http://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C%3A%EC%97%90%EC%8A%A4%ED%86%A0%EB%8B%88%EC%95%84%3A_Bioloogia_g%C3%BCmnaasiumile_III교과서:에스토니아: Bioloogia gümnaasiumile III - 편집 역사2026-05-20T10:37:27Z이 문서의 편집 역사MediaWiki 1.31.8http://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C:%EC%97%90%EC%8A%A4%ED%86%A0%EB%8B%88%EC%95%84:_Bioloogia_g%C3%BCmnaasiumile_III&diff=3975&oldid=prevAdmin: 판 1개를 가져왔습니다2021-09-12T13:53:25Z<p>판 1개를 가져왔습니다</p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
<tr class="diff-title" lang="ko">
<td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← 이전 판</td>
<td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">2021년 9월 12일 (일) 13:53 판</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ko"><div class="mw-diff-empty">(차이 없음)</div>
</td></tr></table>Adminhttp://dh.aks.ac.kr/~cefia/wiki/index.php?title=%EA%B5%90%EA%B3%BC%EC%84%9C:%EC%97%90%EC%8A%A4%ED%86%A0%EB%8B%88%EC%95%84:_Bioloogia_g%C3%BCmnaasiumile_III&diff=3974&oldid=prevcefia>Jjy: /* 3. 간략 분석 */2016-02-18T22:48:02Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">3. 간략 분석</span></span></p>
<p><b>새 문서</b></p><div>==1. 목차==<br />
*분자생물학의 주요 프로세스<br />
*바이러스와 박테리아<br />
*유전과 변화<br />
<br />
==2. 한국 관련 내용==<br />
p. 95<br />
환경의 영향과 인류의 신장에 대한 유전자 <br />
남북한 사람들은 유전적으로 동일하다. 왜냐하면 1950년대 한국 전쟁 이후로부터 짧은 기간동안 교류가 단절되었기 때문이다. 오늘날, 남한 사람들의 평균 신장이 가난한 북한 사람들보다 12CM가 더 크다. 40세 이상의 경우 신장 차이는 그다지 크지 않은데, 이는 그들이 성장할 때 두 국가간의 경제 격차가 그렇게 크지 않았기 때문이다. 반면 젊은 사람들의 평균 신장 차이는 큰 폭으로 나타나는데, 1990년대 남한이 경제성장을 하는 동안 북한은 기아문제에 직면했기 때문이다. <br />
<br />
==3. 간략 분석==<br />
에스토니아의 10-12학년용 생물 교과서로, 한국은 '환경의 영향과 인류의 신장에 대한 유전자'에 대한 서술에서 소개된다. 이 서술에서 '남북한 사람들은 유전적으로 동일하지만 이후 분단으로 인하여 신체적 차이가 발생하였다'고 기술하였다.<br />
<br />
==4. 검토 의견==<br />
{| class="wikitable" style="background:white; text-align:center;"<br />
|-<br />
!style="background-color:#FBF5EF;" | '''페이지''' !! style="background-color:#FBF5EF" | '''한국 관련 기술 내용''' !! style="background-color:#FBF5EF;" | '''검토 의견''' !! style="background-color:#FBF5EF;" |'''개선 과제 코드''' <br />
|-<br />
| - || - || - || -<br />
|-<br />
|}<br />
{{오류유형표}}<br />
==연계 정보 ==<br />
{| class="wikitable" style="background:white;"<br />
! 관계<br />
! 대상 문서<br />
! 설명<br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isRelatedTo<br />
|[[교육제도:에스토니아]]<br />
|에스토니아 교육과정, 2015년 조사 보고 <br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isReviewOf<br />
|[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=429675 교과서 서지사항]<br />
|분석대상 교과서 서지사항 <br />
|-<br />
| style="text-align:center;" | isPartOf<br />
|[[종합분석:에스토니아]]<br />
| 2015년 에스토니아 보고서<br />
|-<br />
|}<br />
[[분류:국가]]<br />
[[분류:에스토니아]]<br />
[[분류:2015년]]</div>cefia>Jjy