송윤서CNU24/문법노트(2) - 편집 역사

2026년 11월 1일 (일) 10:09에 SYS24CNU님의 편집

2026-11-01T10:09:38Z

2026년 11월 1일 (일) 09:57에 SYS24CNU님의 편집

2026-11-01T09:57:12Z

SYS24CNU: /* 송윤서의 문법노트(2) */

2026-11-01T09:54:11Z

‎송윤서의 문법노트(2)

SYS24CNU: /* 송윤서의 문법노트(2) */

2026-11-01T09:51:38Z

‎송윤서의 문법노트(2)

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2026-11-01T09:50:33Z

‎송윤서의 문법노트(2)

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‎송윤서의 문법노트(2)

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2026년 11월 1일 (일) 09:13에 SYS24CNU님의 편집

2026-11-01T09:13:48Z

SYS24CNU: /* 문법노트(2) */

2026-10-29T03:43:38Z

‎문법노트(2)

SYS24CNU: /* 송윤서의 문법노트(2) */

2026-10-17T13:04:19Z

‎송윤서의 문법노트(2)

SYS24CNU: /* 송윤서의 문법노트(2) */

2026-10-17T12:44:44Z

‎송윤서의 문법노트(2)

@@ 70번째 줄: / 70번째 줄: @@
 這道題你做錯了。(이 문제를 너는 잘못 풀었다.)</br>
 |오류=
@@ 107번째 줄: / 109번째 줄: @@
 山太高了，我爬上去（爬不上去）。(산이 너무 높아서 올라갈 수 없다.)</br>
 |오류=
 오류: 我聼得懂這句話 (X) </br>
@@ 255번째 줄: / 259번째 줄: @@
 太陽升起來了。(태양이 솟아올랐다.)</br>
 |오류=
 오류: 他回宿舍(X) </br>

@@ 30번째 줄: / 30번째 줄: @@
 동사 형용사가 결과보어로 많이 쓰이며,
 ‘到’，‘在’，‘给’와 같은 일부 개사들도 결과보어 역할을 함. </br>
-동사
+동사</br>
-‘完’：완료.완성
+‘完’：완료.완성 </br>
-‘到’：동작의 결과나 목적 도달
+‘到’：동작의 결과나 목적 도달</br>
-‘着’: 동작의 결과나 목적 도달
+‘着’: 동작의 결과나 목적 도달</br>
-‘见’:시각,청각,후각 등으로 대상 감지
+‘见’:시각,청각,후각 등으로 대상 감지</br>
-‘成’:변화하여 다른 것이 됨
+‘成’:변화하여 다른 것이 됨</br>
-‘掉’:제거,사라짐
+‘掉’:제거,사라짐</br>
-‘懂’:이해하게 됨
+‘懂’:이해하게 됨</br>
-‘住’:동작의 고정이나 정착
+‘住’:동작의 고정이나 정착</br>
 ‘走’:어떤 행동을 하며 떠남</br>
-형용사
+형용사</br>
-‘好’:동작의 완성, 만족스러운 정도
+‘好’:동작의 완성, 만족스러운 정도</br>
-‘惯’:습관이 되어 익숙한 상태
+‘惯’:습관이 되어 익숙한 상태</br>
-‘光’:조금도 남지 않은 상태
+‘光’:조금도 남지 않은 상태</br>
-‘错’동작의 결과에 오류 발생
+‘错’동작의 결과에 오류 발생</br>
-‘满’:가득한 상태
+‘满’:가득한 상태</br>
 ‘干净’:깨끗하고 깔끔한 상태</br>
-개사
+개사</br>
-‘在’:동사+개사+행동이 일어나는 시간/장소
+‘在’:동사+개사+행동이 일어나는 시간/장소</br>
-‘给’:동사+개사+행동의 대상
+‘给’:동사+개사+행동의 대상</br>
-‘往’:동사+개사+행동이 향하는 장소
+‘往’:동사+개사+행동이 향하는 장소</br>
-‘于’:동사+개사+동작이 이루어지는 시간/장소/대상/기점
+‘于’:동사+개사+동작이 이루어지는 시간/장소/대상/기점</br>
 ‘自’:동사+개사+동작의 시작점</br>
 |주의사항=
@@ 132번째 줄: / 132번째 줄: @@
 형태 V得C</br>
 부정형 V得不/ 没（有）C</br>
-보어의품사 동사(구)/형용사(구)/절
+보어의품사 동사(구)/형용사(구)/절</br>
-서술어-보어의 의미관계
+서술어-보어의 의미관계</br>
-동작/상태-결과/상태
+동작/상태-결과/상태</br>
-唱得很好 忙的连饭都没吃
+唱得很好 忙的连饭都没吃</br>
-동사/형용사 및 여러 형식의 구,절 등이 보어C로 사용.
+동사/형용사 및 여러 형식의 구,절 등이 보어C로 사용. </br>
-구조조사 ‘de’사용
+구조조사 ‘de’사용</br>
-형용사가 상태보어 충당할 경우, 주로 정도부사와 함께 사용됨.
+형용사가 상태보어 충당할 경우, 주로 정도부사와 함께 사용됨.</br>
-의문문 문미 ma추가 보어 긍-부정형 연용
+의문문 문미 ma추가 보어 긍-부정형 연용</br>
-부정은 보어 부정 ‘주어+서술어+de+bu/mei(you)+보어C’형식
+부정은 보어 부정 ‘주어+서술어+de+bu/mei(you)+보어C’형식</br>
-동작 행위 묘사 평가가 부정적인 상태임을 나타냄.
+동작 행위 묘사 평가가 부정적인 상태임을 나타냄.</br>
-상태보어가 묘사의 의미를 나타냄.
+상태보어가 묘사의 의미를 나타냄. </br>
-별도의 묘사성 부사어, 정도부사가 서술어 앞에 사용X
+별도의 묘사성 부사어, 정도부사가 서술어 앞에 사용X</br>
-.	주어+서술어+목적어+서술어+de+보어(서술어 반복, 동사복사문)
+.	주어+서술어+목적어+서술어+de+보어(서술어 반복, 동사복사문)</br>
-.	주어+목적어 서술어+de+보어(문장의 화제로 전환)
+.	주어+목적어 서술어+de+보어(문장의 화제로 전환)</br>
-서술어 뒤 동작행위/사물 성질, 상태 묘사,설명,평가
+서술어 뒤 동작행위/사물 성질, 상태 묘사,설명,평가</br>
-정도보어
+정도보어</br>
-= 형용사, 심리동사 등의 뒤에서 상태의 도달한 정도를 나타냄.
+형용사, 심리동사 등의 뒤에서 상태의 도달한 정도를 나타냄.</br>
-형태VC  V得C 구조조사 ‘de’가 사용된 경우(VdeC)/ 사용되지 않은 경우(VC)
+형태VC  V得C 구조조사 ‘de’가 사용된 경우(VdeC)/ 사용되지 않은 경우(VC)</br>
-보어 품사 부사 외
+보어 품사 부사 외 </br>
-(VC)-정도부사 ji , 준부사 si,huai등 사용. 주로 문미에 le (VCle)le-극량/대량에 대한 화자의 주관적 판단 나타냄.
+(VC)-정도부사 ji , 준부사 si,huai등 사용. 주로 문미에 le (VCle)le-극량/대량에 대한 화자의 주관적 판단 나타냄.</br>
-(VdeC)-정도부사 hen, 준부사 yaoming, yaosi,budeliao 등 사용
+(VdeC)-정도부사 hen, 준부사 yaoming, yaosi,budeliao 등 사용</br>
-서술어-보어의 의미관계 상태-정도
+서술어-보어의 의미관계 상태-정도</br>
-好极了 困死了
+好极了 困死了</br>
-好得很 困得要命
+好得很 困得要命</br>
 |의미= 주어의 행동 퀄리티나 상태가 어느 정도 심각한지, 뛰어난지 등을 수식합니다.</br>
@@ 173번째 줄: / 173번째 줄: @@
 |오류=
 오류: 他說得很好聼中文 (X) </br>
-정수: 他說中文說得很好 (동사 중복 누락 오류)</br>
+他說中文說得很好 (동사 중복 누락 오류)</br>
 오류: 他跑很快得 (X) </br>
-정수: 他跑得很快 ('得' 구조 누락 오류)</br>
+他跑得很快 ('得' 구조 누락 오류)</br>
 오류: 他累得很厲害 (X) </br>
-정수: 他累得很 / 他累極了* (정도보어 중복 수식 오류)</br>
+他累得很 / 他累極了* (정도보어 중복 수식 오류)</br>
 |적용문제=
 他字寫 ( ) 很漂亮。</br>

@@ 1번째 줄: / 1번째 줄: @@
-==='''<span style="color:#3CB371">송윤서의 문법노트(2)</span>'''===
+''''''==='''<span style="color:#3CB371">송윤서의 문법노트(2)</span>'''===
 <div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
 <br/>
@@ 340번째 줄: / 340번째 줄: @@
 }}
 ----

@@ 97번째 줄: / 97번째 줄: @@
 |의미=
-객관적 조건, 능력, 환경상 물리적으로 가능하거나 불가능함을 나타냄.
+객관적 조건, 능력, 환경상 물리적으로 가능하거나 불가능함을 나타냄.</br>
 |용법=
 |주의사항=
-조동사(能, 会)와 달리 가능보어는 '결과나 방향의 성취 가능성'에 초점이 맞추어져 있습니다. 목적어는 대개 문장 맨 앞으로 도치되거나 동사 앞에 위치합니다.
+조동사(能, 会)와 달리 가능보어는 '결과나 방향의 성취 가능성'에 초점이 맞추어져 있습니다. 목적어는 대개 문장 맨 앞으로 도치되거나 동사 앞에 위치합니다.</br>
 |예문=
-這本書太厚，我兩天看 看不完）。(이 책은 너무 두꺼워서 이틀 만에 다 못 읽는다.)
+這本書太厚，我兩天看 看不完）。(이 책은 너무 두꺼워서 이틀 만에 다 못 읽는다.)</br>
-外面聲音太大，我聽得見。(밖의 소리가 너무 커서 들을 수 있다.)
+外面聲音太大，我聽得見。(밖의 소리가 너무 커서 들을 수 있다.)</br>
-山太高了，我爬上去（爬不上去）。(산이 너무 높아서 올라갈 수 없다.)
+山太高了，我爬上去（爬不上去）。(산이 너무 높아서 올라갈 수 없다.)</br>
 |오류=
-오류: 我聼得懂這句話 (X)
+오류: 我聼得懂這句話 (X) </br>
-句話我聼得懂 (가능보어의 목적어는 앞으로 도치되는 경향이 강함)
+句話我聼得懂 (가능보어의 목적어는 앞으로 도치되는 경향이 강함)</br>
-오류: 他跑不快得很快 (X)
+오류: 他跑不快得很快 (X) </br>
-정수: 他跑不快 (정도보어와 가능보어 혼용 금지)
+他跑不快 (정도보어와 가능보어 혼용 금지)</br>
-오류: 這個題我做得了 (X)
+오류: 這個題我做得了 (X) </br>
   這個題我做不了 (부정형 불가능 표현 오류)</br>
 |적용문제=

@@ 3번째 줄: / 3번째 줄: @@
 <br/>
 보어는 서술어(동사,형용사)에 대해 보충설명하는 성분.
-문장에서 주어와 술어만으로 뜻이 불완전할 경우, 문장이 완전해지도로 술어 뒤에서 의미를 보충하는 문장성분.
+문장에서 주어와 술어만으로 뜻이 불완전할 경우, 문장이 완전해지도록 술어 뒤에서 의미를 보충하는 문장성분.
 보어에는 '결과보어','정도/상태보어','가능보어','방향보어','수량보어'가 있다.

@@ 2번째 줄: / 2번째 줄: @@
 <div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
 <br/>
-==== '''문법노트(2)''' ====
+==== '''결과보어''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 결과보어
@@ 69번째 줄: / 69번째 줄: @@
 </br>
+==== '''가능보어''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 가능보어
@@ 146번째 줄: / 91번째 줄: @@
 </br>
-==== '''문법노트(2)''' ====
+==== '''상태/정도보어''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 상태/정도보어
@@ 196번째 줄: / 141번째 줄: @@
-==== '''문법노트(2)''' ====
+==== '''방향보어''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
 |문법항목= 수량/개사구 보어

@@ 220번째 줄: / 220번째 줄: @@
 (시량보어)
-.CO(보어+목적어):’서술어+시량보어(+de)+목적어(보통명사)’
+.CO(보어+목적어):’서술어+시량보어(+得)+목적어(보통명사)’
 .OC(목적어+보어):’서술어+목적어(대사/장소)+시량보어’
-.목적어 반복사용된 서술어 사이에 위치하는 경우(동사복사문):’서술어+목적어+서술어+le/guo+시량보어’
+.목적어 반복사용된 서술어 사이에 위치하는 경우(동사복사문):’서술어+목적어+서술어+了/过+시량보어’
 .확정된 사람/사물(한정목적어)인 경우 주로 문두에 위치함.
 (동량보어)
@@ 231번째 줄: / 231번째 줄: @@
 .	확정된 사람/사물(한정 목적어)인 경우 주로 문두에 위치.
 주요 개사구
-Yu,zi,zai-시간,장소 도입/yu=대상,원인,비교대상 zi-기점/기원 도입(주로 서면어 사용)
+于自在Yu,zi,zai-시간,장소 도입/yu=대상,원인,비교대상 zi-기점/기원 도입(주로 서면어 사용)
-Xiang,wang-방향 도입. Gei-대상 도입.
+向往Xiang,wang-방향 도입.给 Gei-대상 도입.
 |의미=

@@ 13번째 줄: / 13번째 줄: @@
 문장에서 주어와 술어만으로 뜻이 불완전할 경우, 문장이 완전해지도로 술어 뒤에서 의미를 보충하는 문장성분.
 보어에는 ‘정도보어’,’결과보어‘,’방향보어‘,’수량보어‘,’가능보어‘가 있다.
-|기본형식= 那台机器生产于两年前。(관형어 주어 술어 + 于 결과보어)
+|기본형식=
 |의미=
 |용법=
@@ 70번째 줄: / 76번째 줄: @@
 |정의=
 |기본형식=
 |의미=
 |용법=
@@ 84번째 줄: / 96번째 줄: @@
 ==== '''문법노트(2)''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
-|문법항목= 상태보어
+|문법항목= 가능보어
 |미리생각해보기=
 |정의=
-|기본형식=
+|기본형식= 형태 V得C
 |의미=
 |용법=
@@ 102번째 줄: / 118번째 줄: @@
 ==== '''문법노트(2)''' ====
 {{GreenBoxGrammar2
-|문법항목= 정도보어
+|문법항목= 상태/정도보어
 |미리생각해보기=
 |정의=
 |기본형식=
 |의미=
 |용법=
@@ 118번째 줄: / 148번째 줄: @@
 </br>
 ==== '''문법노트(2)''' ====
@@ 141번째 줄: / 154번째 줄: @@
 |미리생각해보기=
 |정의=
-|기본형식=
+|기본형식= 수량보어
 |의미=
 |용법=