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|품사= 명사 | |품사= 명사 | ||
| − | |미리생각해보기= | + | |미리생각해보기= 他在中国里와 教室里有很多学生们가 왜 틀린것인가?? |
|정의= 사람,시간,사물,장소등의 명칭을 나타내는 단어이다. | |정의= 사람,시간,사물,장소등의 명칭을 나타내는 단어이다. | ||
|특징= 1.'''주어,목적어'''를 충당 <br/> 2.'''관형어''' 충당 <br/> 3.일부는 '''서술어'''까지 담당한다(시간,나이,날씨,날짜,가격,출신,전공,직업 등) | |특징= 1.'''주어,목적어'''를 충당 <br/> 2.'''관형어''' 충당 <br/> 3.일부는 '''서술어'''까지 담당한다(시간,나이,날씨,날짜,가격,출신,전공,직업 등) | ||
| − | |용법= 1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. <br/> 2.접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. <br/> 3.부정부사 '不'를 포함하여 | + | |용법= 1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. <br/> 2.접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. <br/> 3.부정부사 '不'를 포함하여 '''부사의 수식을 직접 받지 않는다.''' |
|분류= 고유명사,보통명사,장소명사,방위명사,시간명사 | |분류= 고유명사,보통명사,장소명사,방위명사,시간명사 | ||
| − | |예문= | + | |예문= 1.'''健康'''最重. → 건강이 가장 중요합니다. <br/> 2.弟弟正在学习'''汉语''' → 남동생은 중국어를 공부하고 있습니다. <br/> 3.他很喜欢'''春天'''的天气 → 그는 봄의 날씨를 좋아합니다.(봄 뒤에 날씨를 수식) <br/> 4.我妹妹今年'''二十岁''' → 제 여동생은 올해 스물 살 입니다. <br/> 5.这是'''学校'''的图书馆 → 이곳은 학교의 도서관입니다. (뒤에 오는 도서관을 수식) |
| − | |적용문제= | + | |적용문제= 1. [ 朋友 / 我 / 那儿 / 去 / 昨天 / 了 ] <br/> 정답: 我昨天去朋友那儿了 <br/> 해설: 동사 '去(가다)' 뒤에는 반드시 장소가 와야 해서, '朋友(친구)'뒤에 '那儿(그곳)'을 붙여 '朋友那儿(친구가 있는 곳)'으로 장소화시켜 목적어 자리에 넣어야 합니다. <br/> <br/> 2. [ 放着 / 桌子 / 上 / 一本 / 杂志 / 中文 ] <br/> 정답: 桌子上放着一本中文杂志 <br/> 해설: '中文杂志(중국어 잡지)'를 주어로 빼기 쉽지만, 중국어에서는 '장소 주어 + 동사 + 불특정 사물' 순서로 "어디에 무엇이 존재한다"를 표현합니다. '桌子(책상)'에 방위명사 '上(위)'을 붙여 완벽한 장소 주어를 만들어야 합니다. <br/> <br/> 3. [ 密码 / 他的 / 并不是 / 银行卡 / 生日 ] <br/> 정답: 他的银行卡密码并不是生日 <br/> 해설: '生日(생일)'과 같은 시간 명사는 그 자체로 서술어가 될 수 있지만, 부정형으로 쓸 때는 반드시 '不是(아니다)'를 써야 합니다. <br/><br/> 출처: Google Gemini |
| − | |오류= | + | |오류= 1. 틀린 문장: 教室里有很多学生们 / 올바른 문장: 教室里有很多学生 <br/> 틀린이유: 중국어에서는 '많은(很多)'이나 '세 명(三个)'처럼 수량이나 복수를 나타내는 말이 이미 명사 앞에 있다면, 명사 뒤에 복수 접미사인 '들(们)'을 또 붙이지 않습니다. 이미 복수임이 명확하기 때문에 중복해서 쓰지 않습니다. <br/><br/> 2. 틀린 문장: 我现在在韩国里 / 올바른 문장: 我现在在韩国 <br/> |
| − | |복습= | + | 틀린이유: '한국(韩国)', '베이징(北京)'과 같은 국가명이나 지명은 그 자체로 이미 공간적인 범위를 명확하게 포함하고 있습니다. 따라서 '~안'이라는 뜻의 방위명사 '里'를 뒤에 중복해서 붙이지 않습니다. <br/><br/> 3.틀린 문장: 我想买一个木头的椅子 / 올바른 문장: 我想买一个木头椅子 <br/> 틀린이유: 명사가 다른 명사를 꾸며줄 때 소유나 소속을 나타내면 '的'를 쓰지만, 앞의 명사가 뒤에 오는 명사의 '재질(나무, 철, 유리 등)'이나 '종류'를 나타낼 때는 '的'를 생략하고 명사 두 개를 바로 붙여 쓰는 것이 원칙입니다. <br/> <br/> 4. 틀린 문장: 毕业后来,他去了上海工作 / 올바른 문장: 毕业以后,他去了上海工作 |
| + | <br/> 틀린 이유: '以后'와 '后来'는 한국어로는 둘 다 '이후, 나중'으로 해석되는 시간 명사지만, 중국어에서는 쓰임새가 완전히 다릅니다. '以后'는 명사나 동사 바로 뒤에 딱 붙어서 쓰일 수 있으며, 과거나 미래 상황에 모두 쓰일 수 있습니다. 반면 '后来'는 오직 '과거'에 일어난 일의 다음 상황을 설명할 때만 쓰이며, 절대 다른 단어 뒤에 결합해서 쓸 수 없고 문장 맨 앞에서 단독으로만 쓰여야 합니다. <br/><br/> | ||
| + | 출처: Google Gemini | ||
| + | |복습= 他在中国里이 틀린 이유는 국가명이나 도시명 뒤에는 방위사를 붙이지 않기 때문입니다. <br/> 教室里有很多学生们가 틀린 이유는명사 뒤에 붙는 복수 접미사 '们(men)'은 수량을 나타내는 말과 함께 쓸 수 없습니다. | ||
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2026년 3월 30일 (월) 20:02 기준 최신판
변지효의 문법노트
문법노트 1
| 품사 | 명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 他在中国里와 教室里有很多学生们가 왜 틀린것인가?? |
| 정의 | 사람,시간,사물,장소등의 명칭을 나타내는 단어이다. |
| 특징 | 1.주어,목적어를 충당 2.관형어 충당 3.일부는 서술어까지 담당한다(시간,나이,날씨,날짜,가격,출신,전공,직업 등) |
| 용법 | 1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. 2.접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. 3.부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. |
| 분류 | 고유명사,보통명사,장소명사,방위명사,시간명사 |
| 예문 | 1.健康最重. → 건강이 가장 중요합니다. 2.弟弟正在学习汉语 → 남동생은 중국어를 공부하고 있습니다. 3.他很喜欢春天的天气 → 그는 봄의 날씨를 좋아합니다.(봄 뒤에 날씨를 수식) 4.我妹妹今年二十岁 → 제 여동생은 올해 스물 살 입니다. 5.这是学校的图书馆 → 이곳은 학교의 도서관입니다. (뒤에 오는 도서관을 수식) |
| 적용 문제 | 1. [ 朋友 / 我 / 那儿 / 去 / 昨天 / 了 ] 정답: 我昨天去朋友那儿了 해설: 동사 '去(가다)' 뒤에는 반드시 장소가 와야 해서, '朋友(친구)'뒤에 '那儿(그곳)'을 붙여 '朋友那儿(친구가 있는 곳)'으로 장소화시켜 목적어 자리에 넣어야 합니다. 2. [ 放着 / 桌子 / 上 / 一本 / 杂志 / 中文 ] 정답: 桌子上放着一本中文杂志 해설: '中文杂志(중국어 잡지)'를 주어로 빼기 쉽지만, 중국어에서는 '장소 주어 + 동사 + 불특정 사물' 순서로 "어디에 무엇이 존재한다"를 표현합니다. '桌子(책상)'에 방위명사 '上(위)'을 붙여 완벽한 장소 주어를 만들어야 합니다. 3. [ 密码 / 他的 / 并不是 / 银行卡 / 生日 ] 정답: 他的银行卡密码并不是生日 해설: '生日(생일)'과 같은 시간 명사는 그 자체로 서술어가 될 수 있지만, 부정형으로 쓸 때는 반드시 '不是(아니다)'를 써야 합니다. 출처: Google Gemini |
| 오류 | 1. 틀린 문장: 教室里有很多学生们 / 올바른 문장: 教室里有很多学生 틀린이유: 중국어에서는 '많은(很多)'이나 '세 명(三个)'처럼 수량이나 복수를 나타내는 말이 이미 명사 앞에 있다면, 명사 뒤에 복수 접미사인 '들(们)'을 또 붙이지 않습니다. 이미 복수임이 명확하기 때문에 중복해서 쓰지 않습니다. 2. 틀린 문장: 我现在在韩国里 / 올바른 문장: 我现在在韩国 틀린이유: '한국(韩国)', '베이징(北京)'과 같은 국가명이나 지명은 그 자체로 이미 공간적인 범위를 명확하게 포함하고 있습니다. 따라서 '~안'이라는 뜻의 방위명사 '里'를 뒤에 중복해서 붙이지 않습니다. |
| 복습 | 他在中国里이 틀린 이유는 국가명이나 도시명 뒤에는 방위사를 붙이지 않기 때문입니다. 教室里有很多学生们가 틀린 이유는명사 뒤에 붙는 복수 접미사 '们(men)'은 수량을 나타내는 말과 함께 쓸 수 없습니다. |
문법노트 2
| 품사 | 대명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | |
| 특징 | |
| 용법 | |
| 분류 | |
| 예문 | |
| 적용 문제 | |
| 오류 | |
| 복습 |