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CNUDH - 사용자 기여 [ko]
2026-05-15T18:59:14Z
사용자 기여
MediaWiki 1.31.8
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강승현CNU25/문법노트
2026-05-14T07:30:33Z
<p>나수연: /* 문법노트 6 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">강승현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사엔 무엇이 있을까? </br><br />
명사는 주어, 목적어 역할만 하는가? </br><br />
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 양사의 수식을 받는다. </br><br />
2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.) </br><br />
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
*부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라) <br />
|분류= 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사 </br><br />
*방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …) </br><br />
복합방위명사(단순+~쪽, ~명) </br><br />
기능 </br><br />
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용 </br> <br />
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다. </br><br />
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다. </br><br />
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）</br><br />
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화.<br />
(국가명 지명은 장소화시키지 않는다.) </br><br />
*시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다. </br><br />
기능 </br><br />
-주어, 목적어 충당 </br><br />
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）</br><br />
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다. </br><br />
*명사서술어문</br><br />
명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭</br><br />
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때 </br><br />
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때</br><br />
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄. </br><br />
특징</br><br />
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.) </br><br />
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용 </br><br />
|예문=我每天六点半起床了</br><br />
北京人爱吃咸的</br><br />
现在是广告节目</br><br />
|적용문제= <br />
1.我每天六点半____起床了。</br><br />
A. 就</br> <br />
B. 才</br> <br />
C. 又</br> <br />
D. 还</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
2.北京人____吃咸的。</br><br />
A. 很</br><br />
B. 爱</br><br />
C. 要</br><br />
D. 在</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
3.现在____广告节目。</br><br />
A. 有</br><br />
B. 在</br><br />
C. 是</br><br />
D. 做</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
다음 중 맞는 문장을 고르세요. </br> <br />
<br />
A. 我每天起床六点半了</br><br />
B. 我每天六点半起床了</br><br />
C. 我六点半每天起床了</br><br />
</br><br />
A. 北京人吃爱咸的</br><br />
B. 北京人爱吃咸的</br><br />
C. 北京人咸的爱吃 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
A. 现在广告是节目</br><br />
B. 现在是广告节目</br><br />
C. 广告现在是节目</br><br />
<br />
</br><br />
-> 챗지피티 사용<br />
<br />
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br><br />
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br><br />
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br><br />
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대사엔 무엇이 있을까? </br><br />
같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까? </br><br />
|정의= 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. </br><br />
명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. </br><br />
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다. </br><br />
|특징= 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄 </br><br />
-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. </br> <br />
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분. </br><br />
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
[자칭 & 타칭 대사] </br><br />
자칭:自己 </br><br />
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다. </br><br />
타칭:别人，人家 </br><br />
*别人 </br><br />
-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다. </br> <br />
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다. </br><br />
-人家와 호환 가능 </br><br />
<br />
*人家</br> <br />
(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스 </br><br />
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다. </br><br />
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다. </br><br />
<br />
|용법=1.주어와 목저어 충당 </br><br />
2.관형어 충당 </br><br />
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다. <br />
|분류=인칭대사/지시대사/의문대사 </br><br />
*인칭대사 </br><br />
-사람,사물을 대체하거나 지시</br><br />
단수:我，你，您，他，她，它</br><br />
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们</br><br />
기타:自己，人家，别人</br><br />
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄</br><br />
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br><br />
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리<br />
|예문= 他是我的朋友。</br><br />
<br />
这是她的书</br><br />
<br />
老师告诉我们要相信自己。</br><br />
<br />
这个问题对我来说有点难。</br><br />
<br />
|적용문제= <br />
1.这是（ ）的书，不是我的。</br><br />
① 他 ② 她 ③ 他们</br><br />
:1번</br><br />
<br />
2.老师问（ ）为什么没来上课。</br><br />
① 我 ② 你 ③ 他</br><br />
:3번</br><br />
<br />
3. </br><br />
① 这是他书。</br><br />
② 这是他的书。</br><br />
③ 这是他的是书。</br><br />
:2번</br><br />
<br />
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br><br />
<br />
他自己说我不会去。</br><br />
<br />
这个是我买它的书。</br><br />
<br />
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이<br />
<br />
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가<br />
<br />
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br><br />
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br><br />
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br><br />
중첩 가능</br><br />
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br><br />
-일음절 AA, A一A,A了A </br><br />
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br><br />
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br><br />
<br />
*중첩할 때 주의할 점* </br><br />
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br><br />
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br><br />
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br><br />
관형어가 아닌 서술어</br><br />
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br><br />
<br />
-동사서술어문</br><br />
동사구가 서술어를 담당함</br><br />
목적어 취할 수 있음</br><br />
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br><br />
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br><br />
부정문 不 没 + V </br><br />
의문문 V+ 吗</br><br />
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br><br />
<br />
|용법= 1.문장의 서술어</br><br />
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br><br />
|분류= 1.의미</br><br />
-동작동사 (지속/비지속) </br><br />
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br><br />
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br><br />
-상태동사 (생리/인지/심리) </br><br />
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br><br />
-관계동사 </br><br />
주어와 목적어의 관계</br><br />
2.기능</br><br />
-자동사 (목적어x) </br><br />
-타동사 (목적어o) </br><br />
3.이합사</br><br />
구인가 단어인가에 대한 논의</br><br />
-이음절</br><br />
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br><br />
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br><br />
|예문= <br />
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br><br />
<br />
我爱故我在</br><br />
<br />
会不会整个时代只有一个告白</br><br />
|적용문제= <br />
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br><br />
① 我昨天______去学校。=没</br><br />
② 我今天______想吃饭。=不</br><br />
③ 他还______看这本书。=没</br><br />
④ 我______喜欢咖啡。=不</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
동사 형태 고르기</br><br />
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br><br />
① 我爱故我在</br><br />
② 我爱了故我在了</br><br />
③ 我没爱故我在</br><br />
=1 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
<br />
문장 순서 배열</br><br />
<br />
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br><br />
<br />
=会不会整个时代只有一个告白</br><br />
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
오류 찾기</br><br />
1. 我没吃饭</br><br />
2. 我不吃了饭</br><br />
3. 我不去学校</br><br />
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br><br />
<br />
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br><br />
我睡觉床 </br><br />
爷爷跑跑步了</br><br />
<br />
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못했습니다…ㅜㅜ<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/><br />
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/><br />
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
|용법= [능력]<br />
• 会 / 不会<br/><br />
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/><br />
예: 她很会游泳。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/><br />
예: 我能看懂中国电影。<br/><br />
• 可以 / 不可以<br/><br />
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/><br />
예: 我一小时可以打一千多字。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/><br />
예: 这里不能抽烟。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[허락, 허가] <br/><br />
• 可以 / 不可以 / 不行<br/><br />
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/><br />
예: 现在可以进来。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의지, 바람] <br/><br />
• 想 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/><br />
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/><br />
예: 我想买台平板电脑。<br/><br />
• 要 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/><br />
(부사 一定과 결합 가능) <br/><br />
예: 我要买台平板电脑。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의무, 도리] <br/><br />
• 要 / 不必<br/><br />
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/><br />
• 得 / 不用<br/><br />
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/><br />
→ 하기 싫어도 해야 함<br/><br />
예: 这件衬衫得用手洗。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/><br />
예: 父母应该做出榜样。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[추측] <br/><br />
• 会<br/><br />
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/><br />
예: 明天会下雨。<br/><br />
• 能<br/><br />
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
예: 人都会死的。<br/><br />
• 要<br/><br />
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/><br />
예: 他的病能治好吗？<br/><br />
• 得<br/><br />
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/><br />
예: 你这样做要出问题的。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/><br />
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/><br />
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/><br />
• 의지, 바람: 想, 要 <br/><br />
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/><br />
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/><br />
<br />
|예문= 我会说中文。<br/><br />
<br />
他想去旅行。<br/><br />
<br />
你应该早点睡觉<br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
틀린 것을 고르시오. <br/><br />
1.我不应该去。<br/><br />
2.我没应该去。<br/><br />
3.我不想去。<br/><br />
4.我不能去。<br/><br />
-> 1 <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
자연스러운 문장을 고르시오<br/><br />
1.我没会开车。<br/><br />
2.我不会开车。<br/><br />
3.我不能开车昨天。<br/><br />
4.我不可以开车昨天。<br/><br />
-> 2 <br/><br />
(会，没와 결합하지 않음) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
문장의 오류를 수정하시오. <br/><br />
我不去了昨天。<br/><br />
-> 我昨天没去。<br/><br />
(과거) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
我明天（不 / 没）能去。<br/><br />
정답: 不 → 미래는 不<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
|오류=你没会去放假<br/><br />
（没X) <br/><br />
我得不得看这本书<br/><br />
（得不得X）<br/><br />
|복습= 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가<br />
|정의= 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사 중첩 (AA, AABB 등) <br/><br />
(ex. 好好, 高高兴兴) <br/><br />
기본적으로 서술어 역할<br/><br />
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀<br/><br />
* 부정문 (不) 같이 못 씀<br/><br />
* 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가<br/><br />
<br/><br />
1. 서술어 / 보어 역할<br/><br />
* 상태 묘사할 때 씀<br/><br />
* 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음<br/><br />
2. 관형어 (명사 꾸밈) <br/><br />
* 반드시 ‘的’ 사용<br/><br />
3. 부사어 (동사 꾸밈) <br/><br />
* ‘地’ 사용<br/><br />
<br/><br />
4. 동태조사 사용<br/><br />
* 了, 着, 过 못 붙임<br/><br />
→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀<br/><br />
<br/><br />
5. 발음 변화<br/><br />
=단음절 형용사 (AA) <br/><br />
* 두 번째 음절 1성으로 변함<br/><br />
* ex) 好好(hǎo → hāo) <br/><br />
=이음절 형용사<br/><br />
* 성질형용사 → 두 번째 음절 경성<br/><br />
* 상태형용사 → 원래 성조 유지<br/><br />
=ABB 구조<br/><br />
* BB 부분 -> 1성으로 변함<br/><br />
<br/><br />
형용사 서술어문<br/><br />
1. 형용사 + 정도부사<br/><br />
* ex) 很好, 非常漂亮<br/><br />
2. 형용사 단독 사용<br/><br />
* 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능<br/><br />
3. 형용사 + 보어<br/><br />
* 정도 더 자세히 설명<br/><br />
<br/><br />
부정 / 의문<br/><br />
* 부정 不 + 형용사<br/><br />
* 의문 吗,정반의문문<br/><br />
|용법=<br />
1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함<br/><br />
* 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어<br/><br />
2. 비서술어성 형용사 (= 구별사) <br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* 명사 앞에서만 씀<br/><br />
* 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)<br />
->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임)<br />
서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)<br />
<br/><br />
3. 형용사의 기능<br/><br />
(1) 정도부사 수식 가능 여부<br/><br />
* 성질형용사 → 정도부사 가능<br/><br />
(很, 非常 등) <br/><br />
* 상태형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ 이미 상태 강조됨<br/><br />
* 비서술성 형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ “분류/속성” 역할이라서<br/><br />
(2) 부정<br/><br />
* 성질형용사 → 不로 부정 가능<br/><br />
* 不高, 不好<br/><br />
* 상태형용사 → 不 사용 안 함<br/><br />
→ 이미 상태 확정<br/><br />
(3) 목적어<br/><br />
* 형용사는 원래 목적어 못 가짐 <br/><br />
(예외: 일부 형용사 → 동사) <br/><br />
<br/><br />
(4) ‘了’ 사용<br/><br />
* 동태조사 了 (완료) 사용 X <br/><br />
* 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능<br/><br />
→ 상황 변화 표현<br/><br />
(5) 비서술성 형용사 특징<br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* ‘的’ 없이 바로 명사 수식<br/><br />
(6) 문장 성분 제한<br/><br />
* 주어 X / 목적어 X <br/><br />
‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능<br/><br />
|분류= 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사<br />
|예문=<br />
今天的天气不冷。<br/><br />
他高高兴兴地回家了。<br/><br />
他是男学生。<br/><br />
|적용문제= <br />
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. <br/><br />
这个孩子_____玩。<br/><br />
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗<br />
4. 不高高兴兴<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
<br/><br />
2. 틀린 문장을 고르시오. <br/><br />
1. 他很高。<br />
2. 他高高兴兴地走了。<br />
3. 他很高高兴兴。<br />
4. 这个问题很重要。<br />
<br/><br />
3번<br/><br />
<br/><br />
3. 다음 중 맞는 문장은? <br/><br />
1. 中文的书<br />
2. 中文书<br />
3. 书很中文<br />
4. 中文了书<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
|오류=<br />
他很高高兴兴。(hen 사용 x) <br/><br />
他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x) <br/><br />
中文的书 (관형어 사용x) <br/><br />
|복습= 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B0%95%EC%8A%B9%ED%98%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29992
강승현CNU25/문법노트
2026-05-14T07:29:13Z
<p>나수연: /* 문법노트 6 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">강승현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사엔 무엇이 있을까? </br><br />
명사는 주어, 목적어 역할만 하는가? </br><br />
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 양사의 수식을 받는다. </br><br />
2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.) </br><br />
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
*부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라) <br />
|분류= 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사 </br><br />
*방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …) </br><br />
복합방위명사(단순+~쪽, ~명) </br><br />
기능 </br><br />
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용 </br> <br />
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다. </br><br />
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다. </br><br />
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）</br><br />
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화.<br />
(국가명 지명은 장소화시키지 않는다.) </br><br />
*시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다. </br><br />
기능 </br><br />
-주어, 목적어 충당 </br><br />
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）</br><br />
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다. </br><br />
*명사서술어문</br><br />
명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭</br><br />
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때 </br><br />
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때</br><br />
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄. </br><br />
특징</br><br />
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.) </br><br />
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용 </br><br />
|예문=我每天六点半起床了</br><br />
北京人爱吃咸的</br><br />
现在是广告节目</br><br />
|적용문제= <br />
1.我每天六点半____起床了。</br><br />
A. 就</br> <br />
B. 才</br> <br />
C. 又</br> <br />
D. 还</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
2.北京人____吃咸的。</br><br />
A. 很</br><br />
B. 爱</br><br />
C. 要</br><br />
D. 在</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
3.现在____广告节目。</br><br />
A. 有</br><br />
B. 在</br><br />
C. 是</br><br />
D. 做</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
다음 중 맞는 문장을 고르세요. </br> <br />
<br />
A. 我每天起床六点半了</br><br />
B. 我每天六点半起床了</br><br />
C. 我六点半每天起床了</br><br />
</br><br />
A. 北京人吃爱咸的</br><br />
B. 北京人爱吃咸的</br><br />
C. 北京人咸的爱吃 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
A. 现在广告是节目</br><br />
B. 现在是广告节目</br><br />
C. 广告现在是节目</br><br />
<br />
</br><br />
-> 챗지피티 사용<br />
<br />
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br><br />
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br><br />
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br><br />
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대사엔 무엇이 있을까? </br><br />
같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까? </br><br />
|정의= 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. </br><br />
명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. </br><br />
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다. </br><br />
|특징= 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄 </br><br />
-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. </br> <br />
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분. </br><br />
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
[자칭 & 타칭 대사] </br><br />
자칭:自己 </br><br />
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다. </br><br />
타칭:别人，人家 </br><br />
*别人 </br><br />
-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다. </br> <br />
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다. </br><br />
-人家와 호환 가능 </br><br />
<br />
*人家</br> <br />
(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스 </br><br />
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다. </br><br />
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다. </br><br />
<br />
|용법=1.주어와 목저어 충당 </br><br />
2.관형어 충당 </br><br />
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다. <br />
|분류=인칭대사/지시대사/의문대사 </br><br />
*인칭대사 </br><br />
-사람,사물을 대체하거나 지시</br><br />
단수:我，你，您，他，她，它</br><br />
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们</br><br />
기타:自己，人家，别人</br><br />
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄</br><br />
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br><br />
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리<br />
|예문= 他是我的朋友。</br><br />
<br />
这是她的书</br><br />
<br />
老师告诉我们要相信自己。</br><br />
<br />
这个问题对我来说有点难。</br><br />
<br />
|적용문제= <br />
1.这是（ ）的书，不是我的。</br><br />
① 他 ② 她 ③ 他们</br><br />
:1번</br><br />
<br />
2.老师问（ ）为什么没来上课。</br><br />
① 我 ② 你 ③ 他</br><br />
:3번</br><br />
<br />
3. </br><br />
① 这是他书。</br><br />
② 这是他的书。</br><br />
③ 这是他的是书。</br><br />
:2번</br><br />
<br />
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br><br />
<br />
他自己说我不会去。</br><br />
<br />
这个是我买它的书。</br><br />
<br />
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이<br />
<br />
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가<br />
<br />
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br><br />
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br><br />
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br><br />
중첩 가능</br><br />
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br><br />
-일음절 AA, A一A,A了A </br><br />
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br><br />
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br><br />
<br />
*중첩할 때 주의할 점* </br><br />
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br><br />
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br><br />
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br><br />
관형어가 아닌 서술어</br><br />
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br><br />
<br />
-동사서술어문</br><br />
동사구가 서술어를 담당함</br><br />
목적어 취할 수 있음</br><br />
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br><br />
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br><br />
부정문 不 没 + V </br><br />
의문문 V+ 吗</br><br />
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br><br />
<br />
|용법= 1.문장의 서술어</br><br />
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br><br />
|분류= 1.의미</br><br />
-동작동사 (지속/비지속) </br><br />
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br><br />
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br><br />
-상태동사 (생리/인지/심리) </br><br />
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br><br />
-관계동사 </br><br />
주어와 목적어의 관계</br><br />
2.기능</br><br />
-자동사 (목적어x) </br><br />
-타동사 (목적어o) </br><br />
3.이합사</br><br />
구인가 단어인가에 대한 논의</br><br />
-이음절</br><br />
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br><br />
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br><br />
|예문= <br />
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br><br />
<br />
我爱故我在</br><br />
<br />
会不会整个时代只有一个告白</br><br />
|적용문제= <br />
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br><br />
① 我昨天______去学校。=没</br><br />
② 我今天______想吃饭。=不</br><br />
③ 他还______看这本书。=没</br><br />
④ 我______喜欢咖啡。=不</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
동사 형태 고르기</br><br />
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br><br />
① 我爱故我在</br><br />
② 我爱了故我在了</br><br />
③ 我没爱故我在</br><br />
=1 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
<br />
문장 순서 배열</br><br />
<br />
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br><br />
<br />
=会不会整个时代只有一个告白</br><br />
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
오류 찾기</br><br />
1. 我没吃饭</br><br />
2. 我不吃了饭</br><br />
3. 我不去学校</br><br />
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br><br />
<br />
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br><br />
我睡觉床 </br><br />
爷爷跑跑步了</br><br />
<br />
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못했습니다…ㅜㅜ<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/><br />
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/><br />
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
|용법= [능력]<br />
• 会 / 不会<br/><br />
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/><br />
예: 她很会游泳。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/><br />
예: 我能看懂中国电影。<br/><br />
• 可以 / 不可以<br/><br />
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/><br />
예: 我一小时可以打一千多字。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/><br />
예: 这里不能抽烟。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[허락, 허가] <br/><br />
• 可以 / 不可以 / 不行<br/><br />
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/><br />
예: 现在可以进来。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의지, 바람] <br/><br />
• 想 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/><br />
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/><br />
예: 我想买台平板电脑。<br/><br />
• 要 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/><br />
(부사 一定과 결합 가능) <br/><br />
예: 我要买台平板电脑。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의무, 도리] <br/><br />
• 要 / 不必<br/><br />
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/><br />
• 得 / 不用<br/><br />
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/><br />
→ 하기 싫어도 해야 함<br/><br />
예: 这件衬衫得用手洗。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/><br />
예: 父母应该做出榜样。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[추측] <br/><br />
• 会<br/><br />
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/><br />
예: 明天会下雨。<br/><br />
• 能<br/><br />
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
예: 人都会死的。<br/><br />
• 要<br/><br />
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/><br />
예: 他的病能治好吗？<br/><br />
• 得<br/><br />
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/><br />
예: 你这样做要出问题的。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/><br />
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/><br />
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/><br />
• 의지, 바람: 想, 要 <br/><br />
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/><br />
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/><br />
<br />
|예문= 我会说中文。<br/><br />
<br />
他想去旅行。<br/><br />
<br />
你应该早点睡觉<br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
틀린 것을 고르시오. <br/><br />
1.我不应该去。<br/><br />
2.我没应该去。<br/><br />
3.我不想去。<br/><br />
4.我不能去。<br/><br />
-> 1 <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
자연스러운 문장을 고르시오<br/><br />
1.我没会开车。<br/><br />
2.我不会开车。<br/><br />
3.我不能开车昨天。<br/><br />
4.我不可以开车昨天。<br/><br />
-> 2 <br/><br />
(会，没와 결합하지 않음) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
문장의 오류를 수정하시오. <br/><br />
我不去了昨天。<br/><br />
-> 我昨天没去。<br/><br />
(과거) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
我明天（不 / 没）能去。<br/><br />
정답: 不 → 미래는 不<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
|오류=你没会去放假<br/><br />
（没X) <br/><br />
我得不得看这本书<br/><br />
（得不得X）<br/><br />
|복습= 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가<br />
|정의= 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사 중첩 (AA, AABB 등) <br/><br />
(ex. 好好, 高高兴兴) <br/><br />
기본적으로 서술어 역할<br/><br />
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀<br/><br />
* 부정문 (不) 같이 못 씀<br/><br />
* 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가<br/><br />
<br/><br />
1. 서술어 / 보어 역할<br/><br />
* 상태 묘사할 때 씀<br/><br />
* 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음<br/><br />
2. 관형어 (명사 꾸밈) <br/><br />
* 반드시 ‘的’ 사용<br/><br />
3. 부사어 (동사 꾸밈) <br/><br />
* ‘地’ 사용<br/><br />
<br/><br />
4. 동태조사 사용<br/><br />
* 了, 着, 过 못 붙임<br/><br />
→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀<br/><br />
<br/><br />
5. 발음 변화<br/><br />
=단음절 형용사 (AA) <br/><br />
* 두 번째 음절 1성으로 변함<br/><br />
* ex) 好好(hǎo → hāo) <br/><br />
=이음절 형용사<br/><br />
* 성질형용사 → 두 번째 음절 경성<br/><br />
* 상태형용사 → 원래 성조 유지<br/><br />
=ABB 구조<br/><br />
* BB 부분 -> 1성으로 변함<br/><br />
<br/><br />
형용사 서술어문<br/><br />
1. 형용사 + 정도부사<br/><br />
* ex) 很好, 非常漂亮<br/><br />
2. 형용사 단독 사용<br/><br />
* 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능<br/><br />
3. 형용사 + 보어<br/><br />
* 정도 더 자세히 설명<br/><br />
<br/><br />
부정 / 의문<br/><br />
* 부정 不 + 형용사<br/><br />
* 의문 吗,정반의문문<br/><br />
|용법=<br />
1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함<br/><br />
* 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어<br/><br />
2. 비서술어성 형용사 (= 구별사) <br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* 명사 앞에서만 씀<br/><br />
* 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)<br />
->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임)<br />
서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)<br />
<br/><br />
3. 형용사의 기능<br/><br />
(1) 정도부사 수식 가능 여부<br/><br />
* 성질형용사 → 정도부사 가능<br/><br />
(很, 非常 등) <br/><br />
* 상태형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ 이미 상태 강조됨<br/><br />
* 비서술성 형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ “분류/속성” 역할이라서<br/><br />
(2) 부정<br/><br />
* 성질형용사 → 不로 부정 가능<br/><br />
* 不高, 不好<br/><br />
* 상태형용사 → 不 사용 안 함<br/><br />
→ 이미 상태 확정<br/><br />
(3) 목적어<br/><br />
* 형용사는 원래 목적어 못 가짐 <br/><br />
(예외: 일부 형용사 → 동사) <br/><br />
<br/><br />
(4) ‘了’ 사용<br/><br />
* 동태조사 了 (완료) 사용 X <br/><br />
* 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능<br/><br />
→ 상황 변화 표현<br/><br />
(5) 비서술성 형용사 특징<br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* ‘的’ 없이 바로 명사 수식<br/><br />
(6) 문장 성분 제한<br/><br />
* 주어 X / 목적어 X <br/><br />
‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능<br/><br />
|분류= 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사<br />
|예문=<br />
今天的天气不冷。<br/><br />
他高高兴兴地回家了。<br/><br />
他是男学生。<br/><br />
|적용문제= <br />
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. <br/><br />
这个孩子_____玩。<br/><br />
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗<br />
4. 不高高兴兴<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
<br/><br />
2. 틀린 문장을 고르시오. <br/><br />
1. 他很高。<br />
2. 他高高兴兴地走了。<br />
3. 他很高高兴兴。<br />
4. 这个问题很重要。<br />
<br/><br />
3번<br/><br />
<br/><br />
3. 다음 중 맞는 문장은? <br/><br />
1. 中文的书<br />
2. 中文书<br />
3. 书很中文<br />
4. 中文了书<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
|오류=<br />
他很高高兴兴。(hen 사용 x) <br/><br />
他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x) <br/><br />
中文的书 (관형어 사용x) <br/><br />
|복습= 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|여러 부사와 예문=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%ED%95%9C%EB%B3%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29989
이한별CNU25/문법노트
2026-05-14T00:06:15Z
<p>나수연: /* 문법노트 6 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이한별의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘*他在中国里。’는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 명사의 특징</br><br />
*지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br />
*접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다</br><br />
*부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다</br><br />
*양사의 성질을 갖는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있으며, 이때는 '매, 모든'의 의미를 가진다<br />
|용법= 명사의 용법</br><br />
*주어와 목적어를 충당한다<br />
*관형어를 충당한다</br><br />
*일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다</br><br />
*방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다</br><br />
*'개사+명사'의 형태로 개사구를 형성해 부사어를 충당한다<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= '''学校'''在医院的东边。학교는 병원의 동쪽에 있다. (주어로 사용) </br><br />
我'''明天'''出差。나는 내일 출장간다. (시간명사, 부사어로 사용)</br><br />
'''王芳'''的热情给我留下了深刻的印象。왕팡의 열정은 나에게 깊은 인상을 남겼다. (관형어로 사용) </br><br />
教室'''里'''有很多学生。교실 안에 많은 학생들이 있다. (방위명사, 장소를 나타냄)</br><br />
赢了球，'''人人'''都兴高采烈。경기를 이기자, 모든 사람이 신이 났다. (명사의 중첩)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 采取 / 应该 / 我们 / 措施 </br><br />
정답: 我们应该采取措施。</br><br />
해설:措施는 동사로 오해하는 명사 중 하나로, 술어 자리에 배열하지 않도록 주의해야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 已经 / 她 / 了 / 二十四岁 </br><br />
정답: 她已经二十四岁了。</br><br />
해설: 명사가 서술어 역할을 할 땐 시간, 범위를 나타내는 부사의 수식을 받을 수 있으므로 已经을 二十四岁 앞에 배열해야 한다. </br><br />
</br><br />
3. 哪儿 / 去 / 老师 / 我 / 想 </br><br />
정답: 我想去老师那儿。</br><br />
해설: 보통명사 老师에 지시대사 那儿을 더해 '선생님이 계신 곳'이라는 장소를 나타내야지 목적어 자리에 놓일 수 있다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. *数名孩子们正在玩儿。</br><br />
고친문장: 数名孩子正在玩儿。</br><br />
해설: 数에서 이미 복수의 의미를 나타내므로, 복수접미사 们을 또 쓰면 비문이 된다.</br><br />
</br><br />
2. *星期上我去了图书馆。</br><br />
고친문장: 上星期我去了图书馆。</br><br />
해설: 방위명사에서 上/下/前/后가 시간명사와 결합할 경우, 시간명사 앞에 사용되어야 하므로 星期上이 아니라 上星期로 써야 한다. </br><br />
</br><br />
3. *这些都我家的塑料袋。</br><br />
고친문장: 这些都是我家的塑料袋。</br><br />
해설: 부정부사 都는 명사를 직접 수식하지 못하므로 是를 써야 한다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= *他在中国里。이 문장이 비문인 이유는, 국가명은 방위명사와 같이 사용되지 않기 때문이다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗？'는 왜 비문이 아닐까?<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체/지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 인칭대사의 특징 </br><br />
*단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
*인칭 높임 표현인'您'의 복수표현으로 '您们'은 사용하지 않는다.</br><br />
*1인칭 복수형식은 청자 포함 여부에 따라 '咱们'과 '我们'으로 구분된다.</br><br />
**'咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.</br><br />
*자칭대사는 '自己', 타칭대사는 '别人', '人家'가 있다.</br><br />
** 단, '人家'는 귀여운 뉘앙스로 화자 자신을 가리킬 수 있다.</br><br />
</br><br />
지시대사의 특징</br><br />
*'这'는 근거리를 지시하고 '那'는 원거리를 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.</br><br />
*'这/那+(수사)+양사+명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.</br><br />
*'这儿/那儿','这里/那里'는 장소를,'这时/那时','这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.</br><br />
*인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里 / 这儿 / 那里 / 那儿'을 추가해 '''장소화''' 할 수 있다.</br><br />
</br><br />
의문대사의 특징 (중요한 것들만!)</br><br />
*哪는 지정된 사람과 사물을 물을 때 사용하며, 이 경우 뒤에 수량구를 취해야 한다. (''단독 사용 X''')</br><br />
*哪儿/哪里는 반어문에 사용되어 '''부정의 의미'''를 나타낼 수 있다. 가능성에 대한 부정 또는 상황에 대한 부정을 나타낸다.</br><br />
*几는 주로 한 자릿수의 적은 수량에, 多少는 많은 수량에 사용되며 几는 양사와 함께 써야하지만 多少는 단독 사용이 가능하다.</br><br />
*怎么는 '怎么+这么/那么+형용사'의 구조로 '''형용사의 정도를 강조'''할 수 있다. 이때 '这么/那么'외에 다른 정도부사는 사용 불가.</br> <br />
*怎么는 부정부사 '不', '没' 뒤에 사용되어 '그다지, 별로'와 같이 '''정도가 낮음을 나타낼 수 있다.</br><br />
*怎么는 반어문에 사용되어 생각하고 있는 '''가능성에 대한 부정'''을 나타낼 수 있다.</br><br />
</br><br />
|용법= 대사의 용법 </br><br />
*주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
*관형어를 충당한다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
*의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다. </br><br />
</br><br />
<span style="background:Lavender">의문대사의 특수 용법 (의문대사의 非의문 용법)</span></br><br />
- 의문대사는 '''평서문'''에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다.</br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 '''의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다'''.</br><br />
</br><br />
1) 임의지시</br><br />
*일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 '都/也'와 호응하여 사용한다.</br><br />
** '''谁'''都可以参加。(임의의 모든 사람) / 吃'''什么'''都可以。(임의의 모든 것)</br><br />
*'의문대사A…, (就) 의문대사A…' 와 같이 동일한 의문대사가 문장 앞뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이 때 앞의 의문대사는 '''임의의 대상'''을 지시하고, 뒤의 의문대사는 '''앞의 것과 동일한 대상'''을 지시한다. </br><br />
**'''谁'''愿意去，'''谁'''就去。(누구든) / 说到'''哪儿'''，做到'''哪儿'''。(어디든)</br><br />
</br><br />
2)가상지시</br><br />
*잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.<br />
** 我的手机好像被'''谁'''拿走了。(누군가) / 我们'''哪天'''去欧洲旅行吧。(언젠가)</br><br />
<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문='''这'''是'''什么'''？이게 뭐야?(주어, 목적어 충당)</br><br />
你们学校有'''多少'''学生？ 너희 학교에 학생이 얼마나 있어? (관형어 충당)</br><br />
'''我们'''的意见跟你们的不一样。우리의 의견은 너희들과 다르다. (청자 불포함)</br><br />
小孙给你打过多次电话了，你怎么也得'''人家'''回个电话啊！샤오쑨이 너에게 여러 번 전화했었어, 넌 어쨌든 그에게 전화해야 돼! </br>(이미 언급한 적이 있는 사람을 지시, 人家=小孙)</br><br />
明天'''这会儿'''， 比赛就开始了。내일 이맘때면 경기가 시작된다. (시간을 나타냄)</br><br />
我'''哪儿'''会唱歌啊？ 내가 어디 노래를 부를 수 있겠니? (반어문에 사용되어 부정의 의미를 표현, 장소X)</br><br />
我'''不怎么'''喜欢吃甜的东西。나는 단 걸 별로 좋아하지 않는다. (정도의 낮음을 나타냄)</br><br />
世界上'''哪儿'''有这样的好事？ 세상에 이렇게 좋은 일이 어디 있어? = 세상에 이렇게 좋은 일은 없다는 의미 (반문을 나타냄)</br><br />
这个问题'''谁'''也回答不了。이 문제는 아무도 대답할 수 없다. (임의의 모든 사람 지시)</br><br />
老人要吃'''什么'''我就给他买'''什么'''。어르신이 뭐가 먹고 싶으면 나는 뭐든 사 드린다. (동일한 의문대사의 사용)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 听过 / 这首歌 / 我 / 怎么 / 没 </br><br />
정답: 我没怎么听过这首歌。</br><br />
해설: 의문대사인 怎么를 没 뒤에 놓아 '별로 ~하지 않다'라는 정도의 낮음을 나타내야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 那 / 本 / 借走了 / 书 / 被 / 同学 </br><br />
정답: 那本书被同学借走了。</br><br />
해설: '这/那+(수사)+양사+명사' 의 형식을 지켜야 하는 것에 주의해야 한다.</br><br />
</br><br />
3. 买 / 我 / 你 / 什么 / 想吃 / 就 / 什么</br><br />
정답: 你想吃什么，我买什么。</br><br />
해설: 동일한 의문대사인 什么를 사용해 '네가 먹고 싶은 바로 그것'을 사겠다는 의미를 나타내야 한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류=1. *我没有事的时候，就去姐姐玩儿。</br><br />
고친문장: 我没有事的时候，就去姐姐那儿玩儿。</br><br />
해설: '언니가 있는 곳'이라는 의미의 장소화는 명사 뒤에 这里 / 这儿 / 那里 / 那儿을 추가해야 한다.</br><br />
</br><br />
2. *我们一起去吃饭吧，咱们请你。</br><br />
고친문장: 咱们一起吃饭呗， 我们请你。</br><br />
해설: '같이 밥 먹자'는 청자를 포함해서 咱们이 와야하고, '우리가 살게'는 청자 불포함이므로 我们이 와야한다.</br><br />
</br><br />
3. *你今天来得怎么很晚？</br><br />
고친문장: 你今天来得怎么这么晚？</br><br />
해설: 형용사의 정도를 강조할 땐 这么/那么가 아닌 다른 정도부사는 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini, 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습= '你想喝点儿什么吗？'에서 什么랑 吗가 같이 쓰여서 비문인 줄 알았다.</br><br />
하지만 윗문장에서 什么는 의문대사의 비의문 용법으로 '무언가'를 지시하는 것으로 사용되었기 때문에, 의문문에 대한 대답이 요구되지 않아 문장 끝에 吗가 올 수 있다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕。는 비문이 아닌데 他很去。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 동사의 특징</br><br />
* 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 부정을 나타내는 부사 不, 没를 통해 부정한다.</br><br />
* 동사 뒤에 동태조사 了, 着, 过가 출현할 수 있다.</br><br />
* 중첩이 가능하다.</br><br />
* 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很, 非常, 特别, 有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
</br><br />
이합사의 특징</br><br />
* 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. </br><br />
* 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br><br />
* '동사-목적어' 사이에 동태조사나 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<br />
</br><br />
동사중첩의 특징</br><br />
* 동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 '''상 의미'''를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.</br><br />
** 중첩된 동사 뒤에는 상 의미를 나타내는 동태조사 了, 着, 过가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边 ~ 一边 등도 함께 사용할 수 없다. 단, 了는 A了A, AB了AB와 같이 중첩 동사 사이에 추가해 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.</br><br />
**보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다. </br><br />
* 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
* 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.</br><br />
</br><br />
동사서술어문의 특징</br><br />
* 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br><br />
** 동사(구), 형용사(구), 절만을 목적어로 취하는 동사: 进行，开始，主张，希望，觉得，感到，以为，认为 등</br><br />
** 체언성목적어, 용언성목적어를 모두 취할 수 있는 동사: 看，听，看见，听见，喜欢，考虑，研究 등</br><br />
** 목적어를 두 개 취하는 동사: 给，送，找，卖，买，拿，借，教，告诉，问 등</br><br />
* 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다. </br><br />
* 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br><br />
</br><br />
|용법= 동사의 용법</br><br />
* 문장의 서술어로 사용된다.</br><br />
* 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.</br><br />
|분류= 1. '''의미'''에 따른 분류 </br><br />
1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다.</br><br />
* 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.</br><br />
** 지속동사: 等 站 坐 躺 睡 拉 关 挂 着</br><br />
** 비지속동사: 死 来 去 到 离开 结婚 毕业</br><br />
* 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, '''비지속 동사는''' 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어''' '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.'''</br><br />
* 시량보어가 사용될 경우 지속동사는 '''동작행위가 지속된 시간'''을 나타내지만, 비지속동사는 '''동작 완료 이후 경과한 시간의 양'''을 나타낸다.</br><br />
</br><br />
2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.</br><br />
*생리동사: 醉 病 困 饿</br><br />
*인지동사/심리동사: 明白 了解 喜欢 爱 讨厌 担心</br><br />
</br><br />
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.</br><br />
*是 叫 姓 属于 成为 当作 等于<br />
</br><br />
2. '''기능'''에 따른 분류</br><br />
1) 자동사</br><br />
* 목적어를 취하지 않는다.</br><br />
** 来 去 站 坐 死 生活 出生 出发 등</br><br />
* 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.</br><br />
** 见面 结婚 睡觉 毕业 聊天 등</br><br />
</br><br />
2) 타동사</br><br />
* 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 看 吃 听 写 学习 进行 讨厌 등</br><br />
* 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 教 给 送 问 还 借 叫 称 告诉 通知 등</br><br />
|예문= 他'''坐'''着，我'''站'''着。그는 앉아 있고, 나는 서 있다. (지속동사)</br><br />
他'''离开'''二十年了。그가 떠난 지 20년이 되었다. (비지속동사, 동작 완료 후 경과한 시간의 양을 나타냄)</br><br />
我'''喜欢'''写文章。나는 글 쓰는 것을 좋아한다. (심리동사) </br><br />
他把我'''当作'''亲哥哥一样。그는 나를 친형처럼 여긴다. (관계동사) </br><br />
他打算明年跟女朋友'''结婚'''。그는 내년에 여자친구와 결혼할 계획이다. (이합사)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 老师 / 一个问题 / 我 / 问 / 了</br><br />
정답: 我问了老师一个问题。</br><br />
해설: 问은 두 개의 목적어를 취한다.</br><br />
</br><br />
2. “天气这么好，我们去公园 ( ) 吧。”빈칸에 들어갈 이합사의 중첩형은?</br><br />
* a. 散散步<br />
* b. 散了步<br />
* c. 散步散步<br />
정답: a </br><br />
해설: 이합사의 중첩형은 AAB 또는 A了AB 형식으로 나타낸다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. * 他来着学校。</br><br />
고친문장: 他来了学校。</br><br />
해설: 来는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내는 비지속 동사라서, 동태조사 着와 함께 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
2. * 我在街上逛逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
고친문장: 我在街上逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
해설: 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
</br><br />
3. * 你别生气我。</br><br />
고친문장: 你别跟我生气。</br><br />
해설: 이합사 뒤에는 목적어를 쓸 수 없으므로 개사 跟을 사용해 동사 앞으로 보내야한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 他很去가 비문인 이유는 일반동사는 정도부사 很，非常，特别，有点儿과 같은 정도부사의 수식은 받을 수 없기 때문이다.</br><br />
단, 怕와 같은 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= '你会不会开车？'에 대한 대답으로 '开车。'는 왜 비문일까?<br />
|정의= 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. </br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. </br><br />
* 이때 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. </br><br />
4. '把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다,</br><br />
* 참고) 부사어를 쓰는 순서: (시간명사) + 부사 + 조동사 + 개사구 + (동사/형용사+地)<br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없다.</br><br />
6. 일부조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
* 정도부사의 경우: 我很想去中国旅行。</br><br />
* 어기부사의 경우: 你一定参加今天的会议。 </br><br />
|용법= 조동사는 동사나 형용사 앞에 사용된다.<br />
|분류= <br />
会</br><br />
* 능력: 학습을 통한 후천적 능력<br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있음</br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 주관적 예측, 일반적 사실 / 개별적 특징에 따른 객관적 예측 </br><br />
</br><br />
能 </br><br />
* 능력: 선천적 능력, 일정수준에 도달한 능력, 회복한 능력</br><br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다. </br><br />
* 허가, 허락: 주로 '''부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용''' </br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타내며, '''주로 의문문에 사용'''된다. </br> <br />
=> 다른 조동사들과 마찬가지로 일반적인 경우에는 부정부사 '不'로 부정하나, <span style="background:Lavender">발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.</span> </br> <br />
</br><br />
可以</br><br />
* 능력: 일정 수준에 도달한 능력, ('会'랑 '能'에 비해 가벼운 느낌)</br> <br />
* 허락, 허가: 어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 하면서, '''주로 긍정문에 많이 쓰인다'''. </br><br />
** 부정은 주로 '不能'을 사용하지만, '''허락에 대한 부정'''으로 '不可以'를 사용하기도 한다.</br><br />
</br><br />
想<br />
* 바람: 어떤 일에 대한 바람, 계획 (실제 실행 여부는 확실하지 않음, 약한 어기)</br><br />
** 정도부사 '很' 등을 앞에 추가하여 어기를 강화할 수 있다. </br><br />
</br><br />
要<br />
* 의지, 바람: 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지 (대개 그러한 결정, 결심대로 행동함, 강한 어기)</br><br />
** 부정형: 不想，不愿意<br />
* 의무, 도리: 마땅히 해야함, 반드시 해야함<br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 주관성이 부가된 비교적 강한 추측<br />
** 부정형: 不会<br />
=> '不要+동사' 형식은 금지/만류를 나타내며, 부사 '别'와 동일하다.</br><br />
</br><br />
得<br />
* 의무, 도리: 이치상, 객관적 사실에 따른 필요성 </br><br />
** 강한 당위의 의미를 나타내어, 의지적으로 바꿀 수 없음(=<span style="background:Lavender">'''하기 싫어도 해야함'''</span>)을 나타냄.</br><br />
** 단독으로 대답에 사용될 수 없으며, 주로 구어에 사용된다. </br><br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 확정적이고 확신을 가진 비교적 강한 추측<br />
** 주로 구어에 사용한다. </br><br />
** 부정형: 不会 <br />
=> 의문형에서 긍정-부정을 연용한 정반의문문을 사용할 수 없음. 不得不(x)</br><br />
=> '不得'는 불허의 의미를 나타낸다. </br><br />
</br><br />
应该<br />
* 의무, 도리: 사회적 통념, 규정, 도리상 해야 할 필요성이 있음을 나타냄 </br><br />
* 추측: 이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용 </br><br />
</br><br />
|예문= 只要你努力学习，水平一定'''会'''提高的。열심히 공부하면, 실력은 분명히 향상될 거야.(会-추측) </br><br />
这台电脑现在'''能'''正常运行了。이 컴퓨터는 이제 정상적으로 작동할 수 있다. (能-능력) </br><br />
这本杂志我看完了，你'''可以'''拿去借阅。나 이 잡지 다봤으니까, 너가 가져가서 빌려봐도 좋아. (可以-허락,허가) </br><br />
虽然工作很忙，但我还是'''很想'''抽出时间去旅游。비록 일이 바쁘지만, 그래도 시간을 내서 정말 여행 가고 싶어. (想-바람) </br><br />
为了增加肌肉量，我每天都'''要'''坚持做半个小时的运动。근육량을 늘리기 위해, 나는 매일 30분씩 꾸준히 운동할 거야. (要-의지) </br><br />
蔬菜对身体很好，所以你不想吃也'''得'''吃。야채는 몸에 좋으니, 너는 먹기 싫어도 먹어야 해. (得-강한 당위) </br><br />
在图书馆里，大家'''应该'''保持安静，不要大声说话。도서관에서는 모두가 마땅히 조용히 해야하고, 큰 소리로 말하면 안 된다. (应该-의무,도리) </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 把 / 应该 / 垃圾 / 扔到 / 你 / 垃圾桶里</br><br />
정답: 你应该把垃圾扔到垃圾桶里。</br><br />
해설: 把垃圾 이 개사구는 조동사 뒤, 동사 앞에 위치해야한다.</br><br />
</br><br />
2. 不 / 想 / 向 / 我 / 借钱 / 别人</br><br />
정답: 我不想向别人借钱。</br><br />
해설: 조동사의 부정은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.</br><br />
</br><br />
3. 会 / 这件事 / 恐怕 / 不 / 答应 / 他 </br><br />
정답: 他恐怕不会答应这件事。</br><br />
해설: '아마 ~일 것이다'라는 뜻의 어기부사 恐怕는 会를 수식할 수 있다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini <br />
|오류=1. *我不要去中国留学。</br><br />
고친문장: 我不想去中国留学。</br><br />
해설: 不要는 금지를 나타내기에 '나는 중국으로 유학 가지 마라.'와 같은 어색한 문장이 된다. 따라서 '나는 중국으로 유학가고 싶지 않다.'로 쓰려면 不想을 써야한다.</br><br />
</br><br />
2. * 那本书得不得整理？</br><br />
고친문장: 那本书得整理吗？</br><br />
해설: 조동사 得는 긍정-부정을 이용한 정반의문문을 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
3. *我一定想吃芋泥香酥鸭。</br><br />
고친문장: 我很想吃芋泥香酥鸭。</br><br />
해설: 想은 정도부사를 추가해 바람의 정도를 강화할 수 있는데, 어기부사 一定는 강한 의지를 표현하기에 어색한 문장이 된다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 조동사를 사용한 질문에 대한 답은 조동사를 사용해야하기 때문에, 开车가 아니라 会/不会(开车)라고 답해야한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사의 특징<br />
* 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 쓰이기 때문 </br><br />
* 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
* 형용사는 '''목적어를 취할 수 없다.''' </br><br />
* 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, '''상황의 변화를 나타내는 어기조사 了'''는 함께 사용할 수 있다.</br><br />
* 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, '''구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식'''한다. </br><br />
* 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, '''구조조사 的를 통해 명사화('~은/는 것')할 경우, 명사와 같은 기능을 담당'''할 수 있다.</br><br />
</br><br />
형용사중첩의 특징<br />
* 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 이미 중첩으로 정도의 심화를 나타냈기 때문</br><br />
* 형용사중첩은 '''부정문이나 의문문에 사용되지 않는다'''. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다.</br><br />
* 형용사중첩은 동태조사 了，着，过와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문 </br><br />
* 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 的를 추가한다. </br><br />
* 관형어를 충당할 경우 구조조사 '''的'''를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 '''地'''를 사용한다.</br><br />
* 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다.</br><br />
** 일음절 형용사중첩을 권설음화하는 경우, 두 번째 형용사는 제1성으로 발음한다.</br><br />
** 이음절 성질형용사의 중첩은 두 번째 음절의 성조를 경성으로 발음한다. </br><br />
** 이음절 상태형용사의 중첩은 모두 본래의 성조로 발음한다. </br><br />
** ABB식 중첩은 뒤 음절 모두를 제 1성으로 발음한다.</br><br />
</br><br />
형용사서술어문의 특징<br />
* 형용사서술어문에서 형용사는 '''일반적으로 정도부사와 함께 사용'''해야 한다.</br><br />
** 가장 빈번하게 사용되는 정도부사 很은 경성으로 발음할 경우, 형용사서술어문을 형성하는 기능적 역할만을 담당한다. 본래의 성조인 제 3성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타냄.</br><br />
* 형용사가 '''정도부사의 수식 없이 단독'''으로 사용될 경우, '''비교나 대조'''의 의미를 나타낸다.</br><br />
* 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 형용사서술어문의 부정은 부정부사 不를 형용사 앞에 사용한다.</br><br />
* 혛용사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용해 정반의문문을 만든다. </br><br />
</br><br />
<br />
|용법= 형용사의 용법</br><br />
* 명사를 수식하는 관형어로 사용되며 구조조사 的가 사용될 수 있다.</br><br />
** 단 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우는 특징이 강조, 부각된다.</br><br />
* 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.</br><br />
* 서술어의 앞에서 부사어, 서술어 뒤에서 보어로 사용된다.</br><br />
|분류= 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사'와 '비서술어성 형용사'로 구분된다. </br><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사'와 '상태형용사'로 구분된다.</br><br />
</br><br />
* 서술어성 형용사: 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용됨</br><br />
**성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타냄 (好，坏，大，小，清楚)</br><br />
**상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사함 (雪白，冰凉，绿油油，清清楚楚)</br><br />
</br><br />
* 비서술어성 형용사: 관형어로만 쓰이며, 사람과 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류함 (男，女，正，副，高档)</br><br />
</br><br />
|예문= 她穿着'''厚厚'''的毛衣。그녀는 도톰한 스웨터를 입고 있다.</br><br />
他的汉语说得'''很好'''。그는 중국어를 잘한다.</br><br />
姐姐个子'''高'''，妹妹个子'''矮'''。언니는 키가 크고, 여동생은 키가 작다.</br><br />
屋子打扫得'''干干净净'''的。집 안은 아주 가지런히 정리되어 있다.</br><br />
</br><br />
출처: 실용대외한어교학어법 上<br />
|적용문제= 1. 买了 / 漂亮的 / 他 / 一件 / 衣服</br><br />
정답: 他买了一件漂亮的衣服。</br><br />
해설: 관형어로 쓰였으므로, 구조조사 的를 사용해야한다.</br><br />
</br><br />
2. 人工/ 的 / 天然 / 比 / 贵 / 的</br><br />
정답: 天然的比人工的贵。</br><br />
해설: 비서술어성 형용사는 的를 통해 명사화 될 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.</br><br />
</br><br />
3. 态度 / 热情 / 服务员的 / 非常</br><br />
정답: 服务员的态度非常热情。</br><br />
해설: 형용사 서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야한다. </br><br />
|오류= 1. *这些事基本的工作。</br><br />
고친문장: 这些事基本工作。</br><br />
해설: 비서술어성 형용사는 구조조사의 도움 없이 명사를 직접 수식해야한다.</br><br />
</br><br />
2. *快闻一下这朵很喷香的花吧！</br><br />
고친문장: 快闻一下这朵喷香的花吧！</br><br />
해설: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로, 정도부사의 수식을 받을 수 없다.</br><br />
</br><br />
3. *这条路笔直笔直吗？</br><br />
고친문장: 这条路笔直吗？</br><br />
해설: 형용사 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문에, 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다.</br><br />
</br><br />
출처: 실용대외한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
</br><br />
|복습= 비서술어성 형용사는 구조조사 的의 도움없이 명사를 직접수식해야하므로 主要的问题 => 主要问题 이렇게 고쳐야 맞는 문장이 된다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|소개하고 싶은 단어=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%ED%95%9C%EB%B3%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29987
이한별CNU25/문법노트
2026-05-14T00:05:54Z
<p>나수연: /* 문법노트 6 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이한별의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘*他在中国里。’는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 명사의 특징</br><br />
*지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br />
*접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다</br><br />
*부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다</br><br />
*양사의 성질을 갖는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있으며, 이때는 '매, 모든'의 의미를 가진다<br />
|용법= 명사의 용법</br><br />
*주어와 목적어를 충당한다<br />
*관형어를 충당한다</br><br />
*일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다</br><br />
*방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다</br><br />
*'개사+명사'의 형태로 개사구를 형성해 부사어를 충당한다<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= '''学校'''在医院的东边。학교는 병원의 동쪽에 있다. (주어로 사용) </br><br />
我'''明天'''出差。나는 내일 출장간다. (시간명사, 부사어로 사용)</br><br />
'''王芳'''的热情给我留下了深刻的印象。왕팡의 열정은 나에게 깊은 인상을 남겼다. (관형어로 사용) </br><br />
教室'''里'''有很多学生。교실 안에 많은 학생들이 있다. (방위명사, 장소를 나타냄)</br><br />
赢了球，'''人人'''都兴高采烈。경기를 이기자, 모든 사람이 신이 났다. (명사의 중첩)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 采取 / 应该 / 我们 / 措施 </br><br />
정답: 我们应该采取措施。</br><br />
해설:措施는 동사로 오해하는 명사 중 하나로, 술어 자리에 배열하지 않도록 주의해야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 已经 / 她 / 了 / 二十四岁 </br><br />
정답: 她已经二十四岁了。</br><br />
해설: 명사가 서술어 역할을 할 땐 시간, 범위를 나타내는 부사의 수식을 받을 수 있으므로 已经을 二十四岁 앞에 배열해야 한다. </br><br />
</br><br />
3. 哪儿 / 去 / 老师 / 我 / 想 </br><br />
정답: 我想去老师那儿。</br><br />
해설: 보통명사 老师에 지시대사 那儿을 더해 '선생님이 계신 곳'이라는 장소를 나타내야지 목적어 자리에 놓일 수 있다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. *数名孩子们正在玩儿。</br><br />
고친문장: 数名孩子正在玩儿。</br><br />
해설: 数에서 이미 복수의 의미를 나타내므로, 복수접미사 们을 또 쓰면 비문이 된다.</br><br />
</br><br />
2. *星期上我去了图书馆。</br><br />
고친문장: 上星期我去了图书馆。</br><br />
해설: 방위명사에서 上/下/前/后가 시간명사와 결합할 경우, 시간명사 앞에 사용되어야 하므로 星期上이 아니라 上星期로 써야 한다. </br><br />
</br><br />
3. *这些都我家的塑料袋。</br><br />
고친문장: 这些都是我家的塑料袋。</br><br />
해설: 부정부사 都는 명사를 직접 수식하지 못하므로 是를 써야 한다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= *他在中国里。이 문장이 비문인 이유는, 국가명은 방위명사와 같이 사용되지 않기 때문이다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗？'는 왜 비문이 아닐까?<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체/지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 인칭대사의 특징 </br><br />
*단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
*인칭 높임 표현인'您'의 복수표현으로 '您们'은 사용하지 않는다.</br><br />
*1인칭 복수형식은 청자 포함 여부에 따라 '咱们'과 '我们'으로 구분된다.</br><br />
**'咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.</br><br />
*자칭대사는 '自己', 타칭대사는 '别人', '人家'가 있다.</br><br />
** 단, '人家'는 귀여운 뉘앙스로 화자 자신을 가리킬 수 있다.</br><br />
</br><br />
지시대사의 특징</br><br />
*'这'는 근거리를 지시하고 '那'는 원거리를 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.</br><br />
*'这/那+(수사)+양사+명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.</br><br />
*'这儿/那儿','这里/那里'는 장소를,'这时/那时','这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.</br><br />
*인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里 / 这儿 / 那里 / 那儿'을 추가해 '''장소화''' 할 수 있다.</br><br />
</br><br />
의문대사의 특징 (중요한 것들만!)</br><br />
*哪는 지정된 사람과 사물을 물을 때 사용하며, 이 경우 뒤에 수량구를 취해야 한다. (''단독 사용 X''')</br><br />
*哪儿/哪里는 반어문에 사용되어 '''부정의 의미'''를 나타낼 수 있다. 가능성에 대한 부정 또는 상황에 대한 부정을 나타낸다.</br><br />
*几는 주로 한 자릿수의 적은 수량에, 多少는 많은 수량에 사용되며 几는 양사와 함께 써야하지만 多少는 단독 사용이 가능하다.</br><br />
*怎么는 '怎么+这么/那么+형용사'의 구조로 '''형용사의 정도를 강조'''할 수 있다. 이때 '这么/那么'외에 다른 정도부사는 사용 불가.</br> <br />
*怎么는 부정부사 '不', '没' 뒤에 사용되어 '그다지, 별로'와 같이 '''정도가 낮음을 나타낼 수 있다.</br><br />
*怎么는 반어문에 사용되어 생각하고 있는 '''가능성에 대한 부정'''을 나타낼 수 있다.</br><br />
</br><br />
|용법= 대사의 용법 </br><br />
*주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
*관형어를 충당한다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
*의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다. </br><br />
</br><br />
<span style="background:Lavender">의문대사의 특수 용법 (의문대사의 非의문 용법)</span></br><br />
- 의문대사는 '''평서문'''에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다.</br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 '''의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다'''.</br><br />
</br><br />
1) 임의지시</br><br />
*일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 '都/也'와 호응하여 사용한다.</br><br />
** '''谁'''都可以参加。(임의의 모든 사람) / 吃'''什么'''都可以。(임의의 모든 것)</br><br />
*'의문대사A…, (就) 의문대사A…' 와 같이 동일한 의문대사가 문장 앞뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이 때 앞의 의문대사는 '''임의의 대상'''을 지시하고, 뒤의 의문대사는 '''앞의 것과 동일한 대상'''을 지시한다. </br><br />
**'''谁'''愿意去，'''谁'''就去。(누구든) / 说到'''哪儿'''，做到'''哪儿'''。(어디든)</br><br />
</br><br />
2)가상지시</br><br />
*잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.<br />
** 我的手机好像被'''谁'''拿走了。(누군가) / 我们'''哪天'''去欧洲旅行吧。(언젠가)</br><br />
<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문='''这'''是'''什么'''？이게 뭐야?(주어, 목적어 충당)</br><br />
你们学校有'''多少'''学生？ 너희 학교에 학생이 얼마나 있어? (관형어 충당)</br><br />
'''我们'''的意见跟你们的不一样。우리의 의견은 너희들과 다르다. (청자 불포함)</br><br />
小孙给你打过多次电话了，你怎么也得'''人家'''回个电话啊！샤오쑨이 너에게 여러 번 전화했었어, 넌 어쨌든 그에게 전화해야 돼! </br>(이미 언급한 적이 있는 사람을 지시, 人家=小孙)</br><br />
明天'''这会儿'''， 比赛就开始了。내일 이맘때면 경기가 시작된다. (시간을 나타냄)</br><br />
我'''哪儿'''会唱歌啊？ 내가 어디 노래를 부를 수 있겠니? (반어문에 사용되어 부정의 의미를 표현, 장소X)</br><br />
我'''不怎么'''喜欢吃甜的东西。나는 단 걸 별로 좋아하지 않는다. (정도의 낮음을 나타냄)</br><br />
世界上'''哪儿'''有这样的好事？ 세상에 이렇게 좋은 일이 어디 있어? = 세상에 이렇게 좋은 일은 없다는 의미 (반문을 나타냄)</br><br />
这个问题'''谁'''也回答不了。이 문제는 아무도 대답할 수 없다. (임의의 모든 사람 지시)</br><br />
老人要吃'''什么'''我就给他买'''什么'''。어르신이 뭐가 먹고 싶으면 나는 뭐든 사 드린다. (동일한 의문대사의 사용)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 听过 / 这首歌 / 我 / 怎么 / 没 </br><br />
정답: 我没怎么听过这首歌。</br><br />
해설: 의문대사인 怎么를 没 뒤에 놓아 '별로 ~하지 않다'라는 정도의 낮음을 나타내야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 那 / 本 / 借走了 / 书 / 被 / 同学 </br><br />
정답: 那本书被同学借走了。</br><br />
해설: '这/那+(수사)+양사+명사' 의 형식을 지켜야 하는 것에 주의해야 한다.</br><br />
</br><br />
3. 买 / 我 / 你 / 什么 / 想吃 / 就 / 什么</br><br />
정답: 你想吃什么，我买什么。</br><br />
해설: 동일한 의문대사인 什么를 사용해 '네가 먹고 싶은 바로 그것'을 사겠다는 의미를 나타내야 한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류=1. *我没有事的时候，就去姐姐玩儿。</br><br />
고친문장: 我没有事的时候，就去姐姐那儿玩儿。</br><br />
해설: '언니가 있는 곳'이라는 의미의 장소화는 명사 뒤에 这里 / 这儿 / 那里 / 那儿을 추가해야 한다.</br><br />
</br><br />
2. *我们一起去吃饭吧，咱们请你。</br><br />
고친문장: 咱们一起吃饭呗， 我们请你。</br><br />
해설: '같이 밥 먹자'는 청자를 포함해서 咱们이 와야하고, '우리가 살게'는 청자 불포함이므로 我们이 와야한다.</br><br />
</br><br />
3. *你今天来得怎么很晚？</br><br />
고친문장: 你今天来得怎么这么晚？</br><br />
해설: 형용사의 정도를 강조할 땐 这么/那么가 아닌 다른 정도부사는 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini, 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습= '你想喝点儿什么吗？'에서 什么랑 吗가 같이 쓰여서 비문인 줄 알았다.</br><br />
하지만 윗문장에서 什么는 의문대사의 비의문 용법으로 '무언가'를 지시하는 것으로 사용되었기 때문에, 의문문에 대한 대답이 요구되지 않아 문장 끝에 吗가 올 수 있다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕。는 비문이 아닌데 他很去。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 동사의 특징</br><br />
* 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 부정을 나타내는 부사 不, 没를 통해 부정한다.</br><br />
* 동사 뒤에 동태조사 了, 着, 过가 출현할 수 있다.</br><br />
* 중첩이 가능하다.</br><br />
* 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很, 非常, 特别, 有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
</br><br />
이합사의 특징</br><br />
* 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. </br><br />
* 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br><br />
* '동사-목적어' 사이에 동태조사나 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<br />
</br><br />
동사중첩의 특징</br><br />
* 동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 '''상 의미'''를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.</br><br />
** 중첩된 동사 뒤에는 상 의미를 나타내는 동태조사 了, 着, 过가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边 ~ 一边 등도 함께 사용할 수 없다. 단, 了는 A了A, AB了AB와 같이 중첩 동사 사이에 추가해 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.</br><br />
**보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다. </br><br />
* 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
* 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.</br><br />
</br><br />
동사서술어문의 특징</br><br />
* 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br><br />
** 동사(구), 형용사(구), 절만을 목적어로 취하는 동사: 进行，开始，主张，希望，觉得，感到，以为，认为 등</br><br />
** 체언성목적어, 용언성목적어를 모두 취할 수 있는 동사: 看，听，看见，听见，喜欢，考虑，研究 등</br><br />
** 목적어를 두 개 취하는 동사: 给，送，找，卖，买，拿，借，教，告诉，问 등</br><br />
* 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다. </br><br />
* 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br><br />
</br><br />
|용법= 동사의 용법</br><br />
* 문장의 서술어로 사용된다.</br><br />
* 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.</br><br />
|분류= 1. '''의미'''에 따른 분류 </br><br />
1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다.</br><br />
* 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.</br><br />
** 지속동사: 等 站 坐 躺 睡 拉 关 挂 着</br><br />
** 비지속동사: 死 来 去 到 离开 结婚 毕业</br><br />
* 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, '''비지속 동사는''' 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어''' '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.'''</br><br />
* 시량보어가 사용될 경우 지속동사는 '''동작행위가 지속된 시간'''을 나타내지만, 비지속동사는 '''동작 완료 이후 경과한 시간의 양'''을 나타낸다.</br><br />
</br><br />
2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.</br><br />
*생리동사: 醉 病 困 饿</br><br />
*인지동사/심리동사: 明白 了解 喜欢 爱 讨厌 担心</br><br />
</br><br />
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.</br><br />
*是 叫 姓 属于 成为 当作 等于<br />
</br><br />
2. '''기능'''에 따른 분류</br><br />
1) 자동사</br><br />
* 목적어를 취하지 않는다.</br><br />
** 来 去 站 坐 死 生活 出生 出发 등</br><br />
* 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.</br><br />
** 见面 结婚 睡觉 毕业 聊天 등</br><br />
</br><br />
2) 타동사</br><br />
* 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 看 吃 听 写 学习 进行 讨厌 등</br><br />
* 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 教 给 送 问 还 借 叫 称 告诉 通知 등</br><br />
|예문= 他'''坐'''着，我'''站'''着。그는 앉아 있고, 나는 서 있다. (지속동사)</br><br />
他'''离开'''二十年了。그가 떠난 지 20년이 되었다. (비지속동사, 동작 완료 후 경과한 시간의 양을 나타냄)</br><br />
我'''喜欢'''写文章。나는 글 쓰는 것을 좋아한다. (심리동사) </br><br />
他把我'''当作'''亲哥哥一样。그는 나를 친형처럼 여긴다. (관계동사) </br><br />
他打算明年跟女朋友'''结婚'''。그는 내년에 여자친구와 결혼할 계획이다. (이합사)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 老师 / 一个问题 / 我 / 问 / 了</br><br />
정답: 我问了老师一个问题。</br><br />
해설: 问은 두 개의 목적어를 취한다.</br><br />
</br><br />
2. “天气这么好，我们去公园 ( ) 吧。”빈칸에 들어갈 이합사의 중첩형은?</br><br />
* a. 散散步<br />
* b. 散了步<br />
* c. 散步散步<br />
정답: a </br><br />
해설: 이합사의 중첩형은 AAB 또는 A了AB 형식으로 나타낸다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. * 他来着学校。</br><br />
고친문장: 他来了学校。</br><br />
해설: 来는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내는 비지속 동사라서, 동태조사 着와 함께 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
2. * 我在街上逛逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
고친문장: 我在街上逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
해설: 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
</br><br />
3. * 你别生气我。</br><br />
고친문장: 你别跟我生气。</br><br />
해설: 이합사 뒤에는 목적어를 쓸 수 없으므로 개사 跟을 사용해 동사 앞으로 보내야한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 他很去가 비문인 이유는 일반동사는 정도부사 很，非常，特别，有点儿과 같은 정도부사의 수식은 받을 수 없기 때문이다.</br><br />
단, 怕와 같은 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= '你会不会开车？'에 대한 대답으로 '开车。'는 왜 비문일까?<br />
|정의= 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. </br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. </br><br />
* 이때 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. </br><br />
4. '把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다,</br><br />
* 참고) 부사어를 쓰는 순서: (시간명사) + 부사 + 조동사 + 개사구 + (동사/형용사+地)<br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없다.</br><br />
6. 일부조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
* 정도부사의 경우: 我很想去中国旅行。</br><br />
* 어기부사의 경우: 你一定参加今天的会议。 </br><br />
|용법= 조동사는 동사나 형용사 앞에 사용된다.<br />
|분류= <br />
会</br><br />
* 능력: 학습을 통한 후천적 능력<br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있음</br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 주관적 예측, 일반적 사실 / 개별적 특징에 따른 객관적 예측 </br><br />
</br><br />
能 </br><br />
* 능력: 선천적 능력, 일정수준에 도달한 능력, 회복한 능력</br><br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다. </br><br />
* 허가, 허락: 주로 '''부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용''' </br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타내며, '''주로 의문문에 사용'''된다. </br> <br />
=> 다른 조동사들과 마찬가지로 일반적인 경우에는 부정부사 '不'로 부정하나, <span style="background:Lavender">발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.</span> </br> <br />
</br><br />
可以</br><br />
* 능력: 일정 수준에 도달한 능력, ('会'랑 '能'에 비해 가벼운 느낌)</br> <br />
* 허락, 허가: 어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 하면서, '''주로 긍정문에 많이 쓰인다'''. </br><br />
** 부정은 주로 '不能'을 사용하지만, '''허락에 대한 부정'''으로 '不可以'를 사용하기도 한다.</br><br />
</br><br />
想<br />
* 바람: 어떤 일에 대한 바람, 계획 (실제 실행 여부는 확실하지 않음, 약한 어기)</br><br />
** 정도부사 '很' 등을 앞에 추가하여 어기를 강화할 수 있다. </br><br />
</br><br />
要<br />
* 의지, 바람: 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지 (대개 그러한 결정, 결심대로 행동함, 강한 어기)</br><br />
** 부정형: 不想，不愿意<br />
* 의무, 도리: 마땅히 해야함, 반드시 해야함<br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 주관성이 부가된 비교적 강한 추측<br />
** 부정형: 不会<br />
=> '不要+동사' 형식은 금지/만류를 나타내며, 부사 '别'와 동일하다.</br><br />
</br><br />
得<br />
* 의무, 도리: 이치상, 객관적 사실에 따른 필요성 </br><br />
** 강한 당위의 의미를 나타내어, 의지적으로 바꿀 수 없음(=<span style="background:Lavender">'''하기 싫어도 해야함'''</span>)을 나타냄.</br><br />
** 단독으로 대답에 사용될 수 없으며, 주로 구어에 사용된다. </br><br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 확정적이고 확신을 가진 비교적 강한 추측<br />
** 주로 구어에 사용한다. </br><br />
** 부정형: 不会 <br />
=> 의문형에서 긍정-부정을 연용한 정반의문문을 사용할 수 없음. 不得不(x)</br><br />
=> '不得'는 불허의 의미를 나타낸다. </br><br />
</br><br />
应该<br />
* 의무, 도리: 사회적 통념, 규정, 도리상 해야 할 필요성이 있음을 나타냄 </br><br />
* 추측: 이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용 </br><br />
</br><br />
|예문= 只要你努力学习，水平一定'''会'''提高的。열심히 공부하면, 실력은 분명히 향상될 거야.(会-추측) </br><br />
这台电脑现在'''能'''正常运行了。이 컴퓨터는 이제 정상적으로 작동할 수 있다. (能-능력) </br><br />
这本杂志我看完了，你'''可以'''拿去借阅。나 이 잡지 다봤으니까, 너가 가져가서 빌려봐도 좋아. (可以-허락,허가) </br><br />
虽然工作很忙，但我还是'''很想'''抽出时间去旅游。비록 일이 바쁘지만, 그래도 시간을 내서 정말 여행 가고 싶어. (想-바람) </br><br />
为了增加肌肉量，我每天都'''要'''坚持做半个小时的运动。근육량을 늘리기 위해, 나는 매일 30분씩 꾸준히 운동할 거야. (要-의지) </br><br />
蔬菜对身体很好，所以你不想吃也'''得'''吃。야채는 몸에 좋으니, 너는 먹기 싫어도 먹어야 해. (得-강한 당위) </br><br />
在图书馆里，大家'''应该'''保持安静，不要大声说话。도서관에서는 모두가 마땅히 조용히 해야하고, 큰 소리로 말하면 안 된다. (应该-의무,도리) </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 把 / 应该 / 垃圾 / 扔到 / 你 / 垃圾桶里</br><br />
정답: 你应该把垃圾扔到垃圾桶里。</br><br />
해설: 把垃圾 이 개사구는 조동사 뒤, 동사 앞에 위치해야한다.</br><br />
</br><br />
2. 不 / 想 / 向 / 我 / 借钱 / 别人</br><br />
정답: 我不想向别人借钱。</br><br />
해설: 조동사의 부정은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.</br><br />
</br><br />
3. 会 / 这件事 / 恐怕 / 不 / 答应 / 他 </br><br />
정답: 他恐怕不会答应这件事。</br><br />
해설: '아마 ~일 것이다'라는 뜻의 어기부사 恐怕는 会를 수식할 수 있다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini <br />
|오류=1. *我不要去中国留学。</br><br />
고친문장: 我不想去中国留学。</br><br />
해설: 不要는 금지를 나타내기에 '나는 중국으로 유학 가지 마라.'와 같은 어색한 문장이 된다. 따라서 '나는 중국으로 유학가고 싶지 않다.'로 쓰려면 不想을 써야한다.</br><br />
</br><br />
2. * 那本书得不得整理？</br><br />
고친문장: 那本书得整理吗？</br><br />
해설: 조동사 得는 긍정-부정을 이용한 정반의문문을 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
3. *我一定想吃芋泥香酥鸭。</br><br />
고친문장: 我很想吃芋泥香酥鸭。</br><br />
해설: 想은 정도부사를 추가해 바람의 정도를 강화할 수 있는데, 어기부사 一定는 강한 의지를 표현하기에 어색한 문장이 된다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 조동사를 사용한 질문에 대한 답은 조동사를 사용해야하기 때문에, 开车가 아니라 会/不会(开车)라고 답해야한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사의 특징<br />
* 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 쓰이기 때문 </br><br />
* 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
* 형용사는 '''목적어를 취할 수 없다.''' </br><br />
* 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, '''상황의 변화를 나타내는 어기조사 了'''는 함께 사용할 수 있다.</br><br />
* 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, '''구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식'''한다. </br><br />
* 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, '''구조조사 的를 통해 명사화('~은/는 것')할 경우, 명사와 같은 기능을 담당'''할 수 있다.</br><br />
</br><br />
형용사중첩의 특징<br />
* 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 이미 중첩으로 정도의 심화를 나타냈기 때문</br><br />
* 형용사중첩은 '''부정문이나 의문문에 사용되지 않는다'''. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다.</br><br />
* 형용사중첩은 동태조사 了，着，过와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문 </br><br />
* 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 的를 추가한다. </br><br />
* 관형어를 충당할 경우 구조조사 '''的'''를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 '''地'''를 사용한다.</br><br />
* 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다.</br><br />
** 일음절 형용사중첩을 권설음화하는 경우, 두 번째 형용사는 제1성으로 발음한다.</br><br />
** 이음절 성질형용사의 중첩은 두 번째 음절의 성조를 경성으로 발음한다. </br><br />
** 이음절 상태형용사의 중첩은 모두 본래의 성조로 발음한다. </br><br />
** ABB식 중첩은 뒤 음절 모두를 제 1성으로 발음한다.</br><br />
</br><br />
형용사서술어문의 특징<br />
* 형용사서술어문에서 형용사는 '''일반적으로 정도부사와 함께 사용'''해야 한다.</br><br />
** 가장 빈번하게 사용되는 정도부사 很은 경성으로 발음할 경우, 형용사서술어문을 형성하는 기능적 역할만을 담당한다. 본래의 성조인 제 3성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타냄.</br><br />
* 형용사가 '''정도부사의 수식 없이 단독'''으로 사용될 경우, '''비교나 대조'''의 의미를 나타낸다.</br><br />
* 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 형용사서술어문의 부정은 부정부사 不를 형용사 앞에 사용한다.</br><br />
* 혛용사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용해 정반의문문을 만든다. </br><br />
</br><br />
<br />
|용법= 형용사의 용법</br><br />
* 명사를 수식하는 관형어로 사용되며 구조조사 的가 사용될 수 있다.</br><br />
** 단 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우는 특징이 강조, 부각된다.</br><br />
* 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.</br><br />
* 서술어의 앞에서 부사어, 서술어 뒤에서 보어로 사용된다.</br><br />
|분류= 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사'와 '비서술어성 형용사'로 구분된다. </br><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사'와 '상태형용사'로 구분된다.</br><br />
</br><br />
* 서술어성 형용사: 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용됨</br><br />
**성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타냄 (好，坏，大，小，清楚)</br><br />
**상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사함 (雪白，冰凉，绿油油，清清楚楚)</br><br />
</br><br />
* 비서술어성 형용사: 관형어로만 쓰이며, 사람과 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류함 (男，女，正，副，高档)</br><br />
</br><br />
|예문= 她穿着'''厚厚'''的毛衣。그녀는 도톰한 스웨터를 입고 있다.</br><br />
他的汉语说得'''很好'''。그는 중국어를 잘한다.</br><br />
姐姐个子'''高'''，妹妹个子'''矮'''。언니는 키가 크고, 여동생은 키가 작다.</br><br />
屋子打扫得'''干干净净'''的。집 안은 아주 가지런히 정리되어 있다.</br><br />
</br><br />
출처: 실용대외한어교학어법 上<br />
|적용문제= 1. 买了 / 漂亮的 / 他 / 一件 / 衣服</br><br />
정답: 他买了一件漂亮的衣服。</br><br />
해설: 관형어로 쓰였으므로, 구조조사 的를 사용해야한다.</br><br />
</br><br />
2. 人工/ 的 / 天然 / 比 / 贵 / 的</br><br />
정답: 天然的比人工的贵。</br><br />
해설: 비서술어성 형용사는 的를 통해 명사화 될 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.</br><br />
</br><br />
3. 态度 / 热情 / 服务员的 / 非常</br><br />
정답: 服务员的态度非常热情。</br><br />
해설: 형용사 서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야한다. </br><br />
|오류= 1. *这些事基本的工作。</br><br />
고친문장: 这些事基本工作。</br><br />
해설: 비서술어성 형용사는 구조조사의 도움 없이 명사를 직접 수식해야한다.</br><br />
</br><br />
2. *快闻一下这朵很喷香的花吧！</br><br />
고친문장: 快闻一下这朵喷香的花吧！</br><br />
해설: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로, 정도부사의 수식을 받을 수 없다.</br><br />
</br><br />
3. *这条路笔直笔直吗？</br><br />
고친문장: 这条路笔直吗？</br><br />
해설: 형용사 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문에, 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다.</br><br />
</br><br />
출처: 실용대외한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
</br><br />
|복습= 비서술어성 형용사는 구조조사 的의 도움없이 명사를 직접수식해야하므로 主要的问题 => 主要问题 이렇게 고쳐야 맞는 문장이 된다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|소개하고 싶은 부사=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=DINH_THI_VAN_HANCNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29946
DINH THI VAN HANCNU25/문법노트
2026-05-07T06:39:38Z
<p>나수연: /* 문법노트 1 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">DINH THI VAN HAN의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다<br />
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다<br />
+ 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다<br />
+ ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다<br />
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다<br />
|용법= 1: 주어와 목적어를 충당한다<br />
2: 관형어를 충당한다.</br><br />
3: 일반적으로 서술어가 될 수 없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다<br />
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]<br />
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br><br />
- 장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br><br />
1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br><br />
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br><br />
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br><br />
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br><br />
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。<br />
|적용문제= <br />
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br><br />
=> 我每天晚上看书 </br><br />
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br><br />
=> 我喜欢吃苹果。<br />
→ “喜欢 + V + o </br><br />
3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br><br />
=> 他在学校学习。</br><br />
4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br><br />
=> 这里有很多人</br><br />
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br><br />
=> 我有一个好朋友 </br><br />
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br><br />
=> 我们一起学习中文。</br><br />
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br><br />
=> 他早上常常跑步。</br><br />
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br><br />
=> 我们在食堂吃饭。</br><br />
|오류=<br />
<br />
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br><br />
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br><br />
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br><br />
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br><br />
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br><br />
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br><br />
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br><br />
=> 这 + 양사 + 명사 구조</br><br />
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br><br />
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br><br />
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br><br />
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br><br />
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br><br />
=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br><br />
8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br><br />
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br><br />
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br><br />
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br><br />
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br><br />
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞<br />
<br />
|복습=<br />
1 我每天坐______去学校。</br><br />
A. 苹果 B. 地铁 C. 老师</br><br />
2.桌子上有一个______。</br><br />
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴</br><br />
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br><br />
A. 水. C. 快</br><br />
4.我的______在医院工作。</br><br />
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br><br />
5.请把书放在______上。</br><br />
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br><br />
<br />
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br><br />
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br><br />
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br><br />
<br />
1.一______书</br><br />
2.一______人</br><br />
3.一______猫</br><br />
4.一______学校</br><br />
5.一______衣服</br><br />
**** <br />
- 수량 표현 (양사 필수) </br><br />
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br><br />
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br><br />
- 지시사 사용 (这 / 那) </br><br />
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br><br />
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br><br />
- 소유 표현 (的 구조) </br><br />
=>“~의” 표현</br><br />
•구조: 주어 + 的 + 명사</br><br />
- 문장 기본 순서</br><br />
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br><br />
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br><br />
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br><br />
- “有” 문장에서 명사 위치</br><br />
=> “있다” 표현</br><br />
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br><br />
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br><br />
=> 반드시 양사 필요</br><br />
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br><br />
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br><br />
- 장소 명사 + 在</br><br />
=> 장소는 항상 동사 앞</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么<br />
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br><br />
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br><br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
<br />
|특징=1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
3: “ 这儿/那儿” “ 这里/那里”는 장소를, “ 这时/那时”，“ 这会儿/ 那会儿” 은 시간을 나타내며 , 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br><br />
<br />
|용법= - 의문대사는 평서문에서 어떤한 대상을 지시할수있다. </br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br><br />
1: 임의디시</br><br />
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br><br />
+ 의문대사A...（就）의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 ㅁ의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br><br />
2:가상지시</br><br />
- 잘 모르거나 확정되지않은 어떤사람,사물상황등을 지시할 수 있다. </br><br />
|분류 = 1: 사람:谁，什么人，哪</br><br />
2:사물 :什么，哪</br><br />
3:시간: 什么时候，哪会儿，多会儿</br><br />
4:장소: 哪儿，那里</br><br />
5:수량: 多少几</br><br />
6:정도: 多+ 형용사</br><br />
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样， 怎么，怎么着，怎么样，什么样</br><br />
<br />
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br><br />
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br><br />
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br><br />
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br><br />
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br><br />
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br><br />
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br><br />
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br><br />
<br />
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br><br />
→ 他给我这本书了。</br><br />
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br><br />
→ 他们为什么不帮你?</br><br />
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br><br />
→ 这是谁的手机？</br><br />
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br><br />
→ 我跟他一起去学校。</br><br />
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br><br />
→ 没有人知道这个问题。</br><br />
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br><br />
→ 你可以问他们这个问题。</br><br />
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br><br />
→ 这些是我的朋友。</br><br />
8:谁 / 在 / 找 / 我</br><br />
→ 谁在找我？</br><br />
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br><br />
→ 我们应该帮助别人</br><br />
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br><br />
→ 如果有人找你，告诉我。</br><br />
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br><br />
-> 我很喜欢它。</br><br />
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br><br />
→ 他 → 它 </br><br />
2:他很喜欢这个们。</br><br />
-> 他很喜欢这些。</br><br />
“们”은 사람한테만 사용</br><br />
→ 물건에는 사용 x </br><br />
→ 这些 (이것들) 사용 </br><br />
3:我不知道什么人在外面。</br><br />
-> 我不知道谁在外面。</br><br />
4: 他们人都来了。</br><br />
-> 他们都来了。</br><br />
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br><br />
→ “人” 중복 x </br><br />
5:我们自己们做作业。</br><br />
->我们自己做作业。</br><br />
“自己”는 복수형 X </br><br />
→ “们” 붙이면 x </br><br />
6: 这个人们都是学生。<br />
->这些人都是学生。<br />
•“这个” = 단수 x </br><br />
•“这些” = 복수 </br><br />
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br><br />
7:跟他一起们去。</br><br />
->跟他一起去。</br><br />
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br><br />
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br><br />
-> 每个人都喜欢吃这个。</br><br />
“모든 사람” = 每个人 </br><br />
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br><br />
9: 帮助他们人们。</br><br />
-> 帮助他们。</br><br />
“他们 + 人们” → 중복 x </br><br />
→ 하나만 사용</br><br />
10: 如果谁人来找我</br><br />
-> 如果有人来找我</br><br />
“谁人” 거의 안 씀 x </br><br />
→ 자연스럽게 有人 </br><br />
<br />
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br><br />
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br><br />
예: 吃饭 / 看书</br><br />
2: “了” 사용 주의</br><br />
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br><br />
[ 남용하면 어색함] </br><br />
3:부사 위치</br><br />
→ 부사는 보통 동사 앞에</br><br />
예: 我很快吃饭</br><br />
4:“在 / 正在” 진행형</br><br />
→ 동사 앞에 사용</br><br />
예: 我在学习</br><br />
5:시간 표현 위치</br><br />
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br><br />
예: 我昨天去学校</br><br />
6: 결과보어 / 방향보어</br><br />
→ 동사 뒤에 붙음</br><br />
예: 看完 / 走进来</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 挂， 关，结婚，…</br><br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다.</br><br />
|특징=1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. </br><br />
2:부정을 나타내는 부사“不，没“를 통해 부정한다. </br><br />
3:동사 뒤에 동태조사” 了，着，过“ 가출현할 수 있다. </br><br />
4:중첩이 가능하다. </br><br />
5:일반적으로 부사의수식을 받으나,정도부사”很，非常，特别，有点儿 등의수식은 받을 수 없다. 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
|용법= |용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br><br />
예: 我们走吧 </br><br />
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br><br />
예: 做菜不是我的专长</br><br />
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사 : - 지속동사</br><br />
- 비지속동사</br><br />
- 상태동사 : - 생리동사</br><br />
- 인지동사/ 심리동사</br><br />
2: 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1.我每天早上都会去公园'''跑步''',因为这样可以让我一整天都很有精神。</br><br />
2.虽然今天'''下雨'''了，但是我还是决定出门去图书馆'''学习。'''</br><br />
3.如果你有时间的话，我们可以一起去'''看'''电影或者'''吃'''晚饭。</br><br />
4.他不仅'''学习'''成绩很好，而且还经常帮助同学'''解决'''问题。</br><br />
5.我最近在努力'''学习'''中文，希望以后能去中国'''留学。'''</br><br />
6.这个地方的风景非常漂亮，所以每年都有很多游客来这里'''参观。'''</br><br />
7.因为工作太忙了，我已经很久没有和朋友'''见面'''聊天了。</br><br />
8.如果你觉得累的话，可以先'''休息'''一下，然后再继续做。</br><br />
9.他'''告诉'''我，这本书不仅很有意思，而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br><br />
10.我'''打算'''下个月去旅行，所以现在正在计划要去哪些地方。</br><br />
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
2.他 / 昨天 / 电影 / 看 / 了</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
3:我们 / 一起 / 吃 / 晚饭 / 去</br><br />
=> 我们一起去吃晚饭。</br><br />
4.你 / 会 / 写 / 汉字 / 吗</br><br />
=> 你会写汉字吗？</br><br />
5.我 / 咖啡 / 不 / 喝</br><br />
=> 我不喝咖啡。</br><br />
6.她 / 在 / 图书馆 / 看书</br><br />
=> 她在图书馆看书。</br><br />
7.他们 / 明天 / 去 / 旅行</br><br />
=> 他们明天去旅行。</br><br />
8.我 / 想 / 买 / 一本书</br><br />
=> 我想买一本书。</br><br />
9.老师 / 问 / 我 / 一个问题 / 了</br><br />
=> 老师问了我一个问题。</br><br />
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br><br />
=> 我们正在做作业。</br><br />
<br />
|오류= 1.我每天学习在中文。</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
=> “在”는 여기서 필요 없어요. 목적어 앞에 바로 동사가 와요. </br><br />
2.他看了昨天电影。</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
=> 시간(昨天)은 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
3.我很喜欢吃饭中国。</br><br />
=> 我很喜欢吃中国饭。</br><br />
=> 수식어(中国)는 명사 앞에 와요. </br><br />
4.我去常常图书馆。</br><br />
=> 我常常去图书馆。</br><br />
=> 부사(常常)는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
5. 她正在看书了。</br><br />
=> 她正在看书。</br><br />
=> “正在”랑 “了”는 같이 안 써요. </br><br />
6. 我会说一点说中文。</br><br />
=> 我会说一点中文。</br><br />
=> 동사 “说”를 중복 사용하면 안 돼요. </br><br />
7.我昨天去买了东西了。</br><br />
=> 我昨天去买了东西。</br><br />
=> “了”를 두 번 쓰는 건 자연스럽지 않아요. </br><br />
8. 他帮助我学习中文很多。</br><br />
=> 他帮助我学习很多中文。</br><br />
=> “很多”는 명사 앞에 와야 해요. </br><br />
9. 我想去也中国。</br><br />
=> 我也想去中国。</br><br />
=> “也”는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
10. 我吃已经饭了。</br><br />
=> 我已经吃饭了。</br><br />
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
<br />
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br><br />
D. 我昨天在吃饭了</br><br />
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br><br />
D. 我了正在吃饭</br><br />
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br><br />
D. 我常常学校去</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br><br />
D. 我说会一点中文</br><br />
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br><br />
D.我已经了吃饭</br><br />
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br><br />
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br><br />
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br><br />
D. 我去也想中国</br><br />
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br><br />
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br><br />
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br><br />
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br><br />
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 票亮，大，难， 快 </br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개”非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. </br><br />
3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 같응 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1: 명사를 소식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사“ 的” 가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 “的” 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br><br />
- 성질형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문= 1.我会说中文。</br><br />
2.他能来吗？</br><br />
3.你可以进去。</br><br />
4.我们应该努力学习。</br><br />
5.我要买一本书。</br><br />
|적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br><br />
→ 我会说中文。</br><br />
2: 能 / 他 / 来 / 今天 / 吗</br><br />
→ 他今天能来吗？</br><br />
3: 可以 / 你 / 进去 / 吗</br><br />
→ 你可以进去吗？</br><br />
4: 我们 / 应该 / 学习 / 努力</br><br />
→ 我们应该努力学习。</br><br />
5: 要 / 我 / 买 / 一本书</br><br />
→ 我要买一本书。</br><br />
6:我 / 不会 / 游泳</br><br />
→ 我不会游泳。</br><br />
7:他 / 应该 / 去 / 医院 / 看病</br><br />
→ 他应该去医院看病。</br><br />
8: 你 / 能 / 帮 / 我 / 一下 / 吗</br><br />
→你能帮我一下吗？</br><br />
9:我们 / 明天 / 要 / 考试</br><br />
→ 我们明天要考试。</br><br />
10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br><br />
→ 这里不可以抽烟。</br><br />
Chat gpt </br><br />
|오류= 1:我会可以说中文。</br><br />
=> 我会说中文</br><br />
=> '''설명''':“会”와 “可以”는 둘 다 조동사이기 때문에 같이 쓰지 않습니다. 하나만 써야 합니다. </br><br />
2 : 他能去吗今天？=> 他今天能去吗？</br><br />
=> '''설명 ''' : 시간 표현 “今天”은 보통 주어 뒤에 와야 합니다. </br><br />
3 :我应该去不学校。</br><br />
=> 我不应该去学校。</br><br />
'''설명 ''': 부정어 “不”는 조동사 앞에 와야 합니다. </br><br />
4: 你可以帮吗我？</br><br />
=> 你可以帮我吗？</br><br />
'''설명''': 목적어 “我”는 동사 “帮” 뒤에 와야 합니다. </br><br />
5: 我想会去中国。</br><br />
=> 我想去中国。</br><br />
'''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br><br />
|복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br><br />
예: 我会说中文。</br><br />
설명:조동사는 항상 주어 뒤 + 동사 앞에 위치합니다. </br><br />
2. '''조동사는 보통 같이 쓰지 않는다'''</br><br />
3. '''부정어 “不”의 위치'''</br><br />
예: 我不应该去</br><br />
설명: “不”는 조동사 앞에 위치합니다. </br><br />
=>我应该不去 (X – 특별한 경우 제외) </br><br />
4. '''의문문에서는 “吗”를 문장 끝에 사용'''</br><br />
예: 你能来吗？</br><br />
설명: 조동사가 있어도 문장 끝에 “吗”를 붙여 질문합니다. </br><br />
5. '''“会 / 能 / 可以”의 차이 구분'''</br><br />
* 会: 능력, 배워서 할 수 있음 (예: 언어, 기술) </br><br />
* 能: 조건이나 상황에 따른 가능</br><br />
* 可以: 허락, 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 1: 这件衣服没票亮</br><br />
2: 这些是主要的问题</br><br />
|정의=형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상탸형용사와 비서술어성 형용서는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.</br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
3:형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了1“ 취하지 않으나, 사황의 변화를 나타내는 어기조사”了2” 과는 함깨 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사“的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 “的”를 통해 명사화(..은/는 것‘)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1:명사를 수식하는 관형어로 사용된다.이때 구조조사“的”를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조,부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1:서술어 형용사</br><br />
- 성실형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문=1:这个孩子肚子'''胖胖'''的， 很可爱</br><br />
2:他的手'''小小的'''</br><br />
3:她穿了一件'''雪白'''的连衣裙</br><br />
4: 这些是非'''主要'''问题</br><br />
5: 去年夏天很'''热'''</br><br />
6: 他总是'''匆匆忙忙'''的</br><br />
7: 她很'''漂亮。'''</br><br />
8: 这个房间很 '''大。'''</br><br />
9: 今天天气很'''冷。'''</br><br />
|적용문제= 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天</br><br />
→ 她今天很漂亮。</br><br />
2. 很 / 这本书 / 有意思</br><br />
→ 这本书很有意思。</br><br />
3. 天气 / 很 / 今天 / 热</br><br />
→ 今天天气很热。</br><br />
4. 他 / 很 / 高 / 个子</br><br />
→ 他个子很高。</br><br />
5. 很好吃 / 这个菜</br><br />
→ 这个菜很好吃</br><br />
6. 我 / 忙 / 很 / 最近</br><br />
→ 我最近很忙。</br><br />
7.难 / 很 / 这个问题</br><br />
→ 这个问题很难。</br><br />
8. 很 / 好 / 中文 / 他的</br><br />
→ 他的中文很好。</br><br />
9. 外面 / 冷 / 今天 / 很</br><br />
→ 今天外面很冷。</br><br />
10. 很 / 便宜 / 这家店</br><br />
→ 这家店很便宜。</br><br />
|오류= 1.她很今天漂亮。</br><br />
-> 她今天很漂亮。</br><br />
->“今天”(시간)은 주어 뒤, 형용사 앞에 와야 함. </br><br />
2.很这本书有意思。</br><br />
->这本书很有意思。</br><br />
->“很”은 문장 맨 앞에 못 옴, 반드시 주어 뒤. </br><br />
3.天气很今天热。</br><br />
->今天天气很热。</br><br />
->중국어는 “시간 → 주어 → 형용사” 순서. </br><br />
4.他很个子高。</br><br />
->他个子很高。</br><br />
->“个子高”는 하나의 의미 단위 → “个子 + 很 + 高” </br><br />
5.很这个菜好吃。</br><br />
->这个菜很好吃。</br><br />
->“很”은 주어 앞에 못 둠</br><br />
6.最近很我忙。</br><br />
->我最近很忙。</br><br />
->주어(我)는 항상 앞에 와야 자연스러움. </br><br />
7.很这个问题难</br><br />
->这个问题很难。</br><br />
->기본 구조: “주어 + 很 + 형용사” </br><br />
8.他中文很好他的。</br><br />
->他的中文很好。</br><br />
->“他的”는 명사(中文) 앞에 와야 함. </br><br />
9.外面今天很冷。</br><br />
->今天外面很冷。</br><br />
->시간은 보통 장소보다 앞에 옴. </br><br />
10.这家店便宜很。</br><br />
->这家店很便宜。</br><br />
|복습= 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다</br><br />
2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사</br><br />
3. 시간/장소는 형용사 앞에 온다</br><br />
4. 형용사는 “是” 없이 바로 사용</br><br />
5. 부정은 “不 + 형용사” </br><br />
6. 정도 부사 사용 (非常 / 太…了) </br><br />
7. 형용사는 단독으로도 대답 가능</br><br />
8. 비교문에서는 “很” 대신 “比” 사용</br><br />
9. “很 + 형용사”는 꼭 “very” 의미는 아님</br><br />
10. 형용사는 술어 + 보어 구조 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=DINH_THI_VAN_HANCNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29945
DINH THI VAN HANCNU25/문법노트
2026-05-07T06:39:28Z
<p>나수연: /* 문법노트 1 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">DINH THI VAN HAN의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다<br />
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다<br />
+ 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다<br />
+ ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다<br />
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다<br />
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다<br />
2: 관형어를충당한다.</br><br />
3: 일반적으로 서술어가 될 수 없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다<br />
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]<br />
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br><br />
- 장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br><br />
1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br><br />
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br><br />
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br><br />
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br><br />
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。<br />
|적용문제= <br />
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br><br />
=> 我每天晚上看书 </br><br />
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br><br />
=> 我喜欢吃苹果。<br />
→ “喜欢 + V + o </br><br />
3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br><br />
=> 他在学校学习。</br><br />
4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br><br />
=> 这里有很多人</br><br />
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br><br />
=> 我有一个好朋友 </br><br />
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br><br />
=> 我们一起学习中文。</br><br />
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br><br />
=> 他早上常常跑步。</br><br />
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br><br />
=> 我们在食堂吃饭。</br><br />
|오류=<br />
<br />
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br><br />
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br><br />
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br><br />
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br><br />
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br><br />
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br><br />
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br><br />
=> 这 + 양사 + 명사 구조</br><br />
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br><br />
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br><br />
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br><br />
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br><br />
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br><br />
=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br><br />
8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br><br />
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br><br />
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br><br />
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br><br />
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br><br />
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞<br />
<br />
|복습=<br />
1 我每天坐______去学校。</br><br />
A. 苹果 B. 地铁 C. 老师</br><br />
2.桌子上有一个______。</br><br />
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴</br><br />
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br><br />
A. 水. C. 快</br><br />
4.我的______在医院工作。</br><br />
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br><br />
5.请把书放在______上。</br><br />
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br><br />
<br />
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br><br />
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br><br />
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br><br />
<br />
1.一______书</br><br />
2.一______人</br><br />
3.一______猫</br><br />
4.一______学校</br><br />
5.一______衣服</br><br />
**** <br />
- 수량 표현 (양사 필수) </br><br />
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br><br />
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br><br />
- 지시사 사용 (这 / 那) </br><br />
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br><br />
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br><br />
- 소유 표현 (的 구조) </br><br />
=>“~의” 표현</br><br />
•구조: 주어 + 的 + 명사</br><br />
- 문장 기본 순서</br><br />
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br><br />
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br><br />
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br><br />
- “有” 문장에서 명사 위치</br><br />
=> “있다” 표현</br><br />
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br><br />
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br><br />
=> 반드시 양사 필요</br><br />
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br><br />
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br><br />
- 장소 명사 + 在</br><br />
=> 장소는 항상 동사 앞</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么<br />
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br><br />
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br><br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
<br />
|특징=1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
3: “ 这儿/那儿” “ 这里/那里”는 장소를, “ 这时/那时”，“ 这会儿/ 那会儿” 은 시간을 나타내며 , 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br><br />
<br />
|용법= - 의문대사는 평서문에서 어떤한 대상을 지시할수있다. </br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br><br />
1: 임의디시</br><br />
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br><br />
+ 의문대사A...（就）의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 ㅁ의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br><br />
2:가상지시</br><br />
- 잘 모르거나 확정되지않은 어떤사람,사물상황등을 지시할 수 있다. </br><br />
|분류 = 1: 사람:谁，什么人，哪</br><br />
2:사물 :什么，哪</br><br />
3:시간: 什么时候，哪会儿，多会儿</br><br />
4:장소: 哪儿，那里</br><br />
5:수량: 多少几</br><br />
6:정도: 多+ 형용사</br><br />
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样， 怎么，怎么着，怎么样，什么样</br><br />
<br />
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br><br />
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br><br />
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br><br />
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br><br />
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br><br />
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br><br />
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br><br />
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br><br />
<br />
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br><br />
→ 他给我这本书了。</br><br />
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br><br />
→ 他们为什么不帮你?</br><br />
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br><br />
→ 这是谁的手机？</br><br />
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br><br />
→ 我跟他一起去学校。</br><br />
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br><br />
→ 没有人知道这个问题。</br><br />
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br><br />
→ 你可以问他们这个问题。</br><br />
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br><br />
→ 这些是我的朋友。</br><br />
8:谁 / 在 / 找 / 我</br><br />
→ 谁在找我？</br><br />
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br><br />
→ 我们应该帮助别人</br><br />
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br><br />
→ 如果有人找你，告诉我。</br><br />
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br><br />
-> 我很喜欢它。</br><br />
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br><br />
→ 他 → 它 </br><br />
2:他很喜欢这个们。</br><br />
-> 他很喜欢这些。</br><br />
“们”은 사람한테만 사용</br><br />
→ 물건에는 사용 x </br><br />
→ 这些 (이것들) 사용 </br><br />
3:我不知道什么人在外面。</br><br />
-> 我不知道谁在外面。</br><br />
4: 他们人都来了。</br><br />
-> 他们都来了。</br><br />
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br><br />
→ “人” 중복 x </br><br />
5:我们自己们做作业。</br><br />
->我们自己做作业。</br><br />
“自己”는 복수형 X </br><br />
→ “们” 붙이면 x </br><br />
6: 这个人们都是学生。<br />
->这些人都是学生。<br />
•“这个” = 단수 x </br><br />
•“这些” = 복수 </br><br />
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br><br />
7:跟他一起们去。</br><br />
->跟他一起去。</br><br />
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br><br />
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br><br />
-> 每个人都喜欢吃这个。</br><br />
“모든 사람” = 每个人 </br><br />
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br><br />
9: 帮助他们人们。</br><br />
-> 帮助他们。</br><br />
“他们 + 人们” → 중복 x </br><br />
→ 하나만 사용</br><br />
10: 如果谁人来找我</br><br />
-> 如果有人来找我</br><br />
“谁人” 거의 안 씀 x </br><br />
→ 자연스럽게 有人 </br><br />
<br />
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br><br />
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br><br />
예: 吃饭 / 看书</br><br />
2: “了” 사용 주의</br><br />
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br><br />
[ 남용하면 어색함] </br><br />
3:부사 위치</br><br />
→ 부사는 보통 동사 앞에</br><br />
예: 我很快吃饭</br><br />
4:“在 / 正在” 진행형</br><br />
→ 동사 앞에 사용</br><br />
예: 我在学习</br><br />
5:시간 표현 위치</br><br />
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br><br />
예: 我昨天去学校</br><br />
6: 결과보어 / 방향보어</br><br />
→ 동사 뒤에 붙음</br><br />
예: 看完 / 走进来</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 挂， 关，结婚，…</br><br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다.</br><br />
|특징=1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. </br><br />
2:부정을 나타내는 부사“不，没“를 통해 부정한다. </br><br />
3:동사 뒤에 동태조사” 了，着，过“ 가출현할 수 있다. </br><br />
4:중첩이 가능하다. </br><br />
5:일반적으로 부사의수식을 받으나,정도부사”很，非常，特别，有点儿 등의수식은 받을 수 없다. 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
|용법= |용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br><br />
예: 我们走吧 </br><br />
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br><br />
예: 做菜不是我的专长</br><br />
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사 : - 지속동사</br><br />
- 비지속동사</br><br />
- 상태동사 : - 생리동사</br><br />
- 인지동사/ 심리동사</br><br />
2: 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1.我每天早上都会去公园'''跑步''',因为这样可以让我一整天都很有精神。</br><br />
2.虽然今天'''下雨'''了，但是我还是决定出门去图书馆'''学习。'''</br><br />
3.如果你有时间的话，我们可以一起去'''看'''电影或者'''吃'''晚饭。</br><br />
4.他不仅'''学习'''成绩很好，而且还经常帮助同学'''解决'''问题。</br><br />
5.我最近在努力'''学习'''中文，希望以后能去中国'''留学。'''</br><br />
6.这个地方的风景非常漂亮，所以每年都有很多游客来这里'''参观。'''</br><br />
7.因为工作太忙了，我已经很久没有和朋友'''见面'''聊天了。</br><br />
8.如果你觉得累的话，可以先'''休息'''一下，然后再继续做。</br><br />
9.他'''告诉'''我，这本书不仅很有意思，而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br><br />
10.我'''打算'''下个月去旅行，所以现在正在计划要去哪些地方。</br><br />
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
2.他 / 昨天 / 电影 / 看 / 了</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
3:我们 / 一起 / 吃 / 晚饭 / 去</br><br />
=> 我们一起去吃晚饭。</br><br />
4.你 / 会 / 写 / 汉字 / 吗</br><br />
=> 你会写汉字吗？</br><br />
5.我 / 咖啡 / 不 / 喝</br><br />
=> 我不喝咖啡。</br><br />
6.她 / 在 / 图书馆 / 看书</br><br />
=> 她在图书馆看书。</br><br />
7.他们 / 明天 / 去 / 旅行</br><br />
=> 他们明天去旅行。</br><br />
8.我 / 想 / 买 / 一本书</br><br />
=> 我想买一本书。</br><br />
9.老师 / 问 / 我 / 一个问题 / 了</br><br />
=> 老师问了我一个问题。</br><br />
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br><br />
=> 我们正在做作业。</br><br />
<br />
|오류= 1.我每天学习在中文。</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
=> “在”는 여기서 필요 없어요. 목적어 앞에 바로 동사가 와요. </br><br />
2.他看了昨天电影。</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
=> 시간(昨天)은 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
3.我很喜欢吃饭中国。</br><br />
=> 我很喜欢吃中国饭。</br><br />
=> 수식어(中国)는 명사 앞에 와요. </br><br />
4.我去常常图书馆。</br><br />
=> 我常常去图书馆。</br><br />
=> 부사(常常)는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
5. 她正在看书了。</br><br />
=> 她正在看书。</br><br />
=> “正在”랑 “了”는 같이 안 써요. </br><br />
6. 我会说一点说中文。</br><br />
=> 我会说一点中文。</br><br />
=> 동사 “说”를 중복 사용하면 안 돼요. </br><br />
7.我昨天去买了东西了。</br><br />
=> 我昨天去买了东西。</br><br />
=> “了”를 두 번 쓰는 건 자연스럽지 않아요. </br><br />
8. 他帮助我学习中文很多。</br><br />
=> 他帮助我学习很多中文。</br><br />
=> “很多”는 명사 앞에 와야 해요. </br><br />
9. 我想去也中国。</br><br />
=> 我也想去中国。</br><br />
=> “也”는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
10. 我吃已经饭了。</br><br />
=> 我已经吃饭了。</br><br />
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
<br />
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br><br />
D. 我昨天在吃饭了</br><br />
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br><br />
D. 我了正在吃饭</br><br />
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br><br />
D. 我常常学校去</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br><br />
D. 我说会一点中文</br><br />
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br><br />
D.我已经了吃饭</br><br />
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br><br />
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br><br />
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br><br />
D. 我去也想中国</br><br />
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br><br />
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br><br />
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br><br />
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br><br />
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 票亮，大，难， 快 </br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개”非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. </br><br />
3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 같응 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1: 명사를 소식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사“ 的” 가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 “的” 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br><br />
- 성질형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문= 1.我会说中文。</br><br />
2.他能来吗？</br><br />
3.你可以进去。</br><br />
4.我们应该努力学习。</br><br />
5.我要买一本书。</br><br />
|적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br><br />
→ 我会说中文。</br><br />
2: 能 / 他 / 来 / 今天 / 吗</br><br />
→ 他今天能来吗？</br><br />
3: 可以 / 你 / 进去 / 吗</br><br />
→ 你可以进去吗？</br><br />
4: 我们 / 应该 / 学习 / 努力</br><br />
→ 我们应该努力学习。</br><br />
5: 要 / 我 / 买 / 一本书</br><br />
→ 我要买一本书。</br><br />
6:我 / 不会 / 游泳</br><br />
→ 我不会游泳。</br><br />
7:他 / 应该 / 去 / 医院 / 看病</br><br />
→ 他应该去医院看病。</br><br />
8: 你 / 能 / 帮 / 我 / 一下 / 吗</br><br />
→你能帮我一下吗？</br><br />
9:我们 / 明天 / 要 / 考试</br><br />
→ 我们明天要考试。</br><br />
10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br><br />
→ 这里不可以抽烟。</br><br />
Chat gpt </br><br />
|오류= 1:我会可以说中文。</br><br />
=> 我会说中文</br><br />
=> '''설명''':“会”와 “可以”는 둘 다 조동사이기 때문에 같이 쓰지 않습니다. 하나만 써야 합니다. </br><br />
2 : 他能去吗今天？=> 他今天能去吗？</br><br />
=> '''설명 ''' : 시간 표현 “今天”은 보통 주어 뒤에 와야 합니다. </br><br />
3 :我应该去不学校。</br><br />
=> 我不应该去学校。</br><br />
'''설명 ''': 부정어 “不”는 조동사 앞에 와야 합니다. </br><br />
4: 你可以帮吗我？</br><br />
=> 你可以帮我吗？</br><br />
'''설명''': 목적어 “我”는 동사 “帮” 뒤에 와야 합니다. </br><br />
5: 我想会去中国。</br><br />
=> 我想去中国。</br><br />
'''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br><br />
|복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br><br />
예: 我会说中文。</br><br />
설명:조동사는 항상 주어 뒤 + 동사 앞에 위치합니다. </br><br />
2. '''조동사는 보통 같이 쓰지 않는다'''</br><br />
3. '''부정어 “不”의 위치'''</br><br />
예: 我不应该去</br><br />
설명: “不”는 조동사 앞에 위치합니다. </br><br />
=>我应该不去 (X – 특별한 경우 제외) </br><br />
4. '''의문문에서는 “吗”를 문장 끝에 사용'''</br><br />
예: 你能来吗？</br><br />
설명: 조동사가 있어도 문장 끝에 “吗”를 붙여 질문합니다. </br><br />
5. '''“会 / 能 / 可以”의 차이 구분'''</br><br />
* 会: 능력, 배워서 할 수 있음 (예: 언어, 기술) </br><br />
* 能: 조건이나 상황에 따른 가능</br><br />
* 可以: 허락, 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 1: 这件衣服没票亮</br><br />
2: 这些是主要的问题</br><br />
|정의=형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상탸형용사와 비서술어성 형용서는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.</br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
3:형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了1“ 취하지 않으나, 사황의 변화를 나타내는 어기조사”了2” 과는 함깨 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사“的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 “的”를 통해 명사화(..은/는 것‘)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1:명사를 수식하는 관형어로 사용된다.이때 구조조사“的”를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조,부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1:서술어 형용사</br><br />
- 성실형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문=1:这个孩子肚子'''胖胖'''的， 很可爱</br><br />
2:他的手'''小小的'''</br><br />
3:她穿了一件'''雪白'''的连衣裙</br><br />
4: 这些是非'''主要'''问题</br><br />
5: 去年夏天很'''热'''</br><br />
6: 他总是'''匆匆忙忙'''的</br><br />
7: 她很'''漂亮。'''</br><br />
8: 这个房间很 '''大。'''</br><br />
9: 今天天气很'''冷。'''</br><br />
|적용문제= 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天</br><br />
→ 她今天很漂亮。</br><br />
2. 很 / 这本书 / 有意思</br><br />
→ 这本书很有意思。</br><br />
3. 天气 / 很 / 今天 / 热</br><br />
→ 今天天气很热。</br><br />
4. 他 / 很 / 高 / 个子</br><br />
→ 他个子很高。</br><br />
5. 很好吃 / 这个菜</br><br />
→ 这个菜很好吃</br><br />
6. 我 / 忙 / 很 / 最近</br><br />
→ 我最近很忙。</br><br />
7.难 / 很 / 这个问题</br><br />
→ 这个问题很难。</br><br />
8. 很 / 好 / 中文 / 他的</br><br />
→ 他的中文很好。</br><br />
9. 外面 / 冷 / 今天 / 很</br><br />
→ 今天外面很冷。</br><br />
10. 很 / 便宜 / 这家店</br><br />
→ 这家店很便宜。</br><br />
|오류= 1.她很今天漂亮。</br><br />
-> 她今天很漂亮。</br><br />
->“今天”(시간)은 주어 뒤, 형용사 앞에 와야 함. </br><br />
2.很这本书有意思。</br><br />
->这本书很有意思。</br><br />
->“很”은 문장 맨 앞에 못 옴, 반드시 주어 뒤. </br><br />
3.天气很今天热。</br><br />
->今天天气很热。</br><br />
->중국어는 “시간 → 주어 → 형용사” 순서. </br><br />
4.他很个子高。</br><br />
->他个子很高。</br><br />
->“个子高”는 하나의 의미 단위 → “个子 + 很 + 高” </br><br />
5.很这个菜好吃。</br><br />
->这个菜很好吃。</br><br />
->“很”은 주어 앞에 못 둠</br><br />
6.最近很我忙。</br><br />
->我最近很忙。</br><br />
->주어(我)는 항상 앞에 와야 자연스러움. </br><br />
7.很这个问题难</br><br />
->这个问题很难。</br><br />
->기본 구조: “주어 + 很 + 형용사” </br><br />
8.他中文很好他的。</br><br />
->他的中文很好。</br><br />
->“他的”는 명사(中文) 앞에 와야 함. </br><br />
9.外面今天很冷。</br><br />
->今天外面很冷。</br><br />
->시간은 보통 장소보다 앞에 옴. </br><br />
10.这家店便宜很。</br><br />
->这家店很便宜。</br><br />
|복습= 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다</br><br />
2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사</br><br />
3. 시간/장소는 형용사 앞에 온다</br><br />
4. 형용사는 “是” 없이 바로 사용</br><br />
5. 부정은 “不 + 형용사” </br><br />
6. 정도 부사 사용 (非常 / 太…了) </br><br />
7. 형용사는 단독으로도 대답 가능</br><br />
8. 비교문에서는 “很” 대신 “比” 사용</br><br />
9. “很 + 형용사”는 꼭 “very” 의미는 아님</br><br />
10. 형용사는 술어 + 보어 구조 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=DINH_THI_VAN_HANCNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29944
DINH THI VAN HANCNU25/문법노트
2026-05-07T06:39:20Z
<p>나수연: /* 문법노트 1 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">DINH THI VAN HAN의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다<br />
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다<br />
+ 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다<br />
+ ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다<br />
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다<br />
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다<br />
2: 관형어를충당한다.</br><br />
3: 일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다<br />
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]<br />
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br><br />
- 장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br><br />
1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br><br />
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br><br />
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br><br />
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br><br />
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。<br />
|적용문제= <br />
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br><br />
=> 我每天晚上看书 </br><br />
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br><br />
=> 我喜欢吃苹果。<br />
→ “喜欢 + V + o </br><br />
3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br><br />
=> 他在学校学习。</br><br />
4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br><br />
=> 这里有很多人</br><br />
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br><br />
=> 我有一个好朋友 </br><br />
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br><br />
=> 我们一起学习中文。</br><br />
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br><br />
=> 他早上常常跑步。</br><br />
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br><br />
=> 我们在食堂吃饭。</br><br />
|오류=<br />
<br />
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br><br />
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br><br />
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br><br />
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br><br />
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br><br />
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br><br />
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br><br />
=> 这 + 양사 + 명사 구조</br><br />
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br><br />
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br><br />
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br><br />
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br><br />
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br><br />
=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br><br />
8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br><br />
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br><br />
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br><br />
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br><br />
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br><br />
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞<br />
<br />
|복습=<br />
1 我每天坐______去学校。</br><br />
A. 苹果 B. 地铁 C. 老师</br><br />
2.桌子上有一个______。</br><br />
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴</br><br />
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br><br />
A. 水. C. 快</br><br />
4.我的______在医院工作。</br><br />
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br><br />
5.请把书放在______上。</br><br />
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br><br />
<br />
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br><br />
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br><br />
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br><br />
<br />
1.一______书</br><br />
2.一______人</br><br />
3.一______猫</br><br />
4.一______学校</br><br />
5.一______衣服</br><br />
**** <br />
- 수량 표현 (양사 필수) </br><br />
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br><br />
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br><br />
- 지시사 사용 (这 / 那) </br><br />
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br><br />
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br><br />
- 소유 표현 (的 구조) </br><br />
=>“~의” 표현</br><br />
•구조: 주어 + 的 + 명사</br><br />
- 문장 기본 순서</br><br />
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br><br />
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br><br />
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br><br />
- “有” 문장에서 명사 위치</br><br />
=> “있다” 표현</br><br />
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br><br />
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br><br />
=> 반드시 양사 필요</br><br />
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br><br />
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br><br />
- 장소 명사 + 在</br><br />
=> 장소는 항상 동사 앞</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么<br />
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br><br />
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br><br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
<br />
|특징=1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
3: “ 这儿/那儿” “ 这里/那里”는 장소를, “ 这时/那时”，“ 这会儿/ 那会儿” 은 시간을 나타내며 , 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br><br />
<br />
|용법= - 의문대사는 평서문에서 어떤한 대상을 지시할수있다. </br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br><br />
1: 임의디시</br><br />
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br><br />
+ 의문대사A...（就）의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 ㅁ의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br><br />
2:가상지시</br><br />
- 잘 모르거나 확정되지않은 어떤사람,사물상황등을 지시할 수 있다. </br><br />
|분류 = 1: 사람:谁，什么人，哪</br><br />
2:사물 :什么，哪</br><br />
3:시간: 什么时候，哪会儿，多会儿</br><br />
4:장소: 哪儿，那里</br><br />
5:수량: 多少几</br><br />
6:정도: 多+ 형용사</br><br />
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样， 怎么，怎么着，怎么样，什么样</br><br />
<br />
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br><br />
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br><br />
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br><br />
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br><br />
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br><br />
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br><br />
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br><br />
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br><br />
<br />
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br><br />
→ 他给我这本书了。</br><br />
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br><br />
→ 他们为什么不帮你?</br><br />
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br><br />
→ 这是谁的手机？</br><br />
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br><br />
→ 我跟他一起去学校。</br><br />
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br><br />
→ 没有人知道这个问题。</br><br />
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br><br />
→ 你可以问他们这个问题。</br><br />
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br><br />
→ 这些是我的朋友。</br><br />
8:谁 / 在 / 找 / 我</br><br />
→ 谁在找我？</br><br />
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br><br />
→ 我们应该帮助别人</br><br />
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br><br />
→ 如果有人找你，告诉我。</br><br />
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br><br />
-> 我很喜欢它。</br><br />
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br><br />
→ 他 → 它 </br><br />
2:他很喜欢这个们。</br><br />
-> 他很喜欢这些。</br><br />
“们”은 사람한테만 사용</br><br />
→ 물건에는 사용 x </br><br />
→ 这些 (이것들) 사용 </br><br />
3:我不知道什么人在外面。</br><br />
-> 我不知道谁在外面。</br><br />
4: 他们人都来了。</br><br />
-> 他们都来了。</br><br />
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br><br />
→ “人” 중복 x </br><br />
5:我们自己们做作业。</br><br />
->我们自己做作业。</br><br />
“自己”는 복수형 X </br><br />
→ “们” 붙이면 x </br><br />
6: 这个人们都是学生。<br />
->这些人都是学生。<br />
•“这个” = 단수 x </br><br />
•“这些” = 복수 </br><br />
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br><br />
7:跟他一起们去。</br><br />
->跟他一起去。</br><br />
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br><br />
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br><br />
-> 每个人都喜欢吃这个。</br><br />
“모든 사람” = 每个人 </br><br />
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br><br />
9: 帮助他们人们。</br><br />
-> 帮助他们。</br><br />
“他们 + 人们” → 중복 x </br><br />
→ 하나만 사용</br><br />
10: 如果谁人来找我</br><br />
-> 如果有人来找我</br><br />
“谁人” 거의 안 씀 x </br><br />
→ 자연스럽게 有人 </br><br />
<br />
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br><br />
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br><br />
예: 吃饭 / 看书</br><br />
2: “了” 사용 주의</br><br />
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br><br />
[ 남용하면 어색함] </br><br />
3:부사 위치</br><br />
→ 부사는 보통 동사 앞에</br><br />
예: 我很快吃饭</br><br />
4:“在 / 正在” 진행형</br><br />
→ 동사 앞에 사용</br><br />
예: 我在学习</br><br />
5:시간 표현 위치</br><br />
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br><br />
예: 我昨天去学校</br><br />
6: 결과보어 / 방향보어</br><br />
→ 동사 뒤에 붙음</br><br />
예: 看完 / 走进来</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 挂， 关，结婚，…</br><br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다.</br><br />
|특징=1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. </br><br />
2:부정을 나타내는 부사“不，没“를 통해 부정한다. </br><br />
3:동사 뒤에 동태조사” 了，着，过“ 가출현할 수 있다. </br><br />
4:중첩이 가능하다. </br><br />
5:일반적으로 부사의수식을 받으나,정도부사”很，非常，特别，有点儿 등의수식은 받을 수 없다. 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
|용법= |용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br><br />
예: 我们走吧 </br><br />
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br><br />
예: 做菜不是我的专长</br><br />
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사 : - 지속동사</br><br />
- 비지속동사</br><br />
- 상태동사 : - 생리동사</br><br />
- 인지동사/ 심리동사</br><br />
2: 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1.我每天早上都会去公园'''跑步''',因为这样可以让我一整天都很有精神。</br><br />
2.虽然今天'''下雨'''了，但是我还是决定出门去图书馆'''学习。'''</br><br />
3.如果你有时间的话，我们可以一起去'''看'''电影或者'''吃'''晚饭。</br><br />
4.他不仅'''学习'''成绩很好，而且还经常帮助同学'''解决'''问题。</br><br />
5.我最近在努力'''学习'''中文，希望以后能去中国'''留学。'''</br><br />
6.这个地方的风景非常漂亮，所以每年都有很多游客来这里'''参观。'''</br><br />
7.因为工作太忙了，我已经很久没有和朋友'''见面'''聊天了。</br><br />
8.如果你觉得累的话，可以先'''休息'''一下，然后再继续做。</br><br />
9.他'''告诉'''我，这本书不仅很有意思，而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br><br />
10.我'''打算'''下个月去旅行，所以现在正在计划要去哪些地方。</br><br />
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
2.他 / 昨天 / 电影 / 看 / 了</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
3:我们 / 一起 / 吃 / 晚饭 / 去</br><br />
=> 我们一起去吃晚饭。</br><br />
4.你 / 会 / 写 / 汉字 / 吗</br><br />
=> 你会写汉字吗？</br><br />
5.我 / 咖啡 / 不 / 喝</br><br />
=> 我不喝咖啡。</br><br />
6.她 / 在 / 图书馆 / 看书</br><br />
=> 她在图书馆看书。</br><br />
7.他们 / 明天 / 去 / 旅行</br><br />
=> 他们明天去旅行。</br><br />
8.我 / 想 / 买 / 一本书</br><br />
=> 我想买一本书。</br><br />
9.老师 / 问 / 我 / 一个问题 / 了</br><br />
=> 老师问了我一个问题。</br><br />
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br><br />
=> 我们正在做作业。</br><br />
<br />
|오류= 1.我每天学习在中文。</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
=> “在”는 여기서 필요 없어요. 목적어 앞에 바로 동사가 와요. </br><br />
2.他看了昨天电影。</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
=> 시간(昨天)은 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
3.我很喜欢吃饭中国。</br><br />
=> 我很喜欢吃中国饭。</br><br />
=> 수식어(中国)는 명사 앞에 와요. </br><br />
4.我去常常图书馆。</br><br />
=> 我常常去图书馆。</br><br />
=> 부사(常常)는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
5. 她正在看书了。</br><br />
=> 她正在看书。</br><br />
=> “正在”랑 “了”는 같이 안 써요. </br><br />
6. 我会说一点说中文。</br><br />
=> 我会说一点中文。</br><br />
=> 동사 “说”를 중복 사용하면 안 돼요. </br><br />
7.我昨天去买了东西了。</br><br />
=> 我昨天去买了东西。</br><br />
=> “了”를 두 번 쓰는 건 자연스럽지 않아요. </br><br />
8. 他帮助我学习中文很多。</br><br />
=> 他帮助我学习很多中文。</br><br />
=> “很多”는 명사 앞에 와야 해요. </br><br />
9. 我想去也中国。</br><br />
=> 我也想去中国。</br><br />
=> “也”는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
10. 我吃已经饭了。</br><br />
=> 我已经吃饭了。</br><br />
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
<br />
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br><br />
D. 我昨天在吃饭了</br><br />
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br><br />
D. 我了正在吃饭</br><br />
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br><br />
D. 我常常学校去</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br><br />
D. 我说会一点中文</br><br />
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br><br />
D.我已经了吃饭</br><br />
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br><br />
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br><br />
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br><br />
D. 我去也想中国</br><br />
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br><br />
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br><br />
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br><br />
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br><br />
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 票亮，大，难， 快 </br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개”非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. </br><br />
3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 같응 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1: 명사를 소식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사“ 的” 가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 “的” 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br><br />
- 성질형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문= 1.我会说中文。</br><br />
2.他能来吗？</br><br />
3.你可以进去。</br><br />
4.我们应该努力学习。</br><br />
5.我要买一本书。</br><br />
|적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br><br />
→ 我会说中文。</br><br />
2: 能 / 他 / 来 / 今天 / 吗</br><br />
→ 他今天能来吗？</br><br />
3: 可以 / 你 / 进去 / 吗</br><br />
→ 你可以进去吗？</br><br />
4: 我们 / 应该 / 学习 / 努力</br><br />
→ 我们应该努力学习。</br><br />
5: 要 / 我 / 买 / 一本书</br><br />
→ 我要买一本书。</br><br />
6:我 / 不会 / 游泳</br><br />
→ 我不会游泳。</br><br />
7:他 / 应该 / 去 / 医院 / 看病</br><br />
→ 他应该去医院看病。</br><br />
8: 你 / 能 / 帮 / 我 / 一下 / 吗</br><br />
→你能帮我一下吗？</br><br />
9:我们 / 明天 / 要 / 考试</br><br />
→ 我们明天要考试。</br><br />
10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br><br />
→ 这里不可以抽烟。</br><br />
Chat gpt </br><br />
|오류= 1:我会可以说中文。</br><br />
=> 我会说中文</br><br />
=> '''설명''':“会”와 “可以”는 둘 다 조동사이기 때문에 같이 쓰지 않습니다. 하나만 써야 합니다. </br><br />
2 : 他能去吗今天？=> 他今天能去吗？</br><br />
=> '''설명 ''' : 시간 표현 “今天”은 보통 주어 뒤에 와야 합니다. </br><br />
3 :我应该去不学校。</br><br />
=> 我不应该去学校。</br><br />
'''설명 ''': 부정어 “不”는 조동사 앞에 와야 합니다. </br><br />
4: 你可以帮吗我？</br><br />
=> 你可以帮我吗？</br><br />
'''설명''': 목적어 “我”는 동사 “帮” 뒤에 와야 합니다. </br><br />
5: 我想会去中国。</br><br />
=> 我想去中国。</br><br />
'''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br><br />
|복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br><br />
예: 我会说中文。</br><br />
설명:조동사는 항상 주어 뒤 + 동사 앞에 위치합니다. </br><br />
2. '''조동사는 보통 같이 쓰지 않는다'''</br><br />
3. '''부정어 “不”의 위치'''</br><br />
예: 我不应该去</br><br />
설명: “不”는 조동사 앞에 위치합니다. </br><br />
=>我应该不去 (X – 특별한 경우 제외) </br><br />
4. '''의문문에서는 “吗”를 문장 끝에 사용'''</br><br />
예: 你能来吗？</br><br />
설명: 조동사가 있어도 문장 끝에 “吗”를 붙여 질문합니다. </br><br />
5. '''“会 / 能 / 可以”의 차이 구분'''</br><br />
* 会: 능력, 배워서 할 수 있음 (예: 언어, 기술) </br><br />
* 能: 조건이나 상황에 따른 가능</br><br />
* 可以: 허락, 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 1: 这件衣服没票亮</br><br />
2: 这些是主要的问题</br><br />
|정의=형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상탸형용사와 비서술어성 형용서는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.</br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
3:형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了1“ 취하지 않으나, 사황의 변화를 나타내는 어기조사”了2” 과는 함깨 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사“的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 “的”를 통해 명사화(..은/는 것‘)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1:명사를 수식하는 관형어로 사용된다.이때 구조조사“的”를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조,부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1:서술어 형용사</br><br />
- 성실형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문=1:这个孩子肚子'''胖胖'''的， 很可爱</br><br />
2:他的手'''小小的'''</br><br />
3:她穿了一件'''雪白'''的连衣裙</br><br />
4: 这些是非'''主要'''问题</br><br />
5: 去年夏天很'''热'''</br><br />
6: 他总是'''匆匆忙忙'''的</br><br />
7: 她很'''漂亮。'''</br><br />
8: 这个房间很 '''大。'''</br><br />
9: 今天天气很'''冷。'''</br><br />
|적용문제= 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天</br><br />
→ 她今天很漂亮。</br><br />
2. 很 / 这本书 / 有意思</br><br />
→ 这本书很有意思。</br><br />
3. 天气 / 很 / 今天 / 热</br><br />
→ 今天天气很热。</br><br />
4. 他 / 很 / 高 / 个子</br><br />
→ 他个子很高。</br><br />
5. 很好吃 / 这个菜</br><br />
→ 这个菜很好吃</br><br />
6. 我 / 忙 / 很 / 最近</br><br />
→ 我最近很忙。</br><br />
7.难 / 很 / 这个问题</br><br />
→ 这个问题很难。</br><br />
8. 很 / 好 / 中文 / 他的</br><br />
→ 他的中文很好。</br><br />
9. 外面 / 冷 / 今天 / 很</br><br />
→ 今天外面很冷。</br><br />
10. 很 / 便宜 / 这家店</br><br />
→ 这家店很便宜。</br><br />
|오류= 1.她很今天漂亮。</br><br />
-> 她今天很漂亮。</br><br />
->“今天”(시간)은 주어 뒤, 형용사 앞에 와야 함. </br><br />
2.很这本书有意思。</br><br />
->这本书很有意思。</br><br />
->“很”은 문장 맨 앞에 못 옴, 반드시 주어 뒤. </br><br />
3.天气很今天热。</br><br />
->今天天气很热。</br><br />
->중국어는 “시간 → 주어 → 형용사” 순서. </br><br />
4.他很个子高。</br><br />
->他个子很高。</br><br />
->“个子高”는 하나의 의미 단위 → “个子 + 很 + 高” </br><br />
5.很这个菜好吃。</br><br />
->这个菜很好吃。</br><br />
->“很”은 주어 앞에 못 둠</br><br />
6.最近很我忙。</br><br />
->我最近很忙。</br><br />
->주어(我)는 항상 앞에 와야 자연스러움. </br><br />
7.很这个问题难</br><br />
->这个问题很难。</br><br />
->기본 구조: “주어 + 很 + 형용사” </br><br />
8.他中文很好他的。</br><br />
->他的中文很好。</br><br />
->“他的”는 명사(中文) 앞에 와야 함. </br><br />
9.外面今天很冷。</br><br />
->今天外面很冷。</br><br />
->시간은 보통 장소보다 앞에 옴. </br><br />
10.这家店便宜很。</br><br />
->这家店很便宜。</br><br />
|복습= 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다</br><br />
2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사</br><br />
3. 시간/장소는 형용사 앞에 온다</br><br />
4. 형용사는 “是” 없이 바로 사용</br><br />
5. 부정은 “不 + 형용사” </br><br />
6. 정도 부사 사용 (非常 / 太…了) </br><br />
7. 형용사는 단독으로도 대답 가능</br><br />
8. 비교문에서는 “很” 대신 “比” 사용</br><br />
9. “很 + 형용사”는 꼭 “very” 의미는 아님</br><br />
10. 형용사는 술어 + 보어 구조 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=DINH_THI_VAN_HANCNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29943
DINH THI VAN HANCNU25/문법노트
2026-05-07T06:38:47Z
<p>나수연: /* DINH THI VAN HAN의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">DINH THI VAN HAN의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다<br />
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다<br />
+ 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다<br />
+ ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다<br />
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다<br />
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다<br />
2: 관형어를충당한다.</br><br />
3:일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다<br />
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다<br />
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]<br />
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br><br />
- 장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br><br />
1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br><br />
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br><br />
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br><br />
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br><br />
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。<br />
|적용문제= <br />
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br><br />
=> 我每天晚上看书 </br><br />
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br><br />
=> 我喜欢吃苹果。<br />
→ “喜欢 + V + o </br><br />
3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br><br />
=> 他在学校学习。</br><br />
4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br><br />
=> 这里有很多人</br><br />
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br><br />
=> 我有一个好朋友 </br><br />
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br><br />
=> 我们一起学习中文。</br><br />
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br><br />
=> 他早上常常跑步。</br><br />
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br><br />
=> 我们在食堂吃饭。</br><br />
|오류=<br />
<br />
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br><br />
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br><br />
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br><br />
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br><br />
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br><br />
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br><br />
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br><br />
=> 这 + 양사 + 명사 구조</br><br />
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br><br />
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br><br />
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br><br />
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br><br />
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br><br />
=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br><br />
8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br><br />
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br><br />
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br><br />
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br><br />
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br><br />
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞<br />
<br />
|복습=<br />
1 我每天坐______去学校。</br><br />
A. 苹果 B. 地铁 C. 老师</br><br />
2.桌子上有一个______。</br><br />
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴</br><br />
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br><br />
A. 水. C. 快</br><br />
4.我的______在医院工作。</br><br />
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br><br />
5.请把书放在______上。</br><br />
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br><br />
<br />
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br><br />
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br><br />
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br><br />
<br />
1.一______书</br><br />
2.一______人</br><br />
3.一______猫</br><br />
4.一______学校</br><br />
5.一______衣服</br><br />
**** <br />
- 수량 표현 (양사 필수) </br><br />
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br><br />
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br><br />
- 지시사 사용 (这 / 那) </br><br />
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br><br />
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br><br />
- 소유 표현 (的 구조) </br><br />
=>“~의” 표현</br><br />
•구조: 주어 + 的 + 명사</br><br />
- 문장 기본 순서</br><br />
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br><br />
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br><br />
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br><br />
- “有” 문장에서 명사 위치</br><br />
=> “있다” 표현</br><br />
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br><br />
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br><br />
=> 반드시 양사 필요</br><br />
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br><br />
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br><br />
- 장소 명사 + 在</br><br />
=> 장소는 항상 동사 앞</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么<br />
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br><br />
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br><br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
<br />
|특징=1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
3: “ 这儿/那儿” “ 这里/那里”는 장소를, “ 这时/那时”，“ 这会儿/ 那会儿” 은 시간을 나타내며 , 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br><br />
<br />
|용법= - 의문대사는 평서문에서 어떤한 대상을 지시할수있다. </br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br><br />
1: 임의디시</br><br />
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br><br />
+ 의문대사A...（就）의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 ㅁ의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br><br />
2:가상지시</br><br />
- 잘 모르거나 확정되지않은 어떤사람,사물상황등을 지시할 수 있다. </br><br />
|분류 = 1: 사람:谁，什么人，哪</br><br />
2:사물 :什么，哪</br><br />
3:시간: 什么时候，哪会儿，多会儿</br><br />
4:장소: 哪儿，那里</br><br />
5:수량: 多少几</br><br />
6:정도: 多+ 형용사</br><br />
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样， 怎么，怎么着，怎么样，什么样</br><br />
<br />
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br><br />
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br><br />
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br><br />
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br><br />
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br><br />
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br><br />
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br><br />
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br><br />
<br />
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br><br />
→ 他给我这本书了。</br><br />
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br><br />
→ 他们为什么不帮你?</br><br />
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br><br />
→ 这是谁的手机？</br><br />
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br><br />
→ 我跟他一起去学校。</br><br />
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br><br />
→ 没有人知道这个问题。</br><br />
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br><br />
→ 你可以问他们这个问题。</br><br />
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br><br />
→ 这些是我的朋友。</br><br />
8:谁 / 在 / 找 / 我</br><br />
→ 谁在找我？</br><br />
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br><br />
→ 我们应该帮助别人</br><br />
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br><br />
→ 如果有人找你，告诉我。</br><br />
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br><br />
-> 我很喜欢它。</br><br />
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br><br />
→ 他 → 它 </br><br />
2:他很喜欢这个们。</br><br />
-> 他很喜欢这些。</br><br />
“们”은 사람한테만 사용</br><br />
→ 물건에는 사용 x </br><br />
→ 这些 (이것들) 사용 </br><br />
3:我不知道什么人在外面。</br><br />
-> 我不知道谁在外面。</br><br />
4: 他们人都来了。</br><br />
-> 他们都来了。</br><br />
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br><br />
→ “人” 중복 x </br><br />
5:我们自己们做作业。</br><br />
->我们自己做作业。</br><br />
“自己”는 복수형 X </br><br />
→ “们” 붙이면 x </br><br />
6: 这个人们都是学生。<br />
->这些人都是学生。<br />
•“这个” = 단수 x </br><br />
•“这些” = 복수 </br><br />
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br><br />
7:跟他一起们去。</br><br />
->跟他一起去。</br><br />
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br><br />
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br><br />
-> 每个人都喜欢吃这个。</br><br />
“모든 사람” = 每个人 </br><br />
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br><br />
9: 帮助他们人们。</br><br />
-> 帮助他们。</br><br />
“他们 + 人们” → 중복 x </br><br />
→ 하나만 사용</br><br />
10: 如果谁人来找我</br><br />
-> 如果有人来找我</br><br />
“谁人” 거의 안 씀 x </br><br />
→ 자연스럽게 有人 </br><br />
<br />
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br><br />
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br><br />
예: 吃饭 / 看书</br><br />
2: “了” 사용 주의</br><br />
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br><br />
[ 남용하면 어색함] </br><br />
3:부사 위치</br><br />
→ 부사는 보통 동사 앞에</br><br />
예: 我很快吃饭</br><br />
4:“在 / 正在” 진행형</br><br />
→ 동사 앞에 사용</br><br />
예: 我在学习</br><br />
5:시간 표현 위치</br><br />
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br><br />
예: 我昨天去学校</br><br />
6: 결과보어 / 방향보어</br><br />
→ 동사 뒤에 붙음</br><br />
예: 看完 / 走进来</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 挂， 关，结婚，…</br><br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다.</br><br />
|특징=1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. </br><br />
2:부정을 나타내는 부사“不，没“를 통해 부정한다. </br><br />
3:동사 뒤에 동태조사” 了，着，过“ 가출현할 수 있다. </br><br />
4:중첩이 가능하다. </br><br />
5:일반적으로 부사의수식을 받으나,정도부사”很，非常，特别，有点儿 등의수식은 받을 수 없다. 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
|용법= |용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br><br />
예: 我们走吧 </br><br />
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br><br />
예: 做菜不是我的专长</br><br />
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사 : - 지속동사</br><br />
- 비지속동사</br><br />
- 상태동사 : - 생리동사</br><br />
- 인지동사/ 심리동사</br><br />
2: 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1.我每天早上都会去公园'''跑步''',因为这样可以让我一整天都很有精神。</br><br />
2.虽然今天'''下雨'''了，但是我还是决定出门去图书馆'''学习。'''</br><br />
3.如果你有时间的话，我们可以一起去'''看'''电影或者'''吃'''晚饭。</br><br />
4.他不仅'''学习'''成绩很好，而且还经常帮助同学'''解决'''问题。</br><br />
5.我最近在努力'''学习'''中文，希望以后能去中国'''留学。'''</br><br />
6.这个地方的风景非常漂亮，所以每年都有很多游客来这里'''参观。'''</br><br />
7.因为工作太忙了，我已经很久没有和朋友'''见面'''聊天了。</br><br />
8.如果你觉得累的话，可以先'''休息'''一下，然后再继续做。</br><br />
9.他'''告诉'''我，这本书不仅很有意思，而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br><br />
10.我'''打算'''下个月去旅行，所以现在正在计划要去哪些地方。</br><br />
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
2.他 / 昨天 / 电影 / 看 / 了</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
3:我们 / 一起 / 吃 / 晚饭 / 去</br><br />
=> 我们一起去吃晚饭。</br><br />
4.你 / 会 / 写 / 汉字 / 吗</br><br />
=> 你会写汉字吗？</br><br />
5.我 / 咖啡 / 不 / 喝</br><br />
=> 我不喝咖啡。</br><br />
6.她 / 在 / 图书馆 / 看书</br><br />
=> 她在图书馆看书。</br><br />
7.他们 / 明天 / 去 / 旅行</br><br />
=> 他们明天去旅行。</br><br />
8.我 / 想 / 买 / 一本书</br><br />
=> 我想买一本书。</br><br />
9.老师 / 问 / 我 / 一个问题 / 了</br><br />
=> 老师问了我一个问题。</br><br />
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br><br />
=> 我们正在做作业。</br><br />
<br />
|오류= 1.我每天学习在中文。</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
=> “在”는 여기서 필요 없어요. 목적어 앞에 바로 동사가 와요. </br><br />
2.他看了昨天电影。</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
=> 시간(昨天)은 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
3.我很喜欢吃饭中国。</br><br />
=> 我很喜欢吃中国饭。</br><br />
=> 수식어(中国)는 명사 앞에 와요. </br><br />
4.我去常常图书馆。</br><br />
=> 我常常去图书馆。</br><br />
=> 부사(常常)는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
5. 她正在看书了。</br><br />
=> 她正在看书。</br><br />
=> “正在”랑 “了”는 같이 안 써요. </br><br />
6. 我会说一点说中文。</br><br />
=> 我会说一点中文。</br><br />
=> 동사 “说”를 중복 사용하면 안 돼요. </br><br />
7.我昨天去买了东西了。</br><br />
=> 我昨天去买了东西。</br><br />
=> “了”를 두 번 쓰는 건 자연스럽지 않아요. </br><br />
8. 他帮助我学习中文很多。</br><br />
=> 他帮助我学习很多中文。</br><br />
=> “很多”는 명사 앞에 와야 해요. </br><br />
9. 我想去也中国。</br><br />
=> 我也想去中国。</br><br />
=> “也”는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
10. 我吃已经饭了。</br><br />
=> 我已经吃饭了。</br><br />
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
<br />
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br><br />
D. 我昨天在吃饭了</br><br />
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br><br />
D. 我了正在吃饭</br><br />
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br><br />
D. 我常常学校去</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br><br />
D. 我说会一点中文</br><br />
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br><br />
D.我已经了吃饭</br><br />
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br><br />
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br><br />
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br><br />
D. 我去也想中国</br><br />
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br><br />
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br><br />
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br><br />
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br><br />
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 票亮，大，难， 快 </br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개”非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. </br><br />
3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 같응 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1: 명사를 소식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사“ 的” 가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 “的” 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br><br />
- 성질형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문= 1.我会说中文。</br><br />
2.他能来吗？</br><br />
3.你可以进去。</br><br />
4.我们应该努力学习。</br><br />
5.我要买一本书。</br><br />
|적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br><br />
→ 我会说中文。</br><br />
2: 能 / 他 / 来 / 今天 / 吗</br><br />
→ 他今天能来吗？</br><br />
3: 可以 / 你 / 进去 / 吗</br><br />
→ 你可以进去吗？</br><br />
4: 我们 / 应该 / 学习 / 努力</br><br />
→ 我们应该努力学习。</br><br />
5: 要 / 我 / 买 / 一本书</br><br />
→ 我要买一本书。</br><br />
6:我 / 不会 / 游泳</br><br />
→ 我不会游泳。</br><br />
7:他 / 应该 / 去 / 医院 / 看病</br><br />
→ 他应该去医院看病。</br><br />
8: 你 / 能 / 帮 / 我 / 一下 / 吗</br><br />
→你能帮我一下吗？</br><br />
9:我们 / 明天 / 要 / 考试</br><br />
→ 我们明天要考试。</br><br />
10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br><br />
→ 这里不可以抽烟。</br><br />
Chat gpt </br><br />
|오류= 1:我会可以说中文。</br><br />
=> 我会说中文</br><br />
=> '''설명''':“会”와 “可以”는 둘 다 조동사이기 때문에 같이 쓰지 않습니다. 하나만 써야 합니다. </br><br />
2 : 他能去吗今天？=> 他今天能去吗？</br><br />
=> '''설명 ''' : 시간 표현 “今天”은 보통 주어 뒤에 와야 합니다. </br><br />
3 :我应该去不学校。</br><br />
=> 我不应该去学校。</br><br />
'''설명 ''': 부정어 “不”는 조동사 앞에 와야 합니다. </br><br />
4: 你可以帮吗我？</br><br />
=> 你可以帮我吗？</br><br />
'''설명''': 목적어 “我”는 동사 “帮” 뒤에 와야 합니다. </br><br />
5: 我想会去中国。</br><br />
=> 我想去中国。</br><br />
'''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br><br />
|복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br><br />
예: 我会说中文。</br><br />
설명:조동사는 항상 주어 뒤 + 동사 앞에 위치합니다. </br><br />
2. '''조동사는 보통 같이 쓰지 않는다'''</br><br />
3. '''부정어 “不”의 위치'''</br><br />
예: 我不应该去</br><br />
설명: “不”는 조동사 앞에 위치합니다. </br><br />
=>我应该不去 (X – 특별한 경우 제외) </br><br />
4. '''의문문에서는 “吗”를 문장 끝에 사용'''</br><br />
예: 你能来吗？</br><br />
설명: 조동사가 있어도 문장 끝에 “吗”를 붙여 질문합니다. </br><br />
5. '''“会 / 能 / 可以”의 차이 구분'''</br><br />
* 会: 능력, 배워서 할 수 있음 (예: 언어, 기술) </br><br />
* 能: 조건이나 상황에 따른 가능</br><br />
* 可以: 허락, 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 1: 这件衣服没票亮</br><br />
2: 这些是主要的问题</br><br />
|정의=형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상탸형용사와 비서술어성 형용서는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.</br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“不”를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지않고, 비서술어성 형용사는 대개“非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
3:형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了1“ 취하지 않으나, 사황의 변화를 나타내는 어기조사”了2” 과는 함깨 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사“的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 “的”를 통해 명사화(..은/는 것‘)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1:명사를 수식하는 관형어로 사용된다.이때 구조조사“的”를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조,부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1:서술어 형용사</br><br />
- 성실형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문=1:这个孩子肚子'''胖胖'''的， 很可爱</br><br />
2:他的手'''小小的'''</br><br />
3:她穿了一件'''雪白'''的连衣裙</br><br />
4: 这些是非'''主要'''问题</br><br />
5: 去年夏天很'''热'''</br><br />
6: 他总是'''匆匆忙忙'''的</br><br />
7: 她很'''漂亮。'''</br><br />
8: 这个房间很 '''大。'''</br><br />
9: 今天天气很'''冷。'''</br><br />
|적용문제= 1.漂亮 / 很 / 她 / 今天</br><br />
→ 她今天很漂亮。</br><br />
2. 很 / 这本书 / 有意思</br><br />
→ 这本书很有意思。</br><br />
3. 天气 / 很 / 今天 / 热</br><br />
→ 今天天气很热。</br><br />
4. 他 / 很 / 高 / 个子</br><br />
→ 他个子很高。</br><br />
5. 很好吃 / 这个菜</br><br />
→ 这个菜很好吃</br><br />
6. 我 / 忙 / 很 / 最近</br><br />
→ 我最近很忙。</br><br />
7.难 / 很 / 这个问题</br><br />
→ 这个问题很难。</br><br />
8. 很 / 好 / 中文 / 他的</br><br />
→ 他的中文很好。</br><br />
9. 外面 / 冷 / 今天 / 很</br><br />
→ 今天外面很冷。</br><br />
10. 很 / 便宜 / 这家店</br><br />
→ 这家店很便宜。</br><br />
|오류= 1.她很今天漂亮。</br><br />
-> 她今天很漂亮。</br><br />
->“今天”(시간)은 주어 뒤, 형용사 앞에 와야 함. </br><br />
2.很这本书有意思。</br><br />
->这本书很有意思。</br><br />
->“很”은 문장 맨 앞에 못 옴, 반드시 주어 뒤. </br><br />
3.天气很今天热。</br><br />
->今天天气很热。</br><br />
->중국어는 “시간 → 주어 → 형용사” 순서. </br><br />
4.他很个子高。</br><br />
->他个子很高。</br><br />
->“个子高”는 하나의 의미 단위 → “个子 + 很 + 高” </br><br />
5.很这个菜好吃。</br><br />
->这个菜很好吃。</br><br />
->“很”은 주어 앞에 못 둠</br><br />
6.最近很我忙。</br><br />
->我最近很忙。</br><br />
->주어(我)는 항상 앞에 와야 자연스러움. </br><br />
7.很这个问题难</br><br />
->这个问题很难。</br><br />
->기본 구조: “주어 + 很 + 형용사” </br><br />
8.他中文很好他的。</br><br />
->他的中文很好。</br><br />
->“他的”는 명사(中文) 앞에 와야 함. </br><br />
9.外面今天很冷。</br><br />
->今天外面很冷。</br><br />
->시간은 보통 장소보다 앞에 옴. </br><br />
10.这家店便宜很。</br><br />
->这家店很便宜。</br><br />
|복습= 1. 형용사 앞에는 보통 “很”을 쓴다</br><br />
2. 기본 문장 구조: 주어 + 很 + 형용사</br><br />
3. 시간/장소는 형용사 앞에 온다</br><br />
4. 형용사는 “是” 없이 바로 사용</br><br />
5. 부정은 “不 + 형용사” </br><br />
6. 정도 부사 사용 (非常 / 太…了) </br><br />
7. 형용사는 단독으로도 대답 가능</br><br />
8. 비교문에서는 “很” 대신 “比” 사용</br><br />
9. “很 + 형용사”는 꼭 “very” 의미는 아님</br><br />
10. 형용사는 술어 + 보어 구조 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%ED%99%A9%ED%98%84%EC%84%B1CNU2/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B81&diff=29942
황현성CNU2/문법노트1
2026-05-07T06:38:33Z
<p>나수연: /* 황현성의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">황현성의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘她不学生’은 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.<p><br />
2. 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<p><br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<p><br />
2. 관형어를 충당한다.<p><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 시간명사, 방위명사<br />
<br />
|예문=1. 我买了一本书。<p><br />
명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.<p><br />
2. 这是我朋友的手机。<p><br />
A的B 구조로 소유/수식 관계를 나타낸다.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|적용문제= 很多 / 学生 / 图书馆 / 在 / 学习 / 里<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">很多学生在图书馆里学习。</span><p><p><br />
这个 / 问题 / 的 / 答案 / 我 / 不知道<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">我不知道这个问题的答案。</span><p><p><br />
他 / 对 / 历史 / 很 / 感兴趣<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">他对历史很感兴趣。</span><p><br />
출처 : ChatGPT<br />
|오류=1. 我买了三书在书店。<p><br />
👉我在书店买了三本书。중국어는 수사+양사+명사 구조이므로 三书가 아닌 三本书.<p><br />
2. 他是经理公司。<p><br />
👉 他是公司的经理。회사 매니저→ 회사 + 的 + 매니저 / 수식어+的+명사의 순서<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
|복습=*她不学生<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">她不是学生</span><p><br />
명사는 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗?'은 왜 틀린 문장이 아닐까?<br />
<br />
|정의=1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<p><br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<p><br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
<br />
|특징=<font size=4>'''1. 인칭대사의 특징'''</font><p><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<p><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<p><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다. '咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.<p><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<p><br />
1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다. 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. 단, '人家'는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br/><br />
<font size=4>'''2. 지시대사의 특징'''</font><br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), '那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며, 단독으로 사용할 수 있다.<p><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<p><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<p><br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<p><br />
<br />
|용법=1. 주어와 목적어를 충당한다.<p><br />
2. 관형어를 충당한다.<p><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<p><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<p><br />
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
<br />
|예문=1. <span style="color:#FF0000">你</span>问<span style="color:#FF0000">我</span>爱<span style="color:#FF0000">你</span>有<span style="color:#FF0000">多</span>深 <font size=1>너는 내게 너를 얼마나 사랑하는 지 물었어.</font><br />
《月亮代表我的心》- 邓丽君<p><br />
<br />
2. <span style="color:#FF0000">我</span>愿变成童话里<span style="color:#FF0000">你</span>爱的<span style="color:#FF0000">那个</span>天使 <font size=1>나는 기꺼이 동화 속 네가 사랑하는 그 천사가 되고 싶어.</font> 《童话》- 光良<p><br />
<br />
<br />
|적용문제=1. 你昨天晚上去( )了？<p><br />
① 谁 <span style="color:#FF0000">② 哪儿</span> ③ 怎么<p><br />
👉 너 어제 저녁에 어디에 갔니?<p><br />
어제 저녁에 '어디'에 갔는지(去) 묻는 지문이므로 장소를 묻는 의문대사‘哪儿'을 사용해야 한다.<p><p><br />
<br />
2. 今天太忙了，你来我( )吧。<p><br />
<span style="color:#FF0000">① 这儿</span> ② 那 ③ 什么<p><br />
👉 오늘 너무 바쁘다, 너 내 쪽으로 와<p><br />
화자 기준 가까운 장소 = 这儿<p><br />
인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<p><br />
출처 : 我的脑子<br />
<br />
|오류=1. *这是我书，你看了吗？<p><br />
👉 这是我的书，你看了吗? 소유 관계(~의)를 나타낼 때는 보통 的가 필요함. 특히 나의 책(我的书)처럼 명확히 해야 자연스러움.<p><p><br />
2. *我们学生都要努力学习。<p><br />
👉 我们都要努力学习。또는 我们是学生，都要努力学习。'我们'자체에 이미 '학생들' 의미가 포함되지 않기 때문에 '我们学生'처럼 바로 붙이면 어색함. → 필요하면 관계를 풀어서 표현해야 자연스러움.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|복습='你想喝点儿什么吗?'은 왜 틀린 문장이 아닐까?<p><br />
👉의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '他毕业复旦大学' 는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<p><br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정한다.<p><br />
3. 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있다.<p><br />
4. 중첩이 가능하다.<p><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿'등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<p><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<p><br />
<br />
|분류=<br />
<font size=4><span style="color:#FF0000">'''1. 의미에 따른 분류'''<br/></span></font><br />
1) 동작동사<p><br />
2) 상태동사<p><br />
3) 관계동사<p><p><br />
<font size=4><span style="color:#FF0000">'''2. 기능에 따른 분류'''<br/></span></font><br />
1) 자동사<p><br />
2) 타동사<br />
<br />
|예문=1. 我昨天跟朋友<span style="color:#FF0000">见了面</span>。나는 어제 친구를 만났어.<p><br />
중국어 동사 중 이합사는 '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<p><br />
2. 你先<span style="color:#FF0000">试试</span>这个方法吧。먼저 이 방법을 한번 시험해 봐.<p><br />
동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음, 시도, 가벼운 느낌의 동작 등의 의미를 나타낸다.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|적용문제=1. 太 / 不 / 麻烦 / 作业 / 做<p><br />
👉 做作业不太麻烦。<font size=1>숙제하는 것은 그다지 귀찮지 않다.</font><p><br />
일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<p><br />
2. 去 / 他 / 图书馆/ 学习 / 每天 / 汉语<p><br />
👉 他每天去图书馆学习汉语。<font size=1>그는 매일 도서관에 가서 중국어를 공부한다.</font><p><br />
동사가 두개인 경우, 도서관에 가는 행위가 선행되므로, 시간 순서 원칙에 따라 去图书馆学习汉语 의 순서로 배열을 해야한다.<p><br />
출처 : 황현성<br />
<br />
|오류= 1. *请你帮帮我一下。<p><br />
👉 중첩(帮帮) + 一下를 같이 쓰면 어색함. 둘 다 가볍게 부탁 의미라 중복됨<p><br />
→ 请你帮我一下。또는 请你帮帮我。<p><br />
2. 他喜欢不喜欢这本书吗？<p><br />
👉 정반의문문에서는 吗를 사용하지 않음.<p><br />
→ 他喜欢不喜欢这本书? 또는 他喜欢这本书吗？<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|복습=*他毕业复旦大学。<p><br />
👉 <span style="color:#FF0000">他毕业于复旦大学。</span><p><br />
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
<br />
|미리생각해보기= 他真会吃。vs. 他真能吃。<br />
<br />
|정의=동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
<br />
|특징=1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다<p><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.<p><br />
3. 조동사가 사용된문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. <p> <br />
4. '把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<p><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없다. <p><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
|용법= <br />
1. 会<p><br />
(1) 능력<p><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다.(후천적 능력)<p><br />
- 정도부사 '很(매우)'를 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<p><br />
(2) 추측<p><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<p><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<p><br />
(3) 의문문 : 会不会...?, 会...吗？<p><br />
(4) 부정문 : 不会<p><br />
2. 能<p><br />
(1) 능력<p><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<p><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<p><br />
(2) 허락,허가<p><br />
허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용된다.<p><br />
(3) 추측<p><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<p><br />
(4) 의문문 : 能不能...?,能...吗<p><br />
(5) 부정문 : 不能,没能<p><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<p><br />
3. 可以<p><br />
(1) 능력<p><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<p><br />
(2) 허락,허가<p><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<p><br />
(3) 의문문 : 可以...吗?,可(以)不可以...?<p><br />
(4) 부정형 : 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<p><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<p><br />
4. 想<p><br />
(1) 바람<p><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<p><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<p><br />
(2) 의문문 : 想...吗?, 想不想...?<p><br />
(3) 부정형 : 不想<p><br />
5. 要<p><br />
(1) 의지,바람<p><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<p><br />
(2) 의무,도리<p> <br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<p><br />
(3) 추측<p><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다,<p><br />
(4) 의문문:要...吗?,要不要...?<p><br />
(5) 부정형:不想,不原意(의지,바람의 부정),不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)不要+동사는'别'와 동일<p><br />
6. 得<p><br />
(1) 의무,도리<p><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<p><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<p><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<p><br />
(2) 추측<p><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<p><br />
- 주로 구어에 사용한다.<p><br />
(2) 의문형 : 得...吗?<p><br />
(3) 부정형 : 不用,不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), *不得<p><br />
7. 应该<p><br />
(1) 의무,도리<p><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<p><br />
(2) 추측<p><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<p><br />
(3) 의문문 : 应该...吗?, 应(该)不应该...?<p><br />
(4) 부정형 : 不应该<br />
<br />
<br />
|분류= 1. 능력 : 会, 能, 可以<p><br />
2. 허락,허가 : 能, 可以<p><br />
3. 의지,바람 : 想, 要<p><br />
4. 의무,도리 : 要, 得, 应该<p><br />
5. 추측 : 会, 能, 要, 得, 应该<br />
<br />
|예문= 1. 既然他有丰富的经验，自然<span style="color:#FF0000">'''会'''</span>妥善处理这个问题的。<font size=1>그에게는 풍부한 경험이 있으니, 자연스럽게 이 문제를 타당하게 처리할 것입니다.</font><p><br />
2. 我感冒好了，现在<span style="color:#FF0000">'''能'''</span>去跑步。<font size=1>감기가 나아서 이제 달리기할 수 있어요. (몸 상태가 회복됨)</font><p><br />
3. 如果你想了解当地的风俗,<span style="color:#FF0000"> '''可以'''</span>参考一下这篇文章。<font size=1>현지의 풍습을 이해하고 싶다면, 이 글을 참고해 볼 만합니다.</font><p><br />
4. 毕业以后，我<span style="color:#FF0000">'''想'''</span>去中国 <font size=1>졸업 후에 나는 중국에 가고 싶습니다. </font><p><br />
5. 面对困难，我们首先<span style="color:#FF0000">'''要'''</span>保持冷静의 态度。<font size=1>어려움에 직면했을 때, 우리는 우선 냉정한 태도를 유지해야 합니다.</font><p><br />
6. 时间不早了，我<span style="color:#FF0000">'''得'''</span>走了。<font size=1>시간이 늦어서 (어쩔 수 없이) 가야 해요.</font><p><br />
7. 我们<span style="color:#FF0000">'''应该'''</span>尊重每个人的隐私。<font size=1>우리는 모든 사람의 사생활을 존중해야 합니다.</font><p><br />
출처 : Google Gemini<br />
<br />
|적용문제= 1. 解决 / 一定 / 问题 / 办法 / 有 / 会<br />
→ 一定会有办法解决问题的。반드시 문제를 해결할 방법이 있을 것입니다.<p><br />
'一定 + 会' "분명히 ~할 것이다" </br></br><br />
<br />
2. 现代社会的竞争非常激烈，只有不断学习的人，( ) 适应环境的变化。<p><br />
A. 会 / B. 能 / C. 得<p><br />
정답 : B(현대 사회의 경쟁은 매우 치열하며, 끊임없이 공부하는 사람만이 환경의 변화에 적응할 수 있습니다.)<p><br />
특정 조건(학습)이 갖춰졌을 때의 능력을 나타내므로 能이 가장 적절하다.</br></br><br />
<br />
3. 我们可以 / 减少 / 这样 / 压力 / 很大程度上<p><br />
→ 我们可以很大程度上减少这样压力。 (우리는 이러한 스트레스를 상당 부분 줄일 수 있습니다.)<p><br />
可以 뒤에 정도를 나타내는 부사어와 동사가 이어진다.</br></br><br />
<br />
4. 听完校长的发言，他 ( ) 表达一下自己的观点，但最后还是保持了沉默。<p><br />
A. 想 / B. 应该 / C. 会<p><br />
정답 : A. 想 (교장 선생님의 발언을 듣고 나서, 그는 자신의 관점을 표현하고 싶었지만 결국 침묵을 유지했습니다.)<p><br />
뒤에 오는 '하지만(但)'과 호응하여, 하고 싶었으나 하지 못한 '희망'을 나타내는 想이 알맞다.</br></br><br />
<br />
5. 要 / 每一位 / 遵守 / 乘客 / 规定 / 安全<p><br />
→ 每一位乘客都要遵守安全规定。 (모든 승객은 안전 규정을 준수해야 합니다.)<br />
</br></br><br />
6. 这里的雨下得太大了，为了安全，我们 ( ) 暂时取消这次户外活动。<p><br />
A. 想 / B. 得 / C. 应该<p><br />
정답 : B. 得 (여기 비가 너무 많이 와서, 안전을 위해 우리는 이번 야외 활동을 잠시 취소해야만 합니다.)<br />
</br></br><br />
7. 父母 / 培养 / 孩子 / 应该 / 自信 / 从小<p><br />
→ 父母应该从小培养孩子自信。 (부모는 어려서부터 아이의 자신감을 길러주어야 합니다.)<p><br />
应该 + 동사(培养)의 순서이다.<p><br />
출처 : Google Gemini<br />
<br />
|오류=1. *他是在中国长大的，所以能说流利的汉语。<p><br />
→ 他是在中国长大的，所以会说流利的汉语。외국어를 할 줄 아는 '지적 능력'을 말할 때는 会가 훨씬 자연스럽다.<br />
</br></br><br />
2. *昨天我不小心感冒了，所以现在不会说话。<p><br />
→ 昨天我不小心感冒了，所以现在不能说话。<p><br />
감기 때문에 목이 아파서 말을 못 하는 것은 '학습'의 문제가 아니라 '상황/신체'의 문제다. 이때는 能을 써야한다.<br />
</br></br><br />
3. *我想打算明年去中国留学。<p><br />
想과 打算(계획하다)은 의미가 겹친다.<br />
</br></br><br />
4. *你不得早起，明天是周末。<p><br />
→ 你不用早起, 明天是周末。<p><br />
得(~해야 한다)의 부정은 不得가 아니라 不用(할 필요 없다)를 사용한다. <p><br />
출처 : Google Gemini<br />
<br />
|복습=他真会吃。vs. 他真能吃。<p><br />
'会'는 기교의 갖춤을 나타내어, 정도부사 '真'과 함께 사용시 능숙함의 의미를 나타낸다(미식가)<p><br />
'能'은 도달한 능력을 나타내어, 정도부사 '真'과 함께 사용시 양이 많음을 나타낸다(대식가)<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 他的态度很端正。vs. 他端正了态度。<br />
<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다. <br />
<br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<p><br />
2. 성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<p><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다. <p><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 '了1'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了2'과는 함께 사용할 수 있다.<p><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<p> <br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(...은/는 것)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. <br />
<br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 '的'가 사용될 수 있다. 단, 일음절형용사는 '的'를 생략할수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<p><br />
2. 관계동사 '是'의 도움없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문)<p><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<p> <br />
<br />
|분류= '''1. 서술어성 형용사'''<p><br />
1-1) 성질형용사<p><br />
1-2) 상태형용사</br></br><br />
'''2. 비서술어성 형용사'''<p><br />
<br />
|예문=1. 今天天气很<span style="color:#FF0000">'''冷'''</span>。<p><br />
→ 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 한다.</br></br><br />
2. 我想买件<span style="color:#FF0000">'''漂亮的'''</span>衣服。<p><br />
→ 형용사는 명사를 수식하는 관형어로 사용된다.</br></br><br />
3. 他的脸<span style="color:#FF0000">'''红红'''</span>衣服的，好像有点儿害羞。<br />
→ 일음절 형용사는 AA형식으로 중첩할 수 있으며, 정도의 심화를 나타낸다.<p><br />
출처 : Google Gemini<br />
<br />
|적용문제=1. 尽管工作很( )，但他从来不抱怨，总是按时完成任务。<p><br />
A. 愉快 B. 辛苦 C. 暖和 D. 礼貌 <p><br />
정답 : B / 비록 업무가 매우 '''고되지만''', 그는 한 번도 불평하지 않고 항상 제시간에 임무를 완수한다.<br />
</br></br><br />
2. 제시된 단어를 형용사 중첩 형식으로 바꿔 문장을 완성하세요.<p><br />
他的女朋友长 得很 ( ) 的。 (제시어: 漂亮)<p><br />
정답 : 他的女朋友长得很<span style="color:#FF0000">漂漂亮亮</span>的。<br />
</br><br><br />
3. 这里的 / 极 / 景色 / 了 / 美<p><br />
정답 : 这里的景色美极了。이곳의 경치는 최고로 아름답다.</br></br><br />
<br />
4. 다음 문장의 밑줄 친 형용사와 의미가 가장 반대되는 단어를 고르세요.<p><br />
随着科技的发展，人们的生活变得越来越<ins>方便</ins>。<p><br />
A. 简单 B. 麻烦 C. 精彩 D. 诚实 <p><br />
정답 : B / 과학 기술의 발전에 따라 사람들의 생활은 갈수록 <ins>편리해진다</ins>. 편리하다의 반대인 '麻烦(번거롭다/귀찮다)'</br></br><br />
5. 다음 문장에서 어법상 틀린 단어를 하나 찾아 바르게 고쳐 쓰세요.<p><br />
听到这个好消息，大家都很高高兴兴的。<p><br />
정답 : 听到这个好消息，大家都高高兴兴的。또는 听到这个好消息，大家都很高兴。<p><br />
출처 : Google Gemini<br />
<br />
|오류= 1. *他对工作不认认真真。<p><br />
→ 형용사 중첩형은 부정문에 쓰이지 않는다.<p><br />
2. *这是一个非常重要决定。<p><br />
→ 这是一个非常重要的决定 2음절 이상의 형용사(重要)가 명사(决定)를 수식할 때는 '的'를 써야한다.<p><br />
3. 看到这么多好吃的，他觉得非常开开心心。<p><br />
→ 형용사의 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내기 때문에 정도부사의 수식을 받지 않는다.<p><br />
출처 : Google Gemini<br />
<br />
|복습= 他的态度很端正。vs. 他端正了态度。<p><br />
일부 형용사는 사동의 의미를 나타내는 동사로도 기능한다. 따라서 목적어를 취할 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%B5%9C%EC%9E%AC%EC%9B%90CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29941
최재원CNU25/문법노트
2026-05-07T06:38:17Z
<p>나수연: /* 최재원의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">최재원의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사는 어떤 역할을 할까<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1.주어와 목적어 충당한다<br />
2.관형어를 충당한다.<br />
<br />
3.일반적으로 서술어가 될 수 없으나 일부는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기,본적,날짜,신분,전공 등)<br />
|용법=1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다.<br />
2.접미사'们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|분류=고유명서, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=1.我有一个很好的中国朋友->나는 아주 좋은 중국 친구 한 명이 있다.<br />
<br />
2. 教室后面有几本新的汉语书-> 교실 뒤에 새로운 중국어 책 몇 권이 있다.<br />
<br />
3. 这是我姐姐的电脑-> 이것은 내 언니의 컴퓨터이다.<br />
<br />
4 学校附近有一家很有名的餐厅 ->학교 근처에 아주 유명한 식당 한 곳이 있다.<br />
<br />
5. 桌子上放着一杯热咖啡 -> 책상 위에 따뜻한 커피 한 잔이 놓여 있다.<br />
<br />
출처: Chat GPT<br />
|적용문제=1.[有 / 我 / 一个 / 中国朋友 / 很好的]<br />
정답: 我有一个很好的中国朋友<br />
해설:我는 주어, 有는 동사, 一个很好的中国朋友는 목적어이고 很好的는 中国朋友를 꾸며주는 말이므로 명사 앞에 와야 한다.<br />
<br />
2. [有 / 学校附近 / 一家 / 餐厅 / 很有名的]<br />
정답: 学校附近有一家很有名的餐厅<br />
해설: 중국어에서 장소를 먼저 쓰고, 그 뒤에 有를 써서 “~에 ~이 있다”를 나타낸다.<br />
很有名的는 餐厅를 꾸며주므로 명사 앞에 붙는다.<br />
<br />
3.[放着 / 桌子上 / 一杯 / 咖啡 / 热]<br />
정답: 桌子上放着一杯热咖啡<br />
해설: 桌子上는 장소 표현이므로 문장 앞에 온다.<br />
热는 咖啡를 꾸며주는 말이므로 앞에 와서 热咖啡가 된다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장: 我朋友中国很好<br />
올바른문장: 我的中国朋友很好<br />
<br />
오류이유: 명사를 꾸미는 말(中国)은 반드시 명사 앞에 와야 한다.<br />
또한 소유 관계는 的를 사용해야 한다.<br />
<br />
2. 오류문장: 我有朋友一个中国<br />
올바른문장: 我有一个中国朋友<br />
<br />
오류이유: 수량(一个)과 명사는 함께 묶여야 하는 명사구이기때문<br />
<br />
3 오류문장: 学校有附近餐厅一家<br />
올바른문장: 学校附近有一家餐厅<br />
<br />
오류이유: 学校附近(학교 근처)는 하나의 장소 명사구인데 명사구를 분리하면 의미가 어색해지기 때문<br />
<br />
출처: Chat GPT<br />
<br />
|복습= 복수의 의미를 나타내는 수량표현과 们을 함께 쓸수없다.<br />
명사 앞에는 반드시 是가 필요하다<br />
<br />
위치 표현에서는 방위사가 필요하다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你想喝点儿什么吗?는 왜 옳은 문장일까?<br />
|정의=1.단어,구,문장을 대체,지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br />
<br />
2.명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br />
<br />
3.사람이나 사물 등 개체 뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다. <br />
|특징=1.주어와 목적어를 충당한다.<br />
<br />
2.관형어를 충당한다.<br />
<br />
3.지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
4.지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5.의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|용법=의문대사의 특수 용법<br />
1.임의지시:일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 '都/也'와 호응하여 사용한다.<br />
<br />
2.가상지시:잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1.我给他一本书->나는 그에게 책 한 권을 준다.<br />
<br />
2.这个比那个更好->이것이 저것보다 더 좋다.<br />
<br />
3.谁在教室里->누가 교실에 있니?<br />
<br />
4.他们已经告诉我这个消息了->그들은 이미 나에게 이 소식을 알려주었다.<br />
<br />
5.这些比那些更重要->이것들이 저것들보다 더 중요하다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|적용문제=1.[我/ 已经 / 跟/ 他 / 说过 / 这件事 / 了]<br />
<br />
정답:我已经跟他说过这件事了<br />
<br />
해설:我,他는 인칭대사이고 문장에서 사람을 대신하여 사용되었다.<br />
<br />
2.[这 / 本/ 书 / 比 / 那 / 本 / 更 / 难 / 理解]<br />
<br />
정답:这本书比那本更难理解<br />
<br />
해설: 这,那은 지시대사이고 这本书/那本(书)은 특정 대상을 가리킨다.<br />
<br />
3[你 / 想 / 什么 / 时候 / 去 / 中国 / 留学]<br />
<br />
정답:你想什么时候去中国留学?<br />
<br />
해설:什么时候은 의문대사이며 시간에 대한 정보를 묻는 역할을 한다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장:我给他打电话他.<br />
<br />
올바른문장:我给他打电话.<br />
<br />
오류이유:이미 给他에서 ‘그에게’ 의미가 포함되어 있기때문에 他가 중복 사용되면 안된다.<br />
<br />
2.오류문장:这个书很好看<br />
<br />
올바른문장:这本书很好看<br />
<br />
오류이유: 지시대사 뒤에는 반드시 양사가 필요하다.<br />
<br />
3.오류문장:你什么时候想去中国留学吗?<br />
<br />
올바른문장:你什么时候想去中国留学?<br />
<br />
오류이유:의문대사(什么时候)가 이미 질문역할을 하기때문에 吗를 함께쓰면 중복질문 표현이 된다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|복습=你想喝点儿什么吗? 에서 什么는 범위가 넓기때문에 吗를 쓸수있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他在门口等了等一个小时는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의=사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1.서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br />
<br />
2.부정을 나타내는 부사 '不','没'를 통해 부정한다.<br />
<br />
3.동사 뒤에 동태조사 '了','着','过'가 출현할 수 있다.<br />
<br />
4.중첩이 가능하다.<br />
<br />
5.일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很,非常,特别,有点儿' 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=1.문장의 서술어로 사용된다.<br />
<br />
2.일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
|분류=동작동사, 상태동사, 관계동사<br />
|예문=1.他正在图书馆里认真地写论文->그는 도서관에서 논문을 열심히 쓰고 있다.<br />
<br />
2.这个问题很复杂，需要仔细分析->이 문제는 매우 복잡해서 자세히 분석할 필요가 있다.<br />
<br />
3.她是我们班最优秀的学生之一->그녀는 우리 반에서 가장 우수한 학생 중 한 명이다.<br />
<br />
4.他对这个结果感到非常满意->그는 이 결과에 매우 만족한다.<br />
<br />
5.这本书是老师推荐给我们的->이 책은 선생님이 우리에게 추천해 준 것이다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|적용문제=1.[他 / 在 / 昨天晚上 / 写 / 报告 / 图书馆 / 里]<br />
<br />
정답:他在图书馆里昨天晚上写报告<br />
<br />
해설:写은 동작동사이고 장소->시간->동작->목적어<br />
순이 기본구조이다.<br />
<br />
2.[这个问题 / 很 / 复杂 / 所以 / 需要 / 我们 / 认真 / 分析]<br />
<br />
정답:这个问题很复杂，所以我们需要认真分析<br />
<br />
해설:复杂은 상태동사이고 상태설명 후 결과가 나타는 구조이다.<br />
<br />
3.[他 / 是 / 我 / 认识 / 的 / 最有经验 / 老师]<br />
<br />
정답:他是我认识的最有经验的老师<br />
<br />
해설:是는 관계동사이고 我认识的는 뒤 명사(老师)를 꾸미는 관형어이다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장:他正在喜欢这本书<br />
<br />
올바른문장:他很喜欢这本书<br />
<br />
오류이유:喜欢은 상태동사이기 때문에 진행형(正在)을 쓸수없다.<br />
<br />
2.오류문장:这个问题是复杂<br />
<br />
올바른문장:这个问题很复杂<br />
<br />
오류이유:상태동사는 보통 是 함께 쓰지 않는다.<br />
<br />
3.오류문장:他是去学校<br />
<br />
올바른문장:他去学校<br />
<br />
오류이유:是는 명사연결에 사용되는데 去学校는 동작이기 때문에 바로 연결이 불가하다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|복습=等了等(잠깐 기다려봤다) 와 一个小时(1시간) 의 표현이 의미가 충돌하기 때문 같이 쓸수없다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
'<br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我想不去는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의=동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징=1.동사(구) 앞에 사용된다.<br />
<br />
2.조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.<br />
<br />
3.조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다.<br />
<br />
4.'把/被/给/向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<br />
<br />
5.조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없다.<br />
<br />
6.일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=동사 想의 용법<br />
<br />
1.생각하다 머리를 쓰다.<br />
<br />
2.추측하다. 상상하다. 이때 목적어는 '주술(목)'의 형태이다.<br />
<br />
3.그리워하다. 정도부사를 추가하여 의미를 강조할 수 있다.<br />
<br />
|분류=会,能,可以,想,要,得,应该<br />
|예문=1.他已经能独立完成这项复杂的研究任务了->그는 이미 이 복잡한 연구 과제를 독립적으로 완성할 수 있다.<br />
<br />
2.在充分准备的前提下，学生可以参与该实验项目->충분히 준비된 상태라면 학생들은 이 실험 프로젝트에 참여할 수 있다.<br />
<br />
3.通过长期训练，他会熟练运用多种数据分析方法->장기간 훈련을 통해 그는 다양한 데이터 분석 방법을 능숙하게 사용할 수 있게 될 것이다.<br />
<br />
4.面对学术争议，我们应该以理性和证据为基础进行讨论->학문적 논쟁에 직면했을 때 우리는 이성과 증거를 바탕으로 토론해야 한다.<br />
<br />
5.在完成本学期的课程之后，我想进一步深入研究人工智能伦理问题->이번 학기 수업을 마친 후, 나는 인공지능 윤리 문제를 더 깊이 연구하고 싶다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|적용문제=1.[ 应该 / 我们 / 在 / 问题 / 讨论 / 这个 / 理性地 ]<br />
<br />
정답:我们应该在这个问题讨论中理性地发言<br />
<br />
해설:应该+동사 구조이고 '理性地'는 동사를 수식하는 부사이다<br />
<br />
2.[ 可以 / 学生 / 通过 / 申请 / 参加 / 项目 / 该 ]<br />
<br />
정답:学生可以通过申请参加该项目<br />
<br />
해설:可以 + 동사의 구조이고 허가/가능 의 의미를 나타낸다.<br />
<br />
3.[想 / 我 / 以后 / 在 / 领域 / 这个 / 发展 ]<br />
<br />
정답:我想以后在这个领域发展<br />
<br />
해설:想 + 동사의 구조이고 의지/희망 의 의미를 나타낸다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
<br />
|오류=1.오류문장:我学习应该认真中文<br />
<br />
올바른문장:我应该认真学习中文<br />
<br />
오류이유:조동사 应该는 동사 앞에 와야 한다<br />
<br />
2.오류문장:我会没完成这个任务<br />
<br />
올바른문장:我没有完成这个任务<br />
<br />
오류이유:조동사 + 没 형태는 일반적으로 사용하지 않는다.<br />
<br />
3.오류문장:我想这个问题讨论<br />
<br />
올바른문장:我想讨论这个问题<br />
<br />
오류이유:想 + 동사 + 목적어 구조가 기본이다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|복습=부정은 想 앞에 오기때문에 我不想去가 자연스럽다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기=这件衣服没漂亮은 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징=1.성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br />
<br />
2.성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br />
<br />
3.형용사를 목적어를 취할 수 없다.<br />
|용법=1.명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 '的'가 사용될 수 있다.<br />
<br />
2.관계동사 '是'의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문)<br />
<br />
3.서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br />
|분류=서술어성 형용사(성질형용사/상태형용사), 비서술어성 형용사<br />
|예문=1.他很认真地完成了这次研究报告->그는 이번 연구 보고서를 매우 성실하게 완성했다.<br />
<br />
2.这门课程非常重要->이 과목은 매우 중요하다.<br />
<br />
3这本书比那本书更有意思->이 책이 저 책보다 더 재미있다.<br />
<br />
4.他说汉语说得很流利->그는 중국어를 매우 유창하게 말한다.<br />
<br />
5.她的脸红红的，看起来很可爱->그녀의 얼굴이 발그레해서 보기에도 매우 귀엽다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|적용문제=1.[漂亮 / 很 / 的 / 花 / 这 / 真]<br />
<br />
정답:这朵花真漂亮<br />
<br />
해설:형용사는 서술어로 사용이 가능해서 是가 필요없다.<br />
<br />
2.[红红的 / 苹果 / 很 / 这个]<br />
<br />
정답:这个苹果红红的<br />
<br />
해설:주어+형용사 구조로 형용사 중첩을 사용하여 상태를 부드럽게 강조하였다.<br />
<br />
3.[他 / 写 / 得 / 字 / 很 / 漂亮]<br />
<br />
정답:他写字写得很漂亮<br />
<br />
해설:동사 + 得 + 형용사 구조로 정도보어 구조이다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장:这门课是很重要<br />
<br />
올바른문장:这门课很重要<br />
<br />
오류이유:중국어 형용사는 바로 서술어가 될 수 있어서 是를 쓰지 않는다.<br />
<br />
2.오류문장:她的脸红红<br />
<br />
올바른문장:她的脸红红的<br />
<br />
오류이유:형용사 중첩형은 상태를 부드럽게 나타낼 때 보통 的를 붙여쓴다.<br />
<br />
3.오류문장:他汉语说很流利<br />
<br />
올바른문장:他说汉语说得很流利<br />
<br />
오류이유:동작의 정도를 설명할 때는 得 정도보어를 사용한다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
<br />
<br />
|복습=형용사의 부정은 没가 아니라 不를 사용해야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A7%84%EC%A3%BC%ED%9D%ACCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29940
진주희CNU24/문법노트
2026-05-07T06:38:01Z
<p>나수연: /* 진주희의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">진주희의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 방위명사가 무엇인가?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= <br />
1. 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사 + 양사')의 수식을 받는다. </br><br />
2. 접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
3. 부정부사 bu를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
- 예시 : 他不是学生（ㅇ） 他不学生 （x）</br><br />
|용법=<br />
1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 있으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있더,(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사 + 명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. </br><br />
|분류= <br />
고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=<br />
他学习汉语。 </br><br />
这是老师的书。 </br><br />
今天星期五。 </br><br />
我们里面谈。 </br><br />
我在学校学习。 </br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
|적용문제=<br />
의문문으로 바꿔보기 </br><br />
今天星期五 -> 今天是星期五吗？</br><br />
他上海人 -> 他是上海人吗？</br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
<br />
|오류=<br />
他不学生 (x) 他不是学生 (o) </br><br />
-> 명사는 부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
他在中国里 (x) 他在中国 (o) </br><br />
-> 국가명, 지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다. </br><br />
教室里有很多学生们 (x) 教室里有很多学生们 (o) </br><br />
-> 수량사 + 명사 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우 복수접미사 们을 사용하지 않는다. </br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
|복습= 방위명사는 방향, 위치를 나타내는 단어이다. </br><br />
종류는 일음절로 이루어진 단순 방위명사와 단순 방위명사 + -边，-面，-头로 이루어진 복합 방위명사가 있다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 我们， 咱们<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 1. 인칭대사의 특징 </br><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 你们은 사용하지 않는다. </br><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분된다. 我们은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, 咱们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
<br />
2. 지시대사의 특징 </br><br />
(1) 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), 那는 화자와 먼거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
(2) ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
(3) ’这儿/那儿/， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， 这会儿/那会儿‘은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪儿을 추가하여 장소화할 수 있다. </br><br />
<br />
<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. <br/><br />
2. 관형어를 충당한다. <br/><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사를 충당할 수 있다. <br/><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. <br/><br />
5. 의문대사 ‘怎么样’은 보어를 충당할 수 있다. <br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사. 의문대사<br />
|예문= 1. 你去哪儿？ <br/><br />
2. 你的书包呢？ <br/><br />
3. 你别那么生气。 <br/><br />
|적용문제= <br />
1. 我 / 买 / 这 / 两 / 本 / 想 / 书 -》 我想买这两本书。 <br/><br />
2. 你 / 怎么 / 不高兴 / 那么 -》你怎么那么不高兴？ <br/><br />
3. 你 / 我 / 这里的 / 想 / 来 / 吗 -》 你想来我这里吗？ <br/><br />
출처:gemini<br />
|오류= 1. 咱们是中国人， 你们是韩国人， 咱们都是亚洲人。-》 我们是中国人，你们是韩国人， 咱们都是亚洲人。 </br><br />
我们은 상대를 포함할 수도 안할 수도 있다， 咱们은 나와 내 말을 듣는 청자를 모두 포함한다. </br><br />
2. 你怎么非常不高兴。 -》 你怎么这么不高兴。 </br><br />
怎么 + 这么/那么 + 형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. <br />
|복습= 这么 + 수 ， 这样 + 명사<br/><br />
怎么 단독 술어로 사용 불가능 ，怎样/怎么样 단독 술어로 사용 가능<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 이합사 종류<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 동사의 특징 <br/><br />
1. 서술어로 사용도니 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
2. 부정을 나나타내는 부사 不， 没를 통해 부정한다. <br/><br />
3. 동사 뒤에 동태조사 了， 着， 过가 출현할 수 있다. <br/><br />
4. 중첩이 가능하다. <br/><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 很， 非常， 特别， 有点儿정도부사 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
<br />
이합사의 특징 <br/><br />
1. 대게 이음절로 구성되며, '동사 + 목적어'의 결합이 주를 이룬다. <br/><br />
2. 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사). 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. <br/> <br />
3. '동사-목적어' 사이에 了/着/过, 양사 보어 등이 추가될 수 있다. <br/><br />
<br />
<br />
동사중첩의 특징 <br/><br />
1. 동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어의 사용에 제약이 따른다. <br/><br />
2. 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타내므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. <br/><br />
3. 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다. <br />
<br />
<br />
동사서술어문의 특징 <br/><br />
1. 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다. <br/><br />
2. 동사서술어문의 부정은 부정부사 不， 没（有(완료 사건) 등을 동사 앞에 사용한다. <br/><br />
3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사 를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다. <br/><br />
<br />
<br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다. <br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. <br/><br />
|분류= 1. 의미에 따른 분류 <br/> (1) 동작동사 <br/><br />
-동작이나 행위를 나타낸다. <br/> -지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사로 구분된다. <br/><br />
-지속동사: 等， 站， 坐， 挂， 贴 <br/><br />
-비지속동사: 死， 来， 去， 到， 离开 <br/><br />
<br />
<br />
(2) 상태동사 <br/><br />
-생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다. <br/><br />
-생리동사: 醉， 病， 困， 饿 <br/><br />
-인지동사/심리동사: 明白， 了解， 喜欢， 爱， 讨厌 <br/><br />
<br />
<br />
(3) 관계동사 <br/><br />
-주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다. <br/><br />
-是， 叫， 性， 属于， 成为， 当作， 等于 <br/><br />
<br />
<br />
2.기능에 따른 분류 <br/><br />
(1) 자동사<br />
-목적어를 취하지 않는다. <br/><br />
-来， 去， 站，坐， 死， 生活， 出生，出发 <br/><br />
-이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다. <br/><br />
-见面， 结婚， 睡觉， 毕业， 明天 <br/><br />
<br />
(2) 타동사 <br/><br />
-목적어를 취할 수 있다. <br/><br />
-看， 吃， 听， 写， 学习， 进行， 讨厌<br />
-일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다. <br/><br />
-教， 给， 送， 问，还，借， 叫， 称， 告诉， 通知 <br/><br />
|예문= 1. 我们去吧 <br/><br />
2. 明天买的面包很好吃 <br/><br />
3. 你在看一看 <br/><br />
4. 我想帮他的忙 <br/><br />
출처:책<br />
|적용문제= 1. 结婚 / 了 / 他 / 跟 / 老师 (이합사와 목적어) <br/><br />
-》他跟老师结婚了。 <br/><br />
2. 汉语 / 教 / 王老师 / 我们 (이중 목적어 순서) <br/><br />
-》 王老师教我们汉语。 <br/><br />
3. 我非常吃面条。 -》 我吃面条。(동작동사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.) <br/><br />
출처:제미나이<br />
|오류= 他毕业复旦daxue -》 他毕业于复旦大学 <br/><br />
他在门口等了等一个小时 -》 他在门口等了一个小时 <br/><br />
|복습= 이합사 ; 见面， 睡觉， 请客，请假， 打工，打折， 结婚， 毕业，帮忙，吃亏，考试，散步，出差，生气，游泳<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 要， 得，应该<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용된다. <br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문데 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어의 위치는 조동사 + 개사구/부사어 + 동사 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다, <br/><br />
<br />
|용법= 1. 会 <br/><br />
(1)능력 <br/><br />
-학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다. (후천적 능력) <br/><br />
-정도부사 很을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다. <br/><br />
<br/><br />
(2) 추측 <br/><br />
-주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다. <br/><br />
-객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다. <br/><br />
<br/><br />
(3) 의문문: 会不会~？， 会~吗？ <br/><br />
<br/><br />
(4) 부정문: 不会 <br/><br />
<br/><br />
2. 能 <br/><br />
(1)능력 <br/><br />
-어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다. (선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력) <br/><br />
-정도부사 很을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
(2)허가, 허락<br/><br />
-허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문이나 의문문에 사용된다. <br/><br />
<br/><br />
(3)추측 <br/><br />
-예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다. <br/><br />
<br/><br />
(4)의문문: 能不能~？， 能~吗？ <br/><br />
<br/><br />
(5)부정문：不能， 没能 <br/><br />
<br/><br />
3. 可以<br/><br />
(1)능력<br />
-어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다. (일정 수준에 도달한 능력)<br/><br />
<br/><br />
(2)허락, 허가<br/><br />
-어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다. <br/><br />
<br/><br />
(3)의문문: 可以~吗？， 可以不可以~？ <br/><br />
(4)부정형: 不能， 不可以 <br/><br />
<br/><br />
4. 想 <br/><br />
(1)바람 <br/><br />
-정도부사 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
(2)의문문: 想~吗？， 想不想~？<br/><br />
<br/><br />
(3)부정형: 不想 <br/><br />
<br/><br />
5. 要 <br/><br />
(1)의지, 바람 <br/><br />
<br/><br />
(2)의무, 도리 <br/><br />
-반드시 그렇게 해야 함을 강조 <br/><br />
<br/><br />
(3)추측<br/><br />
-주관성이 부가된 비교적 강한 추측을 나타낸다. <br/><br />
<br/><br />
(4)의문문: 要~吗？， 要不要~？<br/><br />
<br/><br />
(5)부정형: 不想， 不愿意， 不用， 不必， 用不着， 不会 <br/><br />
|분류= 1. 능력: 能， 会， 可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能， 可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 想， 要 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要， 得，应该 <br/><br />
5. 추측:会， 能， 得， 应该 <br/><br />
|예문= 1. 你又逃课了， 老师谁得说你。 <br/><br />
2. 不用那么努力学习。 <br/><br />
3. 父母应该做出榜样。 <br/><br />
|적용문제= 1.我想不去 > 我不想去 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정사를 사용하여 부정한다. <br/><br />
2. 你会不会开车？ 开车 > 不会开车 조동사가 사용된 의문문의 대답은 조동사를 사용해야한다. <br/><br />
3. 他真会吃 : 그는 진짜 먹을 줄 안다.<br />
|오류= 1. *我想想去 (X) → 我想去 (O) 조동사는 중첩할 수 없다. <br/><br />
2. *我想不买 (X) → 不想买 (O) 조동사는 부정어 뒤에 와야 한다. <br/><br />
3. *我会了 (X) → 我会了 (O) 조동사 뒤에 동태조사 사용할 수 없다. <br/><br />
출처:제미나이 <br />
|복습= 要 vs 想: 想은 어기가 부드럽고(wish), 要는 구체적인 계획과 강한 의지를 나타내어 어기가 비교적 강하다(want/will).<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사중첩<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사의 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. <br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. <br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다. <br/><br />
|용법=1. 명사를 수식하는 관혀어로 사용된다 <br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다. <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. <br/><br />
|분류=서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사 <br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다. <br/><br />
(1) 서술어성 형용사 <br/><br />
서술어, 관형어, 보어, 부사어로 사용된다. <br/><br />
-성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다. <br/><br />
好 坏 大 小 <br/><br />
-상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다. <br/><br />
雪白 冰凉 糊里糊涂 <br/><br />
<br/><br />
(2)비서술어성 형용사 <br/><br />
관형어로만 사용된다. <br/><br />
사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다. <br/><br />
男 正 高档 <br/><br />
|예문= 1. 我想买一套新房子。 <br/><br />
2. 这件衣服很漂亮。 <br/><br />
3. 你快走吧！<br />
|적용문제= 1.*他是非常男的 (X) → 他是男의 (O) 男, 女, 正式 등은 很의 수식을 받거나 단독으로 서술어가 될 수 없다. <br/><br />
2. 红红脸 (X) → 红红的脸 (O) / 단음절 형용사가 중첩되어 관형어가 될 때는 반드시 的를 동반해야 한다. <br/><br />
3. *他很漂亮北京 (X) → 北京很漂亮 (O) / 형용사는 동사와 달리 목적어를 취할 수 없다. <br/><br />
출처:제미나이<br />
|오류= 1. 他的手很小小的 > 형용사중첩시 서술어로 사용된 경우 정도부사의 수식을 받지 않는다. <br/><br />
2. 他做事认认真真吗？ 형용사 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문에 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다 <br/><br />
3. 孩子快快乐乐了。형용사 중첩은 동태조사와 사용될 수 없다. <br/><br />
|복습= 형용사 중첩의 구조: aa, aabb, abab, a里ab<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%A7%80%EB%AF%BCCNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29939
정지민CNU23/문법노트
2026-05-07T06:37:39Z
<p>나수연: /* 정지민의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정지민의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. '''방위명사'''는 언제 사용되는지<br />
<br />
2. 왜 시간이나 나이를 쓸 때는 '''是''' 생략해도 되는지<br />
|정의=<u>사람, 사물, 시간, 장소 등</u>의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징=1. '''지량구/수량구'''(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다.<br />
<br />
2. '''접미사 们'''을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. '''부정부사 不'''를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법=1. <u>주어, 목적어</u> 충당<br />
<br />
2. <u>관형어</u> 충당<br />
<br />
3. 일반적으로 <u>서술어가 될 수 없으나.</u> '''일부 명사'''(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=1. 今天是国庆节。<sub>오늘은 국경일이다.</sub><br />
<br />
2. 前边有一个商店。<sub>앞에 상점이 하나 있다.</sub><br />
<br />
3. 昨天的作业都做好了。<sub>어제 숙제 다 했다.</sub><br />
|적용문제=1. 她 / 了 / 猫 / 的 / 找到<br />
<br />
정답: 她的猫找到了 <sub>그녀의 고양이가 발견되었다.</sub><br />
<br />
풀이: 소유격 的는 앞에 소유자를 두고 뒤에 소유물을 연결<br />
<br />
<br />
2. 了 / 旅游 / 旅游 / 组织 / 公司 / 活动<br />
<br />
정답: 公司组织了旅游活动 <sub>회사는 여행 행사를 조직했다.</sub><br />
<br />
풀이: 旅游는 단독 명사로도 쓰이고, 旅游活动처럼 명사+명사 결합 구조로 확장 가능<br />
<br />
<br />
3. 提高 / 水平 / 他的 / 汉语 / 了<br />
<br />
정답: 他的汉语水平提高了 <sub>그의 중국어 실력이 향상되었다.</sub><br />
<br />
풀이: A的B 구조, 了는 상태 변화를 나타냄<br />
<br />
<br />
4. 杯子在<u>桌子</u>上 <sub>컵은 탁자 위에 있다.</sub><br />
<br />
풀이: 在 + 장소 구조에서 上/下는 특정 위치를 강조, 桌子는 장소 명사이므로 在桌子上이 자연스러움<br />
<br />
<br />
5. 请问，去火车站的<u>路</u>怎么走？ <sub> 실례합니다, 기차역으로 가는 길이 어떻게 되나요?</sub><br />
<br />
풀이: 怎么走는 구체적인 경로를 물을 때 사용, 따라서 '가다(去)'라는 동작의 대상이 되는 명사로 '길(路)'이 와야 자연스러움<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我买了一个书 (x)</span> <span style="color:#477bea">我买了一本书 (o)</span><br />
<br />
<sub>나는 책 한 권을 샀다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 书는 낱개를 세는 일반적인 양사 '个'가 아니라 책/잡지 등을 세는 단위인 本을 사용해야함<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">我去上海明天 (x)</span> <span style="color:#477bea">我明天去上海 (o)</span><br />
<br />
<sub>나는 내일 상하이에 간다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 明天 같은 시간 명사가 문장에서 부사어로 쓰일 때는 반드시 술어 앞에 와야함<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">他是一个老师好 (x)</span> <span style="color:#477bea">他是一个好老师 (o)</span><br />
<br />
<sub>그는 좋은 선생님이다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 명사를 꾸며주는 형용사는 명사 앞에 위치해야함<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. 방위명사는 언제 사용되는지<br />
<br />
방위명사는 사물의 위치나 방향을 나타낼 때 사용 (예: 上, 下, 左, 右, 里, 外 등)<br />
<br />
일반 명사(책상, 학교 등) 뒤에 붙여서 구체적인 장소로 만들어줌<br />
<sub>ex) 桌子 → 桌子上</sub><br />
<br />
<br />
2. 시간, 나이 쓸 때 是를 생략해도 되는 이유<br />
<br />
중국어에서는 특정한 경우에 명사 자체가 술어 역할을 할 수 있음<br />
<br />
보통 시간, 날짜, 요일, 나이, 가격, 고향 등을 나타낼 때 생략함. 굳이 是를 넣지 않아도 의미 전달이 충분히 명확하기 때문<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 1. 我们과 咱们의 차이가 무엇인지<br />
<br />
2. 怎么와 怎么样는 둘 다 '어떻게'인데 무슨 차이가 있는지<br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
<br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체<br />
<br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 지칭 가능<br />
|특징='''1. 인칭대사'''<br />
<br />
(1) 단수 대사에 '''복수접미사 们'''을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br />
<br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '''您'''이 사용되지만, 그 복수 표현인 '''您们'''은 사용하지 않음<br />
<br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분됨. 咱们은 '''청자를 포함하는 우리'''만을 나타내는 반면, 我们은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리'''를 모두 나타낼 수 있음<br />
<br />
(4) '''자칭, 타칭''' 대사: 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭이라 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭이라고 함<br />
<br />
<br />
'''2. 지시대사'''<br />
<br />
(1) '''这'''는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시, '''那'''는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있음<br />
<br />
(2) '''这/那 + 수사 + 양사 + 명사'''의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시<br />
<br />
(3) <u>这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소</u>를, <u>这时/那时，这会儿/那会儿은 시간</u>을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미함<br />
<br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, <u>명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가</u>하여 장소화할 수 있음 <br />
|용법=1. <u>주어, 목적어</u> 충당<br />
<br />
2. <u>관형어</u> 충당<br />
<br />
3. 지시대사와 의문대사는 <u>부사어</u> 충당 X<br />
<br />
4. 지시대사와 의문대사는 <u>서술어</u> 충당 X<br />
<br />
5. 의문대사 怎么样 <u>보어</u> 충당 X<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1. 我们是中国人。<sub>우리는 중국인입니다.</sub><br />
<br />
2. 这是我的中国朋友。<sub>이쪽은 제 중국인 친구입니다.</sub><br />
<br />
3. 他今年多大了? <sub>그는 올해 몇 살입니까?</sub><br />
|적용문제=1. 怎么 / 走 / 学校 / ?<br />
<br />
정답: 学校怎么走? <sub>학교는 어떻게 가나요?</sub><br />
<br />
풀이: 의문대명사 '怎么'와 동사 '走‘를 결합<br />
<br />
<br />
2. 认识 / 都 / 我们 / 他<br />
<br />
정답: 我们都认识他 <sub>우리는 모두 그를 압니다.</sub><br />
<br />
풀이: 인칭대명사 '我们' 뒤에 범위부사 '都'가 옴<br />
<br />
<br />
3. 哪 / 件 / 是 / 你的 / 衣服<br />
<br />
정답: 哪件衣服是你的? <sub>어느 옷이 당신의 것입니까?</sub><br />
<br />
풀이: 의문대명사 '哪‘는 [의문대명사 + 양사 + 명사] 구조로 쓰여서 '哪件衣服'이 한 묶음<br />
<br />
<br />
4. 请问，去火车站<u>怎么</u>走? <sub>말씀 좀 묻겠습니다, 기차역은 어떻게 가나요?</sub><br />
<br />
풀이: 길을 물어볼 때 의문대명사 '怎么'를 동사(走) 앞에 씀<br />
<br />
<br />
5. 这个菜<u>怎么样</u>? <sub>이 요리 어때?</sub><br />
<br />
풀이: 상태나 소감을 물을 때 怎么样을 씀<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我不认识谁 (x)</span> <span style="color:#477bea">我谁也不认识 (o)</span><br />
<br />
<sub>나는 아무도 모른다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 의문대명사 '谁'를 주어와 부정어 '不' 사이로 빼고 '也/都'와 호응시켜야함<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">那件衣服是我的 (x)</span> <span style="color:#477bea">那是我的衣 (o)</span><br />
<br />
<sub>이 옷은 제 것입니다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 소유를 나타낼 때는 반드시 '소유자 + 的' 형태를 써야함<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">无论什么，他都喜欢吃 (x)</span> <span style="color:#477bea">无论吃什么，他都喜欢 (o)</span><br />
<br />
<sub>무엇을 먹든 그는 다 좋아한다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 无论' 뒤에 '什么'만 오면 문장이 어색해지기 때문에 뒤에 동사나 명사를 붙여서 구체적으로 만들어줘야함<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. 我们과 咱们의 차이<br />
<br />
咱们은 말하는 사람과 듣는 사람을 모두 포함할 때만 쓰고, 듣는 사람을 제외할 때는 我们을 씀<br />
<br />
<br />
2. 怎么와 怎么样의 차이<br />
<br />
怎么는 동사 앞에 와서 '방법'을 물어볼 때 쓰고, 怎么样은 문장 끝에 와서 의견이나 상태 같은 소감을 물을 때 씀<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기=1. '想', '要' 둘 다 "~하고 싶다"인데 어떤 차이가 있는지<br />
<br />
2. '不'와 '没'의 차이가 무엇인지<br />
|정의='''동사''': 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
<br />
'''이합사''': 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어<br />
<br />
'''동사술어문''': 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장<br />
|특징= '''1. 동사'''<br />
<br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 '''목적어나 보어'''를 취할 수 있음<br />
<br />
(2) 부정을 나타내는 부사 '''不，没'''를 통해 부정<br />
<br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 '''了，着，过'''가 출현할 수 있음<br />
<br />
(4) 중첩 가능<br />
<br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '''很，非常，特别，有点儿''' 등의 수식은 받을 수 없음<br />
<br />
'''단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음'''<br />
<br />
<br />
'''2. 이합사'''<br />
<br />
(1) 대개 '''이음절'''로 구성되며, ‘동사+목적어’의 결합이 주를 이룸<br />
<br />
(2) 이합사 뒤에는 '''목적어를 추가할 수 없음(자동사)''', 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현함<br />
<br />
(3)‘동사-목적어’ 사이에 '''了/着/过, 양사, 보어''' 등이 추가될 수 있음<br />
<br />
<br />
'''3. 동사중첩'''<br />
<br />
(1) ''''동작 시간의 짧음', '시도''''와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따름<br />
<br />
(2) 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않음<br />
<br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 '''경성'''으로 약하게 읽음<br />
<br />
<br />
'''4. 동사술어문'''<br />
<br />
(1) 동사는 '''목적어'''를 취할 수 있음. 동시에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br />
<br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 ''''不，没(有)(완료사건)'''' 등을 동사 앞에 사용함<br />
<br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 '''어기조가 '吗''''를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정 형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br />
<br />
|용법= 1. 문장의 <u>서술어</u>로 사용됨<br />
<br />
2. 일부 동사(구)는 <u>주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어</u> 충당<br />
|분류=1. 의미에 따른 분류: 동작동사, 상태동사, 관계동사<br />
<br />
2. 기능에 따른 분류: 자동사, 타동사<br />
|예문=1. 我学习汉语。<sub>나는 중국어를 배운다.</sub><br />
<br />
2. 我们休息休息吧。<sub>우리 좀 쉬자.</sub><br />
<br />
3. 今天我请客。<sub>오늘 내가 한턱낼게.</sub><br />
|적용문제=1. 打算 / 旅游 / 我 / 去 <br />
<br />
정답: 我打算去旅游 <sub>나는 여행을 갈 계획이다.</sub><br />
<br />
풀이: '打算'은 조동사처럼 쓰여 동사 앞에 위치<br />
<br />
<br />
2. 正在 / 老师 / 说话 / 办公室 / 在 <br />
<br />
정답: 老师正在办公室说话 <sub>선생님은 지금 사무실에서 말씀하고 계십니다.</sub><br />
<br />
풀이: 진행을 나타내는 부사 '正在'와 장소를 나타내는 '在+장소'는 모두 동사 앞에 <br />
<br />
<br />
3. 会 / 电脑 / 妈妈 / 不 / 用 <br />
<br />
정답: 妈妈不会用电脑 <sub>엄마는 컴퓨터를 사용할 줄 모른다.</sub><br />
<br />
풀이: 학습을 통해 얻은 능력을 부정할 때는 '不会 + 동사' 어순을 사용함<br />
<br />
<br />
4. 想 / 一下 / 休息 / 我 <br />
<br />
정답: 我想休息一下 <sub>저는 좀 쉬고 싶어요.</sub><br />
<br />
풀이: 동작의 짧은 지속을 나타내는 '一下'는 동사 뒤에 위치해야<br />
<br />
<br />
5. 你会<u>写</u>汉字吗? <sub>당신은 한자를 쓸 줄 압니까?</sub><br />
<br />
풀이: 펜으로 글씨를 적는 동작은 '写'<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我没去过北京了 (X)</span> <span style="color:#477bea">我没去过北京 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 베이징에 가본 적 없다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 과거의 경험을 부정하는 '没'가 쓰인 문장에서는 문장 끝에 완료를 나타내는 '了'를 함께 쓸 수 없음<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">我想一点儿喝水 (X)</span> <span style="color:#477bea">我想喝一点儿水 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 물 좀 마시고 싶다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: '조금, 약간'을 뜻하는 양사 '一点儿'은 동사 뒤, 명사(목적어) 앞에 위치하여 수량을 수식해야<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">我看了两个小时的书了 (X)</span> <span style="color:#477bea">我看书看了两个小时 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 두 시간 동안 책을 보았다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 지속 시간을 나타내는 시량보어는 [동사 + 목적어 + 동사 + 시간] 순서로 쓰거나, 목적어 앞에 시간을 넣어야 자연스러움<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. '想', '要' 둘 다 "~하고 싶다"인데 어떤 차이가 있는지<br />
<br />
想: 막연한 바람이나 생각 <sub>(안 해도 그만)</sub><br />
<br />
要: 강한 의지나 계획<br />
<br />
<br />
2. '不'와 '没'의 차이가 무엇인지<br />
<br />
不: 현재/미래의 의지나 일반적인 사실 <sub>(안 먹어, 평소에 안 먹어)</sub><br />
<br />
没: 과거에 그 일이 일어나지 않았음 <sub>(안 먹었어)</sub><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 1. '会'와 '能' 둘 다 '~할 수 있다'인데 차이가 뭔지<br />
<br />
2. '不可以'와 '不能'의 차이<br />
|정의=동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징=1. '''동사(구)''' 앞에 사용됨<br />
<br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 '''부정부사 '不''''를 사용함<br />
<br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '''吗'''를 붙이거나 조동사의 긍정-부정형을 연용함. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야함<br />
<br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현함<br />
<br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, '''동태조사 了/着/过'''를 직접 취할 수 없음<br />
<br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있음<br />
|용법=1. 会: 능력, 추측<br />
<br />
2. 能: 능력, 허락 허가, 추측<br />
<br />
3. 可以: 능력, 허락 허가<br />
<br />
4. 想: 바람<br />
<br />
5. 要: 의지 바람, 의무 도리, 추측<br />
<br />
6. 得: 의무 도리, 추측<br />
<br />
7. 应该: 의무 도리, 추측<br />
|분류=1. 능력: 会，能，可以<br />
<br />
2. 허락, 허가: 能，可以<br />
<br />
3. 의지, 바람: 要，想<br />
<br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该<br />
<br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该<br />
|예문=1. 我不会包饺子，我会吃。<sub>나는 만두 쌀 줄 몰라, 먹을 줄 알아.</sub><br />
<br />
2. 这里不能抽烟。<sub>여기서 담배 피우면 안 된다.</sub><br />
<br />
3. 你不应该迟到。<sub>너는 지각하면 안 된다.</sub><br />
|적용문제=1. 会 / 说 / 我 / 汉语 / 不<br />
<br />
정답: 我不会说汉语 <sub>나는 중국어를 할 줄 모른다.</sub><br />
<br />
풀이: 조동사 '会'는 학습을 통해 얻은 능력을 뜻하고, '不'는 조동사 앞에 위치<br />
<br />
<br />
2. 应该 / 早点儿 / 你 / 睡觉<br />
<br />
정답: 你应该早点儿睡觉 <sub>너는 좀 일찍 자야 해.</sub><br />
<br />
풀이: ‘应该'는 마땅히 해야 함을 나타내고, 부사(早点儿)는 보통 조동사와 동사 사이에 위치<br />
<br />
<br />
3. 想要 / 买 / 一件 / 衣服 / 她<br />
<br />
정답: 她想要买一件衣服 <sub>그녀는 옷 한 벌을 사고 싶어 한다.</sub><br />
<br />
풀이: '想要'는 '想'보다 더 구체적이고 강한 의지를 나타낼 때 쓰이며 동사 앞에 위치<br />
<br />
<br />
4. 图書館里 ( ) 大声说话 <sub>도서관에서는 큰 소리로 말하면 안 됩니다.</sub><br />
<br />
정답: 不可以<br />
<br />
풀이: 허가나 금지를 나타낼 때는 '可以', 부정형인 ’不可以’를 씀<br />
<br />
<br />
5. 喝 / 想 / 我 / 水<br />
<br />
정답: 我想喝水 <sub>나는 물을 마시고 싶다.</sub><br />
<br />
풀이: 희망을 나타내는 조동사 '想'은 동사 '喝' 앞에 옴<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我想不吃药 (X)</span> <span style="color:#477bea">我不想吃药 (O)</span> <br />
<br />
<sub>나는 약을 먹고 싶지 않다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 희망이나 의사를 부정할 때는 조동사 '想' 뒤에 '不'를 쓰는 것이 아니라, '不想'처럼 조동사 앞에 부정어를 위치시킴<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">他不可以说汉语 (X)</span> <span style="color:#477bea">他不会说汉语 (O)</span><br />
<br />
<sub>그는 중국어를 할 줄 모른다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 배워서 할 줄 아는 능력을 ‘可以’가 아닌 '会' 써야함<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">我能去明天 (X)</span> <span style="color:#477bea">我明天能去 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 내일 갈 수 있다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 시간 부사(내일)는 보통 조동사보다 앞이나 주어 뒤에 옴. 조동사와 동사 묶음은 문장의 뒷부분에 위치하는 것이 올바른 어순<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. '会'와 '能'의 차이<br />
<br />
会: 학습, 연습을 통해 할 줄 알게 된 상태 <sub>'중국어를 할 줄 안다', ‘수영을 할 줄 안다'</sub><br />
<br />
能: 타고난 능력이나 신체적 조건, 혹은 외부 상황 때문에 가능한 상태 <sub>'술을 잘 마신다(주량)', '지금은 바빠서 갈 수 없다'</sub><br />
<br />
<br />
2. '不可以'와 '不能'의 차이<br />
<br />
不可以: 규칙이나 법, 사회적 약속 때문에 '허락되지 않음' <sub>도서관에서 떠들면 안 됨</sub><br />
<br />
不能: 상황이 여의치 않거나 물리적으로 불가능해서 '할 수 없음' <sub>배가 아파서 못 먹음</sub><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기=1. '有一点儿'과 '一点儿'의 차이가 뭔지<br />
<br />
2. 형용사 뒤에 '的'를 붙이는 경우는 무엇인지<br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징=1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br />
<br />
2. 성질형용사는 '''부정부사 不'''를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 '''非'''를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br />
<br />
3. 목적어를 <u>취할 수 없다.</u><br />
<br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 '''동태조사 了'''를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 '''어기조사 了'''과는 함께 사용할 수 있다.<br />
<br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, '''구조조사 的'''의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br />
<br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, '''구조조사 的'''를 통해 명사화(...는/는 것)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br />
|용법=1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 '''구조조사 的'''가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 잉ㅆ는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br />
<br />
2. '''관계동사 是'''의 도움 없이 서술어로 사용된다. (형용사서술어문)<br />
<br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br />
|분류=(1) 서술어성 형용사: 성질형용사, 상태형용사<br />
<br />
(2) 비서술어성 형용사<br />
|예문=1. 这件衣服很漂亮。<sub>이 옷은 정말 아름답다.</sub><br />
<br />
2. 这些是主要问题。<sub>이것들은 중요한 문제다.</sub><br />
<br />
3. 她的手小小的。<sub>그녀의 손은 작다.</sub><br />
|적용문제=1. 漂亮 / 妹妹 / 很 / 我的<br />
<br />
정답: 我的妹妹很漂亮 <sub>내 여동생은 매우 예쁘다.</sub><br />
<br />
풀이: 형용사가 서술어로 쓰일 때 주어와 형용사 사이에 '很' 같은 정도부사를 습관적으로 붙임<br />
<br />
<br />
2. 这个 / 便宜 / 一点儿 / 衣服 / 应该<br />
<br />
정답: 这个衣服应该便宜一点儿 <sub>이 옷은 좀 더 싸야 한다.</sub><br />
<br />
풀이: '조금 ~하다'라는 의미를 더할 때는 형용사 뒤에 '一点儿'을 붙임<br />
<br />
<br />
3. 觉得 / 我 / 韩语 / 难 / 不<br />
<br />
정답: 我觉得韩语不难 <sub>나는 한국어가 어렵지 않다고 생각한다.</sub><br />
<br />
풀이: 형용사 서술어의 부정은 형용사 앞에 '不'를 위치시킴<br />
<br />
<br />
4. 这个苹果太 ( ) 了，真好吃！ <sub>이 사과는 정말 달아요, 진짜 맛있다!</sub><br />
<br />
정답: 甜<br />
<br />
풀이: '太 ~ 了' 구문은 정도가 심함을 나타내며, 사과의 맛을 묘사하는 형용사가 적절함<br />
<br />
<br />
5. 这个包太 ( ) 了 <sub>이 가방은 너무 비싸.</sub><br />
<br />
정답: 贵<br />
<br />
풀이: 물건의 가격 상태를 말할 때 형용사 '贵'가 위치함<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646"> 그는 잘생겼다 (X)</span> <span style="color:#477bea"> 他很帅 (O)</span><br />
<br />
<sub>그는 잘생겼다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 형용사가 단독으로 술어가 될 때는 '是'를 쓰지 않으며, 대신 '很'을 써서 문장을 마무리함<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646"> 我一点儿累 (X)</span> <span style="color:#477bea"> 我有一点儿累 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 조금 피곤하다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 형용사 앞에서 '조금'이라는 부사 역할을 할 때는 '有一点儿'을 써야 함. '一点儿'은 형용사 뒤에 위치<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646"> 他的家很大非常 (X)</span> <span style="color:#477bea"> 他的家非常大 (O)</span><br />
<br />
<sub>그의 집은 매우 크다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: '非常' 같은 정도부사는 반드시 수식하려는 형용사 앞에 위치해야함<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. '有一点儿'과 '一点儿'의 차이<br />
<br />
有一点儿: 형용사 앞에 위치 <sub>'좀 춥다(有一点儿冷)'</sub><br />
<br />
一点儿: 형용사 뒤에 위치해 비교나 가벼운 정도를 나타냄 <sub>'좀 더 싸게(便宜一点儿)'</sub><br />
<br />
<br />
2. 형용사 뒤에 '的'를 붙이는 경우<br />
<br />
한 글자 형용사: 명사를 꾸밀 때 보통 붙이지 않음 <sub>'좋은 사람(好人)'</sub><br />
<br />
두 글자 이상: 반드시 '的'를 붙여야함 <sub>'예쁜 옷(漂亮的衣服)'</sub><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29938
정은혜CNU22/문법노트
2026-05-07T06:37:19Z
<p>나수연: /* 정은혜의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/> <br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 他真会吃와 他真能吃의 차이가 무엇일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용.<br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 함.<br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过 를 직접 취할 수 없음.<br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음. <br/><br />
|용법= '''1. 会'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄.(후천적 능력)<br/><br />
- 정도부사 很(매우)을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br/><br />
- 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 会不会~?, 会~吗？<br/><br />
'''(4) 부정문 : '''不会<br/><br />
<br/><br />
'''2. 能'''<br/><br />
'''(1) 능력'''<br/><br />
- 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
- 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
- 허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문이나 의문문에 사용된다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
'''(4) 의문문 :''' 能不能~?,能~吗<br/><br />
'''(5) 부정문 :''' 不能,没能<br/><br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나, 발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 <br/><br />
부정부사 '没'로 부정할 수 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''3. 可以'''<br/><br />
'''(1) 능력''' (가볍게 능력을 갖춤)<br/><br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)<br/><br />
'''(2) 허락,허가'''<br/><br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br/><br />
'''(3) 의문문 :''' 可以~吗?,可(以)不可以~?<br/><br />
'''(4) 부정형 :''' 不能(능력의 부정,허락의 부정), 不可以(허락의 부정)<br/><br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.<br/><br />
<br/><br />
'''4. 想'''<br/><br />
'''(1) 바람'''<br/><br />
- 바람이나 계획을 나타낸다.<br/><br />
- 정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.<br/><br />
'''(2) 의문문 : '''想~吗?, 想不想~?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不想<br/><br />
<br/><br />
'''5. 要'''<br/><br />
'''(1) 의지,바람'''<br/><br />
의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 의무,도리'''<br/><br />
마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다.<br/><br />
'''(3) 추측'''<br/><br />
주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다<br/><br />
'''(4) 의문문:'''要~吗?, 要不要~?<br/><br />
'''(5) 부정형:'''不想, 不原意(의지,바람의 부정),不用, 不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)<br/><br />
<br/><br />
'''6. 得'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
- 이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
- 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.<br/><br />
- 단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
- 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.<br/><br />
- 주로 구어에 사용한다.<br/><br />
'''(2) 의문형 :''' 得~吗?<br/><br />
'''(3) 부정형 :''' 不用, 不必, 用不着(의무,도리의 부정), 不会(추측의 부정), 不得 X <br/><br />
<br/><br />
'''7. 应该'''<br/><br />
'''(1) 의무,도리'''<br/><br />
사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.<br/><br />
'''(2) 추측'''<br/><br />
이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
'''(3) 의문문 : '''应该~吗?, 应(该)不应该~?<br/><br />
'''(4) 부정형 : '''不应该<br/><br />
|분류= 1. 능력: 会，能，可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能，可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 要，想 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要，得，应该 <br/><br />
5. 추측: 会，能，要，得，应该 <br/><br />
|예문= 1. 我会说一点儿中文。나는 중국어를 조금 할 줄 안다. <br/><br />
2. 今天我不能去学校。오늘 나는 학교에 갈 수 없다. <br/><br />
3. 这里可以拍照吗？여기서 사진을 찍어도 되나요? <br/><br />
4. 我想喝一杯咖啡。나는 커피 한 잔을 마시고 싶다. <br/><br />
5. 明天我要去图书馆学习。내일 나는 도서관에 가서 공부할 것이다. <br/><br />
6. 时间太早了，我得回家了。시간이 늦어서 나는 집에 가야 한다. <br/><br />
7. 你应该早点儿休息。너는 좀 일찍 쉬어야 한다. <br/><br />
출처: 나<br/><br />
|적용문제= 문장의 의미에 맞게 괄호 안에 알맞은 조동사를 넣으세요. <br/><br />
<br/><br />
1. 我明天有考试，今天晚上＿＿复习。나는 내일 시험이 있어서 오늘 밤 복습해야 한다.<br/><br />
2. 他学了三年中文，所以＿＿说中文。그는 중국어를 3년 배워서 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
3. 这里很安静，不＿＿大声说话。여기는 조용해서 큰 소리로 말할 수 없다.<br/><br />
4. 你感冒了，＿＿多喝水，多休息。너는 감기에 걸렸으니 물을 많이 마시고 많이 쉬어야 한다.<br/><br />
5. 我＿＿买一杯奶茶，你要不要一起喝？ 나는 밀크티 한 잔을 사고 싶은데, 너도 같이 마실래?<br/><br />
<br/><br />
정답<br/><br />
1. 得/ 得는 상황상 반드시 해야 하는 일을 나타내므로 “복습해야 한다”에 적절하다.<br/><br />
2. 会/ 会는 배워서 익힌 능력, 즉 “할 줄 안다”를 나타낸다. <br/><br />
3. 可以, 能/ 可以는 허락 여부, 能은 상황상 가능 여부를 나타낸다. 여기서는 둘 다 가능하다.<br/><br />
4. 应该/ 应该는 충고나 당위성을 나타내므로 “쉬어야 한다”에 적절하다.<br/><br />
5. 想, 要/ 想은 “하고 싶다”, 要는 “하려고 한다”의 의미로 둘 다 자연스럽다.<br/><br />
출처: 챗지피티 <br/><br />
|오류= 1. <span style="color:#FF0000">我可以说中文，因为我学了三年。</span>→ <span style="color:#0000FF">我会说中文，因为我学了三年。</span><br/><br />
해석: 나는 중국어를 3년 배워서 말할 줄 안다.<br/><br />
풀이: 배워서 익힌 능력은 会를 쓴다. 可以는 주로 “해도 된다”는 허락의 의미이다.<br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">明天有考试，我想复习。</span>→ <span style="color:#0000FF">明天有考试，我得复习。</span><br/><br />
해석: 내일 시험이 있어서 나는 복습해야 한다.<br/><br />
풀이: 시험 때문에 반드시 복습해야 하는 상황이므로 단순한 희망을 나타내는 想보다 得가 자연스럽다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">我明天应该去北京旅游。</span>→ <span style="color:#0000FF">我明天要去北京旅游。</span><br/><br />
해석: 나는 내일 베이징으로 여행 갈 것이다. <br/><br />
풀이: 단순한 계획이나 예정은 要를 쓴다. 应该는 “마땅히 해야 한다”는 의미라 여행 계획과는 잘 맞지 않는다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br/><br />
|복습= 他真会吃는 '그는 (맛있는 것을 잘 찾아서) 잘 먹는다' (미식가) 라는 뜻을 가지고 있으며 <br/><br />
他真能吃는 '그는 많이 먹는다' (대식가)라는 뜻을 가지고 있다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题가 왜 틀린 문장일까?<br/><br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br/><br />
|특징= 1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. <br/><br />
상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br/><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
5. 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 명사화(~은/는 것)할 경우,<br/><br />
명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다.<br/><br />
단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.<br/><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문) <br/><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br/><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사', '비서술어성 형용사'로 구분된다.<br/><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사', '상태형용사'로 구분된다.<br/><br />
'''(1) 서술어성 형용사'''<br/><br />
- 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br />
① 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br />
ex) 好, 坏, 大, 小, 清楚 <br/><br />
② 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br />
ex) 雪白 冰凉，绿油油，清清楚楚，糊里糊涂 <br/><br />
'''(2) 비서술어성 형용사'''<br/><br />
- 관형어로만 사용된다.<br/><br />
- 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br/><br />
ex) 男，女，正，副，高档 <br/><br />
|예문= 1. 今天的天气很<span style="color:#0000FF">'''热'''</span>。오늘 날씨가 매우 덥다.<br/><br />
2. 这件衣服很<span style="color:#0000FF">'''漂亮'''</span>。이 옷은 매우 예쁘다.<br/><br />
3. 他的房间很<span style="color:#0000FF">'''干净'''</span>。그의 방은 매우 깨끗하다.<br/><br />
4. 这个问题有点儿<span style="color:#0000FF">'''难'''</span>。이 문제는 조금 어렵다.<br/><br />
5. 她的中文说得很<span style="color:#0000FF">'''好'''</span>。그녀는 중국어를 매우 잘한다.<br/><br />
출처: 나<br />
|적용문제= 1. 说得 / 他 / 中文 / 很 / 流利<br/><br />
→ 他中文说得很流利。<br/><br />
해석: 그는 중국어를 매우 유창하게 한다.<br/><br />
풀이: 동작의 정도는 동사 + 得 + 형용사 구조로 표현한다.<br/><br />
2. 打扫得 / 房间 / 干干净净 / 被 / 他<br/><br />
→ 房间被他打扫得干干净净。<br/><br />
해석: 방은 그에 의해 아주 깨끗하게 청소되었다.<br/><br />
풀이: 干干净净은 형용사 중첩형으로 아주 깨끗한 상태를 강조한다.<br/><br />
3. 变得 / 听完 / 事情/ 他 / 沉默 / 很 / 以后<br/><br />
→ 听完事情以后，他变得很沉默。<br/><br />
해석: 그 일을 듣고 난 후 그는 매우 말수가 적어졌다.<br/><br />
풀이: 변화된 상태는 变得 + 형용사로 표현한다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나 <br/><br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">冬天的风非常冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span>→<span style="color:#0000FF">冬天的风冰冷冰冷的，吹得我一直发抖。</span><br/><br />
겨울바람이 매우 차가워서 나는 계속 몸을 떨었다.<br/><br />
이유: 형용사 중첩은 이미 정도의 심화를 나타내므로 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.</span><br/><br />
2. <span style="color:#FF0000">我们出去高高兴兴吧。</span>→ <span style="color:#0000FF">我们出去高兴高兴吧。</span><br/><br />
우리 나가서 기분 전환 좀 하자. / 우리 나가서 좀 즐겁게 놀자<br/><br />
이유: 형용사 중첩이 동사적 용법으로 바뀔 때 ABAB 중첩을 사용한다.<br/><br />
3. <span style="color:#FF0000">这条路很笔直地通向学校。</span>→ <span style="color:#0000FF">这条路笔直地通向学校。</span><br/><br />
이 길은 학교까지 곧게 이어져 있다.<br/><br />
이유: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로 정도부사의 수식을 받을 수 없다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 나<br />
|복습= <span style="color:#FF0000">这些是主要的问题</span>→<span style="color:#0000FF">这些是主要问题</span> <br/><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식하기 때문에 위와 같이 올바르게 고쳐야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%97%B0%ED%9D%ACCNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29937
정연희CNU23/문법노트
2026-05-07T06:36:56Z
<p>나수연: /* 정연희의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정연희의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教师里有很多学生们。(x)<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= * 지량구/수량구의 수식을 받는다.<br/><br />
* '''접미사 '们' '''을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
* '''부정부사 '不' '''를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법= 1. '''주어,목적어'''를 충당한다.<br />
<br />
2. '''관형어'''를 충당한다.<br />
<br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나.'''일부 명사'''(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= 1. 他买了一件非常漂亮的衣服。 <sub> 그는 매우 예쁜 옷 한 벌을 샀다.</sub><br/><br />
2. 桌子上放着一本很有意思的书。<sub> 책상 위에 아주 재미있는 책 한 권이 놓여 있다.</sub><br/><br />
3. 我们学校有很多外国学生。<sub> 우리 학교에는 외국인 학생이 많다. </sub><br />
|적용문제= 1. (1) 前面 (2) 我们 (3) 教室 (4) 坐着 (5) 一个 (6)同学 (7)新 <br/><br />
-> 정답 : 我们教室前面坐着一个新同学。<br/><br />
-> 풀이 : 명사 + 방위명사 <br/><br />
2. (1) 是 (2) 一 (3)个 (4)他 (5)有 (6)经验 (7)的 (8) 很 (9) 医生 <br/><br />
-> 정답 : 他是一个很有经验的医生。<br/><br />
-> 풀이 :很有经验(형용사 역할) 형용사가 명사를 꾸밀 때 的 필요<br/><br />
3. (1) 咖啡 (2)放着 (3)上 (4) 一 (5)杯 (6)桌子 <br/><br />
-> 정답 : 桌子上放着一杯咖啡。<br/><br />
-> 풀이 : 장소 + 동사(着) + 명사<br/><br />
4. 문장 고치기 <br/><br />
我有三个朋友们。<br/><br />
-> 정답 : 我有三个朋友。<br/><br />
-> 풀이 : 三个 이미 복수의 의미를 가지고 있어서 '们' 쓸 수 X<br/><br />
출처: chatgpt<br />
|오류= <span style="color:#eb4646">桌子上有一本很有意思书。(x)</span><br/><br />
-> ✔ 정답: 桌子上有一本很有意思的书。<br/><br />
-> 풀이 : 형용사가 명사를 꾸밀 때는 '형용사 + 的 + 명사 ' 구조<br/><br />
<span style="color:#eb4646">小学后毕业已经三十年了。(x)</span><br/><br />
-> ✔ 정답: 小学毕业后已经三十年了。<br/><br />
-> 풀이:'后'의 위치 오류</br><br />
<span style="color:#eb4646">他不英国人。(x)</span><br/><br />
-> ✔ 정답: 他不是英国人。<br/><br />
-> 풀이: 명사서술어문은 부정할 때 '不是 + 명사' 구조를 가짐</br><br />
출처: chatgpt<br />
|복습=<br />
접미사 '们' <br />
- 중국어는 복수 표현이 발달한 언어가 아니며, 사람을 가리키는 명사에만 복수 접미사 '们' 을 사용할 수 있다. ex)同学 -> 同学们 </br><br />
- 사물에는 일반적으로 '们' 을 사용하지 않는다. ex) 书们 （x) </br><br />
-'수량사+ 명사', 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 '们' 을 부가하지 않는다. ex) 很多人们(x)</br><br />
</br><br />
}}<br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '我们'과 '咱们'의 차이<br />
|정의= - 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
- 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
- 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다.<br />
|특징= '''1. 인칭대사'''(사람,사물을 대체하거나 지시하는 단어)<br />
<br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br />
<br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않음<br />
<br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분됨. '咱们'은 청자를 포함하는 우리만을 나타내는 반면, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있음<br />
<br />
(4) 자칭으로는 '自己' , 자칭과 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용됨. <br />
<br />
'''2. 지시대사'''(사람,사물,상황을 지칭하거나 구별하는 단어)<br />
<br />
(1) '这'는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시하며, '那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있음<br />
<br />
(2) '这/那 + 수사 + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시<br />
<br />
(3) '这儿/哪儿', '这里/哪里'는 장소를, '这时/那时'，'这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미함<br />
<br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/哪里/哪儿'을 추가하여 장소화할 수 있음 <br />
|용법= 1.주어, 목적어 충당함.<br />
<br />
2. 관형어 충당함.<br />
<br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어 충당 X<br />
<br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어 충당 X<br />
<br />
5. 의문대사 怎么样 보어 충당 X<br />
|분류= 지칭 대상에 따라 인칭대사(사람, 사물 대체) , 지시대사(사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별), 의문대사로 분류<br />
|예문= 你认识那个人吗？ <sub> 너는 저 사람을 아니? </sub><br/><br />
我觉得这个问题很难。<sub> 나는 이 문제가 어렵다고 생각한다. </sub><br/><br />
那个人就是我昨天跟你说的老师。<sub> 저 사람이 바로 내가 어제 너에게 말한 선생님이다. </sub><br />
|적용문제= 1. (1) 哪儿 (2) 在 (3) 你 (4) 工作<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span>정답: 你在哪儿工作？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 哪儿 → 장소를 나타내는 의문대사<br/><br />
2.(1) 他 (2) 为 (3) 没 (4) 今天 (5) 什么 (6)来<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 他今天为什么没来？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 시간 → 주어 뒤 , 为什么 → 동사 앞<br/><br />
3. (1) 这本书 (2) 更 (3) 那本书 (4) 有 (5) 比 (6)意思 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 정답:这本书比那本书更有意思。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 풀이: 비교문 구조: A 比 B + 更 + 형용사 , “更”는 형용사 앞에 위치<br/><br />
4. (1) 人家 (2) 能 (3) 怎么 (4) 对 (5) 这样 (6) 你 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 정답:你怎么能这样对人家？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 풀이: 구조: 주어 + 怎么能 + 방식 + 对 + 대상<br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|오류= (1) <span style="color:#eb4646">他今年多小了？(x) </span> -> 他今年多大了？<br/><br />
풀이 : '''多'''는 형용사 앞에서 나이,길이,무게 등을 물을 때 사용하는데 이때 형용사는 적극적인 의미를 나타내야 함.<br/><br />
(2)<span style="color:#eb4646">他怎么非常不高兴？(x)</span> -> 他怎么这么不高兴？<br/><br />
풀이: '怎么+ 这么/那么+ 형용사'의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있음.<br/><br />
(3)<span style="color:#eb4646">你想吃什么吗？(X)</span> ->你想吃什么？<br/><br />
풀이: 의문표현이 중복 되었음, 의문대사 + 吗 (x) <br/><br />
출처 : chat gpt, 교재<br />
|복습= '我们' - <span style="background:Lavender">청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'</span>를 모두 나타낼 수 있음<br/><br />
'咱们' - <span style="background:Lavender">청자를 포함하는 '우리'만을</span> 나타냄<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕 VS *他很去 (감정, 심리 동사와 관해)<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위,심리,존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= - 문장의 서술어로 사용함. </br><br />
- 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당함. </br><br />
- 부정을 나타내는 부사 '不, 没'를 통해 부정함. </br><br />
- 동사 뒤에 동태조사 '''了，着，过'''가 출현할 수 있음. </br><br />
- 중첩이 가능함. </br><br />
- 일반적으로 부사의 수식을 받으나, '''정도부사 '很，非常，特别，有点儿' '''등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음.<br />
<br />
|용법=(1)<span style="background:#FFFACD">이합사</span> = 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐.</br>(2)<span style="background:#FFFACD">동사중첩</span> : 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄.</br><br />
- 일음절 동사 :'''AA , A-A,A了A'''</br><br />
- 이음절 동사 :''' ABAB,AB了AB,''' <span style="color:#eb4646">AB-AB(x)</span></br><br />
- 이합사 :'''AAB,A了AB'''</br><br />
(3)<span style="background:#FFFACD">동사서술어문</span>: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장.</br><br />
|분류= (1) 의미에 따른 분류 : 동작동사, 상태동사, 관계동사 </br><br />
(2) 기능에 따른 분류 : 자동사, 타동사 <br />
|예문= (1)我们正在看电影。<sub> 우리는 지금 영화를 보고 있는 중이다. </sub><br/><br />
(2)他帮了我一个忙。<sub> 그는 나를 한 번 도와주었다. </sub><br/><br />
(3)你等一下，我想想。<sub> 너 잠깐 기다려, 내가 좀 생각해볼게.</sub><br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|적용문제= 1. (1) 跟 (2) 我 (3) 了 (4) 昨天 (5) 见 (5) 他 (6) 面 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 我昨天跟他见了面。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “见面” → 이합사 → 见 + 了 + 面으로 분리 가능, 구조: 주어 + 시간 + 跟 + 대상 + 见了面<br/><br />
2. (1) 跟 (2) 我 (3) 天 (4) 聊 5) 一会儿 (6) 朋友 (7)了<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 我跟朋友聊了一会儿天。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “聊天” → 이합사 → 聊 + (시간) + 天 , 구조: 주어 + 跟 + 대상 + 聊 + 了 + 시간 + 天<br/><br />
3.(1)可以 (2)试试 (3) 个 (4) 这 (5)你 (6)方法 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:你可以试试这个方法。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “试试” → 시도해보다 (부담 없는 행동) , 조동사 “可以” 뒤에 위치<br/><br />
4. (1) 她 (2) 跳 (3) 了 (4) 舞(5) 小时 (6) 一个 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 她跳了一个小时舞。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “跳舞” → 이합사 → 跳 + (시간) + 舞 , 구조: 주어 + 跳 + 了 + 시간 + 舞<br/><br />
5.(1) 不 (2) 咖啡 (3) 喝 (4) 我 (5) 平时 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:我平时不喝咖啡。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이:구조: 주어 + 시간 + 不 + 동사 + 목적어, 동사서술어문의 부정은 부정부사 '不 ,没' 등을 동사 앞에 사용함.<br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|오류= (1)<span style="color:#eb4646"> 我们聊天聊天吧。(x) </span> -> 我们聊聊天吧。<br/><br />
-> 풀이 : "聊天"라는 이합사는 중첩 시 '聊聊天' 이렇게 앞 부분만 반복한다. <br/> <br />
(2)<span style="color:#eb4646">我想帮忙他。(x) </span> -> 我想帮他的忙。<br/><br />
-> 풀이 : 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없음.(자동사) 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. <br/> <br />
(3)<span style="color:#eb4646">他去不去图书馆吗？ (x) </span> -> 他去不去图书馆？<br/><br />
-> 풀이 : 동사서술어문의 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정- 부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/> <br />
출처 : chat gpt, 교재<br />
|복습= 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很， 非常，有点儿‘ 등의 수식은 받을 수 없음. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘会’와‘能’ 차이</br><br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어</br><br />
|특징= (1) 동사(구)앞에 사용된다. </br> <br />
(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용 ''' *‘能'만 부정할 때 앞에 '没' 사용 가능'''</br> <br />
(3) 의문문을 만들 때 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.</br> <br />
(4) '把/被/给/向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br> <br />
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사'了/着/过'를 직접 취할 수 없다. </br> <br />
(6) 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.</br> <br />
|용법 = <span style="background:#FFFACD">会</span> :（1)능력 (2) 추측 </br><br />
<span style="background:#FFFACD">能</span> : (1) 능력 (2) 허가,허락 (3)추측</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">可以</span> : (1) 능력 (2) 허가,허락</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">想</span> : (1) 바람</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">要</span> :(1) 의지,바람 (2) 의무,도리 (3) 추측</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">得</span> : (1)의무,도리 (2) 추측</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">应该</span> (1)의무,도리 (2) 추측</br> <br />
|분류= '会/能/可以/想/要/得/应该'</br> <br />
|예문= (1)这个问题很简单，你'''能'''自己解决。<sub>이 문제는 매우 간단해서 너 혼자 해결할 수 있어. </sub> <br/><br />
(2)你'''可以'''帮我一下吗？ <sub>나 좀 도와줄 수 있어?</sub> <br/><br />
(3)我今天'''要'''完成这个作业。 <sub>나는 오늘 이 과제를 완성해야 해.</sub><br/><br />
(4)我们明天'''得'''早点出发。 <sub>우리는 내일 좀 일찍 출발해야 해. </sub> <br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|적용문제=1. (1) 不 (2) 在 (3)能 (4)这儿 (5) 你 (6) 抽烟<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 你不能在这儿抽烟。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 能/不能 - 허락 or 금지 표현 , 在这儿 - 장소는 동사 앞<br/><br />
2. (1) 可以 (2) 这 (3)里 (4) 吗 (5) 停车 (6) 我们<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:我们这里可以停车吗？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 可以 = 허락. 주차 가능 여부 - 규칙/허용을 묻는 상황<br/><br />
3. 밑줄 친 표현을 중심으로 주어진 문장의 의미를 비교하기<br/><br />
(1) a. 他真会吃。 b. 他真能吃。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: (a)의 ‘会’는 기교의 갖춤을 나타내어 정도부사 ‘真’과 함께 사용 시 능숙함의 의미를 나타낸다(미식가). <br/><br />
반면, (b)의 ‘能’은 도달한 능력을 나타내어 정도부사 ‘真’과 함께 사용 시 양이 많음을 나타낸다(대식가)<br/><br />
4. 문장 고치기 <br/><br />
不得那么努力学习。<br/> <br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 不用那么努力学习。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 조동사 ‘得’의 부정은 ‘不得’가 아닌 ‘不用’이다.<br/><br />
출처 : gpt & 교재 & gemini<br />
|오류= (1) <span style="color:#eb4646"> 这里会拍照吗？(x) </span> -> 这里可以拍照吗？<br/><br />
-> 풀이 : 会 = 능력 / 추측을 나타냄 , 허락을 묻는 상황 - 可以<br/><br />
(2)<span style="color:#eb4646"> 他跑得可以很快。(x) </span> -> : 他能跑得很快。/ 他跑得很快。<br/><br />
-> 풀이: 정도보어(得)와 함께 쓰여 능력의 수준을 나타낼 때는 '可以'를 사용할 수 없으며, 보통 '能'을 쓰거나 조동사 없이 표현한다.<br/><br />
(3) <span style="color:#eb4646"> 我要要做作业。(x) </span> -> 我要做作业。<br/><br />
-> 풀이: 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 ‘了/着/过’를 직접 취할 수 없다.<br/><br />
출처 : gpt & 교재 & gemini<br />
|복습= 会- (1) 능력 - 후천적 능력, 정도부사 '很' 을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있음 <br/><br />
(2) 추측 - 주관적인 예상,예측,추측을 나타내며, 주로 사건 발생의 가능성을 나타냄 <br/><br />
能- (1) 능력 - 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타냄 <br/><br />
(2) 허가,허락의 의미 - 주로 부정문/의문문에 사용<br/><br />
(3) 추측 - 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타냄 <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사 중첩<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징= (1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. </br> <br />
(2) 성질형용사는 부정부사 ‘不’를 통해 부정하며 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대게 ‘非’를 사용한다.</br> <br />
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다.</br> <br />
(4) 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'취하지 않고, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.</br> <br />
(5) 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 ‘的’의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.</br> <br />
(6) 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 ‘的’를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.</br> <br />
|용법=(1) 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 ‘的’사용 가능 </br> <br />
(2) 관계동사 ‘是’의 도움 없이 서술어로 사용된다.</br> <br />
(3) 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.</br> <br />
|분류= 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 서술어성 형용사(성질형용사,상태형용사),비서술어성 형용사로 구분</br> <br />
|예문=(1) 我们要把教室打扫得干干净净的。<sub>우리는 교실을 아주 깨끗하게 청소해야 한다.</sub></br> <br />
(2)这是一个严肃的问题，不能随便开玩笑。 <sub>이것은 엄중한 문제이므로, 함부로 농담해서는 안 된다.</sub></br> <br />
(3)他的这种做法太自私了。<sub>그의 이런 행동은 너무 이기적이다.</sub></br> <br />
출처 : gemini<br />
|적용문제= 빈칸에 알맞은 답을 써넣으시오.</br> <br />
1. 형용사중첩- 일부 형용사는 중첩이 가능하고, ‘정도의 깊음’을 강조하거나 ‘___ 감정’을 나타내며, </br> <br />
성질형용사가 중첩된 후에는 ____로 분류되며, 중첩한 형용사는 상태에 대한 묘사에 사용되며, 문장에서 ___, ___, ___, __를 담당한다</br> <br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:긍정적/상태형용사/서술어,보어,관형어,부사어</br> <br />
2. 형용사서술어문의 특징</br> <br />
(1) 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 ___를 함께 사용해야 한다. </br> <br />
(2) 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, ‘__’나 ‘__’의 의미를 나타낸다.</br> <br />
(3) 형용사 서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 __를 취할 수 있다.</br> <br />
(4) 형용사서술어문의 부정은 부정부사 ‘_’를 형용사 앞에 사용하지만, 성질의 변화에 대한 부정은 ‘_’로 할 수 있다.</br> <br />
(5) 형용사서술어문은 어기조사 ‘_’를 문미에 첨가하거나, ___ 형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br> <br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 정도부사/비교,대조/보어/不,没/吗,긍정-부정</br> <br />
3. 틀린 문장 고치기</br> <br />
<span style="color:#eb4646">*她穿了一件很雪白的连衣裙。(x) </span>-> 她穿了一件雪白的连衣裙。</br> <br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로, 정도부사의 수식을 받을 수 없음</br> <br />
4. (1) 汉语 (2)说 (3)很 (4)流利 (5)他 (6)得 </br> <br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 他汉语说得很流利。</br> <br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 동사 + 得 + 형용사 (정도보어 구조)</br> <br />
출처 : gpt & 교재<br />
|오류= (1)<span style="color:#eb4646"> 这个问题很容易地解决。(x) </span>-> 这个问题很容易解决。</br><br />
-> 풀이 : 형용사 “容易”는 보어로 직접 사용, “地” 불필요</br><br />
(2)<span style="color:#eb4646"> 今天的天气比昨天很冷。(x) </span>->今天的天气比昨天冷。</br><br />
-> 풀이 : 비교문에서는 “很” 사용 불가 </br><br />
(3)<span style="color:#eb4646"> 这本书内容很有意思地。(x) </span>->这本书内容很有意思。</br><br />
-> 풀이 : 형용사 서술문에 “地” 사용 불가</br><br />
출처 : gpt<br />
|복습=형용사 중첩</br> <br />
(1) 일음절 성질형용사:AA </br> <br />
(2) 이음절 성질형용사:AABB</br> <br />
(3) 상태형용사(명사+형용사):ABAB</br> <br />
(4)일부 부정적 의미의 형용사 : A里AB</br> <br />
(5) 일부 일음절 형용사 : ABB</br> <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%84%EC%86%8C%EC%A0%95CNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29936
전소정CNU24/문법노트
2026-05-07T06:36:36Z
<p>나수연: /* 전소정의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">전소정의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教室里有很多学生们。他在中国里。她不学生。에서 오류 찾기<br />
|정의= 명사란 사람,사물,시간 장소의 명칭을 나타내는 단어이다. </br><br />
|특징= 1)명사는 지량/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. </br><br />
2) 접미사 们을 사용해 복수로 나타낼 수 있다. </br><br />
3) 부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
|용법= 1) 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2) 관형어를 충당한다.</br><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부명사는 직접 서술어로 사용될 수 있다.</br><br />
4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당 할 수 있다. </br> <br />
|분류= 고유명사, 장소명사, 보통명사, 방위명사, 시간명사 <br />
|예문= 1)我买了一杯'''咖啡'''。나는 커피 한 잔을 샀다.</br><br />
2)这个'''城市'''很漂亮。이 도시는 매우 아름답다. </br><br />
3)他有一只'''狗'''。 그는 강아지 한 마리를 가지고 있다. </br><br />
|적용문제= 1) 她 / 是 / 我 / 书 / 礼物 / 给 / 一本 / 的 </br><br />
'''她给我的礼物是一本书。'''</br><br />
<sub>그녀가 나에게 준 선물은 책 한 권이다.</sub></br><br />
2）我 / 老师 / 那个 / 的 / 喜欢 / 很有名 </br><br />
'''我喜欢的那个老师很有名。'''</br><br />
<sub>내가 좋아하는 그 선생님은 매우 유명하다.</sub></br><br />
3）我 / 的 / 买 / 一件 / 衣服 / 昨天 / 很漂亮 </br><br />
'''我昨天买的一件衣服很漂亮。''' </br><br />
<sub>내가 어제 산 옷 한 벌이 매우 예쁘다.</sub> </br><br />
4） 我 / 是 / 朋友 / 的 / 老师 </br><br />
'''我的朋友是老师。'''</br><br />
<sub>나의 친구는 선생님이다.</sub></br><br />
5）这是 / 的 / 我们 / 教室 </br><br />
'''这是我们的教室。'''</br><br />
<sub>이것은 우리의 교실이다.</sub></br><br />
<span style="color:#6A5ACD">출처: ChaT GPT</span> <br />
|오류= 1)<font color="tomato">这是我朋友书 (X)</font> </br><br />
这是我朋友的书 (O)</br><br />
이것은 내 친구의 책이다.</br><br />
틀린 이유: 소유 관계는 명사 + 的 + 명사 형태로 쓴다</br><br />
2)<font color="tomato">我有三只书 (X)</font> </br><br />
我有三本书 (O)</br><br />
나는 책 세 권이 있다.</br><br />
틀린 이유: 书는 ‘只’가 아니라 ‘本’을 사용해야 한다</br><br />
3)<font color="tomato">我的一个朋友们是老师 (X)</font> </br><br />
我的一个朋友是老师 (O) </br><br />
나의 친구 한 명은 선생님이다.</br><br />
틀린 이유:‘一个’과 ‘们’을 함께 쓸 수 없다.</br><br />
<span style="color:#6A5ACD">출처: Chat GPT</span><br />
|복습=1. <span style="background:Lavender">수량사(양사)</span></br><br />
명사마다 맞는 양사를 사용함 (书→本, 猫→只 등)</br><br />
수량사 + 명사 구조 (三本书)</br><br />
2. <span style="background:Lavender">的 (소유/수식)</span></br><br />
소유: 명사 + 的 + 명사 (我的书)</br><br />
형용사/동사 수식: ~的 + 명사 (漂亮的衣服)</br><br />
3. <span style="background:Lavender">복수 표현 (们)</span></br><br />
사람 명사에만 주로 사용 (我们, 学生们)</br><br />
수량사와 함께 사용 X (一个朋友们 X )</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 1. 咱们是中国人，你们是韩国人，我们都是亚洲人。<br/><br />
2. 他怎么非常不高兴？ <br/><br />
3. 你想和点儿什么吗？의 오류 찾기<br/><br />
|정의=1) 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br/><br />
2) 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체<br/><br />
3) 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1.인칭대사'''<br />
1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br/><br />
2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않음<br/><br />
3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분된다. <br/><br />
咱们은 청자를 포함하는 우리만을 나타내는 반면, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있음<br/><br />
4) 자칭, 타칭 대사: 자칭으로는 自己가, 타칭으로는 别人， 人家가 주로 사용된다.<br/><br />
'''2.지시대사'''<br/><br />
1) 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
2) 这/那 +(수사)+양사+명사의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
3) 这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소를, 这时/那时，这会儿/那会儿은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br/><br />
4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br/><br />
5) 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1) '''他是我的老师。'''<br/><br />
그는 나의 선생님이다.<br/><br />
2) '''这本书很好看。'''<br/><br />
이 책은 매우 재미있다.<br/><br />
3) '''你想吃什么？'''<br/><br />
너는 무엇을 먹고 싶어?<br/><br />
|적용문제= 1) 谁 / 的 / 这是 / 手机 <br/><br />
'''这是谁的手机？'''<br/><br />
이건 누구의 핸드폰이야?<br/><br />
2) 你 / 在 / 哪儿 / 工作<br/><br />
'''你在哪儿工作？'''<br/><br />
너는 어디에서 일해?<br/><br />
3) 这 /书 / 的 / 谁 / 是<br/><br />
'''这是谁的书？'''<br/><br />
이건 누구의 책이야?<br/><br />
출처: chat GPT<br/><br />
|오류= 1)<font color="tomato">我不知道哪儿他在。 (X)</font> </br><br />
我不知道他在哪儿。(O)<br/><br />
이유:간접의문문에서는 어순 유지 (주어 + 동사 + 哪儿),哪儿는 문장 끝으로 이동<br/><br />
2)<font color="tomato">这本是书很好。(X)</font> </br> <br />
这本书很好。(O)<br/><br />
이유: 양사(本)는 반드시 명사 앞에서 함께 사용<br/><br />
3)<font color="tomato"> 这个东西这个很好。(X)</font> </br> <br />
这个东西很好。(O)<br/><br />
이유:지시대명사 중복 사용 불필요<br/><br />
출처: chat GPT<br/><br />
|복습=<span style="background:Lavender">'''1. 인칭대명사 (我, 你, 他, 我们, 他们)'''</span></br><br />
사람을 가리킴<br/><br />
<span style="background:Lavender">'''2. 지시대명사 (这, 那, 这些, 那些)'''</span></br><br />
사물·사람을 가리킴<br/><br />
양사와 함께 사용 필수<br/><br />
(这本书 / 那个人)<br/><br />
<span style="background:Lavender">'''3.의문대명사 (谁, 什么, 哪儿, 哪个)'''</span></br><br />
질문할 때 사용<br/><br />
谁 / 什么 → 동사 뒤 (목적어)<br/><br />
(你喜欢什么？)<br/><br />
哪儿 → 동사 뒤 (장소)<br/><br />
(你去哪儿？)<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기=他毕业复旦大学의 오류찾기<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작,행위,심리,존재,변화,소실 등을 나타내는 단어이다.<br/><br />
|특징= 1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br/><br />
2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
3) 동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있다.<br/><br />
4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다.<br/><br />
단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=1) 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''(1) 의미에 따른 분류'''<br/><br />
1.동작동사(지속동사: 等，站，坐 // 비지속동사: 死，来，去，到，离开)<br/><br />
2.상태동사(생리,인지,심리상태 등을 나타낸다.)<br/><br />
'''(2) 기능에 따른 분류''' <br/><br />
1.자동사(목적어를 취하지 않는다.)<br/><br />
2.타동사(목적어를 취할 수 있다.)<br/><br />
|예문= '''1) 我正在阅读一本小说。'''<br/><br />
나는 지금 소설 한 권을 읽고 있다.<br/><br />
'''2)她正在复习考试内容。'''<br/><br />
그녀는 지금 시험 내용을 복습하고 있다.<br/><br />
'''3)我每天去图书馆学习汉语。'''<br/><br />
나는 매일 도서관에 가서 중국어를 공부한다.<br/><br />
출처:chat gpt<br/><br />
|적용문제=1)( 我 / 去 / 每天 / 图书馆 / 学习 )<br/><br />
나는 매일 도서관에 가서 공부한다.<br/><br />
'''정답: 我每天去图书馆学习。'''<br/><br />
2)( 我们 /问题 / 讨论 / 一起 )<br/><br />
우리는 함께 문제를 토론한다.<br/><br />
'''정답: 我们一起讨论问题。'''<br/><br />
3)( 我 / 中国 / 去 / 留学 / 打算 )<br/><br />
나는 중국에 가서 유학할 계획이다.<br/><br />
'''정답: 我打算去中国留学。'''<br/><br />
출처:chat gpt<br/><br />
|오류=1)<font color="tomato">他看在教室书。(X)<br/></font><br />
他在教室看书。(O)<br/><br />
그는 교실에서 책을 읽는다.<br/><br />
틀린이유:장소(在教室)는 동사 앞에 와야 함.<br/><br />
2)<font color="tomato">我每天学习去学校。(X)<br/></font><br />
我每天去学校学习。(O)<br/><br />
나는 매일 학교에 가서 공부한다.<br/><br />
틀린 이유:동사 순서는 이동(去) → 행동(学习) 순으로 와야 자연스러움.<br/><br />
3)<font color="tomato">我们讨论讨论一下这个问题。(X)<br/></font><br />
我们讨论讨论这个问题。(O)<br/><br />
우리는 이 문제를 좀 논의해보자.<br/><br />
틀린 이유: 동사 중첩(讨论讨论)과 一下는 의미 중복으로 함께 사용 불가.<br/><br />
출처:chat gpt<br/><br />
|복습=어순: 주어 + 시간/장소 + 동사 + 목적어<br/><br />
연동문: 동사 순서 = 이동 → 행동 (去学校学习)<br/><br />
동사중첩(AA형): 看看 / 听听 → 잠깐·가볍게<br/><br />
→ AA + 了 / 一下 (중복·비문)(X)<br/><br />
이합사: 吃饭 / 睡觉 등 → 보통 붙여 쓰고,<br/><br />
→ 분리 시 동사 + 了 + 목적어 (吃了饭)<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= '~하고 싶다'와 '~하려고 한다'는 어떤 단어를 써서 구분할까?<br />
|정의=동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어</br><br />
|특징=1. 동사(구) 앞에 사용된다.</br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나 조동사의 긍정-부정형을 연용함. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.</br><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다.</br><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.</br><br />
|용법=1. 会: 능력, 추측</br><br />
2. 能: 능력, 허락 허가, 추측</br><br />
3. 可以: 능력, 허락 허가</br><br />
4. 想: 바람</br><br />
5. 要: 의지 바람, 의무 도리, 추측</br><br />
6. 得: 의무 도리, 추측</br><br />
7. 应该: 의무 도리, 추측</br><br />
|분류=会,能,可以,想,要,得,应该</br><br />
|예문=1.你可以坐在这儿。</br><br />
너는 여기 앉아도 된다.</br><br />
2.我会说汉语。</br><br />
나는 중국어를 할 줄 안다.</br><br />
3.他能用中文写信。</br><br />
그는 중국어로 편지를 쓸 수 있다.</br><br />
출처:제미나이</br><br />
|적용문제=문제 1. 다음 중 '운전할 줄 모른다'는 의미로 빈칸에 가장 알맞은 것은?</br><br />
"我____开车。"</br><br />
A. 不想 </br><br />
B. 不会</br><br />
C. 不可以 </br><br />
'''정답: B</br>'''<br />
해설: 운전처럼 배워서 할 수 있는 능력의 부정은 '不会'를 사용합니다.</br><br />
문제 2. 조동사의 위치로 올바른 문장을 고르세요.</br><br />
A. 我去想商店。</br><br />
B. 我想去商店。</br><br />
C. 我想商店去。</br><br />
'''정답: B</br>'''<br />
해설: 조동사(능원동사)는 항상 일반 동사(去)의 앞에 위치해야 합니다.</br><br />
문제 3. '내일 비가 올 수도 있다'와 같이 추측을 나타낼 때 쓰는 조동사는?</br><br />
"明天____下雨。" </br><br />
A. 会 </br><br />
B. 能</br><br />
C. 要</br><br />
'''정답: A</br>'''<br />
해설: '会'는 능력뿐만 아니라 '~할 것이다/수도 있다'라는 미래에 대한 추측의 의미도 가지고 있습니다.</br><br />
출처:제미나이<br />
|오류=1.오류: 你应该的努力。</br><br />
'''정정: 你应该努力。'''</br><br />
설명: 조동사와 동사 사이에는 구조조사 '的'를 넣지 않습니다. 바로 동사가 옵니다.</br><br />
2.오류: 我想会买电脑。</br><br />
'''정정: 我想买电脑。'''</br><br />
설명: '하고 싶다(想)'와 '~할 것이다(会)'는 의미가 겹치므로 하나만 사용하는 것이 더 정확한 표현입니다.</br><br />
3.오류: 我可能去明天。</br><br />
'''정정: 我明天可能去。'''</br><br />
설명: 조동사(可能)는 동사(去) 앞에 와야 하며, 시간 명사(明天)는 주어 뒤나 문장 제일 앞에 옵니다.</br><br />
|복습=조동사는 문장에서 동사 바로 앞에 위치합니다.</br><br />
주어 + [조동사] + 동사 + 목적어</br><br />
예: 我 想 去 商店。(나는 상점에 가고 싶다.)</br><br />
부정형: 부정어 '不'는 조동사 앞에 옵니다.</br><br />
예: 我 不 想 去 商店。(나는 상점에 가고 싶지 않다.)</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사를 부정할 때 '不'와 '没' 중 무엇을 써야 할까?</br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1.성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.</br><br />
2.성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다.</br><br />
3.형용사는 목적어를 취할 수 없다.</br><br />
4.과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다.</br><br />
5.비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.</br><br />
6.비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.</br><br />
|용법=1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. </br><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.</br><br />
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. </br><br />
서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.</br><br />
|예문=1.这个苹果很甜。</br><br />
이 사과는 매우 달다.</br><br />
2.那件衣服非常漂亮。</br><br />
저 옷은 정말 예쁘다.</br><br />
3.今天的考试不难。</br><br />
오늘 시험은 어렵지 않다.</br><br />
출처:제미나이</br><br />
|적용문제=문제 1. 다음 중 문법적으로 옳은 문장을 고르세요.</br><br />
A. 我是忙。</br><br />
B. 我很忙。</br><br />
C. 我忙很。</br><br />
'''정답: B</br>'''<br />
해설: 중국어 형용사 술어문에서는 특별한 판단(강조)이 아닌 이상 '是'를 쓰지 않으며, '很'은 형용사 앞에 와야 합니다.</br><br />
<br />
문제 2. '깨끗한 방'을 중국어로 옮길 때 빈칸에 알맞은 단어는?</br><br />
"干净____房间"</br><br />
A. 的</br><br />
B. 很 </br><br />
C. 不 </br><br />
'''정답: A</br>'''<br />
해설: '깨끗한'처럼 형용사가 명사를 꾸며줄 때는 연결 고리인 조사 '的'가 필요합니다.</br><br />
<br />
문제 3. 다음 문장을 부정문(아니라는 뜻)으로 바르게 고친 것은?</br><br />
"西瓜很大。"</br><br />
A. 西瓜没大。</br><br />
B. 西瓜不很大。</br><br />
C. 西瓜不大。</br><br />
'''정답: C</br>'''<br />
해설: 형용사의 상태를 부정할 때는 '不'를 사용합니다. 부정문에서는 보통 정도부사 '很'을 생략하고 '不大'라고 표현하는 것이 자연스럽습니다.</br><br />
출처:제미나이</br><br />
|오류=1.她长得真漂亮很。</br><br />
'''정정: 她长得真漂亮。</br>'''<br />
설명: '真'이나 '非常'이 이미 형용사를 수식하고 있다면 문장 끝에 '很'을 또 쓰지 않습니다.</br><br />
2.那个西瓜不很大。</br><br />
'''정정: 那个西瓜不大。 </br>'''<br />
설명: 부정문에서는 습관적으로 쓰던 정도부사 '很'을 빼는 것이 자연스럽습니다.</br><br />
3.妹妹不但聪明，而且漂亮很。</br><br />
'''정정: 妹妹不但聪明，而且很漂亮。</br>'''<br />
설명: '또한 ~하다'라고 나열할 때도 형용사 술어문의 기본 규칙인 '부사+형용사' 어순을 지켜야 합니다.</br><br />
출처:제미나이</br><br />
|복습=어순: 주어 + 很(hěn) + 형용사 </br><br />
주의: '是'를 쓰지 않음 (예: 我很忙 O / 我是忙 X)</br><br />
부정: 형용사 앞에 不(bù) (예: 不忙)</br><br />
수식: 두 글자 형용사가 명사를 꾸밀 땐 중간에 的(de) (예: 漂亮的衣服)</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%ED%95%9C%EB%B3%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29935
이한별CNU25/문법노트
2026-05-07T06:35:54Z
<p>나수연: /* 이한별의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이한별의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘*他在中国里。’는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 명사의 특징</br><br />
*지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br />
*접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다</br><br />
*부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다</br><br />
*양사의 성질을 갖는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있으며, 이때는 '매, 모든'의 의미를 가진다<br />
|용법= 명사의 용법</br><br />
*주어와 목적어를 충당한다<br />
*관형어를 충당한다</br><br />
*일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다</br><br />
*방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다</br><br />
*'개사+명사'의 형태로 개사구를 형성해 부사어를 충당한다<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= '''学校'''在医院的东边。학교는 병원의 동쪽에 있다. (주어로 사용) </br><br />
我'''明天'''出差。나는 내일 출장간다. (시간명사, 부사어로 사용)</br><br />
'''王芳'''的热情给我留下了深刻的印象。왕팡의 열정은 나에게 깊은 인상을 남겼다. (관형어로 사용) </br><br />
教室'''里'''有很多学生。교실 안에 많은 학생들이 있다. (방위명사, 장소를 나타냄)</br><br />
赢了球，'''人人'''都兴高采烈。경기를 이기자, 모든 사람이 신이 났다. (명사의 중첩)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 采取 / 应该 / 我们 / 措施 </br><br />
정답: 我们应该采取措施。</br><br />
해설:措施는 동사로 오해하는 명사 중 하나로, 술어 자리에 배열하지 않도록 주의해야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 已经 / 她 / 了 / 二十四岁 </br><br />
정답: 她已经二十四岁了。</br><br />
해설: 명사가 서술어 역할을 할 땐 시간, 범위를 나타내는 부사의 수식을 받을 수 있으므로 已经을 二十四岁 앞에 배열해야 한다. </br><br />
</br><br />
3. 哪儿 / 去 / 老师 / 我 / 想 </br><br />
정답: 我想去老师那儿。</br><br />
해설: 보통명사 老师에 지시대사 那儿을 더해 '선생님이 계신 곳'이라는 장소를 나타내야지 목적어 자리에 놓일 수 있다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. *数名孩子们正在玩儿。</br><br />
고친문장: 数名孩子正在玩儿。</br><br />
해설: 数에서 이미 복수의 의미를 나타내므로, 복수접미사 们을 또 쓰면 비문이 된다.</br><br />
</br><br />
2. *星期上我去了图书馆。</br><br />
고친문장: 上星期我去了图书馆。</br><br />
해설: 방위명사에서 上/下/前/后가 시간명사와 결합할 경우, 시간명사 앞에 사용되어야 하므로 星期上이 아니라 上星期로 써야 한다. </br><br />
</br><br />
3. *这些都我家的塑料袋。</br><br />
고친문장: 这些都是我家的塑料袋。</br><br />
해설: 부정부사 都는 명사를 직접 수식하지 못하므로 是를 써야 한다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= *他在中国里。이 문장이 비문인 이유는, 국가명은 방위명사와 같이 사용되지 않기 때문이다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗？'는 왜 비문이 아닐까?<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체/지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 인칭대사의 특징 </br><br />
*단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
*인칭 높임 표현인'您'의 복수표현으로 '您们'은 사용하지 않는다.</br><br />
*1인칭 복수형식은 청자 포함 여부에 따라 '咱们'과 '我们'으로 구분된다.</br><br />
**'咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.</br><br />
*자칭대사는 '自己', 타칭대사는 '别人', '人家'가 있다.</br><br />
** 단, '人家'는 귀여운 뉘앙스로 화자 자신을 가리킬 수 있다.</br><br />
</br><br />
지시대사의 특징</br><br />
*'这'는 근거리를 지시하고 '那'는 원거리를 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.</br><br />
*'这/那+(수사)+양사+명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.</br><br />
*'这儿/那儿','这里/那里'는 장소를,'这时/那时','这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.</br><br />
*인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里 / 这儿 / 那里 / 那儿'을 추가해 '''장소화''' 할 수 있다.</br><br />
</br><br />
의문대사의 특징 (중요한 것들만!)</br><br />
*哪는 지정된 사람과 사물을 물을 때 사용하며, 이 경우 뒤에 수량구를 취해야 한다. (''단독 사용 X''')</br><br />
*哪儿/哪里는 반어문에 사용되어 '''부정의 의미'''를 나타낼 수 있다. 가능성에 대한 부정 또는 상황에 대한 부정을 나타낸다.</br><br />
*几는 주로 한 자릿수의 적은 수량에, 多少는 많은 수량에 사용되며 几는 양사와 함께 써야하지만 多少는 단독 사용이 가능하다.</br><br />
*怎么는 '怎么+这么/那么+형용사'의 구조로 '''형용사의 정도를 강조'''할 수 있다. 이때 '这么/那么'외에 다른 정도부사는 사용 불가.</br> <br />
*怎么는 부정부사 '不', '没' 뒤에 사용되어 '그다지, 별로'와 같이 '''정도가 낮음을 나타낼 수 있다.</br><br />
*怎么는 반어문에 사용되어 생각하고 있는 '''가능성에 대한 부정'''을 나타낼 수 있다.</br><br />
</br><br />
|용법= 대사의 용법 </br><br />
*주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
*관형어를 충당한다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
*의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다. </br><br />
</br><br />
<span style="background:Lavender">의문대사의 특수 용법 (의문대사의 非의문 용법)</span></br><br />
- 의문대사는 '''평서문'''에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다.</br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 '''의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다'''.</br><br />
</br><br />
1) 임의지시</br><br />
*일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 '都/也'와 호응하여 사용한다.</br><br />
** '''谁'''都可以参加。(임의의 모든 사람) / 吃'''什么'''都可以。(임의의 모든 것)</br><br />
*'의문대사A…, (就) 의문대사A…' 와 같이 동일한 의문대사가 문장 앞뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이 때 앞의 의문대사는 '''임의의 대상'''을 지시하고, 뒤의 의문대사는 '''앞의 것과 동일한 대상'''을 지시한다. </br><br />
**'''谁'''愿意去，'''谁'''就去。(누구든) / 说到'''哪儿'''，做到'''哪儿'''。(어디든)</br><br />
</br><br />
2)가상지시</br><br />
*잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.<br />
** 我的手机好像被'''谁'''拿走了。(누군가) / 我们'''哪天'''去欧洲旅行吧。(언젠가)</br><br />
<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문='''这'''是'''什么'''？이게 뭐야?(주어, 목적어 충당)</br><br />
你们学校有'''多少'''学生？ 너희 학교에 학생이 얼마나 있어? (관형어 충당)</br><br />
'''我们'''的意见跟你们的不一样。우리의 의견은 너희들과 다르다. (청자 불포함)</br><br />
小孙给你打过多次电话了，你怎么也得'''人家'''回个电话啊！샤오쑨이 너에게 여러 번 전화했었어, 넌 어쨌든 그에게 전화해야 돼! </br>(이미 언급한 적이 있는 사람을 지시, 人家=小孙)</br><br />
明天'''这会儿'''， 比赛就开始了。내일 이맘때면 경기가 시작된다. (시간을 나타냄)</br><br />
我'''哪儿'''会唱歌啊？ 내가 어디 노래를 부를 수 있겠니? (반어문에 사용되어 부정의 의미를 표현, 장소X)</br><br />
我'''不怎么'''喜欢吃甜的东西。나는 단 걸 별로 좋아하지 않는다. (정도의 낮음을 나타냄)</br><br />
世界上'''哪儿'''有这样的好事？ 세상에 이렇게 좋은 일이 어디 있어? = 세상에 이렇게 좋은 일은 없다는 의미 (반문을 나타냄)</br><br />
这个问题'''谁'''也回答不了。이 문제는 아무도 대답할 수 없다. (임의의 모든 사람 지시)</br><br />
老人要吃'''什么'''我就给他买'''什么'''。어르신이 뭐가 먹고 싶으면 나는 뭐든 사 드린다. (동일한 의문대사의 사용)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 听过 / 这首歌 / 我 / 怎么 / 没 </br><br />
정답: 我没怎么听过这首歌。</br><br />
해설: 의문대사인 怎么를 没 뒤에 놓아 '별로 ~하지 않다'라는 정도의 낮음을 나타내야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 那 / 本 / 借走了 / 书 / 被 / 同学 </br><br />
정답: 那本书被同学借走了。</br><br />
해설: '这/那+(수사)+양사+명사' 의 형식을 지켜야 하는 것에 주의해야 한다.</br><br />
</br><br />
3. 买 / 我 / 你 / 什么 / 想吃 / 就 / 什么</br><br />
정답: 你想吃什么，我买什么。</br><br />
해설: 동일한 의문대사인 什么를 사용해 '네가 먹고 싶은 바로 그것'을 사겠다는 의미를 나타내야 한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류=1. *我没有事的时候，就去姐姐玩儿。</br><br />
고친문장: 我没有事的时候，就去姐姐那儿玩儿。</br><br />
해설: '언니가 있는 곳'이라는 의미의 장소화는 명사 뒤에 这里 / 这儿 / 那里 / 那儿을 추가해야 한다.</br><br />
</br><br />
2. *我们一起去吃饭吧，咱们请你。</br><br />
고친문장: 咱们一起吃饭呗， 我们请你。</br><br />
해설: '같이 밥 먹자'는 청자를 포함해서 咱们이 와야하고, '우리가 살게'는 청자 불포함이므로 我们이 와야한다.</br><br />
</br><br />
3. *你今天来得怎么很晚？</br><br />
고친문장: 你今天来得怎么这么晚？</br><br />
해설: 형용사의 정도를 강조할 땐 这么/那么가 아닌 다른 정도부사는 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini, 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습= '你想喝点儿什么吗？'에서 什么랑 吗가 같이 쓰여서 비문인 줄 알았다.</br><br />
하지만 윗문장에서 什么는 의문대사의 비의문 용법으로 '무언가'를 지시하는 것으로 사용되었기 때문에, 의문문에 대한 대답이 요구되지 않아 문장 끝에 吗가 올 수 있다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕。는 비문이 아닌데 他很去。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 동사의 특징</br><br />
* 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 부정을 나타내는 부사 不, 没를 통해 부정한다.</br><br />
* 동사 뒤에 동태조사 了, 着, 过가 출현할 수 있다.</br><br />
* 중첩이 가능하다.</br><br />
* 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很, 非常, 特别, 有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
</br><br />
이합사의 특징</br><br />
* 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. </br><br />
* 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br><br />
* '동사-목적어' 사이에 동태조사나 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<br />
</br><br />
동사중첩의 특징</br><br />
* 동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 '''상 의미'''를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.</br><br />
** 중첩된 동사 뒤에는 상 의미를 나타내는 동태조사 了, 着, 过가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边 ~ 一边 등도 함께 사용할 수 없다. 단, 了는 A了A, AB了AB와 같이 중첩 동사 사이에 추가해 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.</br><br />
**보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다. </br><br />
* 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
* 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.</br><br />
</br><br />
동사서술어문의 특징</br><br />
* 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br><br />
** 동사(구), 형용사(구), 절만을 목적어로 취하는 동사: 进行，开始，主张，希望，觉得，感到，以为，认为 등</br><br />
** 체언성목적어, 용언성목적어를 모두 취할 수 있는 동사: 看，听，看见，听见，喜欢，考虑，研究 등</br><br />
** 목적어를 두 개 취하는 동사: 给，送，找，卖，买，拿，借，教，告诉，问 등</br><br />
* 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다. </br><br />
* 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br><br />
</br><br />
|용법= 동사의 용법</br><br />
* 문장의 서술어로 사용된다.</br><br />
* 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.</br><br />
|분류= 1. '''의미'''에 따른 분류 </br><br />
1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다.</br><br />
* 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.</br><br />
** 지속동사: 等 站 坐 躺 睡 拉 关 挂 着</br><br />
** 비지속동사: 死 来 去 到 离开 结婚 毕业</br><br />
* 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, '''비지속 동사는''' 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어''' '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.'''</br><br />
* 시량보어가 사용될 경우 지속동사는 '''동작행위가 지속된 시간'''을 나타내지만, 비지속동사는 '''동작 완료 이후 경과한 시간의 양'''을 나타낸다.</br><br />
</br><br />
2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.</br><br />
*생리동사: 醉 病 困 饿</br><br />
*인지동사/심리동사: 明白 了解 喜欢 爱 讨厌 担心</br><br />
</br><br />
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.</br><br />
*是 叫 姓 属于 成为 当作 等于<br />
</br><br />
2. '''기능'''에 따른 분류</br><br />
1) 자동사</br><br />
* 목적어를 취하지 않는다.</br><br />
** 来 去 站 坐 死 生活 出生 出发 등</br><br />
* 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.</br><br />
** 见面 结婚 睡觉 毕业 聊天 등</br><br />
</br><br />
2) 타동사</br><br />
* 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 看 吃 听 写 学习 进行 讨厌 등</br><br />
* 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 教 给 送 问 还 借 叫 称 告诉 通知 등</br><br />
|예문= 他'''坐'''着，我'''站'''着。그는 앉아 있고, 나는 서 있다. (지속동사)</br><br />
他'''离开'''二十年了。그가 떠난 지 20년이 되었다. (비지속동사, 동작 완료 후 경과한 시간의 양을 나타냄)</br><br />
我'''喜欢'''写文章。나는 글 쓰는 것을 좋아한다. (심리동사) </br><br />
他把我'''当作'''亲哥哥一样。그는 나를 친형처럼 여긴다. (관계동사) </br><br />
他打算明年跟女朋友'''结婚'''。그는 내년에 여자친구와 결혼할 계획이다. (이합사)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 老师 / 一个问题 / 我 / 问 / 了</br><br />
정답: 我问了老师一个问题。</br><br />
해설: 问은 두 개의 목적어를 취한다.</br><br />
</br><br />
2. “天气这么好，我们去公园 ( ) 吧。”빈칸에 들어갈 이합사의 중첩형은?</br><br />
* a. 散散步<br />
* b. 散了步<br />
* c. 散步散步<br />
정답: a </br><br />
해설: 이합사의 중첩형은 AAB 또는 A了AB 형식으로 나타낸다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. * 他来着学校。</br><br />
고친문장: 他来了学校。</br><br />
해설: 来는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내는 비지속 동사라서, 동태조사 着와 함께 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
2. * 我在街上逛逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
고친문장: 我在街上逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
해설: 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
</br><br />
3. * 你别生气我。</br><br />
고친문장: 你别跟我生气。</br><br />
해설: 이합사 뒤에는 목적어를 쓸 수 없으므로 개사 跟을 사용해 동사 앞으로 보내야한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 他很去가 비문인 이유는 일반동사는 정도부사 很，非常，特别，有点儿과 같은 정도부사의 수식은 받을 수 없기 때문이다.</br><br />
단, 怕와 같은 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= '你会不会开车？'에 대한 대답으로 '开车。'는 왜 비문일까?<br />
|정의= 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. </br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. </br><br />
* 이때 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. </br><br />
4. '把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다,</br><br />
* 참고) 부사어를 쓰는 순서: (시간명사) + 부사 + 조동사 + 개사구 + (동사/형용사+地)<br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없다.</br><br />
6. 일부조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
* 정도부사의 경우: 我很想去中国旅行。</br><br />
* 어기부사의 경우: 你一定参加今天的会议。 </br><br />
|용법= 조동사는 동사나 형용사 앞에 사용된다.<br />
|분류= <br />
会</br><br />
* 능력: 학습을 통한 후천적 능력<br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있음</br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 주관적 예측, 일반적 사실 / 개별적 특징에 따른 객관적 예측 </br><br />
</br><br />
能 </br><br />
* 능력: 선천적 능력, 일정수준에 도달한 능력, 회복한 능력</br><br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다. </br><br />
* 허가, 허락: 주로 '''부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용''' </br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타내며, '''주로 의문문에 사용'''된다. </br> <br />
=> 다른 조동사들과 마찬가지로 일반적인 경우에는 부정부사 '不'로 부정하나, <span style="background:Lavender">발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.</span> </br> <br />
</br><br />
可以</br><br />
* 능력: 일정 수준에 도달한 능력, ('会'랑 '能'에 비해 가벼운 느낌)</br> <br />
* 허락, 허가: 어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 하면서, '''주로 긍정문에 많이 쓰인다'''. </br><br />
** 부정은 주로 '不能'을 사용하지만, '''허락에 대한 부정'''으로 '不可以'를 사용하기도 한다.</br><br />
</br><br />
想<br />
* 바람: 어떤 일에 대한 바람, 계획 (실제 실행 여부는 확실하지 않음, 약한 어기)</br><br />
** 정도부사 '很' 등을 앞에 추가하여 어기를 강화할 수 있다. </br><br />
</br><br />
要<br />
* 의지, 바람: 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지 (대개 그러한 결정, 결심대로 행동함, 강한 어기)</br><br />
** 부정형: 不想，不愿意<br />
* 의무, 도리: 마땅히 해야함, 반드시 해야함<br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 주관성이 부가된 비교적 강한 추측<br />
** 부정형: 不会<br />
=> '不要+동사' 형식은 금지/만류를 나타내며, 부사 '别'와 동일하다.</br><br />
</br><br />
得<br />
* 의무, 도리: 이치상, 객관적 사실에 따른 필요성 </br><br />
** 강한 당위의 의미를 나타내어, 의지적으로 바꿀 수 없음(=<span style="background:Lavender">'''하기 싫어도 해야함'''</span>)을 나타냄.</br><br />
** 단독으로 대답에 사용될 수 없으며, 주로 구어에 사용된다. </br><br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 확정적이고 확신을 가진 비교적 강한 추측<br />
** 주로 구어에 사용한다. </br><br />
** 부정형: 不会 <br />
=> 의문형에서 긍정-부정을 연용한 정반의문문을 사용할 수 없음. 不得不(x)</br><br />
=> '不得'는 불허의 의미를 나타낸다. </br><br />
</br><br />
应该<br />
* 의무, 도리: 사회적 통념, 규정, 도리상 해야 할 필요성이 있음을 나타냄 </br><br />
* 추측: 이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용 </br><br />
</br><br />
|예문= 只要你努力学习，水平一定'''会'''提高的。열심히 공부하면, 실력은 분명히 향상될 거야.(会-추측) </br><br />
这台电脑现在'''能'''正常运行了。이 컴퓨터는 이제 정상적으로 작동할 수 있다. (能-능력) </br><br />
这本杂志我看完了，你'''可以'''拿去借阅。나 이 잡지 다봤으니까, 너가 가져가서 빌려봐도 좋아. (可以-허락,허가) </br><br />
虽然工作很忙，但我还是'''很想'''抽出时间去旅游。비록 일이 바쁘지만, 그래도 시간을 내서 정말 여행 가고 싶어. (想-바람) </br><br />
为了增加肌肉量，我每天都'''要'''坚持做半个小时的运动。근육량을 늘리기 위해, 나는 매일 30분씩 꾸준히 운동할 거야. (要-의지) </br><br />
蔬菜对身体很好，所以你不想吃也'''得'''吃。야채는 몸에 좋으니, 너는 먹기 싫어도 먹어야 해. (得-강한 당위) </br><br />
在图书馆里，大家'''应该'''保持安静，不要大声说话。도서관에서는 모두가 마땅히 조용히 해야하고, 큰 소리로 말하면 안 된다. (应该-의무,도리) </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 把 / 应该 / 垃圾 / 扔到 / 你 / 垃圾桶里</br><br />
정답: 你应该把垃圾扔到垃圾桶里。</br><br />
해설: 把垃圾 이 개사구는 조동사 뒤, 동사 앞에 위치해야한다.</br><br />
</br><br />
2. 不 / 想 / 向 / 我 / 借钱 / 别人</br><br />
정답: 我不想向别人借钱。</br><br />
해설: 조동사의 부정은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.</br><br />
</br><br />
3. 会 / 这件事 / 恐怕 / 不 / 答应 / 他 </br><br />
정답: 他恐怕不会答应这件事。</br><br />
해설: '아마 ~일 것이다'라는 뜻의 어기부사 恐怕는 会를 수식할 수 있다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini <br />
|오류=1. *我不要去中国留学。</br><br />
고친문장: 我不想去中国留学。</br><br />
해설: 不要는 금지를 나타내기에 '나는 중국으로 유학 가지 마라.'와 같은 어색한 문장이 된다. 따라서 '나는 중국으로 유학가고 싶지 않다.'로 쓰려면 不想을 써야한다.</br><br />
</br><br />
2. * 那本书得不得整理？</br><br />
고친문장: 那本书得整理吗？</br><br />
해설: 조동사 得는 긍정-부정을 이용한 정반의문문을 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
3. *我一定想吃芋泥香酥鸭。</br><br />
고친문장: 我很想吃芋泥香酥鸭。</br><br />
해설: 想은 정도부사를 추가해 바람의 정도를 강화할 수 있는데, 어기부사 一定는 강한 의지를 표현하기에 어색한 문장이 된다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 조동사를 사용한 질문에 대한 답은 조동사를 사용해야하기 때문에, 开车가 아니라 会/不会(开车)라고 답해야한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사의 특징<br />
* 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 쓰이기 때문 </br><br />
* 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
* 형용사는 '''목적어를 취할 수 없다.''' </br><br />
* 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, '''상황의 변화를 나타내는 어기조사 了'''는 함께 사용할 수 있다.</br><br />
* 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, '''구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식'''한다. </br><br />
* 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, '''구조조사 的를 통해 명사화('~은/는 것')할 경우, 명사와 같은 기능을 담당'''할 수 있다.</br><br />
</br><br />
형용사중첩의 특징<br />
* 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 이미 중첩으로 정도의 심화를 나타냈기 때문</br><br />
* 형용사중첩은 '''부정문이나 의문문에 사용되지 않는다'''. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다.</br><br />
* 형용사중첩은 동태조사 了，着，过와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문 </br><br />
* 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 的를 추가한다. </br><br />
* 관형어를 충당할 경우 구조조사 '''的'''를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 '''地'''를 사용한다.</br><br />
* 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다.</br><br />
** 일음절 형용사중첩을 권설음화하는 경우, 두 번째 형용사는 제1성으로 발음한다.</br><br />
** 이음절 성질형용사의 중첩은 두 번째 음절의 성조를 경성으로 발음한다. </br><br />
** 이음절 상태형용사의 중첩은 모두 본래의 성조로 발음한다. </br><br />
** ABB식 중첩은 뒤 음절 모두를 제 1성으로 발음한다.</br><br />
</br><br />
형용사서술어문의 특징<br />
* 형용사서술어문에서 형용사는 '''일반적으로 정도부사와 함께 사용'''해야 한다.</br><br />
** 가장 빈번하게 사용되는 정도부사 很은 경성으로 발음할 경우, 형용사서술어문을 형성하는 기능적 역할만을 담당한다. 본래의 성조인 제 3성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타냄.</br><br />
* 형용사가 '''정도부사의 수식 없이 단독'''으로 사용될 경우, '''비교나 대조'''의 의미를 나타낸다.</br><br />
* 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 형용사서술어문의 부정은 부정부사 不를 형용사 앞에 사용한다.</br><br />
* 혛용사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용해 정반의문문을 만든다. </br><br />
</br><br />
<br />
|용법= 형용사의 용법</br><br />
* 명사를 수식하는 관형어로 사용되며 구조조사 的가 사용될 수 있다.</br><br />
** 단 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우는 특징이 강조, 부각된다.</br><br />
* 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.</br><br />
* 서술어의 앞에서 부사어, 서술어 뒤에서 보어로 사용된다.</br><br />
|분류= 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사'와 '비서술어성 형용사'로 구분된다. </br><br />
서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사'와 '상태형용사'로 구분된다.</br><br />
</br><br />
* 서술어성 형용사: 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용됨</br><br />
**성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타냄 (好，坏，大，小，清楚)</br><br />
**상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사함 (雪白，冰凉，绿油油，清清楚楚)</br><br />
</br><br />
* 비서술어성 형용사: 관형어로만 쓰이며, 사람과 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류함 (男，女，正，副，高档)</br><br />
</br><br />
|예문= 她穿着'''厚厚'''的毛衣。그녀는 도톰한 스웨터를 입고 있다.</br><br />
他的汉语说得'''很好'''。그는 중국어를 잘한다.</br><br />
姐姐个子'''高'''，妹妹个子'''矮'''。언니는 키가 크고, 여동생은 키가 작다.</br><br />
屋子打扫得'''干干净净'''的。집 안은 아주 가지런히 정리되어 있다.</br><br />
</br><br />
출처: 실용대외한어교학어법 上<br />
|적용문제= 1. 买了 / 漂亮的 / 他 / 一件 / 衣服</br><br />
정답: 他买了一件漂亮的衣服。</br><br />
해설: 관형어로 쓰였으므로, 구조조사 的를 사용해야한다.</br><br />
</br><br />
2. 人工/ 的 / 天然 / 比 / 贵 / 的</br><br />
정답: 天然的比人工的贵。</br><br />
해설: 비서술어성 형용사는 的를 통해 명사화 될 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.</br><br />
</br><br />
3. 态度 / 热情 / 服务员的 / 非常</br><br />
정답: 服务员的态度非常热情。</br><br />
해설: 형용사 서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야한다. </br><br />
|오류= 1. *这些事基本的工作。</br><br />
고친문장: 这些事基本工作。</br><br />
해설: 비서술어성 형용사는 구조조사의 도움 없이 명사를 직접 수식해야한다.</br><br />
</br><br />
2. *快闻一下这朵很喷香的花吧！</br><br />
고친문장: 快闻一下这朵喷香的花吧！</br><br />
해설: 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내므로, 정도부사의 수식을 받을 수 없다.</br><br />
</br><br />
3. *这条路笔直笔直吗？</br><br />
고친문장: 这条路笔直吗？</br><br />
해설: 형용사 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문에, 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다.</br><br />
</br><br />
출처: 실용대외한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
</br><br />
|복습= 비서술어성 형용사는 구조조사 的의 도움없이 명사를 직접수식해야하므로 主要的问题 => 主要问题 이렇게 고쳐야 맞는 문장이 된다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%EC%A7%80%ED%98%84CNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29934
이지현CNU23/문법노트
2026-05-07T06:35:38Z
<p>나수연: /* 이지현의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이지현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 他在中国里는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= (1) 명사는 '''지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식'''을 받음<br/><br />
(2) 접미사 ''''们'을 사용해 복수'''를 나타낼 수 있음 <br/><br />
(3) '''부정부사 '不''''를 포함하여 '''부사의 수식을 직접 받지 않음''' <br/><br />
(4) 양사의 성질을 가지는 일부 '''일음절 명사는 중첩'''하여 사용할 수 있으며, 이때는 ''''매~, 모든~''''의 의미를 가짐 <br />
|용법= (1) '''주어와 목적어를 충당'''함<br/><br />
(2) '''관형어를 충당'''함<br/><br />
(3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, '''일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용'''될 수 있음 ex) 절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등<br/><br />
(4) '''방위명사, 시간명사는 부사어로 충당'''할 수 있음<br/><br />
(5) ''''개사+명사'의 형태로 개사구를 형성'''하여 부사어를 충당함<br/><br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=1. '''고유명사'''- 我明年想去中国旅行。<small>나는 내년에 중국으로 여행 가고 싶다.</small> <br/><br />
2. '''보통명사''' - 我买了一本有意思的书。<small>나는 재미있는 책 한 권을 샀다.</small> <br/><br />
3. '''장소명사''' - 我们在咖啡店聊天。<small>우리는 카페에서 이야기한다.</small> <br/><br />
4. '''방위명사''' - 我的手机在包里。<small>내 핸드폰은 가방 안에 있다.</small> <br/><br />
5. '''시간명사''' - 我昨天见了老师。<small>나는 어제 선생님을 만났다.</small> <br/><br />
|적용문제=1. 手机 / 在 / 里 / 包 / 我的 <br/><br />
-> 정답: 我的 手机 在 包 里。<small>내 휴대폰은 가방 안에 있다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘里’는 방위명사, 반드시 명사 뒤에 위치 <br/><br />
<br />
<br />
2. 他 / 在 / 前面 / 坐 / 我<br/><br />
-> 정답: 他 坐 在 我 前面。<small>그는 내 앞에 앉아 있다.</small><br/><br />
-> 풀이: 坐在 + 사람 + 前面(방위명사) <br/><br />
<br />
<br />
3. 문장 고치기: 我在昨天见了他。<br/><br />
-> 정답: 我昨天见了他。<small>나는 어제 그를 만났다.</small><br/><br />
-> 풀이: 시간명사(昨天)는 보통 ‘在’ 없이 바로 사용 <br/><br />
<br />
<br />
4. 在 / 我们 / 学校 / 学习<br/><br />
-> 정답: 我们 在 学校 学习。<small>우리는 학교에서 공부한다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘在 + 장소명사 + 동사 구조 <br/><br />
<br />
<br />
5. 문장 고치기: 他在里房间。<br/><br />
-> 정답: 他 在 房间 里。<small>그는 방 안에 있다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘방위명사 ‘里’는 반드시 뒤에 <br/><br />
<br />
<br />
출처: 챗gpt<br />
|오류=<span style="color:red">我明年毕业在大学 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我明年在大学毕业 (o)</span><br/><br />
<small>나는 내년에 대학에서 졸업할 예정이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 장소(在大学)는 동사 ‘毕业’ 앞에 와야 함</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">我的一个朋友们是老师 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我的一个朋友是老师 (o)</span><br/><br />
<small>나의 친구 한 명은 선생님이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: ‘一个’ + ‘们’ 함께 사용 불가</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">这是我朋友书 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这是我朋友的书 (o)</span><br/><br />
<small>이것은 내 친구의 책이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 소유 관계 → 명사 + 的 + 명사</span><br/><br />
출처: 챗gpt<br/><br />
|복습= *他在中国里→他在中国<br/><br />
틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않음<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '咱们'과 '我们'의 차이는 무엇일까?<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징=(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br/><br />
(2) 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용 X<br/><br />
(3) '咱们'은 '''청자를 포함하는 '우리''''만을 나타내는 반면, '我们'은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두''' 나타낼 수 있음 <br/><br />
(4) 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '別人', '人家'가 주로 사용됨 <br />
|용법= (1) '''주어와 목적어를 충당'''함<br/><br />
(2) '''관형어를 충당'''함<br/><br />
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어 충당 가능<br/><br />
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어 충당 가능<br/><br />
(5) 의문대사 '怎么样'은 보어 충당 가능<br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1. '''인칭대사''' - 我们一起去看电影吧。<small>우리는 함께 영화 보러 가자.</small> <br/><br />
2. '''지시대사''' - 这个很好吃。<small>이것은 매우 맛있다.</small> <br/><br />
3. '''의문대사''' - 你喜欢哪个？<small>너는 어느 것을 좋아해?</small> <br/><br />
|적용문제=1. 你的名字是（ ）？ <br/><br />
-> 정답: 什么。<small>너의 이름은 무엇이니?</small><br/><br />
-> 풀이: - 이름 / 음식 / 내용 물어볼 때는 대체로 什么을 많이 씀<br/><br />
<br />
<br />
2. 다음 중 올바른 문장은?<br/><br />
A. 那个是谁人？<br/><br />
B. 那个是谁？<br/><br />
C. 那个是哪个？<br/><br />
-> 정답: B<br/><br />
-> 풀이:‘谁’ 자체가 사람 의미 포함 <br/><br />
<br />
<br />
3.다음 중 틀린 것은?<br/><br />
A. 我们去学校。<br/><br />
B. 我们们去学校。<br/><br />
C. 我们一起吃饭。<br/><br />
-> 정답: B<br/><br />
-> 풀이:‘们’은 중복될 수 없음 <br/><br />
<br />
<br />
4.빈칸 채우기: 这是（ ）书，不是我的。(그의)<br/><br />
-> 정답: 他的<small>이것은 그의 책이지 내 것이 아니다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘소유 표현'일 땐 他 + 的로 써야 <br/><br />
<br />
<br />
5. 다음 중 알맞은 표현은?<br/><br />
A. 我喜欢哪个。<br/><br />
B. 我喜欢这个。<br/><br />
C. 我喜欢什么。<br/><br />
-> 정답: 他 在 房间 里。<small>그는 방 안에 있다.</small><br/><br />
-> 풀이: 의문대사 哪个와 什么는 평서문에 쓰면 의미가 이상해짐<br/><br />
출처: 챗gpt<br/><br />
|오류= <span style="color:red">你喜欢什么这个？ (x)</span> <span style="color:#0000FF">你喜欢这个吗？ (o)</span><br/><br />
<small>너는 어느 것을 좋아해?</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 의문대사(什么)와 지시대사(这个) 중복 사용 못 함</span><br/><br />
<br />
<span style="color:red">我不知道他是谁吗？ (x)</span> <span style="color:#0000FF">我不知道他是谁？ (o)</span><br/><br />
<small>나는 그가 누구인지 모른다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 간접의문문에서는 ‘吗’ 사용 못 함 </span><br/><br />
<br />
|복습=*咱们是中國人, 你们是韓國人, 我们都是 亚洲人 。<br/><br />
틀린 이유: 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们(포함식)과 我们(배제식)을 구분하여 사용함<br/><br />
옳은 문장: 我们是中國人, 你们是韓國人, 咱们都是 亚洲人 。<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 이합사는 언제 쓰고 어떤 단어가 있을까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징=<span style="background:#ffcccc">'''1. 동사의 특징'''</span><br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있음<br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정함<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있음 <br/><br />
(4) 중첩이 가능함<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿' 등의 수식은 받을 수 X (감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음)<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''2. 이합사의 특징'''</span><br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룸<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 X. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현함<br/><br />
(3) '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있음<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''3. 동사중첩의 특징'''</span><br/><br />
(1) '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따름<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 X<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽음 (AA, ABAB)<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''4. 동사서술어문의 특징'''</span><br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br/><br />
(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함<br/><br />
(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/><br />
|용법=(1) <span style="background:#CEF2F2">'''이합사'''</span>: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어 (주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐)<br/><br />
(2) <span style="background:#CEF2F2">'''동사중첩'''</span>: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄<br/><br />
- 일음절 동사:AA , A-A,A了A<br />
- 이음절 동사: ABAB, AB了AB, AB-AB(x)<br />
- 이합사: AAB, A了AB<br/><br />
(3) <span style="background:#CEF2F2">'''동사서술어문'''</span>: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장<br/><br />
|분류= (1) 의미에 따른 분류 - 동작동사, 상태동사, 관계동사<br/><br />
(2) 기능에 따른 분류 - 자동사, 타동사<br/><br />
|예문=1. '''동사''' - 我最近开始学习第二外语。<small>나는 요즘 제2외국어 공부를 시작했다.</small> <br/><br />
2. '''이합사''' - 我昨天跟朋友见面了。<small>나는 어제 친구를 만났다.</small> <br/><br />
3. '''동사중첩''' - 你可以再想想这个问题。<small>이 문제를 다시 한 번 생각해볼 수 있어.</small> <br/><br />
4. '''동사서술어문''' - 我打算下学期去中国交换留学。<small>나는 다음 학기에 중국으로 교환학생을 갈 계획이다.</small> <br/><br />
|적용문제=1. 다음 중 이합사는?<br/><br />
A. 学习<br/><br />
B. 吃饭<br/><br />
C. 去<br/><br />
-> 정답: B <br/><br />
-> 풀이: 동사 + 명사 구조임<br/><br />
<br />
<br />
2. 我 / 跟 / 同学 / 讨论 / 了 / 问题<br/><br />
-> 정답: 我跟同学讨论了问题。<small>나는 친구와 문제를 토론했다.</small><br/><br />
-> 풀이:주어 + (함께하는 대상) + 동사 + 了 + 목적어 순으로 배열해야 함 <br/><br />
<br />
<br />
3. 빈칸 채우기: 我打算毕业以后（ ）研究生。<small>나는 졸업 후 대학원에 갈 계획이다.</small><br/><br />
정답: 考<br />
-> 풀이: 동사서술어 <br/><br />
<br />
<br />
4. 빈칸 채우기: 这个问题你可以再（ ）一下。<small>이 문제를 다시 생각해봐.</small><br/><br />
정답: 想想<br />
-> 풀이: 동사중첩 <br/><br />
출처: 챗gpt<br/><br />
|오류= <span style="color:red">我跑了步在公园。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我在公园跑了步。 (o)</span><br/><br />
<small>나는 공원에서 운동했다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 중국어 기본 구조는 '주어 + 在 + 장소 + 동사 + 목적어'로 장소를 먼저 말하고 행동을 말함</span><br/><br />
<br />
<span style="color:red">我打算去了面试。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我打算去面试。 (o)</span><br/><br />
<small>나는 면접 보러 갈 계획이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 打算은 아직 안 한 미래 계획을 표현해 뒤에 了를 쓰지 않음 </span><br/><br />
|복습=*他毕业复旦大学。<br/><br />
틀린 이유: 毕业 는 목적어를 바로 못 받는 동사로 반드시 개사 于를 사용해야 함<br/><br />
옳은 문장: 他毕业于复旦大学。<br/><br />
<br />
<br />
*他在门口等了等一个小时。<br/><br />
틀린 이유: 동사 중첩과 시간량(一个小时)은 같이 못 씀 <br/><br />
옳은 문장: 他在门口等了一个小时。 or 他在门口等了等。<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 조동사는 어떤 의미에 따라 분류되고 주요 사용하는 조동사는 어떤 게 있을까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= (1) 조동사는 '''동사(구) 앞에 사용'''됨<br/><br />
(2) 조동사가 사용된 문장은 '''조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용'''함 <br/><br />
(3) 조동사가 사용되니 문장의 의문문은 '''문장 끝에 吗'''를 붙이거나, 조동사의 '''긍정-부정형을 연용'''함 <br/><br />
(4) ''''把/被/给/向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현'''함 <br/><br />
(5) '''조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없음''' <br/><br />
(6) '''일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있음''' <br/><br />
|용법=(1) <span style="background:#CEF2E0">'''会'''</span>: 능력, 추측<br />
(2) <span style="background:#CEF2E0">'''能'''</span>: 능력, 허락&허가, 추측<br/><br />
(3) <span style="background:#CEF2E0">'''可以'''</span>: 능력, 허락&허가 <br/><br />
(4) <span style="background:#CEF2E0">'''想'''</span>: 바람 <br/><br />
(5) <span style="background:#CEF2E0">'''要'''</span>: 의지&바람, 의무&도리, 추측<br/><br />
(6) <span style="background:#CEF2E0">'''得'''</span>: 의무&도리, 추측<br/><br />
(7) <span style="background:#CEF2E0">'''应该'''</span>: 의무&도리, 추측<br/><br />
|분류= (1) 능력 - 会， 能， 可以<br/><br />
(2) 허락, 허가 - 能， 可以<br/><br />
(3) 의지, 바람 - 要， 想<br/><br />
(4) 의무, 도리 - 要， 得， 应该<br/><br />
(5) 추측 - 会， 能， 要， 得， 应该<br/><br />
|예문=(1) <span style="background:#CEF2E0">'''会-능력'''</span>: 那个人很会说。<small>저 사람은 매우 설득을 잘 시킨다.</small><br/><br />
(2) <span style="background:#CEF2E0">'''能-능력'''</span>: 她的腿好了，现在能走路了。<small>그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다. </small><br/><br />
(3) <span style="background:#CEF2E0">'''可以-능력'''</span>: 我一小时可以打一千多字。<small>나는 한 시간에 천 자 넘게 쓸 수 있다. </small> <br/><br />
(4) <span style="background:#CEF2E0">'''想-바람'''</span>: 我想和汽水。<small>나는 탄산음료가 마시고 싶다. </small> <br/><br />
(5) <span style="background:#CEF2E0">'''要-의무, 도리'''</span>: 为了健康，要多运动。<small>그의 다리가 좋아져서 지금은 걸어다닐 수 있다. </small><br/><br />
(6) <span style="background:#CEF2E0">'''得-의무, 도리'''</span>: 那件裤子得用手洗。<small>저 바지는 손빨래를 해야 한다. </small><br/><br />
(7) <span style="background:#CEF2E0">'''应该-의무, 도리'''</span>: 去爬山的时候，应该穿一双运动鞋。<small>등산하러 갈 때는 반드시 운동화를 신어야 한다. </small><br/><br />
|적용문제=1. 문장의 조동사 의미를 고르기<br/><br />
A. 他今天会来。 ( )<br/><br />
B. 你可以进去。 ( )<br/><br />
C. 我想去中国留学。 ( )<br/><br />
D. 你应该早点休息。 ( )<br/><br />
E. 他这么晚还没来，可能有事，他应该不来了。 ( )<br/><br />
-> 정답:A-추측, B-허락, C-의지, D-의무, E-추측<br/><br />
<br />
<br />
2~5. 상황에 맞는 조동사 쓰기 (중복 가능) [会 / 能 / 可以 / 要 / 想 / 得 / 应该]<br/><br />
A: 你（ ）帮我一下吗？ (부탁/가능 여부)<br/><br />
B: 可以啊。<br/><br />
-> 정답: 能<br/><br />
<br />
<br />
医生说你（ ）多休息。(권고)<br/><br />
-> 정답: 应该<br/><br />
<br />
<br />
他学习很努力，所以一定（ ）通过考试。(추측)<br/><br />
-> 정답:会<br/><br />
<br />
<br />
我明天（ ）去图书馆学习。(의지/계획)<br/><br />
-> 정답:要<br/><br />
<br />
<br />
6. 틀린 문장 하나 고르기<br/><br />
A. 我会说汉语。<br/><br />
B. 你能进来吗？<br/><br />
C. 我可以去中国留学。<br/><br />
D. 他能是老师。<br/><br />
-> 정답: D<br/><br />
|오류 =<span style="color:red">他这么努力，明天一定能通过考试。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">他这么努力，明天一定会通过考试。 (o)</span><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 能은 능력/조건 가능성을 나타내기 '''一定(확신)''' + 미래 결과인 会(추측)가 자연스러움</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">我想可以参加这个活动。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我想参加这个活动。/ 我可以参加这个活动。 (o)</span><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 想(의지) + 可以(허락/가능) 의미가 중복되므로 하나만 써야 자연스러움</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">我明天会去图书馆学习（이미 결정된 일정 상황） (x)</span> <span style="color:#0000FF">我明天要去图书馆学习 (o)</span><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 会는 가능성/예상을 나타내 뉘앙스가 다르므로 확정된 계획/의지를 나타내는 要를 써야 자연스러움</span><br/><br />
|복습=会vs能可vs以 (능력의 차이)<br/><br />
-会: 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타냄 (후천적 능력)<br/><br />
-能: 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타냄 (선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력)<br/><br />
-可以: 어떤 일을 할 수 있는 능력 (배워서 잘하는 것과 능력이 어느 수준에 도달한 것이 아닌 가볍게 할 수 있는 것) <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사중첩은 언제 쓰일까?<br />
|정의= 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어<br />
|특징=<span style="background:#ffcccc">'''1. 형용사의 특징'''</span><br/><br />
(1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없음. <br/><br />
(2) 성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정함. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타냄<br/><br />
(3) 형용사는 목적어를 취할 수 없음 <br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''2. 형용사중첩의 특징'''</span><br/><br />
(1) 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, '很，非常'과 같은 정도부사의 수식을 받지 않음<br/><br />
(2) 부정문이나 의문문에 사용되지 않음<br/><br />
(3) 동태조사 '了/着/过'와 사용될 수 없음<br/><br />
(4) 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 '的'를 추가함<br/><br />
(5) 관형어를 충당할 경우 구조조사 '的'를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 '地'를 사용함<br/><br />
(6) 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요함<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''3. 형용사서술어문의 특징'''</span><br/><br />
(1) 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 함<br/><br />
(2) 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, '비교'나 '대조'의 의미를 나타냄<br/><br />
(3) 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있음<br/><br />
(4) 부정은 부정부사 '不'를 형용사 앞에 사용함br/><br />
(5) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''4. 동사서술어문의 특징'''</span><br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br/><br />
(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함<br/><br />
(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/><br />
<br />
|용법=(1) 명사를 수식하는 관형어로 사용될 때는 구조조사 '的'가 사용될 수 있음<br/><br />
(2) 관계동사 '是'의 도움 없이서술어로 사용됨 <br/><br />
(3) 서술어의 앞에서 수식을 기능하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용됨<br/><br />
<br />
|분류= (1) 서술어성 형용사 - 성질형용사, 상태형용<br/><br />
(2) 비서술어성 형용사<br/><br />
<br />
|예문=1. 这门课很难，但是很有意思。(서술어성 형용사) <small>이 과목은 어렵지만 재미있다.</small><br/><br />
2. 这个问题不复杂，我们可以自己解决。(서술어성 형용사) <small>이 문제는 복잡하지 않아서 우리가 해결할 수 있다.</small><br/><br />
3. 他紧张得说不出话来。(비서술어성 형용사) <small>그는 긴장해서 말을 못 한다.</small><br/><br />
4. 她高兴得跳了起来。(비서술어성 형용사) <small>그녀는 기뻐서 뛰어올랐다.</small><br/><br />
|적용문제=1. 괄호 안에서 알맞은 형태 고르기<br/><br />
这是一个（正确 / 正确的）答案。<br/><br />
-> 정답: <br/><br />
|오류 =<span style="color:red">这个办法很主要，所以大家都同意。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这个办法很重要，所以大家都同意。/ 这是一个主要的办法，所以大家都同意。 (o)</span><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 主要는 비서술어성 형용사 단독 서술어로 사용할 수 없음</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">他很紧张得说不出话来。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">他紧张得说不出话来。 (o)</span><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 상태형용사(紧张得~)는 이미 정도 강조라 很을 추가할 필요가 없음</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">这个方法很正确的，我们可以用。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这个方法很正确，我们可以用。/ 这是一个正确的方法，我们可以用。 (o)</span><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 형용사가 서술어일 때 "的"를 추가하지 않음. "的"는 명사 수식할 때만 사용함</span><br/><br />
|복습=(1) 일음절 성질형용사: AA<br/><br />
- 这个孩子肚子胖胖的，很可爱。<br/><br />
(2) 이음절 성질형용사: AABB<br/><br />
-衣柜里的衣服放得整整齐齐的。<br/><br />
(3) 상태형용사(명사+형용사): ABAB<br/><br />
- 昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。<br/><br />
(4) 기타<br/><br />
- 일부 부정적 의미의 형용사: A里AB<br/><br />
-》糊里糊涂<br/><br />
- 일부 일음절 형용사:ABB<br/><br />
-》零静静 <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%EC%A0%95%EB%AF%BCCNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29933
이정민CNU23/문법노트
2026-05-07T06:35:21Z
<p>나수연: /* 이정민의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이정민의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1.教室里有很多学生们。(X)</br> 2.她不学生。(X)</br> 3.那本书在桌子。(X)</br> 4.他在中国里。(X)</br> 5.명사서술어<br />
|정의= 사람,사물,시간,장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1.명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.</br> 2.접미사'们'을 사용하여 복수를 나타낼 수 있다.</br> 3.부정부사'不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법=1.주어와 목적어 충당</br> 2.관형어 충당</br> 3.일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기,본적,날짜,신분,전공,가격,나이,요일...등)<br />
|분류=1.고유명사</br>2.보통명사-가산명사,불가산명사</br>3.장소명사</br>4.방위명사</br>5.시간명사<br />
|예문=1. 我觉得这个'''城市'''的'''天气'''很好。</br>2. 他每天'''早上'''都会喝一杯'''咖啡'''。</br>3. 我在'''图书馆'''里看了一本有意思的'''小说'''。</br>4. '''老师'''给我们介绍了一种新的学习'''方法'''。</br>5. '''周末'''我和'''朋友'''一起去'''公园'''散步。</br>출처:챗지피티 <br />
|적용문제=1.晚上/我/学习/在/房间里/汉语</br>정답: 我晚上在房间里学习汉语。</br>2.前面/站着/学校/有/一个人</br>정답: 学校前面站着一个人。</br>3.1.很/我/这本/喜欢/书</br>정답: 我很喜欢这本书。</br>출처:챗지피티<br />
|오류= 1.*小学后毕业已经二十年了。</br>->小学毕业后已经二十年了。동작행위인 졸업뒤에 后를 붙여야 함.</br>2.*他很愛情你。</br>->他很愛你。명사는 부사의 수식을 직접 받지 않는다.</br>3.*他不上海人。</br>->他不是上海人。명사서술어문에서 부정은 부정부사 '不'이 아닌 '不是'를 사용해야 한다.<br />
|복습=1.教室里有很多学生们。(X)</br>->教室里有很多学生。</br>'수량사+명사'등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우 복수접미사'们'을 사용하지 않는다.</br>2.她不学生。(X)</br>->她不是学生。</br> 명사는 부정부사'不'을 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.</br> 3.那本书在桌子。(X)</br>->那本书在桌子上。</br>보통명사가 장소를 나타내는 경우,방위명사나 지시대사'这儿/那儿'을 추가하여 장소화해야 한다.</br> 4.他在中国里。(X)</br>->他在中国。</br>국가명,지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다.</br>5.명사서술어:명사(구) 또는 수량구가 서술어를 담당하는 문장이다.</br>(1)시간,나이,날씨,날짜,가격 등을 나타낼 때 사용. ex)今日星期一。,我二十岁。</br>(2)절기,출신을 나타낼 때 사용. ex)明天中秋节。,他上海人。</br>(3)신분,전공,직업 등을 나타낼 때 사용. 이때 대비의 뜻을 나타낸다. ex)他中文专业, 我英文专业。, 他歌手, 我演员。</br>특징:(1)부정은 부정부사 '不'가 아닌 '不是'를 사용해야 한다.(2)의문문은 명사 앞에 '是'를 추가한 뒤 '是+명사+吗?'의 형태로 사용해야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 他怎么非常不高兴？틀린이유<br />
|정의=-단어,구,문장을 대체,지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.</br>-명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다.</br>-사람이나 사물 등 개체뿐아니라 사건 및 상태 역시 자칭할 수 있다.<br />
|특징=1.인칭대사의 특징</br> (1)단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br> (2)중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.</br> (3)1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.</br> '咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면,'我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.</br> (4)'자칭&타칭'대사</br>1/2/3인칭,단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고,다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.</br>자칭으로는 '自己'가,타칭으로는 '别人','人家'가 주로 사용된다. 단,'人家'는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.</br>1️⃣'자칭'을나타내는 '自己'</br>-'자기 자신'을 가리킨다. 단독으로 사용하거나 사람/사물을 가리키는 명사/대사와 함께 사용할 수 있다.</br>2️⃣'자칭'과'타칭'을 나타내는 '人家'</br>-화자자신을 가리킴, 주로 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스 나타냄.</br>-한정적이고 확정적인 '다른 사람'을 가리킴.'人家'가 지시하는 사람은 주로 앞뒤 문맥에 제시되지만, 제시되지 않더라도 그 대상 유추 가능.</br>-일반적인 '다른 사람'을 가리킴.'别人'와 호환 가능.</br>3️⃣'타칭을 나타내는 '别人'</br>-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 '다른 사람'을 가리킴.</br>-일반적인 '다른 사람'을 가리킴.'人家'와 호환 가능.</br></br>2.지시대사의 특징</br>(1)'这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시),'那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며,단독으로 사용할 수 있다.</br>(2)'这/那+(수사)+양사+명사'의 형식을 구성하며,한정적인 대상을 지시한다.</br>(3)'这儿/那儿',这里/那里'는 장소를,'这时/那时',这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며,각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미</br>(4)인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우,명사 뒤에 这儿/那儿/这里/那里'을 추가하여 장소화할 수 있음.</br> <br />
|용법=(1)주어와 목적어를 충당한다.</br>(2)관형어를 충당한다.</br>(3)지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.</br>(4)지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.</br>(5)의문대사'怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1.我昨天见到他了，他看起来很开心。나는 어제 그를 만났는데, 그는 매우 기뻐 보였다.(我,他:인칭대명사)</br>2. 这个手机是我的，你的在桌子上。이 핸드폰은 내 것이고, 네 것은 책상 위에 있어.(这:지시대명사 我,你:인칭대명사)</br>3.你昨天跟谁一起去看电影了？너 어제 누구랑 같이 영화 보러 갔어?(你:인칭대명사 谁:의문대명사)</br>출처:챗지피티<br />
|적용문제=[보기] 谁 / 什么 / 哪儿</br>1. 你想喝（ ）？咖啡还是茶？</br>2. 你周末要跟（ ）一起去旅行？</br>3. 你把我的手机放在（ ）了？我找不到。</br>답-1:什么,2:谁,3:哪儿</br>출처:챗지피티<br />
|오류=1.我妈妈给我买了一本书，我很喜欢她。(x)=>'''我妈妈给我买了一本书，我很喜欢它。'''(o)</br>해설: ‘书(책)’은 사람이 아니기 때문에 她(그녀)가 아니라 它(그것)을 써야 한다.</br><br />
2.你想买谁？(x)=>'''你想买什么？'''(o)</br>해설: 谁는 사람(누구)에게 쓰고, 물건을 살 때는 什么(무엇)를 써야 한다.</br>3.这是谁书？(X)=>'''这是谁的书？'''(o)</br>해설: 谁 뒤에서 소유를 나타낼 때는 谁的(~의) 형태를 써야 한다.</br>출처:챗지피티<br />
|복습=他怎么非常不高兴？(x)</br>'怎么+这么/那么+형용사'의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 이때 '这么/那么'외에 다른 정도부사는 사용할 수 없다.</br>=>他怎么这么不高兴？(o)<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕vs他很去(x), 他毕业复旦大学(x) 틀린이유<br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,심리,존재,변화,소실 등을 나타내는 단어.<br />
|특징='''동사의 특징'''</br>(1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br>(2)부정을 나타내는 부사'不','没'를 통해 부정한다.</br>(3)동사 뒤에 동태조사 '了','着','过'가 출현할 수 있다.</br>(4)중첩이 가능하다.</br>(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나,정도부사'很,非常,特别,有点儿'등의 수식은 받을 수 없다. </br>단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br>'''이합사의 특징'''</br>(1)대개 이음절로 구성되며,'동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. </br>(2)이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사).따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나,개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br>(3)'동사-목적어'사이에 '了/'着/过' ,양사,보어 등이 추가될 수 있다.</br>'''동사중첩의 특징'''</br>(1)동사중첩은'동작 시간의 짧음','시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.('了/'着/过','正在','一边…,…一边',보어 사용x,了는 'A了A','AB了AB'와 같이 중처 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.)</br>(2)상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로,동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.</br>(3)중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.(AA,ABAB)</br>'''동사서술어문의 특징'''</br>(1)동사는 목적어를 취할 수 있다.동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br>(2)동사서술어문의 부정은 부정부사 '不','没(有)(완료사건)'등을 동사 앞에 사용한다.</br>(3)동사서술어문의 의문문은 어기조사'吗'를 문미에 첨가하거나,긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br />
|용법=(1)문장의 서술어로 사용된다.</br>(2)일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br />
|분류=(1)의미에 따른 분류: 동작동사-지속동사,비지속동사 상태동사-생리동사,인지동사/심리동사</br>(2)기능에 따른 분류: 자동사 타동사<br />
|예문=(1)你再听一听。</br>(2)我们一起聊聊天儿吧。</br>(3)我每天早上跑一个小时步。</br>출처:1,2나 3은 중국어문법강의 책<br />
|적용문제=1.请/我/一个忙/帮/吧</br>→ 请帮我一个忙吧。</br>2.昨天/跟/我/聊/了/天/朋友/两个小时</br>→昨天我跟朋友聊了两个小时天。</br>3.晚上/散/我们/常常/饭后/步/去</br>→我们常常晚上饭后去散步。</br>출처:챗지피티 <br />
|오류=1.我昨天见面了朋友。(x)</br>→我昨天跟朋友见了面。</br>해설:见面는 이합사이므로 바로 목적어를 뒤에 둘 수 없다.</br>2.他甜甜地笑笑起来。(x)</br>→他甜甜地笑了起来。</br>해설:보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상(시간)의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다.</br>3.你去不去图书馆吗?(x)→你去不去图书馆?</br>해설:去不去자체가 이미 질문 형식이기 때문에 吗를 또 쓸 필요없음.</br>출처:1은 챗지피티 2,3은 중국어문법강의 책<br />
|복습=他很怕vs他很去(x):일반적으로 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 없지만 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.</br>他毕业复旦大学(x):이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나,개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.毕业가 이합사 이므로 于를 넣어서 他毕业于复旦大学。가 맞는 문장.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我真会吃。와我真能吃。의 차이<br />
|정의=조동사는 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지,능력,의무,허가,추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징=(1)조동사는 동사(구)앞에 사용된다.</br>(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사'不'를 사용한다.</br>(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나,조동사의 긍정-부정형을 연용한다.질문에 대하 대답은 조동사를 사용해야한다.</br>(4)'把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤,동사 앞에 출현한다.</br>(5)조동사는 중첩할 수 없으며,동태조사'了/着/过'를 직접 취할 수 없다.</br>(6)일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=1)'''会'''</br>(1)능력</br>-학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다.(후천적 능력)</br>-정도부사'很(매우)'를 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.</br>(2)추측</br>-주관적인 예상,예측,추측을 나타낸다.주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.</br>-객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.</br>(3)의문문:会不会...?,会...吗？</br>(4)부정문:不会</br>2)'''能'''</br>(1)능력</br>-어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력,일정 수준에 도달한 능력,회복한 능력)</br>-정도부사'很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.</br>(2)허락,허가</br>허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용된다.</br>(3)추측</br>예측이나 추측을 나타낸다.주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.</br>(4)의문문:能不能...?,能...吗</br>(5)부정문:不能,没能</br>일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나,발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.</br>3)'''可以'''</br>(1)능력</br>어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)</br>(2)허락,허가</br>어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락,허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.</br>(3)의문문:可以...吗?,可(以)不可以...?</br>(4)부정형:不能(능력의 부정,허락의 부정),不可以(허락의 부정)</br>'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.</br>4)'''想'''</br>(1)바람</br>-바람이나 계획을 나타낸다.</br>-정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.</br>(2)의문문:想...吗?,?想不想...?(3)부정형:不想</br>5)'''要'''</br>(1)의지,바람</br>의지가 담긴 바람,계획을 나타낸다.</br>(2)의무,도리</br>마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다.반드시 그렇게 해야함을 강조한다.</br>(3)추측</br>주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다,</br>(4)의문문:要...吗?,要不要...?</br>(5)부정형:不想,不原意(의지,바람의 부정),不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)不要+동사는'别'와 동일</br>6)'''得'''</br>(1)의무,도리</br>-이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.</br>-강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.</br>-단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.</br>(2)추측</br>-확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.</br>-주로 구어에 사용한다.</br>(2)의문형:?</br>(3)부정형:不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)*不得는 불허의 의미</br>7)'''应该'''</br>(1)의무,도리</br>사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.</br>(2)추측</br>이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.</br>(3)의문문:应该...吗?,应(该)不应该...?</br>(4)부정형:不应该<br />
|분류=(1)능력:会 能 可以</br> (2)허락,허가:能 可以</br> (3)의지,바람:想 要</br> (4)의무,도리:要 得 应该 </br>(5)추측:会 能 要 得 应该<br />
|예문=1.我很想去中国。</br>2.你能参加会议吗？</br>3.现在可不可以进来？</br>출처:1,3은 챗지피티 2는 나<br />
|적용문제=1.会 / 他 / 游泳 / 不 / 但是 / 会 / 跑步</br>->他不会游泳，但是会跑步。</br>2.我不会开车，但是我（ ）骑自行车。(能 / 可以 / '''会''')</br>3.这里不（ ）抽烟。(能 / '''可以''' / 会)</br>출처:챗지피티<br />
|오류=1.你应该可以早点来。(x)</br>->你应该早点来。해설:“应该(해야 한다)” 하나만 쓰는 게 자연스러움</br>2.我可以会说汉语。(x)</br>->我会说汉语。해설:“可以 + 会” 같이 조동사를 두 개 연달아 쓰지 않음</br>3.我要要做作业。(x)->我要做作业。해설:조동사는 중첩할 수 없다.</br>출처:챗지피티&중국어문법강의책<br />
|복습=我真会吃。:'会'는 기교의 갖춤을 나타내어,정도부사'真'과 함께 사용시 능숙함의 의미를 나타낸다(미식가).</br>我真能吃。:'能'은 도달한 능력을 나타내어,정도부사'真'과 함께 사용시 양이 많음을 나타낸다(대식가).<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题。(x)가 왜 틀린문장일까?<br />
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나,상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.</br>(2)성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정한다.상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 '非'를 사용해여 반대의 속성을 나타냄</br>(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다.</br>(4)과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了1'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了2'과는 함께 사용 가능</br>(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며,구조조사'的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.</br>(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나,구조조사'的'를 통해 명사화할 경우,명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br />
|용법= (1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사'的'가 사용될 수 있다. 단,일음절 형용사는 '的'를 생략할 수 있는데,생략하지 않는 경우 특징이 강조,부각된다.</br>(2)관계동사 '是'의 도움 없이 서술어로 사용된다.(형용사서술어문)</br>(3)서술엇의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어,서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.<br />
|분류=서술어성 형용사-성질형용사,상태형용사 비서술어성 형용사<br />
|예문=我想买一套新房子。</br>这家店有很多漂亮的衣服。</br>你快走吧！</br>출처: 교재<br />
|적용문제=1.다음 빈칸에 들어갈 가장 알맞은 단어를 고르세요.</br>这家超市的服务态度非常____，所以顾客很多。</br>A.热情B.马虎C.奇怪D.严格</br>답:A.热情</br>2.다음 제시된 단어를 올바른 순서로 배열하세요.</br>(1) 那个 (2) 精彩 (3) 演出 (4) 极了</br>A.(1)-(3)-(4)-(2)</br>B.(1)-(3)-(2)-(4)</br>C.(3)-(1)-(2)-(4)</br>D.(2)-(4)-(1)-(3)</br>답:B.(1)-(3)-(2)-(4)</br>3.다음 빈칸에 들어갈 가장 알맞은 단어를 고르세요.</br>虽然这个任务很____，但他还是准时完成了。</br>A.暖和B.骄傲C.马虎D.困难</br>답:D.困难</br>출처:재미나이<br />
|오류=她穿了一件不雪白的连衣裙。->她穿了一件雪白的连衣裙。</br>해설: 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않는다.</br>她的手很小小的。(x)->她的手小小的。</br>해설:형용사중첩이 서술어로 사용될 경우,'很,非常'과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다.중첩을 통해 이미 정도의 심화를 나타내기 때문이다.</br>这件衣服没漂亮。(x)->这件衣服不漂亮。</br>해설:형용사서술어문의 부정은 부정부사'不'를 형용사 앞에 사용한다.</br>출처:교재<br />
|복습=这些是主要的问题。(x)가 왜 틀린문장일까?</br>主要가 비서술어성 형용사인데 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%86%A1%EC%9C%A4%EC%84%9CCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29932
송윤서CNU24/문법노트
2026-05-07T06:35:02Z
<p>나수연: /* 송윤서의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">송윤서의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 오류파악하기<br />
*教室里有很多学生们。(X)<br />
*他不学生 。(X)<br />
*那本书在桌子上。(X)<br />
*他在中国里。 (X)<br />
<br />
|정의= 사람,사물,시간,장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
<br />
|특징= 형태가 변하지 않는다.<br />
ex)我 老师 老师们<br />
수량사와 결합해 수사+양사+명사 형태로 쓰인다.<br />
ex)三本书<br />
<br />
|용법= 주어 or 목적어 자리에 온다.</br><br />
주어 : 老师来了。</br><br />
목적어 : 我买了手机。</br><br />
관형어(수식):中国菜</br><br />
<br />
|분류= <br />
일반명사:手机，咖啡</br><br />
전용명사(보통명사)中国，王平</br><br />
장소명사:学校、银行、图书馆</br><br />
방위명사:上、下、右、左、内、外</br><br />
시간명사:昨天，今天，明天</br><br />
<br />
|예문=<br />
명사의 기능에 따라 </br><br />
1.주어 2.목적어 3.관형어 4.부사어 5.서술어</br><br />
<br />
1.주어(主语): 문장의 주인공 역할 菜都准备好了。 老师在教室。(Lǎoshī zài jiàoshì.) - 선생님이 교실에 계신다.</br><br />
2.목적어 (宾语): 동작의 대상</br><br />
他学习中文。</br><br />
我喝咖啡。(Wǒ hē kāfēi.) - 나는 커피를 마신다.</br><br />
3.관형어 (定语): 뒤에 오는 명사를 꾸밈. (보통 '~의'라는 뜻의 '的'와 함께 쓰임.)</br><br />
我没有中文书。</br><br />
这是姐姐的手机。(Zhè shì jiějie de shǒujī.)-이것은 누나(언니)의 핸드폰이다.</br><br />
4.부사어(状语): 주로 시간 명사가 동사 앞에서 때를 나타낼 때 쓰임.</br><br />
我们里面谈。</br><br />
我刚在路上碰见他。</br><br />
我在学校学习。</br><br />
我明天去北京。(Wǒ míngtiān qù Běijīng.) - 나는 내일 북경에 간다.</br><br />
5.술어(谓语):예외적으로 나이, 날짜, 날씨 등을 나타낼 때 '是' 없이 직접 술어가 되기도 함.</br><br />
今天是星期一。</br><br />
老王是上海人。</br><br />
今天星期三。(Jīntiān xīngqīsān.) - 오늘(은) 수요일이다.</br><br />
<br />
명사의 분류에 따른 예문 (5가지)</br><br />
명사의 성격에 따라 사용되는 단어들의 예시</br><br />
<br />
일반 명사 (普通名词): 일반적인 사물이나 개념</br><br />
桌子上有书。(Zhuōzi shang yǒu shū.) - 탁자 위에 책이 있다.</br><br />
전용 명사 (专有名词): 고유한 이름이나 지명</br><br />
首尔很大。(Shǒu'ěr hěn dà.) - 서울은 매우 크다.</br><br />
시간 명사 (时间名词): 구체적인 시간</br><br />
现在三点。(Xiànzài sān diǎn.) - 지금은 세 시다.</br><br />
장소 명사 (处所名词): 특정한 공간이나 장소를 뜻함.</br><br />
我去学校。(Wǒ qù xuéxiào.) - 나는 학교에 간다.</br><br />
방위사 (方位词): 방향이나 위치를 나타내는 말로, 주로 명사 뒤에 붙음.</br><br />
书包里有笔。(Shūbāo lǐ yǒu bǐ.) - 가방 안에 펜이 있다.</br><br />
<br />
|적용문제=<br />
1.[주어 기능]다음 단어들을 올바르게 배열하여 '우리 선생님은 매우 친절하시다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(很 / 老师 / 我们的 / 亲切)</br><br />
A.我们的老师很亲切。✔️ B.很亲切我们的老师。 C.老师我们的很亲切。 D.我们的很亲切老师。</br><br />
<br />
2.[목적어 기능]다음 단어들을 배열하여 '그는 매일 신문을 읽는다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(看 / 报纸 / 他 / 每天)</br><br />
A.看报纸他每天。B.他每天看报纸。✔️ C.他报纸每天看。D.每天他报纸看。</br><br />
<br />
3.[관형어 기능]다음 단어들을 배열하여 '이것은 중국어 책이다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(汉语 / 是 / 这 / 书)</br><br />
A.书是这汉语。B.这是汉语书。✔️ C.汉语书是这。D.这是书汉语。</br><br />
<br />
4.[부사어 기능] 다음 단어들을 배열하여 '그녀는 내일 영화를 본다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(看 / 电影 / 她 / 明天)</br><br />
A.她看电影明天。B.看电影她明天。C.明天电影看她。D.她明天看电影。✔️ </br><br />
<br />
5.[술어 기능] 다음 단어들을 배열하여 '오늘(은) 10월 1일이다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(十月一号 / 今天)</br><br />
A.十月一号今天。B.今天十月一号。✔️ C.十月今天一号。D.=一号十月今天。</br><br />
<br />
6.[일반 명사] 다음 단어들을 배열하여 '사과 세 개를 사고 싶다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(三个 / 苹果 / 买 / 想 / 我)</br><br />
A.我三个苹果想买。B.我想买苹果三个 C.三个苹果我想买。D.我想买三个苹果。✔️ </br><br />
<br />
7.[전용 명사] 다음 단어들을 배열하여 '그는 베이징 사람이다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(是 / 北京 / 人 / 他)</br><br />
A.他是人北京。B.人北京是他。C.他是北京人。✔️ D.北京人是他。<br />
<br />
8.[시간 명사] 다음 단어들을 배열하여 '나는 지금 바쁘다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(忙 / 现在 / 我 / 很)</br><br />
A.我现在忙很。B.我现在很忙。✔️ C.很忙我现在。D.我忙现在很。</br><br />
<br />
9.[장소 명사] 다음 단어들을 배열하여 '그는 은행에서 일한다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(在 / 银行 / 工作 / 他)</br><br />
A.他在银行工作。✔️ B.在银行他工作。C.他银行在工作。D.他工作在银行。</br><br />
<br />
10.[방위사] 다음 단어들을 배열하여 '교실 안에 학생이 있다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(教室 / 有 / 学生 / 里)</br><br />
A.学生有教室里。B.教室有学生里。C.里教室有学生。D.教室里有学生。✔️ </br><br />
<br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
|오류= 1. 수량사 결합 시 '양사'를 빼먹는 경우</br><br />
틀린 예: 我买一书。(Wǒ mǎi yī shū.) </br><br />
<br />
맞는 예: 我买一本书。(Wǒ mǎi yì běn shū.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: 한국어는 '책 하나'라고 명사와 숫자를 바로 붙여 쓰기도 하지만, 중국어 명사는 숫자와 직접 결합할 수 없습니다.</br> 반드시 명사의 단위인 '양사(本, 个, 只 등)'가 중간에 들어가야 합니다.) </br><br />
<br />
2. 시간 명사의 위치 오류 (문장 끝 배치) </br><br />
틀린 예: 我去学校明天。(Wǒ qù xuéxiào míngtiān.) </br><br />
<br />
맞는 예: 我明天去学校。(Wǒ míngtiān qù xuéxiào.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: 영어의 'I go to school tomorrow' 영향으로 시간 명사를 문장 끝에 두는 실수를 자주 합니다.</br> 중국어에서 시간을 나타내는 명사는 반드시 **주어 앞이나 뒤(동사 전)**에 위치하여 부사어 역할을 해야 합니다.) </br><br />
<br />
3. 구체적 장소 뒤에 '방위사'를 생략하는 경우</br><br />
틀린 예: 老师在教室。(Lǎoshī zài jiàoshì.) — 상황에 따라 맞을 수 있으나 '안'을 강조할 때</br><br />
<br />
맞는 예: 老师在教室里。(Lǎoshī zài jiàoshì lǐ.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: '학교(学校)', '은행(银行)'처럼 그 자체로 장소인 명사도 있지만, 구체적으로 "어디 안/위"라고 표현할 때는 명사 뒤에</br> 방위사(里, 上, 下 등)를 붙여서 '장소 명사구'를 완성해 주어야 문장이 자연스럽습니다.</br> 특히 일반 사물 명사(예: 桌子 - 탁자)를 장소로 쓸 때는 반드시 방위사(桌子上)를 붙여야 합니다.) </br><br />
<br />
4. 사람 명사에 복수 접미사 '们'을 남용하는 경우</br><br />
틀린 예: 三个学生们。(Sāngè xuéshengmen.) </br><br />
<br />
맞는 예: 三个学生。(Sāngè xuésheng.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: 중국어 복수 접미사 **'们(men)'**은 수량사와 함께 쓰지 않습니다. </br> 이미 '三个(세 명)'라는 수량사가 복수임을 나타내고 있기 때문에 중복해서 '들(们)'을 붙이지 않는 것이 원칙입니다.) </br><br />
<br />
5. 일반 명사를 부사 '很'으로 수식하는 경우</br><br />
틀린 예: 他很学生。(Tā hěn xuésheng.) </br><br />
<br />
맞는 예: 他很像学生 (그는 학생 같다) 또는 他是学生 (그는 학생이다). </br><br />
<br />
(틀린 이유: 명사는 정도부사(很, 非常 등)의 수식을 직접 받을 수 없습니다. </br> 한국어에서 "그는 참 학생답다(학생스럽다)"라는 느낌을 주고 싶어 '很'을 붙이는 실수를 하지만,</br> 명사를 서술어로 쓰려면 동사 **'是'**를 쓰거나, 상태를 나타내는 다른 표현을 빌려야 합니다.) </br><br />
<br />
출처: Google Gemini </br><br />
<br />
|복습= 💡 보너스 문법 팁</br><br />
중국어 명사 구조를 이해할 때 가장 헷갈리는 부분이 바로 방위사. </br><br />
한국어는 '가방 안'이라고 띄어 쓰지만, 중국어는 가방 + 안(书包里)처럼 하나의 장소 명사구로 취급하는 점을 기억하기!</br><br />
<br />
명사<br />
<br />
[중국어 문법 개요: 명사(名词)]<br />
1. 명사의 정의 및 분류<br />
명사는 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어입니다.<br />
* 고유명사(专有名词): 특정 인명, 지명, 국명 등 (예: 北京, 韩国)<br />
* 보통명사(普通名词): 일반적인 사물.<br />
* 가산명사: 개체명사(书), 집합명사(家具)<br />
* 불가산명사: 물질명사(水)<br />
* 장소명사(处소名词): 구체적인 장소를 나타냄 (예: 학교, 도서관)<br />
* 방위명사(方位词): 방향과 위치를 나타냄<br />
* 시간명사(时间词): 시간의 시점이나 구간을 나타냄<br />
2. 명사의 주요 기능<br />
* 문장 성분 충당: 주로 주어와 목적어 역할을 함.<br />
* 관형어 역할: 다른 명사를 수식할 때 사용됨.<br />
* 서술어 역할: 일반적으론 불가능하지만, 절기·본적·날짜·신분·전공 등을 나타낼 때 직접 서술어가 됨 (명사서술어문).<br />
* 부사어 역할: 방위명사와 시간명사는 문장에서 부사어로 쓰일 수 있음.<br />
* 개사구 형성: '개사(전치사) + 명사' 구조로 부사어 역할을 수행함.<br />
3. 명사의 문법적 특징<br />
* 수식: 지시 대사나 수량구(지시대사/수사 + 양사)의 수식을 받음.<br />
* 복수 표현: 접미사 **'们(men)'**을 사용하여 복수를 나타냄.<br />
* 사람을 나타내는 명사에만 사용 (사물에는 원칙적으로 사용 불가).<br />
* 수량사나 정도부사 등으로 이미 복수임이 명확할 경우 **'们(men)'**을 중복 사용하지 않음.<br />
* 부사 수식 불가: 부정부사 **'不(bù)'**를 포함한 일반 부사의 직접적인 수식을 받지 않음.<br />
* 중첩: 양사의 성격을 가진 일부 단음절 명사는 중첩 가능하다.</br> 이때 '每(měi, 매~, 모든~)'의 의미를 가짐 (예: 人人 - 사람마다).<br />
4. 방위명사 (方位词)<br />
방향과 위치를 나타내는 단어입니다.<br />
* 분류:<br />
* 단순 방위명사: 단음절 (예: 上, 下, 前, 后, 左, 右, 内, 外, 中)<br />
* 복합 방위명사: 단순 방위명사에 边(biān), 面(miàn), 头(tóu) 등이 결합된 형태 (예: 上边, 前面, 里头)<br />
* 기능 및 특징:<br />
* 단순 방위명사는 단독 사용보다는 주로 다른 단어와 결합하여 방위구로 사용됨.<br />
* 복합 방위명사는 단독으로도 사용 가능함.<br />
* 장소화: 보통명사가 장소를 나타낼 때는 뒤에 방위명사나 지시대사 **'这儿(zhèr)/那儿(nàr)'**를 붙여야 함.</br> (단, 국가명이나 지명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않음)<br />
* 시간 결합: '上/下/前/后'가 시간명사와 결합할 경우 시간명사 앞에 위치함.<br />
5. 시간명사 (时间词)<br />
* 분류:<br />
* 시점(时间点): 특정 시각 (예: 现在, 昨天, 八点)<br />
* 시구간(时间段): 동작의 지속 시간이나 경과된 시간의 양 (예: 三个小时)<br />
* 기능:<br />
* 주어, 목적어로 사용 가능.<br />
* 관형어로 쓰일 때는 뒤에 구조조사 **'的(de)'**를 추가해야 함.<br />
* 부사어로 쓰일 때는 서술어 앞 혹은 주어 앞에 위치함.<br />
6. 명사서술어문 (名词谓语句)<br />
명사(구)나 수량구가 동사 없이 직접 서술어가 되는 문장입니다.<br />
* 주요 용도: 시간, 나이, 날씨, 날짜, 가격, 절기, 출신, 신분, 전공 설명 등.<br />
* 특징:<br />
* 부정형: 부사 '不(bù)'가 아닌 **'不是(bú shi)'**를 사용해야 함.<br />
* 의문형: 명사 앞에 '是(shì)'를 추가하여 '是 + 명사 + 吗(ma)?' 형태로 사용함.<br />
<br />
*복습퀴즈</br><br />
>다음 단어들을 문법에 맞게 올바른 순서로 배열하여 문장을 완성하세요.</br><br />
<br />
( 适合 / 老师的 / 授课方式 / 非常 / 我们 )</br><br />
정답: 老师的 授课方式 非常 适合 我们。</br><br />
(Lǎoshī de shòukè fāngshì fēicháng shìhé wǒmen.)</br><br />
해석: 선생님의 수업 방식은 우리에게 매우 적합하다.</br><br />
<br />
🔍 문장 성분 및 명사 기능 분석</br><br />
이 문장에서 명사가 어떤 역할을 하고 있는지 확인</br><br />
<br />
老师的 (관형어): 인칭 명사 '老师' 뒤에 '的'가 붙어 뒤의 명사를 수식</br><br />
<br />
授课方式 (주어): '수업 방식'이라는 추상 명사가 문장의 주인공인 주어 역할을 함.</br><br />
<br />
非常 (부사어): 정도부사로서 술어의 정도를 심화시킴.</br><br />
<br />
适合 (술어): '적합하다/맞다'라는 의미의 동사 술어임.</br><br />
<br />
우리 (목적어): 인칭 대명사(명사류)가 동사의 대상을 나타내는 목적어 자리에 옴.</br><br />
<br />
老师的授课方式非常适合我们。</br><br />
<br />
출처: 신HSK 한 권이면 끝.5급-동양북스<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 咱们是中国人，你们是韩国人，我们都是亚洲人。 <br />
|정의= 명사를 대신하여 쓰는 품사로, 사람/사물/장소/시간 등을 가리킵니다. <br />
|특징= <br />
1. 명사 반복을 줄이고 문장을 간결하게 만듦. </br> <br />
2. 인칭(我, 你, 他/她), 지시(这, 那), 의문(谁, 什么), 재귀(自己)로 분류. </br> <br />
3. 격(주격/목적격/소유격)에 따라 형태가 변함. </br> <br />
|용법= <br />
- 주어, 목적어, 보어로 사용. </br><br />
- 인칭 대명사의 격변화 주의 (예: 我는 주격, 我를 목적격). </br><br />
- 지시 대명사로 대화의 명확성 확보. |분류= - 주어, 목적어, 보어로 사용. </br><br />
- 인칭 대명사의 격변화 주의 (예: 我는 주격, 我를 목적격). </br><br />
- 지시 대명사로 대화의 명확성 확보. </br> <br />
|예문= <br />
1. 他是我的朋友。 (그는 나의 친구입니다.) </br> <br />
2. 这是谁的书？ (이것은 누구의 책입니까?) </br> <br />
3. 我们去了公园，他们也去了那里。 (우리는 공원에 갔고, 그들도 그곳에 갔습니다.) </br> <br />
4. 她自己完成了作业。 (그녀는 스스로 숙제를 완료했습니다.) </br> <br />
5. 有人敲门了。 (누군가 문을 두드렸습니다.) </br> <br />
|적용문제= <br />
다음 단어들을 문맥에 맞게 올바르게 배열하세요. </br><br />
1. (A) 是我的 (B) 这 (C) 书
</br><br />
정답: (B)-(C)-(A) → 这是我的书。</br><br />
2. (A) 喜欢 (B) 她 (C) 他
</br><br />
정답: (C)-(A)-(B) → 他喜欢她。</br><br />
3. (A) 有人 (B) 来了 (C) 门口
</br><br />
정답: (A)-(C)-(B) → 有人门口来了。</br><br />
4. (A) 这是 (B) 谁的 (C) 电话
</br><br />
정답: (A)-(B)-(C) → 这是谁的电话？</br><br />
5. (A) 自己 (B) 完成了 (C) 他
</br><br />
정답: (C)-(B)-(A) → 他自己完成了。</br> <br />
|오류=<br />
1.他喜欢他。</br><br />
('他'가 중복되어 첫 번째 '그'와 두 번째 '그'를 구별하지 않음.) </br><br />
→ 他喜欢他自己。 </br> <br />
2.这是谁的？</br><br />
('这是谁的书？'처럼 명사(书)를 포함해야 문장이 완결됨.) </br><br />
→ '这是谁的书？'처럼 명사(书)를 포함해야 문장이 완결됨. </br> <br />
3.他自己不喜欢他。</br><br />
('自己'와 '他'가 지칭 대상이 모호함.) </br><br />
→ 自己不喜欢自己。 </br> <br />
4.有人不有人在这里？ </br><br />
('有人'과 '没有人'이 중복되어 어색함.) </br><br />
→ 有人在这里？ </br> <br />
|복습= 대명사 </br><br />
대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. </br><br />
명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다. </br><br />
사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다. </br><br />
<대사의 분류> </br><br />
대사는 지칭 대상에 따라 인칭대사(사람,사물을 대체),지시대사(사람,사물,상황을 지칭하거나 구별),의문대사로 분류된다. </br><br />
<대사의 기능> </br><br />
주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
관형어를 충당한다</br><br />
지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
의문대사 ‘怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다. </br><br />
<br />
인칭대사란 사람,사물을 대체하거나 지시하는 단어이다</br><br />
<인칭대사의 분류> </br><br />
1,2,3인칭,기타</br><br />
<인칭대사의 특징> </br><br />
단수 대사에 복수접미사 ’们‘추가해 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
중국어에는 인칭 높임 표현으로 ’您‘이 사용됨, 그 복수 표현인 ’您们‘사용x </br><br />
1인칭 복수형식(우리)엔 청자 포함 여부에 따라 ’我们‘，’咱们‘으로 구분됨. ’咱们‘ 청자 포함 ‘우리’, ’我们‘은 청자 포함 or 청자불포함 ‘우리’ 모두 나타냄. </br><br />
‘자칭’&‘타칭’대사</br><br />
‘자기자신’=‘自己’，</br><br />
‘자칭’,‘타칭’=‘人家’，</br><br />
‘타칭’=‘别人’</br><br />
<br />
지시대사란 사람,사물,상황을 지칭하거나 구별하는 단어</br><br />
<지시대사의 분류>에는 1근거리 지시, 2원거리지시에 따라 사람or사물,장소,시간,성질.상태.방식.방법으로 구분된다. </br><br />
<지시대사의 특징> </br><br />
‘这’-화자와 가까운 사람/사물 지시(근거리지시) </br><br />
‘那’-화자와 먼 거리의 사람/사물 지시(원거리지시) 단독사용가능</br><br />
‘这儿/哪儿’，‘这里/哪里’:장소</br><br />
‘这时/’那时‘，’这会儿/那会儿’:시간 (근거리,원거리지시) </br><br />
인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这儿/哪儿’，‘这里/哪里’ 추가해 장소화 가능</br><br />
<br />
의문대사란 의문을 나타내는 단어</br><br />
<의문대사의 분류>: 사람,사물,시간,장소,수량,정도,상태/정도/방식</br><br />
주요 의문대사 ‘谁’，‘什么’，‘那’，‘哪儿/哪里‘，’几/多少‘，’多‘，’为什么‘，’怎么‘，’怎么样‘</br><br />
<의문대사의 특수용법> </br><br />
평서문에서 어떤대상지시가능</br><br />
임의지시:일정범위에 임의대상지시 ,’都‘，’‘也’ 와 호응</br><br />
가상지시:잘 모르거나 확정x 사람,사물,상황 지시</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= <br />
我很怕 。VS *他很去。</br> <br />
*他毕业复旦大学。</br> <br />
*他在门口等了等一个小时。</br> <br />
借他一本书。</br> <br />
|정의= <br />
동사란 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재,변화, 소실 등을 나타내는 단어임. </br> <br />
|특징=<br />
（1）서술어 사용 동사=목적어 보어 취함</br> <br />
（2）부정부사 ‘不’‘没’사용</br> <br />
（3）동사 뒤 동태조사‘了’‘着’‘过’출현</br> <br />
（4）중첩가능 看看，休息休息</br> <br />
（5）부사의수식받음.정도부사수식못받음.‘很，非常，特别，有点儿’</br> <br />
|용법=<br />
（1）문장의 서술어</br> <br />
我们走吧。我踢足球。</br> <br />
（2）일부 동사(구)=주어,관형어,목적어,보어,부사어 </br> <br />
做菜不是我的爱好。昨天买的面包很好吃。我们正进行研究。</br> <br />
我没看懂。 我看的不太明白。 他命地工作。</br> <br />
|분류=<br />
(1)의미에 따른 분류</br> <br />
a.동작동사</br> <br />
-동작or행위 나타냄. </br> <br />
-지속가능여부로 지속동사,비지속동사(순간동사)로 구분됨. </br> <br />
-지속동사:(等，站，坐，躺，睡，拉，关，挂)/</br> <br />
비지속동사:(死，来，去，到，离开，结婚，毕业) </br> <br />
b.상태동사</br> <br />
-생리,인지,심리상태 등 나타냄. </br> <br />
-생리동사:(病，困，饿) </br> <br />
-상태동사:(明白，了解，爱，讨厌，担心) </br> <br />
c.관계동사</br> <br />
-주어와 목적어 간의 관계 나타냄. </br> <br />
-(是，叫，姓，属于，成为，当作，等于) </br> <br />
(2)기능에 따른 분류</br> <br />
a.자동사</br> <br />
-목적어x </br> <br />
-(来，去，站，坐，死，生活，出生，出发) </br> <br />
-이합사=목적어 x.자동사 (见面，结婚，睡觉，毕业，聊天儿）</br> <br />
b.타동사</br> <br />
-목적어o </br> <br />
-(看，吃，听，写，学习，进行) </br> <br />
-（教，给，送，问，还，借，叫，告诉，通知）</br> <br />
*이합사(离合词) 핵심 노트</br> <br />
1. 정의</br> <br />
• 구조: [동사 성분 + 목적어 성분]이 결합해 하나의 단어처럼 쓰임. </br> <br />
• 특징: 평소에는 단어처럼 보이지만, 보어나 양사를 넣을 때는 가운데가 갈라져서 그 사이에 성분이 들어감. </br> <br />
• 대표 예시: * 见面 (얼굴을 보다 → 만나다) </br> <br />
• 结婚 (혼인을 맺다 → 결혼하다) </br> <br />
• 睡觉 (잠을 자다 → 자다) </br> <br />
• 离职 (직책을 떠나다 → 퇴사하다) </br> <br />
2. 3대 규칙</br> <br />
① 직접 목적어를 가질 수 없다 (중요!) </br> <br />
이합사 자체가 이미 목적어 성분을 포함하고 있기 때문에 뒤에 또 다른 목적어를 쓸 수 없음. </br> <br />
• 틀린 표현: 我见面他。 (X) </br> <br />
• 맞는 표현: 我跟他见面。 (O) / 我见了他。 (O) </br> <br />
② 시간/동작의 횟수(양사)는 가운데에 넣는다</br> <br />
'몇 시간 동안 ~했다', '몇 번 ~했다'는 표현은 반드시 이합사 사이에 넣어야 됨. </br> <br />
• 구조: [동사 + (了/过) + 수량 + 목적어] </br> <br />
• 예시: * 자다: 睡觉 → 睡了八个小时觉 (8시간 동안 잤다) </br> <br />
• 목욕하다: 洗澡 → 洗了一个澡 (목욕을 한 번 했다) </br> <br />
③ 중첩할 때는 AAB 형태</br> <br />
일반 동사는 ABAB(休息休息)로 중첩하지만, 이합사는 동사 부분만 반복함. </br> <br />
• 예시:• 산책하다: 散步 → 散散步 (산책 좀 하다) </br> <br />
• 수다 떨다: 聊天 → 聊聊天 (수다 좀 떨다) </br> <br />
<br />
4. 헷갈리기 쉬운 주요 이합사 리스트</br> <br />
• 일상: 唱歌 (노래하다), 跳舞 (춤추다), 游泳 (수영하다), 考试 (시험보다) </br> <br />
• 비즈니스/학업: 毕业 (졸업하다), 帮忙 (도와주다), 签字 (서명하다) </br> <br />
• 감정/관계: 生气 (화내다), 吵架 (싸우다), 结婚 (결혼하다) </br> <br />
"도와주다"의 帮忙(bāngmáng)은 이합사이므로 "나를 좀 도와줘"라고 할 때 帮忙我라고 하면 不对！ 帮我的忙 혹은 그냥 帮我라고 해야 对. </br> <br />
*중첩의 기본 형태</br> <br />
① 단음절 동사 (A) </br> <br />
• 기본형: AA (예: 看 → 看看) </br> <br />
• '一' 삽입: A一A (예: 听 → 听一听 / 좀 들어보다) </br> <br />
• 완료(과거): A了A (예: 说 → 说了说 / 좀 말했다) </br> <br />
② 이음절 동사 (AB) </br> <br />
• 기본형: ABAB (예: 休息 → 休息休息 / 좀 쉬다) </br> <br />
• 완료(과거): AB了AB (예: 准备 → 准备了准备 / 좀 준비했다) </br> <br />
• 주의: 이음절 동사 사이에는 '一'을 넣지 않습니다. </br> <br />
③ 이합사 (A+B) </br><br />
• 기본형: AAB (동사 부분만 중첩) </br> <br />
• 예시: </br> <br />
• 散步 (산책하다) → 散散步</br> <br />
• 见面 (만나다) → 见见面 </br> <br />
• 聊天 (채팅/수다) → 聊聊天</br> <br />
3. 동사 중첩 사용 시 주의사항 </br> <br />
1.진행 중인 동작에는 사용 불가: </br> <br />
• 지금 막 ~하고 있는 중(正在 ~着)일 때는 중첩할 수 없음. </br> <br />
• 他正在看看书。(X) → 他正在看书。(O) </br> <br />
2.감정/심리 동사는 중첩 불가: </br> <br />
• 喜欢, 讨厌, 觉得 등은 중첩하지 않는다. (매우 예외적인 경우 제외) </br> <br />
• 我喜欢喜欢你。(X) </br> <br />
3.결과보어/방향보어와 함께 사용 불가: </br> <br />
• 이미 결과가 정해진 보어와는 어울리지 않는다. </br> <br />
• 看看见 (X) / 听听懂 (X) </br> <br />
|예문=<br />
他喜欢牛裤子。</br><br />
我昨天听了收音机。</br><br />
我觉得汉语很难。</br><br />
我希望他来我家。</br><br />
출처:스마트중국어작문-동양북스<br />
|적용문제=<br />
1. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하여 올바른 문장을 만드세요. </br> <br />
[ 打算 / 参加 / 暑假 / 比赛 / 我 / 这个] </br> <br />
A.这个暑假我参加比赛打算。</br> <br />
B.我参加打算这个暑假比赛。</br> <br />
C.这个暑假我打算参加比赛。</br> <br />
시간 명사(这个暑假)는 주어 앞이나 뒤에 올 수 있으며, 조동사(打算)는 술어 동사(参加) 앞에 위치해야 합니다. </br> <br />
D.我打算这个暑假参加比赛。</br> <br />
2. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 见 / 想 / 他 / 离 / 面 / 跟 ] </br> <br />
A.我想跟他见面。</br> <br />
见面은 이합동사로 뒤에 직접 목적어를 취할 수 없으므로, 대상을 나타낼 때는 '跟+대상' 구조를 사용해야 합니다. </br> <br />
B.我跟面想见他。</br> <br />
C.他想跟我见面。</br> <br />
D.我想见面他。</br> <br />
3. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 以前 / 这种 / 听 / 没 / 歌 / 过 ] </br> <br />
A.以前不听过这种歌。</br><br />
B.这种歌以前听没过。</br> <br />
C.以前没听过这种歌。</br> <br />
경험을 나타내는 '过'는 동사 바로 뒤에 오며, 부정문에서는 '没'이 동사 앞에 옵니다. </br> <br />
D.以前听过这种歌没。</br> <br />
4. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 把 / 请 / 关 / 窗户 / 上 ] </br> <br />
A.请把窗户关上。</br> <br />
把자문은 '把 + 목적어 + 동사 + 기타성분(보어)'의 어순을 가집니다. </br> <br />
B.请关上把窗户。C.把请窗户关上。D.请把关上窗户。</br> <br />
5. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 考 / 打算 / 毕业 / 以后 / 研究生 / 我 ] </br> <br />
A.毕业以后打算考研究生我。B.我考研究生打算毕业以后。</br> <br />
C.我毕业以后考打算研究生。</br> <br />
D.毕业以后我打算考研究生。</br> <br />
연동문 구조에서 시간 명사구(毕业以后)가 앞에 오고, 조동사(打算)와 목적어를 가진 동사(考) 순으로 배치됩니다. </br> <br />
|오류=<br />
다음 문장 중 어법상 '틀린' 문장은 무엇인가요? </br> <br />
A.昨天我没看了电影。✔️ </br><br />
(부정어 '没'을 사용한 문장에서는 완료의 '了'를 함께 쓸 수 없습니다)</br> <br />
B.昨天我没看电影。</br><br />
C.昨天我看了电影。</br><br />
D.电影我昨天没看。</br> <br />
다음 중 이합동사의 활용이 '잘못된’ 것은? </br> <br />
A.他跑步了三十分钟。✔️ </br><br />
(이합동사 뒤에 시간 보어가 올 때는 동사를 중첩하거나(跑步跑了) 구조를 분리해야 하므로 틀린 문장입니다.) </br> <br />
B.他跑步跑了三十分钟。</br><br />
C.他跑了三十分钟步。</br><br />
D.他跑了三十分钟的步。</br> <br />
다음 중 심리 동사의 수식이 '잘못된' 문장은? </br> <br />
A.他很想去中国。</br> <br />
B.他非常去中国。✔️ </br><br />
('去'는 일반 동작 동사로, '非常'이나 '很' 같은 정도 부사의 수식을 받을 수 없습니다.) </br> <br />
C.他非常喜欢中国。D.他特别希望去中国。</br> <br />
다음 중 상태의 지속을 나타내는 '着'의 사용이 '어색한' 문장은? </br> <br />
A.他穿着一件红衣服。</br> <br />
B.我买了着书呢。✔️ </br><br />
(완료의 '了'와 지속의 '着'는 의미상 충돌하므로 한 동사 뒤에 동시에 쓸 수 없습니다. )</br> <br />
C.他听着音乐做作业。</br><br />
D.墙上挂着一张地图。</br> <br />
다음 중 경험 조사 '过'의 부정형이 '잘못된' 문장은? </br> <br />
A.我从来没听过这首歌。</br> <br />
B.我以前没去过中国了。✔️ </br><br />
('过'가 들어간 부정문에서 문장 끝에 완료를 나타내는 '了'를 쓰지 않습니다.) </br> <br />
C.我没看过这个电影。</br><br />
D.我没吃过这种水果。</br> <br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 이합동사의 분리와 부정문에서의 '了' 사용 금지</br> <br />
1. 중국어 동사의 기본 특징</br> <br />
*형태 변화 없음: (예: 去는 언제나 去) </br> <br />
목적어를 가짐:대부분의 동사는 뒤에 목적어를 동반. (술어 + 목적어구조) </br> <br />
중첩 가능:동작을 좀 해보다, 시도하다는 의미로 동사를 두 번 반복. </br> <br />
단음절: 看 → 看看 (좀 보다) 이음절: 休息 → 休息休息 (좀 쉬다) </br> <br />
2. 동사의 종류 (특수 동사) </br> <br />
① 심리 동사</br> <br />
감정이나 심리 상태를 나타내는 동사. 일반 동사와 달리 앞에 정도 부사(很, 매우)를 붙일 수 있다는 게 특징. </br> <br />
예: 喜欢 (좋아하다), 怕 (무서워하다), 희망하다 (希望) </br> <br />
예시:我很喜欢你。(O) / 我很去学校。(X)- 일반 동사는 很 수식 불가) </br> <br />
② 이합 동사 (离合词) </br> <br />
'동사+목적어' 구조가 합쳐져 하나의 단어가 된 동사. </br> <br />
예: 见面 (만나다), 结婚 (결혼하다), 睡觉 (자다) </br> <br />
<주의점>:뒤에 별도의 목적어를 또 쓸 수 없다. </br> <br />
틀린 표현:我见面他 (X)맞는 표현:我跟他见面 (O) </br> <br />
3. 시태(상태) 어기 조사: 了, 着, 过</br> <br />
중국어는 시제 대신 동작의 상태를 표시. 동사 바로 뒤에 붙여 사용. </br> <br />
4. 동사의 부정형</br> <br />
동사를 부정할 때는 주로 不와 没을 사용. </br> <br />
不 (bù): 주관적인 의지, 습관, 미래, 현재 상태 부정</br> <br />
我不吃。 (안 먹어 - 의지) </br> <br />
没/没有 (méi):과거의 사실 부정, 동작의 발생이나 완료 부정</br> <br />
我没吃。 (안 먹었어 - 사실) </br> <br />
<주의>:没 뒤에는 완료의 了를 함께 쓸 수 없다. </br> <br />
5. 문장 속 위치 (어순) </br> <br />
기본적으로 [주어 + (부사/조동사/전치사구) + 동사 + 목적어]의 순서를 따름. </br> <br />
> 我 想跟朋友去商店。> (나는 / ~하고 싶다 / 친구와 / 가다 / 상점) </br> <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
<br />
|미리생각해보기= <br />
*조동사의 기능을 이해하기</br><br />
*유사한 조동사의 기능차이 이해하기</br><br />
*我想不去。</br><br />
你会不会开车？-*开车</br><br />
你真会吃。你真能吃。</br><br />
|정의= 동사, 형용사 앞에 사용. 의지,능력,의무,허가,추측 등의 의미</br><br />
|특징=<br />
(1)동사(구) 앞 사용</br><br />
(2)조동사 앞 '不'사용</br><br />
(3)의문문'吗'or정반 의문문</br><br />
(4)吧/被/给/想'개사구 위치 = 조동사 ㅇ뒤, 동사 앞에 ' </br><br />
(5)중첩 불가. 동태조사 '了,着,过'X</br><br />
(6)일부 조동사 부사수식 받음.</br><br />
我想跟你见个面。</br><br />
学生应该准时上课。</br><br />
我不想去。</br><br />
他不会游泳。</br><br />
你能参加我的生日会吗？</br><br />
他会不会开车？-会。、不会。</br><br />
你应该向他表示感谢。</br><br />
我想好好人考一下。</br><br />
你很想去中国旅行。</br><br />
你一定要参加今天的会议。</br><br />
출처:중국어 문법강의</br><br />
|용법=<br />
능력/기술</br><br />
会,학습으로 얻은 기술,"수영, 외국어, 운전"</br><br />
能,신체적/객관적 가능,"시간, 조건, 힘"</br><br />
소망/의지</br><br />
想,하고 싶다 (내면의 소망),부드러운 의지</br><br />
要,하겠다 (계획/의지),"강한 의지, 미래"</br><br />
허가/가능</br><br />
可以,~해도 된다 (허락),"~해도 될까요?"</br><br />
의무/필요</br><br />
应该,~해야 한다 (도리),도덕적 권유</br><br />
得 (děi),~해야만 한다 (강제),피치 못할 상황</br><br />
|분류=<br />
의미에 따라 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낸다</br><br />
능력:会,能,可以</br><br />
허락/허가:能,可以</br><br />
의지,바람:要,想</br><br />
의무,도리:要,得,应该</br><br />
추측:会,能,要,得,应该</br><br />
会-능력: 학습 통한 (후천적 능력) / 추측: 발생가능성 주관적 예측,일반적 사실&개별적 특징 (객관적 예측)</br><br />
能-능력:(선천적 능력),일정수준 도달,회복한 능력 / 허락,허가/ 추측:사전 발생 의구심</br><br />
可以-능력:일정수준 도달한 능력 / 허락,허가</br><br />
想-바람:어떤 일에 대한 바람,계획</br><br />
要-의지,바람: 강한 바람,의지/의무,도리: 마땅히 해야 함.반드시 해야 함./ 추측: 주관성O,비교적 강한 추측</br><br />
得-의무,도리:이치. 객관적 사실에 따른 필요성/ 추측:확정적,확신 O, 강한 추측</br><br />
应该-의무,도리:해야 할 필요성 있음./ 추측:이치,섭리 예측</br><br />
|예문=<br />
儿子以前能照顾自子。（능력）</br><br />
我相信你下次一定能考第一。(가능성)</br><br />
会议九点半能结束吗？(추측)</br><br />
我房间里的空调坏了。(허가,허락)</br><br />
那只狗会唱歌。(능력)</br><br />
昨天上课上涨的那些题， 你们会做了吗？(능력)</br><br />
把雨伞也带上吧，很可能会下雨。(추측)</br><br />
放心吧，我会照顾好自己的。(미래에 대한 희망)</br><br />
希望他会他同意跟我换房间。(가능성)</br><br />
考试以前，我们班的同学都会去哪里准备考试。(실현가능성)</br><br />
现在可以进去了吗？(허락)</br><br />
经理，我可以请一天假吗？(허락)</br><br />
如果您不太满意骂我可以带你去看别把。(제안)</br><br />
今天我想早点儿回家。(~하고 싶다.)</br><br />
今天共去哦很累，我想早点儿休息。(~하고 싶다.)</br><br />
因为我妈妈明天要来看我，所以打扫了一下。(~하려고하다,~해야하다)</br><br />
要不要去医院看看？(~하려고하다,~해야하다)</br><br />
大家有什么问题，都愿意找他帮忙。(~하기를 바라다,희망하다,원하다)</br><br />
他比你矮，应该能穿。(마땅히 ~해야하다)</br><br />
下周要考试，我得好好儿复习。(~해야하다)</br><br />
爷爷，你别放手，我一个人不敢骑(감히 ~하다)</br><br />
<br />
|적용문제=<br />
1.</br><br />
A还 B结束 C虽然 D爱好 E久 F终于</br><br />
A:会议九点半能（）吗？ 外面有人找金经理。</br><br />
B:应该差不多，你让他等一下。B</br><br />
（能+일반 동사. 结束만 동사 ）</br><br />
2.</br><br />
A双 B一定 C理解 D爱好 E机会 F满意</br><br />
A:這次考試我跟第一名只差一分。</br><br />
B:別難過了，我相信你下次（）能考第一。B</br><br />
3.</br><br />
A打算 B双 C应该 D爱好 E皮鞋 F記得</br><br />
A:銀行那邊打電弧讓我去面試，你說我去不去啊？</br><br />
B:我覺得這個機會不錯，你（）試試。C</br><br />
<br />
A提高 B回答 C一直 D聲音 E像</br><br />
<br />
4.我相信在他的幫助下，你的漢語水平一定会（）的。A</br><br />
<br />
5.誰能（）黑板上的這個問題？B</br><br />
<br />
|오류=<br />
<br />
1.你能说汉语吗？→你会说汉语吗？</br><br />
'会'는 학습을 거쳐 습득한 기술(말하기, 수영, 운전 등)을 강조하고, '能'은 객관적인 능력이나 조건/가능성(힘이 세다, 몸 상태가 좋다 등)을 강조</br><br />
2.这儿不可以使用手机。→这儿不能使用手机</br><br />
공공 규칙이나 명확한 금지 상황에서는 '不能'이 훨씬 자연스럽다.</br><br />
3.明天有考试，我应该去复习。→明天有考试，我得（děi）去复习。</br><br />
'应该'는 이치나 도리에 따라 '권유(그렇게 하는 것이 좋다)'할 때 쓰고, '得'는 객관적 상황이나 임무 때문에 '반드시 해야 한다(의무)'는 뜻이다.</br><br />
4.我不能去不。→我不一定能去。</br><br />
조동사의 부정형은 보통 조동사 앞에 '不'을 붙인다(不能, 不想, 不会).'불확실하다'는 의미를 표현하고 싶다면 '不一定'을 조동사 앞에 배치</br><br />
5.我要去休息，我很累。→我想去休息，我很累。</br><br />
'想'은 마음속의 '소망이나 생각'을 나타내며 어조가 부드럽다. 반면 '要'는 의향을 나타낼 때 어조가 다소 강하며 '요구'나 '결심'에 가깝다.</br><br />
'想'을 사용하는 것이 훨씬 자연스럽고 예의 바른 표현.</br><br />
<br />
|복습=<br />
*我想不去。 →我不想去。(부정부사 '不'는 조동사 앞에 쓰여 부정한다.)</br><br />
你会不会开车？-*开车→ 会。不会、(조동사가 사용된 의문문의 대답은 조동사를 사용한다.)</br><br />
你真会吃。你真能吃。会+真(→기교의 갖춤.능숙함.(미식가)) 能+真(→도달한 능력.양이 많음.(대식가))</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
기능,특징/중첩/형용사서술어문</br><br />
*这件衣服没漂亮。</br><br />
*这些是主要的问题。</br><br />
*昨晚下了大雪，到外雪雪白白的。</br><br />
|정의=사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어</br><br />
<br />
|특징=<br />
(1)서술어=형용사중첩→정도부사수식(X) (이유:이미 정도의 심화를 나타냄.)</br><br />
(2)부정문,의문문에 사용(X) (이유:중첩=어떠한 상태 묘사)</br><br />
(3)서술어,보어=형용사 중첩→사물 묘사 어기조사 '的'추가</br><br />
(4)동태조사 'le,zhe,guo'사용 X</br><br />
(5)관형어 충당→'的' 사용 ,부사어 충당→ '地'사용</br><br />
(6)발음변화 </br><br />
*일음절a중첩 2번째 음절→제 1성 /</br><br />
*이음절 성질a 2번째 음절→경성 ,이음절 상태a 원래 성조</br><br />
*ABB BB→제 1성</br><br />
<형용사 서술어문></br><br />
*형용사+정도부사</br><br />
*단독사용→'비교','대조'</br><br />
*형용사서술어문+(정도)보어</br><br />
*부정='不'+a 앞 </br><br />
*의문문=어기조사 ma?, 정반의문문</br><br />
|용법=<br />
(1)서술어성에는 서술어,관형어,부사어,보어가 있으며 (2)비서술어성a(=구별사)는 오직 관형어가 있다.</br><br />
기능으로는</br><br />
(1)성질형용사는 정도부사를 수식한다. 상태형용사,비서술성형용사는 정도부사를 수식하지 않는다.(이유: 정도의 심화-상태형용사, 속성을 구분-비서술성형용사) </br><br />
(2)성질형용사는 '不'을 통해 부정, 상태형용사의 부정형은X , 비서술성형용사는 '배'로 반대특성을 나타낸다.</br><br />
(3)목적어를 취할 수 없다.(일부형용사는 동사기능을 하는데(겸품사), 이때, 목적어O)</br><br />
(4)과거상태는 동태조사 'le'사용 (X) 상황변화 어기조사 'le'(O)</br><br />
(5)비서술성a-관형어로만 사용,구조조사 '的'(X) 명사 직접수식.</br><br />
(6)비서술성a-문장 주어 목적어 담당 X, '的'→명사화로 명사기능 담당.</br><br />
<중첩></br><br />
일부형용사 가능/ '정도의 깊음'강조.'긍정적 감정'/ 성질형용사의 중첩→상태형용사/ 상태에 대한 묘사에 사용/ 문장 내 서술어 관형어,부사어,보어</br><br />
(1)일음절 성질a:AA</br><br />
(2)이음절 성질a:AABB</br><br />
(3)상태a(명사+a):ABAB</br><br />
(1)명사수식 관형어, (2)형용사서술어문, (3)서술어 앞 수식 기능은 부사어, 서술어 뒤 보충기능은 보어</br><br />
|분류=<br />
(서술어 충당여부)(1)서술어성a(2)비서술어성a 나뉘며 (1)서술어성a는 (의미)에 따라 1)성질a 2)상태a로 나뉜다. (a: 형용사)</br><br />
|예문=<br />
他非常高兴。 (그는 매우 기쁘다.)</br><br />
这是主要的原因。 (이것이 주된 이유이다.)</br><br />
孩子们高高兴兴地去公园玩了。 (아이들이 즐겁게 공원에 놀러 갔다.)</br><br />
房间收拾得干干净净。 (방이 깔끔하게 정리되어 있다.)</br><br />
春天到了，天气暖和了。 (봄이 오니 날씨가 따뜻해졌다.)</br><br />
这个问题我们需要明确一下。 (이 문제는 우리가 명확히 해야 합니다.)</br><br />
|적용문제=<br />
Q1. 다음 중 '비서술성 형용사(구별사)'로만 묶인 것은 무엇입니까?</br><br />
① 예쁘다(漂亮), 좋다(好), 작다(小)</br><br />
② 주요한(主要), 의학의(医用), 공공의(公共)</br><br />
③ 행복하다(幸福), 기쁘다(高兴), 슬프다(难过)</br><br />
④ 시원하다(凉快), 피곤하다(累), 길다(长)</br><br />
<br />
Q2. 다음 중 문법적으로 틀린 문장은 무엇입니까?</br><br />
① 她很漂亮。</br><br />
② 房间打扫得很干净。</br><br />
③ 我们高高兴兴地聊天。</br><br />
④ 他非常红通通的脸。</br><br />
<br />
Q3. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 알맞은 조사를 고르세요.</br><br />
<br />
"他 高高兴兴( ) 走进了教室。" (그는 즐겁게 교실로 들어갔다.)</br><br />
① 的</br><br />
② 地</br><br />
③ 得</br><br />
④ 了</br><br />
<br />
Q4. 형용사 중첩에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇입니까?</br><br />
① 일음절 성질 형용사 중첩은 AA형태로 나타낸다.</br><br />
② 중첩된 형용사는 정도부사(很, 非常 등)의 수식을 받을 수 없다.</br><br />
③ 이음절 상태 형용사(예: 冰凉)는 AABB로 중첩한다.</br><br />
④ 중첩은 사물의 상태를 묘사하거나 긍정적 감정을 강조할 때 사용한다.</br><br />
<br />
Q5. 다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고치세요.</br><br />
<br />
"天气变冷了，可是我不很冷。"</br><br />
출처:Gemini</br><br />
|오류=<br />
1.</br><br />
X: 我们很开开心心地聊了天。</br><br />
O: 我们开开心心地聊了天。</br><br />
[형용사 중첩 + 정도부사]의 오류</br><br />
형용사가 중첩(AA, AABB 등)되면 이미 '정도의 심화'라는 의미를 담고 있으므로,앞에 '很'과 같은 정도부사를 붙이는 것은 문법적으로 중복.</br><br />
2.</br><br />
X: 这个原因很主要。</br><br />
O: 这是一个主要原因。 / 这个原因主要是这样的。</br><br />
[비서술성 형용사(구별사)를 술어로 사용]의 오류</br><br />
'主要(주요한)'는 비서술성 형용사로 명사를 직접 수식해야 된다.</br><br />
서술어 자리에 바로 올 수 없기에 1)명사를 수식하는 형태로 바꾸거나 2)是...的 구문을 활용해야 한다.</br><br />
3.</br><br />
X: 他慢慢的走进来了。</br><br />
O: 他慢慢地走进来了。</br><br />
[부사어 표기(的/地)]의 오류</br><br />
형용사가 동사(走进)를 수식하는 부사어로 쓰일 때는 구조조사 '地'를 써야 한다.</br><br />
'的'는 명사를 수식하는 관형어에만 사용한다.</br><br />
4.</br><br />
X: 他很高兴那个消息。</br><br />
O: 他对那个消息很高兴。</br><br />
[형용사 + 목적어]의 오류</br><br />
대부분의 형용사는 뒤에 바로 목적어를 취할 수 없다(겸품사 제외). </br><br />
목적어를 나타내고 싶다면 전치사 '对(…에 대하여)'를 사용하여 형용사의 대상 범위를 지정해주어야 된다.</br><br />
<br />
5.</br><br />
X: 他觉得这水非常冰凉。</br><br />
O: 他觉得这水冰凉。</br><br />
[상태 형용사 + 정도부사]의 오류</br><br />
'冰凉(얼음처럼 차갑다)'은 이미 그 자체로 극도의 상태를 내포한 상태 형용사이다. 따라서 '非常(매우)'과 같은 정도부사를 중복해서 사용할 수 없다.</br><br />
<br />
출처:Gemini</br><br />
<br />
|복습=<br />
*这件衣服没漂亮。 →부정 '不'로 한다.</br><br />
*这些是主要的问题。→'的'(X)비서술성a는 관형어로만 사용되어, 명사 직접 수식한다.</br><br />
*昨晚下了大雪，到外雪雪白白的。→'雪白雪白' 상태a 중첩형식 = ABAB 이음절 성질a AABB 漂漂亮亮 예외)还没好呢。(다 낫질 않았다.)</br><br />
<br />
Q1 정답: ②</br><br />
①, ③, ④는 모두 서술어성 형용사입니다. '主要', '医用', '公共'은 명사를 직접 수식하는 구별사입니다.</br><br />
Q2 정답: ④</br><br />
'红通通'은 상태 형용사(혹은 중첩된 형태)이므로 정도부사 '非常'을 사용할 수 없습니다.</br><br />
Q3 정답: ②</br><br />
'高高兴兴'은 중첩된 부사어이므로, 뒤에 동사가 올 때 '地'를 사용합니다.</br><br />
Q4 정답: ③</br><br />
이음절 상태 형용사(예: 冰凉)는 ABAB(冰凉冰凉)로 중첩합니다. AABB는 성질 형용사의 중첩 방식입니다.</br><br />
Q5 정답: "我不很冷" → "我不冷"</br><br />
성질 형용사라도 부정문에서 '不' 뒤에는 정도부사(很)를 쓰지 않는 것이 원칙입니다. (상태가 아닌 일반적 서술)</br><br />
출처:Gemini</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%86%90%ED%98%95%EC%9A%B1CNU21/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29931
손형욱CNU21/문법노트
2026-05-07T06:34:46Z
<p>나수연: /* 손형욱의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">손형욱의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 아래 문장이 틀린 이유를 설명하세요<br/> *教室里有很多学生们。<br/> *他不学生 。<br/>*那本书在桌子上。<br/>*他在中国里。<br/><br />
<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
<br />
<br />
|특징=1. 지량구/수량구의 수식을 받는다.<br/>2. 접미사 们을 사용해 복수를 표현한다.<br/><br />
3. 부사의 직접적 수식을 받지 않는다.(不 등등)<br/> 4. 양사의 성질을 가진 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용될 수 있다. 그때 매~, 모든~의 의미를 가진다<br/> <br />
<br />
|용법=문장에서 주어와 목적어의 역할을 한다. ('''他'''看'''书'''。)<br/>관형어의 역할을 수행한다. (这是'''我的'''手机。)<br/>(거리감이 낮거나 속성일 경우 的를 쓰지 않음, 소유를 나타낼 떈 的 사용)<br/>일부 명사구의 경우 예외적으로 직접 서술어의 역할을 할 수 있다.(他'''英语'''专业。)<br/>(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공, 가격, 요일, 나이 등은 생략)<br/>방위명사, 시간명사는 부사어로서 사용될 수 있다.<br/><br />
개사와 결합한 개사구가 부사어로서 사용될 수 있다.(我'''在超市'''买东西。)<br/><br />
|분류=고유명사 - 인명, 지명 등 고유한 사물의 명칭 (孙亨旭)<br/><br />
보통명사 - 대다수의 명사(足球)<br/><br />
장소명사 - 장소를 나타냄(附近, 外地)<br/><br />
방위명사 - 방위를 나타냄(上, 对面)<br/><br />
시간명사 - 시간을 나타냄(早上, 明天)<br/><br />
|예문=雨伞在'''门把上'''。<br/> 문고리 위에 라는 뜻의 방위명사 上이 사용됨.<br/><br />
你曾是'''我(的)心中'''。<br/>마음속 이라는 뜻의 방위명사 中이 사용됨.<br/>거리감이 낮거나 속성일 경우 的생략 我'''(的)'''心中.<br/><br />
'''你喜欢的'''花开了。<br/>花를 수식하는 관형어구로서 你喜欢的가 사용됨.<br/> <br />
출처:姚雲 - 花开那年<br/><br />
|적용문제=1. 环境 / 需要 / 地球 / 保护/ 人类<br/><br />
->人类需要保护地球环境。<br/><br />
인류는 지구 환경을 보호해야 한다.<br/><br />
2. 看见 / 马路 / 我 / 他 / 对面 / 从 / 走过来<br/><br />
->我看见他从马路对面走过来。<br/><br />
나는 그가 길 건너편엣건너편에서 걸어오는 것을 보았다.<br/><br />
3.你 / 接 / 电话 / 刚才 / 没有 / 我的 / 为什么<br/><br />
->刚才你为什么没有接我的电话？<br/><br />
너는 방금 왜 내 전화를 받지 않았니?<br/><br />
4. 长城 / 一起 / 我们 / 去年 / 参观了 <br/><br />
->我们去年一起参观了长城。<br/><br />
우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다.<br/><br />
출처: chat gpt<br/><br />
|오류=*小学后毕业已经二十年了。<br/>->小学毕业后已经二十年了。<br/>*书们在门口前面。<br/>->书在门口前面。<br/><br />
|복습=教室里有很多学生'''们'''。<br/>->教室里有很多学生。<br/>이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/><br />
他不学生 。<br/> ->他不'''是'''学生 。<br/>명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다.<br/>那本书在桌子。<br/>->那本书在桌子'''上'''。<br/>보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다.<br/>他在中国'''里'''。<br/>他在中国。<br/>국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.<br/><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기=*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。<br/> <br />
*他怎么非常不高兴。<br/><br />
你想喝点儿什么吗？<br/><br />
|정의=단어, 구 , 문장을 대체 및 지칭하는 기능을 담당하는 단어. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체. 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있음. <br />
|특징= 1. 인칭대사 - 们을 붙여 복수를 나타낼 수 있다 您们은 사용하지 않는다 我们은 청자를 포함하거나 하지 않을 수 있지만 咱们은 청자를 포함한다.<br/><br />
2. 지시대사 - '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, '那'는 먼거리의 것을 지시하며 단독으로 사용할 수 있다.인칭대사나 사람/사물 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿등을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
<br />
|용법=1. 주어와 목적어를 충당한다 ('''你'''去'''哪儿'''？)<br/><br />
2. 관형어를 충당한다('''你'''的书包呢？)<br/><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다(你别'''那么'''生气。)<br/><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다(今天就'''这样'''吧。)<br/><br />
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다(他汉语说的'''怎么样'''？)<br/><br />
<br />
|분류= 지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류.<br/><br />
1. 인칭대사 - 사람, 사물을 대체하거나 지시하는 단어(我, 你, 他)<br/><br />
2. 지시대사 - 사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별하는 단어 (这个, 那么)<br/><br />
3. 의문대사 - 의문을 나타내는 단어(什么, 多少, 怎么着)<br/><br />
|예문=我一直婉拒'''別人'''的情意<br/><br />
자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人' 혹은 '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
'''这些'''你从不放在眼里<br/><br />
这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시<br />
|적용문제=1. 的 / 听/ 别人 / 意见 / 应该 / 你 <br/><br />
->你应该听别人的意见。<br/><br />
2. 怎么样 / 这个地方 / 我 / 感觉 / 去过 / 不 / 已经 <br/><br />
->我已经去过这个地方，感觉不怎么样。<br/><br />
3. 为什么 / 开始 / 都 / 已经 / 你 / 不 / 还 / 人家 <br/><br />
->人家都已经开始了，你为什么还不开始。<br/><br />
4.你 / 解决 / 这个问题 / 怎么样 / 应该 /觉得 <br/><br />
->你觉得这个问题应该怎么解决。 <br/><br />
|오류= *他今年多小了？<br/> ->他今年多大了？<br />
'多 형용사'형태로 의문문을 만들 때 大, 高, 长처럼 긍정적 의미의 형용사를 사용한다.<br/> <br />
*那是你的老师？<br/>->那位是你的老师？<br />
那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.<br/> <br />
<br />
|복습=*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。<br/> 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다.<br/><br />
*他怎么非常不高兴。<br/> '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/><br />
你想喝点儿什么吗？<br/>의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 대답을 요구하지 않는다. <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 1. 他很怕 vs *他很去</br><br />
2. *他毕业复旦大学</br><br />
3. *他在门口等了等一个小时</br><br />
4. 借他一本书</br><br />
|정의= 동사는 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다. </br><br />
|특징= 1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. (我学习英语。)</br><br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不, 没' 를 통해 부정한다.(我不看电影。)</br><br />
3. 동사뒤에 동태조사 '了, 着, 过' 가 출현할 수 있다.(我等了半天。)</br><br />
4. 중첩이 가능하다.(我再看(一)看。)</br><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常'등의 수식은 받을 수 없다. </br>단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.(请您再说一遍。)</br><br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다. (我们走吧。)</br><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. </br><br />
做菜不是我的专长。 - 주어</br><br />
昨天买的面包很好吃。- 관형어</br><br />
我你们正在进行研究。- 목적어</br><br />
我没看懂。- 보어</br><br />
他拼命地工作。- 부사어</br><br />
|분류= 의미에 따른 분류</br><br />
1. 동작동사 - 동작이나 행위를 나타냄. 지속과 비지속 동사로 구분. (等, 站 - 지속 / 死, 来 -비지속)</br><br />
2. 상태동사 - 생리, 인지, 심리상태 를 나타냄. (病, 困 - 생리동사 / 明白, 了解 - 인지 심리동사)</br><br />
3. 관계동사 - 주어와 목적어 간의 관계를 나타냄.(是 , 叫)</br><br />
기능에 따른 분류</br><br />
1. 자동사 - 목적어를 취하지 않음. 이합사는 자동사로 분류.(来, 去 / 见面, 结婚 - 이합사)</br><br />
2. 타동사 - 목적어를 취함. 일부는 두 개의 목적어를 취함.(看, 吃 / 交, 给 - 수여동사 )</br><br />
<br />
|예문= 1. 已经约定过一起过下个周末(다음 주말을 같이 보내기로 약속했다.)</br><br />
동태조사 过를 사용해 경험을 나타냄.</br><br />
2. 我也不知为何 (나도 모르게)</br><br />
不 + 동사 형태로 부정을 나타냄.</br><br />
3. 你也轻轻地附和 (너도 조용히 맞장구쳐 준다.)</br><br />
'附 - 덧붙이다/和 - 따라하다' 라는 이합사 구조, 언행을 따라하다라는 뜻으로 목적어를 취하지 않음.</br><br />
출처: 汪苏泷-有点甜 </br><br />
|적용문제= 1. 生病 / 向老师 / 请假 / 我 / 因为 / 一天 </br><br />
->我因为生病向老师请假一天。</br><br />
2. 吃亏 / 不想 / 在 / 他 / 这件事 / 上 / 再</br><br />
-> 他在这件事上不想再吃亏。</br><br />
3. 出差 / 下周 / 要 / 他 / 去 / 北京</br><br />
-> 他下周要去北京出差。</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르시오.</br><br />
A. 我们先讨讨论论再决定。</br><br />
B. 我们先讨论讨论再决定。</br><br />
-> B. 이음절 동사는 ABAB 또는 AB了AB</br><br />
5. 다음 문장이 맞으면 O, 틀리면 X를 표시하시오.</br><br />
老师解释我这个问题。</br><br />
-> (X) 老师给我解释这个问题。</br><br />
解释는 목적어를 두개 취할 수 없다. </br><br />
출처: ChatGPT</br><br />
<br />
|오류=1.* 我想帮忙他。이합사 뒤에 목적어 불가. 이합사 사이에 추가하거나 개사구 형태로 추가한다.</br><br />
-> 我想帮他的忙。(나는 그를 돕고 싶다.)</br><br />
2. *我们出去运动一运动。이음절 동사는 ABAB, AB了AB</br><br />
->我们出去运动运动。(우리 나가서 운동하자.)</br><br />
<br />
|복습=1. 他很怕 vs *他很去 -> 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 감정, 심리동사를 제외하고 정도부사의 수식은 받을 수 없다. </br><br />
2. *他毕业复旦大学 -> 이합사 뒤에 목적어 불가. 목적어는 이합사 사이나 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현.</br><br />
3. *他在门口等了等一个小时 -> 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충, 이미 상(시간) 의미를 나타냄. 따라서 동사중첩하지 않는다.</br><br />
4. 借他一本书 -> 借는 빌리다와 빌려주다 모두 나타내므로 중의적으로 해석될 수 있다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 1. *她想不去。</br><br />
2. 你会不会开车？- *开车。</br><br />
3. 他真会吃 VS 他真能吃。</br><br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어.</br><br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. (我想跟他见个面。)</br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. (我不想去)</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 답은 조동사를 사용해야 한다. (你会不会开车？ - 会/不会)</br><br />
4.把/被/给/向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. (我想好好儿考虑一下。)</br><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. </br><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. (我很想去中国旅行。)</br><br />
|용법=</br><br />
|분류= 의미에 따라 분류한다. 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있음.</br><br />
1. 능력: 会 能 可以</br><br />
2. 허락, 허가: 能 可以</br><br />
3. 의지, 바람: 要 想</br><br />
4. 의무, 도리: 要 得 应该</br><br />
5. 추측: 会 要 得 应该</br><br />
|예문= 1. 他应该早点休息，不要太累。</br><br />
그는 더 일찍 쉬어야 하고, 너무 피곤해하지 말아야 한다.</br><br />
2.明天你可以来我家一起学习吗？</br><br />
내일 우리 집에 와서 같이 공부할 수 있어?</br><br />
3. 他现在还没来，可能会下雨了。</br><br />
그는 아직 안 왔는데, 아마 비가 올 것 같다.</br><br />
출처: ChatGPT</br><br />
|적용문제= 你生病了，今天不____去上班。</br><br />
1. 能 2. 会 '''3. 应该''' 4. 可以</br><br />
너는 아프니까 오늘 출근하지 말아야 해.</br><br />
现在已经很晚了，你____回家了。</br><br />
1. 能 '''2. 应该''' 3. 可以 4. 会</br><br />
지금 이미 늦었으니까 너는 집에 가야 한다.</br><br />
他这么努力，明年____考上大学。</br><br />
1. 会 2. 能 3. 可以 4. 应该</br><br />
<br />
|오류=1.* 她想不去 -> 他不想去 </br><br />
조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용한다.</br><br />
2. *我好好儿想考虑一下 -> 我想好好儿考虑一下。</br><br />
개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br><br />
(한 번 잘 생각해볼게. )</br><br />
|복습=1. *她想不去。-> 她不想去</br><br />
조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사를 사용하여 부정한다.</br><br />
2. 你会不会开车？- *开车。-> 会/不会 (开车)</br><br />
조동사가 사용된 의문문의 대답은 조동사를 사용해야한다. </br><br />
3. 他真会吃 VS 他真能吃。-> 会는 기교의 갖춤을 나타내어, 정도부사 真과 함께 사용 시 능숙함의 의미를 나타낸다. 能은 도달한 능력을 나타내어, 정도부사 真과 함께 사용시 양이 많음을 나타낸다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 1. *这件衣服没漂亮。</br><br />
2. *这些是主要的问题。</br><br />
3. *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。</br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어.</br><br />
|특징=1. 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다, 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는데 사용되기 떄문. (他非常着急。)</br><br />
2. 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정, 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용않고 비서술어성 형용사는 대게 를 사용하여 반대 속성을 나타낸다. </br><br />
3. 형용사는 목적어를 취할 수 없다.</br><br />
4. 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사了 함께 사용 가능.</br><br />
5.비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.</br><br />
6. 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담담할 수 없으나, 구조조사的 를 통해 명시화 할 경우 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
<br />
|용법=1. 명사를 수식하는 관형어로 사용. 이떄 的가 사용될 수 있음. 단 일음절 형용사는 생략 가능, 하지 않을 경우 강조 및 부각.</br><br />
(这家店有很多漂亮的衣服。)</br></br><br />
2. 관계동사 의 도움없이 서술어로 사용된다.</br><br />
(这件衣服很漂亮。)</br><br />
3. 서술어 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.</br><br />
(你快走吧。)</br><br />
<br />
|분류=통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분, 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질/상태 형용사로 구분.</br><br />
<br />
|예문=1. 他是一个很认真的人。</br><br />
그는 매우 성실한 사람이다.</br><br />
2. 我今天很累，不想出去。</br><br />
나는 오늘 피곤해서 나가고 싶지 않다.</br><br />
3. 门是关着的，里面没有人。</br><br />
문이 닫혀 있고 안에 사람이 없다.</br><br />
|적용문제=他今天看起来（ ）的，好像有什么好消息。</br><br />
1. 高兴高兴 2. 很高兴 '''3. 高高兴兴''' 4. 高兴地</br><br />
<br />
他把房间打扫得（ ）的。</br><br />
그는 방을 아주 깨끗하게 청소했다.</br><br />
->干干净净</br><br />
출처: ChatGPT</br></br><br />
|오류=1.* 他做事认认真真吗？</br><br />
형용사 중첩은 부정문이나 의문문에 사용하지 않는다.</br><br />
2.*孩子快快乐乐了->孩子快快乐乐的</br><br />
형용사 중첩은 동태조사와 사용될 수 없다.</br><br />
|복습=1. *这件衣服没漂亮。-> 这件衣服不漂亮</br><br />
형용사 서술어문의 부정은 를 사용한다.</br><br />
2. *这些是主要的问题。->这些是主要问题</br><br />
비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움없이 명사를 직접 수식</br><br />
3. *昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的</br><br />
상태형용사 중첩 형식은 ABAB이고 이음절 성질형용사의 중첩 형식은AABB이다.</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EB%B3%80%EC%A7%80%ED%9A%A8CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29930
변지효CNU25/문법노트
2026-05-07T06:34:24Z
<p>나수연: /* 변지효의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">변지효의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 他在中国里와 教室里有很多学生们가 왜 틀린것인가??<br />
|정의= 사람,시간,사물,장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1.'''주어,목적어'''를 충당 <br/> 2.'''관형어''' 충당 <br/> 3.일부는 '''서술어'''까지 담당한다(시간,나이,날씨,날짜,가격,출신,전공,직업 등)<br />
|용법= 1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. <br/> 2.접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. <br/> 3.부정부사 '不'를 포함하여 '''부사의 수식을 직접 받지 않는다.'''<br />
|분류= 고유명사,보통명사,장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 1.'''健康'''最重. → 건강이 가장 중요합니다. <br/> 2.弟弟正在学习'''汉语''' → 남동생은 중국어를 공부하고 있습니다. <br/> 3.他很喜欢'''春天'''的天气 → 그는 봄의 날씨를 좋아합니다.(봄 뒤에 날씨를 수식) <br/> 4.我妹妹今年'''二十岁''' → 제 여동생은 올해 스물 살 입니다. <br/> 5.这是'''学校'''的图书馆 → 이곳은 학교의 도서관입니다. (뒤에 오는 도서관을 수식) <br />
|적용문제= 1. [ 朋友 / 我 / 那儿 / 去 / 昨天 / 了 ] <br/> 정답: 我昨天去朋友那儿了 <br/> 해설: 동사 '去(가다)' 뒤에는 반드시 장소가 와야 해서, '朋友(친구)'뒤에 '那儿(그곳)'을 붙여 '朋友那儿(친구가 있는 곳)'으로 장소화시켜 목적어 자리에 넣어야 합니다. <br/> <br/> 2. [ 放着 / 桌子 / 上 / 一本 / 杂志 / 中文 ] <br/> 정답: 桌子上放着一本中文杂志 <br/> 해설: '中文杂志(중국어 잡지)'를 주어로 빼기 쉽지만, 중국어에서는 '장소 주어 + 동사 + 불특정 사물' 순서로 "어디에 무엇이 존재한다"를 표현합니다. '桌子(책상)'에 방위명사 '上(위)'을 붙여 완벽한 장소 주어를 만들어야 합니다. <br/> <br/> 3. [ 密码 / 他的 / 并不是 / 银行卡 / 生日 ] <br/> 정답: 他的银行卡密码并不是生日 <br/> 해설: '生日(생일)'과 같은 시간 명사는 그 자체로 서술어가 될 수 있지만, 부정형으로 쓸 때는 반드시 '不是(아니다)'를 써야 합니다. <br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. 틀린 문장: 教室里有很多学生们 / 올바른 문장: 教室里有很多学生 <br/> 틀린이유: 중국어에서는 '많은(很多)'이나 '세 명(三个)'처럼 수량이나 복수를 나타내는 말이 이미 명사 앞에 있다면, 명사 뒤에 복수 접미사인 '들(们)'을 또 붙이지 않습니다. 이미 복수임이 명확하기 때문에 중복해서 쓰지 않습니다. <br/><br/> 2. 틀린 문장: 我现在在韩国里 / 올바른 문장: 我现在在韩国 <br/><br />
틀린이유: '한국(韩国)', '베이징(北京)'과 같은 국가명이나 지명은 그 자체로 이미 공간적인 범위를 명확하게 포함하고 있습니다. 따라서 '~안'이라는 뜻의 방위명사 '里'를 뒤에 중복해서 붙이지 않습니다. <br/><br/> 3.틀린 문장: 我想买一个木头的椅子 / 올바른 문장: 我想买一个木头椅子 <br/> 틀린이유: 명사가 다른 명사를 꾸며줄 때 소유나 소속을 나타내면 '的'를 쓰지만, 앞의 명사가 뒤에 오는 명사의 '재질(나무, 철, 유리 등)'이나 '종류'를 나타낼 때는 '的'를 생략하고 명사 두 개를 바로 붙여 쓰는 것이 원칙입니다. <br/> <br/> 4. 틀린 문장: 毕业后来，他去了上海工作 / 올바른 문장: 毕业以后，他去了上海工作<br />
<br/> 틀린 이유: '以后'와 '后来'는 한국어로는 둘 다 '이후, 나중'으로 해석되는 시간 명사지만, 중국어에서는 쓰임새가 완전히 다릅니다. '以后'는 명사나 동사 바로 뒤에 딱 붙어서 쓰일 수 있으며, 과거나 미래 상황에 모두 쓰일 수 있습니다. 반면 '后来'는 오직 '과거'에 일어난 일의 다음 상황을 설명할 때만 쓰이며, 절대 다른 단어 뒤에 결합해서 쓸 수 없고 문장 맨 앞에서 단독으로만 쓰여야 합니다. <br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 他在中国里이 틀린 이유는 국가명이나 도시명 뒤에는 방위사를 붙이지 않기 때문입니다. <br/> 教室里有很多学生们가 틀린 이유는명사 뒤에 붙는 복수 접미사 '们(men)'은 수량을 나타내는 말과 함께 쓸 수 없습니다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 他怎么非常不高兴?이 왜 틀린문장인가? <br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. <br/> 2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. <br/> 3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
|특징= 1. '''주어'''와 '''목적어'''를 충당한다. <br/> 2. '''관형어'''를 충당한다. <br/> 3. '''지시대사'''와 '''의문대사''는 부사어를 충당할 수 있다. <br/> 4. '''지시대사'''와 '''의문대사'''는 '''서술어'''를 충당할 수 있다. <br/> 5. 의문대사 '怎么样'은 '''보어'''를 충당할 수 있다.<br />
|용법= '''1. 인칭대사''' <br/><br />
1. 단수 대사에 '''복수접미사 们'''을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. <br/><br />
<br />
2. 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. <br/><br />
<br />
3. 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분됨. 咱们은 '''청자를 포함하는 '우리''''만을 나타내는 반면, 我们은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'''''를 모두 나타낼 수 있다.<br/><br />
<br />
4. 자칭, 타칭 대사: 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭이라 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭이라고 한다.<br/><br/><br />
<br />
'''2. 지시대사''' <br/><br />
<br />
1. 这는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다. <br/> <br />
<br />
2. '''这/那 + 수사 + 양사 + 명사'''의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. <br/> <br />
<br />
3. '''这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소'''를, '''这时/那时，这会儿/那会儿은 시간'''을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. <br/><br />
<br />
4. 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가하여 '''장소화'''할 수 있다. <br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문= <br />
1. 你要'''自己'''完成作业. → 너는 스스로 숙제를 끝내야 한다. (인칭대사) <br/><br />
<br />
2. '''这'''本书很有意思. → 이 책은 매우 재미있다.(지시대사) <br/><br />
<br />
3. 这是'''什么'''意思？ → 이것은 무슨 뜻인가요? (의문대사) <br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
1. [ 买 / 衣服 / 哪 / 想 / 你 / 件 ] <br />
정답: 你想买哪件衣服？<br />
해설: 여러 대상 중 '어느 것'인지 선택을 물어볼 때는 의문대명사 '哪'를 사용한다. 단독으로 쓰이지 않고 반드시 '哪 + 양사(件) + 명사(衣服)'의 어순으로 결합하여 동사 '买(사다)'의 목적어 자리에 와야 한다. <br/><br/><br />
2. [ 怎么 / 你 / 还没 / 吃饭 ] <br />
정답: 你怎么还没吃饭？<br />
해설: 의문대명사 '怎么'는 '어떻게'라는 방식을 묻기도 하지만, 여기서는 '어째서, 왜'라는 원인이나 불만을 나타내는 용법으로 쓰였다. 주어(你) 뒤, 동사구(还没吃饭) 앞에 위치시켜야 한다. <br/><br/><br />
<br />
3. [ 决定 / 这件事 / 你 / 得 / 自己 ]<br />
정답: 这件事你得自己决定。<br />
해설: 인칭대명사 '自己'가 '스스로, 직접'이라는 뜻으로 쓰여 동작을 강조하는 문장입니다. 조동사 '得(~해야 한다)'와 본동사 '决定(결정하다)' 사이에 위치해야 자연스럽다. '这件事'는 문장의 주제어로서 맨 앞에 위치한다. <br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|오류=<br />
1. 틀린 문장: 这么重要的事，你哪儿能忘记呢？ / 올바른 문장: 这么重要的事，你怎么能忘记呢？<br />
틀린이유: "어떻게 ~할 수 있느냐"라며 상대방의 어이없는 행동이나 상황에 대한 놀람, 책망을 나타내는 반어문에서는 '怎么(어떻게)' 뒤에 조동사 '能/会/可以' 등을 붙여 사용해야 한다. '哪儿'은 주로 어떤 사실이나 상태를 강하게 부정할 때 쓰이기 때문에, 누군가의 행동 방식(잊어버림)을 탓하는 이 문장에서는 쓸 수 없다. <br/><br/><br />
<br />
2. 틀린 문장: 他怎么是老板啊，他只是个普通职员. / 올바른 문장: 他哪儿是老板啊，他只是个普通职员.<br />
틀린이유: "그가 무슨 사장이야 (절대 사장이 아니다)"라며 신분, 상태, 사실을 강하게 부정하는 반어법을 쓸 때는 '哪儿'을 써서 '哪儿是', '哪儿有'의 형태로 나타내야 한다. 이 자리에 '怎么'를 쓰면 "그가 어째서 사장인 거야?"라며 이유를 캐묻는 일반 의문문처럼 들리게 되어, 상대방의 말을 강력하게 반박하는 반어적 부정의 어감이 완전히 사라진다. <br/><br/><br />
<br />
3. 틀린 문장: 昨天你看的那部电影怎么？ / 올바른 문장: 昨天你看的那部电影怎么样？<br />
틀린이유: '怎么'는 동사 앞에서 동작의 방식이나 원인을 묻는 부사어('어떻게', '어째서')로만 쓰인다. 문장 맨 끝에서 주어(영화)에 대한 상태나 어떠함, 상대방의 의견을 물어보는 서술어 역할을 할 때는 형태가 비슷한 '怎么'가 아니라 반드시 '怎么样'을 써서 문장을 끝맺어야 한다. <br/><br/><br />
<br />
4. 틀린 문장: 快接电话，你的手机最近在响. / 올바른 문장: 快接电话，你的手机现在在响.<br />
틀린이유: '现在'는 '지금, 바로 이 순간'이라는 아주 구체적이고 즉각적인 시점을 나타내며, 당장 눈앞에서 진행 중인 동작이나 긴박한 상황을 말할 때 사용한다. 반면 '最近'은 '최근, 요즘'이라는 뜻으로, 며칠이나 몇 주 등 과거부터 지금까지 이어지는 일정 기간 동안의 지속적인 상태나 추세를 나타낸다. 전화기가 당장 따르릉 울리고 있는 순간적인 상황이므로, 기간을 나타내는 '最近'을 쓰면 문법적으로 아주 어색진다.<br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|복습= '怎么'는 상태에 대한 의문이나 원인을 물을 때 쓰이는데, 정도부사(非常, 很 등)와 함께 쓰일 때는 정도부사가 '怎么' 뒤에 올 수 없다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕。 vs *他很去。<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 문장의 서술어로 사용된다. <br/> <br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
|용법= 동사의 특징 <br/><br/> <br />
<br />
1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/> <br />
2. 부정을 나타내는 부사 不, 没를 통해 부정한다. <br/> <br />
3. 동사 뒤에 동태조사 了, 着, 过가 출현할 수 있다. <br/> <br />
4. 중첩이 가능하다. <br/> <br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很, 非常, 特别, 有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br />
<br/><br/> <br />
<br />
이합사의 특징 <br/><br/> <br />
<br />
1. 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. <br/> <br />
2. 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. <br/> <br />
3. '동사-목적어' 사이에 동태조사나 양사, 보어 등이 추가될 수 있다. <br/> <br/> <br />
<br />
동사중첩의 특징 <br/><br/> <br />
<br />
1.동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. <br/> <br />
<br />
*중첩된 동사 뒤에는 상 의미를 나타내는 동태조사 了, 着, 过가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边 ~ 一边 등도 함께 사용할 수 없다. 단, 了는 A了A, AB了AB와 같이 중첩 동사 사이에 추가해 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. <br/> <br />
<br />
*보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상(시간) 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다. <br/> <br/> <br />
<br />
2. 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. <br/> <br/><br />
<br />
3. 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br/> <br />
<br />
동사서술어문의 특징 <br/><br/><br />
<br />
1. 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/> <br />
<br />
*동사(구), 형용사(구), 절만을 목적어로 취하는 동사: 进行，开始，主张，希望，觉得，感到，以为，认为 등<br/> <br />
<br />
*체언성목적어, 용언성목적어를 모두 취할 수 있는 동사: 看，听，看见，听见，喜欢，考虑，研究 등<br/> <br />
<br />
*목적어를 두 개 취하는 동사: 给，送，找，卖，买，拿，借，教，告诉，问 등<br/><br/> <br />
<br />
2. 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다.<br/> <br/><br />
<br />
3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/> <br />
<br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''.<br/><br />
1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
- 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.<br/><br />
*지속동사: 等 站 坐 躺 睡 拉 关 挂 着 <br/><br />
*비지속동사: 死 来 去 到 离开 结婚 毕业 <br/><br/><br />
<br />
- 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, 비지속 동사는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어 '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.<br/><br/><br />
- 시량보어가 사용될 경우 지속동사는 동작행위가 지속된 시간을 나타내지만, 비지속동사는 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.<br/><br />
<br />
*생리동사: 醉 病 困 饿 <br/><br />
<br />
*인지동사/심리동사: 明白 了解 喜欢 爱 讨厌 担心 <br/><br/><br />
<br />
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.<br/><br />
<br />
* 是 叫 姓 属于 成为 当作 等于 <br/><br/><br />
<br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
1) 자동사<br/><br/><br />
<br />
- 목적어를 취하지 않는다.<br/><br />
* 来 去 站 坐 死 生活 出生 出发 등 <br/><br/><br />
<br />
- 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.<br />
*见面 结婚 睡觉 毕业 聊天 등 <br/><br/><br />
<br />
2) 타동사 <br/><br />
<br />
- 목적어를 취할 수 있다. <br />
*看 吃 听 写 学习 进行 讨厌 등 <br/><br/><br />
<br />
- 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.<br/><br />
* 教 给 送 问 还 借 叫 称 告诉 通知 등<br />
|예문= <br />
1. 他'''离开'''北京两年了 → 그가 베이징을 떠난 지 2년이 되었다. (비지속동사) <br/><br />
<br />
2. 妈妈非常'''担心'''我的身 → 엄마는 내 건강을 매우 걱정하신다. (인지/심리동사)<br/><br />
<br />
3. 周末我打算跟朋友'''见面''' → 주말에 나는 친구와 만날 계획이다. (이합사) <br/><br />
<br />
4. 我在机场'''等'''了两个小时 → 나는 공항에서 두 시간 동안 기다렸다.(지속동사)<br/><br />
<br />
5. 我的中国朋友'''叫'''王明 → 내 중국인 친구의 이름은 왕밍이다. (상태동사)<br />
<br />
<br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
<br />
|적용문제= 1. 我们太累了，先找个地方 ( ) 吧。<br/><br/><br />
A. 很休息 <br/><br />
B. 正在休息 <br/><br />
C. 休息休息 <br/><br />
D. 休息了休息 <br/><br />
정답: C. 休息休息 <br/><br />
해설: '가볍게 한번 ~하다, 좀 ~하다'라는 의미를 주기 위해 2음절 동사(休息)를 ABAB 형태로 중첩한 올바른 표현인데, 동사 중첩 앞에는 '很'을 붙일 수 없다. <br/><br/><br />
<br />
2. [ 昨天晚上 / 觉 / 睡了 / 我 / 一个好 ]<br/><br />
정답: 昨天晚上我睡了一个好觉<br/><br />
해설: 중국어는 睡觉 뒤에 一个好를 붙여서 睡觉一个好라고 할 수 없다. 반드시 동사(睡)와 명사(觉)를 쪼개고 그 배 속에 쏙 집어넣어야 문법적으로 맞는 문장이 된다.<br/><br/><br />
<br />
3. [ 等于 / 三 / 十 / 七 / 加 ]<br/><br />
정답: 七加三等于十。<br/><br />
해설: 等于(~와 같다)는 수치나 결과의 관계를 나타낼 때 쓰며, 뒤에 완료의 了 등을 붙이지 않는다.<br />
<br/><br/>출처: Google Gemini<br />
|오류=<br />
1.틀린 문장: 他结婚着两年了 / 올바른 문장: 他结婚两年了. <br/><br />
틀린이유: '结婚(결혼하다)'이나 '毕业(졸업하다)'은 동작이 일어나는 순간 바로 끝나버리는 '비지속 동사(순간동사)'이다. 따라서 상태가 계속 이어지고 있음을 뜻하는 동태조사 '着(~하고 있다)'와는 함께 쓸 수 없다.<br/><br/><br />
<br />
2. 틀린 문장: 你给我介绍一介绍你的朋友吧 / 올바른 문장: 你给我介绍介绍你的朋友吧 <br/><br />
틀린이유: '介绍(소개하다)'는 2음절 동사입니다. 2음절 동사를 중첩하여 "좀 ~해보다"라는 가벼운<br/> 의미를 나타낼 때는 'ABAB(介绍介绍)' 형태로 쓴다. 중간에 숫자 '一'를 넣는 것은 '看一看', '听一听'처럼 1음절 동사를 중첩할 때만 쓰는 규칙이다.<br/><br/><br />
<br />
3. 틀린 문장: 弟弟很学习汉语 / 올바른 문장: 弟弟很喜欢学习汉语 <br/><br />
틀린이유:'学习(공부하다)'나 '去(가다)' 같은 일반적인 동작 동사는 정도부사 '很(매우)'의 수식을 받을 수 없다. '很'은 '喜欢(좋아하다)', '怕(두렵다)'와 같은 사람의 감정을 나타내는 '심리동사' 앞에만 붙일 수 있다.<br />
<br />
<br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|복습= '怕(무서워하다)'와 같은 심리 동사는 감정의 크기가 있어 정도부사 '很(매우)'의 수식을 받을 수 있지만, '去(가다)'와 같은 일반 행위 동사는 행동의 정도를 잴 수 없으므로 '很'과 함께 쓸 수 없기 때문이다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我想不去는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의=의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어 <br />
|특징=(1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.<br/><br />
(3) 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정+부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다.<br/><br />
(4) '把 / 被 / 给 / 向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<br/><br />
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了 / 着 / 过'를 직접 취할 수 없다.<br/><br />
(6) 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
|용법=1) 会 (huì)<br/><br/><br />
<br />
(1) 능력<br />
학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다. (후천적 능력)<br />
※ 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '매우 능숙함'을 나타낼 수 있다.<br />
예문: 我会说英语。 (나는 영어를 할 줄 안다.) <br/><br/><br />
<br />
(2) 추측<br />
주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.<br />
예문: 明天会下雨。 (내일 비가 올 것이다.)<br/><br/><br />
<br />
(3) 의문문 (会不会...?, 会...吗?)<br />
예문: 今天会下雪吗？ (오늘 눈이 올까요?)<br/><br/><br />
<br />
(4) 부정문 (不会)<br />
예문: 我不会说汉语。 (나는 중국어를 할 줄 모른다.)<br/><br/><br />
<br />
2) 能 (néng)<br/><br/><br />
<br />
(1) 능력<br />
어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다. (선천적 능력, 일정 수준 도달, 회복된 능력)<br />
※ 정도부사 '很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.<br />
예문: 我能看懂中国电影。 (나는 중국 영화를 보고 이해할 수 있다.)<br/><br/><br />
<br />
(2) 허가, 허락<br />
허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용된다.<br />
예문: 这里不能抽烟。 (여기서는 담배를 피울 수 없습니다/금지.)<br/><br/><br />
<br />
(3) 추측<br />
예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br />
예문: 他的病能治好吗？ (그의 병이 나을 수 있을까?)<br/><br/><br />
<br />
(4) 의문문 (能不能...?, 能...吗?)<br />
예문: 我能不能去洗手间？ (저 화장실에 가도 될까요?)<br/><br/><br />
<br />
(5) 부정문 (不能, 没能)<br />
일반적으로 부정부사 '不'로 부정('不能')하나, 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 '没'로 부정('没能')할 수 있다.<br/><br/><br />
<br />
3) 可以 (kěyǐ)<br/><br/><br />
<br />
(1) 능력 (능히 ~할 수 있다)<br />
어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다. (객관적 조건이 갖춰졌거나, 일정 수준에 도달한 능력)<br />
예문: 我一小时可以打一千多字。 (나는 한 시간에 천 자 이상을 칠 수 있다.)<br/><br/><br />
<br />
(2) 허락, 허가 (~해도 된다)<br />
어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다.<br />
예문: 现在可以进来。 (지금 들어와도 됩니다.) <br/><br/><br />
<br />
(3) 의문문 (可以...吗?, 可(以)不可以...?)<br />
예문: 现在可以进来吗？ (지금 들어와도 될까요?)<br/><br/><br />
<br />
(4) 부정문 (不能, 不可以)<br />
'可以'의 부정은 주로 '不能'(능력 및 허락의 부정)을 사용하지만, 금지나 허락하지 않음을 강하게 나타낼 때는 **'不可以'**를 사용하기도 한다.<br />
예문: 这里不可以拍照。 (여기서는 사진을 찍으면 안 됩니다. - 허락의 부정)<br/><br/><br />
<br />
4) 想 (xiǎng)<br/><br/><br />
<br />
(1) 바람, 계획 (~하고 싶다)<br />
어떤 동작을 하기를 원하거나 계획함을 나타낸다.<br />
정도부사 '很(매우)' 등을 앞에 추가하여 하고 싶은 어기를 강하게 표현할 수 있다.<br />
예문: 我很想去中国学习汉语。 (나는 중국에 가서 중국어를 정말 배우고 싶다.)<br/><br/><br />
<br />
(2) 의문문 (想...吗?, 想不想...?)<br />
예문: 你想不想去中国？ (너는 중국에 가고 싶니?)<br/><br/><br />
<br />
(3) 부정문 (不想)<br />
예문: 我不想喝咖啡 (나는 커피를 마시고 싶지 않다.<br/><br/><br />
<br />
5) 要 (yào)<br/><br/><br />
<br />
(1) 의지, 바람<br />
어떤 동작을 하려고 하는 의지나 계획을 나타낸다.<br />
예문: 我要找工作。 (나는 직장을 구할 것이다.)<br/><br/><br />
<br />
(2) 의무, 도리<br />
마땅히 해야 할 필요성이나 의무를 나타낸다.<br />
예문: 为了健康，要多运动。 (건강을 위해 운동을 많이 해야 한다.)<br/><br/><br />
<br />
(3) 추측<br />
확정적이고 확신을 가진 비교적 강한 추측을 나타낸다.<br />
예문: 明天要下雨。 (내일 비가 올 것이다.)<br/><br/><br />
<br />
(4) 의문문 (要...吗?, 要不要...?)<br />
예문: 你要去接他吗？ (너 그를 마중 나갈 거니?)<br/><br/><br />
<br />
(5) 부정문 (부정의 어기에 따라 형태가 다름)<br />
바람의 부정: 不想 (예: 他不想出去。 그는 나가기 싫어한다.)<br />
의무의 부정: 不用 / 不必 (예: 他不用出去。 그는 나갈 필요가 없다.)<br />
추측의 부정: 不会 (예: 他不会出去. 그가 나갈 리 없다.)<br/><br/><br />
<br />
|분류=(1) 능력, 가능<br/><br />
会 (huì): 학습을 통해 얻은 능력 (~할 줄 안다)<br/><br />
能 (néng): 객관적 조건이나 타고난 능력 (~할 수 있다)<br/><br />
可以 (kěyǐ): 가능성이나 허가 (~할 수 있다) <br/><br/><br />
<br />
(2) 허락, 허가<br/><br />
可以 (kěyǐ): 허가 (~해도 된다)<br/><br />
能 (néng): 허가 (~할 수 있다 / 주로 부정이나 의문에 사용)<br/><br/><br />
<br />
(3) 의지, 바람<br/><br />
想 (xiǎng): 완곡한 바람 (~하고 싶다)<br/><br />
要 (yào): 강한 의지나 결심 (~하려고 한다)<br/><br/><br />
<br />
(4) 의무, 도리<br />
要 (yào) : 의지가 담긴 바람 계획 <br />
应该 (yīnggāi): 당연한 도리나 의무 (마땅히 ~해야 한다)<br/><br />
得 (děi): 강한 필요나 강제성 <br/><br/><br />
<br />
(5) 추측<br/><br />
会 (huì): 가능성에 대한 추측 <br/><br />
要 (yào): 비교적 강하고 확정적인 추측 <br/><br />
能 (néng): 가능성에 대한 의구심 (주로 의문문에서 사용)<br/><br />
应该 (yīnggāi): 근거로 상황 예측 <br />
<br />
|예문= 1. 他'''会'''说流利的汉语。해석: 그는 유창한 중국어를 할 줄 안다.<br/><br />
2. 你'''应该'''好好准备明天的考试。해석: 너는 내일 시험을 잘 준비해야 한다.<br/><br />
3. 我'''想'''申请这所大学的奖学金。해석: 나는 이 대학교의 장학금을 신청하고 싶다.<br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
|적용문제= 다음 문장이 문법적으로 맞으면 ( O ), 틀리면 ( X )를 표시하고 바르게 고치시오.<br/><br/><br />
1. 我想不参加明天的体育节<br/><br />
정답: ( X ) ➔ 我不想参加明天的体育节。 이유: 부정부사 '不'는 조동사 '想'의 앞에 와야 한다.<br/><br/><br />
<br />
2. 他看懂了这些资料，所以能了解决这个问题<br/><br />
정답: ( X ) ➔ 他看懂了这些资料，所以能解决这个问题。 이유: 조동사 '能' 뒤에는 완료를 나타내는 '了'를 붙일 수 없다.<br/><br/><br />
<br />
다음 문장에서 쓰인 조동사의 의미를 찾아 쓰시오. <br/><br/><br />
<br />
3. 请问，这儿可以抽烟吗？ (용법: __________) 정답: 허가 <br/><br/><br />
<br />
4. 只要多练习，你也会说得像中国人一样。 (용법: __________) 정답: 능력 <br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
|오류= 1.틀린문장: 他会了说流利的汉语。/ 올바른 문장: 他会说流利的汉语。<br/><br />
틀린 이유: 조동사(会, 能 등) 뒤에는 동작의 완료를 나타내는 '了'를 바로 붙일 수 없다. <br/><br/><br />
<br />
2. 틀린 문장: 我跟他想商量一件事。/ 올바른 문장: 我想跟他商量一件事。<br/><br />
틀린 이유: 문장 안에 '~와/과'를 뜻하는 전치사구(개사구)인 '跟他'가 있을 경우, 조동사('想')는 동사(商量) 바로 앞이 아니라 **전치사구보다 더 앞(조동사 + 전치사구 + 동사)**에 위치해야한다.<br/><br/><br />
<br />
3. 틀린 문장: 参加面试时，你很应该穿西装。/ 올바른 문장: 参加面试时，你应该穿西装。<br/><br />
틀린 이유: 应该 '(반드시 ~해야 한다)'처럼 당위성이나 의무를 강하게 나타내는 조동사 앞에는 '很(매우)'과 같은 정도부사를 붙일 수 없다.<br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 중국어에서 '想(~하고 싶다)', '会(~할 줄 안다)', '应该(~해야 한다)'와 같은 조동사를 부정할 때는, 부정부사 '不(bù)'를 반드시 조동사 바로 앞에 써야한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这些是主要的问题。는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나태내는 단어이다.<br />
|특징= (1) 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br/><br/><br />
<br />
(2) 성질형용사는 부정부사 '不'를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술성 형용사는 대개 '非'를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
(3) 형용사는 목적어를 취할 수 없다. <br/><br/><br />
<br />
(4) 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 '了'를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 '了'와는 함께 사용할 수 있다.<br/><br/><br />
<br />
(5) 비서술성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br/><br/><br />
<br />
(6) 비서술성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 '的'를 통해 **명사화('...의'는 것)**될 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br/><br/><br />
<br />
<br />
|용법= '''형용사 중첩''' <br/><br/><br />
<br />
일부 형용사는 중첩이 가능하다.'정도의 깊음'을 강조하거나 '긍정적 감정'을 나타내며, 성질형용사가 중첩된 후에는 상태형용사로 분류된다. 중첩한 형용사는 상태에 대한 묘사에 사용되며, 문장에서 서술어, 관형어, 부사어, 보어를 담당한다.<br/><br/><br />
<br />
1) 형용사 중첩의 형식<br/><br />
형용사에 따라 중첩의 형식에는 차이가 있다.<br/><br/><br />
<br />
(1) 1음절 성질형용사: AA <br/><br/><br />
<br />
(2) 2음절 성질형용사: AABB <br/><br/><br />
<br />
(3) 쌍음절 상태형용사: ABAB <br/><br/><br />
<br />
(4) 기타<br/><br />
일부 부정적 의미의 형용사: A里AB <br/><br />
일부 음절 형용사: ABB <br/><br/><br />
<br />
2) 형용사 중첩의 특징<br/><br/><br />
<br />
(1) 형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, '很', '非常'과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 중첩을 통해 이미 정도의 심화를 나타내기 때문이다.<br/><br/><br />
<br />
(2) 형용사 중첩은 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다.<br/><br/><br />
<br />
(3) 형용사 중첩은 동태조사 '了, 着, 过'와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다.<br/><br/><br />
<br />
(4) 형용사 중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 '的'를 추가한다.<br/><br/><br />
<br />
(5) 관형어를 담당할 경우 구조조사 '的'를, 부사어를 담당할 경우 구조조사 '地'를 사용한다.<br/><br/><br />
<br />
(6) 형용사 중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다.<br/><br/><br />
-1음절 형용사 중첩은 권설음화(얼화)하는 경우 두 번째 형용사는 제1성으로 발음한다.<br/><br />
-2음절 성질형용사의 중첩은 두 번째 음절의 성조를 경성으로 발음한다.<br/><br />
-2음절 상태형용사의 중첩은 모두 본래의 성조로 발음한다.<br/><br />
-ABB식 중첩은 뒤 두 음절 모두 제1성으로 발음한다.<br/><br/><br />
'''형용사서술어문'''<br/><br/><br />
<br />
1) 형용사서술어문이란?<br/><br />
형용사(구)가 서술어를 담당하는 문장이다.<br/><br/><br />
<br />
<br />
2) 형용사서술어문의 특징<br/><br/><br />
<br />
(1) 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 한다. 가장 빈번하게 사용되는 정도부사 '很'은 경성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타내지 않고 형용사서술어문을 형성하는 기능적 역할만을 담당한다. 본래의 성조인 제3성으로 발음할 경우 정도 심화의 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br/><br />
<br />
(2) 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, '비교'나 '대조'의 의미를 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
(3) 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다.<br/><br/><br />
<br />
(4) 형용사서술어문의 부정은 부정부사 '不'를 형용사 앞에 사용한다.<br/><br/><br />
<br />
<br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 담당할 수 있는지 여부에 따라 '서술어성 형용사'와 '비서술어성 형용사'로 구분된다. 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 '성질형용사'와 '상태형용사'로 구분된다.<br/><br/><br />
<br />
(1) 서술어성 형용사<br />
서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다.<br/><br/><br />
<br />
- 성질형용사: 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
- 상태형용사: 사람, 사물의 상태를 묘사한다.<br/><br/><br />
<br />
(2) 비서술어성 형용사 <br/><br />
관형어로만 사용된다. 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.<br />
<br />
|예문= 1. 周末，大家都'''轻轻松松'''地休息了一下。 해석: 주말에 모두들 아주 홀가분하게 휴식을 취했다. <br/><br />
2. 这件大衣不'''贵'''，所以我买了。해석: 이 코트는 비싸지 않아서 나는 샀다.<br/><br />
3. 我们公司只生产'''高档'''产品。해석: 우리 회사는 오직 고급(고품질) 제품만 생산한다.<br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
|적용문제= <br />
<br />
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오.<br/><br/><br />
<br />
孩子们 ( ) 地去春游了<br/><br />
A. 很开开心心<br/><br />
B. 非常开开心心<br/><br />
C. 开开心心极了<br/><br />
D. 开开心心<br/><br/><br />
<br />
정답: D <br/><br />
해설: '开开心心(기쁘다, 즐겁다)'처럼 AABB 형태로 중첩된 형용사는 이미 그 자체로 정도의 심화를 나타내어 '很', '非常' 와 같은 정도부사와 함께 쓸 수 없다.<br/><br/><br />
<br />
2. 다음 중 '이 수박은 크고, 저 수박은 작다'라는 비교/대조의 의미를 가장 정확하게 나타낸 문장은?<br/><br />
A. 这个西瓜很大，那个西瓜很小。<br/><br />
B. 这个西瓜大，那个西瓜小。<br/><br />
C. 这个西瓜非常大，那个西瓜非常小。<br/><br />
D. 这个西瓜太大了，那个西瓜太小了。<br/><br/><br />
<br />
정답: B<br/><br />
해설: 형용사서술어문에서 형용사가 '很' 등의 정도부사 수식 없이 단독으로 사용되면, 단순한 상태 묘사가 아니라 두 대상을 '비교'하거나 '대조'하는 의미를 갖게 된다.<br/><br/><br />
<br />
3. 다음 중 어법상 틀린 문장을 고르시오.<br/><br />
A. 这些是微型产品。<br/><br />
B. 他穿了一件很雪白的连衣裙。<br/><br />
C. 男的坐这儿，女的坐那儿。<br/><br />
D. 去年夏天很热。<br/><br/><br />
<br />
정답: B<br/><br />
해설: '雪白(새하얗다)'와 같은 상태형용사는 이미 정도가 깊다는 의미를 포함하고 있으므로, 앞에 '很'이나 '非常' 같은 정도부사를 붙일 수 없다. 올바른 문장: 她穿了一件雪白的连衣裙<br/><br/><br />
<br />
4. 다음 문장이 문법적으로 맞으면 ( O ), 틀리면 ( X )를 표시하고 바르게 고치시오.<br/><br />
由于准备不足，这些是非常主要问题。( )<br/><br/><br />
<br />
→ 정답: ( X ) → 由于准备不足，这些是主要问题。<br/><br />
해설: '主要(주요한)'는 사물의 속성을 분류하는 비서술성 형용사이기에 정도부사('非常', '很')의 수식을 받을 수 없다.<br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
|오류= <br />
1. 틀린 문장: 孩子们非常干干净净地打扫了教室。/ 올바른 문장: 孩子们干干净净地打扫了教室。<br/><br />
틀린 이유: '干干净净(매우 깨끗하다)'과 같이 AABB 형태로 중첩된 형용사는 이미 그 자체에 '정도의 심화' 의미가 포함되어 있어, 앞에 '非常'이나 '很'과 같은 정도부사를 또 붙이면 중복 표현이 되어 틀린 문장이 된다.<br/><br/><br />
<br />
2. 틀린 문장: 妈妈每天都会干净我的房间。/ 올바른 문장: 妈妈每天都会打扫我的房间。 <br/><br />
틀린 이유: '干净(깨끗하다)'은 형용사이므로 뒤에 '我的房间(내 방)'이라는 목적어를 직접 가질 수 없다. '~을 깨끗하게 하다'라고 동작을 표현하려면 반드시 '打扫(청소하다)'와 같은 동사를 써야한다.<br/><br/><br />
<br />
3. 틀린 문장: 去年冬天北京非常冷了。/ 올바른 문장: 去年冬天北京非常冷。<br/><br />
틀린 이유: 형용사가 '과거의 상태'를 묘사할 때는, 과거에 일어난 일이라고 하더라도 동태조사 '了'를 뒤에 붙이지 않는다.<br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
<br />
|복습= 비서술성 형용사가 관형어가 되어 뒤에 오는 명사를 꾸며줄 때는 구조조사 '的'의 도움 없이 직접 결합해야 한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EB%B0%95%EC%A7%80%EC%88%98CNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29929
박지수CNU24/문법노트
2026-05-07T06:34:05Z
<p>나수연: /* 박지수의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">박지수의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 <br/><br />
(2) 복합방위사<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다.<br/> (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> <br/>(3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다.<br/> (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.<br />
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. <br/>(2) 관형어를 충당한다.<br/> (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등)<br/> (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. <br/>(5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=(1) 我不是学生<br/> 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. <br/><br/><br />
(2) 我在中国留学。<br/> 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. <br/><br/><br />
(3) 我买了一件漂亮的衣服。<br/> 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.<br />
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化<br/><br />
->我对中国文化感兴趣。<br/><br/><br />
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具<br/><br />
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다.<br/><br/><br />
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多<br/><br />
->参加比赛的学生很多。<br/> 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/><br/><br />
출처: chat gpt<br />
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。<br />
->>我打算去中国北京旅游。<br/><br />
北京 자체가 이미 도시명사<br/><br/><br />
(2)*他给了我很多有用的建议们。<br />
->>他给了我很多有用的建议。<br/><br />
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음<br/><br/><br />
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。<br />
->>这个问题需要认真考虑。<br/><br />
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다.<br/><br/><br />
출처:chat gpt<br />
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다.<br/><br />
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이<br />
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.<br />
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
(2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게)<br/><br />
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때)<br/><br />
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다.<br/><br />
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=(1) 今天就这样吧！<br/><br />
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br/><br/><br />
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。<br/><br />
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다.<br/><br/><br />
(3)昨天的晚回来了十二几个人？<br/><br />
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오.<br/><br />
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。<br/><br />
a.每 b.这 c.各 d.哪 <br/><br />
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. <br/><br/><br />
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요.<br/><br />
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。<br/><br />
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家<br/><br />
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. <br/><br/><br />
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는?<br/><br />
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 <br/><br />
a.这 b.其他 c.某 d.什么 <br/><br />
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. <br/><br/><br />
출처: google gemini <br/><br />
|오류= (1) 哪是你的老师？<br/> ->哪位是你的老师？<br/> 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. <br/><br/><br />
(2) 苹果怎么？<br/><br />
->苹果怎么买<br/><br />
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다.<br/><br/><br />
(3)他怎么非常不高兴？<br/><br />
->他怎么 这么/那么 非常不高兴？<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사<br/><br />
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점<br/><br />
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. <br/><br />
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. <br/><br />
(4)중첩이 가능하다.<br/><br />
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 <br/> (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)<br />
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。<br/><br />
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다.<br/><br/><br />
(2)我毕业十年了。 <br/><br />
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br/><br/><br />
(3)我借她一本书。 <br/><br />
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다.<br/><br />
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.<br />
두 가지 의미로 해석될 수 있다.<br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 <br/><br />
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。<br/><br />
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다.<br/> <br/><br />
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오.<br/><br />
a. 我跟他谈话了一次。<br/><br />
b. 我跟他谈了一次话。<br/><br />
c. 我跟他一次谈话了。<br><br />
d. 我谈话了他一次。<br/><br />
-> b.我跟他谈了一次话。 <br/><br />
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다.<br/> <br/><br />
(3) 문장성분을 분류하시오.<br/><br />
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。<br/><br />
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 <br/><br/><br />
출처: google gemini, 나수연 교수님<br />
|오류=(1) *我想帮忙他。<br/><br />
-> 我想帮他的忙。<br/><br />
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br/><br />
(2-1) *他洗洗了澡， 就吃完饭。<br/><br />
-> 他洗了澡，就吃完饭。<br/><br />
(2-2) *这个题目我正在研究研究。<br/><br />
-> 这个题目我正在研究。<br/><br />
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.<br/><br/><br />
(3) *他甜甜地笑笑起来。<br/><br />
-> 他甜甜地笑了起来。<br/><br />
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다.<br/> <br/>출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사?<br/><br />
(2)要에 변화의 了사용가능?<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 能 可以 会 차이점<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> <br/><br />
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.<br/><br />
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.<br/><br />
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<br/><br />
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다.<br/><br />
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=??<br />
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다.<br/><br />
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(1)능력:会 能 可以<br/><br />
(2)허락, 허가:能 可以<br/><br />
(3)의지, 바람:想 要<br/><br />
(4)의무, 도리:要 得 应该<br/><br />
(5)추측:会 能 要 得 应该<br/><br />
|예문= 会 <br/><br />
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 <br/><br />
(1-2)明天会下雨。 他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
(1-3)今天会下雨吗？ 今天会不会下雪？->의문문<br/><br />
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문<br/><br/><br />
能 <br/><br />
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄.<br/><br />
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락.<br/><br />
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문.<br/><br />
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문.<br/><br/><br />
可以<br/><br />
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력.<br/><br />
(3-2)现在可以进来。 考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문.<br/><br />
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문.<br/><br />
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다.<br/><br/><br />
想 <br/><br />
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화.<br/><br />
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문<br/><br />
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형<br/><br/><br />
要 <br/><br />
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 <br/><br />
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生， 要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. <br/><br />
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. <br/><br />
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. <br/><br />
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会<br />
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정<br />
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정<br />
-(3)我不会出去。추측의 부정 <br/><br />
得 <br/><br />
(6-1) 这件衬衫得用手洗。->이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타냄. 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타냄. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며 주로 구어에 사용.<br/><br />
(6-2) 你又逃课了，老师准得说你。<br/><br />
(6-3) 这件衣服得干洗吗？->정반의문문은 사용할 수 없다.<br/><br/><br />
应该 <br/><br />
(7-1) 父母应该做出榜样。->사회적 통념, 규정, 도리 상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. <br/><br />
(7-2) 都三点了，他们都应该下课了。->이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.<br/><br />
(7-3) 去爬山应不应该穿运动鞋吗？->의문문<br/><br />
(7-4) 已经入秋了，天气不应该这么热了。->부정문<br />
|적용문제= (1) 다음 빈칸에 가장 알맞은 조동사를 고르세요.<br/><br />
虽然这项工作很难，但我相信只要努力，我一定____完成它。<br/> -> 能, 주관적인 능력이나 노력 끝에 도달할 수 있는 가능성을 나타낼 때 사용한다.<br/><br />
(2) 我很想去中国旅游。 <br/>(o/x)-> o, 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
(3) 我向老师要问好。(o/x)-> x, <br/>개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나<br />
|오류=(1) *你会不会游泳？我游泳。-> 조동사의 질문은 해당 조동사를 포함하여 답한다.<br />
(2) *我要了找工作。-> 조동사가 동태조사를 직접 취하지 않는다.<br/><br />
(3) *我向老师要问好。-> 개사구나 부사어는 조동사 뒤에 출현한다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나수연 교수님, 나<br />
|복습= 개사구나 부사어는 조동사 뒤 동사 앞에 출현한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 문장 끝의 형용사와的가 함께 쓰이는 경우 의미<br />
|정의=사람 또는 사물의 성질,상태를 나타내는 단어이다.<br />
|특징=(1)성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있지만, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. <br> <br />
(2)성질형용사는 부정부사 不로, 비서술어성 형용사는 非를 통해 부정하고, 상태형용사는 일반적으로 부정형으로 사용되지 않는다. <br/> <br />
(3)형용사는 목적어를 취할 수 없다. <br/><br />
(4)과거의 상태를 나타내는 동태조사 了는 취하지 않지만, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了는 함께 사용할 수 있다.<br/><br />
(5)비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. <br/> <br />
(6)비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br />
|용법=(1)명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 구조조사 的와 함께 쓰인다. 1음절 형용사의 경우 的 생략 가능<br/> (2)관계동사 是 도움없이 서술어로 사용할 수 있다.(형용사서술어문)<br/><br />
(3) 서술어 앞에서 서술어를 수식하는 부사어로, 뒤에서 서술어를 보충하는 보어로 사용할 수 있다. <br/> <br/><br />
|분류=서술어 충당여부에 따라 서술어성 형용사, 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 의미에 따라 성질형용사, 상태형용사로 구분된다.<br />
|예문=(1)他总是匆匆忙忙的。->형용사 중첩을 서술어로 사용하여 강조할 때, 끝에 的를 넣어 강조한다.<br/><br />
(2)我恭恭敬敬地向老师问好。->형용사 중첩을 부사어로 사용할땨 地와 함께 쓴다. <br/><br />
(3)这是主要问题。->비서술어성 형용사는 的 없이 명사를 수식한다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제=(1)주어진 단어를 사용하여 빈칸에 알맞은 답을 적으시오.<br/><br />
你这样说，真让我（ ）。（高兴)->高兴高兴<br> <br />
(2)알맞은 것을 고르시오. <br/><br />
去年我很漂亮了。(o/x)->x,형용사에 동태조사 了를 취하지 않는다. <br/> <br />
(3)알맞은 것을 고르시오. <br/><br />
他不太雪白。(o/x)->x,상태형용사는 不를 쓰지 않는다.(부정하지 않는다.) <br/><br/><br />
출처: 나수연 교수님, 나<br />
|오류=(1)*他非常漂漂亮亮的。 <br/> <br />
->他漂漂亮亮的。<br/><br />
형용사 중첩이 서술어로 사용될 경우, 정도부사를 사용할 수 없다.<br/><br />
(2)*昨晚下了大雪，到处雪雪白白的。 <br/><br />
->昨晚下了大雪，到处雪白雪白的。 <br/><br />
상태형용사의 중첩의 형태는 ABAB이다.<br/><br />
(3)*这件衣服没漂亮。 <br/> <br />
->这件衣服不漂亮。<br/><br />
형용사서술어문의 부정은 상태형용사 앞에 부정부사 不를 사용한다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재, 나<br />
|복습=(1)형용사도 종류에 따라 중첩형태가 다르다. <br> (2)일음절형용사를 的와 함께 사용할 경우, 형용사의 의미를 강조한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EB%B0%95%EC%A7%80%EB%AF%BCCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29928
박지민CNU24/문법노트
2026-05-07T06:33:47Z
<p>나수연: /* 박지민의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">박지민의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 那本书在桌子<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 지량구/수량구의 수식을 받는다<br />
2. 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
<br />
4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 '매, 모든'의 의미를 가진다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<br />
2. 관형어를 충당한다.<br />
<br />
3. 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용된 수 있다. (절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
<br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5. '개사+명사'의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= 1. 주어로 사용 '''天气'''很好。날씨가 매우 좋다.<br />
<br />
2. 시간명사 → 부사어로 사용<br />
我晚上学习汉语。나는 저녁에 중국어를 공부한다.<br />
<br />
3. 관형어로 사용 (的 구조)<br />
老师的建议很重要。선생님의 조언은 매우 중요하다. <br />
<br />
4. 방위명사 → 장소 표현<br />
桌子上有一本书。책상 위에 책 한 권이 있다.<br />
<br />
5. 명사 중첩<br />
天天都很开心。매일매일 매우 즐겁다.<br />
<br />
6. 동사 뒤에서 결과/대상 역할<br />
他买了一本书。그는 책 한 권을 샀다. (목적어로 사용)<br />
<br />
출처: 지피티<br />
|적용문제=1. 很多 / 有 / 公园 / 人 / 里<br />
정답: 公园里有很多人。<br />
해설: 公园里에서 里는 방위명사로 장소를 나타내며, 존재문(有자문)에서는 장소 → 有 → 대상 순서로 배열한다.<br />
<br />
2. 喜欢 / 我 / 音乐 / 很<br />
정답: 我很喜欢音乐。<br />
해설: 音乐은 명사로 동사 喜欢의 목적어가 되며, 정도부사 很은 동사 앞에 위치한다.<br />
<br />
3. 今天 / 很 / 忙 / 我<br />
정답: 我今天很忙。<br />
해설: 今天은 시간명사로 부사어 역할을 하며, 주어 뒤에 와서 시간을 나타낸다.<br />
<br />
출처: 지피티<br />
|오류= <br />
1. *我有三本书们。<br />
고친문장: 我有三本书。<br />
<br />
해설: **수량사(三本)**가 이미 개수를 나타내므로, 명사 뒤에 복수표지 们을 사용할 수 없다.<br />
<br />
2. *昨天我在家里了。<br />
고친문장: 昨天我在家里。<br />
<br />
해설: 在 + 장소 구조는 상태를 나타내는 문장으로, 완료를 나타내는 了를 사용할 수 없다.</br><br />
출처: 챗지피티<br />
<br />
|복습=<br />
명사는 주어 / 목적어 / 시간 / 장소 / 꾸밈<br />
그리고 동사 자리에는 못 온다 (예외: 나이, 날짜)<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 咱们是中国人，你们是韩国人，我们都是亚洲人。<br />
|정의=<br />
<br />
- 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br />
<br />
- 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br />
<br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
|특징= <br />
- 주어와 목적어를 충당한다.<br />
<br />
- 관형어를 충당한다.<br />
<br />
- 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
- 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
- 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|용법= <br />
<br />
- 인칭대사 : 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
- 지시대사 : 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br />
<br />
- 의문대사 : 谁，什么人，哪位，什么，哪，什么时候，哪会儿，多会儿，哪儿，哪里，多少，几 등등<br />
|분류= 대사는 지칭 대상에 따라 인칭대사(사람, 사물을 대체), 지시대사(사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별), 의문대사로 분류된다.<br />
|예문= <br />
- 这件事不需要麻烦别人，我可以自己完成。(이 일은 다른 사람을 번거롭게 할 필요 없어, 나 스스로 완성할 수 있어.)<br />
<br />
- 如果你们有时间，欢迎来我们的家玩。(만약 여러분이 시간이 있다면, 우리 집에 놀러 오는 걸 환영해요.)<br />
<br />
- 我觉得这个菜很好吃，你也尝一下吧。(내 생각에 이 요리는 아주 맛있는 것 같아, 너도 한번 맛봐 봐.)<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|적용문제=<br />
<빈칸문제><br />
문제 1. (______) 妈妈在医院工作。 (나의 어머니는 병원에서 일하십니다.)<br />
<br />
<br />
문제 2. 请问，(______) 是你的汉语老师？ (실례지만, 누가 당신의 중국어 선생님인가요?)<br />
<br />
<br />
문제 3. (______) 个苹果太酸了，我想吃 (______) 个。 (이 사과는 너무 셔요, 나는 저것을 먹고 싶어요.)<br />
<br />
<br />
<순서재배열><br />
<br />
문제 1. 了 / 我 / 看 / 电影 / 昨天 / 很<br />
<br />
<br />
문제 2. 朋友 / 我 / 的 / 是 / 今年 / 大学 / 同学 <br />
<br />
<br />
문제 3. 那 / 是 / 书 / 我的 / 那本<br />
<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|오류=<br />
<br />
틀린 문장 1. 我的妈妈的衣服。<br />
<br />
정답: 我妈妈的衣服。<br />
<br />
<br />
틀린 문장 2. 你什么看？<br />
<br />
정답: 你看什么？<br />
<br />
<br />
틀린 문장 3. 这三个老师们都很好。<br />
<br />
정답: 这三个老师都很好。<br />
<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|복습=<br />
<br />
1. 인칭 대명사(단수) – 我(나), 你(너), 他/ she/ it(그·그녀·그것)로 대상을 구분한다. <br />
<br />
2. 인칭 대명사(복수) – 복수 접미사 '-们(men)'을 붙여 우리, 너희, 그들로 표현한다. <br />
<br />
3. 지시 대명사 – 사물은 这(이), 那(저), 장소는 这儿(여기), 那儿(저기)를 사용하여 가리킨다. <br />
<br />
4. 의문 대명사 – 谁(누구), 什么(무엇), 哪儿(어디) 등을 궁금한 자리에 그대로 넣어 질문한다. <br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕 VS 他很去， 他在门口等了等一个小时<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= <br />
- 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br />
<br />
- 부정을 나타내는 부사 '不, 没'를 통해 부정한다.<br />
<br />
- 동사 뒤에 동태조사 '了，着，过'가 출현할 수 있다.<br />
<br />
- 중첩이 가능하다.<br />
<br />
- 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很，非常，特别，有点儿' 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
<br />
|용법=<br />
- 일반 동사<br />
<br />
- 이합사: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어를 이합사라 한다. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가진다.<br />
<br />
- 동사중첩: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ••하다), 시도(••해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀••하다) 등의 의미를 나타낸다.<br />
<br />
- 동사서술어문: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장이다.<br />
|분류=<br />
1. 의미에 따른 분류<br />
<br />
: 동작동사, 상태동사, 관계동사<br />
<br />
2. 기능에 따른 분류<br />
<br />
: 자동사, 타동사<br />
|예문= <br />
<br />
- 我们每天在图书馆学习汉语。(우리는 매일 도서관에서 중국어를 공부한다.)<br />
<br />
- 那儿有很多漂亮的花和树。(저곳에는 아주 많은 예쁜 꽃과 나무가 있다.)<br />
<br />
- 你中午想跟谁一起吃饭？(너는 점심에 누구와 함께 밥을 먹고 싶니?)<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|적용문제=<br />
<br />
1. 주어진 문장의 빈칸에 알맞은 동사를 쓰시오.<br />
<br />
문제: 我们每天在图书馆_____汉语。(우리는 매일 도서관에서 중국어를 공부한다.)<br />
<br />
<br />
2. 다음 단어들을 알맞게 배열하여 문장을 완성하시오.<br />
<br />
문제: 介绍 / 正在 / 公司 / 他 / 给 / 我们<br />
<br />
<br />
3. 다음 문장에서 빈칸에 들어갈 알맞은 동사를 고르시오.<br />
<br />
문제: 你中午想跟谁一起_____？(너는 점심에 누구와 함께 밥을 먹고 싶니?)<br />
보기: ① 吃饭 ② 学习 ③ 介绍 ④ 走路<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
<br />
|오류=<br />
<br />
오류문장 1. 我每天在图书馆学习汉语了。<br />
<br />
수정: 我每天在图书馆学习汉语。<br />
<br />
이유: 每天는 반복적 습관을 나타내므로 了를 붙이지 않는다.<br />
<br />
<br />
오류문장 2. 你中午想介绍谁一起吃饭？<br />
<br />
수정: 你中午想跟谁一起吃饭？<br />
<br />
이유: 介绍는 “소개하다”의 뜻이므로 여기서는 跟을 써야 한다.<br />
<br />
<br />
오류문장 3. 我们正在学习公司给我们介绍。<br />
<br />
수정: 公司正在给我们介绍。<br />
<br />
이유: 学习 뒤에 바로 公司给我们介绍가 오면 구조가 어색하다. 문장 구조를 자연스럽게 고쳐야 한다.<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|복습=<br />
<br />
1. 동사는 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 말이다.<br />
<br />
2. 동사는 서술어가 되며 목적어와 보어를 취할 수 있고, 不·没로 부정하며 了·着·过가 뒤에 올 수 있다.<br />
<br />
3. 동사는 보통 중첩할 수 있고, 일반적으로 부사의 수식을 받지만 很·非常·特别·有点儿 같은 정도부사는 잘 받지 않는다.<br />
<br />
4. 다만 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
5. 동사는 일반 동사, 이합사, 동사중첩, 동사서술어문으로 쓰이며, 의미상 동작동사·상태동사·관계동사, 기능상 자동사·타동사로 나뉜다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我想不去<br />
|정의= 조동사는 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징=<br />
(1) 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br />
<br />
(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.<br />
<br />
(3) 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정 부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.<br />
<br />
(4) 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<br />
<br />
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 ‘了，着，过’를 직접 취할 수 없다<br />
<br />
(6) 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
|용법=<br />
- 조동사는 의미에 따라 분류된다.<br />
- 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
|분류= <br />
(1) 능력: 会，能，可以<br />
<br />
(2) 허락, 허가: 能，可以<br />
<br />
(3) 의지, 바람: 要，想<br />
<br />
(4) 의무, 도리: 要，得，应该<br />
<br />
(5) 추측: 会，能，要，得，应该<br />
<br />
|예문=<br />
（1） 我会游泳。<br />
<br />
（2） 这里不能抽烟。<br />
<br />
（3） 他可以自己做好。<br />
<br />
（4） 我想喝水。<br />
<br />
|적용문제=<br />
<br />
1. 我 ___ 去图书馆学习。(나는 도서관에 가서 공부하고 싶다)<br />
① 想 ② 可以 ③ 要 ④ 必须<br />
<br />
2. 如果下雨了，你 ___ 带伞出门。(비가 오면 너는 우산을 가지고 나가야 한다)<br />
<br />
① 要 ② 能 ③ 应该 ④ 想<br />
<br />
3. 今天下午我们 ___ 开会讨论项目。(오늘 오후에 우리는 프로젝트 회의를 해야 한다)<br />
<br />
① 可以 ② 必须 ③ 想 ④ 会<br />
<br />
정답: 1, 3, 2<br />
<br />
<br />
출처: 지피티<br />
<br />
|오류= <br />
1. 他要去学校学习了。(그는 학교에 가서 공부하고 싶다)<br />
<br />
-> 想<br />
<br />
2. 我可以昨天看电影。(나는 어제 영화를 볼 수 있다)<br />
<br />
-> 能<br />
<br />
<br />
출처: 지피티<br />
<br />
|복습=<br />
- 조동사는 의미에 따라 분류된다.<br />
- 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这件衣服没漂亮。<br />
|정의= 형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= <br />
（1） 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.<br />
<br />
（2） 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.<br />
<br />
（3） 형용사는 목적어를 취할 수 없다.<br />
<br />
（4） 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了과는 함께 사용할 수 있다.<br />
<br />
（5） 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 '的'의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.<br />
<br />
（6） 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 ‘的’를 통해 명사화（••은/는 것)할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.<br />
<br />
|용법=<br />
<형용사중첩><br />
<br />
- 일부 형용사는 중첩이 가능하다.<br />
<br />
- 정도의 깊음'을 강조하거나 '긍정적 감정'을 나타내며, 성질형용사가 중첩된 후에는 상태형용사로 분류된다.<br />
<br />
- 중첩한 형용사는 상태에 대한 묘사에 사용되며, 문장에서 서술어. 관형어, 부사어, 보어를 담당한다.<br />
|분류=<br />
- 형용사는 사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분된다.<br />
<br />
- 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질형용사와 상태형용사로 구분된다.<br />
|예문=<br />
<br />
（1） 她的手小小的。<br />
<br />
（2） 他不着急。<br />
<br />
（3） 这些事主要问题。<br />
|적용문제=<br />
<br />
1. 这道菜味道 ___，我一点也不想再吃了。 (맛이 …, 나는 더 이상 먹고 싶지 않다)<br />
<br />
A. 好吃<br />
B. 难吃<br />
C. 香<br />
D. 甜<br />
<br />
답: B<br />
<br />
2. 北京的冬天 ___ 极 了。(북경의 겨울은 정말 ...하다.)<br />
<br />
A. 凉快<br />
B. 暖和 <br />
C. 冷 <br />
D. 渴 <br />
<br />
답: C<br />
<br />
출처: 지피티<br />
<br />
|오류=<br />
<br />
<br />
1. 我很漂亮漂亮。 (나는 매우 예쁘다.)<br />
<br />
틀린 이유: 형용사를 중첩(漂亮漂亮)하면 이미 강조의 의미가 포함되므로, 정도부사 '很'을 앞에 함께 쓸 수 없다.<br />
<br />
2. 今天天气不很冷。 (오늘 날씨는 매우 춥지 않다.)<br />
<br />
틀린 이유: 정도부사 '很'은 부정문에서 '不' 뒤에 올 수 없다. <br />
<br />
출처: 지피티<br />
<br />
|복습= <br />
<br />
- 형용사는 사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분된다.<br />
<br />
- 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질형용사와 상태형용사로 구분된다.<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B9%80%EC%9D%80%EC%A7%80CNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29927
김은지CNU24/문법노트
2026-05-07T06:33:32Z
<p>나수연: /* 김은지의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">김은지의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 那本书在桌子<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 지량구/수량구의 수식을 받는다<br />
<br />
2. 접미사'们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 <span style="color:#FF69B4">직접 받지 않는다.</span><br />
<br />
4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 <span style="color:#FF69B4">'매, 모든'</span>의 의미를 가진다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. <br />
<br />
2. 관형어를 충당한다.<br />
<br />
3. 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용된 수 있다. (절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
<br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5. '개사+명사'의 형태로 <span style="color:#FF69B4">개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.</span><br />
|분류= 1. 고유명사: 인명, 지명, 국명 등 고유한 사물의 명칭을 나타낸다.<br />
<br />
2. 보통명사: 일반적인 대다수의 명사이다. 가산명사와 불가산명사로 분류할 수 있다.<br />
<br />
3. 장소명사: 장소를 나타낸다.<br />
<br />
4. 방위명사: 방위를 나타낸다.<br />
<br />
5. 시간명사: 시간을 나타낸다.<br />
|예문= 1. 我没有<span style="background:#ffcccc"><ins>冰</ins></span>饮料 관형어<br />
<br />
2. <span style="background:#ffcccc"><ins>菜</ins></span>都准备好了 주어<br />
<br />
3. 今天<span style="background:#ffcccc"><ins>星期六</ins></span> 술어<br />
<br />
4. 我<span style="background:#ffcccc"><ins>明天</ins></span>考试 부사어<br />
|적용문제= 他 / 给 / 我 / 昨天 / 电话 / 打<br />
<span style="color:#FF69B4">他昨天给我打电话</span><br />
<br />
我 / 了 / 这本书 / 看完 / 已经<br />
<br />
<span style="color:#FF69B4">我已经看完这本书了</span><br />
<br />
<br />
굵은 글씨의 문장성분은??<br />
<br />
这是'''哥哥'''的书<br />
<br />
'''관형어'''<br />
<br />
我们明年去'''北京大学'''<br />
<br />
'''목적어'''<br />
<br />
|오류=老师现在在中国里<br />
- 국가명, 지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다. <ins>老师现在在中国</ins><br />
<br />
他坐在我后<br />
<br />
‘后’는 단독 위치명사로 사용할 수 없고 ‘后面’으로 써야 한다他坐在我后<span style="background:#ffcccc"><ins>面</ins></span></ins><br />
|복습=那本书在桌子<span style="background:#ffcccc"><ins>上</ins></span><br />
<br />
보통명사가 장소를 나타내는 경우, 방위명사나 지시대사를 추가하여 장소화를 해야 한다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你怎么非常不高兴<br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 언어이다.<br />
<br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br />
<br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
|특징= '''인칭대사'''<br />
<br />
1. 단수 대사에 복수접미사 '们‘을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
2. 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们‘은 사용하지 않는다.<br />
<br />
3. 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们‘과 ’咱们‘으로 구분된다.<br />
<br />
’我们‘은 청자포함 '우리'만을 나타내고 ’咱们‘은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.<br />
<br />
<br />
'''지시대사'''<br />
<br />
1. '这‘는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, ’那‘는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br />
<br />
2. ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br />
<br />
3. ‘这儿/那儿’， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， ‘这会儿/那会儿’은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br />
<br />
4. 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这里/这儿/那里/那儿’을 추가하여 장소화할 수 있다.<br />
<br />
<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<br />
<br />
2. 관형어를 충당한다.<br />
<br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5. 의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사 <br />
|예문= 吃<span style="background:#ffcccc"><ins>什么</ins></span>都可以 ''임의의 모든것을 지칭''<br />
<br />
무엇을 먹든지 모두 좋아<br />
<br />
<br />
‘怎么’는 반어문에 사용되어 생각하고 있는 가능성에 대한 부정을 나타낼 수 있다.<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc"><ins>怎么</ins></span>不可以？ - 가능함<br />
<br />
这<span style="background:#ffcccc"><ins>怎么</ins></span>能行啊？ - 가능하지 않음<br />
<br />
<br />
출처-교재<br />
|적용문제= 굵은 글씨의 문장성분은??<br />
<br />
(1)今天就'''这样'''吧！ 서술어<br />
<br />
(2) 他汉语说的'''怎么样'''？ 보어<br />
<br />
(3) 这是'''谁'''的手机？ 관형어<br />
<br />
(4) '''这样'''的机会是很难得的 관형어<br />
<br />
<br />
출처-교재<br />
|오류= 1. 哪是你的老师<br />
<br />
- '哪'는 단독으로 사용하지 못하고, 뒤에 수량구를 취해야한다. ''哪（一）位是你的老师''<br />
<br />
2. 他今年多少了?<br />
- 多少는 수량을 물을 때 쓰고, 나이를 물을 때는 쓰지 않는다. ''他今年多大了''<br />
<br />
3. 这是谁钱包？ <br />
<br />
- ’谁‘는 관형어를 충당할 경우ㅡ 구조조사 '的'를 수반한다. ''这是谁的钱包''？<br />
<br />
<br />
출처-교재<br />
|복습= 你怎么非常不高兴 <br />
<br />
- ’怎么 + 这么/那么 + 형용사'의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br />
<br />
이때 '这么/那么‘외에 다른 정도부사는 사용할 수 없다. <span style="background:#ffcccc"><ins>你怎么那么不高兴</ins></span><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他甜甜他笑笑起来<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br />
<br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不‘， ’没‘를 통해 부정한다.<br />
<br />
3. 동사 뒤에 동태조사 '了‘， ‘着’， ‘过’가 출현할 수 있다.<br />
<br />
4. 중첩이 가능하다.<br />
<br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사의 수식은 받을 수 없다. 하지만 심리동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다.<br />
<br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
<br />
|분류= 1. 의미에 따른 분류<br />
<br />
'''동작동사''' <br />
<br />
- 동작이나 행위를 나타낸다<br />
<br />
- 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사로 구분된다.<br />
<br />
- 지속동사는 동태조사 '着', 부사'在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나타낼 수 있다.<br />
<br />
-비지속 동사는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어 '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.<br />
<br />
-시량보어가 사용될 경우 지속동사는 동작행위가 지속된 시간을 나타내지만, 비지속동사는 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br />
<br />
'''상태동사''' 갱리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다. <br />
<br />
'''관계동사''' 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.<br />
<br />
<br />
2.기능에 따른 분류<br />
<br />
'''자동사''' 목적어를 취하지 않는다.<br />
<br />
이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.<br />
<br />
'''타동사''' 목적어를 취할 수 있다.<br />
<br />
일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.<br />
<br />
<br />
'''이합사'''<br />
<br />
1. 대개 일음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다.<br />
<br />
2. 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br />
<br />
3. 동사-목적어 사이에 '了/着/过', 양사, 보어등이 추가될 수 있다.<br />
<br />
<br />
'''동사중첩'''<br />
<br />
1. '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br />
<br />
- 중텁된 동사 뒤에는 '了/着/过'가 사용되지 않으며, 시간사도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다.<br />
<br />
了는 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.<br />
<br />
- 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다.<br />
<br />
2. 시간 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br />
<br />
3. 중첩되는 두 번째 동사는 경성으로 약하게 읽는다.<br />
<br />
<br />
'''동사서술어문'''<br />
<br />
1. 동사는 목적어를 취할 수 있다.<br />
<br />
2. 동사 서술어문의 부정은 부정부사 '不/没‘등을 동사 앞에 사용한다.<br />
<br />
3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사를 첨가하거나 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br />
<br />
<br />
|예문= 他'''给'''我一件衣服 <br />
<br />
목적어를 두 개 취할 수 있는 동사 给<br />
<br />
我''看看''就明白了。<br />
<br />
동작 시간의 짧음을 나타낸다<br />
|적용문제= 刚才 / 走了 / 他 / 出去<br />
<br />
他刚才出去走了<br />
<br />
<br />
正在 / 房间里 / 他 / 洗澡<br />
<br />
他正在房间里洗澡<br />
<br />
<br />
清楚 / 听 / 没 / 我 / 老师的话 <br />
<br />
我没听清楚老师的话 <br />
<br />
<br />
출처 제미나이<br />
<br />
|오류= 他很吃<br />
<br />
심리동사가 아닌 동사는 정도부사의 수식은 받을 수 없다.<br />
<br />
他在门口等了等一个小时 <br />
<br />
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로, 이미 상(시간) 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다.<br />
<br />
|복습= 他甜甜他笑笑起来>>>>他甜甜他笑起来<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我们想都去北京旅游。<br />
|정의= 동사 앞에 놓여서 동작, 행위에 대한 화자의 태도, 가능성, 의지, 필요, 허가 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사 앞에 위치한다.<br />
<br />
2. 단독으로 서술어가 될 수 없다.<br />
<br />
3.시제 변화가 없다<br />
<br />
4. 부정은 조동사 앞에 不를 쓴다<br />
<br />
-일부 조동사(能 등) 제외<br />
<br />
5. 목적어를 직접 가질 수 없다<br />
|용법= 1. 동작을 할 수 있는 능력이나 조건을 나타낸다.<br />
<br />
2. 허락 또는 금지를 나타낸다.<br />
<br />
3. 화자의 판단이나 추측을 나타낸다.<br />
<br />
4. 하고자 하는 의도, 계획을 나타낸다.<br />
|분류= 1. 동작의 능력/조건상 가능/허가 (会, 能, 可以)<br />
<br />
2. 하려는 마음/계획/바람 (要, 想, 愿意)<br />
<br />
3. 필요/의무 (应该, 得, 要)<br />
<br />
4. 허락/금지 의미 (不可以 / 不能)<br />
<br />
5. 화자의 판단/추측 (会, 应该)<br />
|예문= 我'''会'''开车<br />
- 나는 운전할 줄 안다.<br />
<br />
这里'''可以'''坐吗？<br />
- 여기 앉아도 돼?<br />
<br />
我觉得他'''会'''原谅你的<br />
- 그가 너를 용서해 줄 거라고 믿어.<br />
<br />
我'''想'''去北京旅游，但是没有时间<br />
- 북경 여행을 가고 싶지만 시간이 없어요.<br />
|적용문제= 빈칸에 맞는 단어는??<br />
<br />
'''我 ( ) 游泳，但是今天感冒了，不 ( ) 去游泳。'''<br />
<br />
1 会 / 能<br />
<br />
2 能 / 会<br />
<br />
3 可以 / 愿意<br />
<br />
<br />
'''这里的咖啡太贵了，我们 ( ) 去那边的咖啡店吧。'''<br />
<br />
① 必须<br />
<br />
② 应该<br />
<br />
③ 敢<br />
<br />
<br />
'''甲：我可以借你的车吗？'''<br />
<br />
'''乙：对不起，我下午( )用车。'''<br />
<br />
1 敢<br />
<br />
2 应该<br />
<br />
3 能<br />
<br />
4 要 <br />
<br />
<br />
'''天黑了，他( )已经回家了'''<br />
<br />
1 可以<br />
<br />
2 可能<br />
<br />
3 会<br />
<br />
4 得<br />
<br />
<br />
'''医生说我的感冒还没好，不( )喝酒。'''<br />
<br />
1 能 <br />
<br />
2 会<br />
<br />
3 想<br />
<br />
4 愿意<br />
<br />
<br />
정답 12423 출처 제미나이<br />
|오류= 他可以会说中文<br />
<br />
- 조동사 두 개 연속 사용 X '''他会说中文'''<br />
<br />
我没应该去<br />
<br />
- 应该는 没 부정 불가 '''我不应该去'''<br />
|복습= 我们想都去北京旅游。<br />
<br />
- 부사는 조동사 앞에 올 수 있으며 조동사는 동사 앞에 위치한다. '''我们都想去北京旅游。'''<br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 这件衣服没漂亮<br />
|정의= 형용사는 사람이나 사물의 성질·상태·특징을 나타내는 품사이다.<br />
|특징= 1. 형용사는 동사 없이 문장의 서술어가 될 수 있다.<br />
<br />
2. 정도부사의 수식을 받는다. <br />
<br />
3. 명사 앞에서 성질을 설명한다. (명사 수식어로 사용)<br />
<br />
4. 부사어로 사용 가능하다.<br />
<br />
5. 보어로 사용 가능하다.<br />
<br />
6. 형용사는 중첩하여 상태를 강조한다.<br />
|용법=1. 명사 앞에서 명사를 수식한다.<br />
<br />
2. 동사 앞에서 동작 상태를 설명한다.<br />
<br />
3. 동사 뒤에서 결과/정도를 보충 설명한다.<br />
<br />
4. 형용사가 문장에서 상태/성질을 설명한다.<br />
|분류= 1. 성질형용사<br />
<br />
사물의 성질·상태·속성을 나타낸다.<br />
<br />
2. 상태형용사<br />
<br />
사물의 구체적인 상태나 모습을 나타낸다. (보통 중첩형이 많음.)<br />
<br />
3. 비서술형 형용사<br />
<br />
일반적으로 서술어로 사용하지 않고 주로 명사를 수식한다<br />
|예문= 今天的天气很'''好''' (술어)<br />
<br />
他买了'''漂亮'''的衣服 (명사수식)<br />
<br />
他'''认真'''地学习 (부사)<br />
<br />
房间'''干干净净'''的 (술어)<br />
|적용문제= 형용사의 문장성분 찾기!<br />
<br />
1. 这家饭店很'''干净'''。<br />
<br />
2. 他说得很'''清楚'''。<br />
<br />
3. 孩子'''高兴'''地跑过来。<br />
<br />
4. '''安静'''的教室让人舒服。<br />
<br />
<br />
답 술어/보어/부사어/관형어 출처 지피티<br />
|오류= 他们干净了教室<br />
<br />
- 형용사는 목적어를 취할 수 없다. '''他们干净了'''<br />
<br />
|복습= 这件衣服没漂亮<br />
<br />
- 형용사는 보통 不를 써서 부정한다. '''这件衣服不漂亮<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B9%80%EC%8A%B9%EC%95%84CNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29926
김승아CNU22/문법노트
2026-05-07T06:32:41Z
<p>나수연: /* 김승아의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">김승아의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 他不学生。은 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 명사는 지량구/수량구(‘지시대사/수사+양사’)의 수식을 받는다.</br><br />
2. 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
3. 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.</br><br />
4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ’매…, 모든…‘의 의미를 가진다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.</br><br />
2. 관형어를 충당한다.</br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= 以前的事儿都忘了。</br><br />
那本书在桌子上。</br><br />
地铁站就在超市旁边。</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|적용문제= 你的/很有/看法/道理 </br><br />
=> 你的看法很有道理。 네 견해는 매우 일리가 있다. </br><br />
垃圾/扔在/别/垃圾桶/外面/把 </br><br />
=> 别把垃圾扔在垃圾桶外面。쓰레기를 쓰레기통 밖에 버리지 마세요. </br><br />
今天/并不是/他的/生日/真的 </br><br />
=> 今天真的并不是他的生日</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|오류= 我去北京明年。</br><br />
=> 我明年去北京。</br><br />
我把钥匙忘在教室。</br><br />
=> 我把钥匙忘在教室里。</br><br />
现在是在三点一刻。</br><br />
=>现在三点一刻。</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|복습= *她不学生。=> 她不是学生。</br><br />
명사는 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你想喝点儿什么吗？와 你想喝点儿什么？의 차이<br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.</br><br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.</br><br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
|특징= 1. 인칭대사</br><br />
- 단수 대사에 복수접미사 ‘们’을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
- 중국어에는 인칭 높임 표현으로 ‘您’이 사용되지만, 그 복수 표현인 ‘您们’은 사용하지 않는다.</br><br />
- 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 ‘我们’과 ‘咱们’으로 구분된다. ‘咱们’은 청자를 포함하는 ‘우리’만을 나타내는 반면, ‘我们’은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 ‘우리’를 모두 나타낼 수 있다.</br><br />
- 자칭&타칭 대사이다. 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 ‘자칭’이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 ‘타칭’이라고 한다. 자칭으로는 ‘自己’가, 타칭으로는 ‘别人’， ‘人家’가 주로 사용된다. 단, ‘人家’는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.</br><br />
2. 지시대사</br><br />
- ‘这’는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, ‘那’는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.</br><br />
- ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사’의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.</br><br />
- ‘这儿/那儿’， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， ‘这会儿/那会儿’은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.</br><br />
- 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这里/这儿/那里/那儿’을 추가하여 장소화할 수 있다.</br><br />
3. 의문대사-특수용법</br><br />
- 의문대사는 평서문에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다.</br><br />
- 임의지시 : 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 ‘都/也’와 호응하여 사용한다. </br><br />
- 가상지시 : 잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.</br><br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.</br><br />
2. 관형어를 충당한다.</br><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.</br><br />
5. 의문대사 ‘怎么样’은 보어를 충당할 수 있다.</br><br />
|분류= 지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류된다.<br />
|예문= 1. 我们打算明年去中国旅游。 우리는 내년에 중국 여행을 갈 계획이야.</br><br />
2. 这张照片让我想起了小时候的事情。 이 사진은 나에게 어릴 적 일을 생각나게 해.</br><br />
3. 你为什么没参加昨天的会议？ 너 왜 어제 회의에 참석 안했어?</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|적용문제= 1. 互相/应该/我们/帮助</br><br />
-> 我们应该互相帮助。 우리는 마땅히 서로 도와야 해.</br><br />
2. 其他/办法/你/还有/吗/解决</br><br />
-> 你还有其他解决办法吗？너 또 다른 해결 방법이 있니?</br><br />
3. 打算/什么时候/你/回国</br><br />
-> 你打算什么时候回国？ 너는 언제 귀국할 계획이니?</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|오류= 1. *许多老师们都参加了会议。</br><br />
-> 许多老师都参加了会议。 많은 선생님들이 회의에 참석했다.</br><br />
2. *谁也不都认识他。</br><br />
-> 谁都不认识他。 아무도 그를 알지 못한다.</br><br />
3. *每个学生也参加了活动。</br><br />
-> 每个学生都参加了活动。 모든 학생이 다 활동에 참여했다.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|복습= 什么에 吗가 붙으면 마실지 말지 그 여부를 묻는 것이고, 什么만 쓰면 구체적으로 어떤 종류를 마실지 물어보는 것이다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 이합사<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 동사 </br><br />
- 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br><br />
- 부정을 나타내는 부사 ‘不’，‘没’를 통해 부정한다.</br><br />
- 동사 뒤에 동태조사 '了‘，’着‘，’过‘가 출현할 수 있다.</br><br />
- 중첩이 가능하다.</br><br />
- 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很‘，’非常‘，’特别‘，’有点儿‘등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.</br><br />
2. 이합사</br><br />
- 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다.</br><br />
- 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br><br />
- '동사-목적어' 사이에 '了/着/过‘, 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.</br><br />
3. 동사중첩</br><br />
- '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.</br><br />
- 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.</br><br />
- 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.</br><br />
4. 동사서술어문</br><br />
- 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br><br />
- 동사서술어문의 부정은 부정부사 ‘不’，‘没（有）’등을 동사 앞에 사용한다.</br><br />
- 동사서술어문의 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br><br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다.</br><br />
2. 일부 동사는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.</br><br />
|분류= 1. 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사</br><br />
- 상태동사</br><br />
- 관계동사</br><br />
2. 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1. 我们明天在学校门口见个面吧。우리 내일 학교 입구에서 만나자.</br><br />
2. 这件衣服样子很漂亮，你穿穿吧。이 옷 디자인이 아주 예쁜데, 너 한번 입어봐.</br><br />
3. 他每天晚上喜欢在床上阅读书。그는 매일 저녁 침대에서 책 읽는 것을 좋아해.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|적용문제= 1. 见/我/想/跟/朋友/一个/面</br><br />
-> 我想跟朋友见一个面。 나는 친구랑 한 번 만나고 싶어.</br><br />
2. 讨论/大家/讨论/把/这个问题/请</br><br />
-> 请大家把这个问题讨论讨论。모두 이 문제를 좀 토론해 주세요.</br><br />
3. 很多/观众/吸引/精彩的/表演/了</br><br />
-> 精彩的表演吸引了很多观众。멋진 공연이 많은 관객을 끌어모았어.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|오류= 1. *他结婚了她三年了。</br><br />
-> 他跟她结婚三年了。그는 그녀와 결혼한 지 3년 되었어.</br><br />
2. *他正在听听音乐呢。</br><br />
-> 他正在听音乐呢。그는 지금 음악을 듣고 있는 중이야. ('正在~呢' 같은 진행형 구조에서 동작의 가벼움을 나타내는 동사 중첩은 어색하다.)</br><br />
3. *他去经常图书馆看书。</br><br />
-> 他经常去图书馆看书。 그는 자주 도서관에 가서 책을 봐.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|복습= 이합사는 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어를 말한다. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가진다. 주요 이합사로는 '游泳', '说话', '帮忙', '结婚', '上班' 등이 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我想不去。가 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용된다. </br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.</br><br />
4. 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사를 직접 취할 수 없다.</br><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법= 1. 会</br><br />
- 능력 : 학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다.(후천적 능력) 정도부사 很을 사용해 매우 능숙함의 의미를 나타낼 수 있다.</br><br />
- 추측 : 주관적인 예상, 예측, 추측을 나타낸다. 주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다. 객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.</br><br />
- 의문문 : 会不会？，会-吗？</br><br />
- 부정문 : 不会</br><br />
2. 能 </br><br />
- 능력 : 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력) 정도부사 很을 사용해 양이 많음의 의미를 나타낼 수 있다. </br><br />
- 허가, 허락 : 허가, 허락의 의미를 나타내며, 주로 부정문이나 의문문에 사용된다.</br><br />
- 추측 : 예측이나 추측을 나타낸다. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.</br><br />
- 의문문 : 能不能？，能-吗？</br><br />
- 부정문 : 不能，没能 </br><br />
3. 可以</br><br />
- 능력 : 어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.</br><br />
- 허락, 허가 : 어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문에 많이 쓰인다. </br><br />
- 의문문 : 可以-吗？ 可(以)不可以？</br><br />
- 부정형 : 不能， 不可以</br><br />
4. 想 </br><br />
- 바람 : 바람이나 계획을 나타낸다. 정도부사 很 등을 앞에 추가하여 어기를 강화할 수 있다.</br><br />
- 의문문 : 想-吗？，想不想？</br><br />
- 부정형 : 不想</br><br />
5. 要 </br><br />
- 의지, 바람 : 의지가 담긴 바람, 계획을 나타낸다.</br><br />
- 의무, 도리 : 마땅히 해야함(의무) 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다. 반드시 그렇게 해야 함을 강조한다.</br><br />
- 추측 : 주관성이 부가된 비교적 강한 추측을 나타낸다.</br><br />
- 의문문 : 要-吗？， 要不要？</br><br />
- 부정형 : 不想， 不用，用不着，不会</br><br />
6. 得 </br><br />
- 의무, 도리 : 이치상, 객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. 강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음을 나타낸다. 단독으로 대답에 사용될 수 없으며, 주로 구어에 사용된다.</br><br />
- 추측 : 확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다. 주로 구어에 사용한다.</br><br />
- 의문형 : 得-吗？</br><br />
- 부정형 : 不用，用不着，不会</br><br />
7. 应该 </br><br />
- 의무, 도리 : 사회적 통념, 규정, 도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다. </br><br />
- 추측 : 이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.</br><br />
- 의문문 : 应该-吗？，应(该)不应该？</br><br />
- 부정형 : 不应该</br><br />
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류되며, 하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.</br><br />
1. 능력 : 会， 能，可以</br><br />
2. 허락, 허가 : 能， 可以</br><br />
3. 의지, 바람 : 要，想</br><br />
4. 의무, 도리 : 要，得，应该</br><br />
5. 추측 : 会， 能，要，得，应该</br><br />
|예문= 1. 外面太吵了，我不可能在这儿看书。밖이 너무 시끄러워서 여기서 책을 볼 수가 없어.</br><br />
2. 虽然工作很忙，但你也应该注意身体。비록 일이 바쁘더라도 너는 건강에 주의해야 해.</br><br />
3. 如果你有时间，我们可以一起讨论一下。만약 네가 시간이 있다면 우리 같이 토론해 볼 수 있어.</br><br />
[출처 : 제미나이]<br />
|적용문제= 1. 虽然他学了很久，但是还不（ ）用汉语写信。</br><br />
=》会，학습이나 연습을 통해 습득한 기술을 나타낼 때는 会를 사용한다.</br><br />
2. 吗/这里/抽烟/可以</br><br />
=》这里可以抽烟吗？</br><br />
3. 既然他是你的好朋友，你就 ( ) 帮助他。</br><br />
=》应该，既然~就应该는 ~한 바에 마땅히 ~해야 한다</br><br />
[출처 : 제미나이]<br />
|오류= 1. *我翻译能这篇文章。=》 我能就翻译这篇文章。나는 이 문장을 번역할 수 있다.</br><br />
2. *我会不参加明天的会议。=》 我不会参加明天的会议。나는 내일 회의에 참석하지 않을 것이다.</br><br />
3. *我感冒了，今天回去游泳。=》我感冒了，今天不能去游泳。나 감기 걸려서 오늘 수영하러 갈 수 없어.</br><br />
[출처 : 제미나이]<br />
|복습= 我不想去。조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정사 不를 사용하여 부정한다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 昨晚下了大雪，到外雪雪白白的。가 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 형용사는 사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 형용사</br><br />
- 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용사는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다.</br><br />
- 성질형용사는 부정부사 不를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개 非를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다.</br><br />
- 형용사는 목적어를 취할 수 없다.</br><br />
- 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사 了를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 了과는 함께 사용할 수 있다.</br><br />
- 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사 的의 도움 없이 명사를 직접 수식한다.</br><br />
- 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사 的를 통해 명사화할 경우, 명사와 같은 기능을 담당할 수 있다.</br><br />
2. 형용사중첩</br><br />
- 형용사중첩이 서술어로 사용될 경우, 很，非常과 같은 정도부사의 수식을 받지 않는다. 중첩을 통해 이미 정도의 심화를 나타내기 때문이다.</br><br />
- 형용사중첩은 부정문이나 의문문에 사용되지 않는다. 중첩은 어떠한 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다. </br><br />
- 형용사중첩은 동태조사 了，着，过와 사용될 수 없다. 중첩은 존재하는 어떤 상태를 묘사하기 위해 선택된 형식이기 때문이다.</br><br />
- 형용사중첩이 서술어, 보어로 사용되어 사물을 묘사할 때에는 주로 어기조사 的를 추가한다.</br><br />
- 관형어를 충당할 경우 구조조사 的를, 부사어를 충당할 경우 구조조사 地를 사용한다.</br><br />
- 형용사중첩은 발음에 변화가 있어 주의가 필요하다.</br><br />
3. 형용사서술어문</br><br />
- 형용사서술어문에서 형용사는 일반적으로 정도부사와 함께 사용해야 한다.</br><br />
- 형용사가 정도부사의 수식 없이 단독으로 사용될 경우, 비교나 대조의 의미를 나타낸다.</br><br />
- 형용사서술어 뒤에 정도의 의미를 보충하는 보어를 취할 수 있다.</br><br />
- 형용사서술어문의 부정은 부정부사 不를 형용사 앞에 사용한다.</br><br />
- 형용사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다. </br><br />
|용법= 1. 명사를 수식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사 的가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 的를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각된다.</br><br />
2. 관계동사 是의 도움 없이 서술어로 사용된다.</br><br />
3. 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다.</br><br />
|분류= 형용사는 통사적으로 서술어를 충당할 수 있는지 여부에 따라 서술어성 형용사와 비서술어성 형용사로 구분된다. 서술어성 형용사는 다시 의미에 따라 성질형용사와 상태형용사로 구분된다.</br><br />
1. 서술어성 형용사 : 서술어, 관형어, 부사어, 보어로 사용된다. </br><br />
- 성질형용사 : 사람, 사물의 성질이나 모양을 나타낸다. </br><br />
- 상태형용사 : 사람, 사물의 상태를 묘사한다.</br><br />
2. 비서술어성 형용사 : 관형어로만 사용된다. 사람, 사물의 속성이나 특징을 구별하고 분류한다.</br><br />
|예문= 1. 长城是世界上非常著名的景点。만리장성은 세계적으로 매우 유명한 관광지이다.</br><br />
2. 春天的天气总是很暖和。봄 날씨는 항상 매우 따뜻하다.</br><br />
3. 他的工作经验非常丰富。그의 업무 경험은 매우 풍부하다.</br><br />
[출처 : 제미나이]<br />
|적용문제= 1. 精彩/演出/昨晚的/非常</br><br />
=》昨晚的演出非常精彩。어젯밤 공연은 매우 훌륭했다.</br><br />
2. 那个地方的环境很（ ），空气也很新鲜。</br><br />
=》安静 그곳의 환경은 매우 조용하고, 공기도 매우 신선하다.</br><br />
3. 丰富/经验/他的/非常</br><br />
=》他的经验非常丰富。그의 경험은 매우 풍부하다. </br><br />
[출처 : 제미나이]<br />
|오류= 1. *他的房间很干干净净的。=》他的房间干干净净的。그의 방은 아주 깨끗하다.</br><br />
2. *这里的风景比刚才看到的很漂亮。=》这里的风景比刚才看到的漂亮得多。여기 풍경은 방금 본 것보다 훨씬 예쁘다.</br><br />
3. *我们应该诚实别人。=》我们应该对别人诚实。우리는 마땅히 타인에게 정직해야 한다.</br><br />
[출처 : 제미나이]<br />
|복습= 昨晚下了大雪，到外雪白雪白的。상태형용사의 중첩 형식은 ABAB이고, 이음절 성질형용사의 중첩 형식은 AABB이다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B0%95%EC%8A%B9%ED%98%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29925
강승현CNU25/문법노트
2026-05-07T06:31:07Z
<p>나수연: /* 강승현의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">강승현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사엔 무엇이 있을까? </br><br />
명사는 주어, 목적어 역할만 하는가? </br><br />
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 양사의 수식을 받는다. </br><br />
2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.) </br><br />
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
*부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라) <br />
|분류= 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사 </br><br />
*방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …) </br><br />
복합방위명사(단순+~쪽, ~명) </br><br />
기능 </br><br />
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용 </br> <br />
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다. </br><br />
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다. </br><br />
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）</br><br />
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화.<br />
(국가명 지명은 장소화시키지 않는다.) </br><br />
*시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다. </br><br />
기능 </br><br />
-주어, 목적어 충당 </br><br />
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）</br><br />
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다. </br><br />
*명사서술어문</br><br />
명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭</br><br />
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때 </br><br />
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때</br><br />
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄. </br><br />
특징</br><br />
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.) </br><br />
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용 </br><br />
|예문=我每天六点半起床了</br><br />
北京人爱吃咸的</br><br />
现在是广告节目</br><br />
|적용문제= <br />
1.我每天六点半____起床了。</br><br />
A. 就</br> <br />
B. 才</br> <br />
C. 又</br> <br />
D. 还</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
2.北京人____吃咸的。</br><br />
A. 很</br><br />
B. 爱</br><br />
C. 要</br><br />
D. 在</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
3.现在____广告节目。</br><br />
A. 有</br><br />
B. 在</br><br />
C. 是</br><br />
D. 做</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
다음 중 맞는 문장을 고르세요. </br> <br />
<br />
A. 我每天起床六点半了</br><br />
B. 我每天六点半起床了</br><br />
C. 我六点半每天起床了</br><br />
</br><br />
A. 北京人吃爱咸的</br><br />
B. 北京人爱吃咸的</br><br />
C. 北京人咸的爱吃 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
A. 现在广告是节目</br><br />
B. 现在是广告节目</br><br />
C. 广告现在是节目</br><br />
<br />
</br><br />
-> 챗지피티 사용<br />
<br />
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br><br />
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br><br />
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br><br />
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대사엔 무엇이 있을까? </br><br />
같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까? </br><br />
|정의= 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. </br><br />
명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. </br><br />
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다. </br><br />
|특징= 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄 </br><br />
-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. </br> <br />
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분. </br><br />
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
[자칭 & 타칭 대사] </br><br />
자칭:自己 </br><br />
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다. </br><br />
타칭:别人，人家 </br><br />
*别人 </br><br />
-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다. </br> <br />
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다. </br><br />
-人家와 호환 가능 </br><br />
<br />
*人家</br> <br />
(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스 </br><br />
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다. </br><br />
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다. </br><br />
<br />
|용법=1.주어와 목저어 충당 </br><br />
2.관형어 충당 </br><br />
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다. <br />
|분류=인칭대사/지시대사/의문대사 </br><br />
*인칭대사 </br><br />
-사람,사물을 대체하거나 지시</br><br />
단수:我，你，您，他，她，它</br><br />
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们</br><br />
기타:自己，人家，别人</br><br />
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄</br><br />
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br><br />
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리<br />
|예문= 他是我的朋友。</br><br />
<br />
这是她的书</br><br />
<br />
老师告诉我们要相信自己。</br><br />
<br />
这个问题对我来说有点难。</br><br />
<br />
|적용문제= <br />
1.这是（ ）的书，不是我的。</br><br />
① 他 ② 她 ③ 他们</br><br />
:1번</br><br />
<br />
2.老师问（ ）为什么没来上课。</br><br />
① 我 ② 你 ③ 他</br><br />
:3번</br><br />
<br />
3. </br><br />
① 这是他书。</br><br />
② 这是他的书。</br><br />
③ 这是他的是书。</br><br />
:2번</br><br />
<br />
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br><br />
<br />
他自己说我不会去。</br><br />
<br />
这个是我买它的书。</br><br />
<br />
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이<br />
<br />
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가<br />
<br />
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br><br />
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br><br />
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br><br />
중첩 가능</br><br />
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br><br />
-일음절 AA, A一A,A了A </br><br />
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br><br />
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br><br />
<br />
*중첩할 때 주의할 점* </br><br />
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br><br />
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br><br />
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br><br />
관형어가 아닌 서술어</br><br />
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br><br />
<br />
-동사서술어문</br><br />
동사구가 서술어를 담당함</br><br />
목적어 취할 수 있음</br><br />
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br><br />
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br><br />
부정문 不 没 + V </br><br />
의문문 V+ 吗</br><br />
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br><br />
<br />
|용법= 1.문장의 서술어</br><br />
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br><br />
|분류= 1.의미</br><br />
-동작동사 (지속/비지속) </br><br />
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br><br />
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br><br />
-상태동사 (생리/인지/심리) </br><br />
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br><br />
-관계동사 </br><br />
주어와 목적어의 관계</br><br />
2.기능</br><br />
-자동사 (목적어x) </br><br />
-타동사 (목적어o) </br><br />
3.이합사</br><br />
구인가 단어인가에 대한 논의</br><br />
-이음절</br><br />
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br><br />
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br><br />
|예문= <br />
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br><br />
<br />
我爱故我在</br><br />
<br />
会不会整个时代只有一个告白</br><br />
|적용문제= <br />
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br><br />
① 我昨天______去学校。=没</br><br />
② 我今天______想吃饭。=不</br><br />
③ 他还______看这本书。=没</br><br />
④ 我______喜欢咖啡。=不</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
동사 형태 고르기</br><br />
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br><br />
① 我爱故我在</br><br />
② 我爱了故我在了</br><br />
③ 我没爱故我在</br><br />
=1 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
<br />
문장 순서 배열</br><br />
<br />
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br><br />
<br />
=会不会整个时代只有一个告白</br><br />
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
오류 찾기</br><br />
1. 我没吃饭</br><br />
2. 我不吃了饭</br><br />
3. 我不去学校</br><br />
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br><br />
<br />
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br><br />
我睡觉床 </br><br />
爷爷跑跑步了</br><br />
<br />
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못했습니다…ㅜㅜ<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/><br />
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/><br />
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
|용법= [능력]<br />
• 会 / 不会<br/><br />
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/><br />
예: 她很会游泳。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/><br />
예: 我能看懂中国电影。<br/><br />
• 可以 / 不可以<br/><br />
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/><br />
예: 我一小时可以打一千多字。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/><br />
예: 这里不能抽烟。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[허락, 허가] <br/><br />
• 可以 / 不可以 / 不行<br/><br />
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/><br />
예: 现在可以进来。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의지, 바람] <br/><br />
• 想 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/><br />
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/><br />
예: 我想买台平板电脑。<br/><br />
• 要 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/><br />
(부사 一定과 결합 가능) <br/><br />
예: 我要买台平板电脑。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의무, 도리] <br/><br />
• 要 / 不必<br/><br />
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/><br />
• 得 / 不用<br/><br />
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/><br />
→ 하기 싫어도 해야 함<br/><br />
예: 这件衬衫得用手洗。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/><br />
예: 父母应该做出榜样。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[추측] <br/><br />
• 会<br/><br />
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/><br />
예: 明天会下雨。<br/><br />
• 能<br/><br />
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
예: 人都会死的。<br/><br />
• 要<br/><br />
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/><br />
예: 他的病能治好吗？<br/><br />
• 得<br/><br />
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/><br />
예: 你这样做要出问题的。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/><br />
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/><br />
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/><br />
• 의지, 바람: 想, 要 <br/><br />
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/><br />
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/><br />
<br />
|예문= 我会说中文。<br/><br />
<br />
他想去旅行。<br/><br />
<br />
你应该早点睡觉<br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
틀린 것을 고르시오. <br/><br />
1.我不应该去。<br/><br />
2.我没应该去。<br/><br />
3.我不想去。<br/><br />
4.我不能去。<br/><br />
-> 1 <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
자연스러운 문장을 고르시오<br/><br />
1.我没会开车。<br/><br />
2.我不会开车。<br/><br />
3.我不能开车昨天。<br/><br />
4.我不可以开车昨天。<br/><br />
-> 2 <br/><br />
(会，没와 결합하지 않음) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
문장의 오류를 수정하시오. <br/><br />
我不去了昨天。<br/><br />
-> 我昨天没去。<br/><br />
(과거) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
我明天（不 / 没）能去。<br/><br />
정답: 不 → 미래는 不<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
|오류=你没会去放假<br/><br />
（没X) <br/><br />
我得不得看这本书<br/><br />
（得不得X）<br/><br />
|복습= 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가<br />
|정의= 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사 중첩 (AA, AABB 등) <br/><br />
(ex. 好好, 高高兴兴) <br/><br />
기본적으로 서술어 역할<br/><br />
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀<br/><br />
* 부정문 (不) 같이 못 씀<br/><br />
* 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가<br/><br />
<br/><br />
1. 서술어 / 보어 역할<br/><br />
* 상태 묘사할 때 씀<br/><br />
* 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음<br/><br />
2. 관형어 (명사 꾸밈) <br/><br />
* 반드시 ‘的’ 사용<br/><br />
3. 부사어 (동사 꾸밈) <br/><br />
* ‘地’ 사용<br/><br />
<br/><br />
4. 동태조사 사용<br/><br />
* 了, 着, 过 못 붙임<br/><br />
→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀<br/><br />
<br/><br />
5. 발음 변화<br/><br />
=단음절 형용사 (AA) <br/><br />
* 두 번째 음절 1성으로 변함<br/><br />
* ex) 好好(hǎo → hāo) <br/><br />
=이음절 형용사<br/><br />
* 성질형용사 → 두 번째 음절 경성<br/><br />
* 상태형용사 → 원래 성조 유지<br/><br />
=ABB 구조<br/><br />
* BB 부분 -> 1성으로 변함<br/><br />
<br/><br />
형용사 서술어문<br/><br />
1. 형용사 + 정도부사<br/><br />
* ex) 很好, 非常漂亮<br/><br />
2. 형용사 단독 사용<br/><br />
* 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능<br/><br />
3. 형용사 + 보어<br/><br />
* 정도 더 자세히 설명<br/><br />
<br/><br />
부정 / 의문<br/><br />
* 부정 不 + 형용사<br/><br />
* 의문 吗,정반의문문<br/><br />
|용법=<br />
1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함<br/><br />
* 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어<br/><br />
2. 비서술어성 형용사 (= 구별사) <br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* 명사 앞에서만 씀<br/><br />
* 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)<br />
->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임)<br />
서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)<br />
<br/><br />
3. 형용사의 기능<br/><br />
(1) 정도부사 수식 가능 여부<br/><br />
* 성질형용사 → 정도부사 가능<br/><br />
(很, 非常 등) <br/><br />
* 상태형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ 이미 상태 강조됨<br/><br />
* 비서술성 형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ “분류/속성” 역할이라서<br/><br />
(2) 부정<br/><br />
* 성질형용사 → 不로 부정 가능<br/><br />
* 不高, 不好<br/><br />
* 상태형용사 → 不 사용 안 함<br/><br />
→ 이미 상태 확정<br/><br />
(3) 목적어<br/><br />
* 형용사는 원래 목적어 못 가짐 <br/><br />
(예외: 일부 형용사 → 동사) <br/><br />
<br/><br />
(4) ‘了’ 사용<br/><br />
* 동태조사 了 (완료) 사용 X <br/><br />
* 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능<br/><br />
→ 상황 변화 표현<br/><br />
(5) 비서술성 형용사 특징<br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* ‘的’ 없이 바로 명사 수식<br/><br />
(6) 문장 성분 제한<br/><br />
* 주어 X / 목적어 X <br/><br />
‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능<br/><br />
|분류= 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사<br />
|예문=<br />
今天的天气不冷。<br/><br />
他高高兴兴地回家了。<br/><br />
他是男学生。<br/><br />
|적용문제= <br />
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. <br/><br />
这个孩子_____玩。<br/><br />
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗<br />
4. 不高高兴兴<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
<br/><br />
2. 틀린 문장을 고르시오. <br/><br />
1. 他很高。<br />
2. 他高高兴兴地走了。<br />
3. 他很高高兴兴。<br />
4. 这个问题很重要。<br />
<br/><br />
3번<br/><br />
<br/><br />
3. 다음 중 맞는 문장은? <br/><br />
1. 中文的书<br />
2. 中文书<br />
3. 书很中文<br />
4. 中文了书<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
|오류=<br />
他很高高兴兴。(hen 사용 x) <br/><br />
他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x) <br/><br />
中文的书 (관형어 사용x) <br/><br />
|복습= 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 6''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 부사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의= <br />
|특징= <br />
|분류= <br />
|예문=<br />
|적용문제= <br />
|오류=<br />
|복습= <br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B0%95%EC%8A%B9%ED%98%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29605
강승현CNU25/문법노트
2026-04-27T23:33:52Z
<p>나수연: /* 문법노트 3 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">강승현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사엔 무엇이 있을까? </br><br />
명사는 주어, 목적어 역할만 하는가? </br><br />
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 양사의 수식을 받는다. </br><br />
2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.) </br><br />
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
*부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라) <br />
|분류= 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사 </br><br />
*방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …) </br><br />
복합방위명사(단순+~쪽, ~명) </br><br />
기능 </br><br />
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용 </br> <br />
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다. </br><br />
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다. </br><br />
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）</br><br />
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화.<br />
(국가명 지명은 장소화시키지 않는다.) </br><br />
*시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다. </br><br />
기능 </br><br />
-주어, 목적어 충당 </br><br />
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）</br><br />
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다. </br><br />
*명사서술어문</br><br />
명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭</br><br />
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때 </br><br />
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때</br><br />
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄. </br><br />
특징</br><br />
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.) </br><br />
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용 </br><br />
|예문=我每天六点半起床了</br><br />
北京人爱吃咸的</br><br />
现在是广告节目</br><br />
|적용문제= <br />
1.我每天六点半____起床了。</br><br />
A. 就</br> <br />
B. 才</br> <br />
C. 又</br> <br />
D. 还</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
2.北京人____吃咸的。</br><br />
A. 很</br><br />
B. 爱</br><br />
C. 要</br><br />
D. 在</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
3.现在____广告节目。</br><br />
A. 有</br><br />
B. 在</br><br />
C. 是</br><br />
D. 做</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
다음 중 맞는 문장을 고르세요. </br> <br />
<br />
A. 我每天起床六点半了</br><br />
B. 我每天六点半起床了</br><br />
C. 我六点半每天起床了</br><br />
</br><br />
A. 北京人吃爱咸的</br><br />
B. 北京人爱吃咸的</br><br />
C. 北京人咸的爱吃 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
A. 现在广告是节目</br><br />
B. 现在是广告节目</br><br />
C. 广告现在是节目</br><br />
<br />
</br><br />
-> 챗지피티 사용<br />
<br />
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br><br />
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br><br />
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br><br />
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대사엔 무엇이 있을까? </br><br />
같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까? </br><br />
|정의= 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. </br><br />
명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. </br><br />
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다. </br><br />
|특징= 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄 </br><br />
-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. </br> <br />
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분. </br><br />
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
[자칭 & 타칭 대사] </br><br />
자칭:自己 </br><br />
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다. </br><br />
타칭:别人，人家 </br><br />
*别人 </br><br />
-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다. </br> <br />
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다. </br><br />
-人家와 호환 가능 </br><br />
<br />
*人家</br> <br />
(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스 </br><br />
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다. </br><br />
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다. </br><br />
<br />
|용법=1.주어와 목저어 충당 </br><br />
2.관형어 충당 </br><br />
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다. <br />
|분류=인칭대사/지시대사/의문대사 </br><br />
*인칭대사 </br><br />
-사람,사물을 대체하거나 지시</br><br />
단수:我，你，您，他，她，它</br><br />
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们</br><br />
기타:自己，人家，别人</br><br />
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄</br><br />
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br><br />
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리<br />
|예문= 他是我的朋友。</br><br />
<br />
这是她的书</br><br />
<br />
老师告诉我们要相信自己。</br><br />
<br />
这个问题对我来说有点难。</br><br />
<br />
|적용문제= <br />
1.这是（ ）的书，不是我的。</br><br />
① 他 ② 她 ③ 他们</br><br />
:1번</br><br />
<br />
2.老师问（ ）为什么没来上课。</br><br />
① 我 ② 你 ③ 他</br><br />
:3번</br><br />
<br />
3. </br><br />
① 这是他书。</br><br />
② 这是他的书。</br><br />
③ 这是他的是书。</br><br />
:2번</br><br />
<br />
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br><br />
<br />
他自己说我不会去。</br><br />
<br />
这个是我买它的书。</br><br />
<br />
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이<br />
<br />
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가<br />
<br />
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br><br />
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br><br />
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br><br />
중첩 가능</br><br />
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br><br />
-일음절 AA, A一A,A了A </br><br />
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br><br />
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br><br />
<br />
*중첩할 때 주의할 점* </br><br />
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br><br />
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br><br />
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br><br />
관형어가 아닌 서술어</br><br />
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br><br />
<br />
-동사서술어문</br><br />
동사구가 서술어를 담당함</br><br />
목적어 취할 수 있음</br><br />
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br><br />
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br><br />
부정문 不 没 + V </br><br />
의문문 V+ 吗</br><br />
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br><br />
<br />
|용법= 1.문장의 서술어</br><br />
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br><br />
|분류= 1.의미</br><br />
-동작동사 (지속/비지속) </br><br />
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br><br />
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br><br />
-상태동사 (생리/인지/심리) </br><br />
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br><br />
-관계동사 </br><br />
주어와 목적어의 관계</br><br />
2.기능</br><br />
-자동사 (목적어x) </br><br />
-타동사 (목적어o) </br><br />
3.이합사</br><br />
구인가 단어인가에 대한 논의</br><br />
-이음절</br><br />
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br><br />
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br><br />
|예문= <br />
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br><br />
<br />
我爱故我在</br><br />
<br />
会不会整个时代只有一个告白</br><br />
|적용문제= <br />
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br><br />
① 我昨天______去学校。=没</br><br />
② 我今天______想吃饭。=不</br><br />
③ 他还______看这本书。=没</br><br />
④ 我______喜欢咖啡。=不</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
동사 형태 고르기</br><br />
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br><br />
① 我爱故我在</br><br />
② 我爱了故我在了</br><br />
③ 我没爱故我在</br><br />
=1 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
<br />
문장 순서 배열</br><br />
<br />
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br><br />
<br />
=会不会整个时代只有一个告白</br><br />
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
오류 찾기</br><br />
1. 我没吃饭</br><br />
2. 我不吃了饭</br><br />
3. 我不去学校</br><br />
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br><br />
<br />
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br><br />
我睡觉床 </br><br />
爷爷跑跑步了</br><br />
<br />
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못했습니다…ㅜㅜ<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/><br />
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/><br />
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
|용법= [능력]<br />
• 会 / 不会<br/><br />
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/><br />
예: 她很会游泳。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/><br />
예: 我能看懂中国电影。<br/><br />
• 可以 / 不可以<br/><br />
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/><br />
예: 我一小时可以打一千多字。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/><br />
예: 这里不能抽烟。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[허락, 허가] <br/><br />
• 可以 / 不可以 / 不行<br/><br />
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/><br />
예: 现在可以进来。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의지, 바람] <br/><br />
• 想 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/><br />
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/><br />
예: 我想买台平板电脑。<br/><br />
• 要 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/><br />
(부사 一定과 결합 가능) <br/><br />
예: 我要买台平板电脑。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의무, 도리] <br/><br />
• 要 / 不必<br/><br />
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/><br />
• 得 / 不用<br/><br />
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/><br />
→ 하기 싫어도 해야 함<br/><br />
예: 这件衬衫得用手洗。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/><br />
예: 父母应该做出榜样。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[추측] <br/><br />
• 会<br/><br />
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/><br />
예: 明天会下雨。<br/><br />
• 能<br/><br />
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
예: 人都会死的。<br/><br />
• 要<br/><br />
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/><br />
예: 他的病能治好吗？<br/><br />
• 得<br/><br />
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/><br />
예: 你这样做要出问题的。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/><br />
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/><br />
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/><br />
• 의지, 바람: 想, 要 <br/><br />
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/><br />
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/><br />
<br />
|예문= 我会说中文。<br/><br />
<br />
他想去旅行。<br/><br />
<br />
你应该早点睡觉<br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
틀린 것을 고르시오. <br/><br />
1.我不应该去。<br/><br />
2.我没应该去。<br/><br />
3.我不想去。<br/><br />
4.我不能去。<br/><br />
-> 1 <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
자연스러운 문장을 고르시오<br/><br />
1.我没会开车。<br/><br />
2.我不会开车。<br/><br />
3.我不能开车昨天。<br/><br />
4.我不可以开车昨天。<br/><br />
-> 2 <br/><br />
(会，没와 결합하지 않음) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
문장의 오류를 수정하시오. <br/><br />
我不去了昨天。<br/><br />
-> 我昨天没去。<br/><br />
(과거) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
我明天（不 / 没）能去。<br/><br />
정답: 不 → 미래는 不<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
|오류=你没会去放假<br/><br />
（没X) <br/><br />
我得不得看这本书<br/><br />
（得不得X）<br/><br />
|복습= 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가<br />
|정의= 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사 중첩 (AA, AABB 등) <br/><br />
(ex. 好好, 高高兴兴) <br/><br />
기본적으로 서술어 역할<br/><br />
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀<br/><br />
* 부정문 (不) 같이 못 씀<br/><br />
* 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가<br/><br />
<br/><br />
1. 서술어 / 보어 역할<br/><br />
* 상태 묘사할 때 씀<br/><br />
* 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음<br/><br />
2. 관형어 (명사 꾸밈) <br/><br />
* 반드시 ‘的’ 사용<br/><br />
3. 부사어 (동사 꾸밈) <br/><br />
* ‘地’ 사용<br/><br />
<br/><br />
4. 동태조사 사용<br/><br />
* 了, 着, 过 못 붙임<br/><br />
→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀<br/><br />
<br/><br />
5. 발음 변화<br/><br />
=단음절 형용사 (AA) <br/><br />
* 두 번째 음절 1성으로 변함<br/><br />
* ex) 好好(hǎo → hāo) <br/><br />
=이음절 형용사<br/><br />
* 성질형용사 → 두 번째 음절 경성<br/><br />
* 상태형용사 → 원래 성조 유지<br/><br />
=ABB 구조<br/><br />
* BB 부분 -> 1성으로 변함<br/><br />
<br/><br />
형용사 서술어문<br/><br />
1. 형용사 + 정도부사<br/><br />
* ex) 很好, 非常漂亮<br/><br />
2. 형용사 단독 사용<br/><br />
* 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능<br/><br />
3. 형용사 + 보어<br/><br />
* 정도 더 자세히 설명<br/><br />
<br/><br />
부정 / 의문<br/><br />
* 부정 不 + 형용사<br/><br />
* 의문 吗,정반의문문<br/><br />
|용법=<br />
1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함<br/><br />
* 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어<br/><br />
2. 비서술어성 형용사 (= 구별사) <br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* 명사 앞에서만 씀<br/><br />
* 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)<br />
->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임)<br />
서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)<br />
<br/><br />
3. 형용사의 기능<br/><br />
(1) 정도부사 수식 가능 여부<br/><br />
* 성질형용사 → 정도부사 가능<br/><br />
(很, 非常 등) <br/><br />
* 상태형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ 이미 상태 강조됨<br/><br />
* 비서술성 형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ “분류/속성” 역할이라서<br/><br />
(2) 부정<br/><br />
* 성질형용사 → 不로 부정 가능<br/><br />
* 不高, 不好<br/><br />
* 상태형용사 → 不 사용 안 함<br/><br />
→ 이미 상태 확정<br/><br />
(3) 목적어<br/><br />
* 형용사는 원래 목적어 못 가짐 <br/><br />
(예외: 일부 형용사 → 동사) <br/><br />
<br/><br />
(4) ‘了’ 사용<br/><br />
* 동태조사 了 (완료) 사용 X <br/><br />
* 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능<br/><br />
→ 상황 변화 표현<br/><br />
(5) 비서술성 형용사 특징<br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* ‘的’ 없이 바로 명사 수식<br/><br />
(6) 문장 성분 제한<br/><br />
* 주어 X / 목적어 X <br/><br />
‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능<br/><br />
|분류= 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사<br />
|예문=<br />
今天的天气不冷。<br/><br />
他高高兴兴地回家了。<br/><br />
他是男学生。<br/><br />
|적용문제= <br />
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. <br/><br />
这个孩子_____玩。<br/><br />
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗<br />
4. 不高高兴兴<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
<br/><br />
2. 틀린 문장을 고르시오. <br/><br />
1. 他很高。<br />
2. 他高高兴兴地走了。<br />
3. 他很高高兴兴。<br />
4. 这个问题很重要。<br />
<br/><br />
3번<br/><br />
<br/><br />
3. 다음 중 맞는 문장은? <br/><br />
1. 中文的书<br />
2. 中文书<br />
3. 书很中文<br />
4. 中文了书<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
|오류=<br />
他很高高兴兴。(hen 사용 x) <br/><br />
他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x) <br/><br />
中文的书 (관형어 사용x) <br/><br />
|복습= 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B0%95%EC%8A%B9%ED%98%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29604
강승현CNU25/문법노트
2026-04-27T23:32:46Z
<p>나수연: /* 문법노트 5 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">강승현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사엔 무엇이 있을까? </br><br />
명사는 주어, 목적어 역할만 하는가? </br><br />
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 양사의 수식을 받는다. </br><br />
2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.) </br><br />
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
*부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라) <br />
|분류= 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사 </br><br />
*방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …) </br><br />
복합방위명사(단순+~쪽, ~명) </br><br />
기능 </br><br />
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용 </br> <br />
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다. </br><br />
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다. </br><br />
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）</br><br />
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화.<br />
(국가명 지명은 장소화시키지 않는다.) </br><br />
*시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다. </br><br />
기능 </br><br />
-주어, 목적어 충당 </br><br />
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）</br><br />
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다. </br><br />
*명사서술어문</br><br />
명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭</br><br />
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때 </br><br />
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때</br><br />
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄. </br><br />
특징</br><br />
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.) </br><br />
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용 </br><br />
|예문=我每天六点半起床了</br><br />
北京人爱吃咸的</br><br />
现在是广告节目</br><br />
|적용문제= <br />
1.我每天六点半____起床了。</br><br />
A. 就</br> <br />
B. 才</br> <br />
C. 又</br> <br />
D. 还</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
2.北京人____吃咸的。</br><br />
A. 很</br><br />
B. 爱</br><br />
C. 要</br><br />
D. 在</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
3.现在____广告节目。</br><br />
A. 有</br><br />
B. 在</br><br />
C. 是</br><br />
D. 做</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
다음 중 맞는 문장을 고르세요. </br> <br />
<br />
A. 我每天起床六点半了</br><br />
B. 我每天六点半起床了</br><br />
C. 我六点半每天起床了</br><br />
</br><br />
A. 北京人吃爱咸的</br><br />
B. 北京人爱吃咸的</br><br />
C. 北京人咸的爱吃 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
A. 现在广告是节目</br><br />
B. 现在是广告节目</br><br />
C. 广告现在是节目</br><br />
<br />
</br><br />
-> 챗지피티 사용<br />
<br />
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br><br />
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br><br />
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br><br />
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대사엔 무엇이 있을까? </br><br />
같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까? </br><br />
|정의= 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. </br><br />
명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. </br><br />
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다. </br><br />
|특징= 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄 </br><br />
-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. </br> <br />
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분. </br><br />
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
[자칭 & 타칭 대사] </br><br />
자칭:自己 </br><br />
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다. </br><br />
타칭:别人，人家 </br><br />
*别人 </br><br />
-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다. </br> <br />
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다. </br><br />
-人家와 호환 가능 </br><br />
<br />
*人家</br> <br />
(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스 </br><br />
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다. </br><br />
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다. </br><br />
<br />
|용법=1.주어와 목저어 충당 </br><br />
2.관형어 충당 </br><br />
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다. <br />
|분류=인칭대사/지시대사/의문대사 </br><br />
*인칭대사 </br><br />
-사람,사물을 대체하거나 지시</br><br />
단수:我，你，您，他，她，它</br><br />
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们</br><br />
기타:自己，人家，别人</br><br />
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄</br><br />
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br><br />
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리<br />
|예문= 他是我的朋友。</br><br />
<br />
这是她的书</br><br />
<br />
老师告诉我们要相信自己。</br><br />
<br />
这个问题对我来说有点难。</br><br />
<br />
|적용문제= <br />
1.这是（ ）的书，不是我的。</br><br />
① 他 ② 她 ③ 他们</br><br />
:1번</br><br />
<br />
2.老师问（ ）为什么没来上课。</br><br />
① 我 ② 你 ③ 他</br><br />
:3번</br><br />
<br />
3. </br><br />
① 这是他书。</br><br />
② 这是他的书。</br><br />
③ 这是他的是书。</br><br />
:2번</br><br />
<br />
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br><br />
<br />
他自己说我不会去。</br><br />
<br />
这个是我买它的书。</br><br />
<br />
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이<br />
<br />
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가<br />
<br />
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br><br />
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br><br />
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br><br />
중첩 가능</br><br />
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br><br />
-일음절 AA, A一A,A了A </br><br />
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br><br />
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br><br />
<br />
*중첩할 때 주의할 점* </br><br />
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br><br />
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br><br />
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br><br />
관형어가 아닌 서술어</br><br />
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br><br />
<br />
-동사서술어문</br><br />
동사구가 서술어를 담당함</br><br />
목적어 취할 수 있음</br><br />
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br><br />
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br><br />
부정문 不 没 + V </br><br />
의문문 V+ 吗</br><br />
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br><br />
<br />
|용법= 1.문장의 서술어</br><br />
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br><br />
|분류= 1.의미</br><br />
-동작동사 (지속/비지속) </br><br />
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br><br />
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br><br />
-상태동사 (생리/인지/심리) </br><br />
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br><br />
-관계동사 </br><br />
주어와 목적어의 관계</br><br />
2.기능</br><br />
-자동사 (목적어x) </br><br />
-타동사 (목적어o) </br><br />
3.이합사</br><br />
구인가 단어인가에 대한 논의</br><br />
-이음절</br><br />
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br><br />
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br><br />
|예문= <br />
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br><br />
<br />
我爱故我在</br><br />
<br />
会不会整个时代只有一个告白</br><br />
|적용문제= <br />
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br><br />
① 我昨天______去学校。=没</br><br />
② 我今天______想吃饭。=不</br><br />
③ 他还______看这本书。=没</br><br />
④ 我______喜欢咖啡。=不</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
동사 형태 고르기</br><br />
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br><br />
① 我爱故我在</br><br />
② 我爱了故我在了</br><br />
③ 我没爱故我在</br><br />
=1 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
<br />
문장 순서 배열</br><br />
<br />
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br><br />
<br />
=会不会整个时代只有一个告白</br><br />
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
오류 찾기</br><br />
1. 我没吃饭</br><br />
2. 我不吃了饭</br><br />
3. 我不去学校</br><br />
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br><br />
<br />
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br><br />
我睡觉床 </br><br />
爷爷跑跑步了</br><br />
<br />
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못햇습니다…ㅜㅜ<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/><br />
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/><br />
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
|용법= [능력]<br />
• 会 / 不会<br/><br />
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/><br />
예: 她很会游泳。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/><br />
예: 我能看懂中国电影。<br/><br />
• 可以 / 不可以<br/><br />
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/><br />
예: 我一小时可以打一千多字。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/><br />
예: 这里不能抽烟。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[허락, 허가] <br/><br />
• 可以 / 不可以 / 不行<br/><br />
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/><br />
예: 现在可以进来。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의지, 바람] <br/><br />
• 想 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/><br />
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/><br />
예: 我想买台平板电脑。<br/><br />
• 要 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/><br />
(부사 一定과 결합 가능) <br/><br />
예: 我要买台平板电脑。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의무, 도리] <br/><br />
• 要 / 不必<br/><br />
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/><br />
• 得 / 不用<br/><br />
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/><br />
→ 하기 싫어도 해야 함<br/><br />
예: 这件衬衫得用手洗。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/><br />
예: 父母应该做出榜样。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[추측] <br/><br />
• 会<br/><br />
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/><br />
예: 明天会下雨。<br/><br />
• 能<br/><br />
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
예: 人都会死的。<br/><br />
• 要<br/><br />
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/><br />
예: 他的病能治好吗？<br/><br />
• 得<br/><br />
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/><br />
예: 你这样做要出问题的。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/><br />
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/><br />
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/><br />
• 의지, 바람: 想, 要 <br/><br />
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/><br />
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/><br />
<br />
|예문= 我会说中文。<br/><br />
<br />
他想去旅行。<br/><br />
<br />
你应该早点睡觉<br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
틀린 것을 고르시오. <br/><br />
1.我不应该去。<br/><br />
2.我没应该去。<br/><br />
3.我不想去。<br/><br />
4.我不能去。<br/><br />
-> 1 <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
자연스러운 문장을 고르시오<br/><br />
1.我没会开车。<br/><br />
2.我不会开车。<br/><br />
3.我不能开车昨天。<br/><br />
4.我不可以开车昨天。<br/><br />
-> 2 <br/><br />
(会，没와 결합하지 않음) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
문장의 오류를 수정하시오. <br/><br />
我不去了昨天。<br/><br />
-> 我昨天没去。<br/><br />
(과거) <br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
我明天（不 / 没）能去。<br/><br />
정답: 不 → 미래는 不<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
|오류=你没会去放假<br/><br />
（没X) <br/><br />
我得不得看这本书<br/><br />
（得不得X）<br/><br />
|복습= 같은 의미로 해석되어도 다른 말로 쓰일 수 있으며 한 글자가 여러개의 의미를 표현할 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= 형용사가 서술어 역할을 할 때 관계동사가 필요한가<br />
|정의= 사람, 사물의 성질,상태를 나타내는 단어<br />
|특징= 형용사 중첩 (AA, AABB 등) <br/><br />
(ex. 好好, 高高兴兴) <br/><br />
기본적으로 서술어 역할<br/><br />
이미 정도가 강조된 상태라서 很, 非常 같은 정도부사 못 씀<br/><br />
* 부정문 (不) 같이 못 씀<br/><br />
* 의문문 (吗, 정반의문) 사용 불가<br/><br />
<br/><br />
1. 서술어 / 보어 역할<br/><br />
* 상태 묘사할 때 씀<br/><br />
* 이때 뒤에 ‘的’ 붙여주는 경우 많음<br/><br />
2. 관형어 (명사 꾸밈) <br/><br />
* 반드시 ‘的’ 사용<br/><br />
3. 부사어 (동사 꾸밈) <br/><br />
* ‘地’ 사용<br/><br />
<br/><br />
4. 동태조사 사용<br/><br />
* 了, 着, 过 못 붙임<br/><br />
→ 이미 상태 강조라서 추가 변화 표현 안 씀<br/><br />
<br/><br />
5. 발음 변화<br/><br />
=단음절 형용사 (AA) <br/><br />
* 두 번째 음절 1성으로 변함<br/><br />
* ex) 好好(hǎo → hāo) <br/><br />
=이음절 형용사<br/><br />
* 성질형용사 → 두 번째 음절 경성<br/><br />
* 상태형용사 → 원래 성조 유지<br/><br />
=ABB 구조<br/><br />
* BB 부분 -> 1성으로 변함<br/><br />
<br/><br />
형용사 서술어문<br/><br />
1. 형용사 + 정도부사<br/><br />
* ex) 很好, 非常漂亮<br/><br />
2. 형용사 단독 사용<br/><br />
* 비교 / 대조 느낌 있을 때만 가능<br/><br />
3. 형용사 + 보어<br/><br />
* 정도 더 자세히 설명<br/><br />
<br/><br />
부정 / 의문<br/><br />
* 부정 不 + 형용사<br/><br />
* 의문 吗,정반의문문<br/><br />
|용법=<br />
1.서술어성 형용사 : 문장에서 여러 역할 가능함<br/><br />
* 서술어 / 관형어 / 부사어 / 보어<br/><br />
2. 비서술어성 형용사 (= 구별사) <br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* 명사 앞에서만 씀<br/><br />
* 男学生 (남학생), 中文书 (중국어 책)<br />
->‘的’ 안 씀 (바로 명사 붙임)<br />
서술어 X / 주어 X / 목적어 X (‘的’ 붙이면 명사화됨)<br />
<br/><br />
3. 형용사의 기능<br/><br />
(1) 정도부사 수식 가능 여부<br/><br />
* 성질형용사 → 정도부사 가능<br/><br />
(很, 非常 등) <br/><br />
* 상태형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ 이미 상태 강조됨<br/><br />
* 비서술성 형용사 → 정도부사 X <br/><br />
→ “분류/속성” 역할이라서<br/><br />
(2) 부정<br/><br />
* 성질형용사 → 不로 부정 가능<br/><br />
* 不高, 不好<br/><br />
* 상태형용사 → 不 사용 안 함<br/><br />
→ 이미 상태 확정<br/><br />
(3) 목적어<br/><br />
* 형용사는 원래 목적어 못 가짐 <br/><br />
(예외: 일부 형용사 → 동사) <br/><br />
<br/><br />
(4) ‘了’ 사용<br/><br />
* 동태조사 了 (완료) 사용 X <br/><br />
* 문장 끝 ‘了’ (어기조사) 가능<br/><br />
→ 상황 변화 표현<br/><br />
(5) 비서술성 형용사 특징<br/><br />
* 관형어만 가능<br/><br />
* ‘的’ 없이 바로 명사 수식<br/><br />
(6) 문장 성분 제한<br/><br />
* 주어 X / 목적어 X <br/><br />
‘的’명사화 경우엔 명사처럼 사용 가능<br/><br />
|분류= 서술어성 형용사(성질 형용사, 상태형용사) / 비서술어성 형용사<br />
|예문=<br />
今天的天气不冷。<br/><br />
他高高兴兴地回家了。<br/><br />
他是男学生。<br/><br />
|적용문제= <br />
1. 빈칸에 들어갈 알맞은 표현을 고르시오. <br/><br />
这个孩子_____玩。<br/><br />
1. 很高高兴兴地 2. 高高兴兴地 3. 高高兴兴吗<br />
4. 不高高兴兴<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
<br/><br />
2. 틀린 문장을 고르시오. <br/><br />
1. 他很高。<br />
2. 他高高兴兴地走了。<br />
3. 他很高高兴兴。<br />
4. 这个问题很重要。<br />
<br/><br />
3번<br/><br />
<br/><br />
3. 다음 중 맞는 문장은? <br/><br />
1. 中文的书<br />
2. 中文书<br />
3. 书很中文<br />
4. 中文了书<br />
<br/><br />
2번<br/><br />
|오류=<br />
他很高高兴兴。(hen 사용 x) <br/><br />
他高高兴兴吗？(중첩은 의문문 x) <br/><br />
中文的书 (관형어 사용x) <br/><br />
|복습= 형용사가 서술어가 될때 관계동사 없이 바로 쓸 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=DINH_THI_VAN_HANCNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29352
DINH THI VAN HANCNU25/문법노트
2026-04-17T14:06:10Z
<p>나수연: /* DINH THI VAN HAN의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">DINH THI VAN HAN의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다<br />
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다<br />
+ 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다<br />
+ ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다<br />
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다<br />
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다<br />
2: 관형어를충당한다.</br><br />
3:일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다<br />
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다<br />
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]<br />
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br><br />
- 장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br><br />
1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br><br />
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br><br />
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br><br />
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br><br />
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。<br />
|적용문제= <br />
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br><br />
=> 我每天晚上看书 </br><br />
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br><br />
=> 我喜欢吃苹果。<br />
→ “喜欢 + V + o </br><br />
3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br><br />
=> 他在学校学习。</br><br />
4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br><br />
=> 这里有很多人</br><br />
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br><br />
=> 我有一个好朋友 </br><br />
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br><br />
=> 我们一起学习中文。</br><br />
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br><br />
=> 他早上常常跑步。</br><br />
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br><br />
=> 我们在食堂吃饭。</br><br />
|오류=<br />
<br />
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br><br />
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br><br />
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br><br />
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br><br />
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br><br />
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br><br />
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br><br />
=> 这 + 양사 + 명사 구조</br><br />
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br><br />
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br><br />
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br><br />
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br><br />
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br><br />
=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br><br />
8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br><br />
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br><br />
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br><br />
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br><br />
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br><br />
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞<br />
<br />
|복습=<br />
1 我每天坐______去学校。</br><br />
A. 苹果 B. 地铁 C. 老师</br><br />
2.桌子上有一个______。</br><br />
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴</br><br />
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br><br />
A. 水. C. 快</br><br />
4.我的______在医院工作。</br><br />
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br><br />
5.请把书放在______上。</br><br />
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br><br />
<br />
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br><br />
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br><br />
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br><br />
<br />
1.一______书</br><br />
2.一______人</br><br />
3.一______猫</br><br />
4.一______学校</br><br />
5.一______衣服</br><br />
**** <br />
- 수량 표현 (양사 필수) </br><br />
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br><br />
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br><br />
- 지시사 사용 (这 / 那) </br><br />
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br><br />
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br><br />
- 소유 표현 (的 구조) </br><br />
=>“~의” 표현</br><br />
•구조: 주어 + 的 + 명사</br><br />
- 문장 기본 순서</br><br />
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br><br />
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br><br />
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br><br />
- “有” 문장에서 명사 위치</br><br />
=> “있다” 표현</br><br />
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br><br />
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br><br />
=> 반드시 양사 필요</br><br />
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br><br />
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br><br />
- 장소 명사 + 在</br><br />
=> 장소는 항상 동사 앞</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么<br />
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br><br />
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br><br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
<br />
|특징=1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
3: “ 这儿/那儿” “ 这里/那里”는 장소를, “ 这时/那时”，“ 这会儿/ 那会儿” 은 시간을 나타내며 , 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br><br />
<br />
|용법= - 의문대사는 평서문에서 어떤한 대상을 지시할수있다. </br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br><br />
1: 임의디시</br><br />
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br><br />
+ 의문대사A...（就）의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 ㅁ의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br><br />
2:가상지시</br><br />
- 잘 모르거나 확정되지않은 어떤사람,사물상황등을 지시할 수 있다. </br><br />
|분류 = 1: 사람:谁，什么人，哪</br><br />
2:사물 :什么，哪</br><br />
3:시간: 什么时候，哪会儿，多会儿</br><br />
4:장소: 哪儿，那里</br><br />
5:수량: 多少几</br><br />
6:정도: 多+ 형용사</br><br />
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样， 怎么，怎么着，怎么样，什么样</br><br />
<br />
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br><br />
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br><br />
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br><br />
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br><br />
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br><br />
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br><br />
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br><br />
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br><br />
<br />
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br><br />
→ 他给我这本书了。</br><br />
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br><br />
→ 他们为什么不帮你?</br><br />
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br><br />
→ 这是谁的手机？</br><br />
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br><br />
→ 我跟他一起去学校。</br><br />
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br><br />
→ 没有人知道这个问题。</br><br />
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br><br />
→ 你可以问他们这个问题。</br><br />
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br><br />
→ 这些是我的朋友。</br><br />
8:谁 / 在 / 找 / 我</br><br />
→ 谁在找我？</br><br />
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br><br />
→ 我们应该帮助别人</br><br />
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br><br />
→ 如果有人找你，告诉我。</br><br />
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br><br />
-> 我很喜欢它。</br><br />
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br><br />
→ 他 → 它 </br><br />
2:他很喜欢这个们。</br><br />
-> 他很喜欢这些。</br><br />
“们”은 사람한테만 사용</br><br />
→ 물건에는 사용 x </br><br />
→ 这些 (이것들) 사용 </br><br />
3:我不知道什么人在外面。</br><br />
-> 我不知道谁在外面。</br><br />
4: 他们人都来了。</br><br />
-> 他们都来了。</br><br />
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br><br />
→ “人” 중복 x </br><br />
5:我们自己们做作业。</br><br />
->我们自己做作业。</br><br />
“自己”는 복수형 X </br><br />
→ “们” 붙이면 x </br><br />
6: 这个人们都是学生。<br />
->这些人都是学生。<br />
•“这个” = 단수 x </br><br />
•“这些” = 복수 </br><br />
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br><br />
7:跟他一起们去。</br><br />
->跟他一起去。</br><br />
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br><br />
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br><br />
-> 每个人都喜欢吃这个。</br><br />
“모든 사람” = 每个人 </br><br />
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br><br />
9: 帮助他们人们。</br><br />
-> 帮助他们。</br><br />
“他们 + 人们” → 중복 x </br><br />
→ 하나만 사용</br><br />
10: 如果谁人来找我</br><br />
-> 如果有人来找我</br><br />
“谁人” 거의 안 씀 x </br><br />
→ 자연스럽게 有人 </br><br />
<br />
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br><br />
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br><br />
예: 吃饭 / 看书</br><br />
2: “了” 사용 주의</br><br />
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br><br />
[ 남용하면 어색함] </br><br />
3:부사 위치</br><br />
→ 부사는 보통 동사 앞에</br><br />
예: 我很快吃饭</br><br />
4:“在 / 正在” 진행형</br><br />
→ 동사 앞에 사용</br><br />
예: 我在学习</br><br />
5:시간 표현 위치</br><br />
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br><br />
예: 我昨天去学校</br><br />
6: 결과보어 / 방향보어</br><br />
→ 동사 뒤에 붙음</br><br />
예: 看完 / 走进来</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 挂， 关，结婚，…</br><br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다.</br><br />
|특징=1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. </br><br />
2:부정을 나타내는 부사“不，没“를 통해 부정한다. </br><br />
3:동사 뒤에 동태조사” 了，着，过“ 가출현할 수 있다. </br><br />
4:중첩이 가능하다. </br><br />
5:일반적으로 부사의수식을 받으나,정도부사”很，非常，特别，有点儿 등의수식은 받을 수 없다. 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
|용법= |용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br><br />
예: 我们走吧 </br><br />
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br><br />
예: 做菜不是我的专长</br><br />
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사 : - 지속동사</br><br />
- 비지속동사</br><br />
- 상태동사 : - 생리동사</br><br />
- 인지동사/ 심리동사</br><br />
2: 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1.我每天早上都会去公园'''跑步''',因为这样可以让我一整天都很有精神。</br><br />
2.虽然今天'''下雨'''了，但是我还是决定出门去图书馆'''学习。'''</br><br />
3.如果你有时间的话，我们可以一起去'''看'''电影或者'''吃'''晚饭。</br><br />
4.他不仅'''学习'''成绩很好，而且还经常帮助同学'''解决'''问题。</br><br />
5.我最近在努力'''学习'''中文，希望以后能去中国'''留学。'''</br><br />
6.这个地方的风景非常漂亮，所以每年都有很多游客来这里'''参观。'''</br><br />
7.因为工作太忙了，我已经很久没有和朋友'''见面'''聊天了。</br><br />
8.如果你觉得累的话，可以先'''休息'''一下，然后再继续做。</br><br />
9.他'''告诉'''我，这本书不仅很有意思，而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br><br />
10.我'''打算'''下个月去旅行，所以现在正在计划要去哪些地方。</br><br />
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
2.他 / 昨天 / 电影 / 看 / 了</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
3:我们 / 一起 / 吃 / 晚饭 / 去</br><br />
=> 我们一起去吃晚饭。</br><br />
4.你 / 会 / 写 / 汉字 / 吗</br><br />
=> 你会写汉字吗？</br><br />
5.我 / 咖啡 / 不 / 喝</br><br />
=> 我不喝咖啡。</br><br />
6.她 / 在 / 图书馆 / 看书</br><br />
=> 她在图书馆看书。</br><br />
7.他们 / 明天 / 去 / 旅行</br><br />
=> 他们明天去旅行。</br><br />
8.我 / 想 / 买 / 一本书</br><br />
=> 我想买一本书。</br><br />
9.老师 / 问 / 我 / 一个问题 / 了</br><br />
=> 老师问了我一个问题。</br><br />
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br><br />
=> 我们正在做作业。</br><br />
<br />
|오류= 1.我每天学习在中文。</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
=> “在”는 여기서 필요 없어요. 목적어 앞에 바로 동사가 와요. </br><br />
2.他看了昨天电影。</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
=> 시간(昨天)은 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
3.我很喜欢吃饭中国。</br><br />
=> 我很喜欢吃中国饭。</br><br />
=> 수식어(中国)는 명사 앞에 와요. </br><br />
4.我去常常图书馆。</br><br />
=> 我常常去图书馆。</br><br />
=> 부사(常常)는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
5. 她正在看书了。</br><br />
=> 她正在看书。</br><br />
=> “正在”랑 “了”는 같이 안 써요. </br><br />
6. 我会说一点说中文。</br><br />
=> 我会说一点中文。</br><br />
=> 동사 “说”를 중복 사용하면 안 돼요. </br><br />
7.我昨天去买了东西了。</br><br />
=> 我昨天去买了东西。</br><br />
=> “了”를 두 번 쓰는 건 자연스럽지 않아요. </br><br />
8. 他帮助我学习中文很多。</br><br />
=> 他帮助我学习很多中文。</br><br />
=> “很多”는 명사 앞에 와야 해요. </br><br />
9. 我想去也中国。</br><br />
=> 我也想去中国。</br><br />
=> “也”는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
10. 我吃已经饭了。</br><br />
=> 我已经吃饭了。</br><br />
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
<br />
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br><br />
D. 我昨天在吃饭了</br><br />
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br><br />
D. 我了正在吃饭</br><br />
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br><br />
D. 我常常学校去</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br><br />
D. 我说会一点中文</br><br />
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br><br />
D.我已经了吃饭</br><br />
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br><br />
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br><br />
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br><br />
D. 我去也想中国</br><br />
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br><br />
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br><br />
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br><br />
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br><br />
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 票亮，大，难， 快 </br><br />
|정의=사람 또는 사물의 성질, 상태를 나타내는 단어이다.</br><br />
|특징=1: 성질형용사는 정도부사의 수식을 받을 수 있으나, 상태형용사와 비서술어성 형용사는 정도부사의 받을 수 없다. 상태형용사는 그 자체로 정도의 심화를 나타내고, 비서술어성 형용상는 속성을 구분하는 데 사용되기 때문이다. </br><br />
2: 성질형용사는 부정부사“ 不“ 를 통해 부정한다. 상태형용사는 일반적으로 부정형식으로 사용되지 않고, 비서술어성 형용사는 대개”非” 를 사용하여 반대의 속성을 나타낸다. </br><br />
3: 형용사는 목적어를 취할 수 없다. </br><br />
4: 과거의 상태를 나타내더라도 동태조사“了”를 취하지 않으나, 상황의 변화를 나타내는 어기조사 ”了“ 과는 함께 사용할 수 있다. </br><br />
5: 비서술어성 형용사는 관형어로만 사용되며, 구조조사”的”의 도움 없이 명사를 직접 수식한다. </br><br />
6: 비서술어성 형용사는 문장의 주어나 목적어를 담당할 수 없으나, 구조조사“的”를 통해 명사화( … 은/는 것 ) 할 경우 , 명사와 같응 기능을 담당할 수 있다. </br><br />
|용법=1: 명사를 소식하는 관형어로 사용된다. 이때 구조조사“ 的” 가 사용될 수 있다. 단, 일음절 형용사는 “的” 를 생략할 수 있는데, 생략하지 않는 경우 특징이 강조, 부각 된다. </br><br />
2: 관계동사 “是”의 도움 없이 서술어로 사용된다. </br><br />
3: 서술어의 앞에서 수식의 기능을 하는 부사어, 서술어의 뒤에서 보충의 기능을 하는 보어로 사용된다. </br><br />
|분류=1: 서술어,관형어,부사어,보어로 사용된다</br><br />
- 성질형용사</br><br />
- 상태형용사</br><br />
2: 비서술어성 형용사</br><br />
|예문= 1.我会说中文。</br><br />
2.他能来吗？</br><br />
3.你可以进去。</br><br />
4.我们应该努力学习。</br><br />
5.我要买一本书。</br><br />
|적용문제= 1:我 / 会 / 说 / 中文</br><br />
→ 我会说中文。</br><br />
2: 能 / 他 / 来 / 今天 / 吗</br><br />
→ 他今天能来吗？</br><br />
3: 可以 / 你 / 进去 / 吗</br><br />
→ 你可以进去吗？</br><br />
4: 我们 / 应该 / 学习 / 努力</br><br />
→ 我们应该努力学习。</br><br />
5: 要 / 我 / 买 / 一本书</br><br />
→ 我要买一本书。</br><br />
6:我 / 不会 / 游泳</br><br />
→ 我不会游泳。</br><br />
7:他 / 应该 / 去 / 医院 / 看病</br><br />
→ 他应该去医院看病。</br><br />
8: 你 / 能 / 帮 / 我 / 一下 / 吗</br><br />
→你能帮我一下吗？</br><br />
9:我们 / 明天 / 要 / 考试</br><br />
→ 我们明天要考试。</br><br />
10: 这里 / 不可以 / 抽烟</br><br />
→ 这里不可以抽烟。</br><br />
Chat gpt </br><br />
|오류= 1:我会可以说中文。</br><br />
=> 我会说中文</br><br />
=> '''설명''':“会”와 “可以”는 둘 다 조동사이기 때문에 같이 쓰지 않습니다. 하나만 써야 합니다. </br><br />
2 : 他能去吗今天？=> 他今天能去吗？</br><br />
=> '''설명 ''' : 시간 표현 “今天”은 보통 주어 뒤에 와야 합니다. </br><br />
3 :我应该去不学校。</br><br />
=> 我不应该去学校。</br><br />
'''설명 ''': 부정어 “不”는 조동사 앞에 와야 합니다. </br><br />
4: 你可以帮吗我？</br><br />
=> 你可以帮我吗？</br><br />
'''설명''': 목적어 “我”는 동사 “帮” 뒤에 와야 합니다. </br><br />
5: 我想会去中国。</br><br />
=> 我想去中国。</br><br />
'''설명 ''': “想”와 “会”는 의미가 다르며 보통 같이 쓰지 않습니다. 하나만 선택해야 합니다. </br><br />
|복습= 1. '''조동사는 보통 동사 앞에 온다'''</br><br />
예: 我会说中文。</br><br />
설명:조동사는 항상 주어 뒤 + 동사 앞에 위치합니다. </br><br />
2. '''조동사는 보통 같이 쓰지 않는다'''</br><br />
3. '''부정어 “不”의 위치'''</br><br />
예: 我不应该去</br><br />
설명: “不”는 조동사 앞에 위치합니다. </br><br />
=>我应该不去 (X – 특별한 경우 제외) </br><br />
4. '''의문문에서는 “吗”를 문장 끝에 사용'''</br><br />
예: 你能来吗？</br><br />
설명: 조동사가 있어도 문장 끝에 “吗”를 붙여 질문합니다. </br><br />
5. '''“会 / 能 / 可以”의 차이 구분'''</br><br />
* 会: 능력, 배워서 할 수 있음 (예: 언어, 기술) </br><br />
* 能: 조건이나 상황에 따른 가능</br><br />
* 可以: 허락, 가능</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%ED%99%A9%ED%98%84%EC%84%B1CNU2/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B81&diff=29351
황현성CNU2/문법노트1
2026-04-17T14:05:55Z
<p>나수연: /* 황현성의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">황현성의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘她不学生’은 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.<p><br />
2. 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<p><br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<p><br />
2. 관형어를 충당한다.<p><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 시간명사, 방위명사<br />
<br />
|예문=1. 我买了一本书。<p><br />
명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.<p><br />
2. 这是我朋友的手机。<p><br />
A的B 구조로 소유/수식 관계를 나타낸다.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|적용문제= 很多 / 学生 / 图书馆 / 在 / 学习 / 里<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">很多学生在图书馆里学习。</span><p><p><br />
这个 / 问题 / 的 / 答案 / 我 / 不知道<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">我不知道这个问题的答案。</span><p><p><br />
他 / 对 / 历史 / 很 / 感兴趣<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">他对历史很感兴趣。</span><p><br />
출처 : ChatGPT<br />
|오류=1. 我买了三书在书店。<p><br />
👉我在书店买了三本书。중국어는 수사+양사+명사 구조이므로 三书가 아닌 三本书.<p><br />
2. 他是经理公司。<p><br />
👉 他是公司的经理。회사 매니저→ 회사 + 的 + 매니저 / 수식어+的+명사의 순서<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
|복습=*她不学生<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">她不是学生</span><p><br />
명사는 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗?'은 왜 틀린 문장이 아닐까?<br />
<br />
|정의=1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<p><br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<p><br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
<br />
|특징=<font size=4>'''1. 인칭대사의 특징'''</font><p><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<p><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<p><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다. '咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.<p><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<p><br />
1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다. 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. 단, '人家'는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br/><br />
<font size=4>'''2. 지시대사의 특징'''</font><br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), '那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며, 단독으로 사용할 수 있다.<p><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<p><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<p><br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<p><br />
<br />
|용법=1. 주어와 목적어를 충당한다.<p><br />
2. 관형어를 충당한다.<p><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<p><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<p><br />
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
<br />
|예문=1. <span style="color:#FF0000">你</span>问<span style="color:#FF0000">我</span>爱<span style="color:#FF0000">你</span>有<span style="color:#FF0000">多</span>深 <font size=1>너는 내게 너를 얼마나 사랑하는 지 물었어.</font><br />
《月亮代表我的心》- 邓丽君<p><br />
<br />
2. <span style="color:#FF0000">我</span>愿变成童话里<span style="color:#FF0000">你</span>爱的<span style="color:#FF0000">那个</span>天使 <font size=1>나는 기꺼이 동화 속 네가 사랑하는 그 천사가 되고 싶어.</font> 《童话》- 光良<p><br />
<br />
<br />
|적용문제=1. 你昨天晚上去( )了？<p><br />
① 谁 <span style="color:#FF0000">② 哪儿</span> ③ 怎么<p><br />
👉 너 어제 저녁에 어디에 갔니?<p><br />
어제 저녁에 '어디'에 갔는지(去) 묻는 지문이므로 장소를 묻는 의문대사‘哪儿'을 사용해야 한다.<p><p><br />
<br />
2. 今天太忙了，你来我( )吧。<p><br />
<span style="color:#FF0000">① 这儿</span> ② 那 ③ 什么<p><br />
👉 오늘 너무 바쁘다, 너 내 쪽으로 와<p><br />
화자 기준 가까운 장소 = 这儿<p><br />
인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<p><br />
출처 : 我的脑子<br />
<br />
|오류=1. *这是我书，你看了吗？<p><br />
👉 这是我的书，你看了吗? 소유 관계(~의)를 나타낼 때는 보통 的가 필요함. 특히 나의 책(我的书)처럼 명확히 해야 자연스러움.<p><p><br />
2. *我们学生都要努力学习。<p><br />
👉 我们都要努力学习。또는 我们是学生，都要努力学习。'我们'자체에 이미 '학생들' 의미가 포함되지 않기 때문에 '我们学生'처럼 바로 붙이면 어색함. → 필요하면 관계를 풀어서 표현해야 자연스러움.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|복습='你想喝点儿什么吗?'은 왜 틀린 문장이 아닐까?<p><br />
👉의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '他毕业复旦大学' 는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<p><br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정한다.<p><br />
3. 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있다.<p><br />
4. 중첩이 가능하다.<p><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿'등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<p><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<p><br />
<br />
|분류=<br />
<font size=4><span style="color:#FF0000">'''1. 의미에 따른 분류'''<br/></span></font><br />
1) 동작동사<p><br />
2) 상태동사<p><br />
3) 관계동사<p><p><br />
<font size=4><span style="color:#FF0000">'''2. 기능에 따른 분류'''<br/></span></font><br />
1) 자동사<p><br />
2) 타동사<br />
<br />
|예문=1. 我昨天跟朋友<span style="color:#FF0000">见了面</span>。나는 어제 친구를 만났어.<p><br />
중국어 동사 중 이합사는 '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<p><br />
2. 你先<span style="color:#FF0000">试试</span>这个方法吧。먼저 이 방법을 한번 시험해 봐.<p><br />
동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음, 시도, 가벼운 느낌의 동작 등의 의미를 나타낸다.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|적용문제=1. 太 / 不 / 麻烦 / 作业 / 做<p><br />
👉 做作业不太麻烦。<font size=1>숙제하는 것은 그다지 귀찮지 않다.</font><p><br />
일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<p><br />
2. 去 / 他 / 图书馆/ 学习 / 每天 / 汉语<p><br />
👉 他每天去图书馆学习汉语。<font size=1>그는 매일 도서관에 가서 중국어를 공부한다.</font><p><br />
동사가 두개인 경우, 도서관에 가는 행위가 선행되므로, 시간 순서 원칙에 따라 去图书馆学习汉语 의 순서로 배열을 해야한다.<p><br />
출처 : 황현성<br />
<br />
|오류= 1. *请你帮帮我一下。<p><br />
👉 중첩(帮帮) + 一下를 같이 쓰면 어색함. 둘 다 가볍게 부탁 의미라 중복됨<p><br />
→ 请你帮我一下。또는 请你帮帮我。<p><br />
2. 他喜欢不喜欢这本书吗？<p><br />
👉 정반의문문에서는 吗를 사용하지 않음.<p><br />
→ 他喜欢不喜欢这本书? 또는 他喜欢这本书吗？<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|복습=*他毕业复旦大学。<p><br />
👉 <span style="color:#FF0000">他毕业于复旦大学。</span><p><br />
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%B5%9C%EC%9E%AC%EC%9B%90CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29350
최재원CNU25/문법노트
2026-04-17T14:05:39Z
<p>나수연: /* 최재원의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">최재원의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사는 어떤 역할을 할까<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1.주어와 목적어 충당한다<br />
2.관형어를 충당한다.<br />
<br />
3.일반적으로 서술어가 될 수 없으나 일부는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기,본적,날짜,신분,전공 등)<br />
|용법=1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다.<br />
2.접미사'们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|분류=고유명서, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=1.我有一个很好的中国朋友->나는 아주 좋은 중국 친구 한 명이 있다.<br />
<br />
2. 教室后面有几本新的汉语书-> 교실 뒤에 새로운 중국어 책 몇 권이 있다.<br />
<br />
3. 这是我姐姐的电脑-> 이것은 내 언니의 컴퓨터이다.<br />
<br />
4 学校附近有一家很有名的餐厅 ->학교 근처에 아주 유명한 식당 한 곳이 있다.<br />
<br />
5. 桌子上放着一杯热咖啡 -> 책상 위에 따뜻한 커피 한 잔이 놓여 있다.<br />
<br />
출처: Chat GPT<br />
|적용문제=1.[有 / 我 / 一个 / 中国朋友 / 很好的]<br />
정답: 我有一个很好的中国朋友<br />
해설:我는 주어, 有는 동사, 一个很好的中国朋友는 목적어이고 很好的는 中国朋友를 꾸며주는 말이므로 명사 앞에 와야 한다.<br />
<br />
2. [有 / 学校附近 / 一家 / 餐厅 / 很有名的]<br />
정답: 学校附近有一家很有名的餐厅<br />
해설: 중국어에서 장소를 먼저 쓰고, 그 뒤에 有를 써서 “~에 ~이 있다”를 나타낸다.<br />
很有名的는 餐厅를 꾸며주므로 명사 앞에 붙는다.<br />
<br />
3.[放着 / 桌子上 / 一杯 / 咖啡 / 热]<br />
정답: 桌子上放着一杯热咖啡<br />
해설: 桌子上는 장소 표현이므로 문장 앞에 온다.<br />
热는 咖啡를 꾸며주는 말이므로 앞에 와서 热咖啡가 된다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장: 我朋友中国很好<br />
올바른문장: 我的中国朋友很好<br />
<br />
오류이유: 명사를 꾸미는 말(中国)은 반드시 명사 앞에 와야 한다.<br />
또한 소유 관계는 的를 사용해야 한다.<br />
<br />
2. 오류문장: 我有朋友一个中国<br />
올바른문장: 我有一个中国朋友<br />
<br />
오류이유: 수량(一个)과 명사는 함께 묶여야 하는 명사구이기때문<br />
<br />
3 오류문장: 学校有附近餐厅一家<br />
올바른문장: 学校附近有一家餐厅<br />
<br />
오류이유: 学校附近(학교 근처)는 하나의 장소 명사구인데 명사구를 분리하면 의미가 어색해지기 때문<br />
<br />
출처: Chat GPT<br />
<br />
|복습= 복수의 의미를 나타내는 수량표현과 们을 함께 쓸수없다.<br />
명사 앞에는 반드시 是가 필요하다<br />
<br />
위치 표현에서는 방위사가 필요하다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你想喝点儿什么吗?는 왜 옳은 문장일까?<br />
|정의=1.단어,구,문장을 대체,지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br />
<br />
2.명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br />
<br />
3.사람이나 사물 등 개체 뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다. <br />
|특징=1.주어와 목적어를 충당한다.<br />
<br />
2.관형어를 충당한다.<br />
<br />
3.지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
4.지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5.의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|용법=의문대사의 특수 용법<br />
1.임의지시:일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 '都/也'와 호응하여 사용한다.<br />
<br />
2.가상지시:잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1.我给他一本书->나는 그에게 책 한 권을 준다.<br />
<br />
2.这个比那个更好->이것이 저것보다 더 좋다.<br />
<br />
3.谁在教室里->누가 교실에 있니?<br />
<br />
4.他们已经告诉我这个消息了->그들은 이미 나에게 이 소식을 알려주었다.<br />
<br />
5.这些比那些更重要->이것들이 저것들보다 더 중요하다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|적용문제=1.[我/ 已经 / 跟/ 他 / 说过 / 这件事 / 了]<br />
<br />
정답:我已经跟他说过这件事了<br />
<br />
해설:我,他는 인칭대사이고 문장에서 사람을 대신하여 사용되었다.<br />
<br />
2.[这 / 本/ 书 / 比 / 那 / 本 / 更 / 难 / 理解]<br />
<br />
정답:这本书比那本更难理解<br />
<br />
해설: 这,那은 지시대사이고 这本书/那本(书)은 특정 대상을 가리킨다.<br />
<br />
3[你 / 想 / 什么 / 时候 / 去 / 中国 / 留学]<br />
<br />
정답:你想什么时候去中国留学?<br />
<br />
해설:什么时候은 의문대사이며 시간에 대한 정보를 묻는 역할을 한다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장:我给他打电话他.<br />
<br />
올바른문장:我给他打电话.<br />
<br />
오류이유:이미 给他에서 ‘그에게’ 의미가 포함되어 있기때문에 他가 중복 사용되면 안된다.<br />
<br />
2.오류문장:这个书很好看<br />
<br />
올바른문장:这本书很好看<br />
<br />
오류이유: 지시대사 뒤에는 반드시 양사가 필요하다.<br />
<br />
3.오류문장:你什么时候想去中国留学吗?<br />
<br />
올바른문장:你什么时候想去中国留学?<br />
<br />
오류이유:의문대사(什么时候)가 이미 질문역할을 하기때문에 吗를 함께쓰면 중복질문 표현이 된다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|복습=你想喝点儿什么吗? 에서 什么는 범위가 넓기때문에 吗를 쓸수있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他在门口等了等一个小时는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의=사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1.서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br />
<br />
2.부정을 나타내는 부사 '不','没'를 통해 부정한다.<br />
<br />
3.동사 뒤에 동태조사 '了','着','过'가 출현할 수 있다.<br />
<br />
4.중첩이 가능하다.<br />
<br />
5.일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很,非常,特别,有点儿' 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=1.문장의 서술어로 사용된다.<br />
<br />
2.일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
|분류=동작동사, 상태동사, 관계동사<br />
|예문=1.他正在图书馆里认真地写论文->그는 도서관에서 논문을 열심히 쓰고 있다.<br />
<br />
2.这个问题很复杂，需要仔细分析->이 문제는 매우 복잡해서 자세히 분석할 필요가 있다.<br />
<br />
3.她是我们班最优秀的学生之一->그녀는 우리 반에서 가장 우수한 학생 중 한 명이다.<br />
<br />
4.他对这个结果感到非常满意->그는 이 결과에 매우 만족한다.<br />
<br />
5.这本书是老师推荐给我们的->이 책은 선생님이 우리에게 추천해 준 것이다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|적용문제=1.[他 / 在 / 昨天晚上 / 写 / 报告 / 图书馆 / 里]<br />
<br />
정답:他在图书馆里昨天晚上写报告<br />
<br />
해설:写은 동작동사이고 장소->시간->동작->목적어<br />
순이 기본구조이다.<br />
<br />
2.[这个问题 / 很 / 复杂 / 所以 / 需要 / 我们 / 认真 / 分析]<br />
<br />
정답:这个问题很复杂，所以我们需要认真分析<br />
<br />
해설:复杂은 상태동사이고 상태설명 후 결과가 나타는 구조이다.<br />
<br />
3.[他 / 是 / 我 / 认识 / 的 / 最有经验 / 老师]<br />
<br />
정답:他是我认识的最有经验的老师<br />
<br />
해설:是는 관계동사이고 我认识的는 뒤 명사(老师)를 꾸미는 관형어이다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|오류=1.오류문장:他正在喜欢这本书<br />
<br />
올바른문장:他很喜欢这本书<br />
<br />
오류이유:喜欢은 상태동사이기 때문에 진행형(正在)을 쓸수없다.<br />
<br />
2.오류문장:这个问题是复杂<br />
<br />
올바른문장:这个问题很复杂<br />
<br />
오류이유:상태동사는 보통 是 함께 쓰지 않는다.<br />
<br />
3.오류문장:他是去学校<br />
<br />
올바른문장:他去学校<br />
<br />
오류이유:是는 명사연결에 사용되는데 去学校는 동작이기 때문에 바로 연결이 불가하다.<br />
<br />
출처:Chat GPT<br />
|복습=等了等(잠깐 기다려봤다) 와 一个小时(1시간) 의 표현이 의미가 충돌하기 때문 같이 쓸수없다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
'<br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A7%84%EC%A3%BC%ED%9D%ACCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29349
진주희CNU24/문법노트
2026-04-17T14:05:24Z
<p>나수연: /* 진주희의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">진주희의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 방위명사가 무엇인가?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= <br />
1. 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사 + 양사')의 수식을 받는다. </br><br />
2. 접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
3. 부정부사 bu를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
- 예시 : 他不是学生（ㅇ） 他不学生 （x）</br><br />
|용법=<br />
1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 있으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있더,(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사 + 명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. </br><br />
|분류= <br />
고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=<br />
他学习汉语。 </br><br />
这是老师的书。 </br><br />
今天星期五。 </br><br />
我们里面谈。 </br><br />
我在学校学习。 </br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
|적용문제=<br />
의문문으로 바꿔보기 </br><br />
今天星期五 -> 今天是星期五吗？</br><br />
他上海人 -> 他是上海人吗？</br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
<br />
|오류=<br />
他不学生 (x) 他不是学生 (o) </br><br />
-> 명사는 부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
他在中国里 (x) 他在中国 (o) </br><br />
-> 국가명, 지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다. </br><br />
教室里有很多学生们 (x) 教室里有很多学生们 (o) </br><br />
-> 수량사 + 명사 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우 복수접미사 们을 사용하지 않는다. </br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
|복습= 방위명사는 방향, 위치를 나타내는 단어이다. </br><br />
종류는 일음절로 이루어진 단순 방위명사와 단순 방위명사 + -边，-面，-头로 이루어진 복합 방위명사가 있다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 我们， 咱们<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 1. 인칭대사의 특징 </br><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 你们은 사용하지 않는다. </br><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분된다. 我们은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, 咱们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
<br />
2. 지시대사의 특징 </br><br />
(1) 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), 那는 화자와 먼거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
(2) ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
(3) ’这儿/那儿/， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， 这会儿/那会儿‘은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪儿을 추가하여 장소화할 수 있다. </br><br />
<br />
<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. <br/><br />
2. 관형어를 충당한다. <br/><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사를 충당할 수 있다. <br/><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. <br/><br />
5. 의문대사 ‘怎么样’은 보어를 충당할 수 있다. <br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사. 의문대사<br />
|예문= 1. 你去哪儿？ <br/><br />
2. 你的书包呢？ <br/><br />
3. 你别那么生气。 <br/><br />
|적용문제= <br />
1. 我 / 买 / 这 / 两 / 本 / 想 / 书 -》 我想买这两本书。 <br/><br />
2. 你 / 怎么 / 不高兴 / 那么 -》你怎么那么不高兴？ <br/><br />
3. 你 / 我 / 这里的 / 想 / 来 / 吗 -》 你想来我这里吗？ <br/><br />
출처:gemini<br />
|오류= 1. 咱们是中国人， 你们是韩国人， 咱们都是亚洲人。-》 我们是中国人，你们是韩国人， 咱们都是亚洲人。 </br><br />
我们은 상대를 포함할 수도 안할 수도 있다， 咱们은 나와 내 말을 듣는 청자를 모두 포함한다. </br><br />
2. 你怎么非常不高兴。 -》 你怎么这么不高兴。 </br><br />
怎么 + 这么/那么 + 형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. <br />
|복습= 这么 + 수 ， 这样 + 명사<br/><br />
怎么 단독 술어로 사용 불가능 ，怎样/怎么样 단독 술어로 사용 가능<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 이합사 종류<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 동사의 특징 <br/><br />
1. 서술어로 사용도니 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
2. 부정을 나나타내는 부사 不， 没를 통해 부정한다. <br/><br />
3. 동사 뒤에 동태조사 了， 着， 过가 출현할 수 있다. <br/><br />
4. 중첩이 가능하다. <br/><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 很， 非常， 特别， 有点儿정도부사 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
<br />
이합사의 특징 <br/><br />
1. 대게 이음절로 구성되며, '동사 + 목적어'의 결합이 주를 이룬다. <br/><br />
2. 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사). 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. <br/> <br />
3. '동사-목적어' 사이에 了/着/过, 양사 보어 등이 추가될 수 있다. <br/><br />
<br />
<br />
동사중첩의 특징 <br/><br />
1. 동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어의 사용에 제약이 따른다. <br/><br />
2. 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타내므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. <br/><br />
3. 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다. <br />
<br />
<br />
동사서술어문의 특징 <br/><br />
1. 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다. <br/><br />
2. 동사서술어문의 부정은 부정부사 不， 没（有(완료 사건) 등을 동사 앞에 사용한다. <br/><br />
3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사 를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다. <br/><br />
<br />
<br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다. <br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. <br/><br />
|분류= 1. 의미에 따른 분류 <br/> (1) 동작동사 <br/><br />
-동작이나 행위를 나타낸다. <br/> -지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사로 구분된다. <br/><br />
-지속동사: 等， 站， 坐， 挂， 贴 <br/><br />
-비지속동사: 死， 来， 去， 到， 离开 <br/><br />
<br />
<br />
(2) 상태동사 <br/><br />
-생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다. <br/><br />
-생리동사: 醉， 病， 困， 饿 <br/><br />
-인지동사/심리동사: 明白， 了解， 喜欢， 爱， 讨厌 <br/><br />
<br />
<br />
(3) 관계동사 <br/><br />
-주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다. <br/><br />
-是， 叫， 性， 属于， 成为， 当作， 等于 <br/><br />
<br />
<br />
2.기능에 따른 분류 <br/><br />
(1) 자동사<br />
-목적어를 취하지 않는다. <br/><br />
-来， 去， 站，坐， 死， 生活， 出生，出发 <br/><br />
-이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다. <br/><br />
-见面， 结婚， 睡觉， 毕业， 明天 <br/><br />
<br />
(2) 타동사 <br/><br />
-목적어를 취할 수 있다. <br/><br />
-看， 吃， 听， 写， 学习， 进行， 讨厌<br />
-일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다. <br/><br />
-教， 给， 送， 问，还，借， 叫， 称， 告诉， 通知 <br/><br />
|예문= 1. 我们去吧 <br/><br />
2. 明天买的面包很好吃 <br/><br />
3. 你在看一看 <br/><br />
4. 我想帮他的忙 <br/><br />
출처:책<br />
|적용문제= 1. 结婚 / 了 / 他 / 跟 / 老师 (이합사와 목적어) <br/><br />
-》他跟老师结婚了。 <br/><br />
2. 汉语 / 教 / 王老师 / 我们 (이중 목적어 순서) <br/><br />
-》 王老师教我们汉语。 <br/><br />
3. 我非常吃面条。 -》 我吃面条。(동작동사는 정도부사의 수식을 받을 수 없다.) <br/><br />
출처:제미나이<br />
|오류= 他毕业复旦daxue -》 他毕业于复旦大学 <br/><br />
他在门口等了等一个小时 -》 他在门口等了一个小时 <br/><br />
|복습= 이합사 ; 见面， 睡觉， 请客，请假， 打工，打折， 结婚， 毕业，帮忙，吃亏，考试，散步，出差，生气，游泳<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 要， 得，应该<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 동사(구) 앞에 사용된다. <br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문데 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사구나 부사어의 위치는 조동사 + 개사구/부사어 + 동사 <br/><br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다, <br/><br />
<br />
|용법=<br />
|분류= 1. 능력: 能， 会， 可以 <br/><br />
2. 허락, 허가: 能， 可以 <br/><br />
3. 의지, 바람: 想， 要 <br/><br />
4. 의무, 도리: 要， 得，应该 <br/><br />
5. 추측:会， 能， 得， 应该 <br/><br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%A7%80%EB%AF%BCCNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29348
정지민CNU23/문법노트
2026-04-17T14:05:06Z
<p>나수연: /* 정지민의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정지민의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. '''방위명사'''는 언제 사용되는지<br />
<br />
2. 왜 시간이나 나이를 쓸 때는 '''是''' 생략해도 되는지<br />
|정의=<u>사람, 사물, 시간, 장소 등</u>의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징=1. '''지량구/수량구'''(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다.<br />
<br />
2. '''접미사 们'''을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. '''부정부사 不'''를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법=1. <u>주어, 목적어</u> 충당<br />
<br />
2. <u>관형어</u> 충당<br />
<br />
3. 일반적으로 <u>서술어가 될 수 없으나.</u> '''일부 명사'''(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=1. 今天是国庆节。<sub>오늘은 국경일이다.</sub><br />
<br />
2. 前边有一个商店。<sub>앞에 상점이 하나 있다.</sub><br />
<br />
3. 昨天的作业都做好了。<sub>어제 숙제 다 했다.</sub><br />
|적용문제=1. 她 / 了 / 猫 / 的 / 找到<br />
<br />
정답: 她的猫找到了 <sub>그녀의 고양이가 발견되었다.</sub><br />
<br />
풀이: 소유격 的는 앞에 소유자를 두고 뒤에 소유물을 연결<br />
<br />
<br />
2. 了 / 旅游 / 旅游 / 组织 / 公司 / 活动<br />
<br />
정답: 公司组织了旅游活动 <sub>회사는 여행 행사를 조직했다.</sub><br />
<br />
풀이: 旅游는 단독 명사로도 쓰이고, 旅游活动처럼 명사+명사 결합 구조로 확장 가능<br />
<br />
<br />
3. 提高 / 水平 / 他的 / 汉语 / 了<br />
<br />
정답: 他的汉语水平提高了 <sub>그의 중국어 실력이 향상되었다.</sub><br />
<br />
풀이: A的B 구조, 了는 상태 변화를 나타냄<br />
<br />
<br />
4. 杯子在<u>桌子</u>上 <sub>컵은 탁자 위에 있다.</sub><br />
<br />
풀이: 在 + 장소 구조에서 上/下는 특정 위치를 강조, 桌子는 장소 명사이므로 在桌子上이 자연스러움<br />
<br />
<br />
5. 请问，去火车站的<u>路</u>怎么走？ <sub> 실례합니다, 기차역으로 가는 길이 어떻게 되나요?</sub><br />
<br />
풀이: 怎么走는 구체적인 경로를 물을 때 사용, 따라서 '가다(去)'라는 동작의 대상이 되는 명사로 '길(路)'이 와야 자연스러움<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我买了一个书 (x)</span> <span style="color:#477bea">我买了一本书 (o)</span><br />
<br />
<sub>나는 책 한 권을 샀다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 书는 낱개를 세는 일반적인 양사 '个'가 아니라 책/잡지 등을 세는 단위인 本을 사용해야함<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">我去上海明天 (x)</span> <span style="color:#477bea">我明天去上海 (o)</span><br />
<br />
<sub>나는 내일 상하이에 간다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 明天 같은 시간 명사가 문장에서 부사어로 쓰일 때는 반드시 술어 앞에 와야함<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">他是一个老师好 (x)</span> <span style="color:#477bea">他是一个好老师 (o)</span><br />
<br />
<sub>그는 좋은 선생님이다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 명사를 꾸며주는 형용사는 명사 앞에 위치해야함<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. 방위명사는 언제 사용되는지<br />
<br />
방위명사는 사물의 위치나 방향을 나타낼 때 사용 (예: 上, 下, 左, 右, 里, 外 등)<br />
<br />
일반 명사(책상, 학교 등) 뒤에 붙여서 구체적인 장소로 만들어줌<br />
<sub>ex) 桌子 → 桌子上</sub><br />
<br />
<br />
2. 시간, 나이 쓸 때 是를 생략해도 되는 이유<br />
<br />
중국어에서는 특정한 경우에 명사 자체가 술어 역할을 할 수 있음<br />
<br />
보통 시간, 날짜, 요일, 나이, 가격, 고향 등을 나타낼 때 생략함. 굳이 是를 넣지 않아도 의미 전달이 충분히 명확하기 때문<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 1. 我们과 咱们의 차이가 무엇인지<br />
<br />
2. 怎么와 怎么样는 둘 다 '어떻게'인데 무슨 차이가 있는지<br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
<br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체<br />
<br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 지칭 가능<br />
|특징='''1. 인칭대사'''<br />
<br />
(1) 단수 대사에 '''복수접미사 们'''을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br />
<br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '''您'''이 사용되지만, 그 복수 표현인 '''您们'''은 사용하지 않음<br />
<br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분됨. 咱们은 '''청자를 포함하는 우리'''만을 나타내는 반면, 我们은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리'''를 모두 나타낼 수 있음<br />
<br />
(4) '''자칭, 타칭''' 대사: 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭이라 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭이라고 함<br />
<br />
<br />
'''2. 지시대사'''<br />
<br />
(1) '''这'''는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시, '''那'''는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있음<br />
<br />
(2) '''这/那 + 수사 + 양사 + 명사'''의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시<br />
<br />
(3) <u>这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소</u>를, <u>这时/那时，这会儿/那会儿은 시간</u>을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미함<br />
<br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, <u>명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가</u>하여 장소화할 수 있음 <br />
|용법=1. <u>주어, 목적어</u> 충당<br />
<br />
2. <u>관형어</u> 충당<br />
<br />
3. 지시대사와 의문대사는 <u>부사어</u> 충당 X<br />
<br />
4. 지시대사와 의문대사는 <u>서술어</u> 충당 X<br />
<br />
5. 의문대사 怎么样 <u>보어</u> 충당 X<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1. 我们是中国人。<sub>우리는 중국인입니다.</sub><br />
<br />
2. 这是我的中国朋友。<sub>이쪽은 제 중국인 친구입니다.</sub><br />
<br />
3. 他今年多大了? <sub>그는 올해 몇 살입니까?</sub><br />
|적용문제=1. 怎么 / 走 / 学校 / ?<br />
<br />
정답: 学校怎么走? <sub>학교는 어떻게 가나요?</sub><br />
<br />
풀이: 의문대명사 '怎么'와 동사 '走‘를 결합<br />
<br />
<br />
2. 认识 / 都 / 我们 / 他<br />
<br />
정답: 我们都认识他 <sub>우리는 모두 그를 압니다.</sub><br />
<br />
풀이: 인칭대명사 '我们' 뒤에 범위부사 '都'가 옴<br />
<br />
<br />
3. 哪 / 件 / 是 / 你的 / 衣服<br />
<br />
정답: 哪件衣服是你的? <sub>어느 옷이 당신의 것입니까?</sub><br />
<br />
풀이: 의문대명사 '哪‘는 [의문대명사 + 양사 + 명사] 구조로 쓰여서 '哪件衣服'이 한 묶음<br />
<br />
<br />
4. 请问，去火车站<u>怎么</u>走? <sub>말씀 좀 묻겠습니다, 기차역은 어떻게 가나요?</sub><br />
<br />
풀이: 길을 물어볼 때 의문대명사 '怎么'를 동사(走) 앞에 씀<br />
<br />
<br />
5. 这个菜<u>怎么样</u>? <sub>이 요리 어때?</sub><br />
<br />
풀이: 상태나 소감을 물을 때 怎么样을 씀<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我不认识谁 (x)</span> <span style="color:#477bea">我谁也不认识 (o)</span><br />
<br />
<sub>나는 아무도 모른다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 의문대명사 '谁'를 주어와 부정어 '不' 사이로 빼고 '也/都'와 호응시켜야함<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">那件衣服是我的 (x)</span> <span style="color:#477bea">那是我的衣 (o)</span><br />
<br />
<sub>이 옷은 제 것입니다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 소유를 나타낼 때는 반드시 '소유자 + 的' 형태를 써야함<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">无论什么，他都喜欢吃 (x)</span> <span style="color:#477bea">无论吃什么，他都喜欢 (o)</span><br />
<br />
<sub>무엇을 먹든 그는 다 좋아한다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 无论' 뒤에 '什么'만 오면 문장이 어색해지기 때문에 뒤에 동사나 명사를 붙여서 구체적으로 만들어줘야함<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. 我们과 咱们의 차이<br />
<br />
咱们은 말하는 사람과 듣는 사람을 모두 포함할 때만 쓰고, 듣는 사람을 제외할 때는 我们을 씀<br />
<br />
<br />
2. 怎么와 怎么样의 차이<br />
<br />
怎么는 동사 앞에 와서 '방법'을 물어볼 때 쓰고, 怎么样은 문장 끝에 와서 의견이나 상태 같은 소감을 물을 때 씀<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기=1. '想', '要' 둘 다 "~하고 싶다"인데 어떤 차이가 있는지<br />
<br />
2. '不'와 '没'의 차이가 무엇인지<br />
|정의='''동사''': 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
<br />
'''이합사''': 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어<br />
<br />
'''동사술어문''': 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장<br />
|특징= '''1. 동사'''<br />
<br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 '''목적어나 보어'''를 취할 수 있음<br />
<br />
(2) 부정을 나타내는 부사 '''不，没'''를 통해 부정<br />
<br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 '''了，着，过'''가 출현할 수 있음<br />
<br />
(4) 중첩 가능<br />
<br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '''很，非常，特别，有点儿''' 등의 수식은 받을 수 없음<br />
<br />
'''단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음'''<br />
<br />
<br />
'''2. 이합사'''<br />
<br />
(1) 대개 '''이음절'''로 구성되며, ‘동사+목적어’의 결합이 주를 이룸<br />
<br />
(2) 이합사 뒤에는 '''목적어를 추가할 수 없음(자동사)''', 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현함<br />
<br />
(3)‘동사-목적어’ 사이에 '''了/着/过, 양사, 보어''' 등이 추가될 수 있음<br />
<br />
<br />
'''3. 동사중첩'''<br />
<br />
(1) ''''동작 시간의 짧음', '시도''''와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따름<br />
<br />
(2) 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않음<br />
<br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 '''경성'''으로 약하게 읽음<br />
<br />
<br />
'''4. 동사술어문'''<br />
<br />
(1) 동사는 '''목적어'''를 취할 수 있음. 동시에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br />
<br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 ''''不，没(有)(완료사건)'''' 등을 동사 앞에 사용함<br />
<br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 '''어기조가 '吗''''를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정 형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br />
<br />
|용법= 1. 문장의 <u>서술어</u>로 사용됨<br />
<br />
2. 일부 동사(구)는 <u>주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어</u> 충당<br />
|분류=1. 의미에 따른 분류: 동작동사, 상태동사, 관계동사<br />
<br />
2. 기능에 따른 분류: 자동사, 타동사<br />
|예문=1. 我学习汉语。<sub>나는 중국어를 배운다.</sub><br />
<br />
2. 我们休息休息吧。<sub>우리 좀 쉬자.</sub><br />
<br />
3. 今天我请客。<sub>오늘 내가 한턱낼게.</sub><br />
|적용문제=1. 打算 / 旅游 / 我 / 去 <br />
<br />
정답: 我打算去旅游 <sub>나는 여행을 갈 계획이다.</sub><br />
<br />
풀이: '打算'은 조동사처럼 쓰여 동사 앞에 위치<br />
<br />
<br />
2. 正在 / 老师 / 说话 / 办公室 / 在 <br />
<br />
정답: 老师正在办公室说话 <sub>선생님은 지금 사무실에서 말씀하고 계십니다.</sub><br />
<br />
풀이: 진행을 나타내는 부사 '正在'와 장소를 나타내는 '在+장소'는 모두 동사 앞에 <br />
<br />
<br />
3. 会 / 电脑 / 妈妈 / 不 / 用 <br />
<br />
정답: 妈妈不会用电脑 <sub>엄마는 컴퓨터를 사용할 줄 모른다.</sub><br />
<br />
풀이: 학습을 통해 얻은 능력을 부정할 때는 '不会 + 동사' 어순을 사용함<br />
<br />
<br />
4. 想 / 一下 / 休息 / 我 <br />
<br />
정답: 我想休息一下 <sub>저는 좀 쉬고 싶어요.</sub><br />
<br />
풀이: 동작의 짧은 지속을 나타내는 '一下'는 동사 뒤에 위치해야<br />
<br />
<br />
5. 你会<u>写</u>汉字吗? <sub>당신은 한자를 쓸 줄 압니까?</sub><br />
<br />
풀이: 펜으로 글씨를 적는 동작은 '写'<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我没去过北京了 (X)</span> <span style="color:#477bea">我没去过北京 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 베이징에 가본 적 없다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 과거의 경험을 부정하는 '没'가 쓰인 문장에서는 문장 끝에 완료를 나타내는 '了'를 함께 쓸 수 없음<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">我想一点儿喝水 (X)</span> <span style="color:#477bea">我想喝一点儿水 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 물 좀 마시고 싶다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: '조금, 약간'을 뜻하는 양사 '一点儿'은 동사 뒤, 명사(목적어) 앞에 위치하여 수량을 수식해야<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">我看了两个小时的书了 (X)</span> <span style="color:#477bea">我看书看了两个小时 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 두 시간 동안 책을 보았다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 지속 시간을 나타내는 시량보어는 [동사 + 목적어 + 동사 + 시간] 순서로 쓰거나, 목적어 앞에 시간을 넣어야 자연스러움<br />
<br />
[https://chatgpt.com/ko-KR/ 출처: 챗GPT]<br />
|복습=1. '想', '要' 둘 다 "~하고 싶다"인데 어떤 차이가 있는지<br />
<br />
想: 막연한 바람이나 생각 <sub>(안 해도 그만)</sub><br />
<br />
要: 강한 의지나 계획<br />
<br />
<br />
2. '不'와 '没'의 차이가 무엇인지<br />
<br />
不: 현재/미래의 의지나 일반적인 사실 <sub>(안 먹어, 평소에 안 먹어)</sub><br />
<br />
没: 과거에 그 일이 일어나지 않았음 <sub>(안 먹었어)</sub><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 1. '会'와 '能' 둘 다 '~할 수 있다'인데 차이가 뭔지<br />
<br />
2. '不可以'와 '不能'의 차이<br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=1. 我不会包饺子，我会吃。<sub>나는 만두 쌀 줄 몰라, 먹을 줄 알아.</sub><br />
|적용문제=1. 会 / 说 / 我 / 汉语 / 不<br />
<br />
정답: 我不会说汉语 <sub>나는 중국어를 할 줄 모른다.</sub><br />
<br />
풀이: 조동사 '会'는 학습을 통해 얻은 능력을 뜻하고, '不'는 조동사 앞에 위치<br />
<br />
<br />
2. 应该 / 早点儿 / 你 / 睡觉<br />
<br />
정답: 你应该早点儿睡觉 <sub>너는 좀 일찍 자야 해.</sub><br />
<br />
풀이: ‘应该'는 마땅히 해야 함을 나타내고, 부사(早点儿)는 보통 조동사와 동사 사이에 위치<br />
<br />
<br />
3. 想要 / 买 / 一件 / 衣服 / 她<br />
<br />
정답: 她想要买一件衣服 <sub>그녀는 옷 한 벌을 사고 싶어 한다.</sub><br />
<br />
풀이: '想要'는 '想'보다 더 구체적이고 강한 의지를 나타낼 때 쓰이며 동사 앞에 위치<br />
<br />
<br />
4. 图書館里 ( ) 大声说话 <sub>도서관에서는 큰 소리로 말하면 안 됩니다.</sub><br />
<br />
정답: 不可以<br />
<br />
풀이: 허가나 금지를 나타낼 때는 '可以', 부정형인 ’不可以’를 씀<br />
<br />
<br />
5. 喝 / 想 / 我 / 水<br />
<br />
정답: 我想喝水 <sub>나는 물을 마시고 싶다.</sub><br />
<br />
풀이: 희망을 나타내는 조동사 '想'은 동사 '喝' 앞에 옴<br />
|오류=1. <span style="color:#eb4646">我想不吃药 (X)</span> <span style="color:#477bea">我不想吃药 (O)</span> <br />
<br />
<sub>나는 약을 먹고 싶지 않다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 희망이나 의사를 부정할 때는 조동사 '想' 뒤에 '不'를 쓰는 것이 아니라, '不想'처럼 조동사 앞에 부정어를 위치시킴<br />
<br />
<br />
2. <span style="color:#eb4646">他不可以说汉语 (X)</span> <span style="color:#477bea">他不会说汉语 (O)</span><br />
<br />
<sub>그는 중국어를 할 줄 모른다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 배워서 할 줄 아는 능력을 ‘可以’가 아닌 '会' 써야함<br />
<br />
<br />
3. <span style="color:#eb4646">我能去明天 (X)</span> <span style="color:#477bea">我明天能去 (O)</span><br />
<br />
<sub>나는 내일 갈 수 있다.</sub><br />
<br />
틀린 이유: 시간 부사(내일)는 보통 조동사보다 앞이나 주어 뒤에 옴. 조동사와 동사 묶음은 문장의 뒷부분에 위치하는 것이 올바른 어순<br />
|복습=1. '会'와 '能'의 차이<br />
<br />
会: 학습, 연습을 통해 할 줄 알게 된 상태 <sub>'중국어를 할 줄 안다', ‘수영을 할 줄 안다'</sub><br />
<br />
能: 타고난 능력이나 신체적 조건, 혹은 외부 상황 때문에 가능한 상태 <sub>'술을 잘 마신다(주량)', '지금은 바빠서 갈 수 없다'</sub><br />
<br />
<br />
2. '不可以'와 '不能'의 차이<br />
<br />
不可以: 규칙이나 법, 사회적 약속 때문에 '허락되지 않음' <sub>도서관에서 떠들면 안 됨</sub><br />
<br />
不能: 상황이 여의치 않거나 물리적으로 불가능해서 '할 수 없음' <sub>배가 아파서 못 먹음</sub><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%9D%80%ED%98%9CCNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29347
정은혜CNU22/문법노트
2026-04-17T14:04:49Z
<p>나수연: /* 정은혜의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정은혜의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1. 教室里有很多学生们→很多와 们의 의미가 중복된다. 教室里有很多学生<br/><br />
2. 她不学生→她不是学生 이유는 모르겠지만 어색하다 <br/><br />
3. 那本书在桌子→방위명사를 사용해야 한다 那本书在桌子上面<br/><br />
4. 他在中国里→他在中国 역시 이유는 모르겠지만 어색하다<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
|특징=1) 명사는 지량구/ 수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br/><br />
2) 접미사 '们‘을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
3) 부정부사 '不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
4) 양사 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있다.<br/><br />
이 때 '매~,모든~'의 뜻을 가진다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br/><br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br/><br />
|예문=1.人很容易按照自己成长环境中的习惯去做事。<br/><br />
2.他的汉语口语已经到了很厉害的地步<br/><br />
3.他为国家立了很大的功劳<br/><br />
|적용문제=1. 这位/年轻得/春天的/一样/像/小草/妈妈<br/><br />
정답: 这位妈妈年轻得像春天的小草一样<br/><br />
2. 这个/在/治疗了/医生的帮助/毛病/才好/很久/下<br/><br />
정답:这个毛病在医生的帮助下治疗了很久才好的<br/><br />
3. 机会 / 对 / 年轻人 / 很 / 是 / 重要的<br/><br />
정답: 机会对年轻人是很重要的<br/><br />
|오류=1.我觉得这个决定很必要性(X)<br/><br />
정답:我觉得这个决定很有必要。<br/><br />
이유: “必要性”는 명사 → “很 + 명사” 불가 / “有必要” 사용<br/><br />
2.我非常有兴趣看这部电影(X)<br/><br />
정답:我对这部电影非常有兴趣。 <br/><br />
이유: '兴趣(흥미)'는 명사이므로 목적어를 가질 수 없음. 개사 '对'를 사용하거나, 동사구인 '感兴趣'를 사용<br/><br />
3.他很影响我(X)<br/><br />
정답: 他对我影响很大。<br/><br />
이유: “影响”을 명사로 쓸 때는 “对~有影响” 구조 필요<br/><br />
|복습=她不学生→她不是学生 틀린 이유: 명사는 부정부사‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br/><br />
他在中国里→他在中国 틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대명사의 종류에는 무엇이 있을까?<br/><br />
* 咱们是中国人， 你们是韩国人，我们都是亚洲人<br/><br />
→我们是中国人，你们是韩国人，咱们都是亚洲人<br/><br />
틀린이유: 咱们은 화자와 청자를 모두 포함해야한다 我们은 화자와 청자를 모두 포함할 수도 있고 아닐 수도 있다<br/><br />
* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？<br/><br />
틀린이유: 이유는 모르겠지만 非常을 쓰면 안 될것 같다.<br/><br />
|정의=-단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
-명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
-사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1. 인칭대사의 특징'''<br/><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.<br/><br />
'咱们'은 청자와 화자를 모두 포함하는 '우리'를 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않을 수도 있다.<br/><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<br/><br />
1/2/3인칭, 단수 복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.<br/> <br />
자칭으로는 '自己', 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
단, '人家'는 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스를 나타낼 때 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br />
<br/><br />
'''2. 지시대사의 특징'''<br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람이나 사물을 지시하고, '那'는 화자와 먼 거리의 사람이나 사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
(4) 인칭대사나 사람 또는 사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=-주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
-관형어를 충당한다.<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다<br/><br />
-지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다<br/><br />
-의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1. 教室的<span style="color:#0000FF">'''那'''</span>一间<span style="color:#0000FF">'''我怎么'''</span>看不见《晴天》- 周杰伦<br/><br />
교실의 그 자리는 왜 더는 보이지 않을까 <br/><br />
2. <span style="color:#0000FF">'''别人'''</span>都在说<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>其实很无知，<span style="color:#0000FF">'''这样'''</span>的感情被认定很放肆 《如果的事》- 范玮琪&张韶涵<br/><br />
다른 사람들은 내가 아는게 아무것도 없다고 말하지 이런 감정을 드러내는 건 무모한 행동이라고<br/><br />
3. <span style="color:#0000FF">'''你'''</span>搬走之后<span style="color:#0000FF">'''我'''</span>也没改变<span style="color:#0000FF">'''多少'''</span> 《有些》- 颜人中<br/><br />
네가 이사 간 후에도 나도 크게 달라진 건 없어<br/><br />
|적용문제= 1.我 / 一起 / 去 / 他 / 妈妈 / 看 / 跟 / 他<br/><br />
답: 我跟他一起去看他的妈妈。나는 그와 함께 그의 엄마를 보러 간다 <br/><br />
* '그의 엄마'이기 때문에 他的妈妈라고 적는다.<br/><br />
2. 他 / 说 / 自己 / 不 / 别人 / 相信 / 连 / 都<br/><br />
답:他连自己都不相信别人说的。그는 자기 자신조차도 다른 사람이 말한 것을 믿지 않는다 <br/><br />
* 连…都… → “~조차도” (강조의 의미)<br/><br />
* 自己 → 주어(他)를 가리킨다<br/><br />
* 别人说的 → “다른 사람이 말한 것” (的를 붙여서 명사화)<br/><br />
3. 他 / 对 / 自己 / 为什么 / 这样 / 说 / 这些 / 话<br/><br />
답: 他为什么这样对自己说这些话？그는 왜 자기 자신에게 이런 말을 하는 거야?<br/><br />
* 自己 = 주어(他) 기준<br/><br />
* 这些话 → 지시대사 这 + 양사 些 + 명사 话<br/><br />
출처: 채찍피티와 나의 합작<br />
|오류= 1.<span style="color:#FF0000">他不喜欢咱们去他的家</span> → <span style="color:#0000FF">他不喜欢我们去他家。</span>그는 우리가 그의 집에 가는 것을 좋아하지 않는다.<br/><br />
틀린이유: 咱们 = 화자와 청자를 포함한다. 여기서는 “그 + 우리(제3자)” 관계라서 我们을 사용하는 것이 올바르다.<br/><br />
2.<span style="color:#FF0000">你在哪儿地方买的？</span>→ <span style="color:#0000FF">你在哪儿买的？ / 你在哪个地方买的？</span>너 어디서 샀어? <br/><br />
틀린이유:'어디'를 뜻하는 哪儿과 '장소'를 뜻하는 地方이 중복으로 쓰여서 문법적으로 어색하다.<br/><br />
3.<span style="color:#FF0000">我想买这几衣服，一共多少钱？</span> → <span style="color:#0000FF">我想买这几件衣服，一共多少钱？</span>저는 이 옷 몇 벌을 사고 싶은데, 총 얼마예요? <br/><br />
틀린이유:这 + 수량(几) + 양사(件) + 명사 几는 반드시 양사와 함께 사용해야 하지만, 多少는 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
출처: 챗지피티와 제미나이와 나의 합작<br/><br />
|복습=* 他怎么非常不高兴？<br/><br />
→他怎么这么不高兴？그는 왜 이렇게 기분이 안 좋아?<br/><br />
틀린이유: 여기서는 怎么가 동작행위의 원인(왜, 어떻게)을 묻기 위해 사용되었다<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사로 형용사의 정도를 강조할 수 있다<br/><br />
이 때 这么/那么 외의 다른 정도부사는 사용할 수 없다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '''他很怕'''는 심리동사라서 정도부사 사용 가능, 그래서 '''他很去'''는 불가능 <br/><br />
'''他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学''' 뭔가 이유는 모르겠지만 이렇게 써야 할 것 같다 <br/><br />
'''他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时''' 동사 중첩이 시량보어랑 같이 쓰이면 안 될 것 같다 역시 정확한 이유는 모르겠다<br/><br />
'''借他一本书''' → 借는 빌려주다, 빌리다 2가지 뜻이 있다 <br/><br />
따라서 그에게 책 한 권을 빌리다, 그에게 책 한 권을 빌려주다 총 두 가지 의미로 해석될 수 있다<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어 <br/><br />
|특징='''1.동사의 특징'''<br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 了,着,过가 출현할 수 있다.<br/><br />
(4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很,非常,特别,有点儿등의 수식은 받을 수 없다. <br/><br />
단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br/><br />
'''2.이합사의 특징'''<br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, 동사+목적어의 결합이 주를 이룬다.<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사)<br/><br />
따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
(3) 동사와 목적어 사이에 了,着,过,양사,보어 등이 추가될 수 있다.<br/><br />
'''3. 동사중첩의 특징'''<br/><br />
(1) 동사중첩은 동작 시간의 짧음,시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br />
'''4. 동사서술어문의 특징'''<br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/><br />
(2) 동사서술어문의 부정은 부정부사 不,没(有)등을 동사 앞에 사용한다.<br/><br />
(3) 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/><br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2. 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''<br/><br />
- 동작동사: 동작이나 행위 나타냄<br/><br />
- 상태동사: 생리,인지,심리상태 등을 나타냄<br/><br />
- 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계 나타냄<br/><br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
- 자동사: 목적어를 취하지 않음 <br/><br />
- 타동사: 목적어를 취할 수 있음, 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있음 <br/><br />
|예문= 1. 你说这一句 <span style="color:#0000FF">'''很有'''</span>夏天的感觉 여름 느낌이 난다고 너는 말했어《七里香》- 周杰倫 <br/><br />
- '''감정 상태'''나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
2. 想 <span style="color:#0000FF">'''照顾'''</span>你 想 <span style="color:#0000FF">'''守护着'''</span>你 너를 돌보고 싶어, 너를 지키고 싶어《苦茶》 - 苡慧 <br/><br />
- 동사 뒤에 '''동태조사 着'''가 출현할 수 있다<br/><br />
3. 感情说不清她越道越<span style="color:#0000FF">'''不明白'''</span> 혼란스러워 넌 알면 알수록 더 이해하기 어려워《零距离的思念》- Tiny7 <br/><br />
-부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다 <br/><br />
|적용문제= 1. 完了 / 我 / 饭 / 已经 / 吃 <br/><br />
→ 我已吃完饭了나는 이미 밥을 다 먹었다<br/><br />
吃饭은 이합사로 동사-목적어 구조를 가진다. 이때 동사와 목적어 사이에 결과 보어인 完이 들어갈 수 있다. <br/><br />
2. 给你 / 打电话 / 想 / 我 <br/><br />
→ 我想给你打电话 나는 너에게 전화를 걸고 싶다 <br/><br />
- 给는 두 개의 목적어를 취하는 타동사이다 <br/><br />
3. 两次 / 见过 / 已经 / 面 / 我 / 跟他 <br/><br />
→ 我跟她已经见过两次面 나는 그와 벌써 두 번이나 만났다 <br/><br />
见面은 동사-목적어의 구조를 가지는 이합사이다. <br/><br />
수량보어인 两次는 동사와 형용사 사이에 들어가야 하며 동사인 见 뒤에 동태조사 过가 붙는다. <br/><br />
[출처: 제미나이와 나] <br/><br />
|오류= 1. 我见面了我的老师。(X) → 我跟我的老师见面了。(O) <br/><br />
이유: 见面은 见(보다,동사) + 面(얼굴,목적어)로 이루어진 이합사이다.<br/><br />
이미 面이라는 목적어가 있으므로, 老师를 쓰고 싶다면 跟(개사)을 사용해 동사 앞으로 보내야 한다.<br/><br />
2. 你刚才说说的话很难听(X) → 你刚才说的话很难听 (O) <br/><br />
→ 동사 중첩은 관형어로 사용될 수 없다 <br/><br />
3. 我们先把这个事情商量一商量 (X) → 我们先把这个事情商量商量。(O) <br/><br />
→ 이음절 동사는 AB一AB 형태로 사용할 수 없다.<br/><br />
[출처: 제미나이, 중문법 교과서, 내머리]<br/><br />
|복습= 他毕业复旦大学 → 他毕业于复旦大学 毕业와 같은 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.<br/><br />
따라서 목적어는 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br />
他在门口等了等一个小时 → 他在门口等了一个小时 보어는 서술어 동작 행위 이후의 상태를 보충해서 이미 상(시간)의 의미를 나타낸다<br/><br />
따라서 동사중첩과 같이 사용할 수 없다.<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%95%EC%97%B0%ED%9D%ACCNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29346
정연희CNU23/문법노트
2026-04-17T14:04:30Z
<p>나수연: /* 정연희의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">정연희의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教师里有很多学生们。(x)<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= * 지량구/수량구의 수식을 받는다.<br/><br />
* '''접미사 '们' '''을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
* '''부정부사 '不' '''를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법= 1. '''주어,목적어'''를 충당한다.<br />
<br />
2. '''관형어'''를 충당한다.<br />
<br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나.'''일부 명사'''(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
|분류=고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= 1. 他买了一件非常漂亮的衣服。 <sub> 그는 매우 예쁜 옷 한 벌을 샀다.</sub><br/><br />
2. 桌子上放着一本很有意思的书。<sub> 책상 위에 아주 재미있는 책 한 권이 놓여 있다.</sub><br/><br />
3. 我们学校有很多外国学生。<sub> 우리 학교에는 외국인 학생이 많다. </sub><br />
|적용문제= 1. (1) 前面 (2) 我们 (3) 教室 (4) 坐着 (5) 一个 (6)同学 (7)新 <br/><br />
-> 정답 : 我们教室前面坐着一个新同学。<br/><br />
-> 풀이 : 명사 + 방위명사 <br/><br />
2. (1) 是 (2) 一 (3)个 (4)他 (5)有 (6)经验 (7)的 (8) 很 (9) 医生 <br/><br />
-> 정답 : 他是一个很有经验的医生。<br/><br />
-> 풀이 :很有经验(형용사 역할) 형용사가 명사를 꾸밀 때 的 필요<br/><br />
3. (1) 咖啡 (2)放着 (3)上 (4) 一 (5)杯 (6)桌子 <br/><br />
-> 정답 : 桌子上放着一杯咖啡。<br/><br />
-> 풀이 : 장소 + 동사(着) + 명사<br/><br />
4. 문장 고치기 <br/><br />
我有三个朋友们。<br/><br />
-> 정답 : 我有三个朋友。<br/><br />
-> 풀이 : 三个 이미 복수의 의미를 가지고 있어서 '们' 쓸 수 X<br/><br />
출처: chatgpt<br />
|오류= <span style="color:#eb4646">桌子上有一本很有意思书。(x)</span><br/><br />
-> ✔ 정답: 桌子上有一本很有意思的书。<br/><br />
-> 풀이 : 형용사가 명사를 꾸밀 때는 '형용사 + 的 + 명사 ' 구조<br/><br />
<span style="color:#eb4646">小学后毕业已经三十年了。(x)</span><br/><br />
-> ✔ 정답: 小学毕业后已经三十年了。<br/><br />
-> 풀이:'后'의 위치 오류</br><br />
<span style="color:#eb4646">他不英国人。(x)</span><br/><br />
-> ✔ 정답: 他不是英国人。<br/><br />
-> 풀이: 명사서술어문은 부정할 때 '不是 + 명사' 구조를 가짐</br><br />
출처: chatgpt<br />
|복습=<br />
접미사 '们' <br />
- 중국어는 복수 표현이 발달한 언어가 아니며, 사람을 가리키는 명사에만 복수 접미사 '们' 을 사용할 수 있다. ex)同学 -> 同学们 </br><br />
- 사물에는 일반적으로 '们' 을 사용하지 않는다. ex) 书们 （x) </br><br />
-'수량사+ 명사', 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 '们' 을 부가하지 않는다. ex) 很多人们(x)</br><br />
</br><br />
}}<br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '我们'과 '咱们'의 차이<br />
|정의= - 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br/><br />
- 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br/><br />
- 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다.<br />
|특징= '''1. 인칭대사'''(사람,사물을 대체하거나 지시하는 단어)<br />
<br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br />
<br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않음<br />
<br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분됨. '咱们'은 청자를 포함하는 우리만을 나타내는 반면, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있음<br />
<br />
(4) 자칭으로는 '自己' , 자칭과 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용됨. <br />
<br />
'''2. 지시대사'''(사람,사물,상황을 지칭하거나 구별하는 단어)<br />
<br />
(1) '这'는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시하며, '那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있음<br />
<br />
(2) '这/那 + 수사 + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시<br />
<br />
(3) '这儿/哪儿', '这里/哪里'는 장소를, '这时/那时'，'这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미함<br />
<br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/哪里/哪儿'을 추가하여 장소화할 수 있음 <br />
|용법= 1.주어, 목적어 충당함.<br />
<br />
2. 관형어 충당함.<br />
<br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어 충당 X<br />
<br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어 충당 X<br />
<br />
5. 의문대사 怎么样 보어 충당 X<br />
|분류= 지칭 대상에 따라 인칭대사(사람, 사물 대체) , 지시대사(사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별), 의문대사로 분류<br />
|예문= 你认识那个人吗？ <sub> 너는 저 사람을 아니? </sub><br/><br />
我觉得这个问题很难。<sub> 나는 이 문제가 어렵다고 생각한다. </sub><br/><br />
那个人就是我昨天跟你说的老师。<sub> 저 사람이 바로 내가 어제 너에게 말한 선생님이다. </sub><br />
|적용문제= 1. (1) 哪儿 (2) 在 (3) 你 (4) 工作<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span>정답: 你在哪儿工作？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 哪儿 → 장소를 나타내는 의문대사<br/><br />
2.(1) 他 (2) 为 (3) 没 (4) 今天 (5) 什么 (6)来<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 他今天为什么没来？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 시간 → 주어 뒤 , 为什么 → 동사 앞<br/><br />
3. (1) 这本书 (2) 更 (3) 那本书 (4) 有 (5) 比 (6)意思 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 정답:这本书比那本书更有意思。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 풀이: 비교문 구조: A 比 B + 更 + 형용사 , “更”는 형용사 앞에 위치<br/><br />
4. (1) 人家 (2) 能 (3) 怎么 (4) 对 (5) 这样 (6) 你 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 정답:你怎么能这样对人家？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-></span> 풀이: 구조: 주어 + 怎么能 + 방식 + 对 + 대상<br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|오류= (1) <span style="color:#eb4646">他今年多小了？(x) </span> -> 他今年多大了？<br/><br />
풀이 : '''多'''는 형용사 앞에서 나이,길이,무게 등을 물을 때 사용하는데 이때 형용사는 적극적인 의미를 나타내야 함.<br/><br />
(2)<span style="color:#eb4646">他怎么非常不高兴？(x)</span> -> 他怎么这么不高兴？<br/><br />
풀이: '怎么+ 这么/那么+ 형용사'의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있음.<br/><br />
(3)<span style="color:#eb4646">你想吃什么吗？(X)</span> ->你想吃什么？<br/><br />
풀이: 의문표현이 중복 되었음, 의문대사 + 吗 (x) <br/><br />
출처 : chat gpt, 교재<br />
|복습= '我们' - <span style="background:Lavender">청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'</span>를 모두 나타낼 수 있음<br/><br />
'咱们' - <span style="background:Lavender">청자를 포함하는 '우리'만을</span> 나타냄<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕 VS *他很去 (감정, 심리 동사와 관해)<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위,심리,존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= - 문장의 서술어로 사용함. </br><br />
- 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당함. </br><br />
- 부정을 나타내는 부사 '不, 没'를 통해 부정함. </br><br />
- 동사 뒤에 동태조사 '''了，着，过'''가 출현할 수 있음. </br><br />
- 중첩이 가능함. </br><br />
- 일반적으로 부사의 수식을 받으나, '''정도부사 '很，非常，特别，有点儿' '''등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음.<br />
<br />
|용법=(1)<span style="background:#FFFACD">이합사</span> = 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐.</br>(2)<span style="background:#FFFACD">동사중첩</span> : 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄.</br><br />
- 일음절 동사 :'''AA , A-A,A了A'''</br><br />
- 이음절 동사 :''' ABAB,AB了AB,''' <span style="color:#eb4646">AB-AB(x)</span></br><br />
- 이합사 :'''AAB,A了AB'''</br><br />
(3)<span style="background:#FFFACD">동사서술어문</span>: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장.</br><br />
|분류= (1) 의미에 따른 분류 : 동작동사, 상태동사, 관계동사 </br><br />
(2) 기능에 따른 분류 : 자동사, 타동사 <br />
|예문= (1)我们正在看电影。<sub> 우리는 지금 영화를 보고 있는 중이다. </sub><br/><br />
(2)他帮了我一个忙。<sub> 그는 나를 한 번 도와주었다. </sub><br/><br />
(3)你等一下，我想想。<sub> 너 잠깐 기다려, 내가 좀 생각해볼게.</sub><br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|적용문제= 1. (1) 跟 (2) 我 (3) 了 (4) 昨天 (5) 见 (5) 他 (6) 面 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 我昨天跟他见了面。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “见面” → 이합사 → 见 + 了 + 面으로 분리 가능, 구조: 주어 + 시간 + 跟 + 대상 + 见了面<br/><br />
2. (1) 跟 (2) 我 (3) 天 (4) 聊 5) 一会儿 (6) 朋友 (7)了<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 我跟朋友聊了一会儿天。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “聊天” → 이합사 → 聊 + (시간) + 天 , 구조: 주어 + 跟 + 대상 + 聊 + 了 + 시간 + 天<br/><br />
3.(1)可以 (2)试试 (3) 个 (4) 这 (5)你 (6)方法 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:你可以试试这个方法。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “试试” → 시도해보다 (부담 없는 행동) , 조동사 “可以” 뒤에 위치<br/><br />
4. (1) 她 (2) 跳 (3) 了 (4) 舞(5) 小时 (6) 一个 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 她跳了一个小时舞。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: “跳舞” → 이합사 → 跳 + (시간) + 舞 , 구조: 주어 + 跳 + 了 + 시간 + 舞<br/><br />
5.(1) 不 (2) 咖啡 (3) 喝 (4) 我 (5) 平时 <br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:我平时不喝咖啡。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이:구조: 주어 + 시간 + 不 + 동사 + 목적어, 동사서술어문의 부정은 부정부사 '不 ,没' 등을 동사 앞에 사용함.<br/><br />
출처 : chat gpt<br />
|오류= (1)<span style="color:#eb4646"> 我们聊天聊天吧。(x) </span> -> 我们聊聊天吧。<br/><br />
-> 풀이 : "聊天"라는 이합사는 중첩 시 '聊聊天' 이렇게 앞 부분만 반복한다. <br/> <br />
(2)<span style="color:#eb4646">我想帮忙他。(x) </span> -> 我想帮他的忙。<br/><br />
-> 풀이 : 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없음.(자동사) 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. <br/> <br />
(3)<span style="color:#eb4646">他去不去图书馆吗？ (x) </span> -> 他去不去图书馆？<br/><br />
-> 풀이 : 동사서술어문의 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정- 부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/> <br />
출처 : chat gpt, 교재<br />
|복습= 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很， 非常，有点儿‘ 등의 수식은 받을 수 없음. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘会’와‘能’ 차이</br><br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어</br><br />
|특징= (1) 동사(구)앞에 사용된다. </br> <br />
(2) 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용 ''' *‘能'만 부정할 때 앞에 '没' 사용 가능'''</br> <br />
(3) 의문문을 만들 때 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.</br> <br />
(4) '把/被/给/向' 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.</br> <br />
(5) 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사'了/着/过'를 직접 취할 수 없다. </br> <br />
(6) 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.</br> <br />
|용법 = <span style="background:#FFFACD">会</span> :（1)능력 (2) 추측 </br><br />
<span style="background:#FFFACD">能</span> : (1) 능력 (2) 허가,허락 (3)추측</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">可以</span> : (1) 능력 (2) 허가,허락</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">想</span> : (1) 바람</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">要</span> :(1) 의지,바람 (2) 의무,도리 (3) 추측</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">得</span> : (1)의무,도리 (2) 추측</br> <br />
<span style="background:#FFFACD">应该</span> (1)의무,도리 (2) 추측</br> <br />
|분류= '会/能/可以/想/要/得/应该'</br> <br />
|예문= (1)这个问题很简单，你能自己解决。<sub>이 문제는 매우 간단해서 너 혼자 해결할 수 있어. </sub> '''(能: 능력/가능)'''<br/><br />
(2)你可以帮我一下吗？ <sub>나 좀 도와줄 수 있어?</sub> '''(可以: 허락/가능)'''<br/><br />
(3)我今天要完成这个作业。 <sub>나는 오늘 이 과제를 완성해야 해.</sub> '''(要: 의지/필요)'''<br/><br />
(4)我们明天得早点出发。 <sub>우리는 내일 좀 일찍 출발해야 해. </sub> '''(得: 강한 필요/의무)'''<br />
|적용문제=1. (1) 不 (2) 在 (3)能 (4)这儿 (5) 你 (6) 抽烟<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답: 你不能在这儿抽烟。<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 能/不能 - 허락 or 금지 표현 , 在这儿 - 장소는 동사 앞<br/><br />
2. (1) 可以 (2) 这 (3)里 (4) 吗 (5) 停车 (6) 我们<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>정답:我们这里可以停车吗？<br/><br />
<span style="color:#eb4646">-> </span>풀이: 可以 = 허락. 주차 가능 여부 - 규칙/허용을 묻는 상황<br/><br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A0%84%EC%86%8C%EC%A0%95CNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29345
전소정CNU24/문법노트
2026-04-17T14:04:14Z
<p>나수연: /* 전소정의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">전소정의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 教室里有很多学生们。他在中国里。她不学生。에서 오류 찾기<br />
|정의= 명사란 사람,사물,시간 장소의 명칭을 나타내는 단어이다. </br><br />
|특징= 1)명사는 지량/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. </br><br />
2) 접미사 们을 사용해 복수로 나타낼 수 있다. </br><br />
3) 부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
|용법= 1) 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2) 관형어를 충당한다.</br><br />
3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부명사는 직접 서술어로 사용될 수 있다.</br><br />
4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당 할 수 있다. </br> <br />
|분류= 고유명사, 장소명사, 보통명사, 방위명사, 시간명사 <br />
|예문= 1)我买了一杯'''咖啡'''。나는 커피 한 잔을 샀다.</br><br />
2)这个'''城市'''很漂亮。이 도시는 매우 아름답다. </br><br />
3)他有一只'''狗'''。 그는 강아지 한 마리를 가지고 있다. </br><br />
|적용문제= 1) 她 / 是 / 我 / 书 / 礼物 / 给 / 一本 / 的 </br><br />
'''她给我的礼物是一本书。'''</br><br />
<sub>그녀가 나에게 준 선물은 책 한 권이다.</sub></br><br />
2）我 / 老师 / 那个 / 的 / 喜欢 / 很有名 </br><br />
'''我喜欢的那个老师很有名。'''</br><br />
<sub>내가 좋아하는 그 선생님은 매우 유명하다.</sub></br><br />
3）我 / 的 / 买 / 一件 / 衣服 / 昨天 / 很漂亮 </br><br />
'''我昨天买的一件衣服很漂亮。''' </br><br />
<sub>내가 어제 산 옷 한 벌이 매우 예쁘다.</sub> </br><br />
4） 我 / 是 / 朋友 / 的 / 老师 </br><br />
'''我的朋友是老师。'''</br><br />
<sub>나의 친구는 선생님이다.</sub></br><br />
5）这是 / 的 / 我们 / 教室 </br><br />
'''这是我们的教室。'''</br><br />
<sub>이것은 우리의 교실이다.</sub></br><br />
<span style="color:#6A5ACD">출처: ChaT GPT</span> <br />
|오류= 1)<font color="tomato">这是我朋友书 (X)</font> </br><br />
这是我朋友的书 (O)</br><br />
이것은 내 친구의 책이다.</br><br />
틀린 이유: 소유 관계는 명사 + 的 + 명사 형태로 쓴다</br><br />
2)<font color="tomato">我有三只书 (X)</font> </br><br />
我有三本书 (O)</br><br />
나는 책 세 권이 있다.</br><br />
틀린 이유: 书는 ‘只’가 아니라 ‘本’을 사용해야 한다</br><br />
3)<font color="tomato">我的一个朋友们是老师 (X)</font> </br><br />
我的一个朋友是老师 (O) </br><br />
나의 친구 한 명은 선생님이다.</br><br />
틀린 이유:‘一个’과 ‘们’을 함께 쓸 수 없다.</br><br />
<span style="color:#6A5ACD">출처: Chat GPT</span><br />
|복습=1. <span style="background:Lavender">수량사(양사)</span></br><br />
명사마다 맞는 양사를 사용함 (书→本, 猫→只 등)</br><br />
수량사 + 명사 구조 (三本书)</br><br />
2. <span style="background:Lavender">的 (소유/수식)</span></br><br />
소유: 명사 + 的 + 명사 (我的书)</br><br />
형용사/동사 수식: ~的 + 명사 (漂亮的衣服)</br><br />
3. <span style="background:Lavender">복수 표현 (们)</span></br><br />
사람 명사에만 주로 사용 (我们, 学生们)</br><br />
수량사와 함께 사용 X (一个朋友们 X )</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 1. 咱们是中国人，你们是韩国人，我们都是亚洲人。<br/><br />
2. 他怎么非常不高兴？ <br/><br />
3. 你想和点儿什么吗？의 오류 찾기<br/><br />
|정의=1) 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br/><br />
2) 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체<br/><br />
3) 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 지칭할 수 있다.<br/><br />
|특징='''1.인칭대사'''<br />
1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br/><br />
2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않음<br/><br />
3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분된다. <br/><br />
咱们은 청자를 포함하는 우리만을 나타내는 반면, 我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있음<br/><br />
4) 자칭, 타칭 대사: 자칭으로는 自己가, 타칭으로는 别人， 人家가 주로 사용된다.<br/><br />
'''2.지시대사'''<br/><br />
1) 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br/><br />
2) 这/那 +(수사)+양사+명사의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br/><br />
3) 这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소를, 这时/那时，这会儿/那会儿은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br/><br />
4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
|용법=1) 주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br/><br />
4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br/><br />
5) 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br/><br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br/><br />
|예문= 1) '''他是我的老师。'''<br/><br />
그는 나의 선생님이다.<br/><br />
2) '''这本书很好看。'''<br/><br />
이 책은 매우 재미있다.<br/><br />
3) '''你想吃什么？'''<br/><br />
너는 무엇을 먹고 싶어?<br/><br />
|적용문제= 1) 谁 / 的 / 这是 / 手机 <br/><br />
'''这是谁的手机？'''<br/><br />
이건 누구의 핸드폰이야?<br/><br />
2) 你 / 在 / 哪儿 / 工作<br/><br />
'''你在哪儿工作？'''<br/><br />
너는 어디에서 일해?<br/><br />
3) 这 /书 / 的 / 谁 / 是<br/><br />
'''这是谁的书？'''<br/><br />
이건 누구의 책이야?<br/><br />
출처: chat GPT<br/><br />
|오류= 1)<font color="tomato">我不知道哪儿他在。 (X)</font> </br><br />
我不知道他在哪儿。(O)<br/><br />
이유:간접의문문에서는 어순 유지 (주어 + 동사 + 哪儿),哪儿는 문장 끝으로 이동<br/><br />
2)<font color="tomato">这本是书很好。(X)</font> </br> <br />
这本书很好。(O)<br/><br />
이유: 양사(本)는 반드시 명사 앞에서 함께 사용<br/><br />
3)<font color="tomato"> 这个东西这个很好。(X)</font> </br> <br />
这个东西很好。(O)<br/><br />
이유:지시대명사 중복 사용 불필요<br/><br />
출처: chat GPT<br/><br />
|복습=<span style="background:Lavender">'''1. 인칭대명사 (我, 你, 他, 我们, 他们)'''</span></br><br />
사람을 가리킴<br/><br />
<span style="background:Lavender">'''2. 지시대명사 (这, 那, 这些, 那些)'''</span></br><br />
사물·사람을 가리킴<br/><br />
양사와 함께 사용 필수<br/><br />
(这本书 / 那个人)<br/><br />
<span style="background:Lavender">'''3.의문대명사 (谁, 什么, 哪儿, 哪个)'''</span></br><br />
질문할 때 사용<br/><br />
谁 / 什么 → 동사 뒤 (목적어)<br/><br />
(你喜欢什么？)<br/><br />
哪儿 → 동사 뒤 (장소)<br/><br />
(你去哪儿？)<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기=他毕业复旦大学의 오류찾기<br/><br />
|정의= 사람이나 사물의 동작,행위,심리,존재,변화,소실 등을 나타내는 단어이다.<br/><br />
|특징= 1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br/><br />
2) 부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다.<br/><br />
3) 동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있다.<br/><br />
4) 중첩이 가능하다.<br/><br />
5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다.<br/><br />
단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=1) 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br/><br />
|분류= '''(1) 의미에 따른 분류'''<br/><br />
1.동작동사(지속동사: 等，站，坐 // 비지속동사: 死，来，去，到，离开)<br/><br />
2.상태동사(생리,인지,심리상태 등을 나타낸다.)<br/><br />
'''(2) 기능에 따른 분류''' <br/><br />
1.자동사(목적어를 취하지 않는다.)<br/><br />
2.타동사(목적어를 취할 수 있다.)<br/><br />
|예문= '''1) 我正在阅读一本小说。'''<br/><br />
나는 지금 소설 한 권을 읽고 있다.<br/><br />
'''2)她正在复习考试内容。'''<br/><br />
그녀는 지금 시험 내용을 복습하고 있다.<br/><br />
'''3)我每天去图书馆学习汉语。'''<br/><br />
나는 매일 도서관에 가서 중국어를 공부한다.<br/><br />
출처:chat gpt<br/><br />
|적용문제=1)( 我 / 去 / 每天 / 图书馆 / 学习 )<br/><br />
나는 매일 도서관에 가서 공부한다.<br/><br />
'''정답: 我每天去图书馆学习。'''<br/><br />
2)( 我们 /问题 / 讨论 / 一起 )<br/><br />
우리는 함께 문제를 토론한다.<br/><br />
'''정답: 我们一起讨论问题。'''<br/><br />
3)( 我 / 中国 / 去 / 留学 / 打算 )<br/><br />
나는 중국에 가서 유학할 계획이다.<br/><br />
'''정답: 我打算去中国留学。'''<br/><br />
출처:chat gpt<br/><br />
|오류=1)<font color="tomato">他看在教室书。(X)<br/></font><br />
他在教室看书。(O)<br/><br />
그는 교실에서 책을 읽는다.<br/><br />
틀린이유:장소(在教室)는 동사 앞에 와야 함.<br/><br />
2)<font color="tomato">我每天学习去学校。(X)<br/></font><br />
我每天去学校学习。(O)<br/><br />
나는 매일 학교에 가서 공부한다.<br/><br />
틀린 이유:동사 순서는 이동(去) → 행동(学习) 순으로 와야 자연스러움.<br/><br />
3)<font color="tomato">我们讨论讨论一下这个问题。(X)<br/></font><br />
我们讨论讨论这个问题。(O)<br/><br />
우리는 이 문제를 좀 논의해보자.<br/><br />
틀린 이유: 동사 중첩(讨论讨论)과 一下는 의미 중복으로 함께 사용 불가.<br/><br />
출처:chat gpt<br/><br />
|복습=어순: 주어 + 시간/장소 + 동사 + 목적어<br/><br />
연동문: 동사 순서 = 이동 → 행동 (去学校学习)<br/><br />
동사중첩(AA형): 看看 / 听听 → 잠깐·가볍게<br/><br />
→ AA + 了 / 一下 (중복·비문)(X)<br/><br />
이합사: 吃饭 / 睡觉 등 → 보통 붙여 쓰고,<br/><br />
→ 분리 시 동사 + 了 + 목적어 (吃了饭)<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%ED%95%9C%EB%B3%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29344
이한별CNU25/문법노트
2026-04-17T14:03:57Z
<p>나수연: /* 이한별의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이한별의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘*他在中国里。’는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 명사의 특징</br><br />
*지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다<br />
*접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다</br><br />
*부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다</br><br />
*양사의 성질을 갖는 일부 일음절 명사는 중첩해서 사용할 수 있으며, 이때는 '매, 모든'의 의미를 가진다<br />
|용법= 명사의 용법</br><br />
*주어와 목적어를 충당한다<br />
*관형어를 충당한다</br><br />
*일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다</br><br />
*방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다</br><br />
*'개사+명사'의 형태로 개사구를 형성해 부사어를 충당한다<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= '''学校'''在医院的东边。학교는 병원의 동쪽에 있다. (주어로 사용) </br><br />
我'''明天'''出差。나는 내일 출장간다. (시간명사, 부사어로 사용)</br><br />
'''王芳'''的热情给我留下了深刻的印象。왕팡의 열정은 나에게 깊은 인상을 남겼다. (관형어로 사용) </br><br />
教室'''里'''有很多学生。교실 안에 많은 학생들이 있다. (방위명사, 장소를 나타냄)</br><br />
赢了球，'''人人'''都兴高采烈。경기를 이기자, 모든 사람이 신이 났다. (명사의 중첩)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 采取 / 应该 / 我们 / 措施 </br><br />
정답: 我们应该采取措施。</br><br />
해설:措施는 동사로 오해하는 명사 중 하나로, 술어 자리에 배열하지 않도록 주의해야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 已经 / 她 / 了 / 二十四岁 </br><br />
정답: 她已经二十四岁了。</br><br />
해설: 명사가 서술어 역할을 할 땐 시간, 범위를 나타내는 부사의 수식을 받을 수 있으므로 已经을 二十四岁 앞에 배열해야 한다. </br><br />
</br><br />
3. 哪儿 / 去 / 老师 / 我 / 想 </br><br />
정답: 我想去老师那儿。</br><br />
해설: 보통명사 老师에 지시대사 那儿을 더해 '선생님이 계신 곳'이라는 장소를 나타내야지 목적어 자리에 놓일 수 있다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. *数名孩子们正在玩儿。</br><br />
고친문장: 数名孩子正在玩儿。</br><br />
해설: 数에서 이미 복수의 의미를 나타내므로, 복수접미사 们을 또 쓰면 비문이 된다.</br><br />
</br><br />
2. *星期上我去了图书馆。</br><br />
고친문장: 上星期我去了图书馆。</br><br />
해설: 방위명사에서 上/下/前/后가 시간명사와 결합할 경우, 시간명사 앞에 사용되어야 하므로 星期上이 아니라 上星期로 써야 한다. </br><br />
</br><br />
3. *这些都我家的塑料袋。</br><br />
고친문장: 这些都是我家的塑料袋。</br><br />
해설: 부정부사 都는 명사를 직접 수식하지 못하므로 是를 써야 한다. </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= *他在中国里。이 문장이 비문인 이유는, 국가명은 방위명사와 같이 사용되지 않기 때문이다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗？'는 왜 비문이 아닐까?<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체/지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 인칭대사의 특징 </br><br />
*단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
*인칭 높임 표현인'您'의 복수표현으로 '您们'은 사용하지 않는다.</br><br />
*1인칭 복수형식은 청자 포함 여부에 따라 '咱们'과 '我们'으로 구분된다.</br><br />
**'咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내고, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.</br><br />
*자칭대사는 '自己', 타칭대사는 '别人', '人家'가 있다.</br><br />
** 단, '人家'는 귀여운 뉘앙스로 화자 자신을 가리킬 수 있다.</br><br />
</br><br />
지시대사의 특징</br><br />
*'这'는 근거리를 지시하고 '那'는 원거리를 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.</br><br />
*'这/那+(수사)+양사+명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.</br><br />
*'这儿/那儿','这里/那里'는 장소를,'这时/那时','这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.</br><br />
*인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里 / 这儿 / 那里 / 那儿'을 추가해 '''장소화''' 할 수 있다.</br><br />
</br><br />
의문대사의 특징 (중요한 것들만!)</br><br />
*哪는 지정된 사람과 사물을 물을 때 사용하며, 이 경우 뒤에 수량구를 취해야 한다. (''단독 사용 X''')</br><br />
*哪儿/哪里는 반어문에 사용되어 '''부정의 의미'''를 나타낼 수 있다. 가능성에 대한 부정 또는 상황에 대한 부정을 나타낸다.</br><br />
*几는 주로 한 자릿수의 적은 수량에, 多少는 많은 수량에 사용되며 几는 양사와 함께 써야하지만 多少는 단독 사용이 가능하다.</br><br />
*怎么는 '怎么+这么/那么+형용사'의 구조로 '''형용사의 정도를 강조'''할 수 있다. 이때 '这么/那么'외에 다른 정도부사는 사용 불가.</br> <br />
*怎么는 부정부사 '不', '没' 뒤에 사용되어 '그다지, 별로'와 같이 '''정도가 낮음을 나타낼 수 있다.</br><br />
*怎么는 반어문에 사용되어 생각하고 있는 '''가능성에 대한 부정'''을 나타낼 수 있다.</br><br />
</br><br />
|용법= 대사의 용법 </br><br />
*주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
*관형어를 충당한다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
*지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
*의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다. </br><br />
</br><br />
<span style="background:Lavender">의문대사의 특수 용법 (의문대사의 非의문 용법)</span></br><br />
- 의문대사는 '''평서문'''에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다.</br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 '''의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다'''.</br><br />
</br><br />
1) 임의지시</br><br />
*일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 '都/也'와 호응하여 사용한다.</br><br />
** '''谁'''都可以参加。(임의의 모든 사람) / 吃'''什么'''都可以。(임의의 모든 것)</br><br />
*'의문대사A…, (就) 의문대사A…' 와 같이 동일한 의문대사가 문장 앞뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이 때 앞의 의문대사는 '''임의의 대상'''을 지시하고, 뒤의 의문대사는 '''앞의 것과 동일한 대상'''을 지시한다. </br><br />
**'''谁'''愿意去，'''谁'''就去。(누구든) / 说到'''哪儿'''，做到'''哪儿'''。(어디든)</br><br />
</br><br />
2)가상지시</br><br />
*잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.<br />
** 我的手机好像被'''谁'''拿走了。(누군가) / 我们'''哪天'''去欧洲旅行吧。(언젠가)</br><br />
<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문='''这'''是'''什么'''？이게 뭐야?(주어, 목적어 충당)</br><br />
你们学校有'''多少'''学生？ 너희 학교에 학생이 얼마나 있어? (관형어 충당)</br><br />
'''我们'''的意见跟你们的不一样。우리의 의견은 너희들과 다르다. (청자 불포함)</br><br />
小孙给你打过多次电话了，你怎么也得'''人家'''回个电话啊！샤오쑨이 너에게 여러 번 전화했었어, 넌 어쨌든 그에게 전화해야 돼! </br>(이미 언급한 적이 있는 사람을 지시, 人家=小孙)</br><br />
明天'''这会儿'''， 比赛就开始了。내일 이맘때면 경기가 시작된다. (시간을 나타냄)</br><br />
我'''哪儿'''会唱歌啊？ 내가 어디 노래를 부를 수 있겠니? (반어문에 사용되어 부정의 의미를 표현, 장소X)</br><br />
我'''不怎么'''喜欢吃甜的东西。나는 단 걸 별로 좋아하지 않는다. (정도의 낮음을 나타냄)</br><br />
世界上'''哪儿'''有这样的好事？ 세상에 이렇게 좋은 일이 어디 있어? = 세상에 이렇게 좋은 일은 없다는 의미 (반문을 나타냄)</br><br />
这个问题'''谁'''也回答不了。이 문제는 아무도 대답할 수 없다. (임의의 모든 사람 지시)</br><br />
老人要吃'''什么'''我就给他买'''什么'''。어르신이 뭐가 먹고 싶으면 나는 뭐든 사 드린다. (동일한 의문대사의 사용)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= 1. 听过 / 这首歌 / 我 / 怎么 / 没 </br><br />
정답: 我没怎么听过这首歌。</br><br />
해설: 의문대사인 怎么를 没 뒤에 놓아 '별로 ~하지 않다'라는 정도의 낮음을 나타내야 한다. </br><br />
</br><br />
2. 那 / 本 / 借走了 / 书 / 被 / 同学 </br><br />
정답: 那本书被同学借走了。</br><br />
해설: '这/那+(수사)+양사+명사' 의 형식을 지켜야 하는 것에 주의해야 한다.</br><br />
</br><br />
3. 买 / 我 / 你 / 什么 / 想吃 / 就 / 什么</br><br />
정답: 你想吃什么，我买什么。</br><br />
해설: 동일한 의문대사인 什么를 사용해 '네가 먹고 싶은 바로 그것'을 사겠다는 의미를 나타내야 한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류=1. *我没有事的时候，就去姐姐玩儿。</br><br />
고친문장: 我没有事的时候，就去姐姐那儿玩儿。</br><br />
해설: '언니가 있는 곳'이라는 의미의 장소화는 명사 뒤에 这里 / 这儿 / 那里 / 那儿을 추가해야 한다.</br><br />
</br><br />
2. *我们一起去吃饭吧，咱们请你。</br><br />
고친문장: 咱们一起吃饭呗， 我们请你。</br><br />
해설: '같이 밥 먹자'는 청자를 포함해서 咱们이 와야하고, '우리가 살게'는 청자 불포함이므로 我们이 와야한다.</br><br />
</br><br />
3. *你今天来得怎么很晚？</br><br />
고친문장: 你今天来得怎么这么晚？</br><br />
해설: 형용사의 정도를 강조할 땐 这么/那么가 아닌 다른 정도부사는 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini, 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습= '你想喝点儿什么吗？'에서 什么랑 吗가 같이 쓰여서 비문인 줄 알았다.</br><br />
하지만 윗문장에서 什么는 의문대사의 비의문 용법으로 '무언가'를 지시하는 것으로 사용되었기 때문에, 의문문에 대한 대답이 요구되지 않아 문장 끝에 吗가 올 수 있다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕。는 비문이 아닌데 他很去。는 왜 비문일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징= 동사의 특징</br><br />
* 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br><br />
* 부정을 나타내는 부사 不, 没를 통해 부정한다.</br><br />
* 동사 뒤에 동태조사 了, 着, 过가 출현할 수 있다.</br><br />
* 중첩이 가능하다.</br><br />
* 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很, 非常, 特别, 有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
</br><br />
이합사의 특징</br><br />
* 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. </br><br />
* 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br><br />
* '동사-목적어' 사이에 동태조사나 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<br />
</br><br />
동사중첩의 특징</br><br />
* 동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 '''상 의미'''를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.</br><br />
** 중첩된 동사 뒤에는 상 의미를 나타내는 동태조사 了, 着, 过가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边 ~ 一边 등도 함께 사용할 수 없다. 단, 了는 A了A, AB了AB와 같이 중첩 동사 사이에 추가해 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.</br><br />
**보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다. </br><br />
* 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
* 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.</br><br />
</br><br />
동사서술어문의 특징</br><br />
* 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br><br />
** 동사(구), 형용사(구), 절만을 목적어로 취하는 동사: 进行，开始，主张，希望，觉得，感到，以为，认为 등</br><br />
** 체언성목적어, 용언성목적어를 모두 취할 수 있는 동사: 看，听，看见，听见，喜欢，考虑，研究 등</br><br />
** 목적어를 두 개 취하는 동사: 给，送，找，卖，买，拿，借，教，告诉，问 등</br><br />
* 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다. </br><br />
* 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br><br />
</br><br />
|용법= 동사의 용법</br><br />
* 문장의 서술어로 사용된다.</br><br />
* 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.</br><br />
|분류= 1. '''의미'''에 따른 분류 </br><br />
1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다.</br><br />
* 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.</br><br />
** 지속동사: 等 站 坐 躺 睡 拉 关 挂 着</br><br />
** 비지속동사: 死 来 去 到 离开 结婚 毕业</br><br />
* 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, '''비지속 동사는''' 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어''' '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.'''</br><br />
* 시량보어가 사용될 경우 지속동사는 '''동작행위가 지속된 시간'''을 나타내지만, 비지속동사는 '''동작 완료 이후 경과한 시간의 양'''을 나타낸다.</br><br />
</br><br />
2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.</br><br />
*생리동사: 醉 病 困 饿</br><br />
*인지동사/심리동사: 明白 了解 喜欢 爱 讨厌 担心</br><br />
</br><br />
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.</br><br />
*是 叫 姓 属于 成为 当作 等于<br />
</br><br />
2. '''기능'''에 따른 분류</br><br />
1) 자동사</br><br />
* 목적어를 취하지 않는다.</br><br />
** 来 去 站 坐 死 生活 出生 出发 등</br><br />
* 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.</br><br />
** 见面 结婚 睡觉 毕业 聊天 등</br><br />
</br><br />
2) 타동사</br><br />
* 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 看 吃 听 写 学习 进行 讨厌 등</br><br />
* 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.</br><br />
** 教 给 送 问 还 借 叫 称 告诉 通知 등</br><br />
|예문= 他'''坐'''着，我'''站'''着。그는 앉아 있고, 나는 서 있다. (지속동사)</br><br />
他'''离开'''二十年了。그가 떠난 지 20년이 되었다. (비지속동사, 동작 완료 후 경과한 시간의 양을 나타냄)</br><br />
我'''喜欢'''写文章。나는 글 쓰는 것을 좋아한다. (심리동사) </br><br />
他把我'''当作'''亲哥哥一样。그는 나를 친형처럼 여긴다. (관계동사) </br><br />
他打算明年跟女朋友'''结婚'''。그는 내년에 여자친구와 결혼할 계획이다. (이합사)</br><br />
</br><br />
출처: 실용대한어교학어법 上, Google Gemini<br />
|적용문제= 1. 老师 / 一个问题 / 我 / 问 / 了</br><br />
정답: 我问了老师一个问题。</br><br />
해설: 问은 두 개의 목적어를 취한다.</br><br />
</br><br />
2. “天气这么好，我们去公园 ( ) 吧。”빈칸에 들어갈 이합사의 중첩형은?</br><br />
* a. 散散步<br />
* b. 散了步<br />
* c. 散步散步<br />
정답: a </br><br />
해설: 이합사의 중첩형은 AAB 또는 A了AB 형식으로 나타낸다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. * 他来着学校。</br><br />
고친문장: 他来了学校。</br><br />
해설: 来는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내는 비지속 동사라서, 동태조사 着와 함께 사용할 수 없다.</br><br />
</br><br />
2. * 我在街上逛逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
고친문장: 我在街上逛的时候，被自行车撞了。</br><br />
해설: 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. </br><br />
</br><br />
3. * 你别生气我。</br><br />
고친문장: 你别跟我生气。</br><br />
해설: 이합사 뒤에는 목적어를 쓸 수 없으므로 개사 跟을 사용해 동사 앞으로 보내야한다.</br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 他很去가 비문인 이유는 일반동사는 정도부사 很，非常，特别，有点儿과 같은 정도부사의 수식은 받을 수 없기 때문이다.</br><br />
단, 怕와 같은 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= '你会不会开车？'에 대한 대답으로 '开车。'는 왜 비문일까?<br />
|정의= 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다. </br><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 '不'를 사용한다.</br><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. </br><br />
* 이때 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다. </br><br />
4. '把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다,</br><br />
* 참고) 부사어를 쓰는 순서: (시간명사) + 부사 + 조동사 + 개사구 + (동사/형용사+地)<br />
5. 조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 '了/着/过'를 직접 취할 수 없다.</br><br />
6. 일부조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
* 정도부사의 경우: 我很想去中国旅行。</br><br />
* 어기부사의 경우: 你一定参加今天的会议。 </br><br />
|용법= 조동사는 동사나 형용사 앞에 사용된다.<br />
|분류= <br />
会</br><br />
* 능력: 학습을 통한 후천적 능력<br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있음</br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 주관적 예측, 일반적 사실 / 개별적 특징에 따른 객관적 예측 </br><br />
</br><br />
能 </br><br />
* 능력: 선천적 능력, 일정수준에 도달한 능력, 회복한 능력</br><br />
** 정도부사 '很'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다. </br><br />
* 허가, 허락: 주로 '''부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용''' </br><br />
* 추측: 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타내며, '''주로 의문문에 사용'''된다. </br> <br />
=> 다른 조동사들과 마찬가지로 일반적인 경우에는 부정부사 '不'로 부정하나, <span style="background:Lavender">발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.</span> </br> <br />
</br><br />
可以</br><br />
* 능력: 일정 수준에 도달한 능력, ('会'랑 '能'에 비해 가벼운 느낌)</br> <br />
* 허락, 허가: 어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 하면서, '''주로 긍정문에 많이 쓰인다'''. </br><br />
** 부정은 주로 '不能'을 사용하지만, '''허락에 대한 부정'''으로 '不可以'를 사용하기도 한다.</br><br />
</br><br />
想<br />
* 바람: 어떤 일에 대한 바람, 계획 (실제 실행 여부는 확실하지 않음, 약한 어기)</br><br />
** 정도부사 '很' 등을 앞에 추가하여 어기를 강화할 수 있다. </br><br />
</br><br />
要<br />
* 의지, 바람: 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지 (대개 그러한 결정, 결심대로 행동함, 강한 어기)</br><br />
** 부정형: 不想，不愿意<br />
* 의무, 도리: 마땅히 해야함, 반드시 해야함<br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 주관성이 부가된 비교적 강한 추측<br />
** 부정형: 不会<br />
=> '不要+동사' 형식은 금지/만류를 나타내며, 부사 '别'와 동일하다.</br><br />
</br><br />
得<br />
* 의무, 도리: 이치상, 객관적 사실에 따른 필요성 </br><br />
** 강한 당위의 의미를 나타내어, 의지적으로 바꿀 수 없음(=<span style="background:Lavender">'''하기 싫어도 해야함'''</span>)을 나타냄.</br><br />
** 단독으로 대답에 사용될 수 없으며, 주로 구어에 사용된다. </br><br />
** 부정형: 不用，不必，用不着<br />
* 추측: 확정적이고 확신을 가진 비교적 강한 추측<br />
** 주로 구어에 사용한다. </br><br />
** 부정형: 不会 <br />
=> 의문형에서 긍정-부정을 연용한 정반의문문을 사용할 수 없음. 不得不(x)</br><br />
=> '不得'는 불허의 의미를 나타낸다. </br><br />
</br><br />
应该<br />
* 의무, 도리: 사회적 통념, 규정, 도리상 해야 할 필요성이 있음을 나타냄 </br><br />
* 추측: 이치, 사실, 자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용 </br><br />
</br><br />
|예문= 只要你努力学习，水平一定'''会'''提高的。열심히 공부하면, 실력은 분명히 향상될 거야.(会-추측) </br><br />
这台电脑现在'''能'''正常运行了。이 컴퓨터는 이제 정상적으로 작동할 수 있다. (能-능력) </br><br />
这本杂志我看完了，你'''可以'''拿去借阅。나 이 잡지 다봤으니까, 너가 가져가서 빌려봐도 좋아. (可以-허락,허가) </br><br />
虽然工作很忙，但我还是'''很想'''抽出时间去旅游。비록 일이 바쁘지만, 그래도 시간을 내서 정말 여행 가고 싶어. (想-바람) </br><br />
为了增加肌肉量，我每天都'''要'''坚持做半个小时的运动。근육량을 늘리기 위해, 나는 매일 30분씩 꾸준히 운동할 거야. (要-의지) </br><br />
蔬菜对身体很好，所以你不想吃也'''得'''吃。야채는 몸에 좋으니, 너는 먹기 싫어도 먹어야 해. (得-강한 당위) </br><br />
在图书馆里，大家'''应该'''保持安静，不要大声说话。도서관에서는 모두가 마땅히 조용히 해야하고, 큰 소리로 말하면 안 된다. (应该-의무,도리) </br><br />
</br><br />
출처: Google Gemini<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%EC%A7%80%ED%98%84CNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29343
이지현CNU23/문법노트
2026-04-17T14:03:40Z
<p>나수연: /* 이지현의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이지현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 他在中国里는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= (1) 명사는 '''지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식'''을 받음<br/><br />
(2) 접미사 ''''们'을 사용해 복수'''를 나타낼 수 있음 <br/><br />
(3) '''부정부사 '不''''를 포함하여 '''부사의 수식을 직접 받지 않음''' <br/><br />
(4) 양사의 성질을 가지는 일부 '''일음절 명사는 중첩'''하여 사용할 수 있으며, 이때는 ''''매~, 모든~''''의 의미를 가짐 <br />
|용법= (1) '''주어와 목적어를 충당'''함<br/><br />
(2) '''관형어를 충당'''함<br/><br />
(3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, '''일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용'''될 수 있음 ex) 절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등<br/><br />
(4) '''방위명사, 시간명사는 부사어로 충당'''할 수 있음<br/><br />
(5) ''''개사+명사'의 형태로 개사구를 형성'''하여 부사어를 충당함<br/><br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=1. '''고유명사'''- 我明年想去中国旅行。<small>나는 내년에 중국으로 여행 가고 싶다.</small> <br/><br />
2. '''보통명사''' - 我买了一本有意思的书。<small>나는 재미있는 책 한 권을 샀다.</small> <br/><br />
3. '''장소명사''' - 我们在咖啡店聊天。<small>우리는 카페에서 이야기한다.</small> <br/><br />
4. '''방위명사''' - 我的手机在包里。<small>내 핸드폰은 가방 안에 있다.</small> <br/><br />
5. '''시간명사''' - 我昨天见了老师。<small>나는 어제 선생님을 만났다.</small> <br/><br />
|적용문제=1. 手机 / 在 / 里 / 包 / 我的 <br/><br />
-> 정답: 我的 手机 在 包 里。<small>내 휴대폰은 가방 안에 있다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘里’는 방위명사, 반드시 명사 뒤에 위치 <br/><br />
<br />
<br />
2. 他 / 在 / 前面 / 坐 / 我<br/><br />
-> 정답: 他 坐 在 我 前面。<small>그는 내 앞에 앉아 있다.</small><br/><br />
-> 풀이: 坐在 + 사람 + 前面(방위명사) <br/><br />
<br />
<br />
3. 문장 고치기: 我在昨天见了他。<br/><br />
-> 정답: 我昨天见了他。<small>나는 어제 그를 만났다.</small><br/><br />
-> 풀이: 시간명사(昨天)는 보통 ‘在’ 없이 바로 사용 <br/><br />
<br />
<br />
4. 在 / 我们 / 学校 / 学习<br/><br />
-> 정답: 我们 在 学校 学习。<small>우리는 학교에서 공부한다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘在 + 장소명사 + 동사 구조 <br/><br />
<br />
<br />
5. 문장 고치기: 他在里房间。<br/><br />
-> 정답: 他 在 房间 里。<small>그는 방 안에 있다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘방위명사 ‘里’는 반드시 뒤에 <br/><br />
<br />
<br />
출처: 챗gpt<br />
|오류=<span style="color:red">我明年毕业在大学 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我明年在大学毕业 (o)</span><br/><br />
<small>나는 내년에 대학에서 졸업할 예정이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 장소(在大学)는 동사 ‘毕业’ 앞에 와야 함</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">我的一个朋友们是老师 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我的一个朋友是老师 (o)</span><br/><br />
<small>나의 친구 한 명은 선생님이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: ‘一个’ + ‘们’ 함께 사용 불가</span><br/><br />
<br />
<br />
<span style="color:red">这是我朋友书 (x)</span> <span style="color:#0000FF">这是我朋友的书 (o)</span><br/><br />
<small>이것은 내 친구의 책이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 소유 관계 → 명사 + 的 + 명사</span><br/><br />
출처: 챗gpt<br/><br />
|복습= *他在中国里→他在中国<br/><br />
틀린 이유: 中国 같이 국가나 도시 같은 큰 범위 뒤에는 里를 붙이지 않음<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '咱们'과 '我们'의 차이는 무엇일까?<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징=(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있음<br/><br />
(2) 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용 X<br/><br />
(3) '咱们'은 '''청자를 포함하는 '우리''''만을 나타내는 반면, '我们'은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두''' 나타낼 수 있음 <br/><br />
(4) 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '別人', '人家'가 주로 사용됨 <br />
|용법= (1) '''주어와 목적어를 충당'''함<br/><br />
(2) '''관형어를 충당'''함<br/><br />
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어 충당 가능<br/><br />
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어 충당 가능<br/><br />
(5) 의문대사 '怎么样'은 보어 충당 가능<br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1. '''인칭대사''' - 我们一起去看电影吧。<small>우리는 함께 영화 보러 가자.</small> <br/><br />
2. '''지시대사''' - 这个很好吃。<small>이것은 매우 맛있다.</small> <br/><br />
3. '''의문대사''' - 你喜欢哪个？<small>너는 어느 것을 좋아해?</small> <br/><br />
|적용문제=1. 你的名字是（ ）？ <br/><br />
-> 정답: 什么。<small>너의 이름은 무엇이니?</small><br/><br />
-> 풀이: - 이름 / 음식 / 내용 물어볼 때는 대체로 什么을 많이 씀<br/><br />
<br />
<br />
2. 다음 중 올바른 문장은?<br/><br />
A. 那个是谁人？<br/><br />
B. 那个是谁？<br/><br />
C. 那个是哪个？<br/><br />
-> 정답: B<br/><br />
-> 풀이:‘谁’ 자체가 사람 의미 포함 <br/><br />
<br />
<br />
3.다음 중 틀린 것은?<br/><br />
A. 我们去学校。<br/><br />
B. 我们们去学校。<br/><br />
C. 我们一起吃饭。<br/><br />
-> 정답: B<br/><br />
-> 풀이:‘们’은 중복될 수 없음 <br/><br />
<br />
<br />
4.빈칸 채우기: 这是（ ）书，不是我的。(그의)<br/><br />
-> 정답: 他的<small>이것은 그의 책이지 내 것이 아니다.</small><br/><br />
-> 풀이:‘소유 표현'일 땐 他 + 的로 써야 <br/><br />
<br />
<br />
5. 다음 중 알맞은 표현은?<br/><br />
A. 我喜欢哪个。<br/><br />
B. 我喜欢这个。<br/><br />
C. 我喜欢什么。<br/><br />
-> 정답: 他 在 房间 里。<small>그는 방 안에 있다.</small><br/><br />
-> 풀이: 의문대사 哪个와 什么는 평서문에 쓰면 의미가 이상해짐<br/><br />
출처: 챗gpt<br/><br />
|오류= <span style="color:red">你喜欢什么这个？ (x)</span> <span style="color:#0000FF">你喜欢这个吗？ (o)</span><br/><br />
<small>너는 어느 것을 좋아해?</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 의문대사(什么)와 지시대사(这个) 중복 사용 못 함</span><br/><br />
<br />
<span style="color:red">我不知道他是谁吗？ (x)</span> <span style="color:#0000FF">我不知道他是谁？ (o)</span><br/><br />
<small>나는 그가 누구인지 모른다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 간접의문문에서는 ‘吗’ 사용 못 함 </span><br/><br />
<br />
|복습=*咱们是中國人, 你们是韓國人, 我们都是 亚洲人 。<br/><br />
틀린 이유: 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们(포함식)과 我们(배제식)을 구분하여 사용함<br/><br />
옳은 문장: 我们是中國人, 你们是韓國人, 咱们都是 亚洲人 。<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 이합사는 언제 쓰고 어떤 단어가 있을까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어<br />
|특징=<span style="background:#ffcccc">'''1. 동사의 특징'''</span><br/><br />
(1) 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있음<br/><br />
(2) 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정함<br/><br />
(3) 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있음 <br/><br />
(4) 중첩이 가능함<br/><br />
(5) 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿' 등의 수식은 받을 수 X (감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있음)<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''2. 이합사의 특징'''</span><br/><br />
(1) 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룸<br/><br />
(2) 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 X. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현함<br/><br />
(3) '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있음<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''3. 동사중첩의 특징'''</span><br/><br />
(1) '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따름<br/><br />
(2) 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 X<br/><br />
(3) 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽음 (AA, ABAB)<br/><br />
<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc">'''4. 동사서술어문의 특징'''</span><br/><br />
(1) 동사는 목적어를 취할 수 있음. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타남<br/><br />
(2) 부정은 부정부사 '不, 没(有)(완료사건)' 등을 동사 앞에 사용함<br/><br />
(3) 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만듦<br/><br />
|용법=(1) <span style="background:#CEF2F2">'''이합사'''</span>: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어 (주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가짐)<br/><br />
(2) <span style="background:#CEF2F2">'''동사중첩'''</span>: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ~하다), 시도(~ 해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀 ~하다) 등의 의미를 나타냄<br/><br />
- 일음절 동사:AA , A-A,A了A<br />
- 이음절 동사: ABAB, AB了AB, AB-AB(x)<br />
- 이합사: AAB, A了AB<br/><br />
(3) <span style="background:#CEF2F2">'''동사서술어문'''</span>: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장<br/><br />
|분류= (1) 의미에 따른 분류 - 동작동사, 상태동사, 관계동사<br/><br />
(2) 기능에 따른 분류 - 자동사, 타동사<br/><br />
|예문=1. '''동사''' - 我最近开始学习第二外语。<small>나는 요즘 제2외국어 공부를 시작했다.</small> <br/><br />
2. '''이합사''' - 我昨天跟朋友见面了。<small>나는 어제 친구를 만났다.</small> <br/><br />
3. '''동사중첩''' - 你可以再想想这个问题。<small>이 문제를 다시 한 번 생각해볼 수 있어.</small> <br/><br />
4. '''동사서술어문''' - 我打算下学期去中国交换留学。<small>나는 다음 학기에 중국으로 교환학생을 갈 계획이다.</small> <br/><br />
|적용문제=1. 다음 중 이합사는?<br/><br />
A. 学习<br/><br />
B. 吃饭<br/><br />
C. 去<br/><br />
-> 정답: B <br/><br />
-> 풀이: 동사 + 명사 구조임<br/><br />
<br />
<br />
2. 我 / 跟 / 同学 / 讨论 / 了 / 问题<br/><br />
-> 정답: 我跟同学讨论了问题。<small>나는 친구와 문제를 토론했다.</small><br/><br />
-> 풀이:주어 + (함께하는 대상) + 동사 + 了 + 목적어 순으로 배열해야 함 <br/><br />
<br />
<br />
3. 빈칸 채우기: 我打算毕业以后（ ）研究生。<small>나는 졸업 후 대학원에 갈 계획이다.</small><br/><br />
정답: 考<br />
-> 풀이: 동사서술어 <br/><br />
<br />
<br />
4. 빈칸 채우기: 这个问题你可以再（ ）一下。<small>이 문제를 다시 생각해봐.</small><br/><br />
정답: 想想<br />
-> 풀이: 동사중첩 <br/><br />
출처: 챗gpt<br/><br />
|오류= <span style="color:red">我跑了步在公园。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我在公园跑了步。 (o)</span><br/><br />
<small>나는 공원에서 운동했다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 중국어 기본 구조는 '주어 + 在 + 장소 + 동사 + 목적어'로 장소를 먼저 말하고 행동을 말함</span><br/><br />
<br />
<span style="color:red">我打算去了面试。 (x)</span> <span style="color:#0000FF">我打算去面试。 (o)</span><br/><br />
<small>나는 면접 보러 갈 계획이다.</small><br/><br />
<span style="background-color:yellow">틀린 이유: 打算은 아직 안 한 미래 계획을 표현해 뒤에 了를 쓰지 않음 </span><br/><br />
|복습=*他毕业复旦大学。<br/><br />
틀린 이유: 毕业 는 목적어를 바로 못 받는 동사로 반드시 개사 于를 사용해야 함<br/><br />
옳은 문장: 他毕业于复旦大学。<br/><br />
<br />
<br />
*他在门口等了等一个小时。<br/><br />
틀린 이유: 동사 중첩과 시간량(一个小时)은 같이 못 씀 <br/><br />
옳은 문장: 他在门口等了一个小时。 or 他在门口等了等。<br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
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나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%9D%B4%EC%A0%95%EB%AF%BCCNU23/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29342
이정민CNU23/문법노트
2026-04-17T14:03:24Z
<p>나수연: /* 이정민의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">이정민의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 1.教室里有很多学生们。(X)</br> 2.她不学生。(X)</br> 3.那本书在桌子。(X)</br> 4.他在中国里。(X)</br> 5.명사서술어<br />
|정의= 사람,사물,시간,장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1.명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.</br> 2.접미사'们'을 사용하여 복수를 나타낼 수 있다.</br> 3.부정부사'不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법=1.주어와 목적어 충당</br> 2.관형어 충당</br> 3.일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.(절기,본적,날짜,신분,전공,가격,나이,요일...등)<br />
|분류=1.고유명사</br>2.보통명사-가산명사,불가산명사</br>3.장소명사</br>4.방위명사</br>5.시간명사<br />
|예문=1. 我觉得这个'''城市'''的'''天气'''很好。</br>2. 他每天'''早上'''都会喝一杯'''咖啡'''。</br>3. 我在'''图书馆'''里看了一本有意思的'''小说'''。</br>4. '''老师'''给我们介绍了一种新的学习'''方法'''。</br>5. '''周末'''我和'''朋友'''一起去'''公园'''散步。</br>출처:챗지피티 <br />
|적용문제=1.晚上/我/学习/在/房间里/汉语</br>정답: 我晚上在房间里学习汉语。</br>2.前面/站着/学校/有/一个人</br>정답: 学校前面站着一个人。</br>3.1.很/我/这本/喜欢/书</br>정답: 我很喜欢这本书。</br>출처:챗지피티<br />
|오류= 1.*小学后毕业已经二十年了。</br>->小学毕业后已经二十年了。동작행위인 졸업뒤에 后를 붙여야 함.</br>2.*他很愛情你。</br>->他很愛你。명사는 부사의 수식을 직접 받지 않는다.</br>3.*他不上海人。</br>->他不是上海人。명사서술어문에서 부정은 부정부사 '不'이 아닌 '不是'를 사용해야 한다.<br />
|복습=1.教室里有很多学生们。(X)</br>->教室里有很多学生。</br>'수량사+명사'등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우 복수접미사'们'을 사용하지 않는다.</br>2.她不学生。(X)</br>->她不是学生。</br> 명사는 부정부사'不'을 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.</br> 3.那本书在桌子。(X)</br>->那本书在桌子上。</br>보통명사가 장소를 나타내는 경우,방위명사나 지시대사'这儿/那儿'을 추가하여 장소화해야 한다.</br> 4.他在中国里。(X)</br>->他在中国。</br>국가명,지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다.</br>5.명사서술어:명사(구) 또는 수량구가 서술어를 담당하는 문장이다.</br>(1)시간,나이,날씨,날짜,가격 등을 나타낼 때 사용. ex)今日星期一。,我二十岁。</br>(2)절기,출신을 나타낼 때 사용. ex)明天中秋节。,他上海人。</br>(3)신분,전공,직업 등을 나타낼 때 사용. 이때 대비의 뜻을 나타낸다. ex)他中文专业, 我英文专业。, 他歌手, 我演员。</br>특징:(1)부정은 부정부사 '不'가 아닌 '不是'를 사용해야 한다.(2)의문문은 명사 앞에 '是'를 추가한 뒤 '是+명사+吗?'의 형태로 사용해야 한다.<br />
}}<br />
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</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 他怎么非常不高兴？틀린이유<br />
|정의=-단어,구,문장을 대체,지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.</br>-명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다.</br>-사람이나 사물 등 개체뿐아니라 사건 및 상태 역시 자칭할 수 있다.<br />
|특징=1.인칭대사의 특징</br> (1)단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br> (2)중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.</br> (3)1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다.</br> '咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면,'我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.</br> (4)'자칭&타칭'대사</br>1/2/3인칭,단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고,다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다.</br>자칭으로는 '自己'가,타칭으로는 '别人','人家'가 주로 사용된다. 단,'人家'는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.</br>1️⃣'자칭'을나타내는 '自己'</br>-'자기 자신'을 가리킨다. 단독으로 사용하거나 사람/사물을 가리키는 명사/대사와 함께 사용할 수 있다.</br>2️⃣'자칭'과'타칭'을 나타내는 '人家'</br>-화자자신을 가리킴, 주로 친숙한 상황에서 귀여움과 애교의 뉘앙스 나타냄.</br>-한정적이고 확정적인 '다른 사람'을 가리킴.'人家'가 지시하는 사람은 주로 앞뒤 문맥에 제시되지만, 제시되지 않더라도 그 대상 유추 가능.</br>-일반적인 '다른 사람'을 가리킴.'别人'와 호환 가능.</br>3️⃣'타칭을 나타내는 '别人'</br>-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 '다른 사람'을 가리킴.</br>-일반적인 '다른 사람'을 가리킴.'人家'와 호환 가능.</br></br>2.지시대사의 특징</br>(1)'这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시),'那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며,단독으로 사용할 수 있다.</br>(2)'这/那+(수사)+양사+명사'의 형식을 구성하며,한정적인 대상을 지시한다.</br>(3)'这儿/那儿',这里/那里'는 장소를,'这时/那时',这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며,각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미</br>(4)인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우,명사 뒤에 这儿/那儿/这里/那里'을 추가하여 장소화할 수 있음.</br> <br />
|용법=(1)주어와 목적어를 충당한다.</br>(2)관형어를 충당한다.</br>(3)지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.</br>(4)지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.</br>(5)의문대사'怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=1.我昨天见到他了，他看起来很开心。나는 어제 그를 만났는데, 그는 매우 기뻐 보였다.(我,他:인칭대명사)</br>2. 这个手机是我的，你的在桌子上。이 핸드폰은 내 것이고, 네 것은 책상 위에 있어.(这:지시대명사 我,你:인칭대명사)</br>3.你昨天跟谁一起去看电影了？너 어제 누구랑 같이 영화 보러 갔어?(你:인칭대명사 谁:의문대명사)</br>출처:챗지피티<br />
|적용문제=[보기] 谁 / 什么 / 哪儿</br>1. 你想喝（ ）？咖啡还是茶？</br>2. 你周末要跟（ ）一起去旅行？</br>3. 你把我的手机放在（ ）了？我找不到。</br>답-1:什么,2:谁,3:哪儿</br>출처:챗지피티<br />
|오류=1.我妈妈给我买了一本书，我很喜欢她。(x)=>'''我妈妈给我买了一本书，我很喜欢它。'''(o)</br>해설: ‘书(책)’은 사람이 아니기 때문에 她(그녀)가 아니라 它(그것)을 써야 한다.</br><br />
2.你想买谁？(x)=>'''你想买什么？'''(o)</br>해설: 谁는 사람(누구)에게 쓰고, 물건을 살 때는 什么(무엇)를 써야 한다.</br>3.这是谁书？(X)=>'''这是谁的书？'''(o)</br>해설: 谁 뒤에서 소유를 나타낼 때는 谁的(~의) 형태를 써야 한다.</br>출처:챗지피티<br />
|복습=他怎么非常不高兴？(x)</br>'怎么+这么/那么+형용사'의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. 이때 '这么/那么'외에 다른 정도부사는 사용할 수 없다.</br>=>他怎么这么不高兴？(o)<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕vs他很去(x), 他毕业复旦大学(x) 틀린이유<br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,심리,존재,변화,소실 등을 나타내는 단어.<br />
|특징='''동사의 특징'''</br>(1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br>(2)부정을 나타내는 부사'不','没'를 통해 부정한다.</br>(3)동사 뒤에 동태조사 '了','着','过'가 출현할 수 있다.</br>(4)중첩이 가능하다.</br>(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나,정도부사'很,非常,特别,有点儿'등의 수식은 받을 수 없다. </br>단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br>'''이합사의 특징'''</br>(1)대개 이음절로 구성되며,'동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. </br>(2)이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다(자동사).따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나,개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br>(3)'동사-목적어'사이에 '了/'着/过' ,양사,보어 등이 추가될 수 있다.</br>'''동사중첩의 특징'''</br>(1)동사중첩은'동작 시간의 짧음','시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.('了/'着/过','正在','一边…,…一边',보어 사용x,了는 'A了A','AB了AB'와 같이 중처 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.)</br>(2)상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로,동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.</br>(3)중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.(AA,ABAB)</br>'''동사서술어문의 특징'''</br>(1)동사는 목적어를 취할 수 있다.동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br>(2)동사서술어문의 부정은 부정부사 '不','没(有)(완료사건)'등을 동사 앞에 사용한다.</br>(3)동사서술어문의 의문문은 어기조사'吗'를 문미에 첨가하거나,긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br />
|용법=(1)문장의 서술어로 사용된다.</br>(2)일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당한다.<br />
|분류=(1)의미에 따른 분류: 동작동사-지속동사,비지속동사 상태동사-생리동사,인지동사/심리동사</br>(2)기능에 따른 분류: 자동사 타동사<br />
|예문=(1)你再听一听。</br>(2)我们一起聊聊天儿吧。</br>(3)我每天早上跑一个小时步。</br>출처:1,2나 3은 중국어문법강의 책<br />
|적용문제=1.请/我/一个忙/帮/吧</br>→ 请帮我一个忙吧。</br>2.昨天/跟/我/聊/了/天/朋友/两个小时</br>→昨天我跟朋友聊了两个小时天。</br>3.晚上/散/我们/常常/饭后/步/去</br>→我们常常晚上饭后去散步。</br>출처:챗지피티 <br />
|오류=1.我昨天见面了朋友。(x)</br>→我昨天跟朋友见了面。</br>해설:见面는 이합사이므로 바로 목적어를 뒤에 둘 수 없다.</br>2.他甜甜地笑笑起来。(x)</br>→他甜甜地笑了起来。</br>해설:보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상(시간)의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다.</br>3.你去不去图书馆吗?(x)→你去不去图书馆?</br>해설:去不去자체가 이미 질문 형식이기 때문에 吗를 또 쓸 필요없음.</br>출처:1은 챗지피티 2,3은 중국어문법강의 책<br />
|복습=他很怕vs他很去(x):일반적으로 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 없지만 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.</br>他毕业复旦大学(x):이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다.따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나,개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.毕业가 이합사 이므로 于를 넣어서 他毕业于复旦大学。가 맞는 문장.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 我真会吃。와我真能吃。의 차이<br />
|정의=조동사는 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지,능력,의무,허가,추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징=(1)조동사는 동사(구)앞에 사용된다.</br>(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사'不'를 사용한다.</br>(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 '吗'를 붙이거나,조동사의 긍정-부정형을 연용한다.질문에 대하 대답은 조동사를 사용해야한다.</br>(4)'把/被/给/向'등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤,동사 앞에 출현한다.</br>(5)조동사는 중첩할 수 없으며,동태조사'了/着/过'를 직접 취할 수 없다.</br>(6)일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=1)'''会'''</br>(1)능력</br>-학습을 통해 어떠한 기능을 가지게 되었음을 나타낸다.(후천적 능력)</br>-정도부사'很(매우)'를 사용해 '매우 능숙함'의 의미를 나타낼 수 있다.</br>(2)추측</br>-주관적인 예상,예측,추측을 나타낸다.주로 사건 발생의 가능성을 나타낸다.</br>-객관적 근거를 바탕으로 일반적인 사실 또는 개별적 특징에 대한 예측을 나타낸다.</br>(3)의문문:会不会...?,会...吗？</br>(4)부정문:不会</br>2)'''能'''</br>(1)능력</br>-어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나,객관적인 조건을 갖추었음을 나타낸다.(선천적 능력,일정 수준에 도달한 능력,회복한 능력)</br>-정도부사'很(매우)'을 사용해 '양이 많음'의 의미를 나타낼 수 있다.</br>(2)허락,허가</br>허락,허가의 의미를 나타내며,주로 부정문(금지)이나 의문문(허락을 구함)에 사용된다.</br>(3)추측</br>예측이나 추측을 나타낸다.주로 의문문에 사용되며,사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.</br>(4)의문문:能不能...?,能...吗</br>(5)부정문:不能,没能</br>일반적으로 부정부사 '不'로 부정하나,발화 이전 또는 과거에 객관적 조건이 갖추어지지 않아 불가능했음을 나타내는 경우 부정부사 '没'로 부정할 수 있다.</br>3)'''可以'''</br>(1)능력</br>어떤 일을 할 수 있는 능력을 나타낸다.(일정수준에 도달한 능력)</br>(2)허락,허가</br>어떠한 조건이나 기준을 바탕으로 허락,허가를 나타낸다.주로 긍정문에 많이 쓰인다.</br>(3)의문문:可以...吗?,可(以)不可以...?</br>(4)부정형:不能(능력의 부정,허락의 부정),不可以(허락의 부정)</br>'可以'의 부정은 주로 '不能'을 사용하지만,허락에 대한 부정으로 '不可以'를 사용하기도 한다.</br>4)'''想'''</br>(1)바람</br>-바람이나 계획을 나타낸다.</br>-정도부사 '很'등을 추가하여 어기를 강화할 수 있다.</br>(2)의문문:想...吗?,?想不想...?(3)부정형:不想</br>5)'''要'''</br>(1)의지,바람</br>의지가 담긴 바람,계획을 나타낸다.</br>(2)의무,도리</br>마땅히 해야함(의무)또는 해야 할 필요성이 있음(도리)을 나타낸다.반드시 그렇게 해야함을 강조한다.</br>(3)추측</br>주관성이 부과된 비교적 강한 추측을 나타낸다,</br>(4)의문문:要...吗?,要不要...?</br>(5)부정형:不想,不原意(의지,바람의 부정),不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)不要+동사는'别'와 동일</br>6)'''得'''</br>(1)의무,도리</br>-이치상,객관적 사실에 따라 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.</br>-강한 당위의 의미를 나타내어 의지적으로 바꿀 수 없음(하기 싫어도 해야함)을 나타낸다.</br>-단독으로 대답에 사용될 수 없으며,주로 구어에 사용된다.</br>(2)추측</br>-확정적이고 확신을 가진 추측을 나타낸다.</br>-주로 구어에 사용한다.</br>(2)의문형:?</br>(3)부정형:不用,不必,用不着(의무,도리의 부정),不会(추측의 부정)*不得는 불허의 의미</br>7)'''应该'''</br>(1)의무,도리</br>사회적 통념,규정,도리상 어떤 일을 해야 할 필요가 있음을 나타낸다.</br>(2)추측</br>이치,사실,자연의 섭리 등을 근거로 상황을 예측할 때 사용한다.</br>(3)의문문:应该...吗?,应(该)不应该...?</br>(4)부정형:不应该<br />
|분류=(1)능력:会 能 可以</br> (2)허락,허가:能 可以</br> (3)의지,바람:想 要</br> (4)의무,도리:要 得 应该 </br>(5)추측:会 能 要 得 应该<br />
|예문=1.我很想去中国。</br>2.你能参加会议吗？</br>3.现在可不可以进来？</br>출처:1,3은 챗지피티 2는 나<br />
|적용문제=1.会 / 他 / 游泳 / 不 / 但是 / 会 / 跑步</br>->他不会游泳，但是会跑步。</br>2.我不会开车，但是我（ ）骑自行车。(能 / 可以 / '''会''')</br>3.这里不（ ）抽烟。(能 / '''可以''' / 会)</br>출처:챗지피티<br />
|오류=1.你应该可以早点来。(x)</br>->你应该早点来。해설:“应该(해야 한다)” 하나만 쓰는 게 자연스러움</br>2.我可以会说汉语。(x)</br>->我会说汉语。해설:“可以 + 会” 같이 조동사를 두 개 연달아 쓰지 않음</br>3.我要要做作业。(x)->我要做作业。해설:조동사는 중첩할 수 없다.</br>출처:챗지피티&중국어문법강의책<br />
|복습=我真会吃。:'会'는 기교의 갖춤을 나타내어,정도부사'真'과 함께 사용시 능숙함의 의미를 나타낸다(미식가).</br>我真能吃。:'能'은 도달한 능력을 나타내어,정도부사'真'과 함께 사용시 양이 많음을 나타낸다(대식가).<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%86%A1%EC%9C%A4%EC%84%9CCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29341
송윤서CNU24/문법노트
2026-04-17T14:03:07Z
<p>나수연: /* 송윤서의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">송윤서의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 오류파악하기<br />
*教室里有很多学生们。(X)<br />
*他不学生 。(X)<br />
*那本书在桌子上。(X)<br />
*他在中国里。 (X)<br />
<br />
|정의= 사람,사물,시간,장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
<br />
|특징= 형태가 변하지 않는다.<br />
ex)我 老师 老师们<br />
수량사와 결합해 수사+양사+명사 형태로 쓰인다.<br />
ex)三本书<br />
<br />
|용법= 주어 or 목적어 자리에 온다.</br><br />
주어 : 老师来了。</br><br />
목적어 : 我买了手机。</br><br />
관형어(수식):中国菜</br><br />
<br />
|분류= <br />
일반명사:手机，咖啡</br><br />
전용명사(보통명사)中国，王平</br><br />
장소명사:学校、银行、图书馆</br><br />
방위명사:上、下、右、左、内、外</br><br />
시간명사:昨天，今天，明天</br><br />
<br />
|예문=<br />
명사의 기능에 따라 </br><br />
1.주어 2.목적어 3.관형어 4.부사어 5.서술어</br><br />
<br />
1.주어(主语): 문장의 주인공 역할 菜都准备好了。 老师在教室。(Lǎoshī zài jiàoshì.) - 선생님이 교실에 계신다.</br><br />
2.목적어 (宾语): 동작의 대상</br><br />
他学习中文。</br><br />
我喝咖啡。(Wǒ hē kāfēi.) - 나는 커피를 마신다.</br><br />
3.관형어 (定语): 뒤에 오는 명사를 꾸밈. (보통 '~의'라는 뜻의 '的'와 함께 쓰임.)</br><br />
我没有中文书。</br><br />
这是姐姐的手机。(Zhè shì jiějie de shǒujī.)-이것은 누나(언니)의 핸드폰이다.</br><br />
4.부사어(状语): 주로 시간 명사가 동사 앞에서 때를 나타낼 때 쓰임.</br><br />
我们里面谈。</br><br />
我刚在路上碰见他。</br><br />
我在学校学习。</br><br />
我明天去北京。(Wǒ míngtiān qù Běijīng.) - 나는 내일 북경에 간다.</br><br />
5.술어(谓语):예외적으로 나이, 날짜, 날씨 등을 나타낼 때 '是' 없이 직접 술어가 되기도 함.</br><br />
今天是星期一。</br><br />
老王是上海人。</br><br />
今天星期三。(Jīntiān xīngqīsān.) - 오늘(은) 수요일이다.</br><br />
<br />
명사의 분류에 따른 예문 (5가지)</br><br />
명사의 성격에 따라 사용되는 단어들의 예시</br><br />
<br />
일반 명사 (普通名词): 일반적인 사물이나 개념</br><br />
桌子上有书。(Zhuōzi shang yǒu shū.) - 탁자 위에 책이 있다.</br><br />
전용 명사 (专有名词): 고유한 이름이나 지명</br><br />
首尔很大。(Shǒu'ěr hěn dà.) - 서울은 매우 크다.</br><br />
시간 명사 (时间名词): 구체적인 시간</br><br />
现在三点。(Xiànzài sān diǎn.) - 지금은 세 시다.</br><br />
장소 명사 (处所名词): 특정한 공간이나 장소를 뜻함.</br><br />
我去学校。(Wǒ qù xuéxiào.) - 나는 학교에 간다.</br><br />
방위사 (方位词): 방향이나 위치를 나타내는 말로, 주로 명사 뒤에 붙음.</br><br />
书包里有笔。(Shūbāo lǐ yǒu bǐ.) - 가방 안에 펜이 있다.</br><br />
<br />
|적용문제=<br />
1.[주어 기능]다음 단어들을 올바르게 배열하여 '우리 선생님은 매우 친절하시다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(很 / 老师 / 我们的 / 亲切)</br><br />
A.我们的老师很亲切。😀 B.很亲切我们的老师。 C.老师我们的很亲切。 D.我们的很亲切老师。</br><br />
<br />
2.[목적어 기능]다음 단어들을 배열하여 '그는 매일 신문을 읽는다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(看 / 报纸 / 他 / 每天)</br><br />
A.看报纸他每天。B.他每天看报纸。😀 C.他报纸每天看。D.每天他报纸看。</br><br />
<br />
3.[관형어 기능]다음 단어들을 배열하여 '이것은 중국어 책이다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(汉语 / 是 / 这 / 书)</br><br />
A.书是这汉语。B.这是汉语书。😀 C.汉语书是这。D.这是书汉语。</br><br />
<br />
4.[부사어 기능] 다음 단어들을 배열하여 '그녀는 내일 영화를 본다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(看 / 电影 / 她 / 明天)</br><br />
A.她看电影明天。B.看电影她明天。C.明天电影看她。D.她明天看电影。😀 </br><br />
<br />
5.[술어 기능] 다음 단어들을 배열하여 '오늘(은) 10월 1일이다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(十月一号 / 今天)</br><br />
A.十月一号今天。B.今天十月一号。😀 C.十月今天一号。D.=一号十月今天。</br><br />
<br />
6.[일반 명사] 다음 단어들을 배열하여 '사과 세 개를 사고 싶다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(三个 / 苹果 / 买 / 想 / 我)</br><br />
A.我三个苹果想买。B.我想买苹果三个 C.三个苹果我想买。D.我想买三个苹果。😀 </br><br />
<br />
7.[전용 명사] 다음 단어들을 배열하여 '그는 베이징 사람이다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(是 / 北京 / 人 / 他)</br><br />
A.他是人北京。B.人北京是他。C.他是北京人。😀 D.北京人是他。<br />
<br />
8.[시간 명사] 다음 단어들을 배열하여 '나는 지금 바쁘다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(忙 / 现在 / 我 / 很)</br><br />
A.我现在忙很。B.我现在很忙。😀 C.很忙我现在。D.我忙现在很。</br><br />
<br />
9.[장소 명사] 다음 단어들을 배열하여 '그는 은행에서 일한다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(在 / 银行 / 工作 / 他)</br><br />
A.他在银行工作。😀 B.在银行他工作。C.他银行在工作。D.他工作在银行。</br><br />
<br />
10.[방위사] 다음 단어들을 배열하여 '교실 안에 학생이 있다'라는 문장을 만드세요.</br><br />
(教室 / 有 / 学生 / 里)</br><br />
A.学生有教室里。B.教室有学生里。C.里教室有学生。D.教室里有学生。😀 </br><br />
<br />
출처: Google Gemini<br />
<br />
|오류= 1. 수량사 결합 시 '양사'를 빼먹는 경우</br><br />
틀린 예: 我买一书。(Wǒ mǎi yī shū.) </br><br />
<br />
맞는 예: 我买一本书。(Wǒ mǎi yì běn shū.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: 한국어는 '책 하나'라고 명사와 숫자를 바로 붙여 쓰기도 하지만, 중국어 명사는 숫자와 직접 결합할 수 없습니다.</br> 반드시 명사의 단위인 '양사(本, 个, 只 등)'가 중간에 들어가야 합니다.) </br><br />
<br />
2. 시간 명사의 위치 오류 (문장 끝 배치) </br><br />
틀린 예: 我去学校明天。(Wǒ qù xuéxiào míngtiān.) </br><br />
<br />
맞는 예: 我明天去学校。(Wǒ míngtiān qù xuéxiào.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: 영어의 'I go to school tomorrow' 영향으로 시간 명사를 문장 끝에 두는 실수를 자주 합니다.</br> 중국어에서 시간을 나타내는 명사는 반드시 **주어 앞이나 뒤(동사 전)**에 위치하여 부사어 역할을 해야 합니다.) </br><br />
<br />
3. 구체적 장소 뒤에 '방위사'를 생략하는 경우</br><br />
틀린 예: 老师在教室。(Lǎoshī zài jiàoshì.) — 상황에 따라 맞을 수 있으나 '안'을 강조할 때</br><br />
<br />
맞는 예: 老师在教室里。(Lǎoshī zài jiàoshì lǐ.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: '학교(学校)', '은행(银行)'처럼 그 자체로 장소인 명사도 있지만, 구체적으로 "어디 안/위"라고 표현할 때는 명사 뒤에</br> 방위사(里, 上, 下 등)를 붙여서 '장소 명사구'를 완성해 주어야 문장이 자연스럽습니다.</br> 특히 일반 사물 명사(예: 桌子 - 탁자)를 장소로 쓸 때는 반드시 방위사(桌子上)를 붙여야 합니다.) </br><br />
<br />
4. 사람 명사에 복수 접미사 '们'을 남용하는 경우</br><br />
틀린 예: 三个学生们。(Sāngè xuéshengmen.) </br><br />
<br />
맞는 예: 三个学生。(Sāngè xuésheng.) </br><br />
<br />
(틀린 이유: 중국어 복수 접미사 **'们(men)'**은 수량사와 함께 쓰지 않습니다. </br> 이미 '三个(세 명)'라는 수량사가 복수임을 나타내고 있기 때문에 중복해서 '들(们)'을 붙이지 않는 것이 원칙입니다.) </br><br />
<br />
5. 일반 명사를 부사 '很'으로 수식하는 경우</br><br />
틀린 예: 他很学生。(Tā hěn xuésheng.) </br><br />
<br />
맞는 예: 他很像学生 (그는 학생 같다) 또는 他是学生 (그는 학생이다). </br><br />
<br />
(틀린 이유: 명사는 정도부사(很, 非常 등)의 수식을 직접 받을 수 없습니다. </br> 한국어에서 "그는 참 학생답다(학생스럽다)"라는 느낌을 주고 싶어 '很'을 붙이는 실수를 하지만,</br> 명사를 서술어로 쓰려면 동사 **'是'**를 쓰거나, 상태를 나타내는 다른 표현을 빌려야 합니다.) </br><br />
<br />
출처: Google Gemini </br><br />
<br />
|복습= 💡 보너스 문법 팁</br><br />
중국어 명사 구조를 이해할 때 가장 헷갈리는 부분이 바로 방위사. </br><br />
한국어는 '가방 안'이라고 띄어 쓰지만, 중국어는 가방 + 안(书包里)처럼 하나의 장소 명사구로 취급하는 점을 기억하기!</br><br />
<br />
명사<br />
<br />
[중국어 문법 개요: 명사(名词)]<br />
1. 명사의 정의 및 분류<br />
명사는 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어입니다.<br />
* 고유명사(专有名词): 특정 인명, 지명, 국명 등 (예: 北京, 韩国)<br />
* 보통명사(普通名词): 일반적인 사물.<br />
* 가산명사: 개체명사(书), 집합명사(家具)<br />
* 불가산명사: 물질명사(水)<br />
* 장소명사(处소名词): 구체적인 장소를 나타냄 (예: 학교, 도서관)<br />
* 방위명사(方位词): 방향과 위치를 나타냄<br />
* 시간명사(时间词): 시간의 시점이나 구간을 나타냄<br />
2. 명사의 주요 기능<br />
* 문장 성분 충당: 주로 주어와 목적어 역할을 함.<br />
* 관형어 역할: 다른 명사를 수식할 때 사용됨.<br />
* 서술어 역할: 일반적으론 불가능하지만, 절기·본적·날짜·신분·전공 등을 나타낼 때 직접 서술어가 됨 (명사서술어문).<br />
* 부사어 역할: 방위명사와 시간명사는 문장에서 부사어로 쓰일 수 있음.<br />
* 개사구 형성: '개사(전치사) + 명사' 구조로 부사어 역할을 수행함.<br />
3. 명사의 문법적 특징<br />
* 수식: 지시 대사나 수량구(지시대사/수사 + 양사)의 수식을 받음.<br />
* 복수 표현: 접미사 **'们(men)'**을 사용하여 복수를 나타냄.<br />
* 사람을 나타내는 명사에만 사용 (사물에는 원칙적으로 사용 불가).<br />
* 수량사나 정도부사 등으로 이미 복수임이 명확할 경우 **'们(men)'**을 중복 사용하지 않음.<br />
* 부사 수식 불가: 부정부사 **'不(bù)'**를 포함한 일반 부사의 직접적인 수식을 받지 않음.<br />
* 중첩: 양사의 성격을 가진 일부 단음절 명사는 중첩 가능하다.</br> 이때 '每(měi, 매~, 모든~)'의 의미를 가짐 (예: 人人 - 사람마다).<br />
4. 방위명사 (方位词)<br />
방향과 위치를 나타내는 단어입니다.<br />
* 분류:<br />
* 단순 방위명사: 단음절 (예: 上, 下, 前, 后, 左, 右, 内, 外, 中)<br />
* 복합 방위명사: 단순 방위명사에 边(biān), 面(miàn), 头(tóu) 등이 결합된 형태 (예: 上边, 前面, 里头)<br />
* 기능 및 특징:<br />
* 단순 방위명사는 단독 사용보다는 주로 다른 단어와 결합하여 방위구로 사용됨.<br />
* 복합 방위명사는 단독으로도 사용 가능함.<br />
* 장소화: 보통명사가 장소를 나타낼 때는 뒤에 방위명사나 지시대사 **'这儿(zhèr)/那儿(nàr)'**를 붙여야 함.</br> (단, 국가명이나 지명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않음)<br />
* 시간 결합: '上/下/前/后'가 시간명사와 결합할 경우 시간명사 앞에 위치함.<br />
5. 시간명사 (时间词)<br />
* 분류:<br />
* 시점(时间点): 특정 시각 (예: 现在, 昨天, 八点)<br />
* 시구간(时间段): 동작의 지속 시간이나 경과된 시간의 양 (예: 三个小时)<br />
* 기능:<br />
* 주어, 목적어로 사용 가능.<br />
* 관형어로 쓰일 때는 뒤에 구조조사 **'的(de)'**를 추가해야 함.<br />
* 부사어로 쓰일 때는 서술어 앞 혹은 주어 앞에 위치함.<br />
6. 명사서술어문 (名词谓语句)<br />
명사(구)나 수량구가 동사 없이 직접 서술어가 되는 문장입니다.<br />
* 주요 용도: 시간, 나이, 날씨, 날짜, 가격, 절기, 출신, 신분, 전공 설명 등.<br />
* 특징:<br />
* 부정형: 부사 '不(bù)'가 아닌 **'不是(bú shi)'**를 사용해야 함.<br />
* 의문형: 명사 앞에 '是(shì)'를 추가하여 '是 + 명사 + 吗(ma)?' 형태로 사용함.<br />
<br />
*복습퀴즈</br><br />
>다음 단어들을 문법에 맞게 올바른 순서로 배열하여 문장을 완성하세요.</br><br />
<br />
( 适合 / 老师의 / 授课方式 / 非常 / 我们 )</br><br />
정답: 老师的 授课方式 非常 适合 我们。</br><br />
(Lǎoshī de shòukè fāngshì fēicháng shìhé wǒmen.)</br><br />
해석: 선생님의 수업 방식은 우리에게 매우 적합하다.</br><br />
<br />
🔍 문장 성분 및 명사 기능 분석</br><br />
이 문장에서 명사가 어떤 역할을 하고 있는지 확인</br><br />
<br />
老师的 (관형어): 인칭 명사 '老师' 뒤에 '的'가 붙어 뒤의 명사를 수식</br><br />
<br />
授课方式 (주어): '수업 방식'이라는 추상 명사가 문장의 주인공인 주어 역할을 함.</br><br />
<br />
非常 (부사어): 정도부사로서 술어의 정도를 심화시킴.</br><br />
<br />
适合 (술어): '적합하다/맞다'라는 의미의 동사 술어임.</br><br />
<br />
우리 (목적어): 인칭 대명사(명사류)가 동사의 대상을 나타내는 목적어 자리에 옴.</br><br />
<br />
老师的授课方式非常适合我们。</br><br />
<br />
출처: 신HSK 한 권이면 끝.5급-동양북스<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 咱们是中国人，你们是韩国人，我们都是亚洲人。 <br />
|정의= 명사를 대신하여 쓰는 품사로, 사람/사물/장소/시간 등을 가리킵니다. <br />
|특징= <br />
1. 명사 반복을 줄이고 문장을 간결하게 만듦. </br> <br />
2. 인칭(我, 你, 他/她), 지시(这, 那), 의문(谁, 什么), 재귀(自己)로 분류. </br> <br />
3. 격(주격/목적격/소유격)에 따라 형태가 변함. </br> <br />
|용법= <br />
- 주어, 목적어, 보어로 사용. </br><br />
- 인칭 대명사의 격변화 주의 (예: 我는 주격, 我를 목적격). </br><br />
- 지시 대명사로 대화의 명확성 확보. |분류= - 주어, 목적어, 보어로 사용. </br><br />
- 인칭 대명사의 격변화 주의 (예: 我는 주격, 我를 목적격). </br><br />
- 지시 대명사로 대화의 명확성 확보. </br> <br />
|예문= <br />
1. 他是我的朋友。 (그는 나의 친구입니다.) </br> <br />
2. 这是谁的书？ (이것은 누구의 책입니까?) </br> <br />
3. 我们去了公园，他们也去了那里。 (우리는 공원에 갔고, 그들도 그곳에 갔습니다.) </br> <br />
4. 她自己完成了作业。 (그녀는 스스로 숙제를 완료했습니다.) </br> <br />
5. 有人敲门了。 (누군가 문을 두드렸습니다.) </br> <br />
|적용문제= <br />
다음 단어들을 문맥에 맞게 올바르게 배열하세요. </br><br />
문제 1 </br><br />
(A) 是我的 (B) 这 (C) 书
</br><br />
정답: (B)-(C)-(A) → 这是我的书。</br><br />
문제 2 </br><br />
(A) 喜欢 (B) 她 (C) 他
</br><br />
정답: (C)-(A)-(B) → 他喜欢她。</br><br />
문제 3 </br><br />
(A) 有人 (B) 来了 (C) 门口
</br><br />
정답: (A)-(C)-(B) → 有人门口来了。</br><br />
문제 4 </br><br />
(A) 这是 (B) 谁的 (C) 电话
</br><br />
정답: (A)-(B)-(C) → 这是谁的电话？</br><br />
문제 5 </br><br />
(A) 自己 (B) 完成了 (C) 他
</br><br />
정답: (C)-(B)-(A) → 他自己完成了。</br> <br />
|오류=<br />
1.他喜欢他。</br><br />
('他'가 중복되어 첫 번째 '그'와 두 번째 '그'를 구별하지 않음.) </br><br />
→ 他喜欢他自己。 </br> <br />
2.这是谁的？</br><br />
('这是谁的书？'처럼 명사(书)를 포함해야 문장이 완결됨.) </br><br />
→ '这是谁的书？'처럼 명사(书)를 포함해야 문장이 완결됨. </br> <br />
3.我给他们发短信，他们给我回复。</br><br />
(시간 순서가 명확하지 않아 혼동 가능성.) <br />
→ 我给他们发短信，他们回复我。 </br> <br />
4.他自己不喜欢他。</br><br />
('自己'와 '他'가 지칭 대상이 모호함.) </br><br />
→ 自己不喜欢自己。 </br> <br />
5.有人不有人在这里？ </br><br />
('有人'과 '没有人'이 중복되어 어색함.) </br><br />
→ 有人在这里？ </br> <br />
|복습= 대명사 </br><br />
대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. </br><br />
명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다. </br><br />
사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다. </br><br />
<대사의 분류> </br><br />
대사는 지칭 대상에 따라 인칭대사(사람,사물을 대체),지시대사(사람,사물,상황을 지칭하거나 구별),의문대사로 분류된다. </br><br />
<대사의 기능> </br><br />
주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
관형어를 충당한다</br><br />
지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
의문대사 ‘怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다. </br><br />
<br />
인칭대사란 사람,사물을 대체하거나 지시하는 단어이다</br><br />
<인칭대사의 분류> </br><br />
1,2,3인칭,기타</br><br />
<인칭대사의 특징> </br><br />
단수 대사에 복수접미사 ’们‘추가해 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
중국어에는 인칭 높임 표현으로 ’您‘이 사용됨, 그 복수 표현인 ’您们‘사용x </br><br />
1인칭 복수형식(우리)엔 청자 포함 여부에 따라 ’我们‘，’咱们‘으로 구분됨. ’咱们‘ 청자 포함 ‘우리’, ’我们‘은 청자 포함 or 청자불포함 ‘우리’ 모두 나타냄. </br><br />
‘자칭’&‘타칭’대사</br><br />
‘자기자신’=‘自己’，</br><br />
‘자칭’,‘타칭’=‘人家’，</br><br />
‘타칭’=‘别人’</br><br />
<br />
지시대사란 사람,사물,상황을 지칭하거나 구별하는 단어</br><br />
<지시대사의 분류>에는 1근거리 지시, 2원거리지시에 따라 사람or사물,장소,시간,성질.상태.방식.방법으로 구분된다. </br><br />
<지시대사의 특징> </br><br />
‘这’-화자와 가까운 사람/사물 지시(근거리지시) </br><br />
‘那’-화자와 먼 거리의 사람/사물 지시(원거리지시) 단독사용가능</br><br />
‘这儿/哪儿’，‘这里/哪里’:장소</br><br />
‘这时/’那时‘，’这会儿/那会儿’:시간 (근거리,원거리지시) </br><br />
인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这儿/哪儿’，‘这里/哪里’ 추가해 장소화 가능</br><br />
<br />
의문대사란 의문을 나타내는 단어</br><br />
<의문대사의 분류>: 사람,사물,시간,장소,수량,정도,상태/정도/방식</br><br />
주요 의문대사 ‘谁’，‘什么’，‘那’，‘哪儿/哪里‘，’几/多少‘，’多‘，’为什么‘，’怎么‘，’怎么样‘</br><br />
<의문대사의 특수용법> </br><br />
평서문에서 어떤대상지시가능</br><br />
임의지시:일정범위에 임의대상지시 ,’都‘，’‘也’ 와 호응</br><br />
가상지시:잘 모르거나 확정x 사람,사물,상황 지시</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= <br />
我很怕 。VS *他很去。</br> <br />
*他毕业复旦大学。</br> <br />
*他在门口等了等一个小时。</br> <br />
借他一本书。</br> <br />
|정의= <br />
동사란 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재,변화, 소실 등을 나타내는 단어임. </br> <br />
|특징=<br />
（1）서술어 사용 동사=목적어 보어 취함</br> <br />
（2）부정부사 ‘不’‘没’사용</br> <br />
（3）동사 뒤 동태조사‘了’‘着’‘过’출현</br> <br />
（4）중첩가능 看看，休息休息</br> <br />
（5）부사의수식받음.정도부사수식못받음.‘很，非常，特别，有点儿’</br> <br />
|용법=<br />
（1）문장의 서술어</br> <br />
我们走吧。我踢足球。</br> <br />
（2）일부 동사(구)=주어,관형어,목적어,보어,부사어 </br> <br />
做菜不是我的爱好。昨天买的面包很好吃。我们正进行研究。</br> <br />
我没看懂。 我看的不太明白。 他命地工作。</br> <br />
|분류=<br />
(1)의미에 따른 분류</br> <br />
a.동작동사</br> <br />
-동작or행위 나타냄. </br> <br />
-지속가능여부로 지속동사,비지속동사(순간동사)로 구분됨. </br> <br />
-지속동사:(等，站，坐，躺，睡，拉，关，挂)/</br> <br />
비지속동사:(死，来，去，到，离开，结婚，毕业) </br> <br />
b.상태동사</br> <br />
-생리,인지,심리상태 등 나타냄. </br> <br />
-생리동사:(病，困，饿) </br> <br />
-상태동사:(明白，了解，爱，讨厌，担心) </br> <br />
c.관계동사</br> <br />
-주어와 목적어 간의 관계 나타냄. </br> <br />
-(是，叫，姓，属于，成为，当作，等于) </br> <br />
(2)기능에 따른 분류</br> <br />
a.자동사</br> <br />
-목적어x </br> <br />
-(来，去，站，坐，死，生活，出生，出发) </br> <br />
-이합사=목적어 x.자동사 (见面，结婚，睡觉，毕业，聊天儿）</br> <br />
b.타동사</br> <br />
-목적어o </br> <br />
-(看，吃，听，写，学习，进行) </br> <br />
-（教，给，送，问，还，借，叫，告诉，通知）</br> <br />
이합사(离合词) 핵심 노트</br> <br />
1. 정의</br> <br />
• 구조: [동사 성분 + 목적어 성분]이 결합해 하나의 단어처럼 쓰임. </br> <br />
• 특징: 평소에는 단어처럼 보이지만, 보어나 양사를 넣을 때는 가운데가 갈라져서 그 사이에 성분이 들어감. </br> <br />
• 대표 예시: * 见面 (얼굴을 보다 → 만나다) </br> <br />
• 结婚 (혼인을 맺다 → 결혼하다) </br> <br />
• 睡觉 (잠을 자다 → 자다) </br> <br />
• 离职 (직책을 떠나다 → 퇴사하다) </br> <br />
2. 3대 규칙</br> <br />
① 직접 목적어를 가질 수 없다 (중요!) </br> <br />
이합사 자체가 이미 목적어 성분을 포함하고 있기 때문에 뒤에 또 다른 목적어를 쓸 수 없음. </br> <br />
• 틀린 표현: 我见面他。 (X) </br> <br />
• 맞는 표현: 我跟他见面。 (O) / 我见了他。 (O) </br> <br />
② 시간/동작의 횟수(양사)는 가운데에 넣는다</br> <br />
'몇 시간 동안 ~했다', '몇 번 ~했다'는 표현은 반드시 이합사 사이에 넣어야 됨. </br> <br />
• 구조: [동사 + (了/过) + 수량 + 목적어] </br> <br />
• 예시: * 자다: 睡觉 → 睡了八个小时觉 (8시간 동안 잤다) </br> <br />
• 목욕하다: 洗澡 → 洗了一个澡 (목욕을 한 번 했다) </br> <br />
③ 중첩할 때는 AAB 형태</br> <br />
일반 동사는 ABAB(休息休息)로 중첩하지만, 이합사는 동사 부분만 반복함. </br> <br />
• 예시:• 산책하다: 散步 → 散散步 (산책 좀 하다) </br> <br />
• 수다 떨다: 聊天 → 聊聊天 (수다 좀 떨다) </br> <br />
<br />
4. 헷갈리기 쉬운 주요 이합사 리스트</br> <br />
• 일상: 唱歌 (노래하다), 跳舞 (춤추다), 游泳 (수영하다), 考试 (시험보다) </br> <br />
• 비즈니스/학업: 毕业 (졸업하다), 帮忙 (도와주다), 签字 (서명하다) </br> <br />
• 감정/관계: 生气 (화내다), 吵架 (싸우다), 结婚 (결혼하다) </br> <br />
<br />
"도와주다"의 **帮忙(bāngmáng)**은 이합사입니다. 그래서 "나를 좀 도와줘"라고 할 때 帮忙我라고 하면 틀림. 帮我的忙 혹은 그냥 帮我라고 해야 됩니다. </br> <br />
중첩의 기본 형태</br> <br />
① 단음절 동사 (A) </br> <br />
• 기본형: AA (예: 看 → 看看) </br> <br />
• '一' 삽입: A一A (예: 听 → 听一听 / 좀 들어보다) </br> <br />
• 완료(과거): A了A (예: 说 → 说了说 / 좀 말했다) </br> <br />
② 이음절 동사 (AB) </br> <br />
• 기본형: ABAB (예: 休息 → 休息休息 / 좀 쉬다) </br> <br />
• 완료(과거): AB了AB (예: 准备 → 准备了准备 / 좀 준비했다) </br> <br />
• 주의: 이음절 동사 사이에는 '一'을 넣지 않습니다. </br> <br />
③ 이합사 (A+B) </br><br />
• 기본형: AAB (동사 부분만 중첩) </br> <br />
• 예시: </br> <br />
• 散步 (산책하다) → 散散步</br> <br />
• 见面 (만나다) → 见见면</br> <br />
• 聊天 (채팅/수다) → 聊聊天</br> <br />
3. 동사 중첩 사용 시 주의사항 </br> <br />
1.진행 중인 동작에는 사용 불가: </br> <br />
• 지금 막 ~하고 있는 중(正在 ~着)일 때는 중첩할 수 없음. </br> <br />
• (X) 他正在看看书。 → (O) 他正在看书。</br> <br />
2.감정/심리 동사는 중첩 불가: </br> <br />
• 喜欢, 讨厌, 觉得 등은 중첩하지 않는다. (매우 예외적인 경우 제외) </br> <br />
• (X) 我喜欢喜欢你。</br> <br />
3.결과보어/방향보어와 함께 사용 불가: </br> <br />
• 이미 결과가 정해진 보어와는 어울리지 않는다. </br> <br />
• (X) 看看见 (X) / 听听懂 (X) </br> <br />
|예문=<br />
他喜欢牛裤子。</br><br />
我昨天听了收音机。</br><br />
我觉得汉语很难。</br><br />
我希望他来我家。</br><br />
출처:스마트중국어작문-동양북스<br />
|적용문제=<br />
1. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하여 올바른 문장을 만드세요. </br> <br />
[ 打算 / 参加 / 暑假 / 比赛 / 我 / 这个] </br> <br />
A.这个暑假我参加比赛打算。</br> <br />
B.我参加打算这个暑假比赛。</br> <br />
C.这个暑假我打算参加比赛。</br> <br />
시간 명사(这个暑假)는 주어 앞이나 뒤에 올 수 있으며, 조동사(打算)는 술어 동사(参加) 앞에 위치해야 합니다. </br> <br />
D.我打算这个暑假参加比赛。</br> <br />
2. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 见 / 想 / 他 / 离 / 面 / 跟 ] </br> <br />
A.我想跟他见面。</br> <br />
见面은 이합동사로 뒤에 직접 목적어를 취할 수 없으므로, 대상을 나타낼 때는 '跟+대상' 구조를 사용해야 합니다. </br> <br />
B.我跟面想见他。</br> <br />
C.他想跟我见面。</br> <br />
D.我想见面他。</br> <br />
3. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 以前 / 这种 / 听 / 没 / 歌 / 过 ] </br> <br />
A.以前不听过这种歌。B.这种歌以前听没过。</br> <br />
C.以前没听过这种歌。</br> <br />
경험을 나타내는 '过'는 동사 바로 뒤에 오며, 부정문에서는 '没'이 동사 앞에 옵니다. </br> <br />
D.以前听过这种歌没。</br> <br />
4. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 把 / 请 / 关 / 窗户 / 上 </br> ]<br />
A.请把窗户关上。</br> 把자문은 '把 + 목적어 + 동사 + 기타성분(보어)'의 어순을 가집니다. </br> <br />
B.请关上把窗户。C.把请窗户关上。D.请把关上窗户。</br> <br />
5. 다음 단어들을 어순에 맞게 배열하세요. </br> <br />
[ 考 / 打算 / 毕业 / 以后 / 研究生 / 我 ] </br> <br />
A.毕业以后打算考研究生我。B.我考研究生打算毕业以后。</br> <br />
C.我毕业以后考打算研究生。</br> <br />
D.毕业以后我打算考研究生。</br> <br />
연동문 구조에서 시간 명사구(毕业以后)가 앞에 오고, 조동사(打算)와 목적어를 가진 동사(考) 순으로 배치됩니다. </br> <br />
|오류=<br />
다음 문장 중 어법상 '틀린' 문장은 무엇인가요? </br> <br />
A.昨天我没看了电影。</br> <br />
부정어 '没'을 사용한 문장에서는 완료의 '了'를 함께 쓸 수 없습니다</br> <br />
B.昨天我没看电影。C.昨天我看了电影。D.电影我昨天没 보았어(看)。</br> <br />
다음 중 이합동사의 활용이 '잘못된’ 것은? </br> <br />
A.他跑步了三十分钟。</br> <br />
이합동사 뒤에 시간 보어가 올 때는 동사를 중첩하거나(跑步跑了) 구조를 분리해야 하므로 틀린 문장입니다. </br> <br />
B.他跑步跑를 했어(跑)了三十分钟。C.他跑了三十分钟步。D.他跑了三十分钟的步。</br> <br />
다음 중 심리 동사의 수식이 '잘못된' 문장은? </br> <br />
A.他很想去中国。</br> <br />
B.他非常去中国。</br> <br />
'去'는 일반 동작 동사로, '非常'이나 '很' 같은 정도 부사의 수식을 받을 수 없습니다. </br> <br />
C.他非常喜欢中国。D.他特别希望去中国。</br> <br />
다음 중 상태의 지속을 나타내는 '着'의 사용이 '어색한' 문장은? </br> <br />
A.他穿着一件红衣服。</br> <br />
B.我买了着书呢。</br> <br />
완료의 '了'와 지속의 '着'는 의미상 충돌하므로 한 동사 뒤에 동시에 쓸 수 없습니다. </br> <br />
C.他听着音乐做作业。D.墙上挂着一张地图。</br> <br />
다음 중 경험 조사 '过'의 부정형이 '잘못된' 문장은? </br> <br />
A.我从来没听过这首歌。</br> <br />
B.我以前没去过中国了。</br> <br />
'过'가 들어간 부정문에서 문장 끝에 완료를 나타내는 '了'를 쓰지 않습니다. </br> <br />
C.我没看过这个电影。D.我没吃过这种水果。</br> <br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 이합동사의 분리와 부정문에서의 '了' 사용 금지</br> <br />
1. 중국어 동사의 기본 특징</br> <br />
*형태 변화 없음: (예: 去는 언제나 去) </br> <br />
목적어를 가짐:대부분의 동사는 뒤에 목적어를 동반. (술어 + 목적어구조) </br> <br />
중첩 가능:동작을 좀 해보다, 시도하다는 의미로 동사를 두 번 반복. </br> <br />
단음절: 看 → 看看 (좀 보다) 이음절: 休息 → 休息休息 (좀 쉬다) </br> <br />
2. 동사의 종류 (특수 동사) </br> <br />
① 심리 동사</br> <br />
감정이나 심리 상태를 나타내는 동사. 일반 동사와 달리 앞에 정도 부사(很, 매우)를 붙일 수 있다는 게 특징. </br> <br />
예: 喜欢 (좋아하다), 怕 (무서워하다), 희망하다 (希望) </br> <br />
예시:我很喜欢你。(O) / 我很去学校。(X )- 일반 동사는 很 수식 불가) </br> <br />
② 이합 동사 (离合词) </br> <br />
'동사+목적어' 구조가 합쳐져 하나의 단어가 된 동사. </br> <br />
예: 见面 (만나다), 结婚 (결혼하다), 睡觉 (자다) </br> <br />
<주의점>:뒤에 별도의 목적어를 또 쓸 수 없다. </br> <br />
틀린 표현:我见面他 (X)맞는 표현:我跟他见面 (O) </br> <br />
3. 시태(상태) 어기 조사: 了, 着, 过</br> <br />
중국어는 시제 대신 동작의 상태를 표시. 동사 바로 뒤에 붙여 사용. </br> <br />
4. 동사의 부정형</br> <br />
동사를 부정할 때는 주로 不와 没을 사용. </br> <br />
不 (bù): 주관적인 의지, 습관, 미래, 현재 상태 부정</br> <br />
我不吃。 (안 먹어 - 의지) </br> <br />
没/没有 (méi):과거의 사실 부정, 동작의 발생이나 완료 부정</br> <br />
我没吃。 (안 먹었어 - 사실) </br> <br />
<주의>:没 뒤에는 완료의 了를 함께 쓸 수 없다. </br> <br />
5. 문장 속 위치 (어순) </br> <br />
기본적으로 [주어 + (부사/조동사/전치사구) + 동사 + 목적어]의 순서를 따름. </br> <br />
> 我 想跟朋友去商店。> (나는 / ~하고 싶다 / 친구와 / 가다 / 상점) </br> <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%86%90%ED%98%95%EC%9A%B1CNU21/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29340
손형욱CNU21/문법노트
2026-04-17T14:02:46Z
<p>나수연: /* 손형욱의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">손형욱의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 아래 문장이 틀린 이유를 설명하세요<br/> *教室里有很多学生们。<br/> *他不学生 。<br/>*那本书在桌子上。<br/>*他在中国里。<br/><br />
<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등 명칭을 나타내는 단어<br/><br />
<br />
<br />
|특징=1. 지량구/수량구의 수식을 받는다.<br/>2. 접미사 们을 사용해 복수를 표현한다.<br/><br />
3. 부사의 직접적 수식을 받지 않는다.(不 등등)<br/> 4. 양사의 성질을 가진 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용될 수 있다. 그때 매~, 모든~의 의미를 가진다<br/> <br />
<br />
|용법=문장에서 주어와 목적어의 역할을 한다. ('''他'''看'''书'''。)<br/>관형어의 역할을 수행한다. (这是'''我的'''手机。)<br/>(거리감이 낮거나 속성일 경우 的를 쓰지 않음, 소유를 나타낼 떈 的 사용)<br/>일부 명사구의 경우 예외적으로 직접 서술어의 역할을 할 수 있다.(他'''英语'''专业。)<br/>(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공, 가격, 요일, 나이 등은 생략)<br/>방위명사, 시간명사는 부사어로서 사용될 수 있다.<br/><br />
개사와 결합한 개사구가 부사어로서 사용될 수 있다.(我'''在超市'''买东西。)<br/><br />
|분류=고유명사 - 인명, 지명 등 고유한 사물의 명칭 (孙亨旭)<br/><br />
보통명사 - 대다수의 명사(足球)<br/><br />
장소명사 - 장소를 나타냄(附近, 外地)<br/><br />
방위명사 - 방위를 나타냄(上, 对面)<br/><br />
시간명사 - 시간을 나타냄(早上, 明天)<br/><br />
|예문=雨伞在'''门把上'''。<br/> 문고리 위에 라는 뜻의 방위명사 上이 사용됨.<br/><br />
你曾是'''我(的)心中'''。<br/>마음속 이라는 뜻의 방위명사 中이 사용됨.<br/>거리감이 낮거나 속성일 경우 的생략 我'''(的)'''心中.<br/><br />
'''你喜欢的'''花开了。<br/>花를 수식하는 관형어구로서 你喜欢的가 사용됨.<br/> <br />
출처:姚雲 - 花开那年<br/><br />
|적용문제=1. 环境 / 需要 / 地球 / 保护/ 人类<br/><br />
->人类需要保护地球环境。<br/><br />
인류는 지구 환경을 보호해야 한다.<br/><br />
2. 看见 / 马路 / 我 / 他 / 对面 / 从 / 走过来<br/><br />
->我看见他从马路对面走过来。<br/><br />
나는 그가 길 건너편엣건너편에서 걸어오는 것을 보았다.<br/><br />
3.你 / 接 / 电话 / 刚才 / 没有 / 我的 / 为什么<br/><br />
->刚才你为什么没有接我的电话？<br/><br />
너는 방금 왜 내 전화를 받지 않았니?<br/><br />
4. 长城 / 一起 / 我们 / 去年 / 参观了 <br/><br />
->我们去年一起参观了长城。<br/><br />
우리는 작년에 함께 만리장성을 구경했다.<br/><br />
출처: chat gpt<br/><br />
|오류=*小学后毕业已经二十年了。<br/>->小学毕业后已经二十年了。<br/>*书们在门口前面。<br/>->书在门口前面。<br/><br />
|복습=教室里有很多学生'''们'''。<br/>->教室里有很多学生。<br/>이미 수량사를 통해 복수의 의미를 나타내었기 때문에 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/><br />
他不学生 。<br/> ->他不'''是'''学生 。<br/>명사는 부사 不의 수식을 직접 받지 않는다.<br/>那本书在桌子。<br/>->那本书在桌子'''上'''。<br/>보통명사가 장소를 나타낼 때, 방위명사나 지시대사 上을 추가하여 장소화 해야한다.<br/>他在中国'''里'''。<br/>他在中国。<br/>국가명, 지명 뒤에 방위명사를 사용하지 않는다.<br/><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기=*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。<br/> <br />
*他怎么非常不高兴。<br/><br />
你想喝点儿什么吗？<br/><br />
|정의=단어, 구 , 문장을 대체 및 지칭하는 기능을 담당하는 단어. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체. 사람이나 사물 등 개체 뿐만 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있음. <br />
|특징= 1. 인칭대사 - 们을 붙여 복수를 나타낼 수 있다 您们은 사용하지 않는다 我们은 청자를 포함하거나 하지 않을 수 있지만 咱们은 청자를 포함한다.<br/><br />
2. 지시대사 - '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, '那'는 먼거리의 것을 지시하며 단독으로 사용할 수 있다.인칭대사나 사람/사물 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿등을 추가하여 장소화할 수 있다.<br/><br />
<br />
|용법=1. 주어와 목적어를 충당한다 ('''你'''去'''哪儿'''？)<br/><br />
2. 관형어를 충당한다('''你'''的书包呢？)<br/><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다(你别'''那么'''生气。)<br/><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다(今天就'''这样'''吧。)<br/><br />
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다(他汉语说的'''怎么样'''？)<br/><br />
<br />
|분류= 지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류.<br/><br />
1. 인칭대사 - 사람, 사물을 대체하거나 지시하는 단어(我, 你, 他)<br/><br />
2. 지시대사 - 사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별하는 단어 (这个, 那么)<br/><br />
3. 의문대사 - 의문을 나타내는 단어(什么, 多少, 怎么着)<br/><br />
|예문=我一直婉拒'''別人'''的情意<br/><br />
자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人' 혹은 '人家'가 주로 사용된다. <br/><br />
'''这些'''你从不放在眼里<br/><br />
这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시<br />
|적용문제=1. 的 / 听/ 别人 / 意见 / 应该 / 你 <br/><br />
->你应该听别人的意见。<br/><br />
2. 怎么样 / 这个地方 / 我 / 感觉 / 去过 / 不 / 已经 <br/><br />
->我已经去过这个地方，感觉不怎么样。<br/><br />
3. 为什么 / 开始 / 都 / 已经 / 你 / 不 / 还 / 人家 <br/><br />
->人家都已经开始了，你为什么还不开始。<br/><br />
4.你 / 解决 / 这个问题 / 怎么样 / 应该 /觉得 <br/><br />
->你觉得这个问题应该怎么解决。 <br/><br />
|오류= *他今年多小了？<br/> ->他今年多大了？<br />
'多 형용사'형태로 의문문을 만들 때 大, 高, 长처럼 긍정적 의미의 형용사를 사용한다.<br/> <br />
*那是你的老师？<br/>->那位是你的老师？<br />
那는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다.<br/> <br />
<br />
|복습=*咱们是中国人， 你们是韩国人， 我们都是亚洲人。<br/> 청자의 포함 여부가 명확하므로, 咱们과 我们을 구분하여 사용한다.<br/><br />
*他怎么非常不高兴。<br/> '怎么+这么/那么+형용사' 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/><br />
你想喝点儿什么吗？<br/>의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 대답을 요구하지 않는다. <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 1. 他很怕 vs *他很去</br><br />
2. *他毕业复旦大学</br><br />
3. *他在门口等了等一个小时</br><br />
4. 借他一本书</br><br />
|정의= 동사는 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다. </br><br />
|특징= 1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. (我学习英语。)</br><br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不, 没' 를 통해 부정한다.(我不看电影。)</br><br />
3. 동사뒤에 동태조사 '了, 着, 过' 가 출현할 수 있다.(我等了半天。)</br><br />
4. 중첩이 가능하다.(我再看(一)看。)</br><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常'등의 수식은 받을 수 없다. </br>단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.(请您再说一遍。)</br><br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다. (我们走吧。)</br><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다. </br><br />
做菜不是我的专长。 - 주어</br><br />
昨天买的面包很好吃。- 관형어</br><br />
我你们正在进行研究。- 목적어</br><br />
我没看懂。- 보어</br><br />
他拼命地工作。- 부사어</br><br />
|분류= 의미에 따른 분류</br><br />
1. 동작동사 - 동작이나 행위를 나타냄. 지속과 비지속 동사로 구분. (等, 站 - 지속 / 死, 来 -비지속)</br><br />
2. 상태동사 - 생리, 인지, 심리상태 를 나타냄. (病, 困 - 생리동사 / 明白, 了解 - 인지 심리동사)</br><br />
3. 관계동사 - 주어와 목적어 간의 관계를 나타냄.(是 , 叫)</br><br />
기능에 따른 분류</br><br />
1. 자동사 - 목적어를 취하지 않음. 이합사는 자동사로 분류.(来, 去 / 见面, 结婚 - 이합사)</br><br />
2. 타동사 - 목적어를 취함. 일부는 두 개의 목적어를 취함.(看, 吃 / 交, 给 - 수여동사 )</br><br />
<br />
|예문= 1. 已经约定过一起过下个周末(다음 주말을 같이 보내기로 약속했다.)</br><br />
동태조사 过를 사용해 경험을 나타냄.</br><br />
2. 我也不知为何 (나도 모르게)</br><br />
不 + 동사 형태로 부정을 나타냄.</br><br />
3. 你也轻轻地附和 (너도 조용히 맞장구쳐 준다.)</br><br />
'附 - 덧붙이다/和 - 따라하다' 라는 이합사 구조, 언행을 따라하다라는 뜻으로 목적어를 취하지 않음.</br><br />
출처: 汪苏泷-有点甜 </br><br />
|적용문제= 1. 生病 / 向老师 / 请假 / 我 / 因为 / 一天 </br><br />
->我因为生病向老师请假一天。</br><br />
2. 吃亏 / 不想 / 在 / 他 / 这件事 / 上 / 再</br><br />
-> 他在这件事上不想再吃亏。</br><br />
3. 出差 / 下周 / 要 / 他 / 去 / 北京</br><br />
-> 他下周要去北京出差。</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르시오.</br><br />
A. 我们先讨讨论论再决定。</br><br />
B. 我们先讨论讨论再决定。</br><br />
-> B. 이음절 동사는 ABAB 또는 AB了AB</br><br />
5. 다음 문장이 맞으면 O, 틀리면 X를 표시하시오.</br><br />
老师解释我这个问题。</br><br />
-> (X) 老师给我解释这个问题。</br><br />
解释는 목적어를 두개 취할 수 없다. </br><br />
출처: ChatGPT</br><br />
<br />
|오류=1.* 我想帮忙他。이합사 뒤에 목적어 불가. 이합사 사이에 추가하거나 개사구 형태로 추가한다.</br><br />
-> 我想帮他的忙。(나는 그를 돕고 싶다.)</br><br />
2. *我们出去运动一运动。이음절 동사는 ABAB, AB了AB</br><br />
->我们出去运动运动。(우리 나가서 운동하자.)</br><br />
<br />
|복습=1. 他很怕 vs *他很去 -> 동사는 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 감정, 심리동사를 제외하고 정도부사의 수식은 받을 수 없다. </br><br />
2. *他毕业复旦大学 -> 이합사 뒤에 목적어 불가. 목적어는 이합사 사이나 개사구 형태로 부사어나 보어로 출현.</br><br />
3. *他在门口等了等一个小时 -> 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충, 이미 상(시간) 의미를 나타냄. 따라서 동사중첩하지 않는다.</br><br />
4. 借他一本书 -> 借는 빌리다와 빌려주다 모두 나타내므로 중의적으로 해석될 수 있다.</br><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EB%B3%80%EC%A7%80%ED%9A%A8CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29339
변지효CNU25/문법노트
2026-04-17T14:02:28Z
<p>나수연: /* 변지효의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">변지효의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 他在中国里와 教室里有很多学生们가 왜 틀린것인가??<br />
|정의= 사람,시간,사물,장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1.'''주어,목적어'''를 충당 <br/> 2.'''관형어''' 충당 <br/> 3.일부는 '''서술어'''까지 담당한다(시간,나이,날씨,날짜,가격,출신,전공,직업 등)<br />
|용법= 1.명사는 지량구/수량구(지시대사/수사+양사)의 수식을 받는다. <br/> 2.접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. <br/> 3.부정부사 '不'를 포함하여 '''부사의 수식을 직접 받지 않는다.'''<br />
|분류= 고유명사,보통명사,장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 1.'''健康'''最重. → 건강이 가장 중요합니다. <br/> 2.弟弟正在学习'''汉语''' → 남동생은 중국어를 공부하고 있습니다. <br/> 3.他很喜欢'''春天'''的天气 → 그는 봄의 날씨를 좋아합니다.(봄 뒤에 날씨를 수식) <br/> 4.我妹妹今年'''二十岁''' → 제 여동생은 올해 스물 살 입니다. <br/> 5.这是'''学校'''的图书馆 → 이곳은 학교의 도서관입니다. (뒤에 오는 도서관을 수식) <br />
|적용문제= 1. [ 朋友 / 我 / 那儿 / 去 / 昨天 / 了 ] <br/> 정답: 我昨天去朋友那儿了 <br/> 해설: 동사 '去(가다)' 뒤에는 반드시 장소가 와야 해서, '朋友(친구)'뒤에 '那儿(그곳)'을 붙여 '朋友那儿(친구가 있는 곳)'으로 장소화시켜 목적어 자리에 넣어야 합니다. <br/> <br/> 2. [ 放着 / 桌子 / 上 / 一本 / 杂志 / 中文 ] <br/> 정답: 桌子上放着一本中文杂志 <br/> 해설: '中文杂志(중국어 잡지)'를 주어로 빼기 쉽지만, 중국어에서는 '장소 주어 + 동사 + 불특정 사물' 순서로 "어디에 무엇이 존재한다"를 표현합니다. '桌子(책상)'에 방위명사 '上(위)'을 붙여 완벽한 장소 주어를 만들어야 합니다. <br/> <br/> 3. [ 密码 / 他的 / 并不是 / 银行卡 / 生日 ] <br/> 정답: 他的银行卡密码并不是生日 <br/> 해설: '生日(생일)'과 같은 시간 명사는 그 자체로 서술어가 될 수 있지만, 부정형으로 쓸 때는 반드시 '不是(아니다)'를 써야 합니다. <br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|오류= 1. 틀린 문장: 教室里有很多学生们 / 올바른 문장: 教室里有很多学生 <br/> 틀린이유: 중국어에서는 '많은(很多)'이나 '세 명(三个)'처럼 수량이나 복수를 나타내는 말이 이미 명사 앞에 있다면, 명사 뒤에 복수 접미사인 '들(们)'을 또 붙이지 않습니다. 이미 복수임이 명확하기 때문에 중복해서 쓰지 않습니다. <br/><br/> 2. 틀린 문장: 我现在在韩国里 / 올바른 문장: 我现在在韩国 <br/><br />
틀린이유: '한국(韩国)', '베이징(北京)'과 같은 국가명이나 지명은 그 자체로 이미 공간적인 범위를 명확하게 포함하고 있습니다. 따라서 '~안'이라는 뜻의 방위명사 '里'를 뒤에 중복해서 붙이지 않습니다. <br/><br/> 3.틀린 문장: 我想买一个木头的椅子 / 올바른 문장: 我想买一个木头椅子 <br/> 틀린이유: 명사가 다른 명사를 꾸며줄 때 소유나 소속을 나타내면 '的'를 쓰지만, 앞의 명사가 뒤에 오는 명사의 '재질(나무, 철, 유리 등)'이나 '종류'를 나타낼 때는 '的'를 생략하고 명사 두 개를 바로 붙여 쓰는 것이 원칙입니다. <br/> <br/> 4. 틀린 문장: 毕业后来，他去了上海工作 / 올바른 문장: 毕业以后，他去了上海工作<br />
<br/> 틀린 이유: '以后'와 '后来'는 한국어로는 둘 다 '이후, 나중'으로 해석되는 시간 명사지만, 중국어에서는 쓰임새가 완전히 다릅니다. '以后'는 명사나 동사 바로 뒤에 딱 붙어서 쓰일 수 있으며, 과거나 미래 상황에 모두 쓰일 수 있습니다. 반면 '后来'는 오직 '과거'에 일어난 일의 다음 상황을 설명할 때만 쓰이며, 절대 다른 단어 뒤에 결합해서 쓸 수 없고 문장 맨 앞에서 단독으로만 쓰여야 합니다. <br/><br/><br />
출처: Google Gemini<br />
|복습= 他在中国里이 틀린 이유는 국가명이나 도시명 뒤에는 방위사를 붙이지 않기 때문입니다. <br/> 教室里有很多学生们가 틀린 이유는명사 뒤에 붙는 복수 접미사 '们(men)'은 수량을 나타내는 말과 함께 쓸 수 없습니다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 他怎么非常不高兴?이 왜 틀린문장인가? <br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다. <br/> 2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. <br/> 3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
|특징= 1. '''주어'''와 '''목적어'''를 충당한다. <br/> 2. '''관형어'''를 충당한다. <br/> 3. '''지시대사'''와 '''의문대사''는 부사어를 충당할 수 있다. <br/> 4. '''지시대사'''와 '''의문대사'''는 '''서술어'''를 충당할 수 있다. <br/> 5. 의문대사 '怎么样'은 '''보어'''를 충당할 수 있다.<br />
|용법= '''1. 인칭대사''' <br/><br />
1. 단수 대사에 '''복수접미사 们'''을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. <br/><br />
<br />
2. 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. <br/><br />
<br />
3. 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분됨. 咱们은 '''청자를 포함하는 '우리''''만을 나타내는 반면, 我们은 '''청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'''''를 모두 나타낼 수 있다.<br/><br />
<br />
4. 자칭, 타칭 대사: 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭이라 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 타칭이라고 한다.<br/><br/><br />
<br />
'''2. 지시대사''' <br/><br />
<br />
1. 这는 화자의 가까운 거리의 사람/사물을 근거리 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 원거리 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다. <br/> <br />
<br />
2. '''这/那 + 수사 + 양사 + 명사'''의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. <br/> <br />
<br />
3. '''这儿/哪儿, 这里/哪里 는 장소'''를, '''这时/那时，这会儿/那会儿은 시간'''을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. <br/><br />
<br />
4. 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪里/哪儿을 추가하여 '''장소화'''할 수 있다. <br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문= <br />
1. 你要'''自己'''完成作业. → 너는 스스로 숙제를 끝내야 한다. (인칭대사) <br/><br />
<br />
2. '''这'''本书很有意思. → 이 책은 매우 재미있다.(지시대사) <br/><br />
<br />
3. 这是'''什么'''意思？ → 이것은 무슨 뜻인가요? (의문대사) <br/><br />
<br />
|적용문제= <br />
1. [ 买 / 衣服 / 哪 / 想 / 你 / 件 ] <br />
정답: 你想买哪件衣服？<br />
해설: 여러 대상 중 '어느 것'인지 선택을 물어볼 때는 의문대명사 '哪'를 사용한다. 단독으로 쓰이지 않고 반드시 '哪 + 양사(件) + 명사(衣服)'의 어순으로 결합하여 동사 '买(사다)'의 목적어 자리에 와야 한다. <br/><br/><br />
2. [ 怎么 / 你 / 还没 / 吃饭 ] <br />
정답: 你怎么还没吃饭？<br />
해설: 의문대명사 '怎么'는 '어떻게'라는 방식을 묻기도 하지만, 여기서는 '어째서, 왜'라는 원인이나 불만을 나타내는 용법으로 쓰였다. 주어(你) 뒤, 동사구(还没吃饭) 앞에 위치시켜야 한다. <br/><br/><br />
<br />
3. [ 决定 / 这件事 / 你 / 得 / 自己 ]<br />
정답: 这件事你得自己决定。<br />
해설: 인칭대명사 '自己'가 '스스로, 직접'이라는 뜻으로 쓰여 동작을 강조하는 문장입니다. 조동사 '得(~해야 한다)'와 본동사 '决定(결정하다)' 사이에 위치해야 자연스럽다. '这件事'는 문장의 주제어로서 맨 앞에 위치한다. <br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|오류=<br />
1. 틀린 문장: 这么重要的事，你哪儿能忘记呢？ / 올바른 문장: 这么重要的事，你怎么能忘记呢？<br />
틀린이유: "어떻게 ~할 수 있느냐"라며 상대방의 어이없는 행동이나 상황에 대한 놀람, 책망을 나타내는 반어문에서는 '怎么(어떻게)' 뒤에 조동사 '能/会/可以' 등을 붙여 사용해야 한다. '哪儿'은 주로 어떤 사실이나 상태를 강하게 부정할 때 쓰이기 때문에, 누군가의 행동 방식(잊어버림)을 탓하는 이 문장에서는 쓸 수 없다. <br/><br/><br />
<br />
2. 틀린 문장: 他怎么是老板啊，他只是个普通职员. / 올바른 문장: 他哪儿是老板啊，他只是个普通职员.<br />
틀린이유: "그가 무슨 사장이야 (절대 사장이 아니다)"라며 신분, 상태, 사실을 강하게 부정하는 반어법을 쓸 때는 '哪儿'을 써서 '哪儿是', '哪儿有'의 형태로 나타내야 한다. 이 자리에 '怎么'를 쓰면 "그가 어째서 사장인 거야?"라며 이유를 캐묻는 일반 의문문처럼 들리게 되어, 상대방의 말을 강력하게 반박하는 반어적 부정의 어감이 완전히 사라진다. <br/><br/><br />
<br />
3. 틀린 문장: 昨天你看的那部电影怎么？ / 올바른 문장: 昨天你看的那部电影怎么样？<br />
틀린이유: '怎么'는 동사 앞에서 동작의 방식이나 원인을 묻는 부사어('어떻게', '어째서')로만 쓰인다. 문장 맨 끝에서 주어(영화)에 대한 상태나 어떠함, 상대방의 의견을 물어보는 서술어 역할을 할 때는 형태가 비슷한 '怎么'가 아니라 반드시 '怎么样'을 써서 문장을 끝맺어야 한다. <br/><br/><br />
<br />
4. 틀린 문장: 快接电话，你的手机最近在响. / 올바른 문장: 快接电话，你的手机现在在响.<br />
틀린이유: '现在'는 '지금, 바로 이 순간'이라는 아주 구체적이고 즉각적인 시점을 나타내며, 당장 눈앞에서 진행 중인 동작이나 긴박한 상황을 말할 때 사용한다. 반면 '最近'은 '최근, 요즘'이라는 뜻으로, 며칠이나 몇 주 등 과거부터 지금까지 이어지는 일정 기간 동안의 지속적인 상태나 추세를 나타낸다. 전화기가 당장 따르릉 울리고 있는 순간적인 상황이므로, 기간을 나타내는 '最近'을 쓰면 문법적으로 아주 어색진다.<br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|복습= '怎么'는 상태에 대한 의문이나 원인을 물을 때 쓰이는데, 정도부사(非常, 很 등)와 함께 쓰일 때는 정도부사가 '怎么' 뒤에 올 수 없다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕。 vs *他很去。<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 문장의 서술어로 사용된다. <br/> <br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
|용법= 동사의 특징 <br/><br/> <br />
<br />
1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/> <br />
2. 부정을 나타내는 부사 不, 没를 통해 부정한다. <br/> <br />
3. 동사 뒤에 동태조사 了, 着, 过가 출현할 수 있다. <br/> <br />
4. 중첩이 가능하다. <br/> <br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很, 非常, 特别, 有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. <br />
<br/><br/> <br />
<br />
이합사의 특징 <br/><br/> <br />
<br />
1. 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다. <br/> <br />
2. 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. <br/> <br />
3. '동사-목적어' 사이에 동태조사나 양사, 보어 등이 추가될 수 있다. <br/> <br/> <br />
<br />
동사중첩의 특징 <br/><br/> <br />
<br />
1.동사중첩은 '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. <br/> <br />
<br />
*중첩된 동사 뒤에는 상 의미를 나타내는 동태조사 了, 着, 过가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边 ~ 一边 등도 함께 사용할 수 없다. 단, 了는 A了A, AB了AB와 같이 중첩 동사 사이에 추가해 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다. <br/> <br />
<br />
*보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 상(시간) 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다. <br/> <br/> <br />
<br />
2. 상 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다. <br/> <br/><br />
<br />
3. 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.<br/><br/> <br />
<br />
동사서술어문의 특징 <br/><br/><br />
<br />
1. 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.<br/> <br />
<br />
*동사(구), 형용사(구), 절만을 목적어로 취하는 동사: 进行，开始，主张，希望，觉得，感到，以为，认为 등<br/> <br />
<br />
*체언성목적어, 용언성목적어를 모두 취할 수 있는 동사: 看，听，看见，听见，喜欢，考虑，研究 등<br/> <br />
<br />
*목적어를 두 개 취하는 동사: 给，送，找，卖，买，拿，借，教，告诉，问 등<br/><br/> <br />
<br />
2. 동사서술어문의 부정은 부정부사 不，没(有) 등을 동사 앞에 사용한다.<br/> <br/><br />
<br />
3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사 吗를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br/> <br />
<br />
|분류= '''1. 의미에 따른 분류'''.<br/><br />
1) 동작동사: 동작이나 행위를 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
- 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사(순간동사)로 구분된다.<br/><br />
*지속동사: 等 站 坐 躺 睡 拉 关 挂 着 <br/><br />
*비지속동사: 死 来 去 到 离开 结婚 毕业 <br/><br/><br />
<br />
- 지속동사는 동태조사 '着', 부사 '在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나나낼 수 있으나, 비지속 동사는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어 '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.<br/><br/><br />
- 시량보어가 사용될 경우 지속동사는 동작행위가 지속된 시간을 나타내지만, 비지속동사는 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br/><br/><br />
<br />
2) 상태동사: 생리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다.<br/><br />
<br />
*생리동사: 醉 病 困 饿 <br/><br />
<br />
*인지동사/심리동사: 明白 了解 喜欢 爱 讨厌 担心 <br/><br/><br />
<br />
3) 관계동사: 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.<br/><br />
<br />
* 是 叫 姓 属于 成为 当作 等于 <br/><br/><br />
<br />
'''2. 기능에 따른 분류'''<br/><br />
1) 자동사<br/><br/><br />
<br />
- 목적어를 취하지 않는다.<br/><br />
* 来 去 站 坐 死 生活 出生 出发 등 <br/><br/><br />
<br />
- 이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.<br />
*见面 结婚 睡觉 毕业 聊天 등 <br/><br/><br />
<br />
2) 타동사 <br/><br />
<br />
- 목적어를 취할 수 있다. <br />
*看 吃 听 写 学习 进行 讨厌 등 <br/><br/><br />
<br />
- 일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.<br/><br />
* 教 给 送 问 还 借 叫 称 告诉 通知 등<br />
|예문= <br />
1. 他'''离开'''北京两年了 → 그가 베이징을 떠난 지 2년이 되었다. (비지속동사) <br/><br />
<br />
2. 妈妈非常'''担心'''我的身 → 엄마는 내 건강을 매우 걱정하신다. (인지/심리동사)<br/><br />
<br />
3. 周末我打算跟朋友'''见面''' → 주말에 나는 친구와 만날 계획이다. (이합사) <br/><br />
<br />
4. 我在机场'''等'''了两个小时 → 나는 공항에서 두 시간 동안 기다렸다.(지속동사)<br/><br />
<br />
5. 我的中国朋友'''叫'''王明 → 내 중국인 친구의 이름은 왕밍이다. (상태동사)<br />
<br />
<br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
<br />
|적용문제= 1. 我们太累了，先找个地方 ( ) 吧。<br/><br/><br />
A. 很休息 <br/><br />
B. 正在休息 <br/><br />
C. 休息休息 <br/><br />
D. 休息了休息 <br/><br />
정답: C. 休息休息 <br/><br />
해설: '가볍게 한번 ~하다, 좀 ~하다'라는 의미를 주기 위해 2음절 동사(休息)를 ABAB 형태로 중첩한 올바른 표현인데, 동사 중첩 앞에는 '很'을 붙일 수 없다. <br/><br/><br />
<br />
2. [ 昨天晚上 / 觉 / 睡了 / 我 / 一个好 ]<br/><br />
정답: 昨天晚上我睡了一个好觉<br/><br />
해설: 중국어는 睡觉 뒤에 一个好를 붙여서 睡觉一个好라고 할 수 없다. 반드시 동사(睡)와 명사(觉)를 쪼개고 그 배 속에 쏙 집어넣어야 문법적으로 맞는 문장이 된다.<br/><br/><br />
<br />
3. [ 等于 / 三 / 十 / 七 / 加 ]<br/><br />
정답: 七加三等于十。<br/><br />
해설: 等于(~와 같다)는 수치나 결과의 관계를 나타낼 때 쓰며, 뒤에 완료의 了 등을 붙이지 않는다.<br />
<br/><br/>출처: Google Gemini<br />
|오류=<br />
1.틀린 문장: 他结婚着两年了 / 올바른 문장: 他结婚两年了. <br/><br />
틀린이유: '结婚(결혼하다)'이나 '毕业(졸업하다)'은 동작이 일어나는 순간 바로 끝나버리는 '비지속 동사(순간동사)'이다. 따라서 상태가 계속 이어지고 있음을 뜻하는 동태조사 '着(~하고 있다)'와는 함께 쓸 수 없다.<br/><br/><br />
<br />
2. 틀린 문장: 你给我介绍一介绍你的朋友吧 / 올바른 문장: 你给我介绍介绍你的朋友吧 <br/><br />
틀린이유: '介绍(소개하다)'는 2음절 동사입니다. 2음절 동사를 중첩하여 "좀 ~해보다"라는 가벼운<br/> 의미를 나타낼 때는 'ABAB(介绍介绍)' 형태로 쓴다. 중간에 숫자 '一'를 넣는 것은 '看一看', '听一听'처럼 1음절 동사를 중첩할 때만 쓰는 규칙이다.<br/><br/><br />
<br />
3. 틀린 문장: 弟弟很学习汉语 / 올바른 문장: 弟弟很喜欢学习汉语 <br/><br />
틀린이유:'学习(공부하다)'나 '去(가다)' 같은 일반적인 동작 동사는 정도부사 '很(매우)'의 수식을 받을 수 없다. '很'은 '喜欢(좋아하다)', '怕(두렵다)'와 같은 사람의 감정을 나타내는 '심리동사' 앞에만 붙일 수 있다.<br />
<br />
<br/><br/> 출처: Google Gemini<br />
|복습= '怕(무서워하다)'와 같은 심리 동사는 감정의 크기가 있어 정도부사 '很(매우)'의 수식을 받을 수 있지만, '去(가다)'와 같은 일반 행위 동사는 행동의 정도를 잴 수 없으므로 '很'과 함께 쓸 수 없기 때문이다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EB%B0%95%EC%A7%80%EC%88%98CNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29338
박지수CNU24/문법노트
2026-04-17T14:02:11Z
<p>나수연: /* 박지수의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">박지수의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기=(1) 不是에서 是가 생략되지 않는 이유 <br/><br />
(2) 복합방위사<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= (1) 지량수/수량구의 수식을 받는다.<br/> (2) 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낸다. <사물에는 일반적으로 사용하지 않음. ‘수량사+명사’, ‘정도부사’의 사용을 통해 복수의 의미를 나타내는 걍우 추가로 ‘们’을 부과하지 않는다.> <br/>(3) 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <명사가 서술어 역할을 하는 경우에는 시간, 범위 등을 나타내는 부사 ‘才，都，刚，就，已经，一共’ 등의 수식을 받을 수 있다.<br/> (4) 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ‘매…, 모든…’의 의미를 가진다.<br />
|용법= (1) 주어와 목적어를 충당한다. <br/>(2) 관형어를 충당한다.<br/> (3) 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. (절기, 요일, 본적, 날짜, 신분, 전공, 나이, 가격 등)<br/> (4) 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. <br/>(5) '개사+명사’의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=(1) 我不是学生<br/> 不가 명사를 직접 수식할 수 없으므로 是를 생략하지 않는다. <br/><br/><br />
(2) 我在中国留学。<br/> 국명 뒤에는 방위명사를 쓰지 않는다. <br/><br/><br />
(3) 我买了一件漂亮的衣服。<br/> 수식 할 경우, 수+양+명을 앞에 배치한다. 수식의 경우 的를 사용한다.<br />
|적용문제=(1)我 / 很感兴趣 / 中国 / 对 / 文化<br/><br />
->我对中国文化感兴趣。<br/><br/><br />
(2) 买了 / 一套 / 很漂亮的 / 我 / 家具<br/><br />
->我买了一套很漂亮的家具。명사는 단독으로 사용하지 않고수량사와 함께 쓴다.<br/><br/><br />
(3) 参加 / 的 / 比赛 / 学生 / 很多<br/><br />
->参加比赛的学生很多。<br/> 很多등 수량을 나타내는 경우에는 복수접미사 们을 사용하지 않는다.<br/><br/><br />
출처: chat gpt<br />
|오류= (1)*我打算去中国的北京城市旅游。<br />
->>我打算去中国北京旅游。<br/><br />
北京 자체가 이미 도시명사<br/><br/><br />
(2)*他给了我很多有用的建议们。<br />
->>他给了我很多有用的建议。<br/><br />
建议=불가산명사. 们은 사람이나 특정집합에만 붙음<br/><br/><br />
(3)*这个问题需要一个很认真考虑。<br />
->>这个问题需要认真考虑。<br/><br />
考虑=동사로, 一个의 수식을 받을 수 없다.<br/><br/><br />
출처:chat gpt<br />
|복습= (1) 국가명 뒤에 里를 붙이지 않는다.<br/><br />
(2) 수식받는 명사 앞에 的를 넣는다 <br/><br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= (1) 怎么와 这么/那么의 차이<br />
|정의=단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지쳉할 수 있다.<br />
|특징=(1) 주어와 목적어를 충당한다.<br/><br />
(2) 관형어를 충당한다.<br/><br />
(3) 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.(-게)<br/><br />
(4) 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.(-해,어때)<br/><br />
(5) 의문대사 怎么样은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|용법=(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(2) 인칭의 높임표현 您은 사용되지만 您们은 사용되지 않는다.<br/><br />
(3) 1인칭 복수 형식에는 청자를 포함하는 咱们과 청재를 포함하거나 포함하지 않는 我们이 있다.<br/><br />
(4) 1/2/3인칭 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 자칭(自己，人家）, 다른 사람을 가리케는 것을 타칭(别人，人家）이라고 한다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
|예문=(1) 今天就这样吧！<br/><br />
-> 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br/><br/><br />
(2)我们是韩国人，你们是中国人，咱们都是亚洲人。<br/><br />
-> 咱们은 청자 포함해는 우리, 我们은 청자를 포함하거나 포함하제 않는 우리를 나타낸다.<br/><br/><br />
(3)昨天的晚回来了十二几个人？<br/><br />
->几는 반드시 양사와 함께 사용해야 한다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제= (1)다음 빈칸에 알맞은 대사를 고르시오.<br/><br />
虽然我们家离公司很远，但 ____ 天我都坚持走路去上班。<br/><br />
a.每 b.这 c.各 d.哪 <br/><br />
-> a.每 하루도 빠짐없이 반복되는 상황을 나타낼 때 每를 사용한다. <br/><br/><br />
(2) 빈칸에 알맞은 표현을 고르세요.<br/><br />
这个任务对他来说太难了，他想请 ____ 帮忙。<br/><br />
a.别人 b.自己 c.他们 d.大家<br/><br />
-> a.别人 나 이외의 타인이나 다른사람을 가리키며, 구체적인 도움을 청할때는 大家보다 别人이 보편적으로 쓰인다. <br/><br/><br />
(3)다음 빈칸에 알맞은 단어는?<br/><br />
除了这两个，____ 的主意都不太理想。 <br/><br />
a.这 b.其他 c.某 d.什么 <br/><br />
-> b.其他 제시된 것 이외의 것을 가리킬 때는 其他를 사용한다. <br/><br/><br />
출처: google gemini <br/><br />
|오류= (1) 哪是你的老师？<br/> ->哪位是你的老师？<br/> 哪는 단독으로 사용하지 못하고 뒤에 수량구를 취해야한다. <br/><br/><br />
(2) 苹果怎么？<br/><br />
->苹果怎么买<br/><br />
怎么는 끝에 쓸 수 없다. 怎么了일때만 끝에 쓸 수 있다.<br/><br/><br />
(3)他怎么非常不高兴？<br/><br />
->他怎么 这么/那么 非常不高兴？<br/><br />
怎么+这么/那么+형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br/><br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습=(1)这么+숫자,这样+명사<br/><br />
(2) 这么는 부사만, 怎么는 부사, 동사형용사<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= (1) 不，没의 차이점<br/><br />
(2) 동사의 정도를 표현하는 방법<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 소실, 변화 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= (1)서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. <br/><br />
(2)부정을 나타내는 부사 不，没를 통해 부정한다. <br/><br />
(3)동사 뒤에 동태조사 了，着，过가 출현할 수 있디. <br/><br />
(4)중첩이 가능하다.<br/><br />
(5)일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 很，非常，特别，有点儿 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법= (1) 문장의 서술어로 사용된다.<br/><br />
(2) 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
|분류= (1)의미에 따른 분류 - 동작동사(지속동사, 비지속동사), 상태동사(생리동사, 인지동사/심리동사), 관계동사 <br/> (2)기능에 따른 분류 - 자동사(목적어x), 타동사(목적어o)<br />
|예문=(1) 他给我一件生日礼物。<br/><br />
->일부 목적어는 목적어를 두 개 취할 수 있다.<br/><br/><br />
(2)我毕业十年了。 <br/><br />
->비지속 동사에 시량보어가 사용될 경우 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br/><br/><br />
(3)我借她一本书。 <br/><br />
-> •我向她借一本书。그에게 책 한 권을 빌리다.<br/><br />
•我借给她一本书。그에게 책 한 권을 빌려주다.<br />
두 가지 의미로 해석될 수 있다.<br/><br />
출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|적용문제=(1)能够 / 这种药 / 痛苦 / 减轻 / 患者的 <br/><br />
-> 这种药能够减轻患者的痛苦。<br/><br />
동사 减轻은 痛苦, 负担과 호응한다.<br/> <br/><br />
(2) 다음 중 옳은 것을 고르시오.<br/><br />
a. 我跟他谈话了一次。<br/><br />
b. 我跟他谈了一次话。<br/><br />
c. 我跟他一次谈话了。<br><br />
d. 我谈话了他一次。<br/><br />
-> b.我跟他谈了一次话。 <br/><br />
谈话는 이합사다. 수량사는 반드시 동사와 명사 사이에 위치해야 한다.<br/> <br/><br />
(3) 문장성분을 분류하시오.<br/><br />
那个韩国男孩儿会说一点儿汉语。<br/><br />
-> 那个-관형어/ 韩国-관형어 /男孩儿-주어 /会-부사어 /说-서술어 /一点儿-관형어 /汉语-목적어 <br/><br/><br />
출처: google gemini, 나수연 교수님<br />
|오류=(1) *我想帮忙他。<br/><br />
-> 我想帮他的忙。<br/><br />
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br/><br/><br />
(2-1) *他洗洗了澡， 就吃完饭。<br/><br />
-> 他洗了澡，就吃完饭。<br/><br />
(2-2) *这个题目我正在研究研究。<br/><br />
-> 这个题目我正在研究。<br/><br />
동사중첩은 동작 시간의 쩗음, 시도와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다. 중첩된 동사 뒤에는 시간 의미를 나타내는 동태조사가 사용되지 않으며, 시간사 正在，一边…一边… 등도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다. 단 了는 a了a, ab了ab 와 같이 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.<br/><br/><br />
(3) *他甜甜地笑笑起来。<br/><br />
-> 他甜甜地笑了起来。<br/><br />
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사의 중첩과 어울리지 않는다.<br/> <br/>출처: 중국어 문법 강의 교재<br />
|복습= (1)男孩儿의 男관형어/형용사?<br/><br />
(2)要에 변화의 了사용가능?<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= 能 可以 会 차이점<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 의지, 능력, 의무, 허가, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= (1)동사(구) 앞에 사용된다.<일부 동사적용법을 가진 형용사도 가능> <br/><br />
(2)조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정부사 不를 사용한다.<br/><br />
(3)조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야한다.<br/><br />
(4)把被给向 등의 개사구나 부사어는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다.<br/><br />
(5)조동사는 중첩할 수 없으며, 동태조사 了着过를 직접 취할 수 없다.<br/><br />
(6)일부 조동사는 (정도)부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법=<br />
|분류= 조동사는 의미에 따라 분류된다.<br/><br />
하나의 조동사가 다양한 의미를 나타낼 수 있다.<br/><br />
(1)능력:会 能 可以<br/><br />
(2)허락, 허가:能 可以<br/><br />
(3)의지, 바람:想 要<br/><br />
(4)의무, 도리:要 得 应该<br/><br />
(5)추측:会 能 要 得 应该<br/><br />
|예문= 会 <br/><br />
(1-1)我会说英语。这孩子很会吃。->후천적능력, 매우능숙함 <br/><br />
(1-2)明天会下雨。 他不会来的。人都会死的。他每天都会吃早饭。->주관적예상. 주로 사건 발생의 가능성. 객관적 근거를 바탕으로 일반적사실 또는 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
(1-3)今天会下雨吗？ 今天会不会下雪？->의문문<br/><br />
(1-4)他不会游泳。他不会说汉语。->부정문<br/><br/><br />
能 <br/><br />
(2-1)我能看懂中国电影。他一次能跑五公里。这孩子很能吃。他很能喝酒。->어떤 일을 할 수 있는 능력이 있거나, 객관적인 조건을 갖춤(선천적 능력, 일정 수준에 도달한 능력, 회복한 능력). 양이 많음을 나타냄.<br/><br />
(2-2)这里不能抽烟。这里能抽烟吗？->금지. 허가,허락.<br/><br />
(2-3)他的病能治好吗？大家都没想到他能来。->예축이나 투측을 나타냄. 주로 의문문에 사용되며, 사건 발생 가능성에 대한 의구심을 나타낸다.<br/><br />
(2-4)我能去洗手间吗？我能不能去洗手间吗？->의문문.<br/><br />
(2-5)他下了很大功夫，却没能考上大学。当时还没毕业，没能参加面试。-> 부정문.<br/><br/><br />
可以<br/><br />
(3-1)不用担心，你可以自己做好。我一个小时可以打一千多字。->일정 수준에 도달한 능력.<br/><br />
(3-2)现在可以进来。 考试可（以）用铅笔吗？—可以，没问题。->어떤 조건이나 기준을 바탕으로 하여 허락, 허가를 나타낸다. 주로 긍정문.<br/><br />
(3-3)现在可以进来吗？现在可（以）不可以进来？->의문문.<br/><br />
(3-4)我一次不能跑五公里。(능력의부정)这里不能不可以拍照。这里可以拍照吗？—不可以拍照/不能/不行->可以의 부정은 주로 不能， 허락에 대한 부정으로 不可以를 사용하기도한다.<br/><br/><br />
想 <br/><br />
(4-1)哦想喝水。我很想去中国学习汉语。->바람이나 계획. 정도부사 很 등을 추가하여 어기강화.<br/><br />
(4-2)你想去中国吗？你想不想去中国？->의문문<br/><br />
(4-3)我不想喝咖啡。我不想穿这件衣服。->부정형<br/><br/><br />
要 <br/><br />
(5-1)我要抱赚钱。我要找工作。->의지가 담긴 바람, 계획 <br/><br />
(5-2)为了健康要多运动。作为一个学生， 要好好儿学习。->마땅히 해야함(의무), 또는 해야 할 필요성이 있음(도리)를 나타낸다. 반드시 그렇게 해야함을 강조한다. <br/><br />
(5-3)你这样做要出问题的。这件事早晚要完成的。->주관성이 부가된 비교적 강한 추측. <br/><br />
(5-4)你要去接她吗？你要不要去接她？->의문문. <br/><br />
(5-5)我要出去。-부정문 不想，不愿意，不用，不必，用不着，不会<br />
—(1)我不想出去。의지, 바람의 부정<br/><br />
-(2)我不用出去。의무, 도리의 부정<br/><br />
-(3)我不会出去。추측의 부정 <br/><br/><br />
得 <br/><br />
(6-1) <br/><br />
(6-2) <br/><br />
(6-3) <br/><br />
(6-4) <br/><br/><br />
应该 <br/><br />
(7-1) <br/><br />
(7-2) <br/><br />
(7-3) <br/><br />
(7-4) <br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EB%B0%95%EC%A7%80%EB%AF%BCCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29337
박지민CNU24/문법노트
2026-04-17T14:01:55Z
<p>나수연: /* 박지민의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">박지민의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 那本书在桌子<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 지량구/수량구의 수식을 받는다<br />
2. 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
<br />
4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 '매, 모든'의 의미를 가진다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<br />
2. 관형어를 충당한다.<br />
<br />
3. 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용된 수 있다. (절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
<br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5. '개사+명사'의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= 1. 주어로 사용 '''天气'''很好。날씨가 매우 좋다.<br />
<br />
2. 시간명사 → 부사어로 사용<br />
我晚上学习汉语。나는 저녁에 중국어를 공부한다.<br />
<br />
3. 관형어로 사용 (的 구조)<br />
老师的建议很重要。선생님의 조언은 매우 중요하다. <br />
<br />
4. 방위명사 → 장소 표현<br />
桌子上有一本书。책상 위에 책 한 권이 있다.<br />
<br />
5. 명사 중첩<br />
天天都很开心。매일매일 매우 즐겁다.<br />
<br />
6. 동사 뒤에서 결과/대상 역할<br />
他买了一本书。그는 책 한 권을 샀다. (목적어로 사용)<br />
<br />
출처: 지피티<br />
|적용문제=1. 很多 / 有 / 公园 / 人 / 里<br />
정답: 公园里有很多人。<br />
해설: 公园里에서 里는 방위명사로 장소를 나타내며, 존재문(有자문)에서는 장소 → 有 → 대상 순서로 배열한다.<br />
<br />
2. 喜欢 / 我 / 音乐 / 很<br />
정답: 我很喜欢音乐。<br />
해설: 音乐은 명사로 동사 喜欢의 목적어가 되며, 정도부사 很은 동사 앞에 위치한다.<br />
<br />
3. 今天 / 很 / 忙 / 我<br />
정답: 我今天很忙。<br />
해설: 今天은 시간명사로 부사어 역할을 하며, 주어 뒤에 와서 시간을 나타낸다.<br />
<br />
출처: 지피티<br />
|오류= <br />
1. *我有三本书们。<br />
고친문장: 我有三本书。<br />
<br />
해설: **수량사(三本)**가 이미 개수를 나타내므로, 명사 뒤에 복수표지 们을 사용할 수 없다.<br />
<br />
2. *昨天我在家里了。<br />
고친문장: 昨天我在家里。<br />
<br />
해설: 在 + 장소 구조는 상태를 나타내는 문장으로, 완료를 나타내는 了를 사용할 수 없다.</br><br />
출처: 챗지피티<br />
<br />
|복습=<br />
명사는 주어 / 목적어 / 시간 / 장소 / 꾸밈<br />
그리고 동사 자리에는 못 온다 (예외: 나이, 날짜)<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 咱们是中国人，你们是韩国人，我们都是亚洲人。<br />
|정의=<br />
<br />
- 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<br />
<br />
- 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br />
<br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
|특징= <br />
- 주어와 목적어를 충당한다.<br />
<br />
- 관형어를 충당한다.<br />
<br />
- 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
- 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
- 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|용법= <br />
<br />
- 인칭대사 : 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
- 지시대사 : 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, 那는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br />
<br />
- 의문대사 : 谁，什么人，哪位，什么，哪，什么时候，哪会儿，多会儿，哪儿，哪里，多少，几 등등<br />
|분류= 대사는 지칭 대상에 따라 인칭대사(사람, 사물을 대체), 지시대사(사람, 사물, 상황을 지칭하거나 구별), 의문대사로 분류된다.<br />
|예문= <br />
- 这件事不需要麻烦别人，我可以自己完成。(이 일은 다른 사람을 번거롭게 할 필요 없어, 나 스스로 완성할 수 있어.)<br />
<br />
- 如果你们有时间，欢迎来我们的家玩。(만약 여러분이 시간이 있다면, 우리 집에 놀러 오는 걸 환영해요.)<br />
<br />
- 我觉得这个菜很好吃，你也尝一下吧。(내 생각에 이 요리는 아주 맛있는 것 같아, 너도 한번 맛봐 봐.)<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|적용문제=<br />
<빈칸문제><br />
문제 1. (______) 妈妈在医院工作。 (나의 어머니는 병원에서 일하십니다.)<br />
<br />
<br />
문제 2. 请问，(______) 是你的汉语老师？ (실례지만, 누가 당신의 중국어 선생님인가요?)<br />
<br />
<br />
문제 3. (______) 个苹果太酸了，我想吃 (______) 个。 (이 사과는 너무 셔요, 나는 저것을 먹고 싶어요.)<br />
<br />
<br />
<순서재배열><br />
<br />
문제 1. 了 / 我 / 看 / 电影 / 昨天 / 很<br />
<br />
<br />
문제 2. 朋友 / 我 / 的 / 是 / 今年 / 大学 / 同学 <br />
<br />
<br />
문제 3. 那 / 是 / 书 / 我的 / 那本<br />
<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|오류=<br />
<br />
틀린 문장 1. 我的妈妈的衣服。<br />
<br />
정답: 我妈妈的衣服。<br />
<br />
<br />
틀린 문장 2. 你什么看？<br />
<br />
정답: 你看什么？<br />
<br />
<br />
틀린 문장 3. 这三个老师们都很好。<br />
<br />
정답: 这三个老师都很好。<br />
<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|복습=<br />
<br />
1. 인칭 대명사(단수) – 我(나), 你(너), 他/ she/ it(그·그녀·그것)로 대상을 구분한다. <br />
<br />
2. 인칭 대명사(복수) – 복수 접미사 '-们(men)'을 붙여 우리, 너희, 그들로 표현한다. <br />
<br />
3. 지시 대명사 – 사물은 这(이), 那(저), 장소는 这儿(여기), 那儿(저기)를 사용하여 가리킨다. <br />
<br />
4. 의문 대명사 – 谁(누구), 什么(무엇), 哪儿(어디) 등을 궁금한 자리에 그대로 넣어 질문한다. <br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他很怕 VS 他很去， 他在门口等了等一个小时<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= <br />
- 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br />
<br />
- 부정을 나타내는 부사 '不, 没'를 통해 부정한다.<br />
<br />
- 동사 뒤에 동태조사 '了，着，过'가 출현할 수 있다.<br />
<br />
- 중첩이 가능하다.<br />
<br />
- 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很，非常，特别，有点儿' 등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
<br />
|용법=<br />
- 일반 동사<br />
<br />
- 이합사: 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어를 이합사라 한다. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가진다.<br />
<br />
- 동사중첩: 동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음(잠시 ••하다), 시도(••해 보다), 가벼운 느낌의 동작(좀••하다) 등의 의미를 나타낸다.<br />
<br />
- 동사서술어문: 동사(구)가 서술어를 담당하는 문장이다.<br />
|분류=<br />
1. 의미에 따른 분류<br />
<br />
: 동작동사, 상태동사, 관계동사<br />
<br />
2. 기능에 따른 분류<br />
<br />
: 자동사, 타동사<br />
|예문= <br />
<br />
- 我们每天在图书馆学习汉语。(우리는 매일 도서관에서 중국어를 공부한다.)<br />
<br />
- 那儿有很多漂亮的花和树。(저곳에는 아주 많은 예쁜 꽃과 나무가 있다.)<br />
<br />
- 你中午想跟谁一起吃饭？(너는 점심에 누구와 함께 밥을 먹고 싶니?)<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|적용문제=<br />
<br />
1. 주어진 문장의 빈칸에 알맞은 동사를 쓰시오.<br />
<br />
문제: 我们每天在图书馆_____汉语。(우리는 매일 도서관에서 중국어를 공부한다.)<br />
<br />
<br />
2. 다음 단어들을 알맞게 배열하여 문장을 완성하시오.<br />
<br />
문제: 介绍 / 正在 / 公司 / 他 / 给 / 我们<br />
<br />
<br />
3. 다음 문장에서 빈칸에 들어갈 알맞은 동사를 고르시오.<br />
<br />
문제: 你中午想跟谁一起_____？(너는 점심에 누구와 함께 밥을 먹고 싶니?)<br />
보기: ① 吃饭 ② 学习 ③ 介绍 ④ 走路<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
<br />
|오류=<br />
<br />
오류문장 1. 我每天在图书馆学习汉语了。<br />
<br />
수정: 我每天在图书馆学习汉语。<br />
<br />
이유: 每天는 반복적 습관을 나타내므로 了를 붙이지 않는다.<br />
<br />
<br />
오류문장 2. 你中午想介绍谁一起吃饭？<br />
<br />
수정: 你中午想跟谁一起吃饭？<br />
<br />
이유: 介绍는 “소개하다”의 뜻이므로 여기서는 跟을 써야 한다.<br />
<br />
<br />
오류문장 3. 我们正在学习公司给我们介绍。<br />
<br />
수정: 公司正在给我们介绍。<br />
<br />
이유: 学习 뒤에 바로 公司给我们介绍가 오면 구조가 어색하다. 문장 구조를 자연스럽게 고쳐야 한다.<br />
<br />
출처: 챗지피티<br />
|복습=<br />
<br />
1. 동사는 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 말이다.<br />
<br />
2. 동사는 서술어가 되며 목적어와 보어를 취할 수 있고, 不·没로 부정하며 了·着·过가 뒤에 올 수 있다.<br />
<br />
3. 동사는 보통 중첩할 수 있고, 일반적으로 부사의 수식을 받지만 很·非常·特别·有点儿 같은 정도부사는 잘 받지 않는다.<br />
<br />
4. 다만 감정이나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
5. 동사는 일반 동사, 이합사, 동사중첩, 동사서술어문으로 쓰이며, 의미상 동작동사·상태동사·관계동사, 기능상 자동사·타동사로 나뉜다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B9%80%EC%9D%80%EC%A7%80CNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29336
김은지CNU24/문법노트
2026-04-17T14:01:36Z
<p>나수연: /* 김은지의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">김은지의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 那本书在桌子<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 지량구/수량구의 수식을 받는다<br />
<br />
2. 접미사'们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 <span style="color:#FF69B4">직접 받지 않는다.</span><br />
<br />
4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 <span style="color:#FF69B4">'매, 모든'</span>의 의미를 가진다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. <br />
<br />
2. 관형어를 충당한다.<br />
<br />
3. 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용된 수 있다. (절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등)<br />
<br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5. '개사+명사'의 형태로 <span style="color:#FF69B4">개사구를 형성하여 부사어를 충당한다.</span><br />
|분류= 1. 고유명사: 인명, 지명, 국명 등 고유한 사물의 명칭을 나타낸다.<br />
<br />
2. 보통명사: 일반적인 대다수의 명사이다. 가산명사와 불가산명사로 분류할 수 있다.<br />
<br />
3. 장소명사: 장소를 나타낸다.<br />
<br />
4. 방위명사: 방위를 나타낸다.<br />
<br />
5. 시간명사: 시간을 나타낸다.<br />
|예문= 1. 我没有<span style="background:#ffcccc"><ins>冰</ins></span>饮料 관형어<br />
<br />
2. <span style="background:#ffcccc"><ins>菜</ins></span>都准备好了 주어<br />
<br />
3. 今天<span style="background:#ffcccc"><ins>星期六</ins></span> 술어<br />
<br />
4. 我<span style="background:#ffcccc"><ins>明天</ins></span>考试 부사어<br />
|적용문제= 他 / 给 / 我 / 昨天 / 电话 / 打<br />
<span style="color:#FF69B4">他昨天给我打电话</span><br />
<br />
我 / 了 / 这本书 / 看完 / 已经<br />
<br />
<span style="color:#FF69B4">我已经看完这本书了</span><br />
<br />
<br />
굵은 글씨의 문장성분은??<br />
<br />
这是'''哥哥'''的书<br />
<br />
'''관형어'''<br />
<br />
我们明年去'''北京大学'''<br />
<br />
'''목적어'''<br />
<br />
|오류=老师现在在中国里<br />
- 국가명, 지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다. <ins>老师现在在中国</ins><br />
<br />
他坐在我后<br />
<br />
‘后’는 단독 위치명사로 사용할 수 없고 ‘后面’으로 써야 한다他坐在我后<span style="background:#ffcccc"><ins>面</ins></span></ins><br />
|복습=那本书在桌子<span style="background:#ffcccc"><ins>上</ins></span><br />
<br />
보통명사가 장소를 나타내는 경우, 방위명사나 지시대사를 추가하여 장소화를 해야 한다<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你怎么非常不高兴<br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 언어이다.<br />
<br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<br />
<br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
|특징= '''인칭대사'''<br />
<br />
1. 단수 대사에 복수접미사 '们‘을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<br />
<br />
2. 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们‘은 사용하지 않는다.<br />
<br />
3. 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们‘과 ’咱们‘으로 구분된다.<br />
<br />
’我们‘은 청자포함 '우리'만을 나타내고 ’咱们‘은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.<br />
<br />
<br />
'''지시대사'''<br />
<br />
1. '这‘는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, ’那‘는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.<br />
<br />
2. ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<br />
<br />
3. ‘这儿/那儿’， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， ‘这会儿/那会儿’은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<br />
<br />
4. 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这里/这儿/那里/那儿’을 추가하여 장소화할 수 있다.<br />
<br />
<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<br />
<br />
2. 관형어를 충당한다.<br />
<br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<br />
<br />
5. 의문대사 '怎么样‘은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류= 인칭대사, 지시대사, 의문대사 <br />
|예문= 吃<span style="background:#ffcccc"><ins>什么</ins></span>都可以 ''임의의 모든것을 지칭''<br />
<br />
무엇을 먹든지 모두 좋아<br />
<br />
<br />
‘怎么’는 반어문에 사용되어 생각하고 있는 가능성에 대한 부정을 나타낼 수 있다.<br />
<br />
<span style="background:#ffcccc"><ins>怎么</ins></span>不可以？ - 가능함<br />
<br />
这<span style="background:#ffcccc"><ins>怎么</ins></span>能行啊？ - 가능하지 않음<br />
<br />
<br />
출처-교재<br />
|적용문제= 굵은 글씨의 문장성분은??<br />
<br />
(1)今天就'''这样'''吧！ 서술어<br />
<br />
(2) 他汉语说的'''怎么样'''？ 보어<br />
<br />
(3) 这是'''谁'''的手机？ 관형어<br />
<br />
(4) '''这样'''的机会是很难得的 관형어<br />
<br />
<br />
출처-교재<br />
|오류= 1. 哪是你的老师<br />
<br />
- '哪'는 단독으로 사용하지 못하고, 뒤에 수량구를 취해야한다. ''哪（一）位是你的老师''<br />
<br />
2. 他今年多少了?<br />
- 多少는 수량을 물을 때 쓰고, 나이를 물을 때는 쓰지 않는다. ''他今年多大了''<br />
<br />
3. 这是谁钱包？ <br />
<br />
- ’谁‘는 관형어를 충당할 경우ㅡ 구조조사 '的'를 수반한다. ''这是谁的钱包''？<br />
<br />
<br />
출처-교재<br />
|복습= 你怎么非常不高兴 <br />
<br />
- ’怎么 + 这么/那么 + 형용사'의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다.<br />
<br />
이때 '这么/那么‘외에 다른 정도부사는 사용할 수 없다. <span style="background:#ffcccc"><ins>你怎么那么不高兴</ins></span><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 他甜甜他笑笑起来<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<br />
<br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不‘， ’没‘를 통해 부정한다.<br />
<br />
3. 동사 뒤에 동태조사 '了‘， ‘着’， ‘过’가 출현할 수 있다.<br />
<br />
4. 중첩이 가능하다.<br />
<br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사의 수식은 받을 수 없다. 하지만 심리동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다.<br />
<br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<br />
<br />
|분류= 1. 의미에 따른 분류<br />
<br />
'''동작동사''' <br />
<br />
- 동작이나 행위를 나타낸다<br />
<br />
- 지속 가능 여부에 따라 지속동사와 비지속동사로 구분된다.<br />
<br />
- 지속동사는 동태조사 '着', 부사'在'를 수반하여 동작행위의 지속을 나타낼 수 있다.<br />
<br />
-비지속 동사는 순간적으로 발생하는 동작행위를 나타내어 '着', '在'와 함께 사용할 수 없다.<br />
<br />
-시량보어가 사용될 경우 지속동사는 동작행위가 지속된 시간을 나타내지만, 비지속동사는 동작 완료 이후 경과한 시간의 양을 나타낸다.<br />
<br />
'''상태동사''' 갱리, 인지, 심리상태 등을 나타낸다. <br />
<br />
'''관계동사''' 주어와 목적어 간의 관계를 나타낸다.<br />
<br />
<br />
2.기능에 따른 분류<br />
<br />
'''자동사''' 목적어를 취하지 않는다.<br />
<br />
이합사는 목적어를 취할 수 없는 자동사로 분류된다.<br />
<br />
'''타동사''' 목적어를 취할 수 있다.<br />
<br />
일부 타동사는 두 개의 목적어를 취할 수 있다.<br />
<br />
<br />
'''이합사'''<br />
<br />
1. 대개 일음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다.<br />
<br />
2. 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br />
<br />
3. 동사-목적어 사이에 '了/着/过', 양사, 보어등이 추가될 수 있다.<br />
<br />
<br />
'''동사중첩'''<br />
<br />
1. '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.<br />
<br />
- 중텁된 동사 뒤에는 '了/着/过'가 사용되지 않으며, 시간사도 동사중첩과 함께 사용할 수 없다.<br />
<br />
了는 중첩 동사 사이에 추가하여 이미 발생한 동작의 시간이 짧음을 나타낼 수 있다.<br />
<br />
- 보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로 이미 시간의 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다.<br />
<br />
2. 시간 의미는 문장의 주요 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.<br />
<br />
3. 중첩되는 두 번째 동사는 경성으로 약하게 읽는다.<br />
<br />
<br />
'''동사서술어문'''<br />
<br />
1. 동사는 목적어를 취할 수 있다.<br />
<br />
2. 동사 서술어문의 부정은 부정부사 '不/没‘등을 동사 앞에 사용한다.<br />
<br />
3. 동사서술어문의 의문문은 어기조사를 첨가하거나 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.<br />
<br />
<br />
|예문= 他'''给'''我一件衣服 <br />
<br />
목적어를 두 개 취할 수 있는 동사 给<br />
<br />
我''看看''就明白了。<br />
<br />
동작 시간의 짧음을 나타낸다<br />
|적용문제= 刚才 / 走了 / 他 / 出去<br />
<br />
他刚才出去走了<br />
<br />
<br />
正在 / 房间里 / 他 / 洗澡<br />
<br />
他正在房间里洗澡<br />
<br />
<br />
清楚 / 听 / 没 / 我 / 老师的话 <br />
<br />
我没听清楚老师的话 <br />
<br />
<br />
출처 제미나이<br />
<br />
|오류= 他很吃<br />
<br />
심리동사가 아닌 동사는 정도부사의 수식은 받을 수 없다.<br />
<br />
他在门口等了等一个小时 <br />
<br />
보어는 서술어 동작행위 이후의 상태를 보충하므로, 이미 상(시간) 의미를 나타낸다. 따라서 동사중첩과 어울리지 않는다.<br />
<br />
|복습= 他甜甜他笑笑起来>>>>他甜甜他笑起来<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B9%80%EC%8A%B9%EC%95%84CNU22/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29335
김승아CNU22/문법노트
2026-04-17T14:01:19Z
<p>나수연: /* 김승아의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">김승아의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 他不学生。은 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 명사는 지량구/수량구(‘지시대사/수사+양사’)의 수식을 받는다.</br><br />
2. 접미사 ‘们’을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
3. 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.</br><br />
4. 양사의 성질을 가지는 일부 일음절 명사는 중첩하여 사용할 수 있으며, 이때는 ’매…, 모든…‘의 의미를 가진다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.</br><br />
2. 관형어를 충당한다.</br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문= 以前的事儿都忘了。</br><br />
那本书在桌子上。</br><br />
地铁站就在超市旁边。</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|적용문제= 你的/很有/看法/道理 </br><br />
=> 你的看法很有道理。 네 견해는 매우 일리가 있다. </br><br />
垃圾/扔在/别/垃圾桶/外面/把 </br><br />
=> 别把垃圾扔在垃圾桶外面。쓰레기를 쓰레기통 밖에 버리지 마세요. </br><br />
今天/并不是/他的/生日/真的 </br><br />
=> 今天真的并不是他的生日</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|오류= 我去北京明年。</br><br />
=> 我明年去北京。</br><br />
我把钥匙忘在教室。</br><br />
=> 我把钥匙忘在教室里。</br><br />
现在是在三点一刻。</br><br />
=>现在三点一刻。</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|복습= *她不学生。=> 她不是学生。</br><br />
명사는 부정부사 ‘不’를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你想喝点儿什么吗？와 你想喝点儿什么？의 차이<br />
|정의= 1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.</br><br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.</br><br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
|특징= 1. 인칭대사</br><br />
- 단수 대사에 복수접미사 ‘们’을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.</br><br />
- 중국어에는 인칭 높임 표현으로 ‘您’이 사용되지만, 그 복수 표현인 ‘您们’은 사용하지 않는다.</br><br />
- 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 ‘我们’과 ‘咱们’으로 구분된다. ‘咱们’은 청자를 포함하는 ‘우리’만을 나타내는 반면, ‘我们’은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 ‘우리’를 모두 나타낼 수 있다.</br><br />
- 자칭&타칭 대사이다. 1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 ‘자칭’이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 ‘타칭’이라고 한다. 자칭으로는 ‘自己’가, 타칭으로는 ‘别人’， ‘人家’가 주로 사용된다. 단, ‘人家’는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.</br><br />
2. 지시대사</br><br />
- ‘这’는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시, ‘那’는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시하며, 단독으로 사용할 수 있다.</br><br />
- ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사’의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.</br><br />
- ‘这儿/那儿’， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， ‘这会儿/那会儿’은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.</br><br />
- 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 ‘这里/这儿/那里/那儿’을 추가하여 장소화할 수 있다.</br><br />
3. 의문대사-특수용법</br><br />
- 의문대사는 평서문에서 어떠한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다.</br><br />
- 임의지시 : 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며, 주로 부사 ‘都/也’와 호응하여 사용한다. </br><br />
- 가상지시 : 잘 모르거나 확정되지 않은 어떤 사람, 사물, 상황 등을 지시할 수 있다.</br><br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.</br><br />
2. 관형어를 충당한다.</br><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.</br><br />
5. 의문대사 ‘怎么样’은 보어를 충당할 수 있다.</br><br />
|분류= 지칭 대상에 따라 인칭대사, 지시대사, 의문대사로 분류된다.<br />
|예문= 1. 我们打算明年去中国旅游。 우리는 내년에 중국 여행을 갈 계획이야.</br><br />
2. 这张照片让我想起了小时候的事情。 이 사진은 나에게 어릴 적 일을 생각나게 해.</br><br />
3. 你为什么没参加昨天的会议？ 너 왜 어제 회의에 참석 안했어?</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|적용문제= 1. 互相/应该/我们/帮助</br><br />
-> 我们应该互相帮助。 우리는 마땅히 서로 도와야 해.</br><br />
2. 其他/办法/你/还有/吗/解决</br><br />
-> 你还有其他解决办法吗？너 또 다른 해결 방법이 있니?</br><br />
3. 打算/什么时候/你/回国</br><br />
-> 你打算什么时候回国？ 너는 언제 귀국할 계획이니?</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|오류= 1. *许多老师们都参加了会议。</br><br />
-> 许多老师都参加了会议。 많은 선생님들이 회의에 참석했다.</br><br />
2. *谁也不都认识他。</br><br />
-> 谁都不认识他。 아무도 그를 알지 못한다.</br><br />
3. *每个学生也参加了活动。</br><br />
-> 每个学生都参加了活动。 모든 학생이 다 활동에 참여했다.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|복습= 什么에 吗가 붙으면 마실지 말지 그 여부를 묻는 것이고, 什么만 쓰면 구체적으로 어떤 종류를 마실지 물어보는 것이다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 이합사<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 동사 </br><br />
- 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.</br><br />
- 부정을 나타내는 부사 ‘不’，‘没’를 통해 부정한다.</br><br />
- 동사 뒤에 동태조사 '了‘，’着‘，’过‘가 출현할 수 있다.</br><br />
- 중첩이 가능하다.</br><br />
- 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很‘，’非常‘，’特别‘，’有点儿‘등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.</br><br />
2. 이합사</br><br />
- 대개 이음절로 구성되며, '동사+목적어'의 결합이 주를 이룬다.</br><br />
- 이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다. </br><br />
- '동사-목적어' 사이에 '了/着/过‘, 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.</br><br />
3. 동사중첩</br><br />
- '동작 시간의 짧음', '시도'와 같은 상 의미를 나타내므로 기타 단어와의 사용에 제약이 따른다.</br><br />
- 상 의미는 문장의 주여 서술어를 통해 나타나므로, 동사중첩은 관형어로 사용되지 않는다.</br><br />
- 중첩되는 두 번째 동사 A와 AB의 B는 경성으로 약하게 읽는다.</br><br />
4. 동사서술어문</br><br />
- 동사는 목적어를 취할 수 있다. 동사에 따라 취할 수 있는 목적어의 성질에 차이가 나타난다.</br><br />
- 동사서술어문의 부정은 부정부사 ‘不’，‘没（有）’등을 동사 앞에 사용한다.</br><br />
- 동사서술어문의 의문문은 어기조사 '吗'를 문미에 첨가하거나, 긍정-부정형식을 연용하여 정반의문문을 만든다.</br><br />
|용법= 1. 문장의 서술어로 사용된다.</br><br />
2. 일부 동사는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.</br><br />
|분류= 1. 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사</br><br />
- 상태동사</br><br />
- 관계동사</br><br />
2. 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1. 我们明天在学校门口见个面吧。우리 내일 학교 입구에서 만나자.</br><br />
2. 这件衣服样子很漂亮，你穿穿吧。이 옷 디자인이 아주 예쁜데, 너 한번 입어봐.</br><br />
3. 他每天晚上喜欢在床上阅读书。그는 매일 저녁 침대에서 책 읽는 것을 좋아해.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|적용문제= 1. 见/我/想/跟/朋友/一个/面</br><br />
-> 我想跟朋友见一个面。 나는 친구랑 한 번 만나고 싶어.</br><br />
2. 讨论/大家/讨论/把/这个问题/请</br><br />
-> 请大家把这个问题讨论讨论。모두 이 문제를 좀 토론해 주세요.</br><br />
3. 很多/观众/吸引/精彩的/表演/了</br><br />
-> 精彩的表演吸引了很多观众。멋진 공연이 많은 관객을 끌어모았어.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|오류= 1. *他结婚了她三年了。</br><br />
-> 他跟她结婚三年了。그는 그녀와 결혼한 지 3년 되었어.</br><br />
2. *他正在听听音乐呢。</br><br />
-> 他正在听音乐呢。그는 지금 음악을 듣고 있는 중이야. ('正在~呢' 같은 진행형 구조에서 동작의 가벼움을 나타내는 동사 중첩은 어색하다.)</br><br />
3. *他去经常图书馆看书。</br><br />
-> 他经常去图书馆看书。 그는 자주 도서관에 가서 책을 봐.</br><br />
[출처:제미나이]<br />
|복습= 이합사는 결합했을 때는 단어처럼 쓰이고, 분리했을 때는 구처럼 사용되는 특수한 단어를 말한다. 주로 '동사+목적어'의 내부 구조를 가진다. 주요 이합사로는 '游泳', '说话', '帮忙', '结婚', '上班' 등이 있다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EA%B0%95%EC%8A%B9%ED%98%84CNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29334
강승현CNU25/문법노트
2026-04-17T14:00:54Z
<p>나수연: /* 강승현의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">강승현의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 명사엔 무엇이 있을까? </br><br />
명사는 주어, 목적어 역할만 하는가? </br><br />
부가성분의 장소부사어랑 보충성분의 장소보어랑 차이점은?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= 1. 양사의 수식을 받는다. </br><br />
2. 们을 통해 복수를 나타낸다. (사람은 가능하지만 사물엔 잘 사용하지 않는다. 또한 이미 복수를 나타내는 경우에도 쓰지 않는다.) </br><br />
3. 부정부사 不를 포함한 부사의 수식을 직접 받지 않는다. <br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어(문장의 부가성분, 명사 앞에서 수식하는 성분)를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없지만 일부 명사(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공)는 직접 서술어로 사용될 수 있다. </br><br />
*부사는 원래 서술어(동사, 형용사)를 수식하지만 명사가 서술어 역할을 하는 경우 일부 부사의 수식을 받을 수 있다. (바로 그 책이야.) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사(~에서)+명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. (교실에서, 나를 따라) <br />
|분류= 고유명사(인명, 지명, 국명) / 보통명사(가산명사, 불가산명사) / 장소명사 / 방위명사 / 시간명사 </br><br />
*방위명사: 단순방위명사(위,아래,앞,뒤,동,서,남,북 …) </br><br />
복합방위명사(단순+~쪽, ~명) </br><br />
기능 </br><br />
-단순방위명사는 단독으로 사용되지 않고 다른 단어와 결합한 방위구의 형태로 사용 </br> <br />
-복합방위명사는 단독으로 사용되거나 다른 단어와 함께 사용될 수 있다. </br><br />
-방위명사는 장소, 시간, 범위를 나타낸다. </br><br />
-上，下，前，后+시간명사(点，月） 순서 (上个月）</br><br />
-보통명사가 장소를 나타내는 경우 방위명사나 지시대사 这儿，那儿을 추가하여 장소화.<br />
(국가명 지명은 장소화시키지 않는다.) </br><br />
*시간명사: 시점, 시구간(시간의 길이)를 나타낸다. </br><br />
기능 </br><br />
-주어, 목적어 충당 </br><br />
-관형어로 사용될 때 구조조사的 추가 (明天的事）</br><br />
-부사어로 사용되어 서술어 앞에 출현하지만 주어 앞에도 사용할 수 있다. </br><br />
*명사서술어문</br><br />
명사가 서술어로 사용되는 문장을 지칭</br><br />
시간,나이,날씨,날짜,가격(명사)이 서술어가 될 때 </br><br />
절기,출신(명사)이 서술어가 될 때</br><br />
신분,전공,직업(명사)이 서술어로 사용될 때 대비의 뜻을 나타냄. </br><br />
특징</br><br />
부정은 부정부사 不가 아닌 不是를 사용해야 한다. -> 명사 특징(부사 수식을 바로 받지 않는다.) </br><br />
의문문은 是+명사+吗 구조로 사용 </br><br />
|예문=我每天六点半起床了</br><br />
北京人爱吃咸的</br><br />
现在是广告节目</br><br />
|적용문제= <br />
1.我每天六点半____起床了。</br><br />
A. 就</br> <br />
B. 才</br> <br />
C. 又</br> <br />
D. 还</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
2.北京人____吃咸的。</br><br />
A. 很</br><br />
B. 爱</br><br />
C. 要</br><br />
D. 在</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
3.现在____广告节目。</br><br />
A. 有</br><br />
B. 在</br><br />
C. 是</br><br />
D. 做</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
다음 중 맞는 문장을 고르세요. </br> <br />
<br />
A. 我每天起床六点半了</br><br />
B. 我每天六点半起床了</br><br />
C. 我六点半每天起床了</br><br />
</br><br />
A. 北京人吃爱咸的</br><br />
B. 北京人爱吃咸的</br><br />
C. 北京人咸的爱吃 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
A. 现在广告是节目</br><br />
B. 现在是广告节目</br><br />
C. 广告现在是节目</br><br />
<br />
</br><br />
-> 챗지피티 사용<br />
<br />
|오류= 我在韩国里学习(나라 이름 뒤에 里 안 붙임) </br><br />
多同学们去教室(이미 복수를 나타냄) </br><br />
|복습=명사는 주어,목적어뿐만 아니라 관형어도 충당하며 서술어가 될 수도 있다. </br><br />
명사엔 고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사 등이 있다. </br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 대사엔 무엇이 있을까? </br><br />
같은 뜻을 나타내는 대사도 각자 쓰임이 다를까? </br><br />
|정의= 대사란 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한다. </br><br />
명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다. </br><br />
사람, 사물뿐만 아니라 사건 및 상태도 지칭할 수 있다. </br><br />
|특징= 단수대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타냄 </br><br />
-중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 您们은 사용하지 않는다. </br> <br />
-1인칭 복수 형식엔 청자를 포함하는지 여부에 따라 咱们과 我们으로 구분. </br><br />
-咱们은 청자를 포함하는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
-我们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 우리를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
[자칭 & 타칭 대사] </br><br />
자칭:自己 </br><br />
-사람,사물을 가리키는 명사/대명사와 함께 사용할 수 있다. </br><br />
타칭:别人，人家 </br><br />
*别人 </br><br />
-화자와 청자의 인식 범주 내에서, 가리키는 대상을 제외한 (1)다른 사람을 가리킨다. </br> <br />
-일반적인 (2)다른 사람을 가리킨다. </br><br />
-人家와 호환 가능 </br><br />
<br />
*人家</br> <br />
(1)화자자신을 가리키며 주로 애교의 뉘앙스 </br><br />
한정적인 (2)다른사람을 가리킨다. 이 경우 문맥에 따라 유추할 수 있다. </br><br />
일반적인 (3)다른사람을 가리킨다. </br><br />
<br />
|용법=1.주어와 목저어 충당 </br><br />
2.관형어 충당 </br><br />
3.지시대사,의문대사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
4.지시대사,의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. </br><br />
5.의문대사 怎么样은 보어(서술어 보출)를 충당할 수 있다. <br />
|분류=인칭대사/지시대사/의문대사 </br><br />
*인칭대사 </br><br />
-사람,사물을 대체하거나 지시</br><br />
단수:我，你，您，他，她，它</br><br />
복수:我们，咱们，你们，他们，她们，它们</br><br />
기타:自己，人家，别人</br><br />
-단수대사에 복수접미사 们 추가하여 복수를 나타냄</br><br />
-您은 있지만 您们은 쓰지 않는다. </br><br />
-咱们은 나를 포함하는 우리,我们은 나를 포함하는 우리,나를 포함하지 않는 우리<br />
|예문= 他是我的朋友。</br><br />
<br />
这是她的书</br><br />
<br />
老师告诉我们要相信自己。</br><br />
<br />
这个问题对我来说有点难。</br><br />
<br />
|적용문제= <br />
1.这是（ ）的书，不是我的。</br><br />
① 他 ② 她 ③ 他们</br><br />
:1번</br><br />
<br />
2.老师问（ ）为什么没来上课。</br><br />
① 我 ② 你 ③ 他</br><br />
:3번</br><br />
<br />
3. </br><br />
① 这是他书。</br><br />
② 这是他的书。</br><br />
③ 这是他的是书。</br><br />
:2번</br><br />
<br />
|오류= 我们的老师很喜欢他们学生。</br><br />
<br />
他自己说我不会去。</br><br />
<br />
这个是我买它的书。</br><br />
<br />
|복습=대사엔 인칭대사/지시대사/의문대사가 있으며, 같은 단어여도 문장이나 문맥에 따라 다른 의미로 쓰일 수 있다. （人家）<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 동사와 형용사의 차이<br />
<br />
자동사 타동사 구별은 어떻게 하는가<br />
<br />
|정의= 사물이나 사람의 동작, 행위, 심리, 상태, 변화, 소실, 존재를 나타냄 </br><br />
|특징= 부정은 不(일반 부정,안 하다) 没(과거 경험 부정,안 했다) 사용 </br><br />
동태조사 着 (지속, 진행) 了(과거,완료) 过（과거 경험) 출현 가능</br><br />
중첩 가능</br><br />
-동사 중첩하면 가벼운 느낌(좀~하다,잠깐~하다,~해보자) 의미를 줌</br><br />
-일음절 AA, A一A,A了A </br><br />
-이음절 ABAB,AB了AB, （AB一AB X）</br><br />
-이합사 AAB, A了AB (이합사도 중첩 가능) </br><br />
<br />
*중첩할 때 주의할 점* </br><br />
시간의미를 나타낼 때 了 这 过 쓸 수 없음</br><br />
(하지만 了를 쓸 때 잠시~하자는 가능) </br><br />
보어도 동작의 상태를 보충하므로 시간의 의미를 나타냄. 쓸 수 없음</br><br />
관형어가 아닌 서술어</br><br />
중첩시 두번째 동사와 AB 중 B에 해당 부분은 경성으로(표기 발음 모두) </br><br />
<br />
-동사서술어문</br><br />
동사구가 서술어를 담당함</br><br />
목적어 취할 수 있음</br><br />
상황에 따라 취할 수 있는 목적어가 다름</br><br />
두개 취할 수도 있음(간목,직목) </br><br />
부정문 不 没 + V </br><br />
의문문 V+ 吗</br><br />
V + 不 + V -> 정반의문문 (할거야 말거야) </br><br />
<br />
|용법= 1.문장의 서술어</br><br />
2.주어 관형어 목적어 보어 부사어 충당</br><br />
|분류= 1.의미</br><br />
-동작동사 (지속/비지속) </br><br />
지속은 着，在와 함께 쓰여 동작의 지속을 나타냄</br><br />
(비지속 동사와는 결합할 수 없음) </br><br />
-상태동사 (생리/인지/심리) </br><br />
인지,심리 동사는 정도부사(很）과 결합해 정도를 나타냄 Q. 형용사랑 다른 점이 무엇인가? </br><br />
-관계동사 </br><br />
주어와 목적어의 관계</br><br />
2.기능</br><br />
-자동사 (목적어x) </br><br />
-타동사 (목적어o) </br><br />
3.이합사</br><br />
구인가 단어인가에 대한 논의</br><br />
-이음절</br><br />
-목적어x (자동사) 이합사 사이에 목적어를 추가하거나 개사구 형태로 출현 가능 </br><br />
-사이에 了 着 过, 양사, 보어 추가 가능</br><br />
|예문= <br />
谁在哪里典卖第一支紫玉钗</br><br />
<br />
我爱故我在</br><br />
<br />
会不会整个时代只有一个告白</br><br />
|적용문제= <br />
빈칸 채우기 (不 vs 没) </br><br />
① 我昨天______去学校。=没</br><br />
② 我今天______想吃饭。=不</br><br />
③ 他还______看这本书。=没</br><br />
④ 我______喜欢咖啡。=不</br><br />
<br />
</br><br />
<br />
동사 형태 고르기</br><br />
“나는 사랑한다, 그래서 나는 존재한다”에 맞는 문장은? </br><br />
① 我爱故我在</br><br />
② 我爱了故我在了</br><br />
③ 我没爱故我在</br><br />
=1 </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
<br />
문장 순서 배열</br><br />
<br />
会不会(정반의문문) / 一个告白(하나의 고백) / 整个时代(전체 시대) / 只有（오직) </br><br />
<br />
=会不会整个时代只有一个告白</br><br />
(가사에서 가져왔는데 어순이 왜 이렇게 되는지 모르겠습니다…) </br><br />
<br />
</br><br />
<br />
오류 찾기</br><br />
1. 我没吃饭</br><br />
2. 我不吃了饭</br><br />
3. 我不去学校</br><br />
=2 (吃饭은 이합사인가??) </br><br />
<br />
|오류= 我恨去 </br>我恨吃午饭</br><br />
我睡觉床 </br><br />
爷爷跑跑步了</br><br />
<br />
|복습=복습을 해도 상태동사와 형용사를 어떻게 구별하는지 알아내지 못햇습니다…ㅜㅜ<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= ‘~할 수 있다’라고 해석되는 조동사가 항상 같은 문장 같은 상황에 쓰일까??<br />
|정의= 동사나 형용사 앞에 사용되어 능력, 허가, 의지, 의무, 추측 등의 의미를 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 조동사는 동사(구) 앞에 사용된다.<br/><br />
2. 조동사가 사용된 문장은 조동사 앞에 부정 부사 不를 사용한다. <br/><br />
3. 조동사가 사용된 문장의 의문문은 문장 끝에 吗를 붙이거나, 조동사의 긍정-부정형을 연용한다. <br/><br />
→ 질문에 대한 대답은 조동사를 사용해야 한다. <br/><br />
4. 把/被/给/向 등의 개사는 조동사 뒤, 동사 앞에 출현한다. <br/><br />
5. 조동사는 목적어를 취할 수 없으며, 동태조사 了/着/过를 직접 취할 수 없다. <br/><br />
6. 일부 조동사는 부사의 수식을 받을 수 있다. <br/><br />
<br />
|용법= [능력]<br />
• 会 / 不会<br/><br />
→ 학습을 통한 후천적 능력<br/><br />
예: 她很会游泳。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 능력 / 일정 수준에 도달한·획득한 능력<br/><br />
예: 我能看懂中国电影。<br/><br />
• 可以 / 不可以<br/><br />
→ 일정 수준에 도달한 능력<br/><br />
예: 我一小时可以打一千多字。<br/><br />
• 能 / 不能<br/><br />
→ 주로 부정문(불가), 의문문(허락) <br/><br />
예: 这里不能抽烟。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[허락, 허가] <br/><br />
• 可以 / 不可以 / 不行<br/><br />
→ 어떤 조건이나 기준을 바탕으로 허락<br/><br />
예: 现在可以进来。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의지, 바람] <br/><br />
• 想 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 바람, 의도, 계획<br/><br />
(정도 부사 很, 特别, 有点儿와 결합 가능) <br/><br />
예: 我想买台平板电脑。<br/><br />
• 要 / 不想<br/><br />
→ 어떤 일에 대한 강한 바람, 의지<br/><br />
(부사 一定과 결합 가능) <br/><br />
예: 我要买台平板电脑。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[의무, 도리] <br/><br />
• 要 / 不必<br/><br />
→ 마땅히 해야 함, 반드시 해야 함<br/><br />
• 得 / 不用<br/><br />
→ 의지성, 객관적 사실에 따른 필요성<br/><br />
→ 하기 싫어도 해야 함<br/><br />
예: 这件衬衫得用手洗。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 사회적 통념, 규칙, 도리상 해야 할 필요성<br/><br />
예: 父母应该做出榜样。<br/><br />
<br />
<br/><br />
<br />
[추측] <br/><br />
• 会<br/><br />
→ 가까운 예측(사건 발생의 가능성) <br/><br />
예: 明天会下雨。<br/><br />
• 能<br/><br />
→ 일반적 사실 / 개별적 특징에 대한 예측<br/><br />
예: 人都会死的。<br/><br />
• 要<br/><br />
→ 사건 발생에 대한 의구심<br/><br />
예: 他的病能治好吗？<br/><br />
• 得<br/><br />
→ 근거가 뚜렷한 비교적 강한 추측<br/><br />
예: 你这样做要出问题的。<br/><br />
• 应该 / 不应该<br/><br />
→ 이치, 상식 등에 따른 예측<br/><br />
예: 已经入秋了，天气应该凉快了。<br/><br />
|분류= • 허락, 허가: 会, 能, 可以 <br/><br />
• 의지, 바람: 想, 要 <br/><br />
• 의무, 도리: 要, 得(děi), 应该 <br/><br />
• 추측: 会, 能, 要, 得(dé), 应该 <br/><br />
<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 5''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 형용사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=DINH_THI_VAN_HANCNU25/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29064
DINH THI VAN HANCNU25/문법노트
2026-04-12T05:02:16Z
<p>나수연: /* DINH THI VAN HAN의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">DINH THI VAN HAN의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 사물, 사람, 시간, 장소<br />
|정의=사람, 사물, 시간, 장소등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= - 명사는 지량구/수량구의 소식을 받는다<br />
- 접미사“们” 을 사용해 복수는 나타낼 수있다<br />
+ 사물에는 일반적으로 “们“을 사용하지 않는다<br />
+ ‘수량사+ 명사’ 정도부사의 사용 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우에는 추가로 ”们‘ 응 부가하지않는다<br />
- 부정부사’不‘ 를 포함하여 부사의수식을 직접 받지 않는다<br />
|용법= 1: 주어와목적어를 충당한다<br />
2: 관형어를충당한다.</br><br />
3:일반적으로 서술어가 될 수없으나,일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다<br />
4: 방위명사,시간명사는부사어를 충당할 수 있다.</br><br />
5: 개사+명사 의 형태로 개사구를 형성하여를 충당한다<br />
|분류=- 고명사[ 인명,지명,국명]<br />
- 보통명사 [ 가사명사,불가산명]</br><br />
- 장소명사,방위명사,시간명사<br />
|예문= 菜都准备好了， 十二个人，他不是学生 </br><br />
1: 我每天晚上都会看书，因为我觉得读书可以让我学到很多新知识。</br><br />
2: 在这个城市里，有很多热情又友好的人，让我觉得很温暖。</br><br />
3: 我很喜欢我的学校，因为那里有好的老师和很多有趣的课程。</br><br />
4: 每天吃一个苹果对身体很好，所以我经常去超市买新鲜的苹果。</br><br />
5: 我有一个很好的朋友，我们常常一起学习、聊天，还会一起去旅行。<br />
|적용문제= <br />
1:每天 / 我 / 看书 / 晚上</br><br />
=> 我每天晚上看书 </br><br />
2: 喜欢 / 我 / 苹果 / 吃 </br><br />
=> 我喜欢吃苹果。<br />
→ “喜欢 + V + o </br><br />
3: 在 / 学校 / 他 / 学习</br><br />
=> 他在学校学习。</br><br />
4: 很多 / 有 / 这里 / 人 </br><br />
=> 这里有很多人</br><br />
5: 朋友 / 我 / 一个 / 有 / 好</br><br />
=> 我有一个好朋友 </br><br />
6: 一起 / 我们 / 学习 / 中文 </br><br />
=> 我们一起学习中文。</br><br />
7: 常常 / 他 / 跑步 / 早上 </br><br />
=> 他早上常常跑步。</br><br />
8: 吃饭 / 在 / 我们 / 食堂 </br><br />
=> 我们在食堂吃饭。</br><br />
|오류=<br />
<br />
1:我有朋友一个。=> 我有一个朋友。</br><br />
=> 중국어는 **수량사(一个)**가 반드시 명사 앞에 와야 함 </br><br />
2:我买了苹果三个。=> 我买了三个苹果。</br><br />
=>숫자 + 양사 + 명사 순서 고정 </br><br />
3: 他是老师一个。=> 他是一个老师。</br><br />
=> 직업도 명사 → 반드시 一个 + 명사 형태 사용</br><br />
4: 我喜欢狗这个。=> 我喜欢这只狗。</br><br />
=> 这 + 양사 + 명사 구조</br><br />
5: 我的书一本在桌子上。=> 我的一本书在桌子上。</br><br />
=> “我的 + 수량 + 명사” 순서 → 수량사는 소유 뒤에 위치</br><br />
6: 学校我在学习。=> 我在学校学习。</br><br />
=> 명사(학교)가 문장 앞에 오면 어색 → 반드시 주어 먼저</br><br />
7: 我有很多的朋友们。=> 我有很多朋友。</br><br />
=>•“们”도 복수 → 중복 사용 </br><br />
8: 这是书我的。=> 这是我的书。</br><br />
=> 소유 표현: 我的 + 명사 순서</br><br />
9: 我看书一本。=> 我看一本书。</br><br />
=> 동사 뒤에는 바로 수량 + 명사→“一本书” 붙어서 사용</br><br />
10: 他给我书一本。=> 他给我一本书。</br><br />
=> “给 + 사람 + 수량 + 명사”→ 수량 표현은 항상 명사 앞<br />
<br />
|복습=<br />
1 我每天坐______去学校。</br><br />
A. 苹果 B. 地铁 C. 老师</br><br />
2.桌子上有一个______。</br><br />
A. 手机. B. 跑步. C. 高兴</br><br />
3.他喜欢看______，特别是中国的。</br><br />
A. 水. C. 快</br><br />
4.我的______在医院工作。</br><br />
A. 医生 B. 妈妈 C. 吃</br><br />
5.请把书放在______上。</br><br />
A. 椅子 B. 学习 C. 漂亮</br><br />
<br />
1.在 / 学校 / 我 / 学习 / 汉语</br><br />
2.有 / 三个 / 家里 / 人 / 我</br><br />
3.桌子 / 上 / 有 / 一本书</br><br />
<br />
1.一______书</br><br />
2.一______人</br><br />
3.一______猫</br><br />
4.一______学校</br><br />
5.一______衣服</br><br />
**** <br />
- 수량 표현 (양사 필수) </br><br />
=> 중국어는 숫자 뒤에 **양사(개념 단위)**를 반드시 써야 함</br><br />
•구조: 숫자 + 양사 + 명사</br><br />
- 지시사 사용 (这 / 那) </br><br />
=> “이, 저” 표현도 양사가 필요함</br><br />
•구조: 这/那 + 양사 + 명사</br><br />
- 소유 표현 (的 구조) </br><br />
=>“~의” 표현</br><br />
•구조: 주어 + 的 + 명사</br><br />
- 문장 기본 순서</br><br />
=>중국어는 순서가 매우 중요함</br><br />
•기본 구조: 주어 + 시간 + 장소 + 동사 + 목적어</br><br />
- 형용사 + 명사 순서 => 형용사는 항상 명사 앞</br><br />
- “有” 문장에서 명사 위치</br><br />
=> “있다” 표현</br><br />
•구조: 장소/주어 + 有 + 수량 + 명사</br><br />
- 명사 앞에 바로 숫자 ** </br><br />
=> 반드시 양사 필요</br><br />
- 명사 단독 사용 vs 구체화</br><br />
=> 중국어는 구체적으로 말하는 걸 좋아함</br><br />
- 장소 명사 + 在</br><br />
=> 장소는 항상 동사 앞</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 你，我，谁，什么<br />
|정의=- 단어,구,문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당한 단어이다</br><br />
- 명사,동사,형용사,수량사,부사를 대체한다</br><br />
- 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.</br><br />
<br />
|특징=1:“这”는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), ”那” 화자와 먼러리의 사람/사물을 지시( 원거리 지시) 하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
2: “这/那+ (수사)+ 양사 + 명사 ” 의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
3: “ 这儿/那儿” “ 这里/那里”는 장소를, “ 这时/那时”，“ 这会儿/ 那会儿” 은 시간을 나타내며 , 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
4: 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 “ 这里/这儿/那里/那儿”을 추가하여 장소화할 수 았다. </br><br />
<br />
|용법= - 의문대사는 평서문에서 어떤한 대상을 지시할수있다. </br><br />
- 이 경우, 의문문이 아니므로 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다. </br><br />
1: 임의디시</br><br />
+ 일정 범위에 속한 임의의 대상을 지시할 수 있으며,주로 부사 “都/也“ 와 호응하여 사용한다. </br><br />
+ 의문대사A...（就）의문대사A...와같이 동일한 의문대사가 문장의 앞.뒤에 호응하여 사용할 수 있다. 이때 앞의 ㅁ의문대사는 임의의 대상을 지시하고, 뒤의 의문대사는 앞의 것과 동일한 대상을 지시한다. </br><br />
2:가상지시</br><br />
- 잘 모르거나 확정되지않은 어떤사람,사물상황등을 지시할 수 있다. </br><br />
|분류 = 1: 사람:谁，什么人，哪</br><br />
2:사물 :什么，哪</br><br />
3:시간: 什么时候，哪会儿，多会儿</br><br />
4:장소: 哪儿，那里</br><br />
5:수량: 多少几</br><br />
6:정도: 多+ 형용사</br><br />
7: 상태/ 정도 / 방식: 怎样， 怎么，怎么着，怎么样，什么样</br><br />
<br />
|예문= 1. '''我'''昨天在图书馆见到他的时候，他正在找一本'''他自己'''很喜欢的书。</br><br />
2.如果'''你'''不知道这个问题的答案，'''你'''可以问他们，'''他们'''一定会帮你的。</br><br />
3. '''这'''个是我昨天买的衣服，'''那'''件是她上个月送给'''我'''的礼物。</br><br />
4. '''每个人'''都有'''自己'''的想法，所以'''我们'''不能强迫'''别人'''接受'''我们'''的意见。</br><br />
5.当'''我'''看到'''他们'''的时候，'''他们'''正在讨论一个'''谁'''都不知道答案的问题。</br><br />
6.如果有人问你这是什么，'''你'''就告诉他这是老师给'''我们'''的作业。</br><br />
7. '''我'''不知道谁把我的手机拿走了，如果你看到了，请告诉我。</br><br />
8. '''那些'''喜欢运动的人通常都很健康，而那些不运动的人可能会比较容易生病。</br><br />
<br />
|적용문제= 1:给 / 我 / 他 / 这本书 / 了</br><br />
→ 他给我这本书了。</br><br />
2:他们 / 为什么 / 不 / 帮 / 你</br><br />
→ 他们为什么不帮你?</br><br />
3:这 / 是 / 谁 / 的 / 手机</br><br />
→ 这是谁的手机？</br><br />
4:我 / 跟 / 他 / 一起 / 去 / 学校</br><br />
→ 我跟他一起去学校。</br><br />
5:没有 / 人 / 知道 / 这个 / 问题</br><br />
→ 没有人知道这个问题。</br><br />
6:你 / 可以 / 问 / 他们 / 这个 / 问题</br><br />
→ 你可以问他们这个问题。</br><br />
7:这些 / 是 / 我 / 的 / 朋友</br><br />
→ 这些是我的朋友。</br><br />
8:谁 / 在 / 找 / 我</br><br />
→ 谁在找我？</br><br />
9:我们 / 应该 / 帮助 / 别人</br><br />
→ 我们应该帮助别人</br><br />
10: 如果 / 有人 / 找 / 你 / 告诉 / 我</br><br />
→ 如果有人找你，告诉我。</br><br />
|오류= 1:他给我一本书，我很喜欢他。</br><br />
-> 我很喜欢它。</br><br />
“书(책)”은 사람이 아니기 때문에</br><br />
→ 他 → 它 </br><br />
2:他很喜欢这个们。</br><br />
-> 他很喜欢这些。</br><br />
“们”은 사람한테만 사용</br><br />
→ 물건에는 사용 x </br><br />
→ 这些 (이것들) 사용 </br><br />
3:我不知道什么人在外面。</br><br />
-> 我不知道谁在外面。</br><br />
4: 他们人都来了。</br><br />
-> 他们都来了。</br><br />
“他们” 자체가 이미 “사람들” 의미</br><br />
→ “人” 중복 x </br><br />
5:我们自己们做作业。</br><br />
->我们自己做作业。</br><br />
“自己”는 복수형 X </br><br />
→ “们” 붙이면 x </br><br />
6: 这个人们都是学生。<br />
->这些人都是学生。<br />
•“这个” = 단수 x </br><br />
•“这些” = 복수 </br><br />
•“人们” 대신 “人” 자연스러움</br><br />
7:跟他一起们去。</br><br />
->跟他一起去。</br><br />
“一起”는 부사 → “们” 사용 x </br><br />
8: 哪一个人都喜欢吃这个。</br><br />
-> 每个人都喜欢吃这个。</br><br />
“모든 사람” = 每个人 </br><br />
“哪一个人都”는 틀린 표현 x </br><br />
9: 帮助他们人们。</br><br />
-> 帮助他们。</br><br />
“他们 + 人们” → 중복 x </br><br />
→ 하나만 사용</br><br />
10: 如果谁人来找我</br><br />
-> 如果有人来找我</br><br />
“谁人” 거의 안 씀 x </br><br />
→ 자연스럽게 有人 </br><br />
<br />
|복습= 1: 목적어 필요 여부 확인</br><br />
→ 어떤 동사는 목적어가 꼭 필요함</br><br />
예: 吃饭 / 看书</br><br />
2: “了” 사용 주의</br><br />
→ 완료, 변화 나타낼 때 사용</br><br />
[ 남용하면 어색함] </br><br />
3:부사 위치</br><br />
→ 부사는 보통 동사 앞에</br><br />
예: 我很快吃饭</br><br />
4:“在 / 正在” 진행형</br><br />
→ 동사 앞에 사용</br><br />
예: 我在学习</br><br />
5:시간 표현 위치</br><br />
→ 보통 주어 뒤, 동사 앞</br><br />
예: 我昨天去学校</br><br />
6: 결과보어 / 방향보어</br><br />
→ 동사 뒤에 붙음</br><br />
예: 看完 / 走进来</br><br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= 挂， 关，结婚，…</br><br />
|정의=사람이나 사물의 동작,행위,존재,변화,소실 등을 나타내 단어이다.</br><br />
|특징=1: 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다. </br><br />
2:부정을 나타내는 부사“不，没“를 통해 부정한다. </br><br />
3:동사 뒤에 동태조사” 了，着，过“ 가출현할 수 있다. </br><br />
4:중첩이 가능하다. </br><br />
5:일반적으로 부사의수식을 받으나,정도부사”很，非常，特别，有点儿 등의수식은 받을 수 없다. 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다. </br><br />
|용법= |용법= 1:문장의 서술어로 사용된다</br><br />
예: 我们走吧 </br><br />
2: 일부 동사(구)는 주어,관형어,목적어,보어,부사어를 충당하다</br><br />
예: 做菜不是我的专长</br><br />
|분류= 1: 의미에 따른 분류</br><br />
- 동작동사 : - 지속동사</br><br />
- 비지속동사</br><br />
- 상태동사 : - 생리동사</br><br />
- 인지동사/ 심리동사</br><br />
2: 기능에 따른 분류</br><br />
- 자동사</br><br />
- 타동사</br><br />
|예문= 1.我每天早上都会去公园'''跑步''',因为这样可以让我一整天都很有精神。</br><br />
2.虽然今天'''下雨'''了，但是我还是决定出门去图书馆'''学习。'''</br><br />
3.如果你有时间的话，我们可以一起去'''看'''电影或者'''吃'''晚饭。</br><br />
4.他不仅'''学习'''成绩很好，而且还经常帮助同学'''解决'''问题。</br><br />
5.我最近在努力'''学习'''中文，希望以后能去中国'''留学。'''</br><br />
6.这个地方的风景非常漂亮，所以每年都有很多游客来这里'''参观。'''</br><br />
7.因为工作太忙了，我已经很久没有和朋友'''见面'''聊天了。</br><br />
8.如果你觉得累的话，可以先'''休息'''一下，然后再继续做。</br><br />
9.他'''告诉'''我，这本书不仅很有意思，而且还能'''帮助'''提高中文水平。</br><br />
10.我'''打算'''下个月去旅行，所以现在正在计划要去哪些地方。</br><br />
|적용문제= 1.我 / 每天 / 中文 / 学习</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
2.他 / 昨天 / 电影 / 看 / 了</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
3:我们 / 一起 / 吃 / 晚饭 / 去</br><br />
=> 我们一起去吃晚饭。</br><br />
4.你 / 会 / 写 / 汉字 / 吗</br><br />
=> 你会写汉字吗？</br><br />
5.我 / 咖啡 / 不 / 喝</br><br />
=> 我不喝咖啡。</br><br />
6.她 / 在 / 图书馆 / 看书</br><br />
=> 她在图书馆看书。</br><br />
7.他们 / 明天 / 去 / 旅行</br><br />
=> 他们明天去旅行。</br><br />
8.我 / 想 / 买 / 一本书</br><br />
=> 我想买一本书。</br><br />
9.老师 / 问 / 我 / 一个问题 / 了</br><br />
=> 老师问了我一个问题。</br><br />
10.我们 / 正在 / 做 / 作业</br><br />
=> 我们正在做作业。</br><br />
<br />
|오류= 1.我每天学习在中文。</br><br />
=> 我每天学习中文。</br><br />
=> “在”는 여기서 필요 없어요. 목적어 앞에 바로 동사가 와요. </br><br />
2.他看了昨天电影。</br><br />
=> 他昨天看了电影。</br><br />
=> 시간(昨天)은 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
3.我很喜欢吃饭中国。</br><br />
=> 我很喜欢吃中国饭。</br><br />
=> 수식어(中国)는 명사 앞에 와요. </br><br />
4.我去常常图书馆。</br><br />
=> 我常常去图书馆。</br><br />
=> 부사(常常)는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
5. 她正在看书了。</br><br />
=> 她正在看书。</br><br />
=> “正在”랑 “了”는 같이 안 써요. </br><br />
6. 我会说一点说中文。</br><br />
=> 我会说一点中文。</br><br />
=> 동사 “说”를 중복 사용하면 안 돼요. </br><br />
7.我昨天去买了东西了。</br><br />
=> 我昨天去买了东西。</br><br />
=> “了”를 두 번 쓰는 건 자연스럽지 않아요. </br><br />
8. 他帮助我学习中文很多。</br><br />
=> 他帮助我学习很多中文。</br><br />
=> “很多”는 명사 앞에 와야 해요. </br><br />
9. 我想去也中国。</br><br />
=> 我也想去中国。</br><br />
=> “也”는 동사 앞에 위치해요. </br><br />
10. 我吃已经饭了。</br><br />
=> 我已经吃饭了。</br><br />
=> “已经”는 동사 앞에 와야 해요. </br><br />
<br />
|복습= 1. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我在昨天吃饭 B. 我昨天吃饭 C. 我吃饭在昨天</br><br />
D. 我昨天在吃饭了</br><br />
2. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我正在吃饭了 B. 我正在吃饭 C. 我吃饭正在</br><br />
D. 我了正在吃饭</br><br />
3. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我常常去学校 B. 我去常常学校 C. 我学校常常去</br><br />
D. 我常常学校去</br><br />
4. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A. 我会说一点说中文 B.我会说一点中文 C.我会一点说中文</br><br />
D. 我说会一点中文</br><br />
5. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我已经吃饭了B.我吃已经饭了 C.我吃饭已经了</br><br />
D.我已经了吃饭</br><br />
6.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.他帮助我很多学习中文 B.他帮助我学习很多中文</br><br />
C. 他帮助很多我学习中文 D. 他学习帮助我很多中文</br><br />
7. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我也想去中国 B.我想也去中国 C.我想去也中国</br><br />
D. 我去也想中国</br><br />
8. 다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我吃了饭了 B.我吃了饭 C.我了吃饭 D.我饭吃了了</br><br />
9.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我在图书馆看书 B.我看书在图书馆</br><br />
C.我图书馆在看书 D.我在看书图书馆</br><br />
10.다음 중 올바른 문장을 고르세요. </br><br />
A.我想买书一本 B.我想买一本书</br><br />
C.我一本想买书 D.我想一本买书</br><br />
<br />
<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%ED%99%A9%ED%98%84%EC%84%B1CNU2/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B81&diff=29063
황현성CNU2/문법노트1
2026-04-12T05:02:00Z
<p>나수연: /* 황현성의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">황현성의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= ‘她不学生’은 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어이다.<br />
|특징= 1. 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.<p><br />
2. 접미사 '们'을 사용해 복수를 나타낼 수 있다.<p><br />
3. 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다.<p><br />
2. 관형어를 충당한다.<p><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 없으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있다.<br />
|분류= 고유명사, 보통명사, 장소명사, 시간명사, 방위명사<br />
<br />
|예문=1. 我买了一本书。<p><br />
명사는 지량구/수량구('지시대사/수사+양사')의 수식을 받는다.<p><br />
2. 这是我朋友的手机。<p><br />
A的B 구조로 소유/수식 관계를 나타낸다.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|적용문제= 很多 / 学生 / 图书馆 / 在 / 学习 / 里<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">很多学生在图书馆里学习。</span><p><p><br />
这个 / 问题 / 的 / 答案 / 我 / 不知道<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">我不知道这个问题的答案。</span><p><p><br />
他 / 对 / 历史 / 很 / 感兴趣<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">他对历史很感兴趣。</span><p><br />
출처 : ChatGPT<br />
|오류=1. 我买了三书在书店。<p><br />
👉我在书店买了三本书。중국어는 수사+양사+명사 구조이므로 三书가 아닌 三本书.<p><br />
2. 他是经理公司。<p><br />
👉 他是公司的经理。회사 매니저→ 회사 + 的 + 매니저 / 수식어+的+명사의 순서<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
|복습=*她不学生<p><br />
👉<span style="color:#FF0000">她不是学生</span><p><br />
명사는 부정부사 '不'를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= '你想喝点儿什么吗?'은 왜 틀린 문장이 아닐까?<br />
<br />
|정의=1. 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어이다.<p><br />
2. 명사, 동사, 형용사, 수량사, 부사를 대체한다.<p><br />
3. 사람이나 사물 등 개체뿐 아니라 사건 및 상태 역시 지칭할 수 있다.<br />
<br />
|특징=<font size=4>'''1. 인칭대사의 특징'''</font><p><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 '们'을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다.<p><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 '您'이 사용되지만, 그 복수 표현인 '您们'은 사용하지 않는다.<p><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 '我们'과 '咱们'으로 구분된다. '咱们'은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, '我们'은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다.<p><br />
(4) '자칭'& '타칭' 대사<p><br />
1/2/3인칭, 단/복수와 상관없이 그 사람 자신을 가리키는 것을 '자칭'이라고 하고, 다른 사람을 가리키는 것을 '타칭'이라고 한다. 자칭으로는 '自己'가, 타칭으로는 '别人', '人家'가 주로 사용된다. 단, '人家'는 화자 자신을 가리킬 수도 있다.<br/><br/><br />
<font size=4>'''2. 지시대사의 특징'''</font><br/><br />
(1) '这'는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), '那'는 화자와 먼 거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며, 단독으로 사용할 수 있다.<p><br />
(2) '这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다.<p><br />
(3) '这儿/那儿', '这里/那里'는 장소를, '这时/那时', '这会儿/那会儿'은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다.<p><br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<p><br />
<br />
|용법=1. 주어와 목적어를 충당한다.<p><br />
2. 관형어를 충당한다.<p><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사어를 충당할 수 있다.<p><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다.<p><br />
5. 의문대사 '怎么样'은 보어를 충당할 수 있다.<br />
|분류=인칭대사, 지시대사, 의문대사<br />
<br />
|예문=1. <span style="color:#FF0000">你</span>问<span style="color:#FF0000">我</span>爱<span style="color:#FF0000">你</span>有<span style="color:#FF0000">多</span>深 <font size=1>너는 내게 너를 얼마나 사랑하는 지 물었어.</font><br />
《月亮代表我的心》- 邓丽君<p><br />
<br />
2. <span style="color:#FF0000">我</span>愿变成童话里<span style="color:#FF0000">你</span>爱的<span style="color:#FF0000">那个</span>天使 <font size=1>나는 기꺼이 동화 속 네가 사랑하는 그 천사가 되고 싶어.</font> 《童话》- 光良<p><br />
<br />
<br />
|적용문제=1. 你昨天晚上去( )了？<p><br />
① 谁 <span style="color:#FF0000">② 哪儿</span> ③ 怎么<p><br />
👉 너 어제 저녁에 어디에 갔니?<p><br />
어제 저녁에 '어디'에 갔는지(去) 묻는 지문이므로 장소를 묻는 의문대사‘哪儿'을 사용해야 한다.<p><p><br />
<br />
2. 今天太忙了，你来我( )吧。<p><br />
<span style="color:#FF0000">① 这儿</span> ② 那 ③ 什么<p><br />
👉 오늘 너무 바쁘다, 너 내 쪽으로 와<p><br />
화자 기준 가까운 장소 = 这儿<p><br />
인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 '这里/这儿/那里/那儿'을 추가하여 장소화할 수 있다.<p><br />
출처 : 我的脑子<br />
<br />
|오류=1. *这是我书，你看了吗？<p><br />
👉 这是我的书，你看了吗? 소유 관계(~의)를 나타낼 때는 보통 的가 필요함. 특히 나의 책(我的书)처럼 명확히 해야 자연스러움.<p><p><br />
2. *我们学生都要努力学习。<p><br />
👉 我们都要努力学习。또는 我们是学生，都要努力学习。'我们'자체에 이미 '학생들' 의미가 포함되지 않기 때문에 '我们学生'처럼 바로 붙이면 어색함. → 필요하면 관계를 풀어서 표현해야 자연스러움.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|복습='你想喝点儿什么吗?'은 왜 틀린 문장이 아닐까?<p><br />
👉의문대사는 임의의 대상을 지시하거나 불확실한 대상을 지시할 수 있다. 이 경우 의문대사에 대한 대답을 요구하지 않는다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= '他毕业复旦大学' 는 왜 틀린 문장일까?<br />
|정의= 사람이나 사물의 동작, 행위, 심리, 존재, 변화, 소실 등을 나타내는 단어이다.<br />
|특징=1. 서술어로 사용된 동사는 목적어나 보어를 취할 수 있다.<p><br />
2. 부정을 나타내는 부사 '不', '没'를 통해 부정한다.<p><br />
3. 동사 뒤에 동태조사 '了', '着', '过'가 출현할 수 있다.<p><br />
4. 중첩이 가능하다.<p><br />
5. 일반적으로 부사의 수식을 받으나, 정도부사 '很, 非常, 特别, 有点儿'등의 수식은 받을 수 없다. 단, 감정 상태나 심리를 나타내는 동사는 정도부사의 수식을 받을 수 있다.<br />
<br />
|용법=1. 문장의 서술어로 사용된다.<p><br />
2. 일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<p><br />
<br />
|분류=<br />
<font size=4><span style="color:#FF0000">'''1. 의미에 따른 분류'''<br/></span></font><br />
1) 동작동사<p><br />
2) 상태동사<p><br />
3) 관계동사<p><p><br />
<font size=4><span style="color:#FF0000">'''2. 기능에 따른 분류'''<br/></span></font><br />
1) 자동사<p><br />
2) 타동사<br />
<br />
|예문=1. 我昨天跟朋友<span style="color:#FF0000">见了面</span>。나는 어제 친구를 만났어.<p><br />
중국어 동사 중 이합사는 '동사-목적어' 사이에 '了/着/过', 양사, 보어 등이 추가될 수 있다.<p><br />
2. 你先<span style="color:#FF0000">试试</span>这个方法吧。먼저 이 방법을 한번 시험해 봐.<p><br />
동사는 중첩의 형식으로 사용되어, 동작 시간의 짧음, 시도, 가벼운 느낌의 동작 등의 의미를 나타낸다.<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|적용문제=1. 太 / 不 / 麻烦 / 作业 / 做<p><br />
👉 做作业不太麻烦。<font size=1>숙제하는 것은 그다지 귀찮지 않다.</font><p><br />
일부 동사(구)는 주어, 관형어, 목적어, 보어, 부사어를 충당한다.<p><br />
2. 去 / 他 / 图书馆/ 学习 / 每天 / 汉语<p><br />
👉 他每天去图书馆学习汉语。<font size=1>그는 매일 도서관에 가서 중국어를 공부한다.</font><p><br />
동사가 두개인 경우, 도서관에 가는 행위가 선행되므로, 시간 순서 원칙에 따라 去图书馆学习汉语 의 순서로 배열을 해야한다.<br />
출처 : 황현성<br />
<br />
|오류= 1. *请你帮帮我一下。<p><br />
👉 중첩(帮帮) + 一下를 같이 쓰면 어색함. 둘 다 가볍게 부탁 의미라 중복됨<p><br />
→ 请你帮我一下。또는 请你帮帮我。<p><br />
2. 他喜欢不喜欢这本书吗？<p><br />
👉 정반의문문에서는 吗를 사용하지 않음.<p><br />
→ 他喜欢不喜欢这本书? 또는 他喜欢这本书吗？<p><br />
출처 : ChatGPT<br />
<br />
|복습=*他毕业复旦大学。<p><br />
👉 <span style="color:#FF0000">他毕业于复旦大学。</span><p><br />
이합사 뒤에는 목적어를 추가할 수 없다. 따라서 목적어는 이합사 사이에 추가하거나, 개사구의 형태로 부사어나 보어로 출현한다.<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연
https://dh.aks.ac.kr/~cnudh/wiki/index.php?title=%EC%A7%84%EC%A3%BC%ED%9D%ACCNU24/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EB%85%B8%ED%8A%B8&diff=29062
진주희CNU24/문법노트
2026-04-12T05:01:46Z
<p>나수연: /* 진주희의 문법노트 */</p>
<hr />
<div>==='''<span style="color:#3CB371">진주희의 문법노트</span>'''===<br />
<div style="float:center; background:#3CB371; width:100%; height:1px; text-align:right; padding:2px 2px 2px;"></div><br/><br />
<br/><br />
==== '''문법노트 1''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 명사<br />
|미리생각해보기= 방위명사가 무엇인가?<br />
|정의= 사람, 사물, 시간, 장소 등의 명칭을 나타내는 단어<br />
|특징= <br />
1. 명사는 지량구/수량구('지시대사/수사 + 양사')의 수식을 받는다. </br><br />
2. 접미사 们을 사용해 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
3. 부정부사 bu를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
- 예시 : 他不是学生（ㅇ） 他不学生 （x）</br><br />
|용법=<br />
1. 주어와 목적어를 충당한다. </br><br />
2. 관형어를 충당한다. </br><br />
3. 일반적으로 서술어가 될 수 있으나, 일부 명사(구)는 직접 서술어로 사용될 수 있더,(절기, 본적, 날짜, 신분, 전공 등) </br><br />
4. 방위명사, 시간명사는 부사어를 충당할 수 있다. </br><br />
5. 개사 + 명사의 형태로 개사구를 형성하여 부사어를 충당한다. </br><br />
|분류= <br />
고유명사, 보통명사, 장소명사, 방위명사, 시간명사<br />
|예문=<br />
他学习汉语。 </br><br />
这是老师的书。 </br><br />
今天星期五。 </br><br />
我们里面谈。 </br><br />
我在学校学习。 </br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
|적용문제=<br />
의문문으로 바꿔보기 </br><br />
今天星期五 -> 今天是星期五吗？</br><br />
他上海人 -> 他是上海人吗？</br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
<br />
|오류=<br />
他不学生 (x) 他不是学生 (o) </br><br />
-> 명사는 부정부사 不를 포함하여 부사의 수식을 직접 받지 않는다. </br><br />
他在中国里 (x) 他在中国 (o) </br><br />
-> 국가명, 지명 뒤에는 방위명사를 사용하지 않는다. </br><br />
教室里有很多学生们 (x) 教室里有很多学生们 (o) </br><br />
-> 수량사 + 명사 등을 통해 이미 복수의 의미를 나타내는 경우 복수접미사 们을 사용하지 않는다. </br><br />
출처: 중국어 문법 강의 책<br />
|복습= 방위명사는 방향, 위치를 나타내는 단어이다. </br><br />
종류는 일음절로 이루어진 단순 방위명사와 단순 방위명사 + -边，-面，-头로 이루어진 복합 방위명사가 있다. <br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 2''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 대명사<br />
|미리생각해보기= 我们， 咱们<br />
|정의= 단어, 구, 문장을 대체, 지칭하는 기능을 담당하는 단어<br />
|특징= 1. 인칭대사의 특징 </br><br />
(1) 단수 대사에 복수접미사 们을 추가하여 복수를 나타낼 수 있다. </br><br />
(2) 중국어에는 인칭 높임 표현으로 您이 사용되지만, 그 복수 표현인 你们은 사용하지 않는다. </br><br />
(3) 1인칭 복수형식(우리)에는 청자를 포함하는지 여부에 따라 我们과 咱们으로 구분된다. 我们은 청자를 포함하는 '우리'만을 나타내는 반면, 咱们은 청자를 포함하거나 포함하지 않는 '우리'를 모두 나타낼 수 있다. </br><br />
<br />
<br />
2. 지시대사의 특징 </br><br />
(1) 这는 화자와 가까운 거리의 사람/사물을 지시(근거리 지시), 那는 화자와 먼거리의 사람/사물을 지시(원거리 지시)하며, 단독으로 사용할 수 있다. </br><br />
(2) ‘这/那 + (수사) + 양사 + 명사'의 형식을 구성하며, 한정적인 대상을 지시한다. </br><br />
(3) ’这儿/那儿/， ‘这里/那里’는 장소를, ‘这时/那时’， 这会儿/那会儿‘은 시간을 나타내며, 각각 근거리 지시와 원거리 지시를 의미한다. </br><br />
(4) 인칭대사나 사람/사물을 나타내는 보통명사가 장소를 나타내는 경우, 명사 뒤에 这里/这儿/哪儿을 추가하여 장소화할 수 있다. </br><br />
<br />
<br />
|용법= 1. 주어와 목적어를 충당한다. <br/><br />
2. 관형어를 충당한다. <br/><br />
3. 지시대사와 의문대사는 부사를 충당할 수 있다. <br/><br />
4. 지시대사와 의문대사는 서술어를 충당할 수 있다. <br/><br />
5. 의문대사 ‘怎么样’은 보어를 충당할 수 있다. <br/><br />
|분류= 인칭대사, 지시대사. 의문대사<br />
|예문= 1. 你去哪儿？ <br/><br />
2. 你的书包呢？ <br/><br />
3. 你别那么生气。 <br/><br />
|적용문제= <br />
1. 我 / 买 / 这 / 两 / 本 / 想 / 书 -》 我想买这两本书。 <br/><br />
2. 你 / 怎么 / 不高兴 / 那么 -》你怎么那么不高兴？ <br/><br />
3. 你 / 我 / 这里的 / 想 / 来 / 吗 -》 你想来我这里吗？ <br/><br />
출처:gemini<br />
|오류= 1. 咱们是中国人， 你们是韩国人， 咱们都是亚洲人。-》 我们是中国人，你们是韩国人， 咱们都是亚洲人。 </br><br />
我们은 상대를 포함할 수도 안할 수도 있다， 咱们은 나와 내 말을 듣는 청자를 모두 포함한다. </br><br />
2. 你怎么非常不高兴。 -》 你怎么这么不高兴。 </br><br />
怎么 + 这么/那么 + 형용사의 구조로 형용사의 정도를 강조할 수 있다. <br />
|복습= 这么 + 수 ， 这样 + 명사<br/><br />
怎么 단독 술어로 사용 불가능 ，怎样/怎么样 단독 술어로 사용 가능<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
<br />
==== '''문법노트 3''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br><br />
==== '''문법노트 4''' ====<br />
{{GreenBoxGrammar<br />
|품사= 조동사<br />
|미리생각해보기= <br />
|정의=<br />
|특징=<br />
|용법=<br />
|분류=<br />
|예문=<br />
|적용문제=<br />
|오류=<br />
|복습=<br />
}}<br />
----<br />
</br></div>
나수연