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{{GreenBoxGrammar | {{GreenBoxGrammar | ||
|품사= 조동사 | |품사= 조동사 | ||
| − | |미리생각해보기= | + | |미리생각해보기= 我想不去는 왜 틀린 문장일까? |
|정의=의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어 | |정의=의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어 | ||
|특징=(1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/> | |특징=(1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/> | ||
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틀린 이유: 应该 '(반드시 ~해야 한다)'처럼 당위성이나 의무를 강하게 나타내는 조동사 앞에는 '很(매우)'과 같은 정도부사를 붙일 수 없다.<br/><br/> | 틀린 이유: 应该 '(반드시 ~해야 한다)'처럼 당위성이나 의무를 강하게 나타내는 조동사 앞에는 '很(매우)'과 같은 정도부사를 붙일 수 없다.<br/><br/> | ||
출처: Google Gemini | 출처: Google Gemini | ||
| − | |복습= | + | |복습= 중국어에서 '想(~하고 싶다)', '会(~할 줄 안다)', '应该(~해야 한다)'와 같은 조동사를 부정할 때는, 부정부사 '不(bù)'를 반드시 조동사 바로 앞에 써야한다. |
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2026년 4월 27일 (월) 21:05 판
변지효의 문법노트
문법노트 1
| 품사 | 명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 他在中国里와 教室里有很多学生们가 왜 틀린것인가?? |
| 정의 | 사람,시간,사물,장소등의 명칭을 나타내는 단어이다. |
| 특징 | 1.주어,목적어를 충당 2.관형어 충당 3.일부는 서술어까지 담당한다(시간,나이,날씨,날짜,가격,출신,전공,직업 등) |
| 용법 | 1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. 2.접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. 3.부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. |
| 분류 | 고유명사,보통명사,장소명사,방위명사,시간명사 |
| 예문 | 1.健康最重. → 건강이 가장 중요합니다. 2.弟弟正在学习汉语 → 남동생은 중국어를 공부하고 있습니다. 3.他很喜欢春天的天气 → 그는 봄의 날씨를 좋아합니다.(봄 뒤에 날씨를 수식) 4.我妹妹今年二十岁 → 제 여동생은 올해 스물 살 입니다. 5.这是学校的图书馆 → 이곳은 학교의 도서관입니다. (뒤에 오는 도서관을 수식) |
| 적용 문제 | 1. [ 朋友 / 我 / 那儿 / 去 / 昨天 / 了 ] 정답: 我昨天去朋友那儿了 해설: 동사 '去(가다)' 뒤에는 반드시 장소가 와야 해서, '朋友(친구)'뒤에 '那儿(그곳)'을 붙여 '朋友那儿(친구가 있는 곳)'으로 장소화시켜 목적어 자리에 넣어야 합니다. 2. [ 放着 / 桌子 / 上 / 一本 / 杂志 / 中文 ] 정답: 桌子上放着一本中文杂志 해설: '中文杂志(중국어 잡지)'를 주어로 빼기 쉽지만, 중국어에서는 '장소 주어 + 동사 + 불특정 사물' 순서로 "어디에 무엇이 존재한다"를 표현합니다. '桌子(책상)'에 방위명사 '上(위)'을 붙여 완벽한 장소 주어를 만들어야 합니다. 3. [ 密码 / 他的 / 并不是 / 银行卡 / 生日 ] 정답: 他的银行卡密码并不是生日 해설: '生日(생일)'과 같은 시간 명사는 그 자체로 서술어가 될 수 있지만, 부정형으로 쓸 때는 반드시 '不是(아니다)'를 써야 합니다. 출처: Google Gemini |
| 오류 | 1. 틀린 문장: 教室里有很多学生们 / 올바른 문장: 教室里有很多学生 틀린이유: 중국어에서는 '많은(很多)'이나 '세 명(三个)'처럼 수량이나 복수를 나타내는 말이 이미 명사 앞에 있다면, 명사 뒤에 복수 접미사인 '들(们)'을 또 붙이지 않습니다. 이미 복수임이 명확하기 때문에 중복해서 쓰지 않습니다. 2. 틀린 문장: 我现在在韩国里 / 올바른 문장: 我现在在韩国 틀린이유: '한국(韩国)', '베이징(北京)'과 같은 국가명이나 지명은 그 자체로 이미 공간적인 범위를 명확하게 포함하고 있습니다. 따라서 '~안'이라는 뜻의 방위명사 '里'를 뒤에 중복해서 붙이지 않습니다. |
| 복습 | 他在中国里이 틀린 이유는 국가명이나 도시명 뒤에는 방위사를 붙이지 않기 때문입니다. 教室里有很多学生们가 틀린 이유는명사 뒤에 붙는 복수 접미사 '们(men)'은 수량을 나타내는 말과 함께 쓸 수 없습니다. |
문법노트 2
| 품사 | 대명사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 他怎么非常不高兴?이 왜 틀린문장인가? |
| 정의 | 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. 2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. 3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다. |
| 특징 | 1. 주어'와 목적어를 충당한다. 2. 관형어를 충당한다. 3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. 4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다. |
| 용법 | 1. 인칭대사 1. 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 2. 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. 3. 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분됨. 咱们은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리를 모두 나타낼 수 있다. 4. 자칭, 타칭 대사: 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭이라 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭이라고 한다. 2. 지시대사 1. 这는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다. 2. 这/那 + 수사 + 양사 + 명사의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. 3. 这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소를, 这时/那时，这会儿/那会儿은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. 4. 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가하여 장소화할 수 있다. |
| 분류 | 인칭대사, 지시대사, 의문대사 |
| 예문 | 1. 你要自己完成作业. → 너는 스스로 숙제를 끝내야 한다. (인칭대사) 2. 这本书很有意思. → 이 책은 매우 재미있다.(지시대사) 3. 这是什么意思？ → 이것은 무슨 뜻인가요? (의문대사) |
| 적용 문제 | 1. [ 买 / 衣服 / 哪 / 想 / 你 / 件 ]
정답: 你想买哪件衣服？
해설: 여러 대상 중 '어느 것'인지 선택을 물어볼 때는 의문대명사 '哪'를 사용한다. 단독으로 쓰이지 않고 반드시 '哪 + 양사(件) + 명사(衣服)'의 어순으로 결합하여 동사 '买(사다)'의 목적어 자리에 와야 한다. 3. [ 决定 / 这件事 / 你 / 得 / 自己 ]
정답: 这件事你得自己决定。
해설: 인칭대명사 '自己'가 '스스로, 직접'이라는 뜻으로 쓰여 동작을 강조하는 문장입니다. 조동사 '得(~해야 한다)'와 본동사 '决定(결정하다)' 사이에 위치해야 자연스럽다. '这件事'는 문장의 주제어로서 맨 앞에 위치한다. |
| 오류 | 1. 틀린 문장: 这么重要的事，你哪儿能忘记呢？ / 올바른 문장: 这么重要的事，你怎么能忘记呢？
틀린이유: "어떻게 ~할 수 있느냐"라며 상대방의 어이없는 행동이나 상황에 대한 놀람, 책망을 나타내는 반어문에서는 '怎么(어떻게)' 뒤에 조동사 '能/会/可以' 등을 붙여 사용해야 한다. '哪儿'은 주로 어떤 사실이나 상태를 강하게 부정할 때 쓰이기 때문에, 누군가의 행동 방식(잊어버림)을 탓하는 이 문장에서는 쓸 수 없다. 2. 틀린 문장: 他怎么是老板啊，他只是个普通职员. / 올바른 문장: 他哪儿是老板啊，他只是个普通职员.
틀린이유: "그가 무슨 사장이야 (절대 사장이 아니다)"라며 신분, 상태, 사실을 강하게 부정하는 반어법을 쓸 때는 '哪儿'을 써서 '哪儿是', '哪儿有'의 형태로 나타내야 한다. 이 자리에 '怎么'를 쓰면 "그가 어째서 사장인 거야?"라며 이유를 캐묻는 일반 의문문처럼 들리게 되어, 상대방의 말을 강력하게 반박하는 반어적 부정의 어감이 완전히 사라진다. 3. 틀린 문장: 昨天你看的那部电影怎么？ / 올바른 문장: 昨天你看的那部电影怎么样？
틀린이유: '怎么'는 동사 앞에서 동작의 방식이나 원인을 묻는 부사어('어떻게', '어째서')로만 쓰인다. 문장 맨 끝에서 주어(영화)에 대한 상태나 어떠함, 상대방의 의견을 물어보는 서술어 역할을 할 때는 형태가 비슷한 '怎么'가 아니라 반드시 '怎么样'을 써서 문장을 끝맺어야 한다. 4. 틀린 문장: 快接电话，你的手机最近在响. / 올바른 문장: 快接电话，你的手机现在在响.
틀린이유: '现在'는 '지금, 바로 이 순간'이라는 아주 구체적이고 즉각적인 시점을 나타내며, 당장 눈앞에서 진행 중인 동작이나 긴박한 상황을 말할 때 사용한다. 반면 '最近'은 '최근, 요즘'이라는 뜻으로, 며칠이나 몇 주 등 과거부터 지금까지 이어지는 일정 기간 동안의 지속적인 상태나 추세를 나타낸다. 전화기가 당장 따르릉 울리고 있는 순간적인 상황이므로, 기간을 나타내는 '最近'을 쓰면 문법적으로 아주 어색진다. |
| 복습 | '怎么'는 상태에 대한 의문이나 원인을 물을 때 쓰이는데, 정도부사(非常, 很 등)와 함께 쓰일 때는 정도부사가 '怎么' 뒤에 올 수 없다. |
문법노트 3
| 품사 | 동사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 他很怕。 vs *他很去。 |
| 정의 | 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다. |
| 특징 | 1. 문장의 서술어로 사용된다. 2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. |
| 용법 | 동사의 특징 1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 이합사의 특징 1. 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. 동사중첩의 특징 1.동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.
2. 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. 3. 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다. 동사서술어문의 특징 1. 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.
2. 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다. 3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다. |
| 분류 | 1. 의미에 따른 분류. 1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다. - 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.
- 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, 비지속 동사는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어 '着', '在'와 함께 사용할 수 없다. 2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.
2. 기능에 따른 분류 - 목적어를 취하지 않는다.
- 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.
2) 타동사 - 목적어를 취할 수 있다.
- 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.
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| 예문 | 1. 他离开北京两年了 → 그가 베이징을 떠난 지 2년이 되었다. (비지속동사) 2. 妈妈非常担心我的身 → 엄마는 내 건강을 매우 걱정하신다. (인지/심리동사) 3. 周末我打算跟朋友见面 → 주말에 나는 친구와 만날 계획이다. (이합사) 4. 我在机场等了两个小时 → 나는 공항에서 두 시간 동안 기다렸다.(지속동사) 5. 我的中国朋友叫王明 → 내 중국인 친구의 이름은 왕밍이다. (상태동사)
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| 적용 문제 | 1. 我们太累了，先找个地方 ( ) 吧。 A. 很休息 2. [ 昨天晚上 / 觉 / 睡了 / 我 / 一个好 ] 3. [ 等于 / 三 / 十 / 七 / 加 ] |
| 오류 | 1.틀린 문장: 他结婚着两年了 / 올바른 문장: 他结婚两年了. 틀린이유: '结婚(결혼하다)'이나 '毕业(졸업하다)'은 동작이 일어나는 순간 바로 끝나버리는 '비지속 동사(순간동사)'이다. 따라서 상태가 계속 이어지고 있음을 뜻하는 동태조사 '着(~하고 있다)'와는 함께 쓸 수 없다. 2. 틀린 문장: 你给我介绍一介绍你的朋友吧 / 올바른 문장: 你给我介绍介绍你的朋友吧 3. 틀린 문장: 弟弟很学习汉语 / 올바른 문장: 弟弟很喜欢学习汉语
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| 복습 | '怕(무서워하다)'와 같은 심리 동사는 감정의 크기가 있어 정도부사 '很(매우)'의 수식을 받을 수 있지만, '去(가다)'와 같은 일반 행위 동사는 행동의 정도를 잴 수 없으므로 '很'과 함께 쓸 수 없기 때문이다. |
문법노트 4
| 품사 | 조동사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | 我想不去는 왜 틀린 문장일까? |
| 정의 | 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어 |
| 특징 | (1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. (2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다. |
| 용법 | 1) 会 (huì)
(1) 능력
학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다. (후천적 능력)
※ 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '매우 능숙함'을 나타낼 수 있다.
예문: 我会说英语。 (나는 영어를 할 줄 안다.) (2) 허가, 허락
허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용된다.
예문: 这里不能抽烟。 (여기서는 담배를 피울 수 없습니다/금지.) 3) 可以 (kěyǐ) (1) 능력 (능히 ~할 수 있다)
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다. (객관적 조건이 갖춰졌거나, 일정 수준에 도달한 능력)
예문: 我一小时可以打一千多字。 (나는 한 시간에 천 자 이상을 칠 수 있다.) (2) 허락, 허가 (~해도 된다)
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다.
예문: 现在可以进来。 (지금 들어와도 됩니다.) (3) 의문문 (可以...吗?, 可(以)不可以...?)
예문: 现在可以进来吗？ (지금 들어와도 될까요?) (2) 의문문 (想...吗?, 想不想...?)
예문: 你想不想去中国？ (너는 중국에 가고 싶니?) (3) 부정문 (不想)
예문: 我不想喝咖啡 (나는 커피를 마시고 싶지 않다. 5) 要 (yào) |
| 분류 | (1) 능력, 가능 会 (huì): 학습을 통해 얻은 능력 (~할 줄 안다) (2) 허락, 허가 |
| 예문 | 1. 他会说流利的汉语。해석: 그는 유창한 중국어를 할 줄 안다. 2. 你应该好好准备明天的考试。해석: 너는 내일 시험을 잘 준비해야 한다. |
| 적용 문제 | 다음 문장이 문법적으로 맞으면 ( O ), 틀리면 ( X )를 표시하고 바르게 고치시오. 1. 我想不参加明天的体育节 2. 他看懂了这些资料，所以能了解决这个问题 다음 문장에서 쓰인 조동사의 의미를 찾아 쓰시오. 3. 请问，这儿可以抽烟吗？ (용법: __________) 정답: 허가 4. 只要多练习，你也会说得像中国人一样。 (용법: __________) 정답: 능력 |
| 오류 | 1.틀린문장: 他会了说流利的汉语。/ 올바른 문장: 他会说流利的汉语。 틀린 이유: 조동사(会, 能 등) 뒤에는 동작의 완료를 나타내는 '了'를 바로 붙일 수 없다. 2. 틀린 문장: 我跟他想商量一件事。/ 올바른 문장: 我想跟他商量一件事。 3. 틀린 문장: 参加面试时，你很应该穿西装。/ 올바른 문장: 参加面试时，你应该穿西装。 |
| 복습 | 중국어에서 '想(~하고 싶다)', '会(~할 줄 안다)', '应该(~해야 한다)'와 같은 조동사를 부정할 때는, 부정부사 '不(bù)'를 반드시 조동사 바로 앞에 써야한다. |
문법노트 5
| 품사 | 형용사 |
|---|---|
| 미리 생각해보기 | |
| 정의 | 형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나태내는 단어이다. |
| 특징 | (1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. (2) 성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술성 형용사는 대개 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. (3) 형용사는 목적어를 취할 수 없다. |
| 용법 | 형용사 중첩
일부 형용사는 중첩이 가능하다.'정도의 깊음'을 강조하거나 '긍정적 감정'을 나타내며, 성질형용사가 중첩된 후에는 상태형용사로 분류된다. 중첩한 형용사는 상태에 대한 묘사에 사용되며, 문장에서 서술어, 관형어, 부사어, 보어를 담당한다. (1) 1음절 성질형용사: AA (2) 2음절 성질형용사: AABB (3) 쌍음절 상태형용사: ABAB (4) 기타 (1) 형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, '很', '非常'과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 중첩을 통해 이미 정도의 심화를 나타내기 때문이다. (2) 형용사 중첩은 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다. (3) 형용사 중첩은 동태조사 '了, 着, 过'와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다. (4) 형용사 중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 '的'를 추가한다. (5) 관형어를 담당할 경우 구조조사 '的'를, 부사어를 담당할 경우 구조조사 '地'를 사용한다. (6) 형용사 중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다. 1) 형용사서술어문이란? 2) 형용사서술어문의 특징 (1) 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 한다. 가장 빈번하게 사용되는 정도부사 '很'은 경성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타내지 않고 형용사서술어문을 형성하는 기능적 역할만을 담당한다. 본래의 성조인 제3성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타낼 수 있다. (2) 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, '비교'나 '대조'의 의미를 나타낸다. (3) 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다. (4) 형용사서술어문의 부정은 부정부사 '不'를 형용사 앞에 사용한다. |
| 분류 | 형용사는 통사적으로 서술어를 담당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사'와 '비서술어성 형용사'로 구분된다. 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사'와 '상태형용사'로 구분된다.
(1) 서술어성 형용사
서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다. - 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다. - 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다. (2) 비서술어성 형용사 |
| 예문 | 1. 周末，大家都轻轻松松地休息了一下。 해석: 주말에 모두들 아주 홀가분하게 휴식을 취했다. 2. 这件大衣不贵，所以我买了。해석: 이 코트는 비싸지 않아서 나는 샀다. |
| 적용 문제 | 1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. 孩子们 ( ) 地去春游了 정답: D 2. 다음 중 '이 수박은 크고, 저 수박은 작다'라는 비교/대조의 의미를 가장 정확하게 나타낸 문장은? 정답: B 3. 다음 중 어법상 틀린 문장을 고르시오. 정답: B 4. 다음 문장이 문법적으로 맞으면 ( O ), 틀리면 ( X )를 표시하고 바르게 고치시오. → 정답: ( X ) → 由于准备不足，这些是主要问题。 |
| 오류 |
1. 틀린 문장: 孩子们非常干干净净地打扫了教室。/ 올바른 문장: 孩子们干干净净地打扫了教室。 2. 틀린 문장: 妈妈每天都会干净我的房间。/ 올바른 문장: 妈妈每天都会打扫我的房间。 3. 틀린 문장: 去年冬天北京非常冷了。/ 올바른 문장: 去年冬天北京非常冷。 |
| 복습 |