
10. 越来越 / 漂亮 / 她 / 了</br> | 10. 越来越 / 漂亮 / 她 / 了</br> | ||
-> 她越来越漂亮了。</br> | -> 她越来越漂亮了。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|오류= 1.我很喜欢不中国菜。</br> | |오류= 1.我很喜欢不中国菜。</br> | ||
-> 我不太喜欢中国菜。</br> | -> 我不太喜欢中国菜。</br> | ||
| + | -> 부정어 “不” 는 동사 “喜欢” 앞에 와야 한다. | ||
| + | 따라서 “喜欢不中国菜” 는 틀리고 “不太喜欢中国菜” 가 맞다. </br> | ||
2.他已经昨天回家了。</br> | 2.他已经昨天回家了。</br> | ||
→ 他昨天已经回家了。</br> | → 他昨天已经回家了。</br> | ||
| + | -> 시간 표현 “昨天” 은 보통 부사 “已经” 보다 앞에 온다. | ||
| + | 따라서 “昨天已经回家了” 가 자연스럽</br> | ||
3.我一起们去吧。</br> | 3.我一起们去吧。</br> | ||
→ 我们一起去吧。</br> | → 我们一起去吧。</br> | ||
| + | -> “一起” 는 부사로 주어 뒤, 동사 앞에 위치한다. | ||
| + | 따라서 “一起们” 은 사용할 수 없다. </br> | ||
4.她从来喝不咖啡。</br> | 4.她从来喝不咖啡。</br> | ||
→ 她从来不喝咖啡。</br> | → 她从来不喝咖啡。</br> | ||
| + | -> “从来” 와 함께 사용할 때는 “不” 가 동사 앞에 와야 한다. | ||
| + | 따라서 “从来不喝” 가 맞는 표현이다. </br> | ||
5.我学习正在中文。</br> | 5.我学习正在中文。</br> | ||
→ 我正在学习中文。</br> | → 我正在学习中文。</br> | ||
| + | -> 진행을 나타내는 “正在” 는 동사 앞에 위치한다. | ||
| + | 따라서 “正在学习” 가 맞다. </br> | ||
6. 今天非常天气热。</br> | 6. 今天非常天气热。</br> | ||
→ 今天天气非常热。</br> | → 今天天气非常热。</br> | ||
| + | -> 정도부사 “非常” 는 형용사 앞에 와야 한다. | ||
| + | 따라서 “非常热” 가 맞고 “非常天气热” 는 틀리다. </br> | ||
7.我喜欢也韩国菜。</br> | 7.我喜欢也韩国菜。</br> | ||
→ 我也喜欢韩国菜。</br> | → 我也喜欢韩国菜。</br> | ||
| + | -> 부사 “也” 는 보통 동사 앞에 위치한다. | ||
| + | 따라서 “也喜欢” 가 맞다. </br> | ||
8.老师会马上来。</br> | 8.老师会马上来。</br> | ||
→ 老师马上会来。</br> | → 老师马上会来。</br> | ||
| + | -> 시간·상태를 나타내는 부사 “马上” 는 조동사 “会” 앞에 오는 것이 자연스럽다. | ||
| + | 따라서 “马上会来” 가 더 적절한 표현이다. </br> | ||
9.学习都学生们汉语。</br> | 9.学习都学生们汉语。</br> | ||
→ 学生们都学习汉语。</br> | → 学生们都学习汉语。</br> | ||
| + | -> 중국어 기본 어순은 주어 + 부사 + 동사 + 목적어 이다. | ||
| + | 따라서 “学生们都学习汉语” 가 맞다. </br> | ||
10. 她漂亮越来越了</br> | 10. 她漂亮越来越了</br> | ||
她越来越漂亮了。</br> | 她越来越漂亮了。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | -> “越来越 + 형용사” 는 고정 표현이다. |
| + | 따라서 “越来越漂亮” 로 써야 하며 “漂亮越来越” 는 틀린 어순이다. </br> | ||
| + | 출처: Chatgpt | ||
|복습= 1. 부사는 보통 동사/형용사 앞</br> | |복습= 1. 부사는 보통 동사/형용사 앞</br> | ||
| 648번째 줄: | 673번째 줄: | ||
- 명사(구),대사(구)와 결합한 “ 개사구”의 형태로 사용된다. </br> | - 명사(구),대사(구)와 결합한 “ 개사구”의 형태로 사용된다. </br> | ||
- 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다. </br> | - 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다. </br> | ||
| − | |특징= 1: 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구), 등 체언성 성분과 결합한 “ 개사구”의 형태로 사용되다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 | + | |특징= 1: 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구), 등 체언성 성분과 결합한 “ 개사구”의 형태로 사용되다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. </br> |
2: 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. </br> | 2: 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. </br> | ||
| − | 3: 개사 뒤에 동태조사“了/着/过” 가 | + | 3: 개사 뒤에 동태조사“了/着/过” 가 오지 않는다. 단, 随着,为了, 除了 등에서 着,了는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. </br> |
4: 개사는 중첩할 수 없다. </br> | 4: 개사는 중첩할 수 없다. </br> | ||
|용법= 1: 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다</br> | |용법= 1: 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다</br> | ||
| 662번째 줄: | 687번째 줄: | ||
6: 도구 개사: 用,拿.. </br> | 6: 도구 개사: 用,拿.. </br> | ||
7: 배제 개사: 除,除了,除去… </br> | 7: 배제 개사: 除,除了,除去… </br> | ||
| − | 8:원인.목적 개사: 为,为了,… </br> | + | 8: 원인.목적 개사: 为,为了,… </br> |
|예문= | |예문= | ||
1. 我在学校学习汉语。</br> | 1. 我在学校学习汉语。</br> | ||
| 674번째 줄: | 699번째 줄: | ||
9. 按照老师的要求完成作业。</br> | 9. 按照老师的要求完成作业。</br> | ||
10. 除了汉语,我还会韩语。</br> | 10. 除了汉语,我还会韩语。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|적용문제= 1.学校 / 我 / 在 / 汉语 / 学习</br> | |적용문제= 1.学校 / 我 / 在 / 汉语 / 学习</br> | ||
-> 我在学校学习汉语。</br> | -> 我在学校学习汉语。</br> | ||
| 695번째 줄: | 720번째 줄: | ||
10. 韩语 / 除了 / 汉语 / 我 / 还会</br> | 10. 韩语 / 除了 / 汉语 / 我 / 还会</br> | ||
-> 除了汉语,我还会韩语。</br> | -> 除了汉语,我还会韩语。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
|오류= 1.我在昨天去了图书馆。</br> | |오류= 1.我在昨天去了图书馆。</br> | ||
-> 我昨天去了图书馆。</br> | -> 我昨天去了图书馆。</br> | ||
| + | -> 시간 표현 앞에는 보통 “在” 를 쓰지 않는다. </br> | ||
2. 他对我一起去看电影。</br> | 2. 他对我一起去看电影。</br> | ||
-> 他跟我一起去看电影。</br> | -> 他跟我一起去看电影。</br> | ||
| + | -> 함께 행동하는 상대는 “跟” 을 사용한다. </br> | ||
3. 为了提高汉语,所以我每天学习。</br> | 3. 为了提高汉语,所以我每天学习。</br> | ||
-> 为了提高汉语,我每天学习。</br> | -> 为了提高汉语,我每天学习。</br> | ||
| + | -> “为了” 와 “所以” 는 함께 사용하지 않는다. </br> | ||
4. 我给学校学习汉语。</br> | 4. 我给学校学习汉语。</br> | ||
-> 我在学校学习汉语。</br> | -> 我在学校学习汉语。</br> | ||
| + | -> 장소는 전치사 “在” 를 사용한다. </br> | ||
5. 除了汉语,但是我还会韩语。</br> | 5. 除了汉语,但是我还会韩语。</br> | ||
-> 除了汉语,我还会韩语。</br> | -> 除了汉语,我还会韩语。</br> | ||
| − | Chatgpt | + | -> “除了……还……” 는 고정 문형이므로 “但是” 를 넣을 수 없다. </br> |
| + | 출처: Chatgpt | ||
|복습= 1. 개사는 보통 명사, 대명사 앞에 위치한다. </br> | |복습= 1. 개사는 보통 명사, 대명사 앞에 위치한다. </br> | ||
* 예: 我在学校学习汉语. </br> | * 예: 我在学校学习汉语. </br> | ||
| 730번째 줄: | 760번째 줄: | ||
* 예: 在、给、跟</br> | * 예: 在、给、跟</br> | ||
9. 중국어 개사구의 위치는 비교적 고정되어 있으므로 한국어 어순 그대로 번역하면 오류가 생길 수 있다. </br> | 9. 중국어 개사구의 위치는 비교적 고정되어 있으므로 한국어 어순 그대로 번역하면 오류가 생길 수 있다. </br> | ||
| − | Chatgpt | + | 출처: Chatgpt |
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2026년 6월 16일 (화) 00:57 기준 최신판
목차
DINH THI VAN HAN의 문법노트
문법노트 1
| 품사 | 명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 사물, 사람, 시간, 장소 |
| 정의 | 사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다. |
| 특징 | - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다 + 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다 + ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 을 부가하지 않는다 - 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다 |
| 용법 | 1: 주어와 목적어를 충당한다
2: 관형어를 충당한다. |
| 분류 | - 고유명사[ 인명,지명,국명]
- 보통명사 [ 가산명사,불가산명사] |
| 예문 | 菜都准备好了, 十二个人,他不是学生 1: 我每天晚上都会看书,因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。 |
| 적용 문제 | 1:每天 / 我 / 看书 / 晚上 => 我每天晚上看书 |
| 오류 | 1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。 => 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 |
| 복습 | 1 我每天坐______去学校。 A. 苹果 B. 地铁 C. 老师 1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语 1.一______书 - 수량 표현 (양사 필수) |
문법노트 2
| 품사 | 대명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 你,我,谁,什么 |
| 정의 | - 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다 - 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다 |
| 특징 | 1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. 2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. |
| 용법 | - 의문대사는 평서문에서 어떠한 대상을 지시할수있다. - 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. |
| 분류 | 1: 사람:谁,什么人,哪 2:사물 :什么,哪 |
| 예문 | 1. 我昨天在图书馆见到他的时候,他正在找一本他自己很喜欢的书。 2.如果你不知道这个问题的答案,你可以问他们,他们一定会帮你的。 |
| 적용 문제 | 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了 → 他给我这本书了。 |
| 오류 | 1:他给我一本书,我很喜欢他。 -> 我很喜欢它。 |
| 복습 | 1: 목적어 필요 여부 확인 → 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함 |
문법노트 3
| 품사 | 동사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 挂, 关,结婚,… |
| 정의 | 사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다. |
| 특징 | 1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 2:부정을 나타내는 부사“不,没“를 통해 부정한다. |
| 용법 | 1:문장의 서술어로 사용된다 예: 我们走吧 |
| 분류 | 1: 의미에 따른 분류 - 동작동사 : - 지속동사 - 비지속동사 - 상태동사 : - 생리동사 - 인지동사/ 심리동사 2: 기능에 따른 분류 |
| 예문 | 1.我每天早上都会去公园跑步,因为这样可以让我一整天都很有精神。 2.虽然今天下雨了,但是我还是决定出门去图书馆学习。 |
| 적용 문제 | 1.我 / 每天 / 中文 / 学习 => 我每天学习中文。 |
| 오류 | 1.我每天学习在中文。 => 我每天学习中文。 |
| 복습 | 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天 D. 我昨天在吃饭了 |
문법노트 4
| 품사 | 조동사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 票亮,大,难, 快 |
| 정의 | 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다. |
| 특징 | 1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. 2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 "非"를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. |
| 용법 | 1: 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 "的"가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 "的" 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. 2: 관계동사 "是"의 도움 없이 서술어로 사용된다. |
| 분류 | 1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다 - 성질형용사 |
| 예문 | 1.我会说中文。 2.他能来吗? |
| 적용 문제 | 1:我 / 会 / 说 / 中文 → 我会说中文。 |
| 오류 | 1:我会可以说中文。 => 我会说中文 => 설명 : 시간 표현 “今天”은 보통 주어 뒤에 와야 합니다. 3 :我应该去不学校。 |
| 복습 | 1. 조동사는 보통 동사 앞에 온다예: 我会说中文。 설명:조동사는 항상 주어 뒤 + 동사 앞에 위치합니다.
|
문법노트 5
| 품사 | 형용사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 1: 这件衣服没票亮 2: 这些是主要的问题 |
| 정의 | 형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다. |
| 특징 | 1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상탸형용사와 비서술어성 형용서는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. 2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. |
| 용법 | 1:명사를 수식하는 관형어로 사용된다.이때 구조조사“的”를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조,부각 된다. 2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. |
| 분류 | - 성질형용사 : 多,少, 好,坏, 大,高,短, 冷,高兴… - 상대형용사 : 雪白、 冰凉、清清楚楚、糊里糊涂、好好、红红、… |
| 예문 | 1:这个孩子肚子胖胖的, 很可爱 2:他的手小小的 |
| 적용 문제 | 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天 → 她今天很漂亮。 |
| 오류 | 1.她很今天漂亮。 -> 她今天很漂亮。 ->这个菜很好吃。 ->“很”은 주어 앞에 못 둠 ->“他的”는 명사(中文) 앞에 와야 함. 9.外面今天很冷。 출처: Chatgpt |
| 복습 | 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다 2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사 |
문법노트 6
| 품사 | 부사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 동사,형용사,부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다 |
| 정의 | 동사,형용사,부사 또는 문장 앞엣 이를 수식하는 단어이다. |
| 특징 | 1:문장에서 부사어로 사용된다. 이때,구조조사“地”는 사용하지 않는다. 2: 부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만“也许、其实、大概、果然、难道、恐怕“ 등 주관이 강한 어기/양태부사,시간,빈도를 나타나는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다.이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며, 주어를 강조한다. |
| 용법 | 1: 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 2: 很、极 등 일부 부사는 보어로 사용된다. |
| 분류 | 1: 법위부사: 都、只、一共、一起.. 2: 시간부사: 就、才、在、正、马上… |
| 예문 | 我要甜甜的味道 我要香香的泡泡 我有奇幻的梦想 笑一笑 跳一跳 笑一笑 跳一跳 |
| 적용 문제 | 1.已经 / 我 / 吃饭 / 了 → 我已经吃饭了。 |
| 오류 | 1.我很喜欢不中国菜。 -> 我不太喜欢中国菜。 |
| 복습 | 1. 부사는 보통 동사/형용사 앞 2. 형용사 앞에 很 자주 사용
3. 不 = 현재/미래 부정
4. 没(有) = 과거 부정
5. 기본 순서:
|
문법노트 7
| 품사 | 개사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 由,被,对于,向 |
| 정의 | -“ 소개하는 단어”라는 뜻에서 개사라고 불린다 - 명사(구),대사(구)와 결합한 “ 개사구”의 형태로 사용된다. |
| 특징 | 1: 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구), 등 체언성 성분과 결합한 “ 개사구”의 형태로 사용되다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 2: 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. |
| 용법 | 1: 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다 2: 在,到,向,住,自,给,于,以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다 |
| 분류 | 1: 행위자 개사: 由,被,叫,让 2: 수동자 개사: 把,将 |
| 예문 | 1. 我在学校学习汉语。 2. 他从韩国来到中国。 |
| 적용 문제 | 1.学校 / 我 / 在 / 汉语 / 学习 -> 我在学校学习汉语。 |
| 오류 | 1.我在昨天去了图书馆。 -> 我昨天去了图书馆。 |
| 복습 | 1. 개사는 보통 명사, 대명사 앞에 위치한다. * 예: 我在学校学习汉语. 2. 개사구는 주로 동사 앞에서 시간, 장소, 대상, 방법 등을 나타낸다. * 예: 我跟朋友一起去旅行. 3. 시간 명사 앞에는 함부로 “在”를 사용하지 않는다. * 我在昨天去了学校.x 4. “对”와 “跟”의 용법을 구분해야 한다. * 对: ‘~에 대하여, ~에게’ 5. “为了”와 “所以”를 함께 사용하지 않는다. *为了提高汉语,所以我每天学习。x 6. “除了”는 보통 “还、也、都” 등과 함께 사용된다. * 예: 除了汉语,我还会韩语。 7. 개사는 단독으로 술어가 될 수 없고, 반드시 다른 동사와 함께 사용해야 한다. * 예: 我给朋友写信. 8. 개사와 동사의 기능을 구분해야 한다. * 어떤 단어는 개사와 동사 두 가지 역할을 할 수 있다. 9. 중국어 개사구의 위치는 비교적 고정되어 있으므로 한국어 어순 그대로 번역하면 오류가 생길 수 있다. |