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박지수CNU24/문법노트

2026-06-15T10:07:04Z

PJS24CNU: /* 문법노트 5 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량구/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 경우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(해석 시 -게로 해석한다.) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(해석 시 -해, 어때로 해석한다.) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2) 我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3) 昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3) 다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ -> 哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
-> 苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3) 他怎么非常不高兴？ 
-> 他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1) 这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3) 동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4) 중첩이 가능하다. 
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1) 의미에 따른 분류 
- 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 
(2) 기능에 따른 분류 
- 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2) 我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3) 我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1) 能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3) 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4) 把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6) 일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=조동사 앞에 부정부사를 사용하여 사용된 조동사의 의미를 강화한다.
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1) 능력:会能可以 
(2) 허락, 허가:能可以 
(3) 의지, 바람:想要 
(4) 의무, 도리:要得应该 
(5) 추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1) 我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2) 明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。 ->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3) 今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4) 他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1) 我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。 ->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2) 这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3) 他的病能治好吗？大家都没想到他能来。 ->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4) 我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5) 他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1) 不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。 ->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2) 现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。 ->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3) 现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4) 我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行 ->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1) 哦想喝水。我很想去中国学习汉语。 ->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2) 你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3) 我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1) 我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2) 为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。 ->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3) 你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。 >주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4) 你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5) 我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。 ->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。 ->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。 ->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문 출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我要要做作业。。-> 조동사는 중첩할 수 없다.br/> 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와 的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2) 성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3) 형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4) 과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5) 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6) 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1) 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1) 他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2) 我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3) 这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1) 주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 동사적 용법으로 사용된 형용사 중첩의 경우 ABAB형식으로 중첩할 수 있다. 
(2) 알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3) 알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2) *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3) *这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1) 형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2) 일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2) 부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

'''告白气球 - 周杰伦'''

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기= 개사의 분류와 같은 개사에서도 용법이 다른 경우를 구분하기
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 
개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 
경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在, 到, 向, 往, 自, 给, 于以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 
사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 
关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-15T10:04:20Z

PJS24CNU: /* 문법노트 4 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량구/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 경우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(해석 시 -게로 해석한다.) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(해석 시 -해, 어때로 해석한다.) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2) 我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3) 昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3) 다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ -> 哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
-> 苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3) 他怎么非常不高兴？ 
-> 他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1) 这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3) 동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4) 중첩이 가능하다. 
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1) 의미에 따른 분류 
- 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 
(2) 기능에 따른 분류 
- 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2) 我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3) 我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1) 能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3) 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4) 把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6) 일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=조동사 앞에 부정부사를 사용하여 사용된 조동사의 의미를 강화한다.
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1) 능력:会能可以 
(2) 허락, 허가:能可以 
(3) 의지, 바람:想要 
(4) 의무, 도리:要得应该 
(5) 추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1) 我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2) 明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。 ->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3) 今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4) 他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1) 我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。 ->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2) 这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3) 他的病能治好吗？大家都没想到他能来。 ->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4) 我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5) 他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1) 不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。 ->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2) 现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。 ->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3) 现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4) 我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行 ->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1) 哦想喝水。我很想去中国学习汉语。 ->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2) 你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3) 我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1) 我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2) 为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。 ->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3) 你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。 >주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4) 你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5) 我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。 ->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。 ->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。 ->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문 출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我要要做作业。。-> 조동사는 중첩할 수 없다.br/> 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와 的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2) 성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3) 형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4) 과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5) 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6) 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1) 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1) 他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2) 我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3) 这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1) 주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2) 알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3) 알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2) *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3) *这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1) 형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2) 일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2) 부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

'''告白气球 - 周杰伦'''

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기= 개사의 분류와 같은 개사에서도 용법이 다른 경우를 구분하기
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 
개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 
경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在, 到, 向, 往, 自, 给, 于以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 
사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 
关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:52:13Z

PJS24CNU: /* 박지수의 문법노트 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 경우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(해석 시 -게로 해석한다.) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(해석 시 -해, 어때로 해석한다.) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=조동사 앞에 부정부사를 사용하여 사용된 조동사의 의미를 강화한다.
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문 출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기= 개사의 분류와 같은 개사에서도 용법이 다른 경우를 구분하기
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:47:57Z

PJS24CNU: /* 문법노트 1 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 경우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문 출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:46:01Z

PJS24CNU: /* 박지수의 문법노트 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문 출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:43:17Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:40:37Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你[就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在[一起] 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲得（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 

정답:1.再
2.还 
3.有点儿，太
4.又
5.还
6.再
7.也
8.又，还
9.还
10.又
11.真
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:29:58Z

PJS24CNU: /* 문법노트 1 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부가하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生。 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。 
->我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사로 城市를 붙이지 않고 쓴다. 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사이다. 们은 사람이나 특정집합에만 붙는다. 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。 
->这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:26:02Z

PJS24CNU: /* 문법노트 2 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함하는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:23:38Z

PJS24CNU: /* 문법노트 2 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청자를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사, 형용사를 수식한다
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:20:43Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1) 才+시간사/수량사는 동작행위나 사건 발생이 이름, 빠름 및 수량의 적음을 나타낸다 
시간사/수량사+才는 시간이 이르거나 수량이 적음을 나타낸다. 
(2)就는 화자의 기대나 조건을 이미 만족시킴을 나타내어 문미의 了2와 공기하나, 才는 화자의 기대, 조건을 만족시키지 못함을 나타내어 문미에 了2가 출현하지 않는다.
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:16:28Z

PJS24CNU: /* 문법노트 3 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 짧음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=q.要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:13:50Z

PJS24CNU: /* 문법노트 4 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적 능력, 매우 능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적 예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예측이나 추측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의 부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-11T00:08:19Z

PJS24CNU: /* 문법노트 5 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할 때 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T02:18:14Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对.
(2)- 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T02:17:34Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다.
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다.
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다.
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对. 
(2)— 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T02:16:29Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다. 
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다. 
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2) 对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다. 
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
-我( )她借了一本书。 
-我( )她表示感谢。 
-我( )她点了点头。 
-> 向은 (구체적, 추상적) 사물의 획득 밑 제공의
대상을 도입한다. 동사 借，介绍，了解，学习，请求，打听 등과 자주 사용된다. 
朝는 동작이 마주하는 대상을 도입한다.
对와 向은 구체적인 동작 및 추상적 감정의 대상을 모두 도입할 수 있지만, 朝는 구체적인 동작의 대상만을 도입한다.
对는 사람 간의 관계를 나타낼 경우, 向은 획득 및 제공의 대상을 도입할 경우 사용할 수 있다. 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对. 
(2)— 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 向, 对/向 혼용가능, 对/向/朝 혼용가능. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T02:07:06Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다. 
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다. 
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2)对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상(누구 하나를 콕 찝어서), 불만을 가진 대상, 견해의
대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 아이디어를 제시하는 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다. 
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 对/向/朝 
 
 
 
 
 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对. 
(2)— 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T02:04:25Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다. 
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다. 
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다. 
(2)对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这次计划，他觉得很不满意。
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상을 도입한다면(누구 하나를 콕 찝어서), 关于는 관련된 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다. 
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 
(4) 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对. 
(2)— 关于, 对于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 
(4)- 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T02:01:12Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
-> 对는 서술어와 연관된 대상을 도입한다. 언제나 주어 뒤에만 위치하고, 사람과 사람사이의 관계나 태도, 얼굴을 마주한 구체적 동작의 대상에는 对만 사용한다. 
对于도 마찬가지로 서술어와 연관된 대상을 도입하고, 주로 서면어에 사용하며, 공식적인 어기를 나타낸다. 
对/对于는 대부분 호환이 가능하고, 문장이 짧으면 对， 길면 对于를 사용하는 경향이 있다.
(2)对于/关于 
-( )中国青少年的健康问题。 
-我( )你提到的题案已经有了一些初步的想法。 
-( )这个问题，你还有什么看法？ 
-> 对于는 행위자 동작/태도의 대상, 설명의 대상을 도입한다면, 关于는 관련된 범위, 연관된 사물을 소개한다. 
부사어로 사용 시, 对于는 주어 앞, 뒤에 모두 사용할 수 있으나, 关于는 주어 앞에만 사용한다. 화제를 도입하는 기능을 담당하기 때문이다. 
关于 개사구는 단독으로 책/글의 제목에 사용 가능하지만, 对于 개사구는 반드시 중심어가 출현해야 한다. 
(3) 
(4) 
정답: (1)- 对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对. 
(2)— 关于, 对于, 关于/对于 혼용가능. 
(3)- 
(4)- 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T01:46:26Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。 
我为孩子画了一张画。 
他为考上大学而努力学习。 
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다. 
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！ 
为了保持健康，我每天都去跑步。 
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다. 
(3) 这场治病是由环境污染引发的。 
由此可见，努力是成功的关键。 
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다. 
(4) 按照规定，学生必须穿校服。 
会议将按照领导的决定在下周一举行。 
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다. 
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。 
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。 
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다. 
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。 
随着时间的推移，问题变得更加复杂。 
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다. 
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。 
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。 
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다. 
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。 
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。 
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B 
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。 
除了这个问题以外，其他问题都解决了。 
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 괄호 안에 들어갈 올바른 개사를 고르시오. 
(1) 对/对于 
-多喝水( )健康好。 
-( )你的建议，我会认真考虑。 
-妈妈子车站( )我招手。 
-这个服务员( )客户很热情。 
(2) 
(3) 
(4) 
(5) 
정답: (1)-对/对于 혼용가능, 对于, 对, 对。 
(2)— 
(3)- 
(4)- 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사가 관형어로 사용될 때에는 在를 사용하지 않는다. 
(3)* 年轻人（往/朝）远方奔跑，追逐梦想。 
->男情人向远方奔跑，追逐梦想。 
往，朝，向은 모두 동작동사 앞에서 방향을 나타낸다. 向은 추상적, 상징적 방향을 도입할 수 있지만, 往，朝는 불가능하다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-07T01:28:50Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문= (1) 妈妈为女儿感到骄傲。
我为孩子画了一张画。
他为考上大学而努力学习。
-> 为， 동작행위의 원인, 혜택의 대상, 목적을 도입한다. 뒤에 이익을 받은 사람만 온다.
(2) 为了我们共同的梦想，干杯！
为了保持健康，我每天都去跑步。
-> 为了， 동작행위의 목적을 도입한다, 주어 앞에
위치한다. 뒤에 사람이 올 수 없고, 목표지향적이고 긍정의미가 클 때 사용한다.
(3) 这场治病是由环境污染引发的。
由此可见，努力是成功的关键。
-> 원인을 도입한다. 주로 서면어에 사용된다.
(4) 按照规定，学生必须穿校服。
会议将按照领导的决定在下周一举行。
-> 불문율의 규정, 조건, 원칙, 제도 등을 도입한다.
(5)根据这次调查，大多数人喜欢在家工作。
根据政府的统计，今年的失业率有所下落。
-> 보도, 통계, 조사, 연구, 분석 등의 근거 자료를 도입한다.
(6)随着科技的进步，人工智能越来越普及。
随着时间的推移，问题变得更加复杂。
-> 조건, 변화 등을 도입한다. 무조건 주어 앞에 위치한다.
(7) 我们通过自动翻译器进行了半个小时的对话。
他通过自己的不断努力，终于达成了目标。
-> 목표 도달을 위한 수단을 도입한다. 동사와 개사, 두 가지의 역할을 한다.
(8) 他除了会说汉语，还会说英语。
这孩子除了脑子聪明以外，动作也很快。
-> 除了 A (以外), 也/还 B: A+B
(9) 除了他以外，我们都完成了这个任务。
除了这个问题以外，其他问题都解决了。
-> 除了 B (以外), 都 B: 전체-A
|적용문제=
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사. 
(3)* 
-> 

|복습= ~에 따라서 라는 의미를 가진 개사 중 随着만 주어 앞에 위치하고, 跟着(+ 人)，沿着(+ 路)，顺着는 문장 속 개사의 위치 그대로 사용한다.
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-02T01:13:59Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문=
|적용문제=
|오류= (1) *为了人民服务。 
-> 为人民服务。 
为는 동작(혜택)의 대상을 도입할 수 있으나, 为了는 불가능하다. 
(2)*在春天的风景很美。 
->春天的风景很美。 
시간, 장소사. 
(3)* 
-> 

|복습=
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-06-01T00:05:29Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|용법= (1) 개사구는 서술어 앞에서 부사어를 담당한다. 

(2) 在到向往自给与以 등 일부 개사로 이루어진 개사구는 동사 뒤에서 보어를 담당한다. 

(3) 일부 개사구는 구조조사 的를 수반하여 관형어를 담당한다.
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문=
|적용문제=
|오류=
|복습=
}}
----

박지수CNU24/문법노트

2026-06-01T00:03:57Z

PJS24CNU: /* 문법노트 7 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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==== '''문법노트 7''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 개사
|미리생각해보기=
|정의= ‘소개하는 단어’ 라는 뜻에서 개사라고 불린다. 명사(구), 대사(구)와 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 개사구는 서술어와 관련된 시간, 장소, 방식, 범위, 대상 등을 설명한다.
|특징= (1) 개사는 문장에서 단독으로 사용되지 못하고, 명사(구), 대사(구) 등 체언성 성분과 결합한 ‘개사구’의 형태로 사용된다. 경우에 따라 용언성 성분과 결합하기도 하지만, 이 역시 체언성 의미를 나타낸다. 

(2) 개사구는 단독으로 서술어를 충당할 수 없지만, 특정 맥락이 있는 경우 대화의 대답으로 사용될 수 있다. 

(3) 개사 뒤에는 동태조사 了/着/过가 오지 않는다. 단, 随着，顺着，为了，除了 등에서 着,过는 하나의 단어를 구성하는 형태소이다. 

(4) 개사는 중첩할 수 없다. 
|분류= 개사는 행위자, 수동자, 대상, 시공간, 방식/근거, 도구, 배제, 원인/목적 등을 도입한다. 

(1) 행위자 개사 : 由被叫让 
(2) 수동자 개사 : 把将 
(3) 대상 개사 : 对对于关于向给替跟和同与比就 
(4) 시•공간 개사 : 在从自由打往向朝到离当赶趁顺 
(5) 방식•근거 개사 : 按照依照根据随着通过以据凭凭着经过 
(6) 도구 개사 : 用拿 
(7) 배제 개사 : 除除了除去 
|예문=
|적용문제=
|오류=
|복습=
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-26T00:09:10Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
----

박지수CNU24/문법노트

2026-05-26T00:07:56Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
----


==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= '''노래가사 속 부사''' 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-26T00:05:54Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 노래가사 속 부사 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-26T00:05:32Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 노래가사 속 부사 

告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-25T23:59:58Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|오류= 告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起 
출처: 네이버 블로그, 구글 제미나이
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-25T13:39:03Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다.
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
|오류= 告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起
|복습= 才就차이점 비슷한 의미를 가진 부사들의
차이점
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-21T04:55:30Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다.
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
|오류= 告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫的约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有[全]世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起
|복습=
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-21T04:02:36Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다.
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
|오류= 告白气球 - 周杰伦

塞纳河畔左岸的咖啡

我手一杯品尝你的美

留下唇印的嘴

花店玫瑰名字写错谁

告白气球风吹到对街

微笑在天上飞

你说你 [有点] 难追

想让我知难而退

礼物 [不] [需] 挑 [最] 贵

[只要] 香榭的落叶

营造浪漫의 约会

[不] 害怕搞砸一切

拥有你就 [就] 拥有全世界

亲爱的爱上你从那天起

甜蜜的 [很] 轻易

亲爱的 [别] 任性你的眼睛

[在] 说我愿意

亲爱的爱上你恋爱日记

飘香水的回忆

一整瓶的梦境 [全] [都] 有你

搅拌在一起
|복습=
}}
----

박지수CNU24/문법노트

2026-05-21T03:50:31Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
}}
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
}}
----


==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다.
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
|오류=
|복습=
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-21T03:45:57Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

==='''박지수의 문법노트'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div> 
 
==== '''문법노트 1''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 명사
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 
(2) 복합방위사
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다. (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> (3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다. (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. (2) 관형어를 충당한다. (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등) (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. (5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사
|예문=(1) 我不是学生 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. 
(2) 我在中国留学。 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. 
(3) 我买了一件漂亮的衣服。 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化 
->我对中国文化感兴趣。 
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具 
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다. 
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多 
->参加比赛的学生很多。 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다. 
출처: chat gpt
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。
->>我打算去中国北京旅游。 
北京 자체가 이미 도시명사 
(2)*他给了我很多有用的建议们。
->>他给了我很多有用的建议。 
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음 
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。
->>这个问题需要认真考虑。 
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다. 
출처:chat gpt
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다. 
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 
}}
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==== '''문법노트 2''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 대명사
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다. 
(2) 관형어를 충당한다. 
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게) 
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때) 
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. 
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다. 
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다. 
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사
|예문=(1) 今天就这样吧！ 
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. 
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。 
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다. 
(3)昨天的晚回来了十二几个人？ 
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오. 
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。 
a.每 b.这 c.各 d.哪 
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. 
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요. 
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。 
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家 
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. 
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는? 
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 
a.这 b.其他 c.某 d.什么 
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. 
출처: google gemini 
|오류= (1) 哪是你的老师？ ->哪位是你的老师？ 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. 
(2) 苹果怎么？ 
->苹果怎么买 
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다. 
(3)他怎么非常不高兴？ 
->他怎么这么/那么非常不高兴？ 
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사 
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사
}}
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==== '''문법노트 3''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 동사
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점 
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. 
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. 
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. 
(4)중첩이 가능하다. 
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다. 
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。 
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다. 
(2)我毕业十年了。 
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다. 
(3)我借她一本书。 
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다. 
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.
두 가지 의미로 해석될 수 있다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。 
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다. 
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오. 
a. 我跟他谈话了一次。 
b. 我跟他谈了一次话。 
c. 我跟他一次谈话了。 
d. 我谈话了他一次。 
-> b.我跟他谈了一次话。 
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다. 
(3) 문장성분을 분류하시오. 
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。 
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 
출처: google gemini, 나수연 교수님
|오류=(1) *我想帮忙他。 
-> 我想帮他的忙。 
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. 
(2-1) *他洗洗了澡，就吃完饭。 
-> 他洗了澡，就吃完饭。 
(2-2) *这个题目我正在研究研究。 
-> 这个题目我正在研究。 
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. 
(3) *他甜甜地笑笑起来。 
-> 他甜甜地笑了起来。 
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다. 출처: 중국어 문법 강의 교재
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사? 
(2)要에 변화의 了사용가능?
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==== '''문법노트 4''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 조동사
|미리생각해보기= 能可以会 차이점
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> 
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. 
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. 
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다. 
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.
|용법=??
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다. 
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다. 
(1)능력:会能可以 
(2)허락, 허가:能可以 
(3)의지, 바람:想要 
(4)의무, 도리:要得应该 
(5)추측:会能要得应该 
|예문= 会 
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 
(1-2)明天会下雨。他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측 
(1-3)今天会下雨吗？今天会不会下雪？->의문문 
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문 
能 
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄. 
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락. 
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. 
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문. 
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문. 
可以 
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력. 
(3-2)现在可以进来。考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문. 
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문. 
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다. 
想 
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화. 
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문 
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형 
要 
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生，要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. 
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. 
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. 
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정
-(3)我不会出去。추측의 부정 
得 
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용. 
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。 
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다. 
应该 
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다. 
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문 
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요. 
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。 -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다. 
(2) 我很想去中国旅游。 (o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. 
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다. 
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.
}}
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==== '''문법노트 5''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 형용사
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. 
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. 
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다. 
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. 
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능 (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문) 
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. 
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다. 
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. 
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오. 
你这样说，真让我（）。（高兴)->高兴高兴 
(2)알맞은 것을 고르시오. 
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. 
(3)알맞은 것을 고르시오. 
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) 
출처: 나수연 교수님, 나
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 
->他漂漂亮亮的。 
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다. 
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다. 
(3)*这件衣服没漂亮。 
->这件衣服不漂亮。 
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다. 
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.
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==== '''문법노트 6''' ====
{{GreenBoxGrammar
|품사= 부사
|미리생각해보기= 부사와 부사어
|정의= 동사, 형용사, 부사 또는 문장 앞에서 이를 수식하는 단어이다.
|특징= (1) 문장에서 부사어로 사용된다. 이때, 구조조사地는 사용하지 않는다. 
(2)부사는 주로 서술어 앞에 위치하지만, 也许，其实，大概，果然，难道，恐怕 등 주관성이 강한 어기/양태부사, 시간, 빈도를 나타내는 일부 부사는 문두에 출현하기도 한다. 이를 문장부사라고 한다. 문장부사는 문장 전체가 나타내는 내용에 대한 화자의 주관적 태도를 나타내며 주어를 강조한다. 
(3) 부사는 일반적으로 중첩해서 쓸 수 없다. 渐渐，常常，刚刚，仅仅，白白，偏偏 등은 그 자체로 하나의 단어이다. 
(4) 부사는 동사, 형용사, 기타 부사를 수식한다. 그러나 서술어로 사용되지 않은 명사, 대사 등 체언성 단어는 직접 수식할 수 없다. 
(5) 정도부사는 형용사, 심리동사 등을 수식하지만, 행위 동작을 나타내는 동사는 수식하지 못한다. 
(6) 不，没（有），淡然，也许，一定，有点儿，差不多 등을 제외한 대부분의 부사는 단독으로 대답에 사용되지 않는다.
|분류= 부사는 동작이나 상황의 범위, 시간, 정도, 빈도, 부정, 어기/양태, 상태/양상 등을 나타낸다. 
(1) 범위부사: 都，只，光，全，一共，一起，一块儿 등 
(2) 시간부사: 就，才，在，正，从来，一直，刚，已经，马上，快要，就要 등 
(3) 정도부사: 很，太，真，有点儿，最，更，挺，非常，十分，比较，稍微 등 
(4) 반복/빈도부사: 还，也，再，又，往往，常常，不断，总是 등 
(5) 부정부사: 不，没（有），别，不用，不必 등 
(6) 어기/양태부사: 就，并，竟然，却，倒，可，究竟，到底，也许，其实，毕竟，恐怕 등 
(7) 상태/양상부사 : 还是，忽然，依然，仍然，纷纷，特地，故意，擅自，渐渐，亲自 등
|용법=(1) 부사는 문장에서 주로 부사어로 사용된다. 
(2) 极，很 등 일부 부사는 보어로 사용된다. 
(3) 동사, 형용사, 구, 절 등을 연결하는 접속의 기능을 한다.
|예문=
|적용문제= 빈칸에 알맞은 부사를 쓰시오. 
1.不好意思，你（）等我几分钟。 
2.除了这两道菜，你（）要点什么？ 
3.不好意思，你说得（）快，慢一点可以吗？ 
4.我（）瘦了两公斤。 
5.都十点了，他（）在睡觉。 
6.请你讲的（）慢一点儿。 
7.今天下雨了，明天（）会下雨。 
8.星期天他们洗了衣服，（）打扫了房间。 
9.他昨天来过，明天（）来。 
10.明天（）星期一了。 
11.你（）聪明啊。 
|오류= 틀린 부분을 바르게 고치시오. 
1.*我上个月刚才去过中国。 
-> 我上个月刚去过中国。 
부사 刚/刚刚은 시간사/수량사와 공기할 수 있으나, 시간명사 刚才는 불가능하다. 

2.*我买了一件真漂亮的衣服。 
-> 我买了一件很漂亮的衣服。 
주관적 평가의 정도부사 太，真이 형용사(및 동사)와 결합한 구는 주로 서술어 및 보어로 사용되고 관형어나 부사어로는 사용되지 않는다. 반면 객관적 평가를 나타내는 很은 형용사(및 동사)와 결합하여 관형어 및 부사어로 사용될 수 있다. 

3.*那没事我的专业。 
-> 那不是我的专业。 
판단에 대한 부정은 不로, 존재, 소유에 대한 부정은 没로 한다. 따라서 是는 不로, 有는 没로만 부정된다.
|복습=
}}
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박지수CNU24/문법노트

2026-05-14T00:07:16Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

박지수CNU24/문법노트

2026-05-14T00:06:38Z

PJS24CNU: /* 문법노트 6 */

박지수CNU24/문법노트

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