김승아CNU22/문법노트

김승아의 문법노트

문법노트 1

품사	명사
미리 생각해보기	他不学生。은 왜 틀린 문장일까?
정의	사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
특징	1. 명사는 지량구/수량구(‘지시대사/수사+양사’)의 수식을 받는다. 2. 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. 3. 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. 4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ’매…, 모든…‘의 의미를 가진다.
용법	1. 주어와 목적어를 충당한다. 2. 관형어를 충당한다. 3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.
분류	고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
예문	以前的事儿都忘了。 那本书在桌子上。 地铁站就在超市旁边。 [출처:제미나이]
적용 문제	你的/很有/看法/道理 => 你的看法很有道理。 네 견해는 매우 일리가 있다. 垃圾/扔在/别/垃圾桶/外面/把 => 别把垃圾扔在垃圾桶外面。쓰레기를 쓰레기통 밖에 버리지 마세요. 今天/并不是/他的/生日/真的 => 今天真的并不是他的生日 [출처:제미나이]
오류	我去北京明年。 => 我明年去北京。 我把钥匙忘在教室。 => 我把钥匙忘在教室里。 现在是在三点一刻。 =>现在三点一刻。 [출처:제미나이]
복습	*她不学生。=> 她不是学生。 명사는 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.

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문법노트 2

품사	대명사
미리 생각해보기	你想喝点儿什么吗？와 你想喝点儿什么？의 차이
정의	1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. 2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. 3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
특징	1. 인칭대사 - 단수 대사에 복수접미사 ‘们’을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. - 중국어에는 인칭 높임 표현으로 ‘您’이 사용되지만, 그 복수 표현인 ‘您们’은 사용하지 않는다. - 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 ‘我们’과 ‘咱们’으로 구분된다. ‘咱们’은 청자를 포함하는 ‘우리’만을 나타내는 반면, ‘我们’은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 ‘우리’를 모두 나타낼 수 있다. - 자칭&타칭 대사이다. 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 ‘자칭’이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 ‘타칭’이라고 한다. 자칭으로는 ‘自己’가, 타칭으로는 ‘别人’， ‘人家’가 주로 사용된다. 단, ‘人家’는 화자 자신을 가리킬 수도 있다. 2. 지시대사 - ‘这’는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, ‘那’는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다. - ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사’의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. - ‘这儿/那儿’， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， ‘这会儿/那会儿’은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. - 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这里/这儿/那里/那儿’을 추가하여 장소화할 수 있다. 3. 의문대사-특수용법 - 의문대사는 평서문에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. - 임의지시 : 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 ‘都/也’와 호응하여 사용한다. - 가상지시 : 잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.
용법	1. 주어와 목적어를 충당한다. 2. 관형어를 충당한다. 3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. 4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 5. 의문대사 ‘怎么样’은 보어를 충당할 수 있다.
분류	지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류된다.
예문	1. 我们打算明年去中国旅游。 우리는 내년에 중국 여행을 갈 계획이야. 2. 这张照片让我想起了小时候的事情。 이 사진은 나에게 어릴 적 일을 생각나게 해. 3. 你为什么没参加昨天的会议？ 너 왜 어제 회의에 참석 안했어? [출처:제미나이]
적용 문제	1. 互相/应该/我们/帮助 -> 我们应该互相帮助。 우리는 마땅히 서로 도와야 해. 2. 其他/办法/你/还有/吗/解决 -> 你还有其他解决办法吗？너 또 다른 해결 방법이 있니? 3. 打算/什么时候/你/回国 -> 你打算什么时候回国？ 너는 언제 귀국할 계획이니? [출처:제미나이]
오류	1. *许多老师们都参加了会议。 -> 许多老师都参加了会议。 많은 선생님들이 회의에 참석했다. 2. *谁也不都认识他。 -> 谁都不认识他。 아무도 그를 알지 못한다. 3. *每个学生也参加了活动。 -> 每个学生都参加了活动。 모든 학생이 다 활동에 참여했다. [출처:제미나이]
복습	什么에 吗가 붙으면 마실지 말지 그 여부를 묻는 것이고, 什么만 쓰면 구체적으로 어떤 종류를 마실지 물어보는 것이다.

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문법노트 3

품사	동사
미리 생각해보기	이합사
정의	사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.
특징	1. 동사 - 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. - 부정을 나타내는 부사 ‘不’，‘没’를 통해 부정한다. - 동사 뒤에 동태조사 '了‘，’着‘，’过‘가 출현할 수 있다. - 중첩이 가능하다. - 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很‘，’非常‘，’特别‘，’有点儿‘등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. 2. 이합사 - 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. - 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. - '동사-목적어' 사이에 '了/着/过‘, 양사, 보어 등이 추가될 수 있다. 3. 동사중첩 - '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. - 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. - 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다. 4. 동사서술어문 - 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다. - 동사서술어문의 부정은 부정부사 ‘不’，‘没（有）’등을 동사 앞에 사용한다. - 동사서술어문의 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.
용법	1. 문장의 서술어로 사용된다. 2. 일부 동사는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
분류	1. 의미에 따른 분류 - 동작동사 - 상태동사 - 관계동사 2. 기능에 따른 분류 - 자동사 - 타동사
예문	1. 我们明天在学校门口见个面吧。우리 내일 학교 입구에서 만나자. 2. 这件衣服样子很漂亮，你穿穿吧。이 옷 디자인이 아주 예쁜데, 너 한번 입어봐. 3. 他每天晚上喜欢在床上阅读书。그는 매일 저녁 침대에서 책 읽는 것을 좋아해. [출처:제미나이]
적용 문제	1. 见/我/想/跟/朋友/一个/面 -> 我想跟朋友见一个面。 나는 친구랑 한 번 만나고 싶어. 2. 讨论/大家/讨论/把/这个问题/请 -> 请大家把这个问题讨论讨论。모두 이 문제를 좀 토론해 주세요. 3. 很多/观众/吸引/精彩的/表演/了 -> 精彩的表演吸引了很多观众。멋진 공연이 많은 관객을 끌어모았어. [출처:제미나이]
오류	1. *他结婚了她三年了。 -> 他跟她结婚三年了。그는 그녀와 결혼한 지 3년 되었어. 2. *他正在听听音乐呢。 -> 他正在听音乐呢。그는 지금 음악을 듣고 있는 중이야. ('正在~呢' 같은 진행형 구조에서 동작의 가벼움을 나타내는 동사 중첩은 어색하다.) 3. *他去经常图书馆看书。 -> 他经常去图书馆看书。 그는 자주 도서관에 가서 책을 봐. [출처:제미나이]
복습	이합사는 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어를 말한다. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가진다. 주요 이합사로는 '游泳', '说话', '帮忙', '结婚', '上班' 등이 있다.

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문법노트 4

품사	조동사
미리 생각해보기	我想不去。가 왜 틀린 문장일까?
정의	동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
특징	1. 동사(구) 앞에 사용된다. 2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다. 3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 4. 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사를 직접 취할 수 없다. 6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.
용법	1. 会 - 능력 : 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다.(후천적 능력) 정도부사 很을 사용해 매우 능숙함의 의미를 나타낼 수 있다. - 추측 : 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다. 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다. - 의문문 : 会不会？，会-吗？ - 부정문 : 不会 2. 能 - 능력 : 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력) 정도부사 很을 사용해 양이 많음의 의미를 나타낼 수 있다. - 허가, 허락 : 허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문이나 의문문에 사용된다. - 추측 : 예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. - 의문문 : 能不能？，能-吗？ - 부정문 : 不能，没能 3. 可以 - 능력 : 어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다. - 허락, 허가 : 어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다. - 의문문 : 可以-吗？ 可(以)不可以？ - 부정형 : 不能， 不可以 4. 想 - 바람 : 바람이나 계획을 나타낸다. 정도부사 很 등을 앞에 추가하여 어기를 강화할 수 있다. - 의문문 : 想-吗？，想不想？ - 부정형 : 不想 5. 要 - 의지, 바람 : 의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다. - 의무, 도리 : 마땅히 해야함(의무) 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야 함을 강조한다. - 추측 : 주관성이 부가된 비교적 강한 추측을 나타낸다. - 의문문 : 要-吗？， 要不要？ - 부정형 : 不想， 不用，用不着，不会 6. 得 - 의무, 도리 : 이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타낸다. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며, 주로 구어에 사용된다. - 추측 : 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다. 주로 구어에 사용한다. - 의문형 : 得-吗？ - 부정형 : 不用，用不着，不会 7. 应该 - 의무, 도리 : 사회적 통념, 규정, 도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. - 추측 : 이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. - 의문문 : 应该-吗？，应(该)不应该？ - 부정형 : 不应该
분류	조동사는 의미에 따라 분류되며, 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 1. 능력 : 会， 能，可以 2. 허락, 허가 : 能， 可以 3. 의지, 바람 : 要，想 4. 의무, 도리 : 要，得，应该 5. 추측 : 会， 能，要，得，应该
예문	1. 外面太吵了，我不可能在这儿看书。밖이 너무 시끄러워서 여기서 책을 볼 수가 없어. 2. 虽然工作很忙，但你也应该注意身体。비록 일이 바쁘더라도 너는 건강에 주의해야 해. 3. 如果你有时间，我们可以一起讨论一下。만약 네가 시간이 있다면 우리 같이 토론해 볼 수 있어. [출처 : 제미나이]
적용 문제	1. 虽然他学了很久，但是还不（ ）用汉语写信。 =》会，학습이나 연습을 통해 습득한 기술을 나타낼 때는 会를 사용한다. 2. 吗/这里/抽烟/可以 =》这里可以抽烟吗？ 3. 既然他是你的好朋友，你就 ( ) 帮助他。 =》应该，既然~就应该는 ~한 바에 마땅히 ~해야 한다 [출처 : 제미나이]
오류	1. *我翻译能这篇文章。=》 我能就翻译这篇文章。나는 이 문장을 번역할 수 있다. 2. *我会不参加明天的会议。=》 我不会参加明天的会议。나는 내일 회의에 참석하지 않을 것이다. 3. *我感冒了，今天回去游泳。=》我感冒了，今天不能去游泳。나 감기 걸려서 오늘 수영하러 갈 수 없어. [출처 : 제미나이]
복습	我不想去。조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정사 不를 사용하여 부정한다.

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문법노트 5

품사	형용사
미리 생각해보기	昨晚下了大雪，到外雪雪白白的。가 왜 틀린 문장일까?
정의	형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.
특징	1. 형용사 - 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. - 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. - 형용사는 목적어를 취할 수 없다. - 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了과는 함께 사용할 수 있다. - 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. - 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. 2. 형용사중첩 - 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 중첩을 통해 이미 정도의 심화를 나타내기 때문이다. - 형용사중첩은 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다. - 형용사중첩은 동태조사 了，着，过와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다. - 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 的를 추가한다. - 관형어를 충당할 경우 구조조사 的를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 地를 사용한다. - 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다. 3. 형용사서술어문 - 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 한다. - 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, 비교나 대조의 의미를 나타낸다. - 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다. - 형용사서술어문의 부정은 부정부사 不를 형용사 앞에 사용한다. - 형용사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.
용법	1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다. 2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다. 3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.
분류	형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질형용사와 상태형용사로 구분된다. 1. 서술어성 형용사 : 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다. - 성질형용사 : 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다. - 상태형용사 : 사람, 사물의 상태를 묘사한다. 2. 비서술어성 형용사 : 관형어로만 사용된다. 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.
예문	1. 长城是世界上非常著名的景点。만리장성은 세계적으로 매우 유명한 관광지이다. 2. 春天的天气总是很暖和。봄 날씨는 항상 매우 따뜻하다. 3. 他的工作经验非常丰富。그의 업무 경험은 매우 풍부하다. [출처 : 제미나이]
적용 문제	1. 精彩/演出/昨晚的/非常 =》昨晚的演出非常精彩。어젯밤 공연은 매우 훌륭했다. 2. 那个地方的环境很（ ），空气也很新鲜。 =》安静 그곳의 환경은 매우 조용하고, 공기도 매우 신선하다. 3. 丰富/经验/他的/非常 =》他的经验非常丰富。그의 경험은 매우 풍부하다. [출처 : 제미나이]
오류	1. *他的房间很干干净净的。=》他的房间干干净净的。그의 방은 아주 깨끗하다. 2. *这里的风景比刚才看到的很漂亮。=》这里的风景比刚才看到的漂亮得多。여기 풍경은 방금 본 것보다 훨씬 예쁘다. 3. *我们应该诚实别人。=》我们应该对别人诚实。우리는 마땅히 타인에게 정직해야 한다. [출처 : 제미나이]
복습	昨晚下了大雪，到外雪白雪白的。상태형용사의 중첩 형식은 ABAB이고, 이음절 성질형용사의 중첩 형식은 AABB이다.

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문법노트 6

품사	부사
미리 생각해보기	他1950年就到北京来了。 vs 他1950年才到北京来。
정의	동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
특징	1. 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사 地는 사용하지 않는다. 2. 부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며, 주어를 강조한다. 3. 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 4. 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 5. 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 6. 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
용법	1. 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 2. 일부 부사는 보어로 사용된다. 3. 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
분류	부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다.
예문	1. 为什么晚上总是有星星。 2. 为什么不能天天见面。 3. 我想把所有的美好都送给你。 [출처 : 一点点-董唧唧，芊芊龍]
적용 문제	1. 经常 / 运动 / 姐姐 / 去 / 公园 -> 姐姐经常去公园运动。 2. 到底 / 发现 / 你 / 没 / 他的秘密 -> 你到底没发现他的秘密。 3. 这里的菜太淡了，请（ ） 放一点盐。A.稍微 B.竟然 C.互相 D.顺便 [출처 : 제미나이]
오류	1. *我很高兴得跳了起来。-> 我高兴得跳了起来。 2. *我跟朋友经常一起去吃中国菜。 -> 我经常跟朋友一起去吃中国菜。 3. *这次考试非常十分重要。 -> 这次考试非常重要。 [출처 : 제미나이]
복습	就는 동작이나 일, 상황의 발생이 이르거나 빠르고 순조롭게 이루어졌다는 화자의 판단을 나타내는 반면, 才는 발생이 느리거나 늦고 순조롭지 못하다는 화자의 판단을 나타낸다. 이때의 빠름/느림은 절대적인 시간의 차이뿐 아니라 동일한 시간에 대한 화자의 주관적 판단도 나타낼 수 있다. 한편 就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2이 출현하지 않는다.

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문법노트 7

품사	개사
미리 생각해보기	*他对于我很好 왜 틀렸을까
정의	- '소개하는 단어'라는 뜻에서 개사라고 불린다. - 명사(구), 대사(구)와 결합한 '개사구'의 형태로 사용된다. - 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
특징	1. 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 '개사구'의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 2. 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 3. 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 4. 개사는 중첩할 수 없다.
용법	1. 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 2. 在，到，向 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 3. 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
분류	1. 행위자 개사 - 让，由 2. 수동자 개사 - 把 3. 대상 개사 - 对，对于，关于，向，跟 4. 시,공간 개사 - 在，从，到，由，打 5. 방식,근거 개사 - 通过，以，经过 6. 도구 개사 - 用 7. 배제 개사 - 除，除了
예문	1. 也把惊喜你偷偷藏口袋左侧。 2. 再把准备很久的话对你说。 3. 来你看着我的眼睛说你从没爱过我。 [출처 : 看着我的眼睛说 - 张远]
적용 문제	1. 把 / 作业 / 写完了 / 我 / 已经 -》 我已经把作业写完了。 2. 被 / 偷走了 / 自行车 / 我的 / 小偷 -》 我的自行车被小偷偷走了。 3. 那个孩子笑着（ ）我跑了过来。 -》 向 [출처 : 제미나이]
오류	1. *你应该把房间里的垃圾不扔掉。 -》 你应该不把房间里的垃圾扔掉。 2. *这家公司的员工从顾客总是非常礼貌。 -》 这家公司的员工对顾客总是非常礼貌。 3. *妹妹现在的汉语水平比去年得多提高。 -》 妹妹现在的汉语水平比去年提高得多。 [출처 : 제미나이]
복습	*他对于我很好。 -》 他对我很好。 对와 对于는 동작과 관련 있는 대상을 소개하며 대부분 호환 가능하지만, 对于에 비해 对의 사용 범위가 더 넓다. 사람과 사람의 관계, 사람에 대한 태도를 나타낼 경우 对만 사용한다.

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