박지수CNU24/문법노트(2) - 편집 역사

PJS24CNU: /* 결과보어 */

2026-10-27T04:39:10Z

‎결과보어

PJS24CNU: /* 가능보어 */

2026-10-27T04:33:58Z

‎가능보어

PJS24CNU: /* 상태/정도보어 */

2026-10-27T04:33:19Z

‎상태/정도보어

PJS24CNU: /* 방향보어 */

2026-10-27T04:32:39Z

‎방향보어

PJS24CNU: /* 방향보어 */

2026-10-27T04:31:44Z

‎방향보어

PJS24CNU: /* 수량보어 */

2026-10-27T04:31:08Z

‎수량보어

PJS24CNU: /* 결과보어 */

2026-10-27T04:28:51Z

‎결과보어

PJS24CNU: /* 가능보어 */

2026-10-27T04:22:03Z

‎가능보어

PJS24CNU: /* 가능보어 */

2026-10-27T04:20:18Z

‎가능보어

PJS24CNU: /* 가능보어 */

2026-10-27T04:19:28Z

‎가능보어

@@ 41번째 줄: / 41번째 줄: @@
 今天你非要学会它， 不学会就别回家了。<br/>
 你不解释清楚，我怎么能来了解你的情况呢。<br/> <br/>
 (2) 到，成은 뒤에 목적어 필수<br/><br/>
 (3) ’서술어 + 결과보어‘는 하나의 단어와 같이 사용되므로 중간에 다른 성분(동태조사, 목적어 등)을 삽입할 수 없다.<br/><br/>
 (4) 결과보어는 시간(상)적으로 완료된 상황을 나타낸다. 따라서 완료와 경험을 나타내는 동태조사 了，过는 결과보어와 함께 사용할 수 있으나, 지속 및 진행을 나타내는 동태조사 着， 부사 在/正在는 결과보어와 함께 사용할 수 없다. <br/> <br/>
 예외 -주어가 추상적인 명사, 拉直(지속적으로 늘어나고 있는 상태)
 |예문=
-.  <br/><br/>
+. <br/>
-. <br/><br/>
+    <br/><br/>
-.  <br/><br/>
+. <br/>
 출처: 중국어 문법 교재
 |오류=
-.我昨天看这个电影，但是没看懂了。<br/><br/>
+. *我昨天看这个电影，但是没看懂了。
-.我听见了老师的话，但是我没听懂清楚。<br/><br/>
+-> <br/>
-. <br/><br/>
+    <br/><br/>
 |적용문제=
-.请你把这篇文章看（　），然后告诉我你的意见。<br/>
+. 请你把这篇文章看（　），然后告诉我你的意见。<br/>
 보기: 清楚 / 好 / 到<br/><br/>
 -> 请你把这篇文章看清楚，然后告诉我你的意见。<br/><br/>
-.我 / 找 / 了 / 半天 / 终于 / 到 / 我的手机 / 找了<br/><br/>
+. 我 / 找 / 了 / 半天 / 终于 / 到 / 我的手机 / 找了<br/><br/>
 -> 我找了半天终于找到了我的手机。<br/><br/>
-.门口太吵了，我没（　）你刚才说什么。<br/>
+. 门口太吵了，我没（　）你刚才说什么。<br/>
 A. 听见  B. 听懂<br/><br/>
 -> 门口太吵了，我没听见你刚才说什么。<br/><br/>

@@ 114번째 줄: / 114번째 줄: @@
 |오류=
 . *你说不出这种伤害人的话。<br/>
-  → 你不能说出这种伤害人的话。
+-> 你不能说出这种伤害人的话。
      너는 사람에게 상처를 주는 이런 말을 해서는 안 된다.<br/>
 . *他拼命地做得完这些工作。<br/>
-  → 他做得完这些工作。
+-> 他做得完这些工作。
      그는 이 일들을 다 해낼 수 있다.<br/>
 . *你听得懂听不懂老师的话？<br/>
-  → 你听得懂听不懂老师的话？
+-> 你听得懂听不懂老师的话？
      선생님의 말을 알아들을 수 있니?<br/><br/>
 출처: 중국어 문법 교재

@@ 184번째 줄: / 184번째 줄: @@
 출처: 중국어 문법 교재
 |오류=
-. 他非常痛苦得流下了泪来。
+. *他非常痛苦得流下了泪来。
-->  他痛苦得流下了泪来。<br/>
+-> 他痛苦得流下了泪来。<br/>
 그는 눈물흘릴 만큼 아팠다.<br/><br/>
-. 他汉语信得很流利。
+. *他汉语信得很流利。
-->  他汉语说得很流利。<br/>
+-> 他汉语说得很流利。<br/>
 그는 중국어를 매우 유창하게 한다.<br/><br/>
-. 他跑得快跑得不快？
+. *他跑得快跑得不快？
-->  他跑得快不快？<br/>
+-> 他跑得快不快？<br/>
 그는 빨리 달려?<br/><br/>
 출처: 중국어 문법 교재
@@ 202번째 줄: / 202번째 줄: @@
 妹妹高兴得＿＿＿＿＿＿＿＿。<br/>
 조건: 너무 기뻐서 밤새 잠을 못 잤다.<br/>
-->妹妹高兴得睡不着觉。<br/><br/>
+-> 妹妹高兴得睡不着觉。<br/><br/>
 출처: chat gpt
 |복습=1.정도보어 得 사용 미사용 준부사 구분하기<br/>

@@ 261번째 줄: / 261번째 줄: @@
 출처: 중국어 문법 교재
 |오류=
-. 我们走回去家吧。</br>
+. *我们走回去家吧。</br>
-->我们走回家去吧。
+-> 我们走回家去吧。
      우리 걸어서 집으로 돌아가자.</br>
-. 我想给爸爸寄回去一封信。</br>
+. *我想给爸爸寄回去一封信。</br>
-->我想给爸爸寄回一封信去。
+-> 我想给爸爸寄回一封信去。
      나는 아빠에게 편지 한 통을 부쳐 보내고 싶다.</br>
-. 心情好起去了。</br>
+. *心情好起去了。</br>
 -> 心情好起来了。
      기분이 좋아지기 시작했다</br></br>

@@ 262번째 줄: / 262번째 줄: @@
 |오류=
 . 我们走回去家吧。</br>
-  → 我们走回家去吧。
+->我们走回家去吧。
      우리 걸어서 집으로 돌아가자.</br>
 . 我想给爸爸寄回去一封信。</br>
-  → 我想给爸爸寄回一封信去。
+->我想给爸爸寄回一封信去。
      나는 아빠에게 편지 한 통을 부쳐 보내고 싶다.</br>
 . 心情好起去了。</br>
-  → 心情好起来了。
+-> 心情好起来了。
      기분이 좋아지기 시작했다</br></br>
 출처: 중국어 문법 교재

@@ 328번째 줄: / 328번째 줄: @@
 출처: 중국어 문법 교재
 |오류=
-. 我来北京来了两年了。</br>
+. *我来北京来了两年了。</br>
-    → 我来北京两年了。
+-> 我来北京两年了。
      나는 베이징에 온 지 2년이 되었다.</br>
-. 我见过一次他。</br>
+. *我见过一次他。</br>
-    → 我见过他一次。
+-> 我见过他一次。
      나는 그를 한 번 만난 적이 있다.</br>
-. 我去两次过法国。</br>
+. *我去两次过法国。</br>
-    → 我去过两次法国。
+-> 我去过两次法国。
      나는 프랑스에 두 번 가 본 적이 있다.</br></br>
 출처: 중국어 문법 교재

@@ 82번째 줄: / 82번째 줄: @@
 |미리생각해보기= 가능보어와 상태보어의 차이점
 |정의= 동작 행위에 따른 결과 및 상태 변화를 실현할 수 있는 객관적·주관적 조건이나 능력이 갖추어져 있는지의 여부를 나타낸다.
-|기본형식=(1) (O) + S + V + 得 + 결과/방향보어 + (O)<br/>
+|기본형식=(1) 기본형
 (2) 부정문</br>
 S + V不C + (O)<br/>
 (3) 의문문</br>
 S + V得C + V不C<br/>
 (4) S + V+ 得了/不了
 S + V得了 (형용사: 성질/상태에 대한 추측)<br/>
 S + V不了<br/>

@@ 123번째 줄: / 123번째 줄: @@
 출처: 중국어 문법 교재
 |적용문제=
-.时间只剩下十分钟了，这么多题我们恐怕（做得完 / 做不完）。<br/>
+.时间只剩下十分钟了，这么多题我们恐怕（做得完 / 做不完）。<br/><br/>
 -> 时间只剩下十分钟了，这么多题我们恐怕做不完。<br/><br/>
 .这件衣服太贵了，我买____。（살 수 없다）<br/><br/>
 -> 这件衣服太贵了，我买不起。<br/><br/>
-.我今天有很多事情要做，所以做得完这些工作吗？<br/>
+.我今天有很多事情要做，所以做得完这些工作吗？<br/><br/>
 -> 我今天有很多事情要做，不知道做不做得完这些工作。<br/><br/>
 출처: chat gpt