http://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C%3A%ED%8C%8C%EB%9D%BC%EA%B3%BC%EC%9D%B4%3ACiencias_Sociales_4%28AT%29교과서:파라과이:Ciencias Sociales 4(AT) - 편집 역사2026-05-20T10:28:01Z이 문서의 편집 역사MediaWiki 1.31.8http://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C:%ED%8C%8C%EB%9D%BC%EA%B3%BC%EC%9D%B4:Ciencias_Sociales_4(AT)&diff=4805&oldid=prevAdmin: 판 1개를 가져왔습니다2021-09-12T13:55:45Z<p>판 1개를 가져왔습니다</p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
<tr class="diff-title" lang="ko">
<td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← 이전 판</td>
<td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">2021년 9월 12일 (일) 13:55 판</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ko"><div class="mw-diff-empty">(차이 없음)</div>
</td></tr></table>Adminhttp://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C:%ED%8C%8C%EB%9D%BC%EA%B3%BC%EC%9D%B4:Ciencias_Sociales_4(AT)&diff=4804&oldid=prev2016년 9월 1일 (목) 07:30에 cefia>DIANA님의 편집2016-09-01T07:30:13Z<p></p>
<p><b>새 문서</b></p><div>==1. 목차==<br />
* 제 1단원: 사회과학의 세계 <br />
** 단원 주제: 시간과 공간 헤아리기 <br />
*** 주제 1: 사회과학<br />
*** 주제 2: 역사적 시간 <br />
*** 주제 3: 사료(史料)<br />
*** 주제 4: 시대 구분<br />
*** 주제 5: 파라과이의 시대 구분 <br />
* 제 2단원: 파라과이의 원시인들 <br />
** 단원 주제: 시간과 공간 헤아리기 <br />
*** 주제 1: 과라니 족<br />
*** 주제 2: 파라과이 국가 형성의 토대로서의 과라니의 중요성. 유산의 가치와 보존. <br />
*** 주제 3: 팜피도 족 <br />
* 제 3단원: 우리가 살고 있는 곳<br />
** 단원 주제: 시간과 공간 헤아리기 <br />
*** 주제 1: 지리. 개념. 중요성 <br />
*** 주제 2: 지리적 좌표: 위도와 경도<br />
*** 주제 3: 입지적 조건. 파라과이의 맨 가장자리<br />
*** 주제 4: 지구를 묘사하는 방법과 묘사하는 요소<br />
*** 주제 5: 가상선과 가상원. 지구를 분할하는 반구. <br />
*** 주제 6: 파라과이가 있는 반구 <br />
*** 주제 7: 경계와 국경; 자연에 의한 경계와 협정에 의한 경계<br />
* 제 4단원: 라 플라타 강 유역의 최초의 거주민 <br />
** 단원 주제: 내가 있는 시간과 공간 <br />
*** 주제 1: 유럽인들의 도착 이전 플라타 강 유역에 거주했던 원주민 <br />
*** 주제 2: 디아기트 족 <br />
*** 주제 3: 차루아 족 <br />
*** 주제 4: 케란디 족 <br />
*** 주제 5: 구아이쿠루, 마타코, 토바, 치리구아노 족 <br />
*** 주제 6: 아라우카노 족<br />
*** 주제 7: 오나, 야마나, 테우엘체 족<br />
* 제 5단원: 라 플라타 강 유역의 국가들 <br />
** 단원 주제: 내가 있는 시간과 공간 <br />
*** 주제 1: 라 플라타 강 유역의 특징들 <br />
*** 주제 2: 브라질: 지형학, 산악학 및 수계 지리학<br />
*** 주제 3: 아르헨티나: 지형학, 산악학 및 수계 지리학<br />
*** 주제 4: 볼리비아: 지형학, 산악학 및 수계 지리학<br />
*** 주제 5: 우루과이: 지형학, 산악학 및 수계 지리학<br />
*** 주제 6: 파라과이: 지형학, 산악학 및 수계 지리학 <br />
* 제 6단원: 라 플라타 강 유역 국가들의 아름다움 <br />
** 단원 주제: 내가 있는 시간과 공간 <br />
*** 주제 1: 천연 자원. 환경. 문화 자원과 풍경 <br />
*** 주제 2: 자연 경관과 문화 경관의 요소 <br />
*** 주제 3: 파라과이와 라 플라타 강 유역 국가들의 천연 자원과 문화자원 <br />
*** 주제 4: 천연 자원과 문화 자원의 보존 <br />
* 제 7단원: 운송 및 통신 수단 <br />
** 단원 주제: 내가 있는 시간과 공간 <br />
*** 주제 1: 통신 및 운송 수단 <br />
*** 주제 2: 지역사회와 국가 발전을 위한 운송의 중요성 <br />
* 제 8단원: 우리들은 사회적 존재 <br />
** 단원 주제: 사회에서 함께 살아가며<br />
*** 주제 1: 자유와 존엄성 <br />
*** 주제 2: 개인과 타인의 개성을 특성화 시키는 특징 <br />
*** 주제 3: 서로 다른 특성을 가진 사람들과의 공감 형성 <br />
* 제 9단원: 우리나라를 존중합시다! <br />
** 단원 주제: 사회에서 함께 살아가며 <br />
*** 주제 1: 파라과이의 문화현상 <br />
*** 주제 2: 개인과 지역사회와의 약속 <br />
* 제 10단원: 법을 아는 것은 매우 중요하지요! <br />
** 단원 주제: 사회에서 함께 살아가며<br />
*** 주제 1: 헌법의 개념과 부분 <br />
*** 주제 2: 파라과이 정부의 형태로서의 민주주의. 개념, 기원, 요소 및 파라과이 국가의 권력 <br />
*** 주제 3: 헌법에 나와 있는 파라과이 권력 구성원의 의무와 권한 <br />
* 제 11단원: 우리 모두 존중 받을 자격이 있어요! <br />
** 단원 주제: 사회에서 함께 살아가며<br />
*** 주제 1: 갈등. 개념. 갈등의 원인과 결과 <br />
*** 주제 2: 대화. 개념. 대화를 통한 해결 추구. 대인관계에서의 대화의 중요성. <br />
* 제 12단원: 공동의 이익을 위해 함께해요! <br />
** 단원 주제: 사회에서 함께 살아가며<br />
*** 주제 1: 협동조합, 협동조합 운동 및 협동조합 기관<br />
*** 주제 2: 협동조합 운동의 상징. 개인과 지역사회의 협동에 미치는 영향<br />
* 제 13단원: 학년 회의 <br />
** 단원 주제: 사회에서 함께 살아가며<br />
*** 주제 1: 학년회의의 개념, 특징 및 목표 <br />
*** 주제 2: 학년회의 계획. 학년회의 참가의 중요성 <br />
*** 주제 3: 특정 활동을 위한 위원회의 형성<br />
<br />
<br />
<br />
==2. 한국 관련 내용==<br />
'''p.186 내가 사용할 수 있는 지도'''<br><br />
<세계행정구역도> 동해가 일본해로 표기되어 있다.<br />
<br />
<br />
<br />
==3. 간략 분석==<br />
4학년이 사용하는 사회과학 교과서로 파라과이와 라플라타 강 유역의 역사 및 지리적 특징을 다루고 있으며, 한국관련 내용은 없다.<br />
<br />
<br />
<br />
==4. 검토 의견==<br />
{| class="wikitable" style="background:white;"<br />
|-<br />
!style="background-color:#FBF5EF; text-align:center" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드''' <br />
|-<br />
| style="text-align:center" | p. 186 || <지도:세계행정구역도><br> - '''동해가 일본해'''로 표기됨 || 일본해를 '동해'로 표기하거나 최소한 '동해(일본해)'로 수정해야 함 || style="text-align:center" | A1<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
{{오류유형표}}<br />
<br />
<br />
<br />
-----<br />
==연계 정보 ==<br />
{| class="wikitable" style="background:white;"<br />
! 관계<br />
! 대상 문서<br />
! 설명<br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isRelatedTo<br />
|[[교육제도:파라과이]]<br />
|파라과이 교육과정, 2014년 조사 보고 <br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isReviewOf<br />
|[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=499418 교과서 서지사항]<br />
|분석대상 교과서 서지사항 <br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isPartOf<br />
|[[종합분석:파라과이]]<br />
| 2014년 파라과이 보고서<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
[[분류:파라과이]]<br />
[[분류:교과서 분석]]<br />
[[분류:2014년]]</div>cefia>DIANA