https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=JEH22CNUCNUDH - 사용자 기여 [ko]2026-05-15T20:03:59Z사용자 기여MediaWiki 1.31.8https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29632정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T15:26:37Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/> <br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= 1. 说得 / 他 / 中文 / 很 / 流利<br/><br />
→ 他中文说得很流利。<br/><br />
해석: 그는 중국어를 매우 유창하게 한다.<br/><br />
풀이: 동작의 정도는 동사 + 得 + 형용사 구조로 표현한다.<br/><br />
2. 打扫得 / 房间 / 干干净净 / 被 / 他<br/><br />
→ 房间被他打扫得干干净净。<br/><br />
해석: 방은 그에 의해 아주 깨끗하게 청소되었다.<br/><br />
풀이: 干干净净은 형용사 중첩형으로 아주 깨끗한 상태를 강조한다.<br/><br />
3. 变得 / 听完 / 事情/ 他 / 沉默 / 很 / 以后<br/><br />
→ 听完事情以后，他变得很沉默。<br/><br />
해석: 그 일을 듣고 난 후 그는 매우 말수가 적어졌다.<br/><br />
풀이: 변화된 상태는 变得 + 형용사로 표현한다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나 <br/><br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29631정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T15:26:06Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/> <br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= 1. 说得 / 他 / 中文 / 很 / 流利<br/><br />
→ 他中文说得很流利。<br/><br />
해석: 그는 중국어를 매우 유창하게 한다.<br/><br />
풀이: 동작의 정도는 동사 + 得 + 형용사 구조로 표현한다.<br/><br />
2. 打扫得 / 房间 / 干干净净 / 被 / 他<br/><br />
→ 房间被他打扫得干干净净。<br/><br />
해석: 방은 그에 의해 아주 깨끗하게 청소되었다.<br/><br />
풀이: 干干净净은 형용사 중첩형으로 아주 깨끗한 상태를 강조한다.<br/><br />
3. 变得 / 听完 / 事情/ 他 / 沉默 / 很 / 以后<br/><br />
→ 听完事情以后，他变得很沉默。<br/><br />
해석: 그 일을 듣고 난 후 그는 매우 말수가 적어졌다.<br/><br />
풀이: 변화된 상태는 变得 + 형용사로 표현한다.<br/><br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29630정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T15:22:55Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/> <br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= <br />
<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29629정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T15:22:50Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/> <br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= <br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29628정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T15:14:12Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= <br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29627정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T15:13:49Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= <br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29626정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T14:59:34Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29625정은혜CNU22/문법노트2026-04-28T14:38:26Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=29571정은혜CNU222026-04-27T14:44:59Z<p>JEH22CNU: /* 좋아하는 것 */</p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오!<br/><br />
저는 '''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>이고 24살입니다<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
저는 중국어 문법을 <span style="background:#E0FFFF">정말 좋아합니다</span><br />
<br />
==좋아하는 것==<br />
*잠자기<br/><br />
*여행 가기<br/><br />
*수업이 빨리 끝났을 때<br/><br />
*맛집 탐방<br/><br />
*강아지와 고양이<br/><br />
*봄과 가을<br />
<br />
==싫어하는 것==<br />
*여름<br/><br />
*비 오는 날<br/><br />
*벌레<br/><br />
*수학<br />
<br />
==나의 목표==<br />
<span style="background:#E0FFFF">'''레전드 중국어 문법 마스터'''</span></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29570정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T14:43:19Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29569정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T14:43:16Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29568정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T14:41:21Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. 我可以说中文，因为我学了三年。→ 我会说中文，因为我学了三年。<br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. 明天有考试，我想复习。→ 明天有考试，我得复习。<br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. 我明天应该去北京旅游。→ 我明天要去北京旅游。<br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29541정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T09:30:37Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29540정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T09:29:41Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间不早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29539정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T09:27:40Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. <br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29538정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T09:25:30Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. <br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29537정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T09:10:19Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29536정은혜CNU22/문법노트2026-04-27T08:49:52Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 4 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29091정은혜CNU22/문법노트2026-04-12T06:28:25Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 3 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
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</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29090정은혜CNU22/문법노트2026-04-12T06:27:54Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 3 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29084정은혜CNU22/문법노트2026-04-12T06:03:51Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 3 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
2. <br />
|오류=<br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29066정은혜CNU22/문법노트2026-04-12T05:08:05Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 3 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕는 심리동사라서 정도부사 사용 가능 그래서 他很去는 불가능 <br/><br />
他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
借他一本书 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있어서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 당신은 말했죠《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
'''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. <br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28531정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T10:16:37Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28529정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T08:02:58Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
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<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
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==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
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</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 怎么 → 왜 / 어째서 (이유·상태에 대한 의문을 나타낸다)<br />
非常 → 매우 (단순 정도 강조, 주로 서술용으로 쓰이기 때문이다)<br />
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}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28528정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T08:01:17Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
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<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
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==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
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</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.他不喜欢咱们去他的家 → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.你在哪儿地方买的？→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.我想买这几衣服，一共多少钱？ → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 怎么 → 왜 / 어째서 (이유·상태에 대한 의문을 나타낸다)<br />
非常 → 매우 (단순 정도 강조, 주로 서술용으로 쓰이기 때문이다)<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28527정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T08:00:38Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
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'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.他不喜欢咱们去他的家 → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br />
2.你在哪儿地方买的？→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.我想买这几衣服，一共多少钱？ → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 怎么 → 왜 / 어째서 (이유·상태에 대한 의문을 나타낸다)<br />
非常 → 매우 (단순 정도 강조, 주로 서술용으로 쓰이기 때문이다)<br />
<br />
}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28526정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T07:59:21Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
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<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
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</br><br />
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==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.他不喜欢咱们去他的家 → 他不喜欢我们去他家。그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br />
2.你在哪儿地方买的？→ 你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.我想买这几衣服，一共多少钱？ → 我想买这几件衣服，一共多少钱？저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 怎么 → 왜 / 어째서 (이유·상태에 대한 의문을 나타낸다)<br />
非常 → 매우 (단순 정도 강조, 주로 서술용으로 쓰이기 때문이다)<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28524정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T07:58:53Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.他不喜欢咱们去他的家 → 他不喜欢我们去他家。그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br />
2.你在哪儿地方买的？→ 你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.我想买这几衣服，一共多少钱？ → 我想买这几件衣服，一共多少钱？저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 怎么 → 왜 / 어째서 (이유·상태에 대한 의문을 나타낸다)<br />
非常 → 매우 (단순 정도 강조, 주로 서술용으로 쓰이기 때문이다)<br />
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}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28523정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T07:54:07Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
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<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
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==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
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</br><br />
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==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.他不喜欢咱们去他的家 → 他不喜欢我们去他家。<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br />
2.你在哪儿地方买的？→ 你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？<br/><br />
'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.我想买这几衣服，一共多少钱？ → 我想买这几件衣服，一共多少钱？는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: <br />
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}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28520정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T07:27:49Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
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<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
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==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: <br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28516정은혜CNU22/문법노트2026-04-05T06:42:25Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
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</br><br />
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==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징=1. 인칭대사의 특징<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
2. 지시대사의 특징<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문=教室的</font><p>那一间我怎么看不见<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: <br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28492정은혜CNU22/문법노트2026-04-04T09:52:54Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징=<br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28461정은혜CNU22/문법노트2026-04-02T09:31:27Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 2 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
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</br><br />
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==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
*咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
*他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징=-주어와 목적어를 충당한다.<br />
-관형어를 충당한다.<br />
-지시대사와<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
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</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=28090정은혜CNU22/문법노트2026-03-30T17:24:20Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 1 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다 教室里有很多学生<br/><br />
她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1)명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=27985정은혜CNU22/문법노트2026-03-30T06:19:24Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 1 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다 教室里有很多学生<br/><br />
她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1)명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=27983정은혜CNU22/문법노트2026-03-30T06:17:20Z<p>JEH22CNU: /* 문법노트 1 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다 教室里有很多学生<br/><br />
她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1)명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유:<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27329정은혜CNU222026-03-23T06:19:31Z<p>JEH22CNU: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오!<br/><br />
저는 '''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>이고 24살입니다<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
저는 중국어 문법을 <span style="background:#E0FFFF">정말 좋아합니다</span><br />
<br />
==좋아하는 것==<br />
*잠자기<br/><br />
*해외여행 가기<br/><br />
*수업이 생각보다 빨리 끝났을 때<br/><br />
*맛집 탐방<br/><br />
*강아지와 고양이<br/><br />
*봄과 가을<br />
<br />
==싫어하는 것==<br />
*여름<br/><br />
*비 오는 날<br/><br />
*벌레<br/><br />
*수학<br />
<br />
==나의 목표==<br />
<span style="background:#E0FFFF">'''레전드 중국어 문법 마스터'''</span></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27326정은혜CNU222026-03-23T06:10:22Z<p>JEH22CNU: /* 상세정보 */</p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오<br/><br />
저는 '''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>이고 24살입니다<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
저는 중국어 문법을 <span style="background:#E0FFFF">정말 좋아합니다</span><br />
<br />
==좋아하는 것==<br />
*잠자기<br/><br />
*해외여행 가기<br/><br />
*수업이 생각보다 빨리 끝났을 때<br/><br />
*맛집 탐방<br/><br />
*강아지와 고양이</div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B9%80%EC%8A%B9%EC%95%84CNU22&diff=27325김승아CNU222026-03-23T06:01:15Z<p>JEH22CNU: /* 좋아하는 것 */</p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
<div style="text-align:center;">안녕하세요<br/><br />
'''김승아'''입니다!</div><br />
<br />
<br />
==기본정보==<br />
저는 2026년에 <span style="background:#FFB6C1">24살</span>이 되었습니다.<br/><br />
전남대학교 중어중문학과에서 공부를 하고 있습니다.<br/><br />
<br />
<br />
==좋아하는 것==<br />
*'''요리'''<br/><br />
*'''여행'''<br/><br />
**맛집 방문<br/><br />
**야경 구경<br/><br />
**박물관 탐방<br/><br />
*'''물멍'''<br/><br />
<br />
==버킷리스트==<br />
#오로라 보기<br/><br />
#혼자 해외여행 가기<br/><br />
#스킨스쿠버 자격증 따기<br/><br />
#나만의 그릇 만들기<br/><br />
#꾸준히 할 수 있는 운동 찾기<br/><br />
#친구와 비 맞으면서 뛰어놀기<br/></div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27324정은혜CNU222026-03-23T05:59:51Z<p>JEH22CNU: /* 기본정보 */</p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오<br/><br />
저는 '''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>이고 24살입니다<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
저는 중국어 문법을 <span style="background:#E0FFFF">정말 좋아합니다</span><br />
<br />
==상세정보==</div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27323정은혜CNU222026-03-23T05:58:57Z<p>JEH22CNU: /* 기본정보 */</p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오<br/><br />
저는 '''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>이고 24살입니다<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
저는 중국어 문법을 '''정말 좋아합니다'''<br />
<br />
==상세정보==</div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27321정은혜CNU222026-03-23T05:57:05Z<p>JEH22CNU: /* 인사말 */</p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오<br/><br />
저는 '''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>이고 24살입니다<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
<br />
==상세정보==</div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27246정은혜CNU222026-03-19T00:36:52Z<p>JEH22CNU: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오<br/><br />
저는'''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>입니다.<br/><br />
저는 24살입니다.<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div><br />
<br />
==상세정보==</div>JEH22CNUhttps://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22&diff=27232정은혜CNU222026-03-19T00:32:32Z<p>JEH22CNU: </p>
<hr />
<div>==인사말==<br />
니하오<br/><br />
'''정은혜'''입니다.<br/><br />
저는 <span style="background:#E0FFFF">중어중문학과 22학번</span>입니다.<br/><br />
잘 부탁드립니다.<br/><br />
<br />
==기본정보==<br />
<div style="text-align:left">저는 현재 '''전남대학교 중어중문학과[https://china.jnu.ac.kr/china/index.do]'''에서 중국어문법1을 수강하고 있습니다.</div>JEH22CNU