NGUYEN THI THUY DUONGCNU25/문법노트(2) - 편집 역사

DUONG25CNU: /* 문법노트(2) */

2026-11-03T15:47:01Z

‎문법노트(2)

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2026-11-03T06:05:23Z

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2026-11-03T04:30:34Z

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2026-11-03T02:08:36Z

‎문법노트(2)

2026년 11월 3일 (화) 01:58에 DUONG25CNU님의 편집

2026-11-03T01:58:56Z

@@ 245번째 줄: / 245번째 줄: @@
 得 없이 쓰는 형태에는 极, 死, 坏, 透 등이 올 수 있고, 문장 끝에 了가 자주 붙습니다. 得 뒤에는 很, 慌, 要命, 要死, 不得了 등이 올 수 있습니다.
 |주의사항=
-|예문=
+|예문= 1.	他跑得很快。 — 그는 아주 빨리 달린다.
-|오류=
+.	她说得很清楚。 — 그녀는 아주 분명하게 말한다.
-|적용문제=
+.	他跳得不好。 — 그는 춤을 잘 추지 못한다.
 |복습=
 }}
 ----
 </br>

@@ 215번째 줄: / 215번째 줄: @@
 ==== '''문법노트(2)''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
-|문법항목=
+|문법항목= 상태보어(状态补语) 와 정도보어(程度补语)
-|미리생각해보기=
+|미리생각해보기= “그는 중국어를 유창하게 말한다”와 “그는 매우 기쁘다”는 무엇이 다를까요?
-|정의=
+•	他汉语说得很流利。 — 그는 중국어를 유창하게 말한다. (그가 말하는 방식 설명)
 |기본형식=
-|의미=
+|의미= •	他跑得很快。 그는 빨리 달린다. → 달리는 방식을 설명합니다.
-|용법=
+•	他高兴得很。 그는 매우 기쁘다. → 기쁜 정도를 강조합니다.
 |주의사항=
 |예문=

@@ 80번째 줄: / 80번째 줄: @@
 ==== '''문법노트(2)''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
-|문법항목= 복합방향보어（複合方向補語）
+|문법항목= 방향보어（複合方向補語）
 |미리생각해보기= 문장 속 보어가 실제로 이동하는 방향을 나타낼까요, 아니면 어떤 상태의 시작·계속·결과를 나타낼까요?
 예를 들어 雨再这样下下去에서는 비가 실제로 아래로 이동한다기보다, 비가 계속 내리는 상황을 말합니다.

@@ 81번째 줄: / 81번째 줄: @@
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 복합방향보어（複合方向補語）
 |미리생각해보기= 문장 속 보어가 실제로 이동하는 방향을 나타낼까요, 아니면 어떤 상태의 시작·계속·결과를 나타낼까요?
 예를 들어 雨再这样下下去에서는 비가 실제로 아래로 이동한다기보다, 비가 계속 내리는 상황을 말합니다.

@@ 137번째 줄: / 137번째 줄: @@
 ==== '''문법노트(2)''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
-|문법항목=
+|문법항목= 가능보어（可能补语）
-|미리생각해보기=
+|미리생각해보기= 아래 두 문장은 모두 ‘할 수 없다’는 뜻처럼 보이지만, 이유가 다릅니다.
-|정의=
+•	黑板上的字擦不掉。 글씨가 진해서 지워지지 않는다.
-|기본형식=
+•	黑板上的字不能擦掉。 글씨를 지우면 안 된다.
-|의미=
+첫 문장은 조건이나 능력 때문에 불가능하다는 뜻이고, 둘째 문장은 금지라는 뜻입니다.
-|용법=
+|정의= 가능보어는 어떤 동작의 결과나 상태 변화를 실현할 수 있는지, 즉 가능 여부를 나타냅니다. 객관적인 조건이나 주관적인 능력이 갖추어졌는지를 말할 때 씁니다.
-|주의사항=
+|기본형식= 가장 기본적인 형식은 다음과 같습니다.
-|예문=
+•	긍정: 동사 + 得 + 결과보어·방향보어
-|오류=
+•	부정: 동사 + 不 + 결과보어·방향보어
-|적용문제=
+예: 听得懂 ‘알아들을 수 있다’, 听不懂 ‘알아들을 수 없다’
 |복습=
 }}

@@ 5번째 줄: / 5번째 줄: @@
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 결과보어 (结果补语)
-|미리생각해보기= 我喝醉了。 vs. 你来晚了。
+|미리생각해보기= 다음 두 문장을 비교해 봅시다.
-- 「醉」와 「晚」은 각각 무엇의 “결과”를 나타낼까? 醉는 어떤 동작의 결과인가? 晚은 어떤 동작의 결과인가?
+•	我考上了大学。 — 나는 대학 입학시험에 합격했다.
+•	我考了大学。 — 나는 대학 입학시험을 봤다. 합격했는지는 알 수 없다.
-|정의= 서술어(동사·형용사) 뒤에 와서 동작·행위나 변화의 “결과”를 나타내는 보어. 형식은 “서술어 + 보어 (V + C)”.
+첫 문장의 上은 ‘합격’이라는 결과를 나타냅니다. 두 번째 문장에는 결과보어가 없으므로 시험을 봤다는 사실만 알 수 있습니다.
 |용법= 1) 동사 하나에 여러 결과보어:“ 看 + 完 / 好 / 错 / 清楚 → 看完 (다 보다), 看好 (잘 보다), 看错 (잘못 보다), 看清楚 (확실하게 보다)
 ) 결과보어 하나에 여러 동사:“ 做 / 听 / 说 / 学 + 完 → 做完, 听完, 说完, 学完”
@@ 42번째 줄: / 44번째 줄: @@
 | 着 (zháo) | 목적이 달성되다 | 孩子睡**着**觉了。 |
-|주의사항= 중간에 성분을 넣지 않기
+|주의사항= •	동사와 결과보어는 한 단위처럼 붙여 씁니다. 그 사이에 了를 넣지 않습니다.
-> 「서술어 + 결과보어」는 하나의 덩어리다. 了, 着나 목적어를 그 사이에 넣으면 안 된다.
+•	결과가 이루어지지 않았거나 도달하지 못했음을 부정할 때는 보통 “没(有)”를 씁니다. 예: 汉语他没学会。 — 그는 중국어를 배우지 못했다.
-> *他喝酒醉了。 → 他喝**醉了**酒。
+•	아직 일어나지 않은 일을 조건이나 가정으로 말할 때는 不도 쓸 수 있습니다. 예: 你不解释清楚，我怎么能了解你的情况呢？ — 네가 분명히 설명하지 않으면 내가 네 상황을 어떻게 이해하겠니?
-> 考上 vs. 考了
+•	결과보어는 了, 过와 함께 쓰일 수 있습니다. 자료는 완료된 결과를 나타내는 着의 사용을 피하고, 진행 부사 在/正在도 결과보어와 함께 쓸 수 없다고 설명하지만, 진행 중인 동작이 결과를 향하는 예문도 제시합니다.
-> 我考**上**了大学。 = 대학에 합격했다 (결과가 분명함)
+•	예: 他正在慢慢地把那根铁丝拉直。 — 그는 그 철사를 천천히 곧게 펴고 있다. 동작이 결과를 향해 진행 중입니다.
-|예문=
+|예문= •	我把玻璃杯打碎了。 — 나는 유리컵을 깨뜨렸다. (打碎: 때려서 깨뜨리다)
-| 중국어 | 한국어 |
+•	这本书我都看懂了。 — 나는 이 책을 모두 읽고 이해했다. (看懂: 읽고 이해하다)
-|---|---|
+•	他们俩分开了。 — 그 두 사람은 헤어졌다. (分开: 떨어지다, 갈라지다)
-| 他看完了那本书。 | 그는 그 책을 다 읽었다. |
+•	我收到了他的回信。 — 나는 그의 답장을 받았다. (收到: 받아서 손에 넣다)
 |오류= | 오류 (잘못) | 교정 (올바름) | 이유 |
@@ 85번째 줄: / 64번째 줄: @@
 | *我把玻璃杯打了碎。 | 我把玻璃杯打碎了。 | 了는 결과보어 뒤에 놓인다 |
-|적용문제= (T/F)
+|적용문제= 알맞은 결과보어를 고르세요.
-다음 문장이 맞으면 **T(맞음)**, 틀리면 **F(틀림)** 를 표시하시오:
+他看（完 / 醉）了那本书。
+정답: 完 — 看完은 ‘다 읽다’라는 뜻입니다. 醉는 ‘취하다’라는 뜻이므로 책을 읽는 문맥에 맞지 않습니다.
-|복습= - 결과보어= V + C, 동작의 결과를 나타낸다. 보통 일음절이다.
+|복습= •	결과보어는 동사나 형용사 뒤에서 동작·변화의 결과를 나타냅니다.
-- 결과를 받는 대상 세 가지:목적어 지향 (大门开了), 주어 지향 (我醉了), 서술어 지향 (来得晚).
+•	기본 구조는 동사 + 결과보어이며, 두 성분은 붙여 씁니다.
-- V와 C 사이에는 “아무것도 넣지 않는다”.
+•	부정에는 보통 **没(有)**를 씁니다.
-- “了/过”는 쓸 수 있고, “着/在/正在”는 쓰지 않는다 (단, 正在被打破는 맞는 피동문이다).
+•	了는 동작의 완료를 나타낼 수 있지만, 구체적인 결과를 알려 주지는 않습니다.
-- “没”는 이미 일어난 일의 부정, “不”는 가정의 부정이다.
+•	考上了는 ‘시험에 합격했다’, 考了는 ‘시험을 봤다’라는 뜻입니다.
 }}

@@ 47번째 줄: / 47번째 줄: @@
 > *我把玻璃杯打了碎。 → 我把玻璃杯打**碎了**。
-> 📝 목적어의 위치
+> 목적어의 위치
 > - 他看**完了**那本书。 (목적어는 결과보어 뒤)
 > - 他看书看**完了**。 (동사를 반복한 뒤 결과보어 추가)
 > - 那本书他看**完了**。 (목적어를 문두로 이동)
-> 💡 了의 위치
+> 了의 위치
 > 了는 동사 뒤가 아니라 **결과보어 뒤**에 놓인다: 我看懂**了**那本书. (*我看了懂那本书 ✗)
@@ 64번째 줄: / 64번째 줄: @@
 - 가정, 바람, 아직 일어나지 않은 조건에는 **不**를 쓴다: 今天你非要学会它，**不**学会就别回家了。
-> ❗ 考上 vs. 考了
+> 考上 vs. 考了
 > 我考**上**了大学。 = 대학에 합격했다 (결과가 분명함)
 > 我考**了**大学。 = 대학 시험을 봤다 (합격 여부는 모름)
@@ 119번째 줄: / 119번째 줄: @@
 ----
 </br>
 ==== '''문법노트(2)''' ====

@@ 124번째 줄: / 124번째 줄: @@
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 복합방향보어（複合方向補語）
 — 동사 뒤에 방향보어 두 개가 이어지는 표현입니다.
 이 자료는 보내 준 「복합방향보어 연습 문제」의 설명과 예문을 바탕으로 정리했습니다.

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−	~~<ref>==== '''문법노트(2) 복합방향보어（複合方向補語）''' ====</ref>~~
−	~~{{GreenBoxGrammar2~~
−	~~\|문법항목=— 동사 뒤에 방향보어 두 개가 이어지는 표현입니다.~~
−	~~이 자료는 보내 준 「복합방향보어 연습 문제」의 설명과 예문을 바탕으로 정리했습니다.~~
−	~~\|미리생각해보기= 문장 속 보어가 실제로 이동하는 방향을 나타낼까요, 아니면 어떤 상태의 시작·계속·결과를 나타낼까요?~~
−
−	~~예를 들어 雨再这样下下去에서는 비가 실제로 아래로 이동한다기보다, 비가 계속 내리는 상황을 말합니다.~~
−
−
−	\|정의= 방향보어는 동작이 어느 쪽으로 향하는지, 또는 동작으로 어떤 결과나 상태가 생기는지를 동사 뒤에서 나타냅니다. 두 보어가 결합하면 복합방향보어가 됩니다.
−	~~이 연습 자료는 특히 上来、下去、出来、起来를 연습합니다. 문맥에 따라 이 표현들은 실제 방향뿐 아니라 결과나 상태도 나타냅니다.~~
−	~~\|기본형식=~~
−	~~• 동사 + 上来／下来／下去／出来／起来~~
−	~~• 목적어가 있는 처치문에서는 把 + 목적어 + 동사 + 보어 형태도 씁니다.~~
−	~~예: 把这句话写上来 — 이 문장을 써 넣다.~~
−	~~\|의미=~~
−	~~\|용법=~~
−	~~\|주의사항=~~
−	~~\|예문=~~
−	~~\|오류=~~
−	~~\|적용문제=~~
−	~~\|복습=~~
−
−	}}
−	~~----~~
−	~~</br>~~

	==== '''문법노트(2)''' ====		==== '''문법노트(2)''' ====