행위

"강승현CNU25/문법노트"의 두 판 사이의 차이

CNUDH
(→‎문법노트 7)
 
(사용자 2명의 중간 판 42개는 보이지 않습니다)
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北京人爱吃咸的</br>
 
北京人爱吃咸的</br>
 
现在是广告节目</br>
 
现在是广告节目</br>
 +
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출처: chat gpt
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|적용문제=
 
|적용문제=
 
1.我每天六点半____起床了。</br>
 
1.我每天六点半____起床了。</br>
−
A. 就</br>
+
A. 就</br>     B. 才</br>         C. 又</br>   D. 还</br>
−
B. 才</br>
 
−
C. 又</br>
 
−
D. 还</br>
 
  
 
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|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br>
 
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br>
 
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br>
 
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br>
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 +
출처: chat gpt
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|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br>
 
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br>
 
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br>
 
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br>
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-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br>
 
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br>
 
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리
 
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리
−
|예문= 他是我的朋友。</br>
+
|예문= 1. 他是我的朋友。</br>
  
−
这是她的书</br>
+
2. 这是她的书</br>
  
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老师告诉我们要相信自己。</br>
+
3. 老师告诉我们要相信自己。</br>
  
−
这个问题对我来说有点难。</br>
+
4. 这个问题对我来说有点难。</br>
 +
 
 +
출처: chat gpt
  
 
|적용문제=  
 
|적용문제=  
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:2번</br>
 
:2번</br>
  
−
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br>
+
출처: chat gpt
  
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他自己说我不会去。</br>
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|오류= 1. 我们的老师很喜欢他们学生。</br>
  
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这个是我买它的书。</br>
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2. 他自己说我不会去。</br>
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 +
3. 这个是我买它的书。</br>
 +
 
 +
출처: chat gpt
  
 
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）
 
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）
174번째 줄: 183번째 줄:
 
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</br>
 
</br>
 +
 
==== '''문법노트 3''' ====
 
==== '''문법노트 3''' ====
 
{{GreenBoxGrammar
 
{{GreenBoxGrammar
 
|품사= 동사
 
|품사= 동사
−
|미리생각해보기=  
+
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이
−
|정의=
+
 
−
|특징=
+
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가
 +
 
 +
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br>
 +
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br>
 +
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br>
 +
중첩 가능</br>
 +
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br>
 +
-일음절 AA, A一A,A了A </br>
 +
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br>
 +
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br>
 +
 
 +
*중첩할 때 주의할 점* </br>
 +
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br>
 +
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br>
 +
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br>
 +
관형어가 아닌 서술어</br>
 +
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br>
 +
 
 +
-동사서술어문</br>
 +
동사구가 서술어를 담당함</br>
 +
목적어 취할 수 있음</br>
 +
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br>
 +
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br>
 +
부정문 不 没 + V </br>
 +
의문문 V+ 吗</br>
 +
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br>
 +
 
 +
|용법= 1.문장의 서술어</br>
 +
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br>
 +
|분류= 1.의미</br>
 +
-동작동사 (지속/비지속) </br>
 +
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br>
 +
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br>
 +
-상태동사 (생리/인지/심리) </br>
 +
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br>
 +
-관계동사 </br>
 +
주어와 목적어의 관계</br>
 +
2.기능</br>
 +
-자동사 (목적어x) </br>
 +
-타동사 (목적어o) </br>
 +
3.이합사</br>
 +
구인가 단어인가에 대한 논의</br>
 +
-이음절</br>
 +
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br>
 +
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br>
 +
|예문=
 +
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br>
 +
 
 +
我爱故我在</br>
 +
 
 +
会不会整个时代只有一个告白</br>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|적용문제=
 +
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br>
 +
① 我昨天______去学校。=没</br>
 +
② 我今天______想吃饭。=不</br>
 +
③ 他还______看这本书。=没</br>
 +
④ 我______喜欢咖啡。=不</br>
 +
 
 +
</br>
 +
 
 +
동사 형태 고르기</br>
 +
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br>
 +
① 我爱故我在</br>
 +
② 我爱了故我在了</br>
 +
③ 我没爱故我在</br>
 +
=1 </br>
 +
 
 +
</br>
 +
 
 +
 
 +
문장 순서 배열</br>
 +
 
 +
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br>
 +
 
 +
=会不会整个时代只有一个告白</br>
 +
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br>
 +
 
 +
</br>
 +
 
 +
오류 찾기</br>
 +
1. 我没吃饭</br>
 +
2. 我不吃了饭</br>
 +
3. 我不去学校</br>
 +
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br>
 +
我睡觉床 </br>
 +
爷爷跑跑步了</br>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못했습니다…ㅜㅜ
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
 
 +
==== '''문법노트 4''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 조동사
 +
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??
 +
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
 +
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/>
 +
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/>
 +
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/>
 +
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/>
 +
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/>
 +
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/>
 +
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/>
 +
 
 +
|용법= [능력]
 +
• 会 / 不会<br/>
 +
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/>
 +
예: 她很会游泳。<br/>
 +
• 能 / 不能<br/>
 +
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/>
 +
예: 我能看懂中国电影。<br/>
 +
• 可以 / 不可以<br/>
 +
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/>
 +
예: 我一小时可以打一千多字。<br/>
 +
• 能 / 不能<br/>
 +
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/>
 +
예: 这里不能抽烟。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
[허락, 허가] <br/>
 +
• 可以 / 不可以 / 不行<br/>
 +
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/>
 +
예: 现在可以进来。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
[의지, 바람] <br/>
 +
• 想 / 不想<br/>
 +
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/>
 +
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/>
 +
예: 我想买台平板电脑。<br/>
 +
• 要 / 不想<br/>
 +
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/>
 +
(부사 一定과 결합 가능) <br/>
 +
예: 我要买台平板电脑。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
[의무, 도리] <br/>
 +
• 要 / 不必<br/>
 +
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/>
 +
• 得 / 不用<br/>
 +
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/>
 +
→ 하기 싫어도 해야 함<br/>
 +
예: 这件衬衫得用手洗。<br/>
 +
• 应该 / 不应该<br/>
 +
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/>
 +
예: 父母应该做出榜样。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
[추측] <br/>
 +
• 会<br/>
 +
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/>
 +
예: 明天会下雨。<br/>
 +
• 能<br/>
 +
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/>
 +
예: 人都会死的。<br/>
 +
• 要<br/>
 +
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/>
 +
예: 他的病能治好吗？<br/>
 +
• 得<br/>
 +
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/>
 +
예: 你这样做要出问题的。<br/>
 +
• 应该 / 不应该<br/>
 +
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/>
 +
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/>
 +
• 의지, 바람: 想, 要 <br/>
 +
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/>
 +
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/>
 +
 
 +
|예문=我会说中文。<br/>
 +
 
 +
他想去旅行。<br/>
 +
 
 +
你应该早点睡觉<br/>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|적용문제=
 +
틀린 것을 고르시오. <br/>
 +
1.我不应该去。<br/>
 +
2.我没应该去。<br/>
 +
3.我不想去。<br/>
 +
4.我不能去。<br/>
 +
-> 1 <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
자연스러운 문장을 고르시오<br/>
 +
1.我没会开车。<br/>
 +
2.我不会开车。<br/>
 +
3.我不能开车昨天。<br/>
 +
4.我不可以开车昨天。<br/>
 +
-> 2 <br/>
 +
(会，没와 결합하지 않음) <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
문장의 오류를 수정하시오. <br/>
 +
我不去了昨天。<br/>
 +
-> 我昨天没去。<br/>
 +
(과거) <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
我明天（不 / 没）能去。<br/>
 +
정답: 不 → 미래는 不<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|오류=你没会去放假<br/>
 +
（没X) <br/>
 +
我得不得看这本书<br/>
 +
（得不得X）<br/>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|복습= 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
 
 +
==== '''문법노트 5''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 형용사
 +
|미리생각해보기= 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가
 +
|정의= 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어
 +
|특징= 형용사 중첩 (AA, AABB 등) <br/>
 +
(ex. 好好, 高高兴兴) <br/>
 +
기본적으로 서술어 역할<br/>
 +
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀<br/>
 +
* 부정문 (不) 같이 못 씀<br/>
 +
* 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가<br/>
 +
<br/>
 +
1. 서술어 / 보어 역할<br/>
 +
* 상태 묘사할 때 씀<br/>
 +
* 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음<br/>
 +
2. 관형어 (명사 꾸밈) <br/>
 +
* ‘的’ 사용<br/>
 +
3. 부사어 (동사 꾸밈) <br/>
 +
* ‘地’ 사용<br/>
 +
<br/>
 +
4. 동태조사 사용<br/>
 +
* 了, 着, 过 못 붙임<br/>
 +
→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀<br/>
 +
<br/>
 +
5. 발음 변화<br/>
 +
=단음절 형용사 (AA) <br/>
 +
* 두 번째 음절 1성으로 변함<br/>
 +
* ex) 好好(hǎo → hāo) <br/>
 +
=이음절 형용사<br/>
 +
* 성질형용사 → 두 번째 음절 경성<br/>
 +
* 상태형용사 → 원래 성조 유지<br/>
 +
=ABB 구조<br/>
 +
* BB 부분 -> 1성으로 변함<br/>
 +
<br/>
 +
형용사 서술어문<br/>
 +
1. 형용사 + 정도부사<br/>
 +
* ex) 很好, 非常漂亮<br/>
 +
2. 형용사 단독 사용<br/>
 +
* 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능<br/>
 +
3. 형용사 + 보어<br/>
 +
* 정도 더 자세히 설명<br/>
 +
<br/>
 +
부정 / 의문<br/>
 +
* 부정 不 + 형용사<br/>
 +
* 의문 吗,정반의문문<br/>
 
|용법=
 
|용법=
−
|분류=
+
1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함<br/>
 +
* 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어<br/>
 +
2. 비서술어성 형용사 (= 구별사) <br/>
 +
* 관형어만 가능<br/>
 +
* 명사 앞에서만 씀<br/>
 +
* 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)
 +
->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임)
 +
서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)
 +
<br/>
 +
3. 형용사의 기능<br/>
 +
(1) 정도부사 수식 가능 여부<br/>
 +
* 성질형용사 → 정도부사 가능<br/>
 +
(很, 非常 등) <br/>
 +
* 상태형용사 → 정도부사 X <br/>
 +
→ 이미 상태 강조됨<br/>
 +
* 비서술성 형용사 → 정도부사 X <br/>
 +
→ “분류/속성” 역할이라서<br/>
 +
(2) 부정<br/>
 +
* 성질형용사 → 不로 부정 가능<br/>
 +
* 不高, 不好<br/>
 +
* 상태형용사 → 不 사용 안 함<br/>
 +
→ 이미 상태 확정<br/>
 +
(3) 목적어<br/>
 +
* 형용사는 원래 목적어 못 가짐 <br/>
 +
(예외: 일부 형용사 → 동사) <br/>
 +
<br/>
 +
(4) ‘了’ 사용<br/>
 +
* 동태조사 了 (완료) 사용 X <br/>
 +
* 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능<br/>
 +
→ 상황 변화 표현<br/>
 +
(5) 비서술성 형용사 특징<br/>
 +
* 관형어만 가능<br/>
 +
* ‘的’ 없이 바로 명사 수식<br/>
 +
(6) 문장 성분 제한<br/>
 +
* 주어 X / 목적어 X <br/>
 +
‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능<br/>
 +
|분류= 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사
 
|예문=
 
|예문=
−
|적용문제=
+
今天的天气不冷。<br/>
 +
他高高兴兴地回家了。<br/>
 +
他是男学生。<br/>
 +
출처: chat gpt
 +
|적용문제=  
 +
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. <br/>
 +
这个孩子_____玩。<br/>
 +
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗
 +
4. 不高高兴兴
 +
<br/>
 +
2번<br/>
 +
<br/>
 +
2. 틀린 문장을 고르시오. <br/>
 +
1. 他很高。
 +
2. 他高高兴兴地走了。
 +
3. 他很高高兴兴。
 +
4. 这个问题很重要。
 +
<br/>
 +
3번<br/>
 +
<br/>
 +
3. 다음 중 맞는 문장은? <br/>
 +
1. 中文的书
 +
2. 中文书
 +
3. 书很中文
 +
4. 中文了书
 +
<br/>
 +
2번<br/>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 
|오류=
 
|오류=
−
|복습=
+
他很高高兴兴。(hen 사용 x) <br/>
 +
他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x) <br/>
 +
中文的书 (관형어 사용x) <br/>
 +
 
 +
출처: chat gpt
 +
 
 +
|복습= 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
 
 +
==== '''문법노트 6''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 부사
 +
|미리생각해보기= 부사가 여러개 쓰일 때 순서는 어떻게 배치해야할까?
 +
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다
 +
|특징= 문장에서 부사어로 사용된다. <br/>
 +
-> 구조조사 地 X  <br/>
 +
부사는 주로 서술어 앞에 위치함, 일부 주관성이 강한 부사의 경우엔 문두에 출현.(어기부사)
 +
<br/>
 +
부사는 중첩할 수 없음  <br/>
 +
부사는 동사,형용사,기타부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 대사, 명사 등 체언성 단어는 직접 수식해줄 수 없다.  <br/>
 +
정도부사는 형용사, 심리동사를 수식하지만 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다.( 가장 마음 기쁜 하루 o, 가장 공부했다 x) <br/>
 +
단독으로 대답에 사용될 수 없다 (예외:不 没 没有 有点儿 差不多）
 +
|분류= 범위 부사/시간부사/정도부사/반복,빈도부사/부정부사/어기부사/상태부사
 +
알아야할 부사 = 범위 부사 : 都, 全, 只, 仅仅, 光
 +
시간 부사: 已经, 曾经, 正在, 刚, 刚才, 马上, 就, 才, 一直, 从来<br/>
 +
정도 부사: 很, 非常, 真, 太, 最, 挺, 比较<br/>
 +
반복 부사: 常常, 经常, 总是, 往往, 有时, 偶尔<br/>
 +
부정부사 : 不, 没, 别, 未必<br/>
 +
어기부사 : 也, 又, 再, 还, 就, 才, 竟然, 果然<br/>
 +
상태부사 : 一定, 可能, 也许, 大概, 恐怕<br/>
 +
|용법= 很：매우<br/>
 +
都:모두<br/>
 +
也:~도<br/>
 +
不:부정문 <br/>
 +
没:~하지 않았다<br/>
 +
已经:이미<br/>
 +
正/正在/在：동작의 진행을 나타냄<br/>
 +
正：행위 동작을 강조<br/>
 +
在：행위 시점을 강조(딱 지금) <br/>
 +
正在：둘 다 강조<br/>
 +
-> 뒤에 동사 + 呢<br/>
 +
还:아직 / 또<br/>
 +
就:곧 / 바로<br/>
 +
시간/수량사 뒤 : 빠름,적음을 나타냄 ‘벌써’‘바로’ <br/>
 +
才:겨우 / 비로소<br/>
 +
시간/수량사 뒤 : 늦음,많음을 나타냄. ‘이제서야’ <br/>
 +
시간/수량사 앞 : 빠름,적음을 나타냄 ‘겨우’ <br/>
 +
常常:자주<br/>
 +
一直：지속,계속 (시간의 길이에 상관없음/변함없이 지속/미래에 사용가능) <br/>
 +
从来：지금까지 계속 (비교적 긴시간동안 지속/ 과거의 상황에만, 미래는 사용할 수 없다/과거에서 지금까지 반복된 상황) <br/>
 +
刚/刚刚/刚才：방금, 막<br/>
 +
刚이 刚刚보다 더 긴 시간을 나타냄. <br/>
 +
刚才는 사실 시간명사임. 부사가 아니라 시간사 수량사와 함께 공기하지 못함. <br/>
 +
再：앞으로 다시 (재구성할때 ‘재’)
 +
又：이미 일어난 일의 반복, 규칙 반복
 +
|예문= “不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期。秋刀鱼会过期，肉酱会过期，连保鲜纸也会过期。
 +
我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？
 +
如果记忆也是一个罐头的话，我希望它永远不会过期；如果一定要加一个日子的话，我希望它是一万年.” <br/>
 +
-> 범위부사 都 <br/>
 +
-> 어기부사 也 <br/>
 +
->시간부사 永远 <br/>
 +
-> 어기부사 一定 <br/>
 +
출처: 중경삼림<br/>
 +
老师没教过我们这些吧 <br/>
 +
我昨天才知道<br/>
 +
他才是五岁<br/>
 +
他十八岁就上大学了<br/>
 +
什么都买作业这么累<br/>
 +
（인스타그램 릴스 콘텐츠 예문)
 +
|적용문제=
 +
我昨天晚上十一点_____睡觉，所以今天很累。<br/>
 +
1. 才<br/>
 +
2. 就<br/>
 +
정답: 才<br/>
 +
11시에야 잤다 = 늦게 잠. <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
他每天六点_____起床去学校。<br/>
 +
1. 才<br/>
 +
2. 就<br/>
 +
정답: 就<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
这本书我还没看完，明天想_____看。<br/>
 +
1. 再<br/>
 +
2. 还<br/>
 +
정답: 再<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
昨天我_____去图书馆，在家休息了。<br/>
 +
1. 不<br/>
 +
2. 没<br/>
 +
정답: 没<br/>
 +
과거 사건 부정 没<br/>
 +
출처:chat gpt
 +
|오류= 明天又来。 → 明天再来。<br/>
 +
* 又 : 이미 일어난 일을 말할 때 사용<br/>
 +
* 再 : 앞으로 다시 일어날 일을 말할 때 사용<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
’明天(내일)’은 미래이므로 再를 사용해야 한다. <br/>
 +
* 昨天又下雨了。<br/>
 +
* 明天再见。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
昨天再来了。 →  昨天又来了。<br/>
 +
* 昨天(어제)는 이미 지나간 과거<br/>
 +
* 과거에 반복된 일은 又를 사용한다. <br/>
 +
* 他昨天又迟到了。<br/>
 +
* 昨天又下雨了。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
从来去过北京。 → 从来没去过北京。<br/>
 +
* 从来는 보통 不 또는 没와 함께 사용한다. <br/>
 +
* ‘여태껏 베이징에 가본 적이 없다’는 뜻이므로 没를 사용해야 한다. <br/>
 +
{공식 : 从来 + 不/没 + 동사} <br/>
 +
* 我从来不抽烟。<br/>
 +
* 我从来没去过北京。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
我喜欢也他。 → 我也喜欢他。<br/>
 +
* 也는 부사이므로 일반적으로 동사 앞에 위치한다. <br/>
 +
[공식 : 주어 + 也 + 동사] <br/>
 +
* 我也去。<br/>
 +
* 他也喜欢看电影。<br/>
 +
<br/>
 +
已经我吃饭了。 → 我已经吃饭了。<br/>
 +
* 已经은 부사이므로 주어 뒤, 동사 앞에 위치한다. <br/>
 +
[공식 : 주어 + 已经 + 동사] <br/>
 +
* 我已经到了。<br/>
 +
* 他已经回家了。<br/>
 +
 
 +
正在我学习。 → 我正在学习。<br/>
 +
* 正在은 진행을 나타내는 부사이므로 동사 앞에 위치한다. <br/>
 +
[공식 : 주어 + 正在 + 동사] <br/>
 +
* 我正在看书。<br/>
 +
* 他正在睡觉。<br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
都我们来了。 → 我们都来了。<br/>
 +
* 都는 ‘모두’라는 범위를 나타내며, 그 대상 뒤에 위치한다. <br/>
 +
[공식 : 복수주어 + 都 + 동사]
 +
* 我们都喜欢他。<br/>
 +
* 同学们都到了。<br/>
 +
* 大家都知道。<br/>
 +
출처 : chat gpt
 +
|복습= 언제 → 얼마나/또 → 어떻게 → 행동 순으로 <br/>
 +
}}
 +
----
 +
</br>
 +
 
 +
==== '''문법노트 7''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 개사
 +
|미리생각해보기= 개사는 어떻게 공부해야 하나
 +
|정의= 소개하는 단어. 명사(구), 대사(구) 결합 개사구 형식으로 사용된다.
 +
|특징= 명사+대사=개사구 형식으로 사용. 단독 사용 못함
 +
특정 맥락 시에만 대답으로 사용 가능
 +
개사 + 동태조사는 결합 못함
 +
개사는 중첩 불가
 +
 
 +
|용법=
 +
1. 对 (대상) <br/>
 +
용법 : “~에게, ~에 대하여” <br/>
 +
구조<br/>
 +
* 对 + 사람/사물 + 동사<br/>
 +
* 他对我很好。<br/>
 +
* 我对汉语很感兴趣。<br/>
 +
* 对身体有好处。<br/>
 +
주의<br/>
 +
* “향하여”의 의미가 아니라 대상을 나타냄. <br/>
 +
<br/>
 +
 
 +
2. 给 (대상·수혜자) <br/>
 +
용법 : “~에게” <br/>
 +
구조<br/>
 +
* 给 + 사람 + 동사<br/>
 +
* 给妈妈买礼物。<br/>
 +
* 请给我打电话。<br/>
 +
* 给老师发邮件。<br/>
 +
주의<br/>
 +
* 수혜자(혜택을 받는 사람)를 나타냄. <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
3. 从 (출발점) <br/>
 +
용법 : “~에서, ~부터” <br/>
 +
구조<br/>
 +
* 从 + 장소/시간<br/>
 +
* 从家里出发。<br/>
 +
* 从北京到上海。<br/>
 +
* 从今天开始。<br/>
 +
주의<br/>
 +
* 출발점이나 시작점을 나타냄. <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
4. 把 <br/>
 +
용법 : 목적어를 앞으로 꺼내 강조<br/>
 +
구조<br/>
 +
* 주어 + 把 + 목적어 + 동사 + 기타성분<br/>
 +
예문<br/>
 +
* 我把书放在桌子上了。<br/>
 +
* 他把门打开了。<br/>
 +
* 请把手机关掉。<br/>
 +
주의<br/>
 +
* 목적어가 반드시 특정한 대상이어야 함. <br/>
 +
* 시험에서 어순 문제로 매우 자주 출제됨. <br/>
 +
 
 +
<br/>
 +
 
 +
5. 被 (피동문) <br/>
 +
용법 : “~에게 ~당하다” <br/>
 +
구조<br/>
 +
* 주어 + 被 + 행위자 + 동사<br/>
 +
예문<br/>
 +
* 我被老师批评了。<br/>
 +
* 他被狗咬了。<br/>
 +
* 手机被我弄丢了。<br/>
 +
주의<br/>
 +
* 수동의 의미를 나타냄. <br/>
 +
* 把문과 被문 비교 문제 자주 출제. <br/>
 +
출처 : chat gpt
 +
 
 +
|분류= 행위자 개사 由 被<br/>
 +
수동자 개사 把 将<br/>
 +
대상 대사 对 对于 关于 向 跟 给 替 和 与 <br/>
 +
시공간 개사 在 从 到 离 往 朝 顺 趁 <br/>
 +
방식,근거개사 在 从 到 离 往 朝 顺 趁<br/>
 +
도구 개사 用 拿<br/>
 +
배제 개사 除了 除去<br/>
 +
원인목적 개사 为
 +
|예문=我为你高兴。
 +
我用手机学习。
 +
我明天到北京。<br/>
 +
출처 : 중문법 교재
 +
 
 +
|적용문제= 1. 多喝水（　　　）身体很好。
 +
 
 +
① 对 ② 关于 ③ 从 ④ 为
 +
 
 +
정답 : 1.
 +
 
 +
2. 我们要（　　　）老师学习。
 +
 
 +
① 朝 ② 向 ③ 从 ④ 根据
 +
 
 +
정답: 2
 +
 
 +
3. 小狗（　　　）我摇尾巴。
 +
 
 +
① 向 ② 往 ③ 朝 ④ 跟
 +
 
 +
정답: 3
 +
 
 +
4. 他（　　　）家里出发去公司。
 +
 
 +
① 从 ② 在 ③ 对 ④ 为
 +
 
 +
정답: 1
 +
 
 +
5. 爸爸（　　　）家看电视。
 +
 
 +
① 从 ② 在 ③ 朝 ④ 根据
 +
 
 +
정답: 2
 +
 
 +
6. （　　　）天气预报，明天会下雨。
 +
 
 +
① 按照 ② 随着 ③ 根据 ④ 对
 +
 
 +
정답: 3
 +
 
 +
7. （　　　）时间的推移，人们的生活发生了变化。
 +
 
 +
① 根据 ② 随着 ③ 关于 ④ 对
 +
 
 +
정답: 2
 +
 
 +
8. 我们（　　　）努力取得了成功。
 +
 
 +
① 从 ② 关于 ③ 通过 ④ 朝
 +
 
 +
정답: 3
 +
 
 +
9. （　　　）我们的共同梦想，干杯！
 +
 
 +
① 为了 ② 对于 ③ 关于 ④ 从
 +
 
 +
정답: 1
 +
 
 +
10. 老师（　　　）这个问题解释得很清楚。
 +
 
 +
① 把 ② 被 ③ 给 ④ 从
 +
 
 +
정답: 1
 +
 
 +
11. 我（　　　）老师批评了。
 +
 
 +
① 把 ② 被 ③ 对 ④ 向
 +
 
 +
정답: 2
 +
 
 +
12. 这件事（　　　）我来处理。
 +
 
 +
① 从 ② 在 ③ 由 ④ 跟
 +
 
 +
정답: 3
 +
 
 +
13. （　　　）今天讲的内容，大家还有问题吗？
 +
 
 +
① 关于 ② 对 ③ 从 ④ 朝
 +
 
 +
정답: 1
 +
 
 +
14. 空气（　　　）窗户流进来。
 +
 
 +
① 向 ② 由 ③ 朝 ④ 对
 +
 
 +
정답: 2
 +
 
 +
15. 学一门外语（　　　）口语开始。
 +
 
 +
① 由 ② 对 ③ 关于 ④ 在
 +
 
 +
정답: 1
 +
 
 +
|오류=他对于我很好， 关于我很好。=> 对我很好。
 +
 
 +
我们朝他学习。=> 我们向他学习。
 +
 
 +
为我们的共同梦想，干杯！ => 为了我们的共同梦想，干杯！
 +
원인과 목적<br/>
 +
출처 : 중문법 교재
 +
|복습= ~을,~에게,~로 등등 우리나라 말로는 띄어쓰기가 필요하거나 문장 구조가 나뉘는 곳에 들어가는 품사 중 하나라고 기억하고 외우면 된다! 주로 원인목적, 대상, 방향으로 나뉜다고 기억하면 쉽다.
 
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2026년 6월 15일 (월) 13:59 기준 최신판

강승현의 문법노트



문법노트 1

품사 명사
미리 생각해보기 명사엔 무엇이 있을까?

명사는 주어, 목적어 역할만 하는가?
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?

정의 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어
특징 1. 양사의 수식을 받는다.

2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.)
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다.

용법 1. 주어와 목적어를 충당한다.

2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다.
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.

  • 부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.)

4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다.
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라)

분류 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사
  • 방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …)

복합방위명사(단순+~쪽, ~명)
기능
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다.
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다.
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화. (국가명 지명은 장소화시키지 않는다.)

  • 시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다.

기능
-주어, 목적어 충당
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다.

  • 명사서술어문

명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄.
특징
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.)
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용

예문 我每天六点半起床了

北京人爱吃咸的
现在是广告节目

출처: chat gpt

적용 문제 1.我每天六点半____起床了。

A. 就
B. 才
C. 又
D. 还


2.北京人____吃咸的。
A. 很
B. 爱
C. 要
D. 在


3.现在____广告节目。
A. 有
B. 在
C. 是
D. 做


다음 중 맞는 문장을 고르세요.

A. 我每天起床六点半了
B. 我每天六点半起床了
C. 我六点半每天起床了

A. 北京人吃爱咸的
B. 北京人爱吃咸的
C. 北京人咸的爱吃


A. 现在广告是节目
B. 现在是广告节目
C. 广告现在是节目


-> 챗지피티 사용

오류 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임)

多同学们去教室(이미 복수를 나타냄)

출처: chat gpt

복습 명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다.

명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다.



문법노트 2

품사 대명사
미리 생각해보기 대사엔 무엇이 있을까?

같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까?

정의 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다.

명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다.

특징 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄

-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다.
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분.
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다.
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다.


[자칭 & 타칭 대사]
자칭:自己
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다.
타칭:别人，人家

  • 别人

-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다.
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다.
-人家와 호환 가능

  • 人家

(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다.
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다.

용법 1.주어와 목저어 충당

2.관형어 충당
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다.

분류 인칭대사/지시대사/의문대사
  • 인칭대사

-사람,사물을 대체하거나 지시
단수:我，你，您，他，她，它
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们
기타:自己，人家，别人
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다.
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리

예문 1. 他是我的朋友。

2. 这是她的书

3. 老师告诉我们要相信自己。

4. 这个问题对我来说有点难。

출처: chat gpt

적용 문제 1.这是（ ）的书，不是我的。

① 他　② 她　③ 他们

1번

2.老师问（ ）为什么没来上课。
① 我　② 你　③ 他

3번

3.
① 这是他书。
② 这是他的书。
③ 这是他的是书。

2번

출처: chat gpt

오류 1. 我们的老师很喜欢他们学生。

2. 他自己说我不会去。

3. 这个是我买它的书。

출처: chat gpt

복습 대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）



문법노트 3

품사 동사
미리 생각해보기 동사와 형용사의 차이

자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가

정의 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄
특징 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용

동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능
중첩 가능
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌
-일음절 AA, A一A,A了A
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능)

  • 중첩할 때 주의할 점*

시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능)
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음
관형어가 아닌 서술어
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두)

-동사서술어문
동사구가 서술어를 담당함
목적어 취할 수 있음
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름
두개 취할 수도 있음(간목,직목)
부정문 不 没 + V
의문문 V+ 吗
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야)

용법 1.문장의 서술어

2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당

분류 1.의미

-동작동사 (지속/비지속)
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄
(비지속 동사와는 결합할 수 없음)
-상태동사 (생리/인지/심리)
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가?
-관계동사
주어와 목적어의 관계
2.기능
-자동사 (목적어x)
-타동사 (목적어o)
3.이합사
구인가 단어인가에 대한 논의
-이음절
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능

예문 谁在哪里典卖第一支紫玉钗

我爱故我在

会不会整个时代只有一个告白

출처: chat gpt

적용 문제 빈칸 채우기 (不 vs 没)

① 我昨天______去学校。=没
② 我今天______想吃饭。=不
③ 他还______看这本书。=没
④ 我______喜欢咖啡。=不


동사 형태 고르기
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은?
① 我爱故我在
② 我爱了故我在了
③ 我没爱故我在
=1



문장 순서 배열

会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직)

=会不会整个时代只有一个告白
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…)


오류 찾기
1. 我没吃饭
2. 我不吃了饭
3. 我不去学校
=2 (吃饭은 이합사인가??)

출처: chat gpt

오류 我恨去
我恨吃午饭

我睡觉床
爷爷跑跑步了

출처: chat gpt

복습 복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못했습니다…ㅜㅜ



문법노트 4

품사 조동사
미리 생각해보기 ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??
정의 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
특징 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.

2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다.
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다.
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다.
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다.
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.

용법 [능력]

• 会 / 不会
→ 학습을 통한 후천적 능력
예: 她很会游泳。
• 能 / 不能
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력
예: 我能看懂中国电影。
• 可以 / 不可以
→ 일정 수준에 도달한 능력
예: 我一小时可以打一千多字。
• 能 / 不能
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락)
예: 这里不能抽烟。


[허락, 허가]
• 可以 / 不可以 / 不行
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락
예: 现在可以进来。


[의지, 바람]
• 想 / 不想
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능)
예: 我想买台平板电脑。
• 要 / 不想
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지
(부사 一定과 결합 가능)
예: 我要买台平板电脑。


[의무, 도리]
• 要 / 不必
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함
• 得 / 不用
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성
→ 하기 싫어도 해야 함
예: 这件衬衫得用手洗。
• 应该 / 不应该
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성
예: 父母应该做出榜样。


[추측]
• 会
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성)
예: 明天会下雨。
• 能
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측
예: 人都会死的。
• 要
→ 사건 발생에 대한 의구심
예: 他的病能治好吗？
• 得
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측
예: 你这样做要出问题的。
• 应该 / 不应该
→ 이치, 상식 등에 따른 예측
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。

출처: chat gpt

분류 • 허락, 허가: 会, 能, 可以

• 의지, 바람: 想, 要
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该

예문 我会说中文。

他想去旅行。

你应该早点睡觉

출처: chat gpt

적용 문제 틀린 것을 고르시오.

1.我不应该去。
2.我没应该去。
3.我不想去。
4.我不能去。
-> 1


자연스러운 문장을 고르시오
1.我没会开车。
2.我不会开车。
3.我不能开车昨天。
4.我不可以开车昨天。
-> 2
(会，没와 결합하지 않음)


문장의 오류를 수정하시오.
我不去了昨天。
-> 我昨天没去。
(과거)


我明天（不 / 没）能去。
정답: 不 → 미래는 不


출처: chat gpt

오류 你没会去放假

（没X)
我得不得看这本书
（得不得X）

출처: chat gpt

복습 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.



문법노트 5

품사 형용사
미리 생각해보기 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가
정의 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어
특징 형용사 중첩 (AA, AABB 등)

(ex. 好好, 高高兴兴)
기본적으로 서술어 역할
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀

  • 부정문 (不) 같이 못 씀
  • 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가


1. 서술어 / 보어 역할

  • 상태 묘사할 때 씀
  • 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음

2. 관형어 (명사 꾸밈)

  • ‘的’ 사용

3. 부사어 (동사 꾸밈)

  • ‘地’ 사용


4. 동태조사 사용

  • 了, 着, 过 못 붙임

→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀

5. 발음 변화
=단음절 형용사 (AA)

  • 두 번째 음절 1성으로 변함
  • ex) 好好(hǎo → hāo)

=이음절 형용사

  • 성질형용사 → 두 번째 음절 경성
  • 상태형용사 → 원래 성조 유지

=ABB 구조

  • BB 부분 -> 1성으로 변함


형용사 서술어문
1. 형용사 + 정도부사

  • ex) 很好, 非常漂亮

2. 형용사 단독 사용

  • 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능

3. 형용사 + 보어

  • 정도 더 자세히 설명


부정 / 의문

  • 부정 不 + 형용사
  • 의문 吗,정반의문문
용법 1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함
  • 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어

2. 비서술어성 형용사 (= 구별사)

  • 관형어만 가능
  • 명사 앞에서만 씀
  • 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)

->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임) 서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)
3. 형용사의 기능
(1) 정도부사 수식 가능 여부

  • 성질형용사 → 정도부사 가능

(很, 非常 등)

  • 상태형용사 → 정도부사 X

→ 이미 상태 강조됨

  • 비서술성 형용사 → 정도부사 X

→ “분류/속성” 역할이라서
(2) 부정

  • 성질형용사 → 不로 부정 가능
  • 不高, 不好
  • 상태형용사 → 不 사용 안 함

→ 이미 상태 확정
(3) 목적어

  • 형용사는 원래 목적어 못 가짐

(예외: 일부 형용사 → 동사)

(4) ‘了’ 사용

  • 동태조사 了 (완료) 사용 X
  • 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능

→ 상황 변화 표현
(5) 비서술성 형용사 특징

  • 관형어만 가능
  • ‘的’ 없이 바로 명사 수식

(6) 문장 성분 제한

  • 주어 X / 목적어 X

‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능

분류 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사
예문 今天的天气不冷。

他高高兴兴地回家了。
他是男学生。
출처: chat gpt

적용 문제 1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오.

这个孩子_____玩。
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗 4. 不高高兴兴
2번

2. 틀린 문장을 고르시오.
1. 他很高。 2. 他高高兴兴地走了。 3. 他很高高兴兴。 4. 这个问题很重要。
3번

3. 다음 중 맞는 문장은?
1. 中文的书 2. 中文书 3. 书很中文 4. 中文了书
2번

출처: chat gpt

오류 他很高高兴兴。(hen 사용 x)

他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x)
中文的书 (관형어 사용x)

출처: chat gpt

복습 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.



문법노트 6

품사 부사
미리 생각해보기 부사가 여러개 쓰일 때 순서는 어떻게 배치해야할까?
정의 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다
특징 문장에서 부사어로 사용된다.

-> 구조조사 地 X
부사는 주로 서술어 앞에 위치함, 일부 주관성이 강한 부사의 경우엔 문두에 출현.(어기부사)

부사는 중첩할 수 없음
부사는 동사,형용사,기타부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 대사, 명사 등 체언성 단어는 직접 수식해줄 수 없다.
정도부사는 형용사, 심리동사를 수식하지만 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다.( 가장 마음 기쁜 하루 o, 가장 공부했다 x)
단독으로 대답에 사용될 수 없다 (예외:不 没 没有 有点儿 差不多）

용법 很：매우

都:모두
也:~도
不:부정문
没:~하지 않았다
已经:이미
正/正在/在：동작의 진행을 나타냄
正：행위 동작을 강조
在：행위 시점을 강조(딱 지금)
正在：둘 다 강조
-> 뒤에 동사 + 呢
还:아직 / 또
就:곧 / 바로
시간/수량사 뒤 : 빠름,적음을 나타냄 ‘벌써’‘바로’
才:겨우 / 비로소
시간/수량사 뒤 : 늦음,많음을 나타냄. ‘이제서야’
시간/수량사 앞 : 빠름,적음을 나타냄 ‘겨우’
常常:자주
一直：지속,계속 (시간의 길이에 상관없음/변함없이 지속/미래에 사용가능)
从来：지금까지 계속 (비교적 긴시간동안 지속/ 과거의 상황에만, 미래는 사용할 수 없다/과거에서 지금까지 반복된 상황)
刚/刚刚/刚才：방금, 막
刚이 刚刚보다 더 긴 시간을 나타냄.
刚才는 사실 시간명사임. 부사가 아니라 시간사 수량사와 함께 공기하지 못함.
再：앞으로 다시 (재구성할때 ‘재’) 又：이미 일어난 일의 반복, 규칙 반복

분류 범위 부사/시간부사/정도부사/반복,빈도부사/부정부사/어기부사/상태부사

알아야할 부사 = 범위 부사 : 都, 全, 只, 仅仅, 光 시간 부사: 已经, 曾经, 正在, 刚, 刚才, 马上, 就, 才, 一直, 从来
정도 부사: 很, 非常, 真, 太, 最, 挺, 比较
반복 부사: 常常, 经常, 总是, 往往, 有时, 偶尔
부정부사 : 不, 没, 别, 未必
어기부사 : 也, 又, 再, 还, 就, 才, 竟然, 果然
상태부사 : 一定, 可能, 也许, 大概, 恐怕

예문 “不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期。秋刀鱼会过期，肉酱会过期，连保鲜纸也会过期。

我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？ 如果记忆也是一个罐头的话，我希望它永远不会过期；如果一定要加一个日子的话，我希望它是一万年.”
-> 범위부사 都
-> 어기부사 也
->시간부사 永远
-> 어기부사 一定
출처: 중경삼림
老师没教过我们这些吧
我昨天才知道
他才是五岁
他十八岁就上大学了
什么都买作业这么累
（인스타그램 릴스 콘텐츠 예문)

적용 문제 我昨天晚上十一点_____睡觉，所以今天很累。

1. 才
2. 就
정답: 才
11시에야 잤다 = 늦게 잠.


他每天六点_____起床去学校。
1. 才
2. 就
정답: 就


这本书我还没看完，明天想_____看。
1. 再
2. 还
정답: 再


昨天我_____去图书馆，在家休息了。
1. 不
2. 没
정답: 没
과거 사건 부정 没
출처:chat gpt

오류 明天又来。 → 明天再来。
  • 又 : 이미 일어난 일을 말할 때 사용
  • 再 : 앞으로 다시 일어날 일을 말할 때 사용


’明天(내일)’은 미래이므로 再를 사용해야 한다.

  • 昨天又下雨了。
  • 明天再见。


昨天再来了。 →  昨天又来了。
  • 昨天(어제)는 이미 지나간 과거
  • 과거에 반복된 일은 又를 사용한다.
  • 他昨天又迟到了。
  • 昨天又下雨了。


从来去过北京。 → 从来没去过北京。

  • 从来는 보통 不 또는 没와 함께 사용한다.
  • ‘여태껏 베이징에 가본 적이 없다’는 뜻이므로 没를 사용해야 한다.

{공식 : 从来 + 不/没 + 동사}

  • 我从来不抽烟。
  • 我从来没去过北京。


我喜欢也他。 → 我也喜欢他。

  • 也는 부사이므로 일반적으로 동사 앞에 위치한다.

[공식 : 주어 + 也 + 동사]

  • 我也去。
  • 他也喜欢看电影。


已经我吃饭了。 → 我已经吃饭了。

  • 已经은 부사이므로 주어 뒤, 동사 앞에 위치한다.

[공식 : 주어 + 已经 + 동사]

  • 我已经到了。
  • 他已经回家了。

正在我学习。 → 我正在学习。

  • 正在은 진행을 나타내는 부사이므로 동사 앞에 위치한다.

[공식 : 주어 + 正在 + 동사]

  • 我正在看书。
  • 他正在睡觉。


都我们来了。 → 我们都来了。

  • 都는 ‘모두’라는 범위를 나타내며, 그 대상 뒤에 위치한다.

[공식 : 복수주어 + 都 + 동사]

  • 我们都喜欢他。
  • 同学们都到了。
  • 大家都知道。

출처 : chat gpt

복습 언제 → 얼마나/또 → 어떻게 → 행동 순으로



문법노트 7

품사 개사
미리 생각해보기 개사는 어떻게 공부해야 하나
정의 소개하는 단어. 명사(구), 대사(구) 결합 개사구 형식으로 사용된다.
특징 명사+대사=개사구 형식으로 사용. 단독 사용 못함

특정 맥락 시에만 대답으로 사용 가능 개사 + 동태조사는 결합 못함 개사는 중첩 불가

용법 1. 对 (대상)

용법 : “~에게, ~에 대하여”
구조

  • 对 + 사람/사물 + 동사
  • 他对我很好。
  • 我对汉语很感兴趣。
  • 对身体有好处。

주의

  • “향하여”의 의미가 아니라 대상을 나타냄.


2. 给 (대상·수혜자)
용법 : “~에게”
구조

  • 给 + 사람 + 동사
  • 给妈妈买礼物。
  • 请给我打电话。
  • 给老师发邮件。

주의

  • 수혜자(혜택을 받는 사람)를 나타냄.


3. 从 (출발점)
용법 : “~에서, ~부터”
구조

  • 从 + 장소/시간
  • 从家里出发。
  • 从北京到上海。
  • 从今天开始。

주의

  • 출발점이나 시작점을 나타냄.


4. 把
용법 : 목적어를 앞으로 꺼내 강조
구조

  • 주어 + 把 + 목적어 + 동사 + 기타성분

예문

  • 我把书放在桌子上了。
  • 他把门打开了。
  • 请把手机关掉。

주의

  • 목적어가 반드시 특정한 대상이어야 함.
  • 시험에서 어순 문제로 매우 자주 출제됨.


5. 被 (피동문)
용법 : “~에게 ~당하다”
구조

  • 주어 + 被 + 행위자 + 동사

예문

  • 我被老师批评了。
  • 他被狗咬了。
  • 手机被我弄丢了。

주의

  • 수동의 의미를 나타냄.
  • 把문과 被문 비교 문제 자주 출제.

출처 : chat gpt

분류 행위자 개사 由 被

수동자 개사 把 将
대상 대사 对 对于 关于 向 跟 给 替 和 与
시공간 개사 在 从 到 离 往 朝 顺 趁
방식,근거개사 在 从 到 离 往 朝 顺 趁
도구 개사 用 拿
배제 개사 除了 除去
원인목적 개사 为

예문 我为你高兴。

我用手机学习。 我明天到北京。
출처 : 중문법 교재

적용 문제 1. 多喝水（　　　）身体很好。

① 对 ② 关于 ③ 从 ④ 为

정답 : 1.

2. 我们要（　　　）老师学习。

① 朝 ② 向 ③ 从 ④ 根据

정답: 2

3. 小狗（　　　）我摇尾巴。

① 向 ② 往 ③ 朝 ④ 跟

정답: 3

4. 他（　　　）家里出发去公司。

① 从 ② 在 ③ 对 ④ 为

정답: 1

5. 爸爸（　　　）家看电视。

① 从 ② 在 ③ 朝 ④ 根据

정답: 2

6. （　　　）天气预报，明天会下雨。

① 按照 ② 随着 ③ 根据 ④ 对

정답: 3

7. （　　　）时间的推移，人们的生活发生了变化。

① 根据 ② 随着 ③ 关于 ④ 对

정답: 2

8. 我们（　　　）努力取得了成功。

① 从 ② 关于 ③ 通过 ④ 朝

정답: 3

9. （　　　）我们的共同梦想，干杯！

① 为了 ② 对于 ③ 关于 ④ 从

정답: 1

10. 老师（　　　）这个问题解释得很清楚。

① 把 ② 被 ③ 给 ④ 从

정답: 1

11. 我（　　　）老师批评了。

① 把 ② 被 ③ 对 ④ 向

정답: 2

12. 这件事（　　　）我来处理。

① 从 ② 在 ③ 由 ④ 跟

정답: 3

13. （　　　）今天讲的内容，大家还有问题吗？

① 关于 ② 对 ③ 从 ④ 朝

정답: 1

14. 空气（　　　）窗户流进来。

① 向 ② 由 ③ 朝 ④ 对

정답: 2

15. 学一门外语（　　　）口语开始。

① 由 ② 对 ③ 关于 ④ 在

정답: 1

오류 他对于我很好， 关于我很好。=> 对我很好。

我们朝他学习。=> 我们向他学习。

为我们的共同梦想，干杯！ => 为了我们的共同梦想，干杯！ 원인과 목적
출처 : 중문법 교재

복습 ~을,~에게,~로 등등 우리나라 말로는 띄어쓰기가 필요하거나 문장 구조가 나뉘는 곳에 들어가는 품사 중 하나라고 기억하고 외우면 된다! 주로 원인목적, 대상, 방향으로 나뉜다고 기억하면 쉽다.



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