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ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-25T11:45:47Z

LYB LECCHINA CNU: /* Video */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
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<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
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<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
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__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
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<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Video|비디오]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
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<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
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=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
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<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
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<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
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<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
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<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
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<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
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<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
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=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
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{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 39|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Video</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>

=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

KAN MARIYACNU20

2026-06-25T11:10:18Z

LYB LECCHINA CNU: /* 주제:마라탕 */

==인사말==
안녕하세요.^^<br/>
'''강마리아'''입니다.<br/>
저는 <span style="background:#FFC9DA">'''20학번 중어중문학과 재학중입니다'''</span>입니다.<br/>

==기본정보==
<div style="text-align:center;">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국현대문학과 중국의 예술과 문화 수업을 듣고 있습니다.</div>

==상세정보==
===함께하는 분들===
{|class="wikitable"
! 이름 || 관계 || 첫 만남
|-
| 강콘스탄틴 || 가장 멋있는 남편 || 2021
|-
| 강다윗 || 사랑스러운 아들 || 2023
|-
|}

===관심있는 분야===
# 중국어
#* 중국문자학
#* 중국의 예술과 문화
# 한국어
#* 한국문화
#* 동아시아 언어 분석과 비교

===기억하는 공간===
[[파일:바다사진.png|830픽셀]]

https://www.youtube.com/watch?v=MTxLHDE2x9Y&list=PLqy95YgonYmzVgwisoeU0Y4eM9FrUAu5N&index=14===좋아하는 영상===
<html>
<iframe width="828" height="466" src="https://www.youtube.com/watch?v=MTxLHDE2x9Y&list=PLqy95YgonYmzVgwisoeU0Y4eM9FrUAu5N&index=14" title="James Smith - Tell Me That You Love Me" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
</html>

KAN MARIYACNU20

2026-06-25T11:05:22Z

LYB LECCHINA CNU:

===주제:마라탕===
<html>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/_dn5vYN2GWY?si=-k4b3ZN8tgNSlHXC" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
</html>

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-25T11:03:31Z

LYB LECCHINA CNU: /* Data */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Video|비디오]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
----
</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 39|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Video</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>

{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-25T11:01:36Z

LYB LECCHINA CNU:

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Video|비디오]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
----
</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
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<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
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<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
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<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 39|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
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<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>

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</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-25T10:55:42Z

LYB LECCHINA CNU: /* Data */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Data|데이터셋]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
----
</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 39|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>

{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

장유경CNU25

2026-06-23T00:20:35Z

LYB LECCHINA CNU: /* 좋아하는 영상 */

==인사말==
안녕하세요!<br/>
'''장유경'''입니다.<br/>
저는 <span style="background:#FFC9DA">'''중어중문학과 학생'''</span>입니다.<br/>
이번 학기에 중국의 예술과 문화 강의를 듣고 있습니다.<br/>
<br>

==기본정보==
현재 '''전남대학교 중어중문학과 2학년'''으로 재학 중입니다.</div>
성격은 '''섬세'''하고 '''긍정적'''인 편이고 맛있는 음식을 먹는 걸 좋아합니다.

'''음식'''과 경영에 관심이 많아 학과 수업 뿐만 아니라 다양한 수업을 듣고 있습니다.
<br>

<br>

==상세정보==

=== 관심있는 분야 ===

# '''중국드라마'''
'''점연아온난니(点燃我，温暖你)'''
저의 '''인생 드라마'''입니다.
드라마를 한 번 이상 잘 보지 않는데, 이 드라마는 5번 넘게 본 정말 인상 깊은 작품입니다.

'''이가인지명(以家人之名)'''
'''가족의 의미''''에 대해 깊이 생각할 수 있었던 드라마로 정말 재밌습니다.
# '''음악'''
'''우즈'''
우즈의 '''안녕이란 말도 함께'''란 노래를 가장 좋아합니다.

'''Taylor Swift'''
'''ME!'''란 노래를 가장 좋아합니다.

'''Vaundy'''
'''風神'''이란 노래를 가장 좋아합니다.
일본 드라마 '''사자의 은신처의 OST'''로 처음 알게 되어 빠져들게 된 노래입니다.

<br>

===좋아하는 장소===

'''<호수공원>'''

[[파일:공원.jpg|프레임없음|가운데]]

호수공원이 집 앞에 있어 산책도 많이 하고 친구와 벤치에 앉아 풍경을 바라보며 이야기도 많이 나눕니다.
전망대도 있어 마음이 답답할 때 전망대에 가곤 합니다.

<br>

===좋아하는 영상===
<html>
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title="Pure Imagination - Timothée Chalamet"
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</html>

'''영화 '웡카'의 OST'''인 '''Pure Imagination'''이란 노래입니다.
대학 발표가 나올 무렵 보았던 영화입니다. 저의 현실과 이 노래가 나오는 장면이 대비가 돼 기억에 남았습니다.
이 노래를 들으면 현실을 잠시 잊고 동심으로 돌아가는 듯한 느낌을 받아 자주 듣습니다.

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 39

2026-06-18T01:13:47Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-18T01:09:37Z

LYB LECCHINA CNU: /* Student's Project */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
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__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
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<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Data|데이터셋]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
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<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
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<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
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=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
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{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 39|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
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<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
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○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 06

2026-06-18T01:06:25Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:5%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:7%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:13%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:25%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:25%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| <span style="color:green">00:00-00:06</span> || 졸정원과 소쇄원 풍경 || 오늘은 중국 장쑤성 쑤저우의 졸정원과 한국 전라남도 담양의 소쇄원에 대하여 알아보려고 합니다. || 중국 장쑤성(江苏省) 쑤저우(苏州)의 졸정원(拙政园) / 한국 전라남도 담양의 소쇄원(瀟灑園) || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작, 상단 하단 분할
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|2|| <span style="color:green">00:06-00:14 || 졸정원과 소쇄원 풍경 || 두 원림 모두 자연과 어우러진 공간이지만, 다른 점들이 있는데요. 지금부터 두 원림 각각의 특징과 그 차이를 알아보도록 하겠습니다. || 두 원림(園林) 모두 자연과 어우러진 공간이지만, 다른 점들이 있어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작, 좌우 분할
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|3|| <span style="color:green">00:14-00:20 || 구글맵 쑤저우 시 || 중국 4대 명원 중 하나로 꼽히는 졸정원은 장쑤성의 쑤저우에 위치합니다. || 중국 4대 명원(名园) 중 하나로 꼽히는 졸정원(拙政园)은 장쑤성(江苏省)의 쑤저우(苏州)에 위치합니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 화면 녹화, 지도 확대
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|4|| <span style="color:green">00:20-00:28 || 졸정원을 둘러보는 왕헌신 || 당나라 시기에 처음 조성되었고, 명나라 1521년에 은퇴한 고위관리 왕헌신에 의해 현재의 규모로 크게 확장되었습니다. || 당나라 시기에 처음 조성되었고 명나라 1521년, 은퇴한 고위관리 왕헌신(王獻臣)에 의해 현재의 규모(전체 면적 약 50㎢)로 크게 확장되었습니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
|-
|5|| <span style="color:green">00:28-00:35 || 글씨를 쓰고 있는 붓 || 졸정원이라는 이름은, 어리석은 자가 정치를 한다'는 뜻의 '졸자지위정'이란 시의 한 대목에서 이름을 따왔다고 해요. || * 졸자지위정(拙者之爲政) : 어리석은 자가 정치를 한다 || 새벽 햇살 배경 음악 || 붓을 따라 가는 화면
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|6|| <span style="color:green">00:35-00:40 || 졸정원 지도 그림 || 졸정원은 성격이 각기 다른 동원, 중원, 서원 세 구역으로 나뉘어요. || 졸정원(拙政园)은 성격이 각기 다른 동원(東園), 중원(中園), 서원(西園) 세 구역으로 나뉘어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 줌 아웃
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|7|| <span style="color:green">00:40-00:49 || 졸정원의 원향당, 견산루 사진 || 원향당과 견산루가 매우 유명하지만, 오늘은 졸정원만의 정교한 설계 미학을 더욱 깊이 있게 보여주는 다른 핵심 요소들을 살펴보고자 합니다. || 졸정원만의 정교한 설계 미학을 더욱 깊이 있게 보여주는 다른 핵심 요소들을 살펴보고자 합니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 원향당에서 견산루로 사진 전환
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|8|| <span style="color:green">00:49-00:56 || 건물과 어우러진 넓은 연못 || 연못이 전체 면적의 3분의 1을 차지하는 중원을 중심으로 유기적인 공간 구성을 보여주고 있어요. || 연못이 전체 면적의 3분의 1을 차지하는 중원을 중심으로 유기적인 공간 구성 || 새벽 햇살 배경 음악 || AI 이미지, 상단에서 하단으로 시선 이동
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|9|| <span style="color:green">00:56-01:01 || 연못 주변의 정자와 누각 사진 || 연못 주변에는 정자와 누각이 있고, 회랑과 다리를 통해 공간이 연결돼요. || 연못 주변에는 정자와 누각이 자리하고 회랑(回廊)과 다리를 통해서 각 공간이 연결됩니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|10|| <span style="color:green">01:01-01:09 || 회랑 사진과 기와 사진 || 회랑의 밑 부분 흰 벽은 구름을 상징하고, 회랑은 용의 꼬리를 상징한다고 해요. 지붕 기와가 마치 용의 비늘 같기도 합니다. || 회랑(回廊)의 밑 부분 흰 벽은 구름을, 회랑은 용의 꼬리를 상징한다고 해요. 지붕 기와가 마치 용의 비늘 같기도 합니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 회랑을 지나는 화면, 이어서 영상 위에 기와 사진 삽입
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|11|| <span style="color:green">01:09-01:18 || 하늘에서 본 졸정원(꺾인 길) || 회랑은 단순한 통로가 아니라 풍경을 잇는 중요한 요소예요. 길은 직선으로 이어지지 않고 여러 번 꺾이며 시야를 나누도록 설계되어 있습니다. || 회랑(回廊)은 단순한 통로가 아니라 풍경을 잇는 중요한 요소. 길은 직선으로 이어지지 않고 여러 번 꺾이며 시야를 나누도록 설계되어 있습니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 클로즈업
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|12|| <span style="color:green">01:18-01:25 || 북사탑의 풍경을 정원 내부로 빌려온 시선의 사진 || 차경은 빌릴 차에 경치 경, 정원 밖의 풍경을 정원 안의 경치처럼 빌려와 공간을 확장하는 기법입니다. || * 차경(借景) : 借 빌릴 차, 경치 경(景). 정원 밖의 풍경을 정원 안의 경치처럼 빌려와 공간을 확장하는 기법. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진과 자막 나누어서 구성
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|13|| <span style="color:green">01:25-01:35 || 북사탑의 풍경을 정원 내부로 빌려온 시선의 영상 || 정원 안 연못가에서, 담장 밖 멀리의 북사탑을 바라볼 때, 마치 내부 경치의 일부분인 것처럼 보이도록 하여 원거리 차경의 정수를 보여줍니다. || 정원 안 연못가에서 담장 밖 멀리의 북사탑(北寺塔) 을 바라볼 때, 마치 내부 경치의 일부분인 것처럼 보이도록 하여 원거리 차경(借景) 의 정수를 보여줍니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|14|| <span style="color:green">01:35-01:41 || 다양한 화창 || 건물에는 꽃무늬 장식 창문인 화창이, 각기 다른 형태로 풍경을 액자처럼 보여줘요. || 건물에는 꽃무늬 장식 창문인 화창(花窓)이 각기 다른 형태로 풍경을 액자처럼 보여줘요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 다양한 화창 사진 전환
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|15|| <span style="color:green">01:41-01:46 || 오죽유거 || 특히 중원의 핵심인 '오죽유거'는 '사면경' 설계 기법의 정수를 보여줍니다. || 중원의 핵심인 오죽유거(梧竹幽居)는 사면경(四面景) 설계 기법의 정수. || 새벽 햇살 배경 음악 || 클로즈업, 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|16|| <span style="color:green">01:46-01:52 || 오죽유거 || 오죽유거의 네 면에 뚫린 문은 각각 사계절의 변화를 담아내는 고정된 액자입니다. || 오죽유거(梧竹幽居)의 네 면에 뚫린 문은 사계절의 변화를 담아내는 고정된 액자. || 새벽 햇살 배경 음악 || 클로즈업, 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|17|| <span style="color:green">01:52-01:55 || 영춘화와 남쪽 문 사진 || 남쪽 문을 바라 보면 봄에 피는 영춘화가 있고, || 남쪽 문을 바라 보면 봄에 피는 영춘화(黄素馨)가 있고, || 새벽 햇살 배경 음악 || 영춘화 영상을 배경으로 남쪽 문 사진 배치, 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|18|| <span style="color:green">01:55-01:57 || 오죽유거 주변 연꽃과 서쪽 문 사진 || 서쪽 문을 바라 보면 여름의 연잎과 연꽃이, || 서쪽 문을 바라 보면 여름의 연잎과 연꽃이, || 새벽 햇살 배경 음악 || 오죽유거 주변 연꽃 영상을 배경으로 서쪽 문 사진 배치, 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|19|| <span style="color:green">01:57-02:01 || 오동나무 꽃과 북쪽 문 사진 || 북쪽 문을 바라 보면 가을의 오동나무가 있어요. || 북쪽 문을 바라 보면 가을의 오동나무가 있어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 우측 오동나무 꽃 영상, 좌측 북쪽 문 사진, 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|20|| <span style="color:green">02:01-02:07 || 하얗게 쌓인 눈과 동쪽 문 사진 || 동쪽 문을 바라 보았을 때 처마 끝에 반사되는 강한 햇빛은, 마치 하얗게 쌓인 눈을 연상케 합니다. || 동쪽 문을 바라 보았을 때 처마 끝에 반사되는 강한 햇빛은 마치 하얗게 쌓인 눈을 연상케 합니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 눈 내리는 배경 위에 동쪽 문 사진
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|21|| <span style="color:green">02:07-02:14 || 사계절 영상 || 오죽유거는 고정된 공간 안에서 사방의 문을 액자 삼아 사계절의 순환을 감상하게 합니다. || 오죽유거(梧竹幽居)는 고정된 공간 안에서 사방의 문을 액자 삼아 사계절의 순환을 감상하게 합니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사계절 영상 사분할
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|22|| <span style="color:green">02:14-02:23 || 걸어가는 모습 || 이러한 구성은 걸음을 옮길 때마다 새로운 풍경이 나타나는 구조를 만들었어요 이를 '일보일경'이라 하며, 중국 강남 지역 원림의 대표적인 특징이에요. || *일보일경(一步一景) : 한 걸음 걸을 때마다 새로운 풍경이 펼쳐진다. 중국 강남 지역 원림의 대표적인 특징. || 새벽 햇살 배경 음악 || -
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|23|| <span style="color:green">02:23-02:34 || 태호석 || 돌로 만든 산, 가산은 실제 자연의 산을 축소하여 재현한 것이에요 구멍이 많고 기이한 형태의 태호석을 사용하는데, 이는 자연 그대로의 느낌을 살리기 위해서지요. || 돌로 만든 산, 가산(假山)은 실제 자연의 산을 축소하여 재현한 것이에요. 구멍이 많고 기이한 형태의 태호석(太湖石)을 사용하는데, 이는 자연 그대로의 느낌을 살리기 위해서지요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 상단에서 하단으로 내려가기
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|24|| <span style="color:green">02:34-02:39 || 졸정원 || 이처럼 졸정원은 자연을 구성하여 보여주는 방식의 원림입니다. || 졸정원(拙政园) = 자연을 구성하여 보여주는 방식의 원림. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|25|| <span style="color:green">02:39-02:46 || 흩날리는 태극기와 구글맵 소쇄원 || 그렇다면 한국의 원림은 어떤 방식으로 자연을 담아낼까요? 전라남도 담양의 소쇄원으로 가보겠습니다. || 그렇다면 한국의 원림은 어떤 방식으로 자연을 담아낼까요? || 새벽 햇살 배경 음악 || 화면 녹화, 지도 확대
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|26|| <span style="color:green">02:46-02:55 || 조광조의 죽음을 슬퍼하는 양산보 || 담양에 위치한 소쇄원은 조선 중기, 스승 조광조가 사약을 받고 죽자 세속의 뜻을 버리고 낙향한 양산보에 의해 만들어졌어요. || 조선 중기, 스승 조광조(趙光祖)가 사약을 받고 죽자 세속의 뜻을 버리고 낙향(落鄕)한 양산보(梁山甫) || 새벽 햇살 배경 음악 || AI로 제작한 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|27|| <span style="color:green">02:55-03:00 || 소쇄원 || 소쇄원은 그간 양산보의 호인 '소쇄옹'에서 유래한 명칭이라 알려져 왔습니다. || 양산보의 호(號), '소쇄옹(瀟灑翁)' ➡️ 소쇄원(瀟灑園)? || 새벽 햇살 배경 음악 || 줌아웃
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|28|| <span style="color:green">03:00-03:12 || 글 쓰는 그림 배경과 문화재청 로고 || 그러나 2021년 9월, 문화재청의 발표에 따르면 이 명칭은 양산보와 교류하던 문신이자 시인인 송순이 처음 지어준 것임이 밝혀졌습니다. 선후관계가 달라진 것이지요. || 2021년 9월, 문화재청의 발표 "이 명칭은 양산보와 교류하던 문신이자 시인, 송순(宋純)이 처음 지어준 것". || 새벽 햇살 배경 음악 || 글 쓰는 그림을 배경으로 문화재청 로고 삽입
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|29|| <span style="color:green">03:12-03:17 || 소쇄원의 암반 || 소쇄원은 큰 암반과 계곡이라는 천연의 지형을 그대로 활용합니다. || 소쇄원(瀟灑園)은 큰 암반과 계곡이라는 천연의 지형을 그대로 활용합니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|30|| <span style="color:green">03:17-03:22 || 오곡문 터와 수구 || 오곡문이 있던 터를 보면 담장 아래에 수구를 내어 계곡의 물길을 막지 않았어요. || 오곡문(五曲門) 이 있던 터를 보면 담장 아래 수구(水口)를 내어 계곡의 물길을 막지 않았어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 흑백 사진에 컬러 사진 삽입
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|31|| <span style="color:green">03:22-03:29 || 나무 홈통과 상지, 하지 사진 || 계곡물은 굽이굽이 오곡류를 이루며 흐르고, 나무 홈통을 통해 상지와 하지로 유입되어 수계를 연결해요. || 이 계곡물은 굽이굽이 오곡류(五曲流)를 이루며 흐르고, 나무 홈통을 통해 상지(上池)와 하지(下池)로 유입되어 수계(水系)를 연결 *한국 원림의 수경(水景) 기법을 보여주는 예시 || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|32|| <span style="color:green">03:29-03:35 || 축대 || 또 경사진 땅을 깎아 평지로 만드는 대신 축대를 쌓아 자연의 높낮이를 존중했습니다. || 또 경사진 땅을 깎아 평지로 만드는 대신 축대(築臺)를 쌓아 자연의 높낮이를 존중했습니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 클로즈업
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|33|| <span style="color:green">03:35-03:42 || 대봉대, 애양단 담장 || 봉황을 기다리는 곳이라는 의미인 대봉대 뒤쪽엔 애양단이란 글씨가 박힌 담장이 있는 마당이 있어요. || 봉황을 기다리는 곳이라는 의미인 대봉대(待鳳臺) 뒤쪽엔 애양단(愛暘壇)이란 글씨가 박힌 담장이 있는 마당이 있어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 클로즈업 후 애양단 담장 사진 삽입
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|34|| <span style="color:green">03:42-03:49 || 쌓인 눈과 가족의 모습 || 부모님의 따뜻한 정을 느끼게 하는 효의 공간으로, 겨울에 눈이 내리면 가장 빨리 녹는 따뜻한 곳이에요. || 부모님의 따뜻한 정을 느끼게 하는 효(孝)의 공간으로, 겨울에 눈이 내리면 가장 빨리 녹는 따뜻한 곳이에요. || 새벽 햇살 배경 음악 || AI로 제작한 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|35|| <span style="color:green">03:49-04:00 || 소쇄원 통나무 다리 사진 || 애양단을 지나 계곡을 건너려면 조그마한 통나무 하나로 줄타기하듯 가야 합니다. 이곳에서는 떨어질까 두려워 위엄을 갖춘 양반걸음으로 걸을 수 없기 때문에 누구나 겸손해지지요. || 애양단(愛暘壇)을 지나 계곡을 건너려면 조그마한 통나무 하나로 줄타기하듯 가야 합니다. 이곳에서는 떨어질까 두려워 위엄을 갖춘 양반걸음으로 걸을 수 없기 때문에 누구나 겸손해지지요. || 새벽 햇살 배경 음악 || -
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|36|| <span style="color:green">04:00-04:08 || 광풍각과 제월당 || 소쇄원의 핵심 건축물인 광풍각과 제월당은 자연 속에 낮게 엎드려 안팎의 경계를 허무는 소통의 거점이 됩니다. || 소쇄원(瀟灑園)의 핵심 건축물인 광풍각(光風閣)과 제월당(霽月堂)은 자연 속에 낮게 엎드려 안팎의 경계를 허무는 소통의 거점이 됩니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|37|| <span style="color:green">04:08-04:16 || 광풍각과 무등산 || 사랑채 역할을 하는 광풍각에 앉으면 정원 내부뿐만 아니라 저 멀리 서석산까지 이어지는 외부 공간을 온몸으로 체감할 수 있어요. || 사랑채 역할을 하는 광풍각(光風閣)에 앉으면, 정원 내부뿐만 아니라 저 멀리 서석산(瑞石山, 무등산의 옛 이름)까지 이어지는 외부 공간을 온몸으로 체감할 수 있어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|38|| <span style="color:green">04:16-04:22 || 하늘에서 바라 본 제월당 || 그 위쪽에 자리한 제월당 역시 낮은 담장을 따라 자연스럽게 시선이 이어져요. || 그 위쪽에 자리한 제월당(霽月堂) 역시 낮은 담장을 따라 자연스럽게 시선이 이어져요. || 새벽 햇살 배경 음악 || 클로즈업
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|39|| <span style="color:green">04:22-04:31 || 자연 풍경 || 이처럼 소쇄원은 물리적 경계를 넘어 대자연 전체를 관조의 대상으로 삼을 때 비로소 그 진정한 아름다움이 완성되는 공간입니다. || 이처럼 소쇄원(瀟灑園)은 물리적 경계를 넘어 대자연 전체를 관조의 대상으로 삼을 때 비로소 그 진정한 아름다움이 완성되는 공간입니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || AI 영상 제작
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|40|| <span style="color:green">04:31-04:40 || 졸정원 || 졸정원은 자연을 있는 그대로 두지 않고, 인간의 미적 기준에 따라 선택하고 배치하여 하나의 완벽한 풍경으로 재창조한 원림입니다. || 졸정원(拙政园) 은 자연을 있는 그대로 두지 않고 인간의 미적 기준에 따라 선택하고 배치하여 하나의 완벽한 풍경으로 재창조한 원림(園林)입니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|41|| <span style="color:green">04:40-04:48 || 졸정원 AI 영상 || 이곳은 은둔의 철학을 바탕으로 도가 사상과 자연주의적 미학이 어우러진 곳으로, 조용히 거닐며 사색하도록 설계되었지요. || 은둔의 철학을 바탕으로 한 도가(道家) 사상과 자연주의적 미학. 조용히 거닐며 사색하도록 설계되었어요. || 새벽 햇살 배경 음악 || AI 사진 제작 후 AI 애니메이션 영상 제작
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|42|| <span style="color:green">04:48-04:57 || 하늘에서 본 소쇄원 || 반면 소쇄원은 유교와 안빈낙도 사상을 바탕으로, 인위적인 재구성보다는 자연의 질서에 순응하며 삶과 수양을 중시한 원림입니다. || 소쇄원(瀟灑園)은 유교(儒敎)와 안빈낙도(安貧樂道) 사상 .인위적인 재구성보다는 자연의 질서에 순응하며 삶과 수양을 중시한 원림입니다. || 새벽 햇살 배경 음악 || 사진 활용하여 AI 영상 제작
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|43|| <span style="color:green">04:57-05:16 || 졸정원과 소쇄원 AI 애니메이션 영상 || 오늘은 중국 쑤저우의 졸정원과 한국 전라남도 담양의 소쇄원에 대하여 알아보았습니다. 이처럼 두 원림은 모두 자연을 다루지만 졸정원은 자연을 정교하게 재구성하는 방식으로, 소쇄원은 자연과 공존하며 하나가 되는 방식으로 각기 다른 공간 미학을 완성했습니다. 유익한 시간이 되었길 바라요. || 중국 쑤저우 졸정원(拙政园) / 한국 전라남도 담양 소쇄원(瀟灑園) / 자연을 정교하게 재구성하는 방식 / 자연과 공존하며 하나가 되는 방식 || 새벽 햇살 배경 음악 || AI 사진 제작 후 AI 애니메이션 영상 제작
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 08

2026-06-18T01:05:36Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 38

2026-06-18T01:04:39Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-18T01:03:27Z

LYB LECCHINA CNU: /* Student's Project */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Data|데이터셋]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
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</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
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</big>
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<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
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<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-18T01:02:48Z

LYB LECCHINA CNU: /* Student's Project */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Data|데이터셋]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
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</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
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=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 07

2026-06-18T01:01:16Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 07

2026-06-18T00:59:12Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-18T00:58:13Z

LYB LECCHINA CNU: /* Student's Project */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Data|데이터셋]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
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</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
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<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
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=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
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{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
<br/><br/><br/>

<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
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=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
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==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

<br/><br/><br/>
[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 34

2026-06-18T00:56:43Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| <span style="color:green">00:00~00:01</span> || 인사와 관련된 영상 || 안녕하세요! || 안녕하세요! || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|2|| <span style="color:green">00:01~00:05 || 차를 따르는 영상 || 여러분들은 차 또는 밀크티를 자주 즐기시나요? || 여러분들은 차 또는 밀크티를 자주 즐기시나요? || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|3|| <span style="color:green">00:05~00:11 || 헤이티 간판 이미지 || 최근 서울을 중심으로 중국의 차 브랜드가 한국에 입점되고 있습니다. || 최근 서울을 중심으로 중국의 차 브랜드가 한국에 입점되고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
|-
|4|| <span style="color:green">00:11~00:13 || 코코 가게 이미지 || 헤이티, 코코 이외에도 || 헤이티, 코코 이외에도 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
|-
|5|| <span style="color:green">00:13~00:19 || 차백도 음료 이미지 || 차지티와 같은 중국의 프리미엄 차 브랜드가 한국에 입점되고 있는데요. || 차지티와 같은 중국의 프리미엄 차 브랜드가 한국에 입점되고 있는데요. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
|-
|6|| <span style="color:green">00:19~00:26 || 차를 따르는 영상 || 이러한 중국의 프리미엄 차 브랜드가 한국에 입점하게 된 배경에는 || 이러한 중국의 프리미엄 차 브랜드가 한국에 입점하게 된 배경에는 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
|-
|7|| <span style="color:green">00:26~00:30 || 중국 MZ세대들이 차지티를 마시는 AI 이미지 || 중국 MZ세대들의 프리미엄 차 브랜드 선호 현상이 있습니다. || 중국 MZ세대들의 프리미엄 차 브랜드 선호 현상이 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|8|| <span style="color:green">00:30~00:36 || 노인이 차를 마시는 AI 영상 || 과거에는 차 마시는 것을 중장년층의 취미로 여기는 사람들이 많았고, || 과거에는 차 마시는 것을 중장년층의 취미로 여기는 사람들이 많았고, || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|9|| <span style="color:green">00:36~00:41 || 다양한 종류의 차 이미지 || 차 시장은 룽징이나 보이차 같은 전통 명차가 지배적이었습니다. || 차 시장은 룽징이나 보이차 같은 전통 명차가 지배적이었습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|10|| <span style="color:green">00:41~00:48 || 차를 구매하는 젊은 세대의 AI 이미지 || 그러나 최근 젊은 세대가 주요 소비층으로 부상하면서 이러한 구도가 변화하고 있습니다. || 그러나 최근 젊은 세대가 주요 소비층으로 부상하면서 이러한 구도가 변화하고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|11|| <span style="color:green">00:48~00:56 || 그래프 이미지 || 데이터에 따르면 지난 3년간 18~29세의 젊은 층의 차 소비 비중이 매년 꾸준히 증가했습니다. || 데이터에 따르면 지난 3년간 18~29세의 젊은 층의 차 소비 비중이 매년 꾸준히 증가했습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|12|| <span style="color:green">00:56~01:04 || 신선한 과일들과 차의 이미지 || 신선하고 독특하며 자신만의 경험을 구축한다는 MZ세대 특성이 이들의 차 문화를 만들었습니다. || 신선하고 독특하며 자신만의 경험을 구축한다는 MZ세대 특성이 이들의 차 문화를 만들었습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|13|| <span style="color:green">01:04~01:09 || 젊은 남성이 차를 따르는 AI 영상 || 오늘은 이러한 중국 MZ세대들의 차 문화에 대해 알아보겠습니다. || 오늘은 이러한 중국 MZ세대들의 차 문화에 대해 알아보겠습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|14|| <span style="color:green">01:09~01:12 || 찻집 이미지 || 첫 번째는 프리미엄 신식 찻집입니다. || 첫 번째는 프리미엄 신식 찻집입니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|15|| <span style="color:green">01:12~01:17 || 젊은 세대들의 AI 이미지 || ‘삶의 질’과 ‘소비 경험’을 더 중시하는 중국의 MZ세대들이 || ‘삶의 질’과 ‘소비 경험’을 더 중시하는 중국의 MZ세대들이 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|16|| <span style="color:green">01:17~01:23 || 다도 영상 || 프리미엄 차를 소비하기 시작하며, 중국의 전통차 시장도 변화하고 있습니다. || 프리미엄 차를 소비하기 시작하며, 중국의 전통차 시장도 변화하고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|17|| <span style="color:green">01:23~01:28 || 과일차 이미지 || 건강, 패션, 창의성을 특징으로 하는 신형 프리미엄 차 음료는 || 건강, 패션, 창의성을 특징으로 하는 신형 프리미엄 차 음료는 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|18|| <span style="color:green">01:28~01:31 || 차를 따르는 영상 || 중국 차 문화 계승에 중요한 역할을 하고 있습니다.
|| 중국 차 문화 계승에 중요한 역할을 하고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|19|| <span style="color:green">01:31~01:36 || 차지티 가게 이미지 || 대표적인 예시인 패왕차희는 소비자들에게 품질, 혁신, 문화를 내세우며, || 대표적인 예시인 패왕차희는 소비자들에게 품질, 혁신, 문화를 내세우며, || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|20|| <span style="color:green">01:36~01:42 || 젊은이들이 차지티를 마시는 AI || 차를 문화 전파의 매개체로 삼아, 젊은이들의 삶에 깊이 스며들고 || 차를 문화 전파의 매개체로 삼아, 젊은이들의 삶에 깊이 스며들고 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|21|| <span style="color:green">01:42~01:47 || 차지티 이미지 || 사회, 여가 활동의 새로운 선택지가 되는 국제적 비전을 제시하고 있습니다. || 사회, 여가 활동의 새로운 선택지가 되는 국제적 비전을 제시하고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|22|| <span style="color:green">01:47~01:54 || 자스민 꽃 이미지 || 또한, 2024년 신선한 자스민 꽃의 구매량이 전년 대비 2.6배 증가했다고 밝히며, || 또한, 2024년 신선한 자스민 꽃의 구매량이 전년 대비 2.6배 증가했다고 밝히며, || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|23|| <span style="color:green">01:54~01:57 || 따뜻한 차가 담긴 주전자 AI 이미지 || 품질 향상에도 신경을 기울이고 있습니다. || 품질 향상에도 신경을 기울이고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|24|| <span style="color:green">01:57~02:00 || 시원한 음료의 이미지 || 두 번째는 무설탕 차음료입니다. || 두 번째는 무설탕 차음료입니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|25|| <span style="color:green">02:00~02:08 || 장을 보는 젊은이의 이미지 || 건강에 대한 젊은 소비자들의 인식이 높아짐에 따라 소비자의 98%가 음료 선택을 바꾸면서 || 건강에 대한 젊은 소비자들의 인식이 높아짐에 따라 소비자의 98%가 음료 선택을 바꾸면서 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|26|| <span style="color:green">02:08~02:12 || 차 이미지 || 건강, 무설탕, 기능성을 우선시하게 되었습니다. || 건강, 무설탕, 기능성을 우선시하게 되었습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|27|| <span style="color:green">02:12~02:18 || 문서를 검토하는 이미지 || 실제로 중국 체인점 및 프랜차이즈 협회의 <2025년 신차음료 백서>에 따르면 || 실제로 중국 체인점 및 프랜차이즈 협회의 <2025년 신차음료 백서>에 따르면 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|28|| <span style="color:green">02:18~02:26 || 찻집에서 차를 판매하는 AI 이미지 || 무설탕 차음료 판매량은 2025년 1월부터 6월까지 전년 동기 대비 112% 급증했습니다. || 무설탕 차음료 판매량은 2025년 1월부터 6월까지 전년 동기 대비 112% 급증했습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|29|| <span style="color:green">02:26~02:28 || 신문을 보는 여성의 영상 || 또한, <중국뉴스주간지>에 따르면 || 또한, <중국뉴스주간지>에 따르면 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|30|| <span style="color:green">02:28~02:34 || 젊은 남성이 차를 마시는 AI 영상 || 젊은 층의 40% 이상이 무설탕 차를 일주일에 세 번 이상 구매하고 있으며, || 젊은 층의 40% 이상이 무설탕 차를 일주일에 세 번 이상 구매하고 있으며, || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|31|| <span style="color:green">02:34~02:41 || 쇼핑백을 들고 웃는 여성의 영상 || 젊은 소비자의 거의 절반이 지난 6개월 동안 구매 빈도를 늘렸다고 합니다. || 젊은 소비자의 거의 절반이 지난 6개월 동안 구매 빈도를 늘렸다고 합니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|32|| <span style="color:green">02:41~02:43 || 차가 끓고 있는 AI 영상 || 세 번째는 화로차입니다. || 세 번째는 화로차입니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|33|| <span style="color:green">02:43~02:48 || 회사에서 회의를 하는 영상 || 중국의 젊은이들이 바쁜 현실 속에서 심한 피로감을 느끼고 있습니다. || 중국의 젊은이들이 바쁜 현실 속에서 심한 피로감을 느끼고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|34|| <span style="color:green">02:48~02:52 || 화로차 실제 이미지 || 이러한 가운데 마음의 위안을 주는 화로차가 유행하고 있습니다. || 이러한 가운데 마음의 위안을 주는 화로차가 유행하고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|35|| <span style="color:green">02:52~02:57 || 중국 윈난 지역의 이미지 || 화로차는 중국 윈난 지역의 전통문화에서 유래된 것으로 || 화로차는 중국 윈난 지역의 전통문화에서 유래된 것으로 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|36|| <span style="color:green">02:57~03:01 || 젊은이들이 공터에서 차를 끓여 마시는 AI 영상 || 3~5명의 친구들이 마당이나 공터에 둘러앉아 || 3~5명의 친구들이 마당이나 공터에 둘러앉아 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|37|| <span style="color:green">03:01~03:06 || 화로차 실제 이미지 || 대추나 밤 등을 구워 먹으며 차를 마시는 문화를 의미합니다. || 대추나 밤 등을 구워 먹으며 차를 마시는 문화를 의미합니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|38|| <span style="color:green">03:06~03:12 || 화로차를 마시는 여성의 이미지 || 최근에는 도우인과 샤오홍슈 등 중국 SNS에서 큰 인기를 끌고 있으며, || 최근에는 도우인과 샤오홍슈 등 중국 SNS에서 큰 인기를 끌고 있으며, || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|39|| <span style="color:green">03:12~03:17 || 찻집의 AI 이미지 || 화로차를 즐길 수 있는 찻집도 점차 증가하고 있습니다. || 화로차를 즐길 수 있는 찻집도 점차 증가하고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|40|| <span style="color:green">03:17~03:21 || 신중식 찻집 이미지 || 마지막으로 소개할 중국 MZ세대의 차 문화는, 신중식 찻집입니다. || 마지막으로 소개할 중국 MZ세대의 차 문화는, 신중식 찻집입니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|41|| <span style="color:green">03:21~03:28 || 신중식 찻집 메뉴판 이미지 || 신중식 찻집이란, 다양한 문화 체험을 즐길 수 있는 전통 찻집을 의미합니다. || 신중식 찻집이란, 다양한 문화 체험을 즐길 수 있는 전통 찻집을 의미합니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|42|| <span style="color:green">03:28~03:34 || 신중식 찻집 이미지 || 톈옌차에 따르면, 코로나19 이전에 연평균 2만 개의 신중식 찻집이 새로 생겼으며 || 톈옌차에 따르면, 코로나19 이전에 연평균 2만 개의 신중식 찻집이 새로 생겼으며 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|43|| <span style="color:green">03:34~03:39 || 증가하는 그래프 영상 || 코로나19기간에도 1만7000개 이상 증가했다고 합니다. || 코로나19기간에도 1만7000개 이상 증가했다고 합니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|44|| <span style="color:green">03:39~03:44 || 나이쉐더차 간판 이미지 || 2023년 2월, 프리미엄 밀크티 회사인 나이쉐더차가 || 2023년 2월, 프리미엄 밀크티 회사인 나이쉐더차가 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|45|| <span style="color:green">03:44~03:49 || 나이쉐차원 가게 이미지 || 선전에서 나이쉐차원이라는 첫 신중식 찻집을 오픈하였는데 || 선전에서 나이쉐차원이라는 첫 신중식 찻집을 오픈하였는데 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|46|| <span style="color:green">03:49~03:53 || 나이쉐차원 제품 이미지 || 중국의 젊은 소비자들에게 큰 인기를 얻었습니다. || 중국의 젊은 소비자들에게 큰 인기를 얻었습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|47|| <span style="color:green">03:53~04:00 || 나이쉐차원 가게 이미지 || 나이쉐차원에서는 전통 다도 외에도 영화 감상, 화로차, 야외 BBQ까지 즐길 수 있습니다. || 나이쉐차원에서는 전통 다도 외에도 영화 감상, 화로차, 야외 BBQ까지 즐길 수 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|48|| <span style="color:green">04:00~04:05 || 나이쉐차원 가게 이미지 || 즉, 전통 찻집이 복합 문화공간으로 발돋움한 것입니다. || 즉, 전통 찻집이 복합 문화공간으로 발돋움한 것입니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|49|| <span style="color:green">04:05~04:13 || 도시의 모습을 담은 영상 || 이처럼 중국 MZ세대는 차 문화를 자신들만의 방식으로 재해석하며 새로운 소비 트렌드를 만들어가고 있습니다. || 이처럼 중국 MZ세대는 차 문화를 자신들만의 방식으로 재해석하며 새로운 소비 트렌드를 만들어가고 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|50|| <span style="color:green">04:13~04:20 || 차지티 한국 입점 안내 이미지 || 중국의 프리미엄 신식 찻집이 인기를 얻어, 전 세계 그리고 한국에까지 입점되는 것처럼 || 중국의 프리미엄 신식 찻집이 인기를 얻어, 전 세계 그리고 한국에까지 입점되는 것처럼 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|51|| <span style="color:green">04:20~04:27 || 한국 여의도의 모습을 담은 영상 || 앞으로 중국 MZ세대의 차 문화가 국내 시장에 어떤 영향을 미칠지 주목해볼 필요가 있습니다. || 앞으로 중국 MZ세대의 차 문화가 국내 시장에 어떤 영향을 미칠지 주목해볼 필요가 있습니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|52|| <span style="color:green">04:27~04:31 || 중국의 차 이미지 || 참고문헌을 정리하며 영상을 마칩니다. || 참고문헌 나열 || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|53|| <span style="color:green">04:31~04:33 || 감사를 표하는 영상 || 감사합니다. || 감사합니다. || AI 목소리 더빙과 편안한 음악 || 클로즈업
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|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

ChineseArt&Culture(2026)

2026-06-18T00:37:10Z

LYB LECCHINA CNU: /* Student's Project */

<div style="text-align:justify">
<font face="나눔바른고딕">
{{Button|[[Main|메인 페이지로 가기]]}}
<br/><br/><br/><br/>
<html>
<center><font color="#008000" size="9"><b>중국의 예술과 문화(2026)</b></font></center><br />
</font>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><font color="#32CD32" size="6">Chinese Art and Culture</font></center>
</html>
</font>
<br/><br/><br/><br/>
__NOTOC__
==<font color="white">목차</font>==
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<center><h2 class="subheader">'''Contents'''</h2></center>
----
<center>{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Information|기본정보]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Overview|강의개괄]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Students|수강인원]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Plan|강의일정]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Resource|연구대상]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Research Topics|연구주제]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Data|데이터셋]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#Useful Information|참고정보]]}}</center>
----
</font>
<br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
<big>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설기관</b></span> : [https://www.jnu.ac.kr/jnumain.aspx 전남대학교]<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강좌명</b></span> : 중국의 예술과 문화<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>학수번호</b></span> : CLL3039-2<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>이수구분</b></span> : 전공선택<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>개설학과(학점)</b></span> : [https://china.jnu.ac.kr/china/index.do 중어중문학과](3)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의시간</b></span> : 월요일 7,8교시(15:00-16:50), 수요일 7교시(15:00-15:50)<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강의실</b></span> : 진리관 405호<br/>
○ <span style="color: #3CB371"><b>강사</b></span> : [[이여빈]]
</big>
</font>
<br/><br/>
=='''<span style="color:#3CB371">Overview</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">Objectives</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 중국의 예술과 문화를 다양한 장르와 주제를 중심으로 종합적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 수업은 신화와 상징, 일상문화, 건축과 원림, 공연예술 등 중국 문화의 핵심 영역을 체계적으로 다루며, 각 주제에 대한 이론적 이해와 더불어 실제 사례 분석을 병행하여 진행된다. 이를 통해 학생들은 중국 문화의 구조와 의미를 입체적으로 파악하고, 문화적 현상을 해석하는 능력을 기를 수 있다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">본 수업은 강의식 수업과 함께 발표식 수업을 병행하는 형태로 운영된다. 특히 인공지능(AI)과 영상 제작 도구를 활용한 실습을 포함하여, 학생들이 직접 문화 콘텐츠를 기획하고 제작하는 경험을 중요하게 다룬다. 초반 주차에서는 AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성과 영상 제작 도구 사용법을 학습하며, 이후에는 각 주제에 맞는 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작하여 발표하는 방식으로 수업이 진행된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">주차별로는 중국 신화와 상징 체계를 시작으로, 음식문화와 차·술 문화 등 일상문화, 전통 건축과 원림 문화, 그리고 전통 및 현대 공연예술에 이르기까지 단계적으로 학습이 이루어진다. 각 주제에서는 단순한 지식 전달을 넘어서 문화의 사회적 의미와 역사적 맥락, 상징 체계 등을 분석하는 데 중점을 둔다. 또한 학생들은 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠 형태로 발표를 수행함으로써 학습 내용을 창의적으로 재구성하고 표현하는 능력을 기르게 된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">평가는 중간고사와 기말고사를 포함하여, 수업 참여도와 발표 과제 수행을 종합적으로 반영하여 이루어진다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 학생들의 이해도와 사고력을 평가하며, 발표 과제는 주제 이해, 콘텐츠 구성, 표현력 등을 기준으로 평가된다.</div><br/>
<div style="text-align:justify">이 수업은 중국 문화를 단순히 암기하는 것이 아니라, 다양한 매체와 도구를 활용하여 능동적으로 탐구하고 표현하는 데 목적이 있다. 따라서 학생들은 수업에 적극적으로 참여하고, 주어진 과제를 성실히 수행함으로써 소기의 학습 성과를 얻을 수 있을 것이다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Method</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목은 이론 강의, 실습, 발표를 결합한 혼합형 교수법으로 운영된다. 수업은 크게 세 단계로 구성되며, 각 단계는 학습의 심화와 확장을 목표로 점진적으로 연결된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">초기 단계에서는 인공지능 도구와 영상 제작 기술에 대한 기초 역량을 형성하는 데 중점을 둔다. 학생들은 AI를 활용하여 문화 내용을 설명하는 스크립트를 작성하고, 영상 제작 도구를 실습함으로써 디지털 기반 콘텐츠 제작 능력을 습득한다. 이 과정은 이후의 발표 및 프로젝트 수행을 위한 핵심 준비 단계로 기능한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">중기 단계에서는 강의식 수업과 발표식 수업이 병행된다. 교수자는 각 주제에 대해 핵심 개념과 이론적 배경을 설명하고, 학생들은 이를 바탕으로 특정 주제를 선택하여 카드뉴스, 설명 영상, 스토리텔링 콘텐츠 등을 제작한다. 발표는 단순한 정보 전달이 아니라 문화적 의미 해석과 구조적 이해를 중심으로 구성되며, 학습자는 콘텐츠 제작 과정에서 비판적 사고와 창의적 표현 능력을 동시에 활용하게 된다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">후기 단계에서는 건축, 원림, 공연예술 등 보다 확장된 문화 영역을 다루며, 학생들은 보다 복합적인 주제를 영상 콘텐츠 형태로 분석하고 설명하는 활동을 수행한다. 특히 특정 대상(궁궐, 사찰, 민가, 전통극, 현대극 등)을 선택하여 해설 콘텐츠를 제작함으로써, 대상 중심 분석 능력과 전달 능력을 심화한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">수업 전반에 걸쳐 멀티미디어 자료(PPT, 영상 자료 등)가 활용되며, 시각적·청각적 자료를 통해 이해를 보조한다. 또한 학습자는 지속적인 발표와 피드백 과정을 통해 자신의 콘텐츠를 개선해 나가며, 동료 학습자 간의 상호 평가와 토론을 통해 학습 효과를 확장한다.<br/><br/>
<div style="text-align:justify">이와 같은 교수법은 학습자가 수동적으로 지식을 수용하는 데 그치지 않고, 디지털 도구를 활용하여 지식을 재구성하고 표현하는 능동적 학습을 지향한다.<br/><br/>
</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Teaching Material</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">● 교수자가 E-CLASS에 업로드한 강의 자료를 기본 텍스트로 하고 다음의 자료를 참고할 수 있다.<br/>● 김상균, 신동윤 저, 『사진으로 보고 배우는 중국문화』, 동양북스, 2017.<br/>● 김동하 외 저, 『차이나키워드 100』, 시사중국어사, 2019.<br/></div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Evaluation Standard</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
<div style="text-align:justify">본 교과목의 평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%, 개별과제 20%, 수업참여도 10%, 출석 10%로 구성되며, 학생의 학습 과정과 결과를 종합적으로 반영하여 이루어진다.<br/><br/>중간고사와 기말고사는 각각 30%의 비중을 차지하며, 학생의 이론적 이해와 종합적 사고 능력을 평가하기 위한 시험이다. 시험은 논술형, 단답형, 선다형 문항을 포함하여 출제되며, 단순한 지식 암기 여부뿐만 아니라 개념 이해, 사례 적용 능력, 문화적 해석 능력 등을 함께 평가한다. 중간고사는 전반부 수업에서 다룬 신화, 상징, 일상문화 등을 중심으로 출제되며, 기말고사는 건축, 원림, 공연예술 등 후반부 내용을 포함하여 전체적인 이해도를 평가한다.<br/><br/>개별과제는 20%의 비중으로, 학생이 특정 주제를 선택하여 영상 콘텐츠를 제작하는 것이다. 학생은 수업에서 학습한 내용을 바탕으로 하나의 주제를 선정하고, 이를 설명하거나 해석하는 영상 또는 스토리텔링 콘텐츠를 제작하여 제출해야 한다. 평가 기준은 주제 이해도, 내용의 정확성, 구성의 논리성, 창의성, 그리고 전달력 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다. 특히 단순한 정보 나열이 아니라 문화적 의미를 분석하고 재구성하는 능력이 중요하게 평가된다.<br/><br/>수업참여도는 10%로, 수업 과정에서의 적극적인 참여 태도를 반영한다. 여기에는 발표 준비 및 수행, 수업 중 질문과 토론 참여, 동료 발표에 대한 피드백 제공 등이 포함된다. 단순히 수업에 참여하는 것에 그치지 않고, 학습 과정에 능동적으로 기여하는 태도를 중요하게 평가한다.<br/><br/>출석은 10%의 비중으로 반영되며, 정해진 수업 시간에 성실하게 참여하는 것을 기본으로 한다. 결석(1회당 1점 감점), 지각(무단으로 10분 이상 지각시 1회당 0.5점 감점), 무단 조퇴는 감점 요인이 될 수 있으며, 4분의 1 이상 결석할 경우 학칙에 따라 F학점을 부여한다.</div>
</big>
</font>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">Other Things</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Students</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
{{button|[[KAN MARIYACNU20|KAN MARIYA]]}} {{button|[[강다혜CNU25|강다혜]]}} {{button|[[김도원CNU25|김도원]]}} {{button|[[김보민CNU24|김보민]]}} {{button|[[김봄CNU24|김봄]]}} {{button|[[김새벽CNU25|김새벽]]}} {{button|[[김서현CNU24|김서현]]}} {{button|[[김연지CNU24|김연지]]}} {{button|[[김은서CNU25|김은서]]}} {{button|[[김한비CNU23|김한비]]}}<br/><br/> {{button|[[나건우CNU24|나건우]]}} {{button|[[나운철CNU22|나운철]]}} {{button|[[문서빈CNU24|문서빈]]}} {{button|[[문현정CNU25|문현정]]}} {{button|[[박현솔CNU23|박현솔]]}} {{button|[[배소현CNU25|배소현]]}} {{button|[[서영민CNU25|서영민]]}} {{button|[[손하은CNU25|손하은]]}} {{button|[[안소현CNU23|안소현]]}}<br/><br/> {{button|[[오윤정CNU24|오윤정]]}} {{button|[[유승연CNU24|유승연]]}} {{button|[[유희주CNU24|유희주]]}} {{button|[[윤다움CNU22|윤다움]]}} {{button|[[윤희서CNU24|윤희서]]}} {{button|[[이가윤CNU24|이가윤]]}} {{button|[[이건호CNU25|이건호]]}} {{button|[[이민서CNU24|이민서]]}} {{button|[[이서경CNU24|이서경]]}} {{button|[[이성민CNU22|이성민]]}}<br/><br/>{{button|[[이세영CNU22|이세영]]}} {{button|[[이정은CNU25|이정은]]}} {{button|[[임지현CNU22|임지현]]}} {{button|[[장유경CNU25|장유경]]}} {{button|[[정도진CNU24|정도진]]}} {{button|[[정혜원CNU24|정혜원]]}} {{button|[[최지빈CNU25|최지빈]]}} {{button|[[최하늘CNU22|최하늘]]}} {{button|[[한누리CNU24|한누리]]}} {{button|[[한예인CNU23|한예인]]}}<br/><br/> {{button|[[황시아CNU23|황시아]]}}
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=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''주차'''|| style="width:60%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 내용'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''강의 형식'''
|-
|01주차 || <span style="color:green">'''오리엔테이션''': <small>현대 중국어의 특징 및 수업에 대한 개괄</small></span> || 강의소개
|-
|02주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용1''': <small>AI를 활용한 문화 설명 스크립트 작성 연습 || 이론+실습
|-
|03주차 || <span style="color:green">'''수업 방법 이해 및 활용2''': <small>영상 제작 도구 실습 및 간단한 연습 영상 제작</small><br/><small>|| 이론+실습
|-
|04주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징1-중국 신화의 구조와 문화적 기능 분석''': <small>신화 카드 뉴스 발표</small><br/><small>|| 이론+발표
|-
|05주차 || <span style="color:green">'''신화와 상징2-민간신앙과 길상 상징의 의미 체계''': <small>길상 상징 설명 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|06주차 || <span style="color:green">'''일상문화1-중국 음식문화와 지역성''': <small>중국 음식 문화 비교 영상 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|07주차 || <span style="color:green">'''일상문화2-차 문화와 술 문화의 사회적 의미''': <small>차, 술 문화 스토리텔링 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|08주차 || <span style="color:green">'''보충 및 중간고사''' || 지필평가
|-
|09주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림1-중국 전통 건축의 공간 구성과 문화적 의미''': <small>전통 건축 구조와 공간 구성 관련 영상 발표</small><br/><small></small></span> || 이론+발표
|-
|10주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림2-궁궐·사찰·민가의 유형과 특징''': <small>궁궐, 사찰, 민가 중 하나를 선택하여 해설 영상 발표</small></small></span> || 이론+발표
|-
|11주차 || <span style="color:green">'''건축과 원림3-원림 문화와 자연관, 미학''': <small>원림 가상 가이드 콘셉트의 설명 콘텐츠 발표</small><br/>|| 이론+발표
|-
|12주차 || <span style="color:green">'''공연예술1-중국 전통 음악과 악기의 특징''': <small>중국 전통 음악과 악기 관련 콘텐츠 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|13주차 || <span style="color:green">'''공연예술2-전통극의 형식과 표현 방식''': <small>전통극 해설 영상 발표</small><br/><small> || 이론+발표
|-
|14주차 || <span style="color:green">'''공연예술3-현대극과 중국 공연예술의 변화''':<small>현대극 해설 영상 발표</span> || 이론+발표
|-
|15주차 || <span style="color:green">'''보충 및 기말고사''' || 지필평가
|-
|}
</big>
</font>
<br/><br/><br/>

=='''<span style="color:#3CB371">Research Topics</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
==='''<span style="color:#3CB371">Student's Project</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 01|KAN MARIYA 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 02|강다혜 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 03|김도원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 04|김보민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 05|김봄 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 38|김새벽 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 06|김서현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|김연지 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 07|김은서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 08|나건우 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 09|나운철 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 10|문서빈 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 11|문현정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 12|박현솔 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 13|배소현 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 14|서영민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 15|손하은 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 16|안소현 학생의 제작 기획]]}}
{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 17|오윤정 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 18|유승연 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 19|유희주 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 20|윤다움 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 21|윤희서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 22|이가윤 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 23|이건호 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 24|이민서 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 25|이서경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 26|이성민 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 27|이세영 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 28|이정은 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 29|임지현 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 30|장유경 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 31|정도진 학생의 제작 기획]]}}{{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 32|정혜원 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 33|최지빈 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/> {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 34|최하늘 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 35|한누리 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 36|한예인 학생의 제작 기획]]}} {{button|[[ChineseArt&Culture(2026)_Research Project 37|황시아 학생의 제작 기획]]}}<br/><br/>
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<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">○영상 발표 주제 선정 구글 주소: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19UFRfJmLGCkMKyBxzJRd4hetDxy0AxEvb1dK4CLPvnk/edit?gid=0#gid=0]<br/>

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=='''<span style="color:#3CB371">Data</span>'''==
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<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
=='''<span style="color:#3CB371">Useful Information</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseArt&Culture(2025)#목차|상단으로 이동]]}}</div>
</font>
==='''<span style="color:#3CB371">How to use Mediawiki</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<big>
○ [https://vrew.ai/ko/ VREW 동영상 AI]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/위키_콘텐츠의_체계_구상 위키 콘텐츠의 체계 구상]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EC%84%9C_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 위키 문서 제작 방법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%B0%B1%EA%B3%BC:%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 위키백과 - 위키문법]<br/>
○ [https://ko.wikipedia.org/wiki/위키백과:위키문법_요약 위키백과 - 위키문법 요약]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/~jisun/edu/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4_%EB%AC%B8%EB%B2%95 한국학중앙연구원 박사과정 김지선의 위키문법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/workshop/index.php/%EC%9C%84%ED%82%A4%EB%AC%B8%EB%B2%95 2019 DH워크숍 제공 위키문법 자료]<br/>
○ [https://www.youtube.com/embed/tzRWa2YL7Aw 2016 디지털 인문학 교육 워크샵 - 03 wiki 콘텐츠 편찬 방법(동영상 강의)]
</big>
<br/><br/>

==='''<span style="color:#3CB371">How to create a Data Network</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%8D%B0%EC%9D%B4%ED%84%B0%EC%9D%98_%EC%8B%9C%EA%B0%81%ED%99%94:_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84 데이터의 시각화: 네트워크 그래프]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/%EB%82%98%EC%9D%98_%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%81%AC_%EA%B7%B8%EB%9E%98%ED%94%84_%EC%A0%9C%EC%9E%91_%EB%B0%A9%EB%B2%95 나의 네트워크 그래프 제작 방법]<br/>
○ [http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki/index.php/Network_Graph_in_Wiki 위키에서 네트워크 그래프 그리기(DH위키)]
</big>
<br/><br/>
==='''<span style="color:#3CB371">External Website</span>'''===
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<big>
○ [https://www.wordclouds.com/ 워드클라우드 생성기]<br/>
○ [http://wordcloud.kr/ 워드클라우드 생성기(한국)]
<br/><br/><br/><br/>

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[[분류:Lecture]] [[분류:Lecture_2026]] [[분류:Lecture_2026-1]] [[분류:Lecture_Faculty]]

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 05

2026-06-18T00:28:09Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 20

2026-06-17T15:44:42Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 34

2026-06-17T15:22:45Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 37

2026-06-17T15:21:46Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 36

2026-06-17T15:21:02Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 35

2026-06-17T15:19:27Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 30

2026-06-17T15:18:18Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 23

2026-06-17T15:17:46Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 33

2026-06-17T13:09:40Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
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{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| <span style="color:green">00:00-00:08</span> || 흑백요리사 || 최근 한국에서는 넷플릭스 오리지널 예능 시리즈,‘흑백요리사’의 영향으로 미슐랭 식당과 파인다이닝 문화에 대한 관심이 높아지고 있습니다. || 최근 한국에서는 넷플릭스 오리지널 예능 시리즈,‘흑백요리사’의 영향으로 미슐랭 식당과 파인다이닝 문화에 대한 관심이 높아지고 있습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|2|| <span style="color:green">00:08-00:40 || 미쉐린 가이드 || 지난 3월 5일, 미쉐린 가이드는 한국 발간 10주년을 맞아 ‘미쉐린 가이드 서울 & 부산 2026’ 레스토랑 셀렉션을 공개하며 대중의 관심을 더욱 집중시켰습니다. 미쉐린 가이드(Michelin Guide)는 프랑스의 타이어 제조회사, 미쉐린에서 발행하는 여행가이드로 116년간의 엄격한 성과 정보의 신뢰도를 바탕으로 식당 등의 정보들을 매년 갱신하여 발행됩니다.현재는 전 세계 3대륙, 30여 지역에서 레스토랑과 호텔 3만여 곳을 평가하고 있으며, 전 세계적으로 레스토랑 분야에서 공신력 있는 인증 기관의 하나로 인정받고 있습니다.|| 지난 3월 5일, 미쉐린 가이드는 한국 발간 10주년을 맞아 ‘미쉐린 가이드 서울 & 부산 2026’ 레스토랑 셀렉션을 공개하며 대중의 관심을 더욱 집중시켰습니다. 미쉐린 가이드(Michelin Guide)는 프랑스의 타이어 제조회사, 미쉐린에서 발행하는 여행가이드로 116년간의 엄격한 성과 정보의 신뢰도를 바탕으로 식당 등의 정보들을 매년 갱신하여 발행됩니다.현재는 전 세계 3대륙, 30여 지역에서 레스토랑과 호텔 3만여 곳을 평가하고 있으며, 전 세계적으로 레스토랑 분야에서 공신력 있는 인증 기관의 하나로 인정받고 있습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|3|| <span style="color:green">00:40-01:10 || 중국의 음식문화 || 오늘은 미쉐린가이드에 나오는 수많은 지역 중 중국의 미슐랭 식당에 대해 알아보고자 합니다. 중국은 음식을 하나의 복(福)으로 여기는 문화속에서 조리 기술을 포함한 음식문화가 고도로 발달했습니다. 국토가 광대한 나라답게 자원이 풍부할 뿐만 아니라 기후, 풍토, 생활 습관에 따라 다양한 식품들이 생산되며,조리사들은 이러한 지역의 특징과 산물을 활용하여 독특한 지방 음식들을 계승 발전시켜 왔습니다.|| 오늘은 미쉐린가이드에 나오는 수많은 지역 중 중국의 미슐랭 식당에 대해 알아보고자 합니다. 중국은 음식을 하나의 복(福)으로 여기는 문화속에서 조리 기술을 포함한 음식문화가 고도로 발달했습니다. 국토가 광대한 나라답게 자원이 풍부할 뿐만 아니라 기후, 풍토, 생활 습관에 따라 다양한 식품들이 생산되며,조리사들은 이러한 지역의 특징과 산물을 활용하여 독특한 지방 음식들을 계승 발전시켜 왔습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|4|| <span style="color:green">01:10-01:36 || 중국 북방 음식 || 중국음식을 크게 구별하면, 양쯔강을 경계로 북방 음식과 남방 음식으로 분류하기도 하고 대륙의 북부, 서부, 동부, 남부의 4 계통으로 세분하기도 합니다. 북방지역은 산악지대가 많고 겨울철에도 몹시 추워 주로 생산되는 밀과 잡곡류를 재료로 하는 음식과 풍부한 채소류와 민물 생선류로 하는 음식이 발달했으며 육류로는 쇠고기, 양고기, 오리고기류를 많이 사용합니다. || 중국음식을 크게 구별하면, 양쯔강을 경계로 북방 음식과 남방 음식으로 분류하기도 하고 대륙의 북부, 서부, 동부, 남부의 4 계통으로 세분하기도 합니다. 북방지역은 산악지대가 많고 겨울철에도 몹시 추워 주로 생산되는 밀과 잡곡류를 재료로 하는 음식과 풍부한 채소류와 민물 생선류로 하는 음식이 발달했으며 육류로는 쇠고기, 양고기, 오리고기류를 많이 사용합니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|5|| <span style="color:green">01:36-01:55 || 중국 남방 음식 || 남방 음식은 동/남부를 중심으로 발달했으며 바다와 강에 접한 지역이 많아 담수어와 해산물을 활용한 음식이 유명합니다. 특히 곰, 자라, 고양이, 들쥐 등 살아 있는 것은 무엇이든 요리의 대상으로 삼는 것으로 유명한데 이는 불로장수 사상과 밀접한 관계를 가지고 발전해 왔기 때문입니다. || 남방 음식은 동/남부를 중심으로 발달했으며 바다와 강에 접한 지역이 많아 담수어와 해산물을 활용한 음식이 유명합니다. 특히 곰, 자라, 고양이, 들쥐 등 살아 있는 것은 무엇이든 요리의 대상으로 삼는 것으로 유명한데 이는 불로장수 사상과 밀접한 관계를 가지고 발전해 왔기 때문입니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|6|| <span style="color:green">01:55-02:20 || 중국의 미쉐린 가이드 || 미쉐린 가이드에 소개되고 있는 도시들은 모두 동남쪽 도시들로, 2016년 상하이 가이드를 시작으로 본격적으로 미쉐린 가이드에 소개되었으며 현재는 베이징, 상하이, 광저우, 청두까지 확대되어 가이드가 발행되고 있습니다. || 미쉐린 가이드에 소개되고 있는 도시들은 모두 동남쪽 도시들로, 2016년 상하이 가이드를 시작으로 본격적으로 미쉐린 가이드에 소개되었으며 현재는 베이징, 상하이, 광저우, 청두까지 확대되어 가이드가 발행되고 있습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|7|| <span style="color:green">02:20-02:30 || 미쉐린 가이드 선정 기준 || 미쉐린 가이드 선정 기준은 다섯 가지 기준을 두고 레스토랑을 평가합니다. 양질의 재료, 맛의 조화, 요리 기술의 숙련도, 음식을 통해서 드러나는 셰프의 개성,그리고 제공하는 메뉴의 결이 같고, 시간이 지나도 유지가 되는지를 봅니다. || 미쉐린 가이드 선정 기준은 다섯 가지 기준을 두고 레스토랑을 평가합니다. 양질의 재료, 맛의 조화, 요리 기술의 숙련도, 음식을 통해서 드러나는 셰프의 개성,그리고 제공하는 메뉴의 결이 같고, 시간이 지나도 유지가 되는지를 봅니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|8|| <span style="color:green">02:30-03:12 || 미쉐린스타 || 미쉐린 스타는 1~3개를 받을 수 있는데 미쉐린 1스타는 좋은 재료를 사용하고, 그 재료를 사용한 각각의 음식이 확연하게 그 맛을 드러내게끔 높은 수준으로 요리하는 곳에 부여합니다. 미쉐린 2스타는 셰프의 개성과 능력이 잘 드러나도록 전문성을 가지고 만들어진 음식을 내는 곳에 부여합니다.그 식당의 음식은 세련되었을 뿐만 아니라 셰프의 영감을 가지고 있습니다.미쉐린 3스타는 우리가 부여하는 최고의 영예입니다. 셰프가 그들의 직업적으로 이룰 수 있는 가장 높은 점에 올라간, 최상의 요리를 내는 식당에 부여합니다. 셰프가 그들의 직업적으로 이룰 수 있는 가장 높은 점에 올라간, 최상의 요리를 내는 식당에 부여합니다.예술의 경지에 올랐다고도 할 수 있고,오래도록 이어질 클래식이 될 수도 있는 요리를 내는 셰프가 있는 레스토랑에 부여하는 가장 높은 스타입니다. || 미쉐린 스타는 1~3개를 받을 수 있는데 미쉐린 1스타는 좋은 재료를 사용하고, 그 재료를 사용한 각각의 음식이 확연하게 그 맛을 드러내게끔 높은 수준으로 요리하는 곳에 부여합니다. 미쉐린 2스타는 셰프의 개성과 능력이 잘 드러나도록 전문성을 가지고 만들어진 음식을 내는 곳에 부여합니다.그 식당의 음식은 세련되었을 뿐만 아니라 셰프의 영감을 가지고 있습니다.미쉐린 3스타는 우리가 부여하는 최고의 영예입니다. 셰프가 그들의 직업적으로 이룰 수 있는 가장 높은 점에 올라간, 최상의 요리를 내는 식당에 부여합니다. 셰프가 그들의 직업적으로 이룰 수 있는 가장 높은 점에 올라간, 최상의 요리를 내는 식당에 부여합니다.예술의 경지에 올랐다고도 할 수 있고,오래도록 이어질 클래식이 될 수도 있는 요리를 내는 셰프가 있는 레스토랑에 부여하는 가장 높은 스타입니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|9|| <span style="color:green">03:12-03:40 || 밥구르망, 그린스타 || 스타를 받지 못해도 미쉐린 가이드에 등재될 수 있습니다. 합리적 가격에 훌륭한 음식을 선사하는 레스토랑에 부여하는 밥구르망, 윤리적이고 환경적인 기준에 부합하는 식재료를 사용하여 음식을 제공하는 당에게 부여되는 그린 스타를 받은 레스토랑도 미쉐린 가이드에 같이 소개되고 있습니다. || 스타를 받지 못해도 미쉐린 가이드에 등재될 수 있습니다. 합리적 가격에 훌륭한 음식을 선사하는 레스토랑에 부여하는 밥구르망, 윤리적이고 환경적인 기준에 부합하는 식재료를 사용하여 음식을 제공하는 당에게 부여되는 그린 스타를 받은 레스토랑도 미쉐린 가이드에 같이 소개되고 있습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|10|| <span style="color:green">03:40-03:45 || 베이징가이드 || 오늘은 시간 상 중국도시중 가장 먼저 미슐랭 가이드가 발행된 상하이와 중국의 수도 베이징 두곳의 대표적인 레스토랑들을 한곳씩 소개해보고자 합니다. 먼저 베이징가이드에는 현재 98개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. 먼저 베이징가이드에는 현재 98개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. || 오늘은 시간 상 중국도시중 가장 먼저 미슐랭 가이드가 발행된 상하이와 중국의 수도 베이징 두곳의 대표적인 레스토랑들을 한곳씩 소개해보고자 합니다. 먼저 베이징가이드에는 현재 98개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. 먼저 베이징가이드에는 현재 98개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|11|| <span style="color:green">03:45-04:14 || Chao Shang Chao || 대표적인 식당으로는 CP센터에 위치한 3스타 식당, Chao Shang Chao (Chaoyang)가 있습니다. 이곳은 도착하자마자 손님들은 말린 생선 위가 줄지어 있는 복도로 들어가게 됩니다. 홍콩과 상하이에서 다년간의 경험을 쌓은 청 셰프는 차오저우 고전을 세련되고 세련되게 재해석하여 음식을 만듭니다. 30년 된 마른 무를 곁들인 생선 모찜은 이곳의 대표요리 중 하나이며 무의 여운이 깊은 향이 요리의 풍미를 더욱 깊이 있게 해줍니다. || 대표적인 식당으로는 CP센터에 위치한 3스타 식당, Chao Shang Chao (Chaoyang)가 있습니다. 이곳은 도착하자마자 손님들은 말린 생선 위가 줄지어 있는 복도로 들어가게 됩니다. 홍콩과 상하이에서 다년간의 경험을 쌓은 청 셰프는 차오저우 고전을 세련되고 세련되게 재해석하여 음식을 만듭니다. 30년 된 마른 무를 곁들인 생선 모찜은 이곳의 대표요리 중 하나이며 무의 여운이 깊은 향이 요리의 풍미를 더욱 깊이 있게 해줍니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|12|| <span style="color:green">04:15-04:45 || 상하이 미쉐린 식당 Fu He Hui || 다음은 상하이입니다. 상하이가이드에는 현재 137개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. 2스타 식당으로는 창닝에 위치한 Fu He Hui가 있습니다. 이곳의 룸들은 선(禅)에서 영감을 받아 평온함이 돋보이며 비건주의가 단순히 음식에만 국한된 것이 아니라 삶의 방식이라는 철학을 반영합니다. 세트 메뉴만 제공되며 계절마다 최고의 현지 식재료를 활용하기 위해 변경됩니다. 마스터하게 제작되고 플레이팅된 코스에는 과거의 정통 레시피가 포함되어 있습니다. || 다음은 상하이입니다. 상하이가이드에는 현재 137개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. 2스타 식당으로는 창닝에 위치한 Fu He Hui가 있습니다. 이곳의 룸들은 선(禅)에서 영감을 받아 평온함이 돋보이며 비건주의가 단순히 음식에만 국한된 것이 아니라 삶의 방식이라는 철학을 반영합니다. 세트 메뉴만 제공되며 계절마다 최고의 현지 식재료를 활용하기 위해 변경됩니다. 마스터하게 제작되고 플레이팅된 코스에는 과거의 정통 레시피가 포함되어 있습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|13|| <span style="color:green">04:45-05:06 || 이판펑션 || 추가로 최근 흑백요리사 표절 논란으로 화제였던 중국 음식 경연 프로그램 ‘一饭封神(이판펑션·한 끼로 신이 되는 법)’ 에 미슐랭 스타 셰프가 출연하지는 않았는지 찾아보았습니다. 제가 찾아본 내용에 한해서는 하이디라오CEO, 세계 50대 레스토랑 중국 최고 순위 셰프 등이 출연하였고 미슐랭 스타셰프는 찾아볼 수 없어서 조금 아쉬웠습니다. || 추가로 최근 흑백요리사 표절 논란으로 화제였던 중국 음식 경연 프로그램 ‘一饭封神(이판펑션·한 끼로 신이 되는 법)’ 에 미슐랭 스타 셰프가 출연하지는 않았는지 찾아보았습니다. 제가 찾아본 내용에 한해서는 하이디라오CEO, 세계 50대 레스토랑 중국 최고 순위 셰프 등이 출연하였고 미슐랭 스타셰프는 찾아볼 수 없어서 조금 아쉬웠습니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|14|| <span style="color:green">05:06-05:28 || 광저우/청두 가이드 || 사실 이외에도 중국에는 다양하고 훌륭한 식당들이 존재합니다. 시간 상 다루지 못한 광저우가이드에는 총 17개의 레스토랑이, 청두가이드에는 총 76개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. 미슐랭 가이드 공식 웹사이트에 위치부터 추천메뉴까지 친절히 정리되어 있으니 궁금하신 분들은 구경해보시는 것을 추천드립니다. || 사실 이외에도 중국에는 다양하고 훌륭한 식당들이 존재합니다. 시간 상 다루지 못한 광저우가이드에는 총 17개의 레스토랑이, 청두가이드에는 총 76개의 레스토랑이 소개되고 있습니다. 미슐랭 가이드 공식 웹사이트에 위치부터 추천메뉴까지 친절히 정리되어 있으니 궁금하신 분들은 구경해보시는 것을 추천드립니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|15|| <span style="color:green">05:28-05:40 || dianping || 또 ‘dianping’ 이라는 중국 최대 맛집 리뷰 앱이 존재하는데 중국 여행을 가시는 분들은 이러한 맛집추천어플을 활용해보시는 것도 좋은 방법일 것 같습니다. 시청해주셔서 감사합니다. || 또 ‘dianping’ 이라는 중국 최대 맛집 리뷰 앱이 존재하는데 중국 여행을 가시는 분들은 이러한 맛집추천어플을 활용해보시는 것도 좋은 방법일 것 같습니다. 시청해주셔서 감사합니다. || 힐링노래 || 클로즈업
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|}
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</font>
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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 32

2026-06-17T13:08:13Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 31

2026-06-17T13:07:00Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 29

2026-06-17T13:05:26Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
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{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| <span style="color:green">00:00-00:03</span> || 표지 || 닫힌 사각형 속 열린 가능성, 사합원 || 닫힌 사각형 속 열린 가능성, 사합원 || 배경음악 || 관련 이미지
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|2|| <span style="color:green">00:04-00:07 || 베이징 골목 후통 사진 || 거대한 현대 빌딩 숲 사이, 베이징의 오래된 골목 후통에는 || 거대한 현대 빌딩 숲 사이, 베이징의 오래된 골목 후통에는 || 배경음악 || 관련 이미지
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|3|| <span style="color:green">00:08-00:12 || 사합원 입구 사진 || 중국 전통 주거 문화의 정수라 불리는 '사합원'이 자리 잡고 있습니다. || 중국 전통 주거 문화의 정수라 불리는 '사합원'이 자리 잡고 있습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|4|| <span style="color:green">00:13-00:15 || 새 모형 사진 || 사합원의 역사는 매우 깊습니다. || 사합원의 역사는 매우 깊습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|5|| <span style="color:green">00:16-00:20 || 천리강산도, 문희귀한도 || 송나라 시기 제작된 <천리강산도>나 <문희귀한도> 속에서도 || 송나라 시기 제작된 <천리강산도>나 <문희귀한도> 속에서도 || 배경음악 || 관련 이미지
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|6|| <span style="color:green">00:21-00:24 || 논문 속 사합원 유사구조 표 사진 || 오늘날과 유사한 사합원 구조를 발견할 수 있을 만큼, || 오늘날과 유사한 사합원 구조를 발견할 수 있을 만큼, || 배경음악 || 관련 이미지
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|7|| <span style="color:green">00:25-00:28 || 중국 고대 건축 기본형식 사진 || 중국 고대 건축의 기본 형식을 오랫동안 유지해 왔습니다. || 중국 고대 건축의 기본 형식을 오랫동안 유지해 왔습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|8|| <span style="color:green">00:29-00:31 || 표지 || 사합원의 구조 및 건축적 특징 || 사합원의 구조 및 건축적 특징 || 배경음악 || 관련 이미지
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|9|| <span style="color:green">00:32-00:37 || 위에서 내려다본 사합원 내부사진 || 구조적 특징을 살펴보면, 사방이 건물로 둘러싸인 채 내부 공간이 치밀하게 나뉩니다. || 구조적 특징을 살펴보면, 사방이 건물로 둘러싸인 채 내부 공간이 치밀하게 나뉩니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|10|| <span style="color:green">00:38-00:46 || 위에서 내려다본 사합원 마을 사진, || 중심축을 기준으로 왼쪽에는 전원과 후원이 구분되어 배치되고, 오른쪽에는 주로 부속 건축물들이 위치합니다. || 중심축을 기준으로 왼쪽에는 전원과 후원이 구분되어 배치되고, 오른쪽에는 주로 부속 건축물들이 위치합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|11|| <span style="color:green">00:47-00:52 || 사합원 공간이용도 사진 || 사합원은 ‘동·서·남·북 네 면이 건물로 둘러싸여 만든 마당’이라는 뜻의 네 글자 한자어입니다. || 사합원은 ‘동·서·남·북 네 면이 건물로 둘러싸여 만든 마당’이라는 뜻의 네 글자 한자어입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|12|| <span style="color:green">00:53-01:01 || 사합원 네 면 방명 사진 || 이 네 면은 각각 대문, 정방·상방·후조방·청방 등으로 구분돼, 집안의 위계와 기능을 명확히 드러냅니다. || 이 네 면은 각각 대문, 정방·상방·후조방·청방 등으로 구분돼, 집안의 위계와 기능을 명확히 드러냅니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|13|| <span style="color:green">01:02-01:08 || 수화문 사진 || 수화문은 ‘꽃이 매달린 문’이라는 뜻으로, 2진 이상 사합원에서 외원을 내부와 구분하는 두 번째 문입니다 || 수화문은 ‘꽃이 매달린 문’이라는 뜻으로, 2진 이상 사합원에서 외원을 내부와 구분하는 두 번째 문입니다 || 배경음악 || 관련 이미지
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|14|| <span style="color:green">01:09-01:16 || 수화문 구조 사진 || 문 양쪽에 섬세한 꽃 조각이 새겨져 있으며, 방문객에게 ‘여기는 특별한 공간’이라는 메시지를 전합니다. || 문 양쪽에 섬세한 꽃 조각이 새겨져 있으며, 방문객에게 ‘여기는 특별한 공간’이라는 메시지를 전합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|15|| <span style="color:green">01:17-01:23 || 정방 구조 사진 || 정방은 사합원에서 가장 높은 등급을 가진 건물로, 일반적으로 북쪽에 배치해 남향을 마주합니다. || 정방은 사합원에서 가장 높은 등급을 가진 건물로, 일반적으로 북쪽에 배치해 남향을 마주합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|16|| <span style="color:green">01:24-01:31 || 정방의 중축선 사진 || 가문의 가장이 머무는 주요 생활·의례 공간이며, ‘중축선’ 위에 자리해 건축 전체의 균형을 잡아줍니다. || 가문의 가장이 머무는 주요 생활·의례 공간이며, ‘중축선’ 위에 자리해 건축 전체의 균형을 잡아줍니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|17|| <span style="color:green">01:32-01:36 || 상방 사진 || 정방 양옆에 자리한 상방은 가족 구성원의 생활 공간을 담당합니다. || 정방 양옆에 자리한 상방은 가족 구성원의 생활 공간을 담당합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|18|| <span style="color:green">01:37-01:45 || 서상방과 동상방 사진 || 동상방은 장남이, 서상방은 차남이 거주하며, 대칭을 유지하면서도 각각의 위계가 반영된 배치가 특징입니다. || 동상방은 장남이, 서상방은 차남이 거주하며, 대칭을 유지하면서도 각각의 위계가 반영된 배치가 특징입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|19|| <span style="color:green">01:46-01:48 || 도좌방 사진 || 도좌방은 정방과 마주 보는 남쪽에 자리해, || 도좌방은 정방과 마주 보는 남쪽에 자리해, || 배경음악 || 관련 이미지
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|20|| <span style="color:green">01:49-01:54 || 도좌방을 청소하는 하인 사진 || 채광이 적은 대신 하인 숙소, 저장소, 작업공간 등 실용적인 용도로 활용됩니다. || 채광이 적은 대신 하인 숙소, 저장소, 작업공간 등 실용적인 용도로 활용됩니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|21|| <span style="color:green">01:55-02:01 || 후조방 내부 사진 || 후조방은 정방 뒤 가장 안쪽에 위치하여 비교적 은밀한 공간을 형성합니다. || 후조방은 정방 뒤 가장 안쪽에 위치하여 비교적 은밀한 공간을 형성합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|22|| <span style="color:green">02:02-02:06 || 후조방에 있는 미혼여성 사진 || 전통적으로 미혼 여성이 거주했으며, 가족 내 사적 영역을 담당합니다. || 전통적으로 미혼 여성이 거주했으며, 가족 내 사적 영역을 담당합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|23|| <span style="color:green">02:07-02:12 || 유랑 구조 사진 || 유랑은 건물들을 연결하면서 중앙 마당을 둘러싼 통로 역할을 합니다. || 유랑은 건물들을 연결하면서 중앙 마당을 둘러싼 통로 역할을 합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|24|| <span style="color:green">02:13-02:19 || 통로인 유랑 사진 || 비단 이동 통로일 뿐 아니라, 사람들·동물·바람·빛을 조절해 ‘휴식·경관 감상’ 공간으로도 활용됩니다. || 비단 이동 통로일 뿐 아니라, 사람들·동물·바람·빛을 조절해 ‘휴식·경관 감상’ 공간으로도 활용됩니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|25|| <span style="color:green">02:20-02:27 || 손님을 맞이하는 사진 || 청방은 정방·상방 사이에 위치해 손님을 맞이하고 가족 행사를 진행하는 사회적 중심지입니다. || 청방은 정방·상방 사이에 위치해 손님을 맞이하고 가족 행사를 진행하는 사회적 중심지입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|26|| <span style="color:green">02:28-02:35 || 사합원의 외관 사진 || 이처럼 사합원은 단순히 건축물에 머무르지 않고, 가족 구조·사회적 위계·자연과 인간·공간의 조화를 한데 모은, || 이처럼 사합원은 단순히 건축물에 머무르지 않고, 가족 구조·사회적 위계·자연과 인간·공간의 조화를 한데 모은, || 배경음악 || 관련 이미지
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|27|| <span style="color:green">02:36-02:37 || 사합원의 내부 사진 || 살아 있는 박물관이라 할 수 있습니다. || 살아 있는 박물관이라 할 수 있습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|28|| <span style="color:green">02:38-02:40 || 표지 || 한, 중, 일 전통 가옥의 비교 || 한, 중, 일 전통 가옥의 비교 || 배경음악 || 관련 이미지
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|29|| <span style="color:green">02:41-02:47 || 한, 중 전통 주택 마당 사진 || 한국과 중국의 전통 주택은 여러 채의 단위 건물이 모여 마당을 형상한다는 공통점이 있습니다. || 한국과 중국의 전통 주택은 여러 채의 단위 건물이 모여 마당을 형상한다는 공통점이 있습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|30|| <span style="color:green">02:48-02:55 || 단층 구조 사진 || 서구의 복층 중정 주택과 달리 두 나라 모두 단층 구조를 선호했다는 점도 핵심적인 유사성입니다. || 서구의 복층 중정 주택과 달리 두 나라 모두 단층 구조를 선호했다는 점도 핵심적인 유사성입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|31|| <span style="color:green">02:56-02:59 || 뚜렷한 차이 사진 || 하지만 형태를 보면 뚜렷한 차이가 나타납니다. || 하지만 형태를 보면 뚜렷한 차이가 나타납니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|32|| <span style="color:green">03:00-03:04 || 사합원 좌우대칭 사진 || 사합원은 대지 형태에 상관없이 엄격한 좌우 대칭과 축선을 유지하며, || 사합원은 대지 형태에 상관없이 엄격한 좌우 대칭과 축선을 유지하며, || 배경음악 || 관련 이미지
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|33|| <span style="color:green">03:05-03:08 || 위에서 내려다본 사합원 사진 || 독립된 건물들이 마당을 빈틈없이 에워쌉니다. || 독립된 건물들이 마당을 빈틈없이 에워쌉니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|34|| <span style="color:green">03:09-03:15 || 한옥 내부 사진 || 반면 한국의 한옥은 건물들이 유기적으로 연결되거나, 담장을 이용해 마당을 완성합니다. || 반면 한국의 한옥은 건물들이 유기적으로 연결되거나, 담장을 이용해 마당을 완성합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|35|| <span style="color:green">03:16-03:20 || 한옥 비대칭 구조 사진 || 정형화된 규칙보다는 자연 지형에 맞춘 비대칭적 아름다움이 돋보이죠. || 정형화된 규칙보다는 자연 지형에 맞춘 비대칭적 아름다움이 돋보이죠. || 배경음악 || 관련 이미지
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|36|| <span style="color:green">03:21-03:23 || 마당 사진 || 마당의 성격도 다릅니다. || 마당의 성격도 다릅니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|37|| <span style="color:green">03:24-03:27 || 사합원 내원 사진 || 사합원이 외부와 완전히 단절된 내밀한 '내원' 중심이라면, || 사합원이 외부와 완전히 단절된 내밀한 '내원' 중심이라면, || 배경음악 || 관련 이미지
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|38|| <span style="color:green">03:28-03:34 || 한옥의 마당 사진 || 한옥의 마당은 각 채의 전면에서 외부 환경과 건물 사이를 이어주는 완충 지대 역할을 합니다. || 한옥의 마당은 각 채의 전면에서 외부 환경과 건물 사이를 이어주는 완충 지대 역할을 합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|39|| <span style="color:green">03:35-03:38 || 양국의 자연관 사진 || 이는 양국의 자연관 차이에서 기인합니다. || 이는 양국의 자연관 차이에서 기인합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|40|| <span style="color:green">03:39-03:42 || 중국의 대칭 공간 사진 || 중국이 우주관과 유교적 예법을 인위적인 대칭 공간으로 구현했다면, || 중국이 우주관과 유교적 예법을 인위적인 대칭 공간으로 구현했다면, || 배경음악 || 관련 이미지
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|41|| <span style="color:green">03:43-03:47 || 한국의 자연 사진 || 한국은 자연과 동화된 생활 공간을 지향했습니다. || 한국은 자연과 동화된 생활 공간을 지향했습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|42|| <span style="color:green">03:48-03:55 || 전통주택으로 들어오는 자연광 사진 || 이렇게 구조와 철학이 다른 한, 중, 일의 전통 주택은 ‘자연광’을 받아들이는 방식에서도 뚜렷한 개성을 보입니다. || 이렇게 구조와 철학이 다른 한, 중, 일의 전통 주택은 ‘자연광’을 받아들이는 방식에서도 뚜렷한 개성을 보입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|43|| <span style="color:green">03:56-03:59 || 사합원 내부 사진 || 먼저 중국의 사합원은 강렬한 빛을 정면으로 마주합니다. || 먼저 중국의 사합원은 강렬한 빛을 정면으로 마주합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|44|| <span style="color:green">04:00-04:06 || 정방 내부 사진 || 정방은 거대한 정남향 창을 내어 겨울철 태양 에너지를 최대한 내부로 끌어들입니다. || 정방은 거대한 정남향 창을 내어 겨울철 태양 에너지를 최대한 내부로 끌어들입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|45|| <span style="color:green">04:07-04:16 || 정방의 두꺼운 벽체 사진 || 두꺼운 벽체가 낮 동안 모은 열을 보존하고, 실내 깊숙이 들어오는 직선적인 빛은 사합원 특유의 권위적이고 장엄한 분위기를 연출합니다. || 두꺼운 벽체가 낮 동안 모은 열을 보존하고, 실내 깊숙이 들어오는 직선적인 빛은 사합원 특유의 권위적이고 장엄한 분위기를 연출합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|46|| <span style="color:green">04:17-04:20 || 한옥 내부 사진 || 반면 한국의 한옥은 빛을 바로 받기보다 ‘다독여서’ 들여보냅니다. || 반면 한국의 한옥은 빛을 바로 받기보다 ‘다독여서’ 들여보냅니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|47|| <span style="color:green">04:21-04:32 || 한옥 마당 사진 || 한옥의 마당은 식재를 하지 않은 백토로 덮여 있는데, 여름철 뜨거운 햇빛은 이 마당에서 한 번 반사된 뒤 처마 아래를 지나 방 안으로 부드럽게 스며듭니다. || 한옥의 마당은 식재를 하지 않은 백토로 덮여 있는데, 여름철 뜨거운 햇빛은 이 마당에서 한 번 반사된 뒤 처마 아래를 지나 방 안으로 부드럽게 스며듭니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|48|| <span style="color:green">04:33-04:39 || 한옥의 반사광 실내 사진 || 직접광보다는 반사광을 활용해 실내를 투명하고 은은하게 밝히는 것이 한옥만의 지혜입니다. || 직접광보다는 반사광을 활용해 실내를 투명하고 은은하게 밝히는 것이 한옥만의 지혜입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|49|| <span style="color:green">04:40-04:44 || 빛이 들어오는 일본 주택 사진 || 일본의 전통 주택은 빛을 걸러내는 방식을 선택했습니다. || 일본의 전통 주택은 빛을 걸러내는 방식을 선택했습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|50|| <span style="color:green">04:45-04:52 || 엔가와 사진 || 깊게 드리워진 처마와 복도(엔가와), 그리고 창 전체를 덮는 창호(쇼지)는 외부의 강한 빛을 한 번 더 여과합니다. || 깊게 드리워진 처마와 복도(엔가와), 그리고 창 전체를 덮는 창호(쇼지)는 외부의 강한 빛을 한 번 더 여과합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|51|| <span style="color:green">04:53-05:01 || 일본 주택의 공간감 사진 || 실내로 들어온 빛은 창호지에 부딪혀 그림자를 길게 늘어뜨리며, 일본 건축 특유의 정적이고 명상적인 공간감을 만들어냅니다. || 실내로 들어온 빛은 창호지에 부딪혀 그림자를 길게 늘어뜨리며, 일본 건축 특유의 정적이고 명상적인 공간감을 만들어냅니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|52|| <span style="color:green">05:02-05:08 || 자연광 사진 || 같은 자연광이지만 이를 다루는 방식의 차이가 세 나라의 주거 문화를 더욱 풍성하게 만들었습니다. || 같은 자연광이지만 이를 다루는 방식의 차이가 세 나라의 주거 문화를 더욱 풍성하게 만들었습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|53|| <span style="color:green">05:09-05:11 || 표지 || 현대적 해석과 건축 사례 || 현대적 해석과 건축 사례 || 배경음악 || 관련 이미지
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|54|| <span style="color:green">05:12-05:16 || 고유함 관련 사진 || 이렇게 고유한 정체성을 지닌 사합원은 멈춰있는 유산이 아닙니다. || 이렇게 고유한 정체성을 지닌 사합원은 멈춰있는 유산이 아닙니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|55|| <span style="color:green">05:17-05:23 || 현대의 사합원 사진 || 현대에 이르러 사합원의 DNA는 새로운 기술과 재료를 만나 끊임없이 진화하고 있습니다. || 현대에 이르러 사합원의 DNA는 새로운 기술과 재료를 만나 끊임없이 진화하고 있습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|56|| <span style="color:green">05:24-05:31 || 우산미지 별장 사진 || 우산미지 별장은 전통 사합원의 중정 구조를 그대로 유지하되, 재료의 파격적인 변신을 시도했습니다. || 우산미지 별장은 전통 사합원의 중정 구조를 그대로 유지하되, 재료의 파격적인 변신을 시도했습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|57|| <span style="color:green">05:32-05:39 || 현대의 사합원 건물 사진 || 차가운 느낌의 알루미늄과 강철 골격을 기본 구조로 채택한 뒤, 그 위에 따뜻한 나무색 마감을 입혔습니다. || 차가운 느낌의 알루미늄과 강철 골격을 기본 구조로 채택한 뒤, 그 위에 따뜻한 나무색 마감을 입혔습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|58|| <span style="color:green">05:40-05:45 || 우산미지 별장 정원 사진 || 우산미지 별장은 사합원의 ‘정원’ 개념을 현대적으로 재해석한 프로젝트입니다. || 우산미지 별장은 사합원의 ‘정원’ 개념을 현대적으로 재해석한 프로젝트입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|59|| <span style="color:green">05:46-05:54 || 우산미지 병장의 중정 사진 || 과거의 마당이 규범적인 공간이었다면, 이곳의 중정은 잔잔한 수공간과 현대적인 조경, 세련된 가구가 어우러져 || 과거의 마당이 규범적인 공간이었다면, 이곳의 중정은 잔잔한 수공간과 현대적인 조경, 세련된 가구가 어우러져 || 배경음악 || 관련 이미지
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|60|| <span style="color:green">05:55-05:59 || 중정에서 쉬는 가족 사진 || 일상의 휴식과 자연스러운 소통이 일어나는 핵심 장소로 재구성되었습니다. || 일상의 휴식과 자연스러운 소통이 일어나는 핵심 장소로 재구성되었습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|61|| <span style="color:green">06:00-06:03 || 전통 수화문 사진 || 특히 주목할 점은 전통 수화문(垂花門)의 재해석입니다. || 특히 주목할 점은 전통 수화문(垂花門)의 재해석입니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|62|| <span style="color:green">06:04-06:11 || 현대의 수화문 || 과거 안채와 바깥채를 나누던 장식적인 수화문은 이제 투명한 유리 슬라이드 문으로 대체되었습니다. || 과거 안채와 바깥채를 나누던 장식적인 수화문은 이제 투명한 유리 슬라이드 문으로 대체되었습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|63|| <span style="color:green">06:12-06:22 || 현대 사합원의 공간감 사진, || 덕분에 실내에 머물면서도 외부의 중정과 시각적으로 끊임없이 연결되며, 사합원 특유의 폐쇄성을 극복하고 확장된 공간감을 선사합니다. || 덕분에 실내에 머물면서도 외부의 중정과 시각적으로 끊임없이 연결되며, 사합원 특유의 폐쇄성을 극복하고 확장된 공간감을 선사합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|64|| <span style="color:green">06:23-06:29 || 사합원 지붕 사진 || 결국 사합원은 단순히 사방을 에워싼 집이 아니라, 자연과 사람을 하나로 모으는 ‘그릇’이었습니다. || 결국 사합원은 단순히 사방을 에워싼 집이 아니라, 자연과 사람을 하나로 모으는 ‘그릇’이었습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|65|| <span style="color:green">06:30-06:40 || 한, 중, 일의 자연광 공간인상 || 우리는 오늘 사합원의 견고한 질서부터 한, 중, 일이 빛을 다루는 각기 다른 미학, 그리고 현대적 재료로 다시 태어난 변주의 현장까지 확인했습니다. || 우리는 오늘 사합원의 견고한 질서부터 한, 중, 일이 빛을 다루는 각기 다른 미학, 그리고 현대적 재료로 다시 태어난 변주의 현장까지 확인했습니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|66|| <span style="color:green">06:41-06:45 || 사합원 내부 사진 || 견고하게 닫힌 구조 속에서 오히려 가장 풍요로운 자연을 품었던 사합원. || 견고하게 닫힌 구조 속에서 오히려 가장 풍요로운 자연을 품었던 사합원. || 배경음악 || 관련 이미지
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|67|| <span style="color:green">06:46-06:51 || 사합원 외부 입구 사진 || 그 유연하고도 단단한 건축적 가치를 되새기며 오늘 영상을 마칩니다. || 그 유연하고도 단단한 건축적 가치를 되새기며 오늘 영상을 마칩니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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|68|| <span style="color:green">06:52-06:54 || 한, 중, 일 청년들과 사합원 사진 || 시청해주셔서 감사합니다. || 시청해주셔서 감사합니다. || 배경음악 || 관련 이미지
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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 28

2026-06-17T13:04:19Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 27

2026-06-17T13:03:17Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 26

2026-06-17T13:02:20Z

LYB LECCHINA CNU:

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 25

2026-06-17T13:01:05Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 24

2026-06-17T12:58:57Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
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{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| <span style="color:green">00:00-00:10</span> || 새해, 다이어트 || 안녕하세요 여러분 벌써 개강한지 한달이 되었는데 다들 새해다짐 잘 지키고 계신가요? 갓생을 살겠다는 마음으로 저는 다이어트가 일순위 목표였는데요 || 안녕하세요 여러분 벌써 개강한지 한달이 되었는데 다들 새해다짐 잘 지키고 계신가요? 갓생을 살겠다는 마음으로 저는 다이어트가 일순위 목표였는데요 || 배경음악 || 영상
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|2|| <span style="color:green">00:10-00:20</span> || 다이어트 || 다들 다이어트 계획 세우셨나요? 어떤식으로 하고 계신가요? 운동과 식단이 있다면 무엇이 더 어려운가요? 아마 많은 분이 식단에서 큰 벽을 느끼실 텐데요 || 다들 다이어트 계획 세우셨나요? 어떤식으로 하고 계신가요? 운동과 식단이 있다면 무엇이 더 어려운가요? 아마 많은 분이 식단에서 큰 벽을 느끼실 텐데요 || 배경음악 || 영상
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|3|| <span style="color:green">00:20-00:30 || 중국 이미지+훠궈 || 그렇다면 이웃나라 중국에서는 어떤식으로 다이어트를 할까요? 보통 중국하면 자극적이고 기름진 음식들이 먼저 떠오르죠 || 그렇다면 이웃나라 중국에서는 어떤식으로 다이어트를 할까요? 보통 중국하면 자극적이고 기름진 음식들이 먼저 떠오르죠 || 배경음악 || 영상
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|4|| <span style="color:green">00:30-00:45 || 만두 이미지+젊은사람 || 이런 음식을 즐기는 중국에서는 대체 다이어트를 할때 어떤 것을 먹을지, 그 비밀을 파헤져 보려고합니다 중국 젊은층 사이에서는 요즘 뼈마름을 선호하는 문화가있어 매우 적게 먹는 방식이 자주 유행하곤 해요 || 이런 음식을 즐기는 중국에서는 대체 다이어트를 할때 어떤 것을 먹을지, 그 비밀을 파헤져 보려고합니다 중국 젊은층 사이에서는 요즘 뼈마름을 선호하는 문화가있어 매우 적게 먹는 방식이 자주 유행하곤 해요 || 배경음악 || 영상
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|5|| <span style="color:green">00:45-00:55 || 중국 연예인(탕옌+류스스) || 배우 탕옌과 류스스는 식전 사과 한개로 포만감을 채운 뒤 물만 마시는 루틴을 고집하고, || 배우 탕옌과 류스스는 식전 사과 한개로 포만감을 채운 뒤 물만 마시는 루틴을 고집하고, || 배경음악, 확대효과 || 클로즈업
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|6|| <span style="color:green">00:55-01:05 || 중국 연예인(위대훈+정솽) || 69키로를 감량한 위대훈은 하루 중 유일하게 점심만 먹는 1일1식을 하며 배고픔을 물로 채우고,정솽의 경우에는 사과 1개 미만과 커피정도만 먹는 절식에 가까운 다이어트를 하기도 하죠 || 69키로를 감량한 위대훈은 하루 중 유일하게 점심만 먹는 1일1식을 하며 배고픔을 물로 채우고,정솽의 경우에는 사과 1개 미만과 커피정도만 먹는 절식에 가까운 다이어트를 하기도 하죠 || 배경음악 || 슬라이드
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|7|| <span style="color:green">01:05-01:20 || 샤오홍슈 앱 캡쳐본 || 한국의 sns처럼 쓰이는 중국 샤오홍슈 앱에서는 중요한 날을 앞두고 하루에서 삼일정도 물이나 아메리카노, 요거트만 마시며 위장을 비우는 액체다이어트가 큰 인기를 끌기도 하지만 건강상의 우려가 큽니다 || 한국의 SNS처럼 쓰이는 중국 샤오홍슈 앱에서는 중요한 날을 앞두고 하루에서 삼일정도 물이나 아메리카노, 요거트만 마시며 위장을 비우는 액체다이어트가 큰 인기를 끌기도 하지만 건강상의 우려가 큽니다 || 배경음악 || 슬라이드
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|8|| <span style="color:green">01:20-01:30 || 슈이주차이 || 이런 극단적인 방법 외에 중국식단의 가장 중요한 핵심 키워드는 바로 야채 데쳐먹기 즉, 슈이주차이입니다. 한국에는 샐러드가 있다면 중국에는 이 슈이주차이가 있죠. || 이런 극단적인 방법 외에 중국식단의 가장 중요한 핵심 키워드는 바로 '야채 데쳐먹기' 즉, 슈이주차이입니다. 한국에는 샐러드가 있다면 중국에는 이 슈이주차이가 있죠. || 배경음악, 물이 끓는 소리 || 영상
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|9|| <span style="color:green">01:30-01:40 || 슈이주차이 음식 || 샤오홍슈에서 폭풍감량 키워드로 유명한 레시피는 기름은 빼고 감칠맛을 살리는것이 포인트예요 || 샤오홍슈에서 폭풍감량 키워드로 유명한 레시피는 기름은 빼고 감칠맛을 살리는것이 포인트예요 || 배경음악 || 왼쪽부터 페이드 인
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|10|| <span style="color:green">01:40-01:50 || 슈이주차이 만드는 과정 || 닭가슴살, 새우, 청경채, 양배추 등을 끓는 물에 소금을 넣고 살짝 데쳐낸 뒤 마법소스를 곁들입니다. 다진마늘 한스푼 고춧가루 한스푼 참깨에 뜨거운 물 두스푼을 붓고 간장 두스푼 흑초 두스푼 알룰로스 한스푼을 섞어 비벼먹는 식이죠 || 닭가슴살, 새우, 청경채, 양배추 등을 끓는 물에 소금을 넣고 살짝 데쳐낸 뒤 마법소스를 곁들입니다. 다진마늘1 고춧가루1 참깨에 뜨거운 물2를 붓고 간장2 흑초2 알룰로스1을 섞어 비벼먹는 식이죠 || 배경음악, 끓는소리 || 영상
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|11|| <span style="color:green">01:50-02:00 || 슈이주차이 효과 || 따뜻한 상태로 먹기 때문에 포만감이 훨씬 크고 소화가 잘되며 중국 20대들은 이 식단을 저녁식사로 고정해서 먹는 경우가 많습니다 || 따뜻한 상태로 먹기 때문에 포만감이 훨씬 크고 소화가 잘되며 중국 20대들은 이 식단을 저녁식사로 고정해서 먹는 경우가 많습니다|| 배경음악 || 사진
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|12|| <span style="color:green">02:00-02:10 || 중국 여배우 식단 이미지 || 중국 여배우 손려 역시 식단의 60퍼센트 이상을 기름기 없이 찌거나 데친 야채로 채우며 이 방식을 고수합니다 || 중국 여배우 손려 역시 식단의 60% 이상을 기름기 없이 찌거나 데친 야채로 채우며 이 방식을 고수합니다 || 배경음악 || 분할 컷
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|13|| <span style="color:green">02:10-02:20 || 중의학 이미지 || 그런데 왜 중국인들은 생야채 대신 따뜻하게 데친 야채를 고집할까요? 여기에는 중의학적인 배경이 깔려있습니다. || 그런데 왜 중국인들은 생야채 대신 따뜻하게 데친 야채를 고집할까요? 여기에는 중의학적인 배경이 깔려있습니다. || 배경음악 || 슬라이드
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|14|| <span style="color:green">02:20-02:35 || 찬 음식 || 고대부터 중국인들은 기와 혈의 순환을 중시하며 몸이 차가우면 지방이 쌓인다고 믿어왔어요 찬 음식은 위장을 상하게 하고 노폐물인 습기를 쌓이게 하기에 따뜻한 음식으로 신진대사를 높여 지방을 태운다는 양생철학이 현대의 젊은 층에게도 dna처럼 각인되어 있는것이죠 || 고대부터 중국인들은 '기'와 '혈'의 순환을 중시하며 "몸이 차가우면 지방이 쌓인다"고 믿어왔어요 찬 음식은 위장을 상하게 하고 노폐물인 '습기'를 쌓이게 하기에 따뜻한 음식으로 신진대사를 높여 지방을 태운다는 '양생' 철학이 현대의 젊은 층에게도 DNA처럼 각인되어 있는것이죠 || 배경음악 || 축소
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|15|| <span style="color:green">02:35-02:50 || 붓기,차 관련 이미지 || 뚱뚱한 사람은 몸에 습기가 많다는 역사적 관점 때문에 무조건 굶기보다 팥이나 율무처럼 이뇨 작용을 돕는 재료로 붓기를 빼는것을 우선시합니다 그래서 다이어트하면 자연스럽게 차를 떠올리게 됩니다 || "뚱뚱한 사람은 몸에 습기가 많다(비인다습)"는 역사적 관점 때문에 무조건 굶기보다 팥이나 율무처럼 이뇨 작용을 돕는 재료로 붓기를 빼는것을 우선시합니다 그래서 다이어트하면 자연스럽게 '차'를 떠올리게 됩니다 || 배경음악 || 영상
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|16|| <span style="color:green">02:50-02:55 || 화력요리, 차 || 중국요리는 화력을 이용한 볶음 요리가 발달했기에 기름진 음식을 먹었을때 마시는 일명 괄유수, 체내 쓰레기 배출차 음료들이 인기인데요 || 중국요리는 화력을 이용한 볶음 요리가 발달했기에 기름진 음식을 먹었을때 마시는 일명 '괄유수(체내 쓰레기 배출차)' 음료들이 인기인데요|| 배경음악 || 영상
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|17|| <span style="color:green">02:55-03:05 || 곡물 이미지 || 팥,율무,옥수수수염을 끓인 아이돌 붓기차는 순환을 도우며 습기를 밖으로 밀어버리는데 최고라고 꼽힙니다|| 팥,율무,옥수수수염을 끓인 아이돌 붓기차는 순환을 도우며 습기를 밖으로 밀어버리는데 최고라고 꼽힙니다 || 배경음악 || 사진
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|18|| <span style="color:green">03:05-03:15 || 커피 레몬 || 또한 아메리카노에 흑초와 레몬을 섞어 신진대사를 폭발시키는 레시피로 배변활동과 붓기제거에 아주 강력한 효과를 줍니다 || 또한 아메리카노에 흑초와 레몬을 섞어 신진대사를 폭발시키는 레시피로 배변활동과 붓기제거에 아주 강력한 효과를 줍니다|| 배경음악 || 사진
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|19|| <span style="color:green">03:15-03:25 || 치아씨드 || 마지막 괄유수는 따뜻한 물에 치아씨드를 한스푼 넣고 10분정도 불린뒤 레몬즙을 짜서 마시는 음료로 치아씨드가 뱃속에서 팽창해 포만감을 주기에 가짜 허기를 달래주기 좋다고 합니다. || 마지막 괄유수는 따뜻한 물에 치아씨드를 한스푼 넣고 10분정도 불린뒤 레몬즙을 짜서 마시는 음료로 치아씨드가 뱃속에서 팽창해 포만감을 주기에 가짜 허기를 달래주기 좋다고 합니다. || 배경음악 || 영상
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|20|| <span style="color:green">03:25-03:30 || 음료 이미지 || 중국 20대들은 이러한 음료,차를 마실때 꼭 지키는 철칙은 얼음빼기, 설탕제로, 식후30분입니다. || 중국 20대들은 이러한 음료,차를 마실때 꼭 지키는 철칙은 얼음빼기, 설탕제로, 식후30분입니다. || 배경음악 || 영상
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|21|| <span style="color:green">03:30-03:35 || 얼음 음료 || 다이어트 중에는 절대로 찬 음료를 마시지 않고 || 다이어트 중에는 절대로 찬 음료를 마시지 않고 || 배경음악 || 기호 확대
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|22|| <span style="color:green">03:35-03:40 || 스테비아, 차 || 단맛이 필요할때는 스테비아 같은 0칼로리 감미료를 아주 조금 사용하며 지방 흡수를 막기위해 식후 차 마시는 습관을 들입니다 || 단맛이 필요할때는 스테비아 같은 0칼로리 감미료를 아주 조금 사용하며 지방 흡수를 막기위해 식후 차 마시는 습관을 들입니다 || 배경음악 || 영상
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|23|| <span style="color:green">03:40-03:45 || 다이어트 보조 차 제품 || 건강보조 식품 브랜드인 비안지위엔에서 나온 전통적인 차 기반의 보조제인 창룬차나 창징차는 || 건강보조 식품 브랜드인 비안지위엔에서 나온 전통적인 차 기반의 보조제인 '창룬차'나 '창징차'는 || 배경음악 || 클로즈업
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|24|| <span style="color:green">03:45-03:50 || 다이어트 보조 차 제품 || 주성분인 센나잎의 세노사이드 성분에 의해 장을 비워 독소를 배출하는 데 쓰입니다 || 주성분인 '센나잎'의 세노사이드 성분에 의해 장을 비워 독소를 배출하는 데 쓰입니다 || 배경음악,자막 || 클로즈업
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|25|| <span style="color:green">03:50-04:00 || 중국 다이어트 젤리 || 요즘 z세대 사이에서는 약보다는 효소젤리가 유행하고있습니다 || 요즘 z세대 사이에서는 약보다는 효소젤리가 유행하고있습니다 || 배경음악 || 영상
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|26|| <span style="color:green">04:00-04:05 || 흰강낭콩 || 대표성분은 탄수화물을 차단하는 흰강낭콩 추출물로 식후 혈당상승을 억제합니다 || 대표성분은 탄수화물을 차단하는 흰강낭콩 추출물로 식후 혈당상승을 억제합니다 || 배경음악 || 영상
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|27|| <span style="color:green">04:05-04:15 || 중국 다이어트 젤리 || 효소의 명가로 알려진 브랜드인 다한에서 나온 젤리형 제품은 88종 이상의 채소 과일 발효액을 젤리스틱 형태로 만들어 배변활동과 영양보충을 동시에 합니다 || 효소의 명가로 알려진 브랜드인 '다한'에서 나온 젤리형 제품은 88종 이상의 채소 과일 발효액을 젤리스틱 형태로 만들어 배변활동과 영양보충을 동시에 합니다 || 배경음악 || 클로즈업
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|28|| <span style="color:green">04:15-04:20 || 중국 다이어트 젤리 || 샤오홍슈 앱에서도 이 젤리를 먹는 모습을 쉽게 확인할수있습니다 || 샤오홍슈 앱에서도 이 젤리를 먹는 모습을 쉽게 확인할수있습니다 || 배경음악 || 클로즈업
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|29|| <span style="color:green">04:20-04:30 || 류겅홍 다이어트 운동 || 짧고 굵은 운동을 선호한다면 중국판 틱톡이라 불리는 더우인 라이브 방송에서 수백만명이 함께하는 류겅홍의 본초강목 에어로빅이 필수입니다 || 짧고 굵은 운동을 선호한다면 중국판 틱톡이라 불리는 '더우인' 라이브 방송에서 수백만명이 함께하는 류겅홍의 '본초강목(노래제목)' 에어로빅이 필수입니다 || 배경음악 || 왼쪽부터 클로즈업
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|30|| <span style="color:green">04:30-04:35 || 운동 || 전신 유산소로 체지방 연소 효율이 매우 높기로 유명하죠|| 전신 유산소로 체지방 연소 효율이 매우 높기로 유명하죠 || 배경음악 || 영상
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|31|| <span style="color:green">04:35-04:40 || 류겅홍 다이어트 운동 || 샤오홍슈 앱 검색창에 류겅홍 본초강목만 검색하면 여러가지 트레이닝 영상이 뜹니다 || 샤오홍슈 앱 검색창에 '류겅홍 본초강목'만 검색하면 여러가지 트레이닝 영상이 뜹니다 || 배경음악 || 클로즈업
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|32|| <span style="color:green">04:40-04:45 || 류겅홍 다이어트 운동 || 실시간으로 수백만명이 접속해 류겅홍 걸이라 불리며 함께 운동을 한다고 합니다 || 실시간으로 수백만명이 접속해 '류겅홍 걸'이라 불리며 함께 운동을 한다고 합니다 || 배경음악 || 영상 클로즈업
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|33|| <span style="color:green">04:45-04:50 || 중국 다이어트 캠프 사례 || 한편으로는 1월에 보도 되었던 ytn뉴스에 따르면|| 한편으로는 1월에 보도 되었던 YTN뉴스에 따르면|| 배경음악 || 클로즈업
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|34|| <span style="color:green">04:50-05:00 || 중국 다이어트 캠프 사례 || 한 호주 여성이 한달에 약145만원을 내고 철조망이 쳐진 곳에서 격리되어 훈련받는 중국 다이어트 캠프에 참여한 영상이 화제였습니다 || 한 호주 여성이 한달에 약145만원을 내고 철조망이 쳐진 곳에서 격리되어 훈련받는 '중국 다이어트 캠프'에 참여한 영상이 화제였습니다 || 배경음악 || 영상 분할 컷
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|35|| <span style="color:green">05:00-05:05 || 중국 다이어트 캠프 사례 || 이곳에서는 하루 4시간 넘게 에어로빅과 고강도 체력 훈련을 하며 마음대로 퇴소할수도 없는 곳으로 식판에는 고기보다 채소가 훨씬 많습니다 || 이곳에서는 하루 4시간 넘게 에어로빅과 고강도 체력 훈련을 하며 마음대로 퇴소할수도 없는 곳으로 식판에는 고기보다 채소가 훨씬 많습니다 || 배경음악 || 영상 분할 컷
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|36|| <span style="color:green">05:05-05:10 || 다이어트 캠프 식단 || 이곳 식단에서도 역시 데친 야채가 포인트로 등장합니다 || 이곳 식단에서도 역시 데친 야채가 포인트로 등장합니다 || 배경음악 || 왼쪽부터 클로즈업
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|37|| <span style="color:green">05:10-05:15 || 다이어트 캠프 결과 || 실제로 이 여성은 한달만에 6키로를 감량하여 군대식 다이어트 캠프라고도 불립니다 || 실제로 이 여성은 한달만에 6키로를 감량하여 군대식 다이어트 캠프라고도 불립니다 || 배경음악 || 분할 컷
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|38|| <span style="color:green">05:15-05:25 || 다이어트 핵심 || 결국 중국의 다이어트 식단 중 가장 큰 핵심 포인트는 따뜻함이며 데친야채와 따뜻한 차로 몸의 순환을 돕는 과정이라 할수있습니다 || 결국 중국의 다이어트 식단 중 가장 큰 핵심 포인트는 따뜻함이며 데친야채와 따뜻한 차로 몸의 순환을 돕는 과정이라 할수있습니다 || 배경음악,자막 강조 || 영상
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|39|| <span style="color:green">05:25-05:40 || 마무리 인사 || 숫자보다 기운을 중시하는 중국의 독특한 다이어트 문화 이번 다이어트는 내 몸을 따뜻하게 보살피는 중국식 식단에 도전해보는건 어떨까요? 지금까지 시청해주셔서 감사합니다 || 숫자(칼로리)보다 기운(순환)을 중시하는 중국의 독특한 다이어트 문화 이번 다이어트는 내 몸을 따뜻하게 보살피는 중국식 식단에 도전해보는건 어떨까요? 지금까지 시청해주셔서 감사합니다 || 배경음악, 자막 강조 || 영상
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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 22

2026-06-17T12:57:04Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|장면번호
!!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|시간
!!style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|화면구성
!!style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|내레이션/대사
!!style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|자막
!!style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|효과/음향
!!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|비고
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|1||00:00-00:05||경극 공연 장면||중국 전통극인 경극은 노래, 연기, 춤, 무술이 결합된 종합 예술이다||중국 전통극인 경극은 노래, 연기, 춤, 무술이 결합된 종합 예술이다||경극 음악||오프닝
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|2||00:05-00:12||배우 얼굴 클로즈업||그중에서도 가장 인상적인 요소는 배우의 얼굴에 그려진 화려한 분장, 즉 '검보'이다||그중에서도 가장 인상적인 요소는 배우의 얼굴에 그려진 화려한 분장, 즉 '검보'이다||배경음악||
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|3||00:12-00:19||다양한 검보||이 검보는 단순한 장식이 아니라 인물의 성격과 도덕적 가치를 표현하는 중요한 상징 체계이다||이 검보는 단순한 장식이 아니라 인물의 성격과 도덕적 가치를 표현하는 중요한 상징 체계이다||배경음악||
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|4||00:19-00:26||전통 경극 무대||전통 경극의 무대는 오늘날처럼 복잡한 장치나 사실적인 배경을 사용하지 않았다||전통 경극의 무대는 오늘날처럼 복잡한 장치나 사실적인 배경을 사용하지 않았다||배경음악||
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|5||00:26-00:30||무대 위 배우||따라서 관객은 배우의 외형과 동작만으로 인물을 이해해야 했다||따라서 관객은 배우의 외형과 동작만으로 인물을 이해해야 했다||배경음악||
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|6||00:30-00:40||색깔별 검보||이러한 환경 속에서 경극은 색과 무늬를 활용하여 인물의 성격과 역할을 빠르게 전달하는 표현 방식을 발전시켰다||이러한 환경 속에서 경극은 색과 무늬를 활용하여 인물의 성격과 역할을 빠르게 전달하는 표현 방식을 발전시켰다||효과음||
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|7||00:40-00:45||검보 전체||즉, 검보는 관객의 이해를 돕기 위해 만들어진 시각적 상징이라고 할 수 있다||즉, 검보는 관객의 이해를 돕기 위해 만들어진 시각적 상징이라고 할 수 있다||배경음악||
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|8||00:45-00:49||붉은 검보||경극에서 붉은색은 충성심과 의리를 상징한다||경극에서 붉은색은 충성심과 의리를 상징한다||효과음||
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|9||00:49-00:52||관우 등장||대표적인 인물은 삼국지의 관우이다||대표적인 인물은 삼국지의 관우이다||배경음악||
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|10||00:52-00:57||관우 초상||관우는 중국 문화에서 충성과 신의를 대표하는 인물로 인식된다||관우는 중국 문화에서 충성과 신의를 대표하는 인물로 인식된다||배경음악||
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|11||00:57-01:03||관우 검보||경극에서는 이러한 성격을 강조하기 위해 붉은 얼굴로 표현한다||경극에서는 이러한 성격을 강조하기 위해 붉은 얼굴로 표현한다||효과음||
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|12||01:03-01:12||관우 관련 이미지||이때 붉은색은 단순히 '착한 인물'을 의미하는 것이 아니라, 공동체를 위해 헌신하는 이상적인 인간상을 상징한다고 볼 수 있다||이때 붉은색은 단순히 '착한 인물'을 의미하는 것이 아니라, 공동체를 위해 헌신하는 이상적인 인간상을 상징한다고 볼 수 있다||배경음악||
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|13||01:12-01:16||흰색 검보||반대로 흰색은 교활함과 의심 많은 성격을 상징한다||반대로 흰색은 교활함과 의심 많은 성격을 상징한다||효과음||
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|14||01:16-01:19||조조 등장||대표적인 인물은 조조이다||대표적인 인물은 조조이다||배경음악||
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|15||01:19-01:26||조조 초상||조조는 뛰어난 능력을 가진 정치가였지만, 권력을 중시하고 냉철한 판단을 내리는 인물로 평가되어 왔다||조조는 뛰어난 능력을 가진 정치가였지만, 권력을 중시하고 냉철한 판단을 내리는 인물로 평가되어 왔다||배경음악||
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|16||01:26-01:31||조조 이미지||이러한 성격은 중국 전통에서 '간웅'이라는 이미지로 표현된다||이러한 성격은 중국 전통에서 '간웅'이라는 이미지로 표현된다||효과음||
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|17||01:31-01:39||흰색 검보 확대||따라서 경극에서는 흰색 얼굴을 통해 그의 계산적인 성격과 권력 지향적인 면모를 강조한다||따라서 경극에서는 흰색 얼굴을 통해 그의 계산적인 성격과 권력 지향적인 면모를 강조한다||배경음악||
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|18||01:39-01:45||권력 상징||즉, 흰색은 단순한 악역이 아니라 인간의 욕망과 권력성을 상징하는 색이라고 볼 수 있다||즉, 흰색은 단순한 악역이 아니라 인간의 욕망과 권력성을 상징하는 색이라고 볼 수 있다||배경음악||
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|19||01:45-01:49||검은 검보||검은색은 강직함과 공정함을 상징한다||검은색은 강직함과 공정함을 상징한다||효과음||
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|20||01:49-01:52||포청천||대표적인 인물은 포청천이다||대표적인 인물은 포청천이다||배경음악||
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|21||01:52-01:57||포청천 이미지||포청천은 중국에서 청렴하고 공정한 판관의 상징으로 알려져 있다||포청천은 중국에서 청렴하고 공정한 판관의 상징으로 알려져 있다||배경음악||
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|22||01:57-02:03||초승달 문양||경극에서는 검은 얼굴을 통해 그의 정의롭고 원칙적인 성격을 표현한다||경극에서는 검은 얼굴을 통해 그의 정의롭고 원칙적인 성격을 표현한다||배경음악||
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|23||02:03-02:10||이마 문양 확대||특히 이마에 그려진 초승달 모양은 낮과 밤을 가리지 않고 공정하게 판단한다는 의미를 담고 있다||특히 이마에 그려진 초승달 모양은 낮과 밤을 가리지 않고 공정하게 판단한다는 의미를 담고 있다||효과음||
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|24||02:10-02:16||눈썹과 선||또한 눈썹과 선의 형태 역시 인물의 엄격함과 책임감을 강조하는 요소로 사용된다||또한 눈썹과 선의 형태 역시 인물의 엄격함과 책임감을 강조하는 요소로 사용된다||배경음악||
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|25||02:16-02:21||여러 검보||그렇다면 경극의 얼굴색은 이 세 가지로만 나뉘는 것일까?||그렇다면 경극의 얼굴색은 이 세 가지로만 나뉘는 것일까?||효과음||
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|26||02:21-02:23||다양한 색상 등장||그렇지 않다||그렇지 않다||효과음||
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|27||02:23-02:32||여러 색 검보||경극의 얼굴색은 인물의 성격과 도덕성, 그리고 사회적 역할까지 표현하기 위해 훨씬 더 다양한 색으로 확장되어 있다||경극의 얼굴색은 인물의 성격과 도덕성, 그리고 사회적 역할까지 표현하기 위해 훨씬 더 다양한 색으로 확장되어 있다||배경음악||
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|28||02:32-02:37||파란색 검보||먼저, 파란색은 거칠고 강인한 성격을 지닌 인물을 나타낸다||먼저, 파란색은 거칠고 강인한 성격을 지닌 인물을 나타낸다||배경음악||
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|29||02:37-02:44||파란색 인물 예시||이 색은 단순히 힘이 센 인물이 아니라, 사회 규범에 얽매이지 않는 자유롭고 반항적인 기질을 의미하기도 한다||이 색은 단순히 힘이 센 인물이 아니라, 사회 규범에 얽매이지 않는 자유롭고 반항적인 기질을 의미하기도 한다||배경음악||
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|30||02:44-02:51||파란색 검보 확대||따라서 파란색 인물은 때로는 영웅으로, 때로는 통제되지 않는 위험한 존재로 등장한다||따라서 파란색 인물은 때로는 영웅으로, 때로는 통제되지 않는 위험한 존재로 등장한다||배경음악||
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|31||02:51-02:54||초록색 검보||초록색은 더욱 강렬한 의미를 가진다||초록색은 더욱 강렬한 의미를 가진다||효과음||
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|32||02:54-03:00||초록색 인물||이는 충동적이고 폭력적인 성향, 그리고 통제되지 않는 감정을 상징한다||이는 충동적이고 폭력적인 성향, 그리고 통제되지 않는 감정을 상징한다||배경음악||
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|33||03:00-03:07||초록색 검보 확대||이러한 인물은 이성보다는 본능에 따라 행동하며, 극적인 갈등과 긴장을 만들어내는 역할을 한다||이러한 인물은 이성보다는 본능에 따라 행동하며, 극적인 갈등과 긴장을 만들어내는 역할을 한다||배경음악||
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|34||03:07-03:14||초록색 검보||즉, 초록색은 단순한 성격 표현을 넘어 극의 긴장감을 높이는 장치로 사용된다||즉, 초록색은 단순한 성격 표현을 넘어 극의 긴장감을 높이는 장치로 사용된다||배경음악||
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|35||03:14-03:19||금색 검보||한편, 금색은 인간의 영역을 넘어선 존재를 의미한다||한편, 금색은 인간의 영역을 넘어선 존재를 의미한다||효과음||
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|36||03:19-03:26||금색 얼굴||금색 얼굴은 주로 신이나 전설 속 인물처럼 초월적인 힘을 가진 존재를 표현할 때 사용된다||금색 얼굴은 주로 신이나 전설 속 인물처럼 초월적인 힘을 가진 존재를 표현할 때 사용된다||배경음악||
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|37||03:26-03:33||금색 검보 확대||이는 단순한 권력이나 성격이 아니라, 인간을 넘어선 절대적인 위엄과 권위를 상징한다||이는 단순한 권력이나 성격이 아니라, 인간을 넘어선 절대적인 위엄과 권위를 상징한다||배경음악||
|-
|38||03:33-03:40||은색 검보||은색 역시 금색과 유사하게 초자연적인 존재를 나타내지만, 그 성격은 조금 다르다||은색 역시 금색과 유사하게 초자연적인 존재를 나타내지만, 그 성격은 조금 다르다||배경음악||
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|39||03:40-03:50||은색 검보 확대||금색이 신성함과 권위를 강조한다면, 은색은 신비롭고 비현실적인 존재 혹은 인간과는 다른 차원의 존재를 표현한다||금색이 신성함과 권위를 강조한다면, 은색은 신비롭고 비현실적인 존재 혹은 인간과는 다른 차원의 존재를 표현한다||배경음악||
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|40||03:50-03:54||은색 인물||따라서 은색은 보다 차갑고 낯선 느낌을 전달한다||따라서 은색은 보다 차갑고 낯선 느낌을 전달한다||배경음악||
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|41||03:54-04:00||여러 색상 비교||이처럼 경극의 얼굴색은 인물의 성격을 더욱 세밀하게 구분하고 있다||이처럼 경극의 얼굴색은 인물의 성격을 더욱 세밀하게 구분하고 있다||배경음악||
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|42||04:00-04:08||검보 모음||단순한 색의 구분을 넘어, 인물의 성격과 도덕성, 그리고 지위까지 표현하는 중요한 상징 체계이다||단순한 색의 구분을 넘어, 인물의 성격과 도덕성, 그리고 지위까지 표현하는 중요한 상징 체계이다||배경음악||
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|43||04:08-04:13||검보 전체||그러나 경극의 표현 방식은 색에만 머무르지 않는다||그러나 경극의 표현 방식은 색에만 머무르지 않는다||효과음||
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|44||04:13-04:21||얼굴 무늬 확대||경극의 검보는 색뿐만 아니라 얼굴에 그려진 무늬와 선의 형태를 통해서도 의미를 전달한다||경극의 검보는 색뿐만 아니라 얼굴에 그려진 무늬와 선의 형태를 통해서도 의미를 전달한다||배경음악||
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|45||04:21-04:28||선의 형태 비교||특히 선의 모양과 배치는 인물의 감정과 성격을 더욱 구체적으로 드러내는 역할을 한다||특히 선의 모양과 배치는 인물의 감정과 성격을 더욱 구체적으로 드러내는 역할을 한다||배경음악||
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|46||04:28-04:36||각진 선 예시||예를 들어, 날카롭고 각진 선은 강하고 거친 성격, 혹은 공격적인 기질을 나타내며||예를 들어, 날카롭고 각진 선은 강하고 거친 성격, 혹은 공격적인 기질을 나타내며||배경음악||
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|47||04:36-04:41||곡선 예시||반대로 부드럽고 곡선적인 선은 온화하고 안정된 성격을 표현한다||반대로 부드럽고 곡선적인 선은 온화하고 안정된 성격을 표현한다||배경음악||
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|48||04:41-04:48||선과 색 결합||이처럼 경극의 검보는 색과 선, 그리고 무늬가 결합된 시각적 언어로서||이처럼 경극의 검보는 색과 선, 그리고 무늬가 결합된 시각적 언어로서||배경음악||
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|49||04:48-04:51||검보 종합 이미지||관객이 인물을 직관적으로 이해할 수 있도록 돕는다||관객이 인물을 직관적으로 이해할 수 있도록 돕는다||배경음악||
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|50||04:51-04:58||다양한 검보 얼굴||경극의 얼굴에는 단순한 색이 아니라, 인물의 성격과 감정이 담겨 있다||경극의 얼굴에는 단순한 색이 아니라, 인물의 성격과 감정이 담겨 있다||배경음악||
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|51||04:58-05:04||검보 비교||같은 얼굴이라도 선의 형태와 무늬에 따라 전혀 다른 인물로 읽히기도 한다||같은 얼굴이라도 선의 형태와 무늬에 따라 전혀 다른 인물로 읽히기도 한다||배경음악||
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|52||05:04-05:11||관객 시점||우리는 이 얼굴을 보는 순간 그 인물이 어떤 존재인지 직관적으로 느끼게 된다||우리는 이 얼굴을 보는 순간 그 인물이 어떤 존재인지 직관적으로 느끼게 된다||배경음악||
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|53||05:11-05:19||경극 배우 퇴장||즉, 경극의 검보는 설명 없이도 인물을 이해하게 만드는 하나의 표현 방식이라고 할 수 있다||즉, 경극의 검보는 설명 없이도 인물을 이해하게 만드는 하나의 표현 방식이라고 할 수 있다||엔딩 음악||마무리

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 19

2026-06-17T12:54:19Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 18

2026-06-17T12:52:37Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 16

2026-06-17T12:48:22Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 15

2026-06-17T12:46:20Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 14

2026-06-17T12:45:08Z

LYB LECCHINA CNU:

=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| <span style="color:skyblue">00:00-00:03</span> || 영화관에서 사람들이 영화를 관람하는 이미지 || 안녕하세요? 여러분 || 안녕하세요? 여러분 || 가벼운 노래 || 클로즈업
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|2|| <span style="color:skyblue">00:03-00:07 || 누군가 피아노를 치는 영상 || 오늘은 피아노 선율 하나가 시간을 넘고, 한 사람의 마음을 움직이고, || 오늘은 피아노 선율 하나가 시간을 넘고, 한 사람의 마음을 움직이고, || 가벼운 노래 || X
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|3|| <span style="color:skyblue">00:07-00:14 || 커플이 영화를 보는 영상 || 저를 대만까지 데려간 영화인 대만의 대표적인 로맨스 영화 <말할 수 없는 비밀>에 대하여 이야기 해보려고 합니다 || 저를 대만까지 데려간 영화인 대만의 대표적인 로맨스 영화 <말할 수 없는 비밀>에 대하여 이야기 해보려고 합니다 || 가벼운 노래 || X
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|4|| <span style="color:green">00:14-00:20 || <말할 수 없는 비밀>의 장면 || 영화 <말할 수 없는 비밀>은 2007년 대만에서 개봉한 판타지 음악 로맨스 영화입니다 || 영화 <말할 수 없는 비밀>은 2007년 대만에서 개봉한 판타지 음악 로맨스 영화입니다 || 가벼운 노래 || 클로즈업
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|5|| <span style="color:green">00:20-00:27 || 어떤 영상 촬영을 하고 있는 영상 || 대만의 전설적인 뮤지션 주걸륜이 직접 감독, 각본, 음악, 주연을 모두 맡은 작품입니다 || 대만의 전설적인 뮤지션 주걸륜이 직접 감독, 각본, 음악, 주연을 모두 맡은 작품입니다 || 가벼운 노래 || X
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|6|| <span style="color:green">00:27-00:29 || <말할 수 없는 비밀>의 장면 || 이야기는 이렇게 시작됩니다 || 이야기는 이렇게 시작됩니다 || 가벼운 노래 || 클로즈업
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|7|| <span style="color:green">00:29-00:36 || 영화에서 상륜과 샤오위가 피아노 앞에서 등을 맞대고 있는 장면 || 단수이의 예술고등학교로 전학 온 상륜은 우연히 오래된 피아노실에서 신비로운 소녀 샤오위를 만납니다 || 단수이의 예술고등학교로 전학 온 상륜은 우연히 오래된 피아노실에서 신비로운 소녀 샤오위를 만납니다 || 아련한 노래 || 클로즈업
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|8|| <span style="color:green">00:36-00:44 || 누군가 피아노를 치는 영상 || 피아노를 매개로 둘은 조금씩 가까워지지만 샤오위는 자꾸 사라지고 상륜에게 비밀이라는 말만 반복합니다 || 피아노를 매개로 둘은 조금씩 가까워지지만 샤오위는 자꾸 사라지고 상륜에게 비밀이라는 말만 반복합니다 || 아련한 노래 || X
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|9|| <span style="color:green">00:44-00:47 || Secret이라고 적혀있는 파일을 꺼내는 영상 || 그리고 영화 후반, 그 비밀이 밝혀지는 순간 || 그리고 영화 후반, 그 비밀이 밝혀지는 순간 || 아련한 노래 || X
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|10|| <span style="color:green">00:47-00:52 || 차분하게 나무가 움직이는 영상 || 이 영화는 단순한 첫사랑 이야기에서 시간을 초월한 판타지로 완전히 뒤바뀝니다 || 이 영화는 단순한 첫사랑 이야기에서 시간을 초월한 판타지로 완전히 뒤바뀝니다 || 아련한 노래 || X
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|11|| <span style="color:green">00:52-01:00 || 한 여성이 크게 놀라는 영상 || 처음 영화를 본 사람은 충격을 받고, 다시 보는 사람은 처음부터 숨겨진 복선을 찾기 위해서 또 보기도 합니다 || 처음 영화를 본 사람은 충격을 받고, 다시 보는 사람은 처음부터 숨겨진 복선을 찾기 위해서 또 보기도 합니다 || 아련한 노래 || X
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|12|| <span style="color:green">01:00-01:06 || 누군가 피아노를 치는 영상 || 영화 내내 흐르는 주걸륜이 직접 작곡한 Secret이라는 곡은 이 영화의 가장 중요한 심장입니다 || 영화 내내 흐르는 주걸륜이 직접 작곡한 'Secret'이라는 곡은 이 영화의 가장 중요한 심장입니다 || 아련한 노래 || X
|-
|13|| <span style="color:green">01:06-01:09 || 악보가 움직이는 영상 || 선율 하나하나에 이야기가 담겨 있습니다 || 선율 하나하나에 이야기가 담겨 있습니다 || 아련한 노래 || X
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|14|| <span style="color:green">01:09-01:17 || 영화 필름이 돌아가는 영상 || 어찌보면 뻔한 판타지 로맨스 영화로 보일 수 있지만 아시아 전역에서 흥행할 수 있었던 이유가 있었습니다 || 어찌보면 뻔한 판타지 로맨스 영화로 보일 수 있지만 아시아 전역에서 흥행할 수 있었던 이유가 있었습니다 || 아련한 노래 || X
|-
|15|| <span style="color:green">01:17-01:20 || 피아노가 움직이는 영상 || 그건 바로 첫째, 피아노 배틀 장면입니다 || 그건 바로 첫째, 피아노 배틀 장면입니다 || 아련한 노래 || X
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|16|| <span style="color:green">01:20-01:24 || 피아노가 움직이는 영상 || 두 대의 피아노를 오가며 클래식 음악이 폭발하는 이 장면은 || 두 대의 피아노를 오가며 클래식 음악이 폭발하는 이 장면은 || 아련한 노래 || X
|-
|17|| <span style="color:green">01:24-01:31 || 여러 사람이 휴대폰을 하는 영상 || 당시 SNS에서 입소문을 타며 영화를 모르는 사람도 이 장면 만큼은 봤을 정도로 유명해졌습니다|| 당시 SNS에서 입소문을 타며 영화를 모르는 사람도 이 장면 만큼은 봤을 정도로 유명해졌습니다 || 아련한 노래 || X
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|18|| <span style="color:green">01:31-01:37|| 누군가 피아노를 연주하는 영상 || 그리고 지금 봐도 심장이 두근거릴 만큼 굉장한 연출을 자랑합니다 || 그리고 지금 봐도 심장이 두근거릴 만큼 굉장한 연출을 자랑합니다 || 아련한 노래 || X
|-
|19|| <span style="color:green">01:37-01:39 || 모양이 자유롭게 움직이는 영상 || 둘째, 배경의 힘입니다 || 둘째, 배경의 힘입니다 || 아련한 노래 || X
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|20|| <span style="color:green">01:39-01:42 || 단수이의 노을 이미지 || 단수이가 가진 빈티지한 건축물, 바닷가 노을 || 단수이가 가진 빈티지한 건축물, 바닷가 노을 || 아련한 노래 || 클로즈업
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|21|| <span style="color:green">01:42-01:44 || 창문에 자연광이 들어오는 영상 || 몽환적인 자연광 || 몽환적인 자연광 || 아련한 노래 || X
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|22|| <span style="color:green">01:44-01:49 || 공항에서 움직이는 영상 || 영화를 보다 보면 그 장소로 직접 가보고 싶은 마음이 생기기도 합니다 || 영화를 보다 보면 그 장소로 직접 가보고 싶은 마음이 생기기도 합니다 || 아련한 노래 || X
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|23|| <span style="color:green">01:49-01:52 || 피아노가 감각적으로 움직이는 영상 ||셋째, 뮤지션 주걸륜의 존재입니다|| 셋째, 뮤지션 주걸륜의 존재입니다 || 아련한 노래 || X
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|24|| <span style="color:green">01:52-01:56 || 영화 관련 소품을 찍는 영상 || 아시아를 대표하는 뮤지션이 직접 만든 영화라는 것 자체가 화제였고 || 아시아를 대표하는 뮤지션이 직접 만든 영화라는 것 자체가 화제였고 || 아련한 노래 || X
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|25 - 26|| <span style="color:green">01:56-02:07 || 누군가 음악을 듣는 영상 || 음악과 영화가 잘 어울리게 영화를 만드는 것은 굉장히 어렵지만 그가 작곡한 음악은 영화의 감성과 완벽하게 어울려 영화를 완성하기도 했습니다|| 음악과 영화가 잘 어울리게 영화를 만드는 것은 굉장히 어렵지만 그가 작곡한 음악은 영화의 감성과 완벽하게 어울려 영화를 완성하기도 했습니다 || 아련한 노래 || X
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|27|| <span style="color:green">02:07-02:12 || 그래프를 체크하는 영상 || 이 세 가지로 말할 수 없는 비밀이 왜 아시아 전역에서 흥행했는지 알 수 있습니다 || 이 세 가지로 말할 수 없는 비밀이 왜 아시아 전역에서 흥행했는지 알 수 있습니다 || 아련한 노래 || X
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|28|| <span style="color:green">02:12-02:17 || 영사기가 움직이는 영상 || 이렇게 사랑 받은 영화는 한국에서도 리메이크가 되기도 했습니다 || 이렇게 사랑 받은 영화는 한국에서도 리메이크가 되기도 했습니다 || 발랄한 노래 || X
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|29 - 30|| <span style="color:green">02:17-02:29 || <말할 수 없는 비밀> 리메이크판 여주와 남주가 함께 있는 이미지 || 2025년 1월 같은 제목으로 도경수, 원진아가 주연을 맡으며 개봉했고 82만 명의 관객을 동원했지만 원작에 비해 큰 감동은 없었다는 평이 많았습니다 || 2025년 1월 같은 제목으로 도경수, 원진아가 주연을 맡으며 개봉했고 82만 명의 관객을 동원했지만 원작에 비해 큰 감동은 없었다는 평이 많았습니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|31|| <span style="color:green">02:29-02:33 || 물음표를 던지는 영상 || 원작과 리메이크의 차이점이 궁금하실 수 있다고 생각합니다 || 원작과 리메이크의 차이점이 궁금하실 수 있다고 생각합니다 || 발랄한 노래 || X
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|32|| <span style="color:green">02:33-02:37 || 물음표를 회수하는 영상 || 그 궁금증을 해결해드리기 위해 바로 설명해드리겠습니다 || 그 궁금증을 해결해드리기 위해 바로 설명해드리겠습니다 || 발랄한 노래 || X
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|33|| <span style="color:green">02:37-02:39 || 복도를 지나가는 영상 || 첫 번째로 배경입니다 || 첫 번째로 배경입니다 || 발랄한 노래 || X
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|34|| <span style="color:green">02:39-02:43 || 예술 고등학교 앞을 지나가는 학생들의 모습 이미지 || 원작은 1999년 대만 단수이의 예술 고등학교를 || 원작은 1999년 대만 단수이의 예술 고등학교를 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|35|| <span style="color:green">02:43-02:47 || 음악대학에서 수업을 듣는 학생들의 모습 이미지 || 리메이크는 2020년대 음악대학을 배경으로 합니다 || 리메이크는 2020년대 음악대학을 배경으로 합니다|| 발랄한 노래 || 클로즈업
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|36|| <span style="color:green">02:47-02:50 || 시곗바늘이 움직이는 영상 || 이는 시대 자체가 다르다는 것을 알 수 있습니다 || 이는 시대 자체가 다르다는 것을 알 수 있습니다 || 발랄한 노래 || X
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|37|| <span style="color:green">02:50-02:53 || <말할 수 없는 비밀>의 장면 || 둘째, 인물의 감정선과 행동이 다릅니다 || 둘째, 인물의 감정선과 행동이 다릅니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|38|| <span style="color:green">02:53-02:58 || 영화의 샤오위 이미지 || 원작의 샤오위는 천식을 앓고 반 친구들에게 소외당하는 학생이었고 || 원작의 샤오위는 천식을 앓고 반 친구들에게 소외당하는 학생이었고 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|39|| <span style="color:green">02:58-03:02 || 영화의 상륜 이미지|| 상륜도 어머니의 부재로 불안함을 안고 살았습니다 || 상륜도 어머니의 부재로 불안함을 안고 살았습니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|40|| <span style="color:green">03:02-03:07 || 사람 둘이 함께 있는 영상 || 이 두 사람이 서로의 빈자리를 채우며 가까워지는 게 원작의 핵심 포인트였습니다 || 이 두 사람이 서로의 빈자리를 채우며 가까워지는 게 원작의 핵심 포인트였습니다 || 발랄한 노래 || X
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|41|| <span style="color:green">03:07-03:11 || 리메이크판 남주와 여주가 함께 있는 이미지 || 반면 한국판은 밝고 로맨틱한 분위기에서 시작됩니다 || 반면 한국판은 밝고 로맨틱한 분위기에서 시작됩니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|42|| <span style="color:green">03:11-03:16 || 영화의 상륜 이미지 ||또한 원작에서 상륜은 샤오위가 자꾸 사라져도 조용히 기다렸으나 || 또한 원작에서 상륜은 샤오위가 자꾸 사라져도 조용히 기다렸으나 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|43|| <span style="color:green">03:16-03:21 || 연락을 기다리는 영상 || 리메이크에서 유준은 의심하고, 실망하고, 이별까지 선언했다가 다시 돌아옵니다 || 리메이크에서 유준은 의심하고, 실망하고, 이별까지 선언했다가 다시 돌아옵니다 || 발랄한 노래 || X
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|44|| <span style="color:green">03:21-03:26 || 리메이크판 남주와 여주가 함께 가게에 있는 이미지|| 감독이 직접 요즘 시대 연애의 흐름을 담았다고 말하기도 했습니다 || 감독이 직접 요즘 시대 연애의 흐름을 담았다고 말하기도 했습니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|45|| <span style="color:green">03:26-03:28 || 기타 치는 영상 || 셋째, 음악이 다릅니다 || 셋째, 음악이 다릅니다 || 발랄한 노래 || X
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|46|| <span style="color:green">03:28-03:36 || 피아노 치는 영상 || 원작에서 secret은 주걸륜 특유의 클래식 감정이 전부였다면, 한국판은 시크릿이 그대로 실렸지만 || 원작에서 secret은 주걸륜 특유의 클래식 감정이 전부였다면, 한국판은 secret이 그대로 실렸지만 || 발랄한 노래 || X
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|47|| <span style="color:green">03:36-03:41 || 음악에 관심 있는 사람의 방 이미지 || 나머지는 새로 편곡하고 들국화의 매일 그대와 같은 한국 음악을 더하기도 했습니다 || 나머지는 새로 편곡하고 들국화의 매일 그대와 같은 한국 음악을 더하기도 했습니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|48|| <span style="color:green">03:41-03:45 || 리메이크판 피아노 배틀 이미지 || 마지막으로 중요한 장면인 피아노 배틀 장면이 다릅니다 || 마지막으로 중요한 장면인 피아노 배틀 장면이 다릅니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|49|| <span style="color:green">03:45-03:52 || 피아노가 움직이는 영상 || 원작은 두 피아노를 오가는 역동적인 카메라와 살짝 코믹한 요소가 들어간 장면이라면 || 원작은 두 피아노를 오가는 역동적인 카메라와 살짝 코믹한 요소가 들어간 장면이라면 || 발랄한 노래 || X
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|50|| <span style="color:green">03:52-03:56 || 피아노 치는 영상 || 한국판은 진지하고 음악 그 자체에 집중하는 방식이었습니다 || 한국판은 진지하고 음악 그 자체에 집중하는 방식이었습니다 || 발랄한 노래 || X
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|51|| <span style="color:green">03:56-04:03 || 리메이크판 여주와 남주가 함께 자전거 타는 이미지 || 정리하면 원작은 신비롭고 여운이 길지만 리메이크는 더 따뜻하고 감정이 직접적이라고 할 수 있습니다 || 정리하면 원작은 신비롭고 여운이 길지만 리메이크는 더 따뜻하고 감정이 직접적이라고 할 수 있습니다 || 발랄한 노래 || 클로즈업
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|52|| <span style="color:pink">04:03-04:08 || 대만행 비행기에서 찍은 여권 사진과 단수이 역 사진 || 저는 <말할 수 없는 비밀>을 보고 실제로 대만의 단수이에 방문했습니다 || 저는 <말할 수 없는 비밀>을 보고 실제로 대만의 단수이에 방문했습니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|53|| <span style="color:pink">04:08-04:13 || 홍마오청 이미지와 홍마오청 표 사진 || 홍마오청은 영화 속에서 봤던 것처럼 붉은 벽돌 건물이었습니다 || 홍마오청은 영화 속에서 봤던 것처럼 붉은 벽돌 건물이었습니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|54|| <span style="color:pink">04:13-04:20 || 붉은 머리를 가진 네덜란드인이 서있는 이미지 || 홍마오라는 이름 자체가 당시 사람들이 네덜란드인을 붉은 머리 이방인이라 부른 데서 유래했습니다 || '홍마오(紅毛)'라는 이름 자체가 당시 사람들이 네덜란드인을 '붉은 머리 이방인'이라 부른 데서 유래했습니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|55|| <span style="color:pink">04:20-04:27 || 네덜란드인이 있었던 과거 홍마오청 이미지 || 그래서 이곳이 네덜란드의 군사 요새였다는 역사적 사실도 붉은 색과 관련해 알 수 있습니다 || 그래서 이곳이 네덜란드의 군사 요새였다는 역사적 사실도 붉은 색과 관련해 알 수 있습니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|56|| <span style="color:pink">04:27-04:33 || 진리대학교 이미지 || 그리고 바로 옆 진리대학교는 1882년에 설립된 대만 최초의 서양식 학교로 || 그리고 바로 옆 진리대학교는 1882년에 설립된 대만 최초의 서양식 학교로 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|57|| <span style="color:pink">04:33-04:40 || 진리대학교와 대학교 속 호수 이미지 || 아기자기한 연못, 빨간 벽돌 건물, 영화 속 그 운동장까지 정말 영화 속에 들어온 것 같았습니다 || 아기자기한 연못, 빨간 벽돌 건물, 영화 속 그 운동장까지 정말 영화 속에 들어온 것 같았습니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|58|| <span style="color:pink">04:40-04:46 || 직접 찍은 단수이 사진 || 영화 덕에 대만까지 느낄 수 있어 영화를 사랑하는 저에겐 아주 좋은 경험이었습니다 || 영화 덕에 대만까지 느낄 수 있어 영화를 사랑하는 저에겐 아주 좋은 경험이었습니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|59|| <span style="color:pink">04:46-04:52 || 단수이에서 찍은 내 사진과 <말할 수 없는 비밀> 포스터 이미지 || 저를 대만까지 데려간 <말할 수 없는 비밀> 이 영화를 아직 보지 않으셨다면 꼭 보시길 추천합니다 || 저를 대만까지 데려간 <말할 수 없는 비밀>! 이 영화를 아직 보지 않으셨다면 꼭 보시길 추천합니다 || 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|60|| <span style="color:pink">04:52-04:56 || 영화 속 상륜과 샤오위가 함께 아이스크림을 먹는 이미지 || 이상 영상을 마치겠습니다 시청해 주셔서 감사합니다 || 이상 영상을 마치겠습니다 시청해 주셔서 감사합니다|| 경쾌한 노래 || 클로즈업
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|}
</big>
</font>
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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 13

2026-06-17T12:44:00Z

LYB LECCHINA CNU:

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 12

2026-06-17T12:41:45Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 11

2026-06-17T12:39:48Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

''=='''<span style="color:#3CB371">Plan</span>'''==
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:10px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/>
<font face="나눔바른고딕 UltraLight">
<div align="right">{{button|[[ChineseGrammar1(2026)#목차|상단으로 이동]]}}</div><br/>
<big>
{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:5%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''|| style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''|| style="width:25%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''|| style="width:10%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''|| style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
|-
|1|| <span style="color:green">00:00-00:15</span> || 파인다이닝 주방에서 요리하는 모습, 접시에 소스를 붓는 장면, 코스 요리 옆에 놓인 와인잔 인서트. || "여러분, 요즘 '흑백요리사' 보셨나요? 그 열풍 때문인지 파인다이닝에 대한 관심이 많아졌어요. 근사한 코스 요리 옆에 놓인 반짝이는 와인잔, 참 익숙한 풍경인데요." || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM || 최근 트렌드 언급하며 이목 집중
|-
|2|| <span style="color:green">00:15-00:30</span> || 고급스러운 중식당 전경. 와인잔 대신 정갈한 찻잔과 다도 세트가 놓여 있는 모습. 차를 내리는 사람들의 모습. || "그런데 중국에선 조금 재미있는 변화가 있어요. 와인 대신 정갈한 '찻잔'을 들기 시작한 건데요. 흔히 '티 오마카세'라 하는 이걸 중국에서는 '차옌', 혹은 '차스'라고 불려요." || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM|| '티 페어링'으로의 변화 소개 및 주제 제시
|-
|3|| <span style="color:green">00:30-00:45</span> || 상하이 와이탄의 풍경. 기포가 올라오는 맑은 물이 담긴 잔. 수질을 측정하는 연구원이나 전문가들의 모습. || "가장 먼저 가볼 곳은 상하이 외탄에 위치한 '티 이다오'입니다. 미슐랭이 주목한 이곳은 '물의 과학'으로 정말 유명해요. 물에 들어있는 미네랄 수치까지 일일이 맞춘다니, 정말 대단하죠?" || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM|| 미슐랭 레스토랑의 디테일 강조
|-
|4|| <span style="color:green">00:45-01:10</span> || 1. 찻잎(백호은침)에 물을 붓는 모습.<br/>2. 관자 요리와 용정차.<br/>3. 홍차와 디저트. || "시작은 최고급 백차인 '백호은침'이에요... 완벽한 에피타이저가 됩니다. 여기에 '용정차'가 이어지는데 관자 요리랑 만나면 감칠맛이 폭발합니다! 마지막은 '기문 홍차'로 마무리합니다... 아주 화사한 여운을 남겨줄 거예요." || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM || 구체적인 메뉴와 페어링의 조화 보여줌
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|5|| <span style="color:green">01:10-01:30</span> || 샴페인 잔에 담기는 붉은 차. 와인처럼 차를 서빙하는 퍼포먼스. 철관음, 대홍포, 훈연된 구운 버섯과 연어 요리, 짙은 색의 노보이차. || "이제 베이징의 미슐랭 1스타, '람드레'로 가볼까요? 이곳은 차를 요리의 일부인 '액체 소스'라고 불러요. 스모키한 이 향이 구운 버섯과 만나면 깊고 묵직한 풍미를 만들어내요. 노보이차의 흙내음을 음미하고 나면 '진짜 미식이구나' 하실 겁니다." || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM || 소스 역할을 하는 차의 풍미 강조
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|6|| <span style="color:green">01:30-01:50</span> || 식물과 유리/스테인리스가 어우러진 현대적인 카페 내부. 질소가 주입된 녹차. 칵테일 셰이커를 흔드는 티 마스터. 스테이크와 초콜릿. || "이번엔 중국 선전의 '엔쓰 티'입니다. 마치 '티 실험실' 같거든요. 질소를 주입한 '고산 녹차'... 하이라이트는 티 마스터가 직접 흔드는 '티 칵테일'이에요! 고기의 기름기를 잡아주는 힙한 페어링이죠." || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM || 가장 실험적이고 현대적인 소비 방식 조명
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|7|| <span style="color:green">01:50-02:10</span> || 한국의 현대식 찻집. 백모단 차를 우리고 잔에 따르는 모습. 예쁘게 플레이팅 된 양갱, 강정, 말랭이 등 다식 클로즈업. || "사실 이런 혁신적인 변화들, 멀리 있지 않아요. 요즘 우리나라에서도 멋진 차 가게들이 정말 많이 생기고 있거든요. 저도 얼마 전 정성스러운 찻자리를 가져보았습니다. 신맛이 매력적인 귤말랭이는 뒷맛을 강조해 주었습니다." || 나레이션&대사|| 따뜻하고 부드러운 BGM || 한국의 트렌드로 연결하며 친숙함 유도
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|8|| <span style="color:green">02:10-02:25</span> || 화려한 도시의 네온사인 야경에서 고즈넉한 찻자리로 전환되는 화면. 박물관의 유물과 대비되는 현대적인 말차 격불(거품내기) 장면. 찻잔을 쥔 손. || "전통은 박물관 속에서 숨을 쉬고 있을 때보다, 때로는 이렇게 우리 곁에서 새롭게 재해석될 때 더 강력한 생명력을 얻는 법 같아요. 정신없이 흘러가는 오늘, 차 한 잔 어떠신가요?" || 나레이션&대사 || 따뜻하고 부드러운 BGM || 메시지 전달 및 훈훈한 마무리
|-
|}
</big>
</font>
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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 10

2026-06-17T12:38:25Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

{|class="wikitable" style="text-align:center; width:100%; background:#F7FCF6;"
!style="width:8%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''장면번호'''
!style="width:12%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''시간'''
!style="width:20%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''화면구성'''
!style="width:25%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''내레이션/대사'''
!style="width:15%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''자막'''
!style="width:12%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''효과/음향'''
!style="width:8%; background:#32CD32; text-align: center; color:white"|'''비고'''
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|1|| 00:00-00:06 || 중국 지도 및 태호석 전경 || [나라를 멸망시킨 탐욕의 구멍, 태호석] || [나라를 멸망시킨 탐욕의 구멍, 태호석] || 꿈속 여행 || 클로즈업
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|2|| 00:06-00:12 || 중국 전통 원림 풍경 || 중국의 전통정원인 원림(園林)이란, 울타리를 치고 그 안에 자연을 담은 '동산 원(園)', '수풀 림(林)'이 합쳐진 단어입니다 || 중국의 전통정원인 원림(園林)이란, 울타리를 치고 그 안에 자연을 담은 '동산 원(園)', '수풀 림(林)'이 합쳐진 단어입니다 || 꿈속 여행 || 풀샷
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|3|| 00:12-00:18 || 원림의 가산과 물길 || 원림은 특정 지형을 공학적으로 개조하고, 인공 산을 쌓으며(筑山), 물길을 다스리는(理水) 고도의 예술적 설계가 집약된 곳입니다 || 원림은 특정 지형을 공학적으로 개조하고, 인공 산을 쌓으며(筑山), 물길을 다스리는(理水) 고도의 예술적 설계가 집약된 곳입니다 || 꿈속 여행 || 서서히 줌인
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|4|| 00:18-00:24 || 바위를 쌓아 만든 인공 산(첩석) || 이 거대한 인공 우주, 원림의 뼈대를 만드는 기술은 바로 바위를 쌓아 산을 만드는 '첩석'입니다. || 이 거대한 인공 우주, 원림의 뼈대를 만드는 기술은 바로 바위를 쌓아 산을 만드는 '첩석'입니다. || 꿈속 여행 || 로우 앵글
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|5|| 00:24-00:30 || 화려하고 기이한 태호석 단독 샷 || 원림의 뼈대를 만드는 기술이 '첩석'이라면, 그 뼈대를 완성하는 최고의 보석은 바로 '태호석'입니다. || 원림의 뼈대를 만드는 기술이 '첩석'이라면, 그 뼈대를 완성하는 최고의 보석은 바로 '태호석'입니다. || 꿈속 여행 || 클로즈업
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|6|| 00:30-00:36 || 장쑤성 태호(太湖) 전경 지도 || 태호석은 이름 그대로 중국 장쑤성의 태호(太湖) 바닥에서 채취한 석회암입니다 || 태호석은 이름 그대로 중국 장쑤성의 태호(太湖) 바닥에서 채취한 석회암입니다 || 꿈속 여행 || 와이드 샷
|-
|7|| 00:36-00:42 || 물살에 깎인 태호석의 곡선 디테일 || 수천 년 동안 거센 물살과 파도에 깎이면서, 인위적으로는 절대 만들 수 없는 기이한 구멍과 뒤틀린 곡선이 만들어진 것 입니다 || 수천 년 동안 거센 물살과 파도에 깎이면서, 인위적으로는 절대 만들 수 없는 기이한 구멍과 뒤틀린 곡선이 만들어진 것 입니다 || 꿈속 여행 || 익스트림 뷰
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|8|| 00:42-00:48 || 태호석과 자막(수·투·루·주) || 그럼 왜 이 돌이 그토록 특별했을까요? 이제 태호석을 판가름하는 4가지 절대 기준, '수·투·루·주'를 살펴봅시다 || 그럼 왜 이 돌이 그토록 특별했을까요? 이제 태호석을 판가름하는 4가지 절대 기준, '수·투·루·주'를 살펴봅시다 || 꿈속 여행 || 그래픽 연출
|-
|9|| 00:48-00:54 || 마르고 날렵한 태호석 영상 || 수(瘦): "뼈만 남은 듯한 날렵하고 고고한 선." 중국 선비들은 이 마른 돌에서 세속에 찌들지 않은 지조를 읽어냈습니다. || 수(瘦): "뼈만 남은 듯한 날렵하고 고고한 선." 중국 선비들은 이 마른 돌에서 세속에 찌들지 않은 지조를 읽어냈습니다. || 꿈속 여행 || 바스트 샷
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|10|| 00:54-01:00 || 구멍을 통해 반대편이 비치는 모습 || 투(透): "안이 훤히 들여다보이는 투명함." 이는 막힘없는 소통과 도교적 '비어있음'의 가치를 상징합니다 || 투(透): "안이 훤히 들여다보이는 투명함." 이는 막힘없는 소통과 도교적 '비어있음'의 가치를 상징합니다 || 꿈속 여행 || 클로즈업
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|11|| 01:00-01:05 || 태호석의 수많은 구멍들 || 루(漏): "구멍을 통해 비와 바람이 자유롭게 통하는 소통." || 루(漏): "구멍을 통해 비와 바람이 자유롭게 통하는 소통." || 꿈속 여행 || 클로즈업
|-
|12|| 01:05-01:11 || 돌 위에 물을 붓거나 향을 피우는 재현 영상 || 위에서 물을 부었을 때 모든 구멍으로 물이 흘러나오거나, 아래에서 향을 피웠을 때 연기가 모든 구멍으로 솟구쳐야 진정한 명품 태호석으로 인정받았습니다 || 위에서 물을 부었을 때 모든 구멍으로 물이 흘러나오거나, 아래에서 향을 피웠을 때 연기가 모든 구멍으로 솟구쳐야 진정한 명품 태호석으로 인정받았습니다 || 꿈속 여행 || 슬로우 모션
|-
|13|| 01:11-01:16 || 거친 주름이 가득한 태호석 표면 || 주(皺): "세월의 풍파를 견뎌낸 굴곡진 주름." || 주(皺): "세월의 풍파를 견뎌낸 굴곡진 주름." || 꿈속 여행 || 익스트림 뷰
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|14|| 01:16-01:22 || 태호석 표면의 질감 타이트 샷 || 수천 년의 세월 동안 물살에 깎이며 만들어진 이 굴곡 주름 하나하나에 역사가 담겨 있다고 보았습니다 || 수천 년의 세월 동안 물살에 깎이며 만들어진 이 굴곡 주름 하나하나에 역사가 담겨 있다고 보았습니다 || 꿈속 여행 || 클로즈업
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|15|| 01:22-01:28 || 원림 속 태호석의 전체 조화 || 즉 태호석은 단순한 바위가 아니라, 비어있음으로써 모든 것을 품는 도가적 철학의 결정체였습니다. || 즉 태호석은 단순한 바위가 아니라, 비어있음으로써 모든 것을 품는 도가적 철학의 결정체였습니다. || 꿈속 여행 || 바스트 샷
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|16|| 01:28-01:34 || 어두운 분위기의 황실 일러스트 || 하지만 이토록 아름다운 태호석에 대한 순수한 감상이, 한 황제의 광적인 집착으로 변했을 때 역사는 비극으로 치닫기 시작합니다. || 하지만 이토록 아름다운 태호석에 대한 순수한 감상이, 한 황제의 광적인 집착으로 변했을 때 역사는 비극으로 치닫기 시작합니다. || 미지의 땅 || 페이드인
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|17|| 01:34-01:39 || 북송 휘종의 초상화 || 그 주인공은 바로 북송의 8대 황제, 휘종입니다 || 그 주인공은 바로 북송의 8대 황제, 휘종입니다 || 미지의 땅 || 초상화 줌인
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|18|| 01:39-01:45 || 왕희맹의 《천리강산도》 스크롤 영상 || 예술가적 기질이 뛰어났던 휘종은 1105년부터 기이한 돌을 수집하기 시작하였고, 1113년 완성된 왕희맹의 《천리강산도》를 마주하게 됩니다 || 예술가적 기질이 뛰어났던 휘종은 1105년부터 기이한 돌을 수집하기 시작하였고, 1113년 완성된 왕희맹의 《천리강산도》를 마주하게 됩니다 || 미지의 땅 || 파노라마 뷰
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|19|| 01:45-01:50 || 천리강산도 속 푸른 암석 디테일 || 그림 속 푸른 산수와 기괴한 암석들은 휘종이 꿈꾸던 이상향 그 자체였습니다. || 그림 속 푸른 산수와 기괴한 암석들은 휘종이 꿈꾸던 이상향 그 자체였습니다. || 미지의 땅 || 클로즈업
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|20|| 01:50-01:55 || 생각에 잠긴 휘종의 모습 연출 || 휘종은 이 예술적 환상을 현실의 땅에 그대로 박제하길 원했고 || 휘종은 이 예술적 환상을 현실의 땅에 그대로 박제하길 원했고 || 미지의 땅 || 바스트 샷
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|21|| 01:55-02:01 || 거대한 인공 원림 '간악' 복원도 또는 상상도 || 그 광기 어린 욕망의 결정체가 바로 수도 카이펑에 세워진 거대한 인공 원림, '간악'이었습니다 || 그 광기 어린 욕망의 결정체가 바로 수도 카이펑에 세워진 거대한 인공 원림, '간악'이었습니다 || 미지의 땅 || 전체 샷
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|22|| 02:01-02:07 || 평평한 대지에 인공 산이 솟아오르는 그래픽 || 카이펑은 원래 평지였으나 휘종은 여기에 높이 약 150m에 달하는 거대한 인공 산을 만들라고 지시했습니다. || 카이펑은 원래 평지였으나 휘종은 여기에 높이 약 150m에 달하는 거대한 인공 산을 만들라고 지시했습니다. || 미지의 땅 || CG 공중 앵글
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|23|| 02:07-02:13 || 고통받는 백성들과 수많은 인력 동원 모습 || 이는 당시의 기술로 불가능한 일이었지만 휘종은 수십만 명의 인력을 동원해 기어이 그 산을 만들어냈습니다 || 이는 당시의 기술로 불가능한 일이었지만 휘종은 수십만 명의 인력을 동원해 기어이 그 산을 만들어냈습니다 || 미지의 땅 || 와이드 샷
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|24|| 02:13-02:18 || 간악에 풀어놓은 수많은 새들 || 휘종은 간악을 신선이 사는 세계로 만들기 위해 수만 마리의 희귀한 새들을 풀어놓았습니다 || 휘종은 간악을 신선이 사는 세계로 만들기 위해 수만 마리의 희귀한 새들을 풀어놓았습니다 || 미지의 땅 || 하이 앵글
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|25|| 02:18-02:24 || 안개가 자욱한 인공 정원 연출 || 심지어 인공적으로 안개를 만들어 몽환적인 분위기를 연출하는 등, 인간이 갈 수 있는 사치의 끝을 보여주었습니다 || 심지어 인공적으로 안개를 만들어 몽환적인 분위기를 연출하는 등, 인간이 갈 수 있는 사치의 끝을 보여주었습니다 || 미지의 땅 || 슬로우 모션
|-
|26|| 02:24-02:30 || 간악 중심에 배치된 거대 태호석 || 이 거대한 인공 낙원을 채우기 위해 가장 공들여 수집한 핵심 재료가 바로 오늘날 원림의 꽃이라 불리는 '태호석'이었습니다 || 이 거대한 인공 낙원을 채우기 위해 가장 공들여 수집한 핵심 재료가 바로 오늘날 원림의 꽃이라 불리는 '태호석'이었습니다 || 미지의 땅 || 클로즈업
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|27|| 02:30-02:35 || 고통스러워하는 민초들의 일러스트 || 그림 속의 바위를 현실로 가져오기 위한 그의 집착은 결국 백성들의 비명으로 이어지게 됩니다 || 그림 속의 바위를 현실로 가져오기 위한 그의 집착은 결국 백성들의 비명으로 이어지게 됩니다 || 미지의 땅 || 페이드아웃
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|28|| 02:35-02:41 || 대규모 운반선(화석강) 일러스트 또는 대운하 영상 || 휘종은 거대한 태호석을 수도로 실어 나르기 위해 '화석강'이라는 운반 함대를 조직했습니다 || 휘종은 거대한 태호석을 수도로 실어 나르기 위해 '화석강'이라는 운반 함대를 조직했습니다 || 미지의 땅 || 롱 샷
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|29|| 02:41-02:47 || 허물어지는 민가와 부서지는 다리 영상 || 그는 거대한 태호석 하나를 옮기기 위해 수천 명의 인력을 동원하였고, 돌이 통과하지 못한다는 이유로 백성들의 집을 허물고 멀쩡한 다리까지 부수었습니다. || 그는 거대한 태호석 하나를 옮기기 위해 수천 명의 인력을 동원하였고, 돌이 통과하지 못한다는 이유로 백성들의 집을 허물고 멀쩡한 다리까지 부수었습니다. || 미지의 땅 || 블랙아웃
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|30|| 02:47-02:52 || 성난 민심과 방랍의 난 일러스트 || 또한 이 집착은 국가 재정을 바닥냈습니다 || 또한 이 집착은 국가 재정을 바닥냈습니다 || 미지의 땅 || 줌인
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|31|| 02:52-02:58 || 국력이 쇠퇴한 북송 조정의 모습 || 거대한 태호석 하나를 남쪽에서 수도 카이펑까지 옮기는 비용이 당시 중간 규모의 성 하나를 쌓는 비용과 맞먹을 정도였습니다 || 거대한 태호석 하나를 남쪽에서 수도 카이펑까지 옮기는 비용이 당시 중간 규모의 성 하나를 쌓는 비용과 맞먹을 정도였습니다 || 미지의 땅 || 로우 앵글
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|32|| 02:58-03:04 || 북쪽에서 밀고 내려오는 금나라 군대 CG || 국고는 비어갔고, 국방에 쓰여야 할 예산은 고스란히 황제의 정원을 장식할 바위를 옮기는 운송비로 증발했습니다 || 국고는 비어갔고, 국방에 쓰여야 할 예산은 고스란히 황제의 정원을 장식할 바위를 옮기는 운송비로 증발했습니다 || 미지의 땅 || 와이드 샷
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|33|| 03:04-03:10 || 운하를 가득 메운 운반선과 고통받는 민초들 || 운하는 탐욕의 돌들로 가득 찼고, 그 길 위에서 백성들의 일상과 희망은 처참히 무너져 내렸습니다. || 운하는 탐욕의 돌들로 가득 찼고, 그 길 위에서 백성들의 일상과 희망은 처참히 무너져 내렸습니다. || 미지의 땅 || 하이 앵글
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|34|| 03:10-03:16 || 포위당한 카이펑 성벽과 전쟁 전경 || 휘종이 태호석으로 지상 낙원을 완성한 지 불과 몇 년 되지 않은 1126년, 북방의 강자 금나라가 북송의 수도 카이펑을 포위합니다 || 휘종이 태호석으로 지상 낙원을 완성한 지 불과 몇 년 되지 않은 1126년, 북방의 강자 금나라가 북송의 수도 카이펑을 포위합니다 || 미지의 땅 || 익스트림 클로즈업
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|35|| 03:16-03:21 || 성벽 위 다급한 북송 군사들의 모습 || 여기서 비극적인 역설이 발생합니다 || 여기서 비극적인 역설이 발생합니다 || 미지의 땅 || 클로즈업
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|36|| 03:21-03:27 || 투석기에 실려 날아가는 태호석들 || 휘종이 백성들의 고혈을 짜내어 전국에서 실어 왔던 그 귀한 태호석들이, 정작 전쟁이 터지자 성을 지키기 위한 투석기의 '돌덩이'로 쓰이게 된 것입니다 || 휘종이 백성들의 고혈을 짜내어 전국에서 실어 왔던 그 귀한 태호석들이, 정작 전쟁이 터지자 성을 지키기 위한 투석기의 '돌덩이'로 쓰이게 된 것입니다 || 미지의 땅 || 와이드 샷
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|37|| 03:27-03:33 || 전쟁터에서 산산조각 나는 태호석 파편들 || 황제가 그토록 아꼈던 지고의 예술품들은, 제국의 몰락 앞에서 그저 차갑고 무거운 전쟁의 소모품으로 전락하고 말았습니다. || 황제가 그토록 아꼈던 지고의 예술품들은, 제국의 몰락 앞에서 그저 차갑고 무거운 전쟁의 소모품으로 전락하고 말았습니다. || 미지의 땅 || 슬로우 모션
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|38|| 03:33-03:38 || 무너지는 카이펑 성문과 금나라 군대의 진격 || 금나라 군대는 간악을 철저히 파괴했습니다 || 금나라 군대는 간악을 철저히 파괴했습니다 || 미지의 땅 || 익스트림 와이드
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|39|| 03:38-03:44 || 불타는 간악과 군사들에게 도살되는 희귀 새들 || 기이한 새와 짐승들은 굶주린 군사들의 식량이 되었고, 화려했던 전각들은 땔감이 되어 타올랐습니다 || 기이한 새와 짐승들은 굶주린 군사들의 식량이 되었고, 화려했던 전각들은 땔감이 되어 타올랐습니다 || 미지의 땅 || 바스트 샷
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|40|| 03:44-03:49 || 포로로 끌려가는 휘종과 황족들의 처참한 행렬 || 휘종은 결국 금나라의 포로로 끌려갔고, 그가 꿈꿨던 이상향은 차가운 돌무덤으로 남게 됩니다 || 휘종은 결국 금나라의 포로로 끌려갔고, 그가 꿈꿨던 이상향은 차가운 돌무덤으로 남게 됩니다 || 미지의 땅 || 클로즈업
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|41|| 03:49-03:54 || 폐허가 된 간악 터에 덩그러니 남은 태호석 || 천하의 모든 아름다움을 소유하려 했던 황제는 결국 아무것도 갖지 못한 채 역사의 뒤안길로 사라졌습니다. || 천하의 모든 아름다움을 소유하려 했던 황제는 결국 아무것도 갖지 못한 채 역사의 뒤안길로 사라졌습니다. || 미지의 땅 || 페이드아웃
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|42|| 03:54-03:58 || 현대까지 살아남아 정원에 홀로 서 있는 태호석 || 그가 남긴 기괴한 곡선의 태호석만이 오늘날까지 남아 침묵으로 그날의 비극을 전하고 있습니다. || 그가 남긴 기괴한 곡선의 태호석만이 오늘날까지 남아 침묵으로 그날의 비극을 전하고 있습니다. || 미지의 땅 || 서서히 줌아웃
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|43|| 03:58-04:02 || 태호석의 깊은 구멍을 클로즈업하는 카메라 || 왕희맹, 《천리강산도(千里江山圖)》, Baidu Baike
태호석(太湖石) , 휘종 관련 시각 자료, Baidu Baike || 왕희맹, 《천리강산도(千里江山圖)》, Baidu Baike
태호석(太湖石) , 휘종 관련 시각 자료, Baidu Baike || 미지의 땅 ||
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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 09

2026-06-17T12:34:59Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 08

2026-06-17T12:33:44Z

LYB LECCHINA CNU: /* Plan */

ChineseArt&Culture(2026) Research Project 07

2026-06-17T12:31:00Z

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ChineseArt&Culture(2026) Research Project 06

2026-06-17T12:28:56Z

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