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		<title>red - 사용자 기여 [ko]</title>
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		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=='''학급(학습자) 구성의 특징'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ㅇㅇ중학교 3학년 5반은 남학생 13명, 여학생 12명의 총 25명으로 구성되어 있다. &lt;br /&gt;
학급 구성원들은 전반적으로 수업에 열심히 참여하며 디지털 수업에 대한 거부감이 없고 &lt;br /&gt;
이전에 진행된 수업들을 통해 위키 활용 등에 기본 이론 지식을 갖추고 있다. &lt;br /&gt;
또한, 학급은 와이파이(Wifi), PC 등 디지털 수업을 위한 환경이 문제없이 구비되어 있으며, &lt;br /&gt;
국어 수업을 위해 기존에 개설해둔 위키 페이지, 네이버 밴드를 매 수업 활용하고 있다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==데이터 네트워크==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<title>박지원의 「일야구도하기(一夜九渡河記)」</title>
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{버튼클릭|[[essayLiterature#작품 목록|작품 목록으로 돌아가기]]}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 워드 클라우드 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{버튼클릭|[[essayLiterature#작품 목록|작품 목록으로 돌아가기]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''데이터 네트워크'''==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=박지원의_「일야구도하기(一夜九渡河記)」.lst}}&lt;br /&gt;
{{버튼클릭|[[박지원의_「일야구도하기(一夜九渡河記)」.lst|데이터 네트워크 편집 페이지로 가기]]}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 교수님 피드백 및 수정 사항 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{버튼클릭|[[essayLiterature#작품 목록|작품 목록으로 돌아가기]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''워드 클라우드'''==&lt;br /&gt;
[[파일:일야구도하기워드클라우드.png|900px|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''데이터 네트워크'''==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=박지원의_「일야구도하기(一夜九渡河記)」.lst}}&lt;br /&gt;
{{버튼클릭|[[박지원의_「일야구도하기(一夜九渡河記)」.lst|데이터 네트워크 편집 페이지로 가기]]}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 본문 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{버튼클릭|[[essayLiterature#작품 목록|작품 목록으로 돌아가기]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''교수님 피드백 및 수정 사항'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. 일야구도하기는 '밤'에 대한 기록 - '보이지 않는다는 것'에 초점&lt;br /&gt;
--&amp;gt; 시각 외의 다른 감각에 집중했다는 점에 착안하여 '어둠 속의 대화' 전시회와 연관&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. 한유, 송맹도야서 --&amp;gt;大凡物不得其平則鳴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. 물부득기평즉명 &lt;br /&gt;
--&amp;gt; '물건의 소리는 모두 그 중심이 안정되어 있지 못하여 일어난다.'/ '鳴'의 한자 역시 연관&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Class 항목 수정&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Relation 항목 수정&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. 불필요 사항 삭제 및 정리&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''워드 클라우드'''==&lt;br /&gt;
[[파일:일야구도하기워드클라우드.png|900px|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''데이터 네트워크'''==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=박지원의_「일야구도하기(一夜九渡河記)」.lst}}&lt;br /&gt;
{{버튼클릭|[[박지원의_「일야구도하기(一夜九渡河記)」.lst|데이터 네트워크 편집 페이지로 가기]]}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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&lt;hr /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 고향 */&lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 이 수업을 통해 얻을 수 있는 것 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 학력 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 성별 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=학력=&lt;br /&gt;
학사&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 이름 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=성별=&lt;br /&gt;
여자&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=학력=&lt;br /&gt;
학사&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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				<updated>2020-01-10T23:40:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 기말보고서 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=이름=&lt;br /&gt;
엄다슬&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=성별=&lt;br /&gt;
여자&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=학력=&lt;br /&gt;
학사&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=엄다슬.lst}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 기말보고서 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=이름=&lt;br /&gt;
엄다슬&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=성별=&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
=학력=&lt;br /&gt;
학사&lt;br /&gt;
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=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=기말보고서=&lt;br /&gt;
 평소 이론 위주로 공부를 했기 때문에 이 수업처럼 실습 위주의 공부를 할 일이 거의 없었다. 전공과목은 특히 그랬다. 학문 위주의 공부를 하며 지식을 쌓는 것이 당장의 선결 과제이다 보니 실제 교육 현장에서 어떤 방식으로 학습자들이 공부하며, 학습 환경이 어떻게 바뀌었는지를 생각해 볼 기회는 없었기 때문이다. 하지만 학급은 빠르게 변화하고 있고 학습자들은 그보다 한 뼘 빠른 속도로 변화해간다는 것은 학원에서 근무를 할 때만 해도 많이 느끼던 일이다. 내게는 당장 더 먼저인 것만 같은 일들에 마음이 조급해 생각해 볼 시간이 없었을 뿐.&lt;br /&gt;
 이번 수업을 통해 전반적으로는 디지털과 관련한 많은 것을 배울 수 있었다. 세부적으로 짚어보면 한 번도 배워본 적이 없던 위키의 사용법부터, 인터넷 환경을 이용해 지식을 보다 나은 방식으로 교육을 전할 수 있는 다양한 방식들. 두 번의 발표를 위해 처음으로 교단 앞에 서서 가르칠 방식에 대해 심도 있게 생각해 보았다. 학부 때 코딩을 배우며 심적으로 된통 당했던 기억이 있어 두려움이 앞서 처음에는 그저 단순히 ‘디지털을 이용하자’는 것에 급급했다. 그 좁았던 생각은 교수님의 피드백을 받고, 다른 학우들의 발표를 보며 ‘어떻게’ 디지털을 활용해야 수업이 더 ‘효과적’이고 ‘효율적’일지, ‘왜’ 이 수업 방식을 학습자와 함께 나눌 것이며 나의 이 방식에 학습자들은 ‘어떻게’ 반응할 것인지로 확장되었다. 발표 내용을 전달할 때뿐 아니라 발표 내용을 받아들일 때 역시 배움의 연속이었다. 발표를 들으며 내가 학습자라면 이런 마음으로 듣겠구나, 이 부분은 정말 단순 지식 전달의 방식으로는 이해하기 조금 어렵겠구나, 하는 부분까지 생각해 볼 수 있었기 때문이다. &lt;br /&gt;
 고등학생이던 게 불과 5년 전인데, 그 찰나 같은 시간에도 참 많은 것들이 변화했다. 별생각 없이 교육 현장에 뛰어들었다가는 어쩌면 아이들이 입버릇처럼 달고 사는 ‘꼰대’ 소리부터 들을지도 모르겠다. 학기가 마무리되는 이제서야 멈추어 돌아보니, 새로운 시대의 학습자들을 가르치게 될 내가 변화한 것들을 배우고 익히는 것은 교사가 되기 전에 한 번쯤은 꼭 곱씹어 봐야 할 문제였다. 지식을 받아들이는 인풋의 것을 넘어 지식을 전달하는 아웃풋의 방식에 대해 진정성 있게 생각해 볼 수 있었음에, 가타부타 무언가를 하기 전 ‘나’라는 매체부터 버전을 새로이 할 수 있는 한 학기였다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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				<updated>2019-12-15T14:47:25Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 기말보고서 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=이름=&lt;br /&gt;
엄다슬&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=성별=&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
=학력=&lt;br /&gt;
학사&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==기말보고서==&lt;br /&gt;
 평소 이론 위주로 공부를 했기 때문에 이 수업처럼 실습 위주의 공부를 할 일이 거의 없었다. 전공과목은 특히 그랬다. 학문 위주의 공부를 하며 지식을 쌓는 것이 당장의 선결 과제이다 보니 실제 교육 현장에서 어떤 방식으로 학습자들이 공부하며, 학습 환경이 어떻게 바뀌었는지를 생각해 볼 기회는 없었기 때문이다. 하지만 학급은 빠르게 변화하고 있고 학습자들은 그보다 한 뼘 빠른 속도로 변화해간다는 것은 학원에서 근무를 할 때만 해도 많이 느끼던 일이다. 내게는 당장 더 먼저인 것만 같은 일들에 마음이 조급해 생각해 볼 시간이 없었을 뿐.&lt;br /&gt;
 이번 수업을 통해 전반적으로는 디지털과 관련한 많은 것을 배울 수 있었다. 세부적으로 짚어보면 한 번도 배워본 적이 없던 위키의 사용법부터, 인터넷 환경을 이용해 지식을 보다 나은 방식으로 교육을 전할 수 있는 다양한 방식들. 두 번의 발표를 위해 처음으로 교단 앞에 서서 가르칠 방식에 대해 심도 있게 생각해 보았다. 학부 때 코딩을 배우며 심적으로 된통 당했던 기억이 있어 두려움이 앞서 처음에는 그저 단순히 ‘디지털을 이용하자’는 것에 급급했다. 그 좁았던 생각은 교수님의 피드백을 받고, 다른 학우들의 발표를 보며 ‘어떻게’ 디지털을 활용해야 수업이 더 ‘효과적’이고 ‘효율적’일지, ‘왜’ 이 수업 방식을 학습자와 함께 나눌 것이며 나의 이 방식에 학습자들은 ‘어떻게’ 반응할 것인지로 확장되었다. 발표 내용을 전달할 때뿐 아니라 발표 내용을 받아들일 때 역시 배움의 연속이었다. 발표를 들으며 내가 학습자라면 이런 마음으로 듣겠구나, 이 부분은 정말 단순 지식 전달의 방식으로는 이해하기 조금 어렵겠구나, 하는 부분까지 생각해 볼 수 있었기 때문이다. &lt;br /&gt;
 고등학생이던 게 불과 5년 전인데, 그 찰나 같은 시간에도 참 많은 것들이 변화했다. 별생각 없이 교육 현장에 뛰어들었다가는 어쩌면 아이들이 입버릇처럼 달고 사는 ‘꼰대’ 소리부터 들을지도 모르겠다. 학기가 마무리되는 이제서야 멈추어 돌아보니, 새로운 시대의 학습자들을 가르치게 될 내가 변화한 것들을 배우고 익히는 것은 교사가 되기 전에 한 번쯤은 꼭 곱씹어 봐야 할 문제였다. 지식을 받아들이는 인풋의 것을 넘어 지식을 전달하는 아웃풋의 방식에 대해 진정성 있게 생각해 볼 수 있었음에, 가타부타 무언가를 하기 전 ‘나’라는 매체부터 버전을 새로이 할 수 있는 한 학기였다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=나의 데이터 네트워크=&lt;br /&gt;
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		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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				<updated>2019-12-15T14:47:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 과제 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=이름=&lt;br /&gt;
엄다슬&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=성별=&lt;br /&gt;
여자&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=학력=&lt;br /&gt;
학사&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=고향=&lt;br /&gt;
-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=이 수업을 통해 얻을 수 있는 것=&lt;br /&gt;
디지털 인문학&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==기말보고서==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
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				<updated>2019-11-30T17:53:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 학급(학습자) 구성의 특징 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=='''본문'''==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b8/%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4%EA%B9%8E%EB%8D%98%EB%85%B8%EC%9D%B8.png 방망이를 깎아 파는 노인]이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/c/c1/%EB%8C%80%EB%82%98%EB%AC%B4%EA%B7%B8%EB%A6%87.jpg 죽기]는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포(九蒸九曝)]한 것은 세 배 이상 비싸다. 구증구포란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''학급(학습자) 구성의 특징'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ㅇㅇ중학교 3학년 5반은 남학생 13명, 여학생 12명의 총 25명으로 구성되어 있다. &lt;br /&gt;
학급 구성원들은 전반적으로 수업에 열심히 참여하며 디지털 수업에 대한 거부감이 없고 &lt;br /&gt;
이전에 진행된 수업들을 통해 위키 활용 등에 기본 이론 지식을 갖추고 있다. &lt;br /&gt;
또한, 학급은 와이파이(Wifi), PC 등 디지털 수업을 위한 환경이 문제없이 구비되어 있으며, &lt;br /&gt;
국어 수업을 위해 기존에 개설해둔 위키 페이지, 네이버 밴드를 매 수업 활용하고 있다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==데이터 네트워크==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D&amp;diff=4789</id>
		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
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				<updated>2019-11-30T17:53:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: /* 학급(학습자)_구성의_특징 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=='''본문'''==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b8/%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4%EA%B9%8E%EB%8D%98%EB%85%B8%EC%9D%B8.png 방망이를 깎아 파는 노인]이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/c/c1/%EB%8C%80%EB%82%98%EB%AC%B4%EA%B7%B8%EB%A6%87.jpg 죽기]는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포(九蒸九曝)]한 것은 세 배 이상 비싸다. 구증구포란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
=='''학급(학습자) 구성의 특징'''==&lt;br /&gt;
 ㅇㅇ중학교 3학년 5반은 남학생 13명, 여학생 12명의 총 25명으로 구성되어 있다. &lt;br /&gt;
학급 구성원들은 전반적으로 수업에 열심히 참여하며 디지털 수업에 대한 거부감이 없고 &lt;br /&gt;
이전에 진행된 수업들을 통해 위키 활용 등에 기본 이론 지식을 갖추고 있다. &lt;br /&gt;
또한, 학급은 와이파이(Wifi), PC 등 디지털 수업을 위한 환경이 문제없이 구비되어 있으며, &lt;br /&gt;
국어 수업을 위해 기존에 개설해둔 위키 페이지, 네이버 밴드를 매 수업 활용하고 있다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==데이터 네트워크==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D&amp;diff=4788</id>
		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
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				<updated>2019-11-30T17:52:13Z</updated>
		
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&lt;div&gt;=='''본문'''==&lt;br /&gt;
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{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b8/%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4%EA%B9%8E%EB%8D%98%EB%85%B8%EC%9D%B8.png 방망이를 깎아 파는 노인]이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/c/c1/%EB%8C%80%EB%82%98%EB%AC%B4%EA%B7%B8%EB%A6%87.jpg 죽기]는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포(九蒸九曝)]한 것은 세 배 이상 비싸다. 구증구포란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
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=='''학급(학습자)_구성의_특징'''==&lt;br /&gt;
 ㅇㅇ중학교 3학년 5반은 남학생 13명, 여학생 12명의 총 25명으로 구성되어 있다. 학급 구성원들은 전반적으로 수업에 열심히 참여하며 디지털 수업에 대한 거부감이 없고 이전에 진행된 수업들을 통해 위키 활용 등에 기본 이론 지식을 갖추고 있다. 또한, 학급은 와이파이(Wifi), PC 등 디지털 수업을 위한 환경이 문제없이 구비되어 있으며, 국어 수업을 위해 기존에 개설해둔 위키 페이지, 네이버 밴드를 매 수업 활용하고 있다.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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==데이터 네트워크==&lt;br /&gt;
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		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b8/%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4%EA%B9%8E%EB%8D%98%EB%85%B8%EC%9D%B8.png 방망이를 깎아 파는 노인]이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/c/c1/%EB%8C%80%EB%82%98%EB%AC%B4%EA%B7%B8%EB%A6%87.jpg 죽기]는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포(九蒸九曝)]한 것은 세 배 이상 비싸다. 구증구포란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
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학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
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장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
생각_열기                학생들의_워드클라우드    example&lt;br /&gt;
본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
학습_정리                기억에_남는_단어_및_소감 homework&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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#End&lt;br /&gt;
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==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
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[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
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&lt;hr /&gt;
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#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
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작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
isRelatedTo		관련되어_있다	arrow	2&lt;br /&gt;
writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
is		        에_비유하다	arrow	2&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
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현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	null		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
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장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
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나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
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본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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				<updated>2019-11-29T19:27:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
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예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
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#Links&lt;br /&gt;
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#End&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
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		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」.lst</title>
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				<updated>2019-11-29T19:26:23Z</updated>
		
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
isRelatedTo		관련되어_있다	arrow	2&lt;br /&gt;
writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
is		        에_비유하다	arrow	2&lt;br /&gt;
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learning_activity       학습활동이다      arrow   2 &lt;br /&gt;
homework                과제이다         arrow   2&lt;br /&gt;
example                 예시이다         arrow   2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
생각_열기           활동       생각_열기           null       http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/7/72/%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%B4%EA%B8%B0.png            2      &lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	null		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
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작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상      https://tv.naver.com/v/519671?query=%EB%B9%A8%EB%A6%AC%EB%B9%A8%EB%A6%AC&amp;amp;plClips=true:3442930:3447186:1170868:1641549:18609:2406658:1268402:793817:2393252:10398241:4033503:2838171:1028055:8275770:2838252:1302067:2188725:3427752:3662939:8874311:9409186:2417008:3783450:4724651:1244243:5431333:2387471:500583:159591:10023882:3437438:8416878:519671:500591:500646:4401312:4831906:500649:10248953:3278566  null           2&lt;br /&gt;
장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
생각_열기                학생들의_워드클라우드    example&lt;br /&gt;
본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
학습_정리                기억에_남는_단어_및_소감 homework&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: 엄다슬 (토론)의 4749판 편집을 되돌림&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
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나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
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작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상      https://www.youtube.com/embed/TAAm5VhDQkI		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
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본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
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#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
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예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
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생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
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현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	null		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상      null		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
생각_열기                학생들의_워드클라우드    example&lt;br /&gt;
본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
학습_정리                기억에_남는_단어_및_소감 homework&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
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예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
isRelatedTo		관련되어_있다	arrow	2&lt;br /&gt;
writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
is		        에_비유하다	arrow	2&lt;br /&gt;
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learning_activity       학습활동이다      arrow   2 &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
생각_열기           활동       생각_열기           null       http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/7/72/%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%B4%EA%B8%B0.png            2      &lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	null		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상      https://www.youtube.com/embed/TAAm5VhDQkI		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
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본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
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#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
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활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
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writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
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답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
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본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
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장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
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나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
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본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D.lst&amp;diff=4746</id>
		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」.lst</title>
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				<updated>2019-11-29T19:13:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
isRelatedTo		관련되어_있다	arrow	2&lt;br /&gt;
writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
is		        에_비유하다	arrow	2&lt;br /&gt;
thinkable               생각해봄직하다    arrow   2&lt;br /&gt;
learning_activity       학습활동이다      arrow   2 &lt;br /&gt;
homework                과제이다         arrow   2&lt;br /&gt;
example                 예시이다         arrow   2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
생각_열기           활동       생각_열기           null       http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/7/72/%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%B4%EA%B8%B0.png            2      &lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	null		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상       https://tv.naver.com/v/519671?query=%EB%B9%A8%EB%A6%AC%EB%B9%A8%EB%A6%AC&amp;amp;plClips=true:3442930:3447186:1170868:1641549:18609:2406658:1268402:793817:2393252:10398241:4033503:2838171:1028055:8275770:2838252:1302067:2188725:3427752:3662939:8874311:9409186:2417008:3783450:4724651:1244243:5431333:2387471:500583:159591:10023882:3437438:8416878:519671:500591:500646:4401312:4831906:500649:10248953:3278566            null           2&lt;br /&gt;
장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/e/e3/%EC%9E%A5%EC%9D%B8%E3%85%87%E3%85%87%E3%85%87_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
생각_열기                학생들의_워드클라우드    example&lt;br /&gt;
본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
학습_정리                기억에_남는_단어_및_소감 homework&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」.lst</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
isRelatedTo		관련되어_있다	arrow	2&lt;br /&gt;
writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
is		        에_비유하다	arrow	2&lt;br /&gt;
thinkable               생각해봄직하다    arrow   2&lt;br /&gt;
learning_activity       학습활동이다      arrow   2 &lt;br /&gt;
homework                과제이다         arrow   2&lt;br /&gt;
example                 예시이다         arrow   2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
생각_열기           활동       생각_열기           null       http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/7/72/%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%B4%EA%B8%B0.png            2      &lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	null		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상       https://tv.naver.com/v/519671?query=%EB%B9%A8%EB%A6%AC%EB%B9%A8%EB%A6%AC&amp;amp;plClips=true:3442930:3447186:1170868:1641549:18609:2406658:1268402:793817:2393252:10398241:4033503:2838171:1028055:8275770:2838252:1302067:2188725:3427752:3662939:8874311:9409186:2417008:3783450:4724651:1244243:5431333:2387471:500583:159591:10023882:3437438:8416878:519671:500591:500646:4401312:4831906:500649:10248953:3278566            null           2&lt;br /&gt;
장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      null           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
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본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
학습_정리                기억에_남는_단어_및_소감 homework&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project h1 엄다슬.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
인물	green	circle&lt;br /&gt;
학교	blue	circle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
isStudentOf		의_학생이다	arrow	2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
엄다슬 		인물		엄다슬		null			null			2&lt;br /&gt;
경희대 		학교		경희대		null			null			2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
엄다슬		경희대		isStudentOf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=엄다슬.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%97%84%EB%8B%A4%EC%8A%AC.lst&amp;diff=4742</id>
		<title>엄다슬.lst</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%97%84%EB%8B%A4%EC%8A%AC.lst&amp;diff=4742"/>
				<updated>2019-11-29T19:04:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 제과제빵의_장인_김반장.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
사진	     green       rectangle&lt;br /&gt;
참고_영상	     blue        rectangle&lt;br /&gt;
나만의_레시피  orange      rectangle&lt;br /&gt;
관련_서적     purple      rectangle&lt;br /&gt;
스크랩_자료   red         rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
is		이다	arrow	2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
내가_만든_마카롱      사진		내가_만든_마카롱		null			null			2&lt;br /&gt;
내가_만든_쿠키        사진		내가_만든_쿠키		null			null			2&lt;br /&gt;
내가_만든_케이크      사진         내가_만든_케이크          null                    null                    2&lt;br /&gt;
제과제빵_유튜버       참고_영상     제과제빵_유튜버           null                    null                    2&lt;br /&gt;
제과제빵_서적         관련_서적     제과제빵_서적            null                    null                    2&lt;br /&gt;
편의점_재료로_제과제빵 나만의_레시피 편의점_재료로_제과제빵     null                    null                    2&lt;br /&gt;
제과제빵_스크랩       스크랩_자료   제과제빵_스크랩           null                    null                    2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		내가_만든_마카롱		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		내가_만든_쿠키 		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		내가_만든_케이크		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		제과제빵_유튜버 		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		제과제빵_서적        	is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		편의점_재료로_제과제빵	is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장             제과제빵_스크랩            is&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=엄다슬.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%97%84%EB%8B%A4%EC%8A%AC.lst&amp;diff=4741</id>
		<title>엄다슬.lst</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%97%84%EB%8B%A4%EC%8A%AC.lst&amp;diff=4741"/>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 제과제빵의_장인_김반장.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
사진	     green       rectangle&lt;br /&gt;
참고_영상	     blue        rectangle&lt;br /&gt;
나만의_레시피  orange      rectangle&lt;br /&gt;
관련_서적     purple      rectangle&lt;br /&gt;
스크랩_자료   red         rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
is		이다	arrow	2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
내가_만든_마카롱      사진		내가_만든_마카롱		null			null			2&lt;br /&gt;
내가_만든_쿠키        사진		내가_만든_쿠키		null			null			2&lt;br /&gt;
내가_만든_케이크      사진         내가_만든_케이크          null                    null                    2&lt;br /&gt;
제과제빵_유튜버       참고_영상     제과제빵_유튜버           null                    null                    2&lt;br /&gt;
제과제빵_서적         관련_서적     제과제빵_서적            null                    null                    2&lt;br /&gt;
편의점_재료로_제과제빵 나만의_레시피 편의점_재료로_제과제빵     null                    null                    2&lt;br /&gt;
제과제빵_스크랩       스크랩_자료   제과제빵_스크랩           null                    null                    2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		내가_만든_마카롱		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		내가_만든_쿠키 		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		내가_만든_케이크		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		제과제빵_유튜버 		is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		제과제빵_서적        	is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장		편의점_재료로_제과제빵	is&lt;br /&gt;
제과제빵의_장인_김반장             제과제빵_스크랩            is&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=제과제빵의_장인_김반장.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D.lst&amp;diff=4740</id>
		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」.lst</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D.lst&amp;diff=4740"/>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Project&lt;br /&gt;
h1 윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Class&lt;br /&gt;
작품	         brown 	  rectangle&lt;br /&gt;
과제              purple   rectangle&lt;br /&gt;
예시	         green 	  rectangle&lt;br /&gt;
활동	         red      rectangle&lt;br /&gt;
작품_속_한_문장    blue     circle&lt;br /&gt;
생각해보기	 orange	  rectangle&lt;br /&gt;
학습	         grey  	  rectangle&lt;br /&gt;
영상	         black	  rectangle&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Relation&lt;br /&gt;
mentions		언급하다   	arrow	2&lt;br /&gt;
isLocatedIn		위치하다	        arrow	2&lt;br /&gt;
isAbout		        에_대한_것이다	arrow	2&lt;br /&gt;
isRelatedTo		관련되어_있다	arrow	2&lt;br /&gt;
writer		        저자이다	        arrow	2&lt;br /&gt;
is		        에_비유하다	arrow	2&lt;br /&gt;
thinkable               생각해봄직하다    arrow   2&lt;br /&gt;
learning_activity       학습활동이다      arrow   2 &lt;br /&gt;
homework                과제이다         arrow   2&lt;br /&gt;
example                 예시이다         arrow   2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Nodes&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」  작품      「방망이_깎던_노인」	null		null		2&lt;br /&gt;
생각_열기           활동       생각_열기           null       http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/7/72/%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%B4%EA%B8%B0.png            2      &lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	   생각해보기  현대인의_빨리_빨리	https://tv.naver.com/v/519671?query=%EB%B9%A8%EB%A6%AC%EB%B9%A8%EB%A6%AC&amp;amp;plClips=true:3442930:3447186:1170868:1641549:18609:2406658:1268402:793817:2393252:10398241:4033503:2838171:1028055:8275770:2838252:1302067:2188725:3427752:3662939:8874311:9409186:2417008:3783450:4724651:1244243:5431333:2387471:500583:159591:10023882:3437438:8416878:519671:500591:500646:4401312:4831906:500649:10248953:3278566		null		2&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식	   활동 	     나의_일_처리_방식	https://form.office.naver.com/form/responseView.cmd?formkey=NmU5YmJlOTQtMDRiNS00ZDFhLTlhMjctM2ZiYmNlZjM3MzFl&amp;amp;sourceId=editor		null		2&lt;br /&gt;
답안_예시            예시      답안_예시           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6a/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%98%88%EC%8B%9C.jpg            null             2&lt;br /&gt;
학생들의_워드클라우드  예시      학생들의_워드클라우드  http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/6/6d/%ED%95%99%EC%83%9D%EB%93%A4%EC%9D%98_%EC%9B%8C%EB%93%9C%ED%81%B4%EB%9D%BC%EC%9A%B0%EB%93%9C.png           null      2&lt;br /&gt;
본문_학습            학습      본문_학습           null            http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b4/%EB%B3%B8%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%8A%B5.png            2&lt;br /&gt;
작품_관련_영상       영상       작품_관련_영상       null            null           2&lt;br /&gt;
장인_정신           활동       장인_정신            https://blog.naver.com/aghon/220332468884		null		2&lt;br /&gt;
나는_이것의_장인     활동       나는_이것의_장인      null           null            2&lt;br /&gt;
학습_정리           학습       학습_정리            null           http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/5/53/%EB%A7%88%EB%AC%B4%EB%A6%AC.png               2&lt;br /&gt;
기억에_남는_단어_및_소감  과제   기억에_남는_단어_및_소감     null     null            2     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Links&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」	생각_열기              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       본문_학습              isRelatedTo&lt;br /&gt;
「방망이_깎던_노인」       학습_정리              isRelatedTo&lt;br /&gt;
생각_열기                현대인의_빨리_빨리       thinkable&lt;br /&gt;
현대인의_빨리_빨리	        나의_일_처리_방식       thinkable&lt;br /&gt;
나의_일_처리_방식         답안_예시              example&lt;br /&gt;
생각_열기                학생들의_워드클라우드    example&lt;br /&gt;
본문_학습                작품_관련_영상          isRelatedTo&lt;br /&gt;
본문_학습                장인_정신              isRelatedTo&lt;br /&gt;
장인_정신                나는_이것의_장인        learning_activity&lt;br /&gt;
학습_정리                기억에_남는_단어_및_소감 homework&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#End&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Visualization==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[분류:Network Graph Script]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D&amp;diff=4739</id>
		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/index.php?title=%EC%9C%A4%EC%98%A4%EC%98%81%EC%9D%98_%E3%80%8C%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4_%EA%B9%8E%EB%8D%98_%EB%85%B8%EC%9D%B8%E3%80%8D&amp;diff=4739"/>
				<updated>2019-11-29T18:46:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;엄다슬: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=='''본문'''==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b8/%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4%EA%B9%8E%EB%8D%98%EB%85%B8%EC%9D%B8.png 방망이를 깎아 파는 노인]이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 죽기는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포(九蒸九曝)]한 것은 세 배 이상 비싸다. 구증구포란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
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		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
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&lt;div&gt;=='''본문'''==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 [http://dh.aks.ac.kr/~red/wiki/images/b/b8/%EB%B0%A9%EB%A7%9D%EC%9D%B4%EA%B9%8E%EB%8D%98%EB%85%B8%EC%9D%B8.png 방망이를 깎아 파는 노인]이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 죽기는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, 구증구포(九蒸九曝)한것은 세 배 이상 비싸다, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포]란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==데이터 네트워크==&lt;br /&gt;
{{NetworkGraph | title=윤오영의_「방망이_깎던_노인」.lst}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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		<title>윤오영의 「방망이 깎던 노인」</title>
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&lt;div&gt;=='''본문'''==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 방망이를 깎아 파는 노인이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 죽기는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, 구증구포(九蒸九曝)한것은 세 배 이상 비싸다, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포]란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/b13acc8ecdd046559c5fb887124bd99c 애수]를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
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		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 방망이를 깎아 파는 노인이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 죽기는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, 구증구포(九蒸九曝)한것은 세 배 이상 비싸다, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포]란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. [https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=682432&amp;amp;cid=50293&amp;amp;categoryId=50293 만호도의성(萬戶擣衣聲)]이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 애수를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
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		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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{{Blockquote|벌써 40여 년 전이다. 내가 갓 세간난 지 얼마 안돼서 의정부에 내려가 살 때다. 서울 왔다 가는 길에, 청량리역으로 가기 위해 동대문에서 일단 전차를 내려야 했다. 동대문 맞은편 길가에 앉아서 방망이를 깎아 파는 노인이 있었다. 방망이를 한 벌 사 가지고 가려고 깎아 달라고 부탁을 했다. 값을 굉장히 비싸게 부르는 것 같았다. &amp;quot;좀 싸게 해 줄 수 없습니까?&amp;quot; 했더니, &amp;quot;방망이 하나 가지고 에누리하겠소? 비싸거든 다른 데 가 사우.&amp;quot; 대단히 무뚝뚝한 노인이었다. 값을 흥정하지도 못하고 잘 깎아나 달라고만 부탁했다. 그는 잠자코 열심히 깎고 있었다. 처음에는 빨리 깎는 것 같더니, 저물도록 이리 돌려보고 저리 돌려보고 굼뜨기 시작하더니, 마냥 늑장이다. 내가 보기에는 그만하면 다 됐는데, 자꾸만 더 깎고 있었다. 인제 다 됐으니 그냥 달라고 해도 통 못 들은척 대꾸가 없다. 타야 할 차 시간이 빠듯해 왔다. 갑갑하고 지루하고 초조할 지경이었다. &amp;quot;더 깎지 않아도 좋으니 그만 주십시오.&amp;quot;라고 했더니, 화를 버럭 내며, &amp;quot;끓을 만큼 끓어야 밥이 되지, 생쌀이 재촉한다고 밥이 되나.&amp;quot; 한다. 나도 기가 막혀서, &amp;quot;살 사람이 좋다는데 무얼 더 깎는다는 말이오? 노인장, 외고집이시구먼. 차 시간이 없다니까요.&amp;quot; 노인은 퉁명스럽게, &amp;quot;다른 데 가서 사우. 난 안 팔겠소.&amp;quot; 하고 내뱉는다. 지금까지 기다리고 있다가 그냥 갈수도 없고, 차 시간은 어차피 틀린 것 같고 해서, 될 대로 되라고 체념할 수밖에 없었다. &amp;quot;그럼, 마음대로 깎아 보시오.&amp;quot; &amp;quot;글쎄, 재촉을 하면 점점 거칠고 늦어진다니까. 물건이란 제대로 만들어야지, 깎다가 놓치면 되나.&amp;quot; 좀 누그러진 말씨다. 이번에는 깎던 것을 숫제 무릎에다 놓고 태연스럽게 곰방대에 담배를 피우고 있지 않는가. 나도 그만 지쳐 버려 구경꾼이 되고 말았다. 얼마 후에야 방망이를 들고 이리저리 돌려보더니 다 됐다고 내 준다. 사실 다 되기는 아까부터 다 돼 있던 방망이다. 차를 놓치고 다음 차로 가야 하는 나는 불쾌하기 짝이 없었다. '그 따위로 장사를 해 가지고 장사가 될 턱이 없다. 손님 본위가 아니고 제 본위다. 그래 가지고 값만 되게 부른다. 상도덕(商道德)도 모르고 불친절하고 무뚝뚝한 노인이다.' 생각할수록 화증이 났다. 그러다가 뒤를 돌아다보니 노인은 태연히 허리를 펴고 동대문 지붕 추녀를 바라보고 섰다. 그 때, 바라보고 섰는 옆모습이 어딘지 모르게 노인다워 보였다. 부드러운 눈매와 흰 수염에 내 마음은 약간 누그러졌다. 노인에 대한 멸시와 증오도 감쇄(減殺)된 셈이다. 집에 와서 방망이를 내놨더니 아내는 이쁘게 깎았다고 야단이다. 집에 있는 것보다 참 좋다는 것이다. 그러나 나는 전의 것이나 별로 다른 것 같지가 않았다. 그런데 아내의 설명을 들어보니, 배가 너무 부르면 옷감을 다듬다가 치기를 잘 하고 같은 무게라도 힘이 들며, 배가 너무 안 부르면 다듬잇살이 펴지지 않고 손에 헤먹기 쉽단다. 요렇게 꼭 알맞은 것은 좀체로 만나기가 어렵다는 것이다. 나는 비로소 마음이 확 풀렸다. 그리고 그 노인에 대한 내 태도를 뉘우쳤다. 참으로 미안했다. 옛날부터 내려오는 [https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/58289013fe134701905c32be44b7d107 죽기(竹器)]는 혹 대쪽이 떨어지면 쪽을 대고 물수건으로 겉을 씻고 곧 뜨거운 인두로 다리면 다시 붙어서 좀체로 떨어지지 않는다. 그러나, 요새 죽기는 대쪽이 한번 떨어지기 시작하면 걷잡을 수가 없다. 예전에는 죽기에 대를 붙일 때, 질 좋은 부레를 잘 녹여서 흠뻑 칠한 뒤에 볕에 쪼여 말린다. 이렇게 하기를 세 번 한 뒤에 비로소 붙인다. 이것을 소라 붙인다고 한다. 물론 날짜가 걸린다. 그러나 요새는 접착제를 써서 직접 붙인다. 금방 붙는다. 그러나 견고하지가 못하다. 그렇지만 요새 남이 보지도 않는 것을 며칠씩 걸려가며 소라 붙일 사람이 있을 것 같지 않다. 약재(藥材)만 해도 그러다. 옛날에는 [http://dh.aks.ac.kr/sillokwiki/index.php/%EC%88%99%EC%A7%80%ED%99%A9(%E7%86%9F%E5%9C%B0%E9%BB%83) 숙지황(熟地黃)]을 사면 보통 것은 얼마, 윗질은 얼마, 값으로 구별했고, 구증구포(九蒸九曝)한것은 세 배 이상 비싸다, [http://www.hani.org/hb/hbb64.htm 구증구포]란 아홉 번 쪄내고 말린 것이다. 눈으로 보아서는 다섯 번을 쪘는지 열 번을 쪘는지 알 수가 없었다. 단지 말을 믿고 사는 것이다. 신용이다. 지금은 그런 말조차 없다. 어느 누가 남이 보지도 않는데 아홉 번씩 찔 이도 없고, 또 그것을 믿고 세 배씩 값을줄 사람도 없다. 옛날 사람들은 흥정은 흥정이요 생계는 생계지만, 물건을 만드는 그 순간만은 오직 아름다운 물건을 만든다는 그것에만 열중했다. 그리고 스스로 보람을 느꼈다. 그렇게 순수하게 심혈을 기울여 공예미술품을 만들어 냈다. 이 방망이도 그런 심정에서 만들었을 것이다. 나는 그 노인에 대해서 죄를 지은 것 같은 괴로움을 느꼈다. '그 따위로해서 무슨 장사를 해 먹는담.' 하던 말은 '그런 노인이 나 같은 젊은이에게 멸시와 증오를 받는 세상에서, 어떻게 아름다운 물건이 탄생할 수 있담.' 하는 말로 바뀌어졌다. 나는 그 노인을 찾아가서 추탕에 탁주라도 대접하며 진심으로 사과해야겠다고 생각했다. 그래서 그 다음 일요일에 상경하는 길로 그 노인을 찾았다. 그러나 그 노인이 앉았던 자리에 노인은 있지 아니했다. 나는 그 노인이 앉았던 자리에 멍하니 서 있었다. 허전하고 서운했다. 내 마음은 사과드릴 길이 없어 안타까웠다. 맞은편 동대문의 지붕 추녀를 바라보았다. 푸른 창공에 날아갈 듯한 추녀 끝으로 흰 구름이 피어나고 있었다. 아, 그 때 그 노인이 저 구름을 보고 있었구나. 열심히 방망이를 깎다가 유연히 추녀 끝에 구름을 바라보던 노인의 거룩한 모습이 떠올랐다. 나는 무심히 [https://blog.naver.com/kwank99/30109322551 '채국동리하(採菊東籬下) 유연견남산(悠然見南山)!'] 도연명(陶淵明)의 싯구가 새어 나왔다. 오늘 안에 들어갔더니 며느리가 북어 자반을 뜯고 있었다. 전에 더덕, 북어를 방망이로 쿵쿵 두들겨서 먹던 생각이난다. 방망이 구경한 지도 참 오래다. 요새는 다듬이질 하는 소리도 들을 수가 없다. 만호도의성(萬戶擣衣聲)이니 위군추야도의성(爲君秋夜擣衣聲)이니 애수를 자아내던 그 소리도 사라진 지 이미 오래다. 문득 40년 전 방망이 깎던 노인의 모습이 떠오른다.&lt;br /&gt;
|출처= 윤오영, 『방망이 깎던 노인』(1976).&lt;br /&gt;
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		<author><name>엄다슬</name></author>	</entry>

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