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|품사= 명사
 
|품사= 명사
 
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소
 
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소
−
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는단어이다.
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|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.
 
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다
 
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다
 
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다
 
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다
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- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다
 
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다
 
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다
 
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다
−
2: 관형어를충당한다
+
2: 관형어를충당한다.</br>
 
3:일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다
 
3:일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다
−
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다
+
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br>
 
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다
 
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다
 
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]
 
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]
−
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]
+
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br>
 
- 장소명사,방위명사,시간명사
 
- 장소명사,방위명사,시간명사
−
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生
+
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br>
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1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br>
 +
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br>
 +
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br>
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4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br>
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5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。
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|적용문제=
 +
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br>
 +
=> 我每天晚上看书 </br>
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2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br>
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=>  我喜欢吃苹果。
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→ “喜欢 + V + o </br>
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3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br>
 +
=> 他在学校学习。</br>
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4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br>
 +
=> 这里有很多人</br>
 +
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br>
 +
=> 我有一个好朋友 </br>
 +
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br>
 +
=> 我们一起学习中文。</br>
 +
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br>
 +
=> 他早上常常跑步。</br>
 +
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br>
 +
=>  我们在食堂吃饭。</br>
 +
|오류=
 +
 
 +
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br>
 +
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br>
 +
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br>
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=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br>
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3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br>
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=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br>
 +
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br>
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=> 这 + 양사 + 명사 구조</br>
 +
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br>
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=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br>
 +
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br>
 +
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br>
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7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br>
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=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br>
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8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br>
 +
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br>
 +
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br>
 +
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br>
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10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br>
 +
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞
  
−
|적용문제= 1: 怎么/他/这么/不高兴
 
−
2 ： 什么/ 你/吃/想
 
−
3: 家人/很/都/ 努力
 
−
|오류=1:图书馆里有很多书们
 
−
2: 他不学生
 
−
3: 笔在书
 
 
|복습=
 
|복습=
 +
1 我每天坐______去学校。</br>
 +
A. 苹果      B. 地铁      C. 老师</br>
 +
2.桌子上有一个______。</br>
 +
A. 手机.      B. 跑步.    C. 高兴</br>
 +
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br>
 +
A. 水.      C. 快</br>
 +
4.我的______在医院工作。</br>
 +
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br>
 +
5.请把书放在______上。</br>
 +
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br>
 +
 +
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br>
 +
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br>
 +
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br>
 +
 +
1.一______书</br>
 +
2.一______人</br>
 +
3.一______猫</br>
 +
4.一______学校</br>
 +
5.一______衣服</br>
 +
****
 +
- 수량 표현 (양사 필수) </br>
 +
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br>
 +
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br>
 +
- 지시사 사용 (这 / 那) </br>
 +
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br>
 +
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br>
 +
- 소유 표현 (的 구조) </br>
 +
=>“~의” 표현</br>
 +
•구조: 주어 + 的 + 명사</br>
 +
- 문장 기본 순서</br>
 +
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br>
 +
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br>
 +
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br>
 +
- “有” 문장에서 명사 위치</br>
 +
=> “있다” 표현</br>
 +
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br>
 +
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br>
 +
=> 반드시 양사 필요</br>
 +
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br>
 +
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br>
 +
- 장소 명사 + 在</br>
 +
=> 장소는 항상 동사 앞</br>
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}}
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 +
</br>
 +
 +
==== '''문법노트 2''' ====
 +
{{GreenBoxGrammar
 +
|품사= 대명사
 +
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么
 +
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br>
 +
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br>
 +
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br>
 +
 +
|특징=1:서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다</br>
 +
2: 부정을 나타내는 부사( 没， 不）를 통해 부정한다</br>
 +
3:동사 뒤에 동태조사 ( 了，着，过）가 출현할 수 있다</br>
 +
4: 중처이 가능하다</br>
 +
5: 일방적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 ( 很， 非常，特别，有点儿 ）등의 수식은 받을 수 없다.단,감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다</br>
 +
 +
|용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br>
 +
예: 我们走吧 </br>
 +
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br>
 +
예: 做菜不是我的专长</br>
 +
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br>
 +
- 동작동사 : - 지속동사</br>
 +
          - 비지속동사</br>
 +
- 상태동사 : - 생리동사</br>
 +
          - 인지동사/ 심리동사</br>
 +
2: 기능에 따른 분류</br>
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- 자동사</br>
 +
- 타동사</br>
 +
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br>
 +
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br>
 +
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br>
 +
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br>
 +
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br>
 +
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br>
 +
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br>
 +
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br>
 +
 +
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br>
 +
→ 他给我这本书了。</br>
 +
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br>
 +
→ 他们为什么不帮你?</br>
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3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br>
 +
→ 这是谁的手机？</br>
 +
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br>
 +
→ 我跟他一起去学校。</br>
 +
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br>
 +
→ 没有人知道这个问题。</br>
 +
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br>
 +
→ 你可以问他们这个问题。</br>
 +
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br>
 +
→ 这些是我的朋友。</br>
 +
8:谁 / 在 / 找 / 我</br>
 +
→ 谁在找我？</br>
 +
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br>
 +
→ 我们应该帮助别人</br>
 +
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br>
 +
→ 如果有人找你，告诉我。</br>
 +
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br>
 +
-> 我很喜欢它。</br>
 +
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br>
 +
→ 他 → 它 </br>
 +
2:他很喜欢这个们。</br>
 +
-> 他很喜欢这些。</br>
 +
“们”은 사람한테만 사용</br>
 +
→ 물건에는 사용 x </br>
 +
→ 这些 (이것들) 사용 </br>
 +
3:我不知道什么人在外面。</br>
 +
-> 我不知道谁在外面。</br>
 +
4: 他们人都来了。</br>
 +
-> 他们都来了。</br>
 +
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br>
 +
→ “人” 중복 x </br>
 +
5:我们自己们做作业。</br>
 +
->我们自己做作业。</br>
 +
“自己”는 복수형 X </br>
 +
→ “们” 붙이면 x </br>
 +
6: 这个人们都是学生。
 +
->这些人都是学生。
 +
•“这个” = 단수 x </br>
 +
•“这些” = 복수 </br>
 +
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br>
 +
7:跟他一起们去。</br>
 +
->跟他一起去。</br>
 +
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br>
 +
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br>
 +
-> 每个人都喜欢吃这个。</br>
 +
“모든 사람” = 每个人 </br>
 +
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br>
 +
9: 帮助他们人们。</br>
 +
-> 帮助他们。</br>
 +
“他们 + 人们” → 중복 x </br>
 +
→ 하나만 사용</br>
 +
10: 如果谁人来找我</br>
 +
-> 如果有人来找我</br>
 +
“谁人” 거의 안 씀 x </br>
 +
→ 자연스럽게 有人 </br>
 +
 +
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br>
 +
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br>
 +
예: 吃饭 / 看书</br>
 +
2: “了” 사용 주의</br>
 +
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br>
 +
[ 남용하면 어색함] </br>
 +
3:부사 위치</br>
 +
→ 부사는 보통 동사 앞에</br>
 +
예: 我很快吃饭</br>
 +
4:“在 / 正在” 진행형</br>
 +
→ 동사 앞에 사용</br>
 +
예: 我在学习</br>
 +
5:시간 표현 위치</br>
 +
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br>
 +
예: 我昨天去学校</br>
 +
6: 결과보어 / 방향보어</br>
 +
→ 동사 뒤에 붙음</br>
 +
예: 看完 / 走进来</br>
 +
 
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2026년 4월 2일 (목) 08:33 기준 최신판

DINH THI VAN HAN의 문법노트



문법노트 1

품사 명사
미리 생각해보기 사물, 사람, 시간, 장소
정의 사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.
특징 - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다

- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다 + 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다 + ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다 - 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다

용법 1: 주어와목적어를 충당한다

2: 관형어를충당한다.
3:일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다 4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다

분류 - 고명사[ 인명,지명,국명]

- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]
- 장소명사,방위명사,시간명사

예문 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生

1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。

적용 문제 1:每天 / 我 / 看书 / 晚上

=> 我每天晚上看书
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃
=> 我喜欢吃苹果。 → “喜欢 + V + o
3: 在 / 学校 / 他 / 学习
=> 他在学校学习。
4: 很多 / 有 / 这里 / 人
=> 这里有很多人
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好
=> 我有一个好朋友
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文
=> 我们一起学习中文。
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上
=> 他早上常常跑步。
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂
=> 我们在食堂吃饭。

오류 1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。

=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。
=> 这 + 양사 + 명사 구조
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。
=>•“们”도 복수 → 중복 사용
8: 这是书我的。=> 这是我的书。
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서
9: 我看书一本。=> 我看一本书。
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞

복습 1 我每天坐______去学校。

A. 苹果 B. 地铁 C. 老师
2.桌子上有一个______。
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴
3.他喜欢看______，特别是中国的。
A. 水. C. 快
4.我的______在医院工作。
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃
5.请把书放在______上。
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮

1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书

1.一______书
2.一______人
3.一______猫
4.一______学校
5.一______衣服

- 수량 표현 (양사 필수)
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함
•구조: 숫자 + 양사 + 명사
- 지시사 사용 (这 / 那)
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함
•구조: 这/那 + 양사 + 명사
- 소유 표현 (的 구조)
=>“~의” 표현
•구조: 주어 + 的 + 명사
- 문장 기본 순서
=>중국어는 순서가 매우 중요함
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞
- “有” 문장에서 명사 위치
=> “있다” 표현
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사
- 명사 앞에 바로 숫자 **
=> 반드시 양사 필요
- 명사 단독 사용 vs 구체화
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함
- 장소 명사 + 在
=> 장소는 항상 동사 앞



문법노트 2

품사 대명사
미리 생각해보기 你，我，谁，什么
정의 - 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다

- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.

특징 1:서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다

2: 부정을 나타내는 부사( 没， 不）를 통해 부정한다
3:동사 뒤에 동태조사 ( 了，着，过）가 출현할 수 있다
4: 중처이 가능하다
5: 일방적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 ( 很， 非常，特别，有点儿 ）등의 수식은 받을 수 없다.단,감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다

용법 1:문장의 서술어로 사용된다

예: 我们走吧
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다
예: 做菜不是我的专长

분류 1: 의미에 따른 분류

- 동작동사 : - 지속동사

          - 비지속동사

- 상태동사 : - 생리동사

          - 인지동사/ 심리동사

2: 기능에 따른 분류
- 자동사
- 타동사

예문 1. 我昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本他自己很喜欢的书。

2.如果你不知道这个问题的答案，你可以问他们，他们一定会帮你的。
3. 这个是我昨天买的衣服，那件是她上个月送给我的礼物。
4. 每个人都有自己的想法，所以我们不能强迫别人接受我们的意见。
5.当我看到他们的时候，他们正在讨论一个谁都不知道答案的问题。
6.如果有人问你这是什么，你就告诉他这是老师给我们的作业。
7. 我不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。
8. 那些喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。

적용 문제 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了

→ 他给我这本书了。
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你
→ 他们为什么不帮你?
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机
→ 这是谁的手机？
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校
→ 我跟他一起去学校。
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题
→ 没有人知道这个问题。
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题
→ 你可以问他们这个问题。
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友
→ 这些是我的朋友。
8:谁 / 在 / 找 / 我
→ 谁在找我？
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人
→ 我们应该帮助别人
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我
→ 如果有人找你，告诉我。

오류 1:他给我一本书，我很喜欢他。

-> 我很喜欢它。
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에
→ 他 → 它
2:他很喜欢这个们。
-> 他很喜欢这些。
“们”은 사람한테만 사용
→ 물건에는 사용 x
→ 这些 (이것들) 사용
3:我不知道什么人在外面。
-> 我不知道谁在外面。
4: 他们人都来了。
-> 他们都来了。
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미
→ “人” 중복 x
5:我们自己们做作业。
->我们自己做作业。
“自己”는 복수형 X
→ “们” 붙이면 x
6: 这个人们都是学生。 ->这些人都是学生。 •“这个” = 단수 x
•“这些” = 복수
•“人们” 대신 “人” 자연스러움
7:跟他一起们去。
->跟他一起去。
“一起”는 부사 → “们” 사용 x
8: 哪一个人都喜欢吃这个。
-> 每个人都喜欢吃这个。
“모든 사람” = 每个人
“哪一个人都”는 틀린 표현 x
9: 帮助他们人们。
-> 帮助他们。
“他们 + 人们” → 중복 x
→ 하나만 사용
10: 如果谁人来找我
-> 如果有人来找我
“谁人” 거의 안 씀 x
→ 자연스럽게 有人

복습 1: 목적어 필요 여부 확인

→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함
예: 吃饭 / 看书
2: “了” 사용 주의
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용
[ 남용하면 어색함]
3:부사 위치
→ 부사는 보통 동사 앞에
예: 我很快吃饭
4:“在 / 正在” 진행형
→ 동사 앞에 사용
예: 我在学习
5:시간 표현 위치
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞
예: 我昨天去学校
6: 결과보어 / 방향보어
→ 동사 뒤에 붙음
예: 看完 / 走进来



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